第一篇：中國傳媒大學(xué)專業(yè)報考與復(fù)習(xí)在線指導(dǎo)-廣電藝術(shù)

中國傳媒大學(xué)專業(yè)報考與復(fù)習(xí)在線指導(dǎo)-廣電藝術(shù).txt如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的悲劇。雜草多的地方莊稼少，空話多的地方智慧少。即使路上沒有花朵，我仍可以欣賞荒蕪。傳媒考研網(wǎng)新聞傳播學(xué)專業(yè)報考與復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)咨詢會內(nèi)容摘要 廣播電視藝術(shù)學(xué)部分

主持人：楊天華 中華傳媒網(wǎng)學(xué)術(shù)事業(yè)部負責(zé)人，傳媒考研網(wǎng)主編。

姬德強 中華傳媒網(wǎng)編輯、學(xué)術(shù)關(guān)系專員

嘉 賓：朱 群 中華傳媒網(wǎng)專家學(xué)者團隊成員，中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)博士，碩士畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)專業(yè)。曾參與多項學(xué)術(shù)調(diào)研和媒體研究工作，發(fā)表論文數(shù)余篇，散文若干篇發(fā)表于《人民文學(xué)》，教學(xué)經(jīng)驗豐富。曾為《開心詞典》做收視率視圖分析，為《世界影視博覽》撰稿工作。

主持人:各位網(wǎng)友，全國的新聞傳播學(xué)考生：

大家下午好！

非常感謝大家在這個夏日的午后和我們傳媒考研網(wǎng)的考研輔導(dǎo)專家一同落坐于此，探討2007新聞傳播學(xué)考研過程中大家共同關(guān)心的問題。我們首先歡迎中華傳媒網(wǎng)主編何偉佳來為我們公布“中華傳媒網(wǎng)”獎學(xué)金項目方案。

何偉佳：好的！首先歡迎大家能參加到今天的活動中，我們今年推出的獎學(xué)金計劃，是在于鼓勵廣大青年學(xué)生進一步提升專業(yè)修養(yǎng)，投身中國日益興盛的文化傳媒事業(yè)，獎勵那些在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐等方面的成績優(yōu)異者，以更好地促進中國文化傳媒業(yè)的進步與發(fā)展。凡是報考新聞傳播學(xué)相關(guān)專業(yè)的考生都可以申請，今年的申請工作已經(jīng)開始，2007年入校的考生都可以現(xiàn)在提交申請材料，2008年的考生要在2008年6-7月份提交申請。我們希望所有有志于新聞傳媒事業(yè)的考生都積極踴躍參與到中華傳媒網(wǎng)獎學(xué)金計劃中來。

具體的方案可以參見獎學(xué)金計劃頁面

http://kaoyan.mediachina.net/index_jxjsq.jsp

主持人：嗯，這個計劃很誘人吧。真誠地希望大家能在努力復(fù)習(xí)備考的同時，贏得我們提供的獎學(xué)金，我們也誠摯地期待著能為各位考生提供我們力所能及的幫助，與大家一起享受成功的喜悅：）

不多說了，接下來，我們將公布的是中華傳媒網(wǎng)的暑期輔導(dǎo)班計劃，讓我們歡迎中華傳媒網(wǎng)學(xué)術(shù)事業(yè)部的楊天華，他會給大家介紹詳細的安排。

楊天華：關(guān)于輔導(dǎo)班，我的意見是大家根據(jù)自身情況來選擇，不要特別依賴輔導(dǎo)班，不要因為上了輔導(dǎo)班就萬事大吉，也不要因為沒能參加輔導(dǎo)而垂頭喪氣。

我們今年安排了三個專業(yè)的輔導(dǎo)，新聞學(xué)、傳播學(xué)和廣電藝術(shù)專業(yè)，尤其面向跨專業(yè)考生。我們希望課程能夠改變以往單純的串講和劃題，而是能夠給考生更多的專業(yè)指導(dǎo)、熱點評析和預(yù)測。輔導(dǎo)班將在中國傳媒大學(xué)上課、食宿，關(guān)于具體問題，我們一會可以回答考生提問。

關(guān)于傳媒考研網(wǎng)2008年暑期中國傳媒大學(xué)專業(yè)課輔導(dǎo)班的詳情請大家瀏覽：

http://kaoyan.mediachina.net/index_fudao.jsp

主持人：好了，剛才我們簡單的介紹了今年的獎學(xué)金計劃和輔導(dǎo)班的相關(guān)事宜，接下來將請今天的到場嘉賓就中國傳媒大學(xué)的報考與復(fù)習(xí)解答大家的疑問

主持人：朱群老師，你好！歡迎做客中華傳媒網(wǎng)，在中國傳媒大學(xué)廣播電視是一個很具特色的專業(yè)，隨著我國廣播電視的蓬勃發(fā)展，這一專業(yè)似乎更受學(xué)生們的追捧和喜愛，那么首先請你就傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)相關(guān)專業(yè)情況作個簡單介紹。

嘉賓：中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)是國家重點學(xué)科。專業(yè)內(nèi)容豐富，下設(shè)八個方向，分別為01電視藝術(shù)理論02廣播電視文藝03電視劇創(chuàng)作與理論04電視藝術(shù)與技術(shù)05廣播電視語言藝術(shù)06數(shù)字媒體藝術(shù)07錄音藝術(shù)08電視策劃。其中電視策劃方向是根據(jù)近年來學(xué)科建設(shè)與電視藝術(shù)實發(fā)展的需求新增的專業(yè)方向，尚未有學(xué)生畢業(yè)。其余方向均已有數(shù)屆學(xué)生畢業(yè)。

廣播電視藝術(shù)學(xué)的研究生，主要通過深入了解廣播電視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，認識廣播電視藝術(shù)的重要類別及其創(chuàng)作規(guī)律以及廣播電視藝術(shù)未來發(fā)展的重要走向，進而把握廣播電視藝術(shù)的語言系統(tǒng)、思維方式及其獨特的審美特征。

廣播電視藝術(shù)學(xué)的八個研究方向分屬不同的二級學(xué)院，初試為統(tǒng)一的試題，考察方向為廣播電視藝術(shù)基礎(chǔ)和文學(xué)藝術(shù)綜合考試。復(fù)試分別由各二級學(xué)院單獨進行。

已經(jīng)畢業(yè)的數(shù)屆學(xué)生大部分在傳媒領(lǐng)域工作，包括電視臺、報社、雜志社，以及廣告、網(wǎng)絡(luò)等。近年來，本專業(yè)大約每年報考人數(shù)達800－1000人，錄取人數(shù)則保持在200人左右，不同的方向之間不是平均，而是根據(jù)實際需要分配名額。所以只要努力，被錄取的幾率還是很大的。

wangligang：既然有跨學(xué)科色彩,我想應(yīng)該也歡迎我們跨專業(yè)報考吧,是么?

嘉賓：每年都有很多跨專業(yè)學(xué)生報考傳媒大學(xué)的研究生，并且高分錄取。跨專業(yè)的問題不用太擔心，關(guān)鍵是結(jié)合自己的興趣與特長，選擇合適的專業(yè)。

echo：請問朱群老師，廣播電視藝術(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是什么？我除了看指定參考書外，還需要看什么內(nèi)容，我是學(xué)英語專業(yè)的，對這個專業(yè)感興趣，但是不知道怎么把握。謝謝啦。

嘉賓：廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)課考察廣播電視藝術(shù)基礎(chǔ)和文學(xué)藝術(shù)的基本功底，這就包括文學(xué)藝術(shù)史部分與文學(xué)藝術(shù)理論部分。這三個部分構(gòu)成了考察的主要方向。其中文學(xué)藝術(shù)理論在初試的兩門考試中都會體現(xiàn)。

指定書目要有區(qū)別地對待，之前要分析往年試題，明確考察方向，有重點地進行復(fù)習(xí)。指定書目外，應(yīng)當多看一點廣播電視節(jié)目，多了解學(xué)界動向。

英語專業(yè)的考生在公共課考察上占據(jù)優(yōu)勢，可以多 花時間學(xué)習(xí)專業(yè)課。

weidong000(老豬)：專科生報考廣院的廣播電視新聞學(xué)和新聞學(xué)，是 不是受到不公平對待那？謝謝！

嘉賓：在初試之前，應(yīng)當心無旁騖地備考，因為，初試的成績直接決定考生能否進復(fù)試。復(fù)試的時候，學(xué)校會根據(jù)每個學(xué)生的綜合得分從高到底的進行錄取。

Wangligang：謝謝朱老師的回答,我現(xiàn)在正處于擔心自己對一些理論的理解錯誤.關(guān)于論文,還有現(xiàn)代傳播等報刊,我們該如何處理不同甚至相反的論點?

嘉賓：是這樣，傳媒大學(xué)是一個歡迎學(xué)生有自我思考能力的地方，從來不會要求學(xué)生做整齊劃一的回答。你在復(fù)習(xí)的時候，遇到的困惑應(yīng)當是大多數(shù)人遇到的，別擔心。問題的關(guān)鍵在于你能否給出一個自圓其說的回答，只要你言之成理。而不是，你回答了是還是否。

weidong000(老豬)：是不是廣院的學(xué)報比其他的學(xué)術(shù)刊物重要？比如中國廣播電視學(xué)？

嘉賓：非廣院自己的學(xué)報就一定更重要，關(guān)鍵是你從中是否學(xué)會了思考問題的方式。學(xué)報只有一本，專業(yè)卻有那么多分類。適當擴大眼界是很必要的weidong000(老豬)：廣電和新聞每年的公費比例大約是多少？謝謝

嘉賓：公費的名額只會越來越少。但是公平的是，公費名額按照初試成績從高至低選擇。

19841128：各位老師辛苦了,問你們一下,兩年中收集的資料太多了,現(xiàn)在有點無從選擇怎么辦,收集的筆記資料與自己做筆記矛不矛盾啊,畢竟做筆記有點耗時,謝謝好記性不如爛筆頭。別人的筆記對自己而言只是資料。自己的筆記卻是心血。從心理趨向上，你覺得哪種在記憶中的作用更深刻？

嘉賓：當然，前人總結(jié)的好的方法應(yīng)當學(xué)習(xí)，前人走過的彎路應(yīng)當避免，這是筆記的莫大作用。畢竟，都是從考研這條路走過來。

主持人：好，時間不多了，謝謝朱老師的耐心解答，廣播電視藝術(shù)應(yīng)該是個新學(xué)科，大家對這個專業(yè)還不大了解，那么還需要考生多閱讀相關(guān)的書籍，多了解認識這個學(xué)科。最后我們請朱老師就大家關(guān)心的暑期復(fù)習(xí)做一個總結(jié)發(fā)言。

嘉賓：暑假里，報考廣播電視藝術(shù)學(xué)的同學(xué)應(yīng)當把廣電藝術(shù)學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的基本知識進行一個全面的掌握。前面也說了，廣電藝術(shù)考察的是廣播電視藝術(shù)基礎(chǔ)與文學(xué)藝術(shù)的基本理論及其發(fā)展。通過對歷年試題的分析，我們可以把握出題的整體方向。

在此基礎(chǔ)上，有意識分門別類地準備一些具體的專題，比如文學(xué)理論部分，文學(xué)藝術(shù)史部分，電視文藝部分等等。針對不同的專題所作的筆記有利于記憶，更有利于在考前進行提綱挈領(lǐng)地考點把握。

但是考生要學(xué)會對考研參考書目進行選擇，精讀與泛讀的比重要把握好，用有限的經(jīng)歷獲取最好的成績。比如，童慶炳老師的《文學(xué)理論教程》，彭吉象老師《藝術(shù)學(xué)概論》就是很重要的專業(yè)書目。這兩本書中涉及的，在初試兩門課，甚至在將來的學(xué)習(xí)中都很重要。

本專業(yè)全面考察考生的文學(xué)藝術(shù)功底，既注重基礎(chǔ)理論，也注重小的知識點的考察。有些需要理解記憶，有些需要背誦強化記憶。需要分別對待。

此外，還需要對于作品，包括電視與文學(xué)藝術(shù)作品，都要有所了解。比如熱播的電視劇，或是電視文藝作品。考生精力允許，不妨讀讀《文藝報》，把握其中對于文藝現(xiàn)象的評論思路。

考生在備考的時要多多努力。先把得失心放在一邊，心無旁騖，全力備考。作為過來人，能告訴大家最重要的經(jīng)驗就是，不要輕易放棄目標。考研不是唯一的路，但既然走在這路上，何不走出精彩？

最后，祝大家成功！

主持人：謝謝朱老師的總結(jié)發(fā)言，關(guān)于輔導(dǎo)班的問題，我再說明幾句，教育部禁止各高校舉辦輔導(dǎo)班，中國傳媒大學(xué)也禁止教師參與社會舉辦的考前輔導(dǎo)班。

中華傳媒網(wǎng)此次舉辦的輔導(dǎo)班，邀請中國傳媒大學(xué)博士，傳媒網(wǎng)的專家學(xué)者團隊成員為希望獲得新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)知識的考生做輔導(dǎo)培訓(xùn)，并不是所謂的透題或?qū)W校開辦。如需在專業(yè)課理論知識和行業(yè)熱點問題上有進一步的學(xué)習(xí)和了解，我們歡迎參加此次輔導(dǎo)。

如果因為各種原因不能參加也不要懊惱會擔心。希望大家經(jīng)常登陸傳媒考研網(wǎng)獲取更多的內(nèi)容和信息，給自己制定一個詳盡的計劃，扎實準備。

如果因為暑假天氣或地理原因不能前來北京聽課，也可以考慮參加8月以后由中華傳媒網(wǎng)和考研教育網(wǎng)共同開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程，具體方案請注意通知。

第二篇：中國傳媒大學(xué)專業(yè)報考與復(fù)習(xí)在線指導(dǎo)-廣電藝術(shù)

傳媒考研網(wǎng)新聞傳播學(xué)專業(yè)報考與復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)咨詢會內(nèi)容摘要 廣播電視藝術(shù)學(xué)部分

主持人：楊天華 中華傳媒網(wǎng)學(xué)術(shù)事業(yè)部負責(zé)人，傳媒考研網(wǎng)主編。

姬德強 中華傳媒網(wǎng)編輯、學(xué)術(shù)關(guān)系專員

嘉 賓：朱 群 中華傳媒網(wǎng)專家學(xué)者團隊成員，中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)博士，碩士畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)專業(yè)。曾參與多項學(xué)術(shù)調(diào)研和媒體研究工作，發(fā)表論文數(shù)余篇，散文若干篇發(fā)表于《人民文學(xué)》，教學(xué)經(jīng)驗豐富。曾為《開心詞典》做收視率視圖分析，為《世界影視博覽》撰稿工作。

主持人:各位網(wǎng)友，全國的新聞傳播學(xué)考生：

大家下午好！

非常感謝大家在這個夏日的午后和我們傳媒考研網(wǎng)的考研輔導(dǎo)專家一同落坐于此，探討2007新聞傳播學(xué)考研過程中大家共同關(guān)心的問題。我們首先歡迎中華傳媒網(wǎng)主編何偉佳來為我們公布“中華傳媒網(wǎng)”獎學(xué)金項目方案。

何偉佳：好的！首先歡迎大家能參加到今天的活動中，我們今年推出的獎學(xué)金計劃，是在于鼓勵廣大青年學(xué)生進一步提升專業(yè)修養(yǎng)，投身中國日益興盛的文化傳媒事業(yè)，獎勵那些在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐等方面的成績優(yōu)異者，以更好地促進中國文化傳媒業(yè)的進步與發(fā)展。凡是報考新聞傳播學(xué)相關(guān)專業(yè)的考生都可以申請，今年的申請工作已經(jīng)開始，2007年入校的考生都可以現(xiàn)在提交申請材料，2008年的考生要在2008年6-7月份提交申請。我們希望所有有志于新聞傳媒事業(yè)的考生都積極踴躍參與到中華傳媒網(wǎng)獎學(xué)金計劃中來。

具體的方案可以參見獎學(xué)金計劃頁面

http://kaoyan.mediachina.net/index_jxjsq.jsp

主持人：嗯，這個計劃很誘人吧。真誠地希望大家能在努力復(fù)習(xí)備考的同時，贏得我們提供的獎學(xué)金，我們也誠摯地期待著能為各位考生提供我們力所能及的幫助，與大家一起享受成功的喜悅：）

不多說了，接下來，我們將公布的是中華傳媒網(wǎng)的暑期輔導(dǎo)班計劃，讓我們歡迎中華傳媒網(wǎng)學(xué)術(shù)事業(yè)部的楊天華，他會給大家介紹詳細的安排。

楊天華：關(guān)于輔導(dǎo)班，我的意見是大家根據(jù)自身情況來選擇，不要特別依賴輔導(dǎo)班，不要因為上了輔導(dǎo)班就萬事大吉，也不要因為沒能參加輔導(dǎo)而垂頭喪氣。

我們今年安排了三個專業(yè)的輔導(dǎo)，新聞學(xué)、傳播學(xué)和廣電藝術(shù)專業(yè)，尤其面向跨專業(yè)考生。我們希望課程能夠改變以往單純的串講和劃題，而是能夠給考生更多的專業(yè)指導(dǎo)、熱點評析和預(yù)測。輔導(dǎo)班將在中國傳媒大學(xué)上課、食宿，關(guān)于具體問題，我們一會可以回答考生提問。

關(guān)于傳媒考研網(wǎng)2008年暑期中國傳媒大學(xué)專業(yè)課輔導(dǎo)班的詳情請大家瀏覽：

http://kaoyan.mediachina.net/index_fudao.jsp

主持人：好了，剛才我們簡單的介紹了今年的獎學(xué)金計劃和輔導(dǎo)班的相關(guān)事宜，接下來將請今天的到場嘉賓就中國傳媒大學(xué)的報考與復(fù)習(xí)解答大家的疑問

主持人：朱群老師，你好！歡迎做客中華傳媒網(wǎng)，在中國傳媒大學(xué)廣播電視是一個很具特色的專業(yè)，隨著我國廣播電視的蓬勃發(fā)展，這一專業(yè)似乎更受學(xué)生們的追捧和喜愛，那么首先請你就傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)相關(guān)專業(yè)情況作個簡單介紹。

嘉賓：中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)是國家重點學(xué)科。專業(yè)內(nèi)容豐富，下設(shè)八個方向，分別為01電視藝術(shù)理論02廣播電視文藝03電視劇創(chuàng)作與理論04電視藝術(shù)與技術(shù)05廣播電視語言藝術(shù)06數(shù)字媒體藝術(shù)07錄音藝術(shù)08電視策劃。其中電視策劃方向是根據(jù)近年來學(xué)科建設(shè)與電視藝術(shù)實發(fā)展的需求新增的專業(yè)方向，尚未有學(xué)生畢業(yè)。其余方向均已有數(shù)屆學(xué)生畢業(yè)。

廣播電視藝術(shù)學(xué)的研究生，主要通過深入了解廣播電視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，認識廣播電視藝術(shù)的重要類別及其創(chuàng)作規(guī)律以及廣播電視藝術(shù)未來發(fā)展的重要走向，進而把握廣播電視藝術(shù)的語言系統(tǒng)、思維方式及其獨特的審美特征。

廣播電視藝術(shù)學(xué)的八個研究方向分屬不同的二級學(xué)院，初試為統(tǒng)一的試題，考察方向為廣播電視藝術(shù)基礎(chǔ)和文學(xué)藝術(shù)綜合考試。復(fù)試分別由各二級學(xué)院單獨進行。

已經(jīng)畢業(yè)的數(shù)屆學(xué)生大部分在傳媒領(lǐng)域工作，包括電視臺、報社、雜志社，以及廣告、網(wǎng)絡(luò)等。近年來，本專業(yè)大約每年報考人數(shù)達800－1000人，錄取人數(shù)則保持在200人左右，不同的方向之間不是平均，而是根據(jù)實際需要分配名額。所以只要努力，被錄取的幾率還是很大的。

wangligang：既然有跨學(xué)科色彩,我想應(yīng)該也歡迎我們跨專業(yè)報考吧,是么?

嘉賓：每年都有很多跨專業(yè)學(xué)生報考傳媒大學(xué)的研究生，并且高分錄取。跨專業(yè)的問題不用

太擔心，關(guān)鍵是結(jié)合自己的興趣與特長，選擇合適的專業(yè)。

echo：請問朱群老師，廣播電視藝術(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是什么？我除了看指定參考書外，還需要看什么內(nèi)容，我是學(xué)英語專業(yè)的，對這個專業(yè)感興趣，但是不知道怎么把握。謝謝啦。

嘉賓：廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)課考察廣播電視藝術(shù)基礎(chǔ)和文學(xué)藝術(shù)的基本功底，這就包括文學(xué)藝術(shù)史部分與文學(xué)藝術(shù)理論部分。這三個部分構(gòu)成了考察的主要方向。其中文學(xué)藝術(shù)理論在初試的兩門考試中都會體現(xiàn)。

指定書目要有區(qū)別地對待，之前要分析往年試題，明確考察方向，有重點地進行復(fù)習(xí)。指定書目外，應(yīng)當多看一點廣播電視節(jié)目，多了解學(xué)界動向。

英語專業(yè)的考生在公共課考察上占據(jù)優(yōu)勢，可以多 花時間學(xué)習(xí)專業(yè)課。

weidong000(老豬)：專科生報考廣院的廣播電視新聞學(xué)和新聞學(xué)，是 不是受到不公平對待那？謝謝！

嘉賓：在初試之前，應(yīng)當心無旁騖地備考，因為，初試的成績直接決定考生能否進復(fù)試。復(fù)試的時候，學(xué)校會根據(jù)每個學(xué)生的綜合得分從高到底的進行錄取。

Wangligang：謝謝朱老師的回答,我現(xiàn)在正處于擔心自己對一些理論的理解錯誤.關(guān)于論文,還有現(xiàn)代傳播等報刊,我們該如何處理不同甚至相反的論點?

嘉賓：是這樣，傳媒大學(xué)是一個歡迎學(xué)生有自我思考能力的地方，從來不會要求學(xué)生做整齊劃一的回答。你在復(fù)習(xí)的時候，遇到的困惑應(yīng)當是大多數(shù)人遇到的，別擔心。問題的關(guān)鍵在于你能否給出一個自圓其說的回答，只要你言之成理。而不是，你回答了是還是否。

weidong000(老豬)：是不是廣院的學(xué)報比其他的學(xué)術(shù)刊物重要？比如中國廣播電視學(xué)？

嘉賓：非廣院自己的學(xué)報就一定更重要，關(guān)鍵是你從中是否學(xué)會了思考問題的方式。學(xué)報只有一本，專業(yè)卻有那么多分類。適當擴大眼界是很必要的weidong000(老豬)：廣電和新聞每年的公費比例大約是多少？謝謝

嘉賓：公費的名額只會越來越少。但是公平的是，公費名額按照初試成績從高至低選擇。

19841128：各位老師辛苦了,問你們一下,兩年中收集的資料太多了,現(xiàn)在有點無從選擇怎么辦,收集的筆記資料與自己做筆記矛不矛盾啊,畢竟做筆記有點耗時,謝謝好記性不如爛筆頭。別人的筆記對自己而言只是資料。自己的筆記卻是心血。從心理趨向上，你覺得哪種在記憶中的作用更深刻？

嘉賓：當然，前人總結(jié)的好的方法應(yīng)當學(xué)習(xí)，前人走過的彎路應(yīng)當避免，這是筆記的莫大作用。畢竟，都是從考研這條路走過來。

主持人：好，時間不多了，謝謝朱老師的耐心解答，廣播電視藝術(shù)應(yīng)該是個新學(xué)科，大家對這個專業(yè)還不大了解，那么還需要考生多閱讀相關(guān)的書籍，多了解認識這個學(xué)科。最后我們請朱老師就大家關(guān)心的暑期復(fù)習(xí)做一個總結(jié)發(fā)言。

嘉賓：暑假里，報考廣播電視藝術(shù)學(xué)的同學(xué)應(yīng)當把廣電藝術(shù)學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的基本知識進行一個全面的掌握。前面也說了，廣電藝術(shù)考察的是廣播電視藝術(shù)基礎(chǔ)與文學(xué)藝術(shù)的基本理論及其發(fā)展。通過對歷年試題的分析，我們可以把握出題的整體方向。

在此基礎(chǔ)上，有意識分門別類地準備一些具體的專題，比如文學(xué)理論部分，文學(xué)藝術(shù)史部分，電視文藝部分等等。針對不同的專題所作的筆記有利于記憶，更有利于在考前進行提綱挈領(lǐng)地考點把握。

但是考生要學(xué)會對考研參考書目進行選擇，精讀與泛讀的比重要把握好，用有限的經(jīng)歷獲取最好的成績。比如，童慶炳老師的《文學(xué)理論教程》，彭吉象老師《藝術(shù)學(xué)概論》就是很重要的專業(yè)書目。這兩本書中涉及的，在初試兩門課，甚至在將來的學(xué)習(xí)中都很重要。

本專業(yè)全面考察考生的文學(xué)藝術(shù)功底，既注重基礎(chǔ)理論，也注重小的知識點的考察。有些需要理解記憶，有些需要背誦強化記憶。需要分別對待。

此外，還需要對于作品，包括電視與文學(xué)藝術(shù)作品，都要有所了解。比如熱播的電視劇，或是電視文藝作品。考生精力允許，不妨讀讀《文藝報》，把握其中對于文藝現(xiàn)象的評論思路。

考生在備考的時要多多努力。先把得失心放在一邊，心無旁騖，全力備考。作為過來人，能告訴大家最重要的經(jīng)驗就是，不要輕易放棄目標。考研不是唯一的路，但既然走在這路上，何不走出精彩？

最后，祝大家成功！

主持人：謝謝朱老師的總結(jié)發(fā)言，關(guān)于輔導(dǎo)班的問題，我再說明幾句，教育部禁止各高校舉辦輔導(dǎo)班，中國傳媒大學(xué)也禁止教師參與社會舉辦的考前輔導(dǎo)班。

中華傳媒網(wǎng)此次舉辦的輔導(dǎo)班，邀請中國傳媒大學(xué)博士，傳媒網(wǎng)的專家學(xué)者團隊成員為希望獲得新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)知識的考生做輔導(dǎo)培訓(xùn)，并不是所謂的透題或?qū)W校開辦。如需在專業(yè)課理論知識和行業(yè)熱點問題上有進一步的學(xué)習(xí)和了解，我們歡迎參加此次輔導(dǎo)。

如果因為各種原因不能參加也不要懊惱會擔心。希望大家經(jīng)常登陸傳媒考研網(wǎng)獲取更多的內(nèi)容和信息，給自己制定一個詳盡的計劃，扎實準備。

如果因為暑假天氣或地理原因不能前來北京聽課，也可以考慮參加8月以后由中華傳媒網(wǎng)和考研教育網(wǎng)共同開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程，具體方案請注意通知。

第三篇：中國傳媒大學(xué)-數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)碩士生導(dǎo)師介紹

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)碩士生導(dǎo)師介紹

一、廖祥忠，男，出生于1968年，漢族，籍貫湖北，廣播電視藝術(shù)學(xué)博士。現(xiàn)任中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院院長，教授，碩士生導(dǎo)師。同時擔任的社會職務(wù)有：中國動畫學(xué)會副秘書長兼教育委員會秘書長、國家十部委扶持動漫產(chǎn)業(yè)部級聯(lián)席會議專家委員會委員、《中國動畫年鑒》主編、“全國新媒體藝術(shù)”院長論壇首任輪值主席。數(shù)字媒體藝術(shù)理論與實踐研究方向?qū)煛?/p>

學(xué)習(xí)簡歷：

1990年7月，畢業(yè)于北京廣播學(xué)院無線電工程系無線電技術(shù)專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位

1996年—1999年，獲得電視新聞學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位；

2001.07—2005年，獲得廣播電視藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位

工作簡歷

2002.09—2002.11在日本朝日電視臺研修日本廣播電視業(yè)務(wù)；

2002.06—2005.05任中國傳媒大學(xué)信息工程學(xué)院副院長兼科學(xué)藝術(shù)系主任；

2005.06—2007.2中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院常務(wù)副院長

2007.02—至今中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院院長

科研狀況：

（一）發(fā)表的論文：

1、《數(shù)字技術(shù)對影視藝術(shù)的影響》 2003年,《河南師大學(xué)報》

2、《信息社會與數(shù)字藝術(shù)》2003年,《社會科學(xué)輯刊》

3、《走向未來的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》2005年第六期《河南大學(xué)學(xué)報》

4、《網(wǎng)絡(luò)游戲——帶刺的玫瑰》2005年第五期《現(xiàn)代傳播》

5、《“超越邏輯”：數(shù)字人文的時代特征》2005年第六期《現(xiàn)代傳播》

6、《數(shù)字媒介與藝術(shù)創(chuàng)新》 2006年第三期《現(xiàn)代傳播》

7、《網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)及其發(fā)展態(tài)勢》 2002年,《現(xiàn)代傳播》

（二）已完成項目：專著《數(shù)字藝術(shù)論》（上下）：該項目為國家211重點學(xué)科項目,此論著共五十萬字，中國廣播電視出版社出版，本專著獲“中國廣播電視協(xié)會第五屆全國廣播電視藝術(shù)著作評選一等獎”；

（三）作為主編完成的項目有：

1、《首屆中國國際動漫節(jié)優(yōu)秀論文集》

2、《 首屆中國國際動漫節(jié)原創(chuàng)動漫大賽優(yōu)秀作品集》

3、《 第二屆中國國際動漫節(jié)原創(chuàng)動漫大賽優(yōu)秀作品集》

4、《中國動畫年鑒》20065、《中國動畫年鑒》2007

（四）作為項目負責(zé)人的課題有：

1、國家211重點科研項目——《互動藝術(shù)研究》

（五）在研項目（部級）:

1、《面向二十一世紀電視從業(yè)人員的知識架構(gòu)研究》：該項目為部級科研項目, 目前已取得階段性成果；

2、教育部2008人文社科重大科研項目：《我國動畫學(xué)學(xué)科體系建設(shè)研究》

3、教育部質(zhì)量工程建設(shè)項目《動畫人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式實驗區(qū)》，負責(zé)人；

二、賈秀清，女，出生于1964年11月，教授，現(xiàn)任動畫學(xué)院副院長。數(shù)字媒體藝術(shù)理論與實踐研究方向?qū)煛?/p>

學(xué)歷背景

大學(xué)1985年畢業(yè)于蘭州大學(xué) 漢語言文學(xué)專業(yè)，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位

研究生1995年畢業(yè)于蘭州大學(xué)人類文化學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位

博士2002年畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)博士學(xué)位

主要學(xué)術(shù)兼職中國電視藝術(shù)家學(xué)會會員，韓國中央大學(xué)訪問學(xué)者，南昌大學(xué)特聘教授，浙江傳媒學(xué)院“中國動畫教育基地”專家，中國電影“華表獎”評委會專家?guī)斐蓡T等

個人工作簡歷：

1985年7月-1999年9月，就職于甘肅電視臺，從事紀錄片、電視劇創(chuàng)作，編導(dǎo)、制片人； 1999年9月-2002年7月，就學(xué)于中國傳媒大學(xué)，獲博士學(xué)位；

2002年7月-今，先后在信息工程學(xué)院科學(xué)藝術(shù)系、動畫學(xué)院從事教學(xué)、科研以及行政管理工作； 科研項目：《21世紀電視文化生存》，項目成員2，2004年，國家廣播電影電視總局，已結(jié)項，成果出版

《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計研究》，項目負責(zé)人，國家“十五”211重點科研項目，2006年結(jié)項，成果已出版，學(xué)術(shù)著作10冊；

《經(jīng)濟全球化、文化本土化與現(xiàn)代電視傳媒》，項目主要成員和執(zhí)行主編，國家教育部人文基地重點科研項目；

《數(shù)字媒體藝術(shù)基礎(chǔ)理論研究》，十五211項目子項目負責(zé)人，已完成結(jié)項，成果出版； 《動畫人才培養(yǎng)模式新探》，項目負責(zé)人，北京市“十一五”教改項目；

《動畫教育模式研究》，項目負責(zé)人，韓國高等教育財團博士后研究項目；

《動畫特色專業(yè)建設(shè)》，項目負責(zé)人，國家教育部質(zhì)量工程建設(shè)項目；

專著：《紀錄與詮釋：電視藝術(shù)美學(xué)本質(zhì)》，中國傳媒大學(xué)出版社出版，2004年國家邦博電影電視總局科研項目評獎一等獎；

《21世紀電視文化生存》，合著，國際廣播出版社2005年出版

《美學(xué)重構(gòu)：數(shù)字媒體藝術(shù)美學(xué)本性》：中國廣播電視出版社2006年版；

《數(shù)字媒體藝術(shù)系列叢書》（10冊），執(zhí)行主編，中國廣播電視出版社出版；

《中國動畫年鑒2006：數(shù)字媒體藝術(shù)理論編》，責(zé)編/撰稿，中國廣播電視出版社2007年5月出版

論文：《關(guān)于電視文化發(fā)展的三個重要關(guān)系》，《中國電視》2004第5期，2004年第四屆金鷹電視藝術(shù)屆優(yōu)秀論文二等獎

《一種值得關(guān)注的電視劇創(chuàng)作理念》，2004年第四屆金鷹電視藝術(shù)屆優(yōu)秀評論二等獎；

《冷思數(shù)字媒體藝術(shù)建構(gòu)》，2005年，中國首屆杭州國際動漫節(jié)高層論壇二等獎；

《“故事”氤氳中的中國電視》，《南方電視學(xué)刊》2005年4期；

《“實用”所帶來的——電視藝術(shù)創(chuàng)作中價值鏈研究》，《當代電視》2005年10期

《“娛樂”：從功能到本質(zhì)》，《現(xiàn)代傳播》2006年1期；

《動畫頻道廣告運營瓶頸的突破》，《當代電視》2006年2期；

《核心競爭力中的動畫產(chǎn)業(yè)》（合作），《當代電視》2008年1期；

三、李停戰(zhàn)，女，1953年6月，教授、碩士生導(dǎo)師，1983年畢業(yè)于吉林省教育學(xué)院中文系（大學(xué)本科），中共黨員，中國電影家協(xié)會會員，吉林省電影家協(xié)會理事，國家一級剪輯師。在長春電影制片廠從事剪輯工作三十余年，共剪輯了近四十部電影（文藝片、武打片、歌舞片、戲曲片）、近三百部集電視連續(xù)劇及若干專題、廣告等。所剪輯的影片十幾部獲國家“華表獎”、電影“百花獎”、電影“百荷獎”、國家電視“飛天獎”、“五個一工程獎”等。本人曾五次榮獲吉林省電影百花獎“優(yōu)秀剪輯”單項獎。其代表作有《蔣筑英》、《毛澤東與斯諾》、《任長霞》。獲“優(yōu)秀剪輯”單項獎的影片有：《紅、白、黑房間》（1988年）、《蔣筑英》（1992年）、《燈塔世家》（1998年）、《毛澤東與斯諾》（2000年）以及《走向太陽》（2002年）。現(xiàn)就職于中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院，有著豐富的影視剪輯實踐經(jīng)驗，所授《影視剪輯藝術(shù)》課程深受學(xué)生歡迎。著作有《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)》，數(shù)字媒體藝術(shù)理論與實踐研究方向?qū)?/p>

四、曹云生，男，生于1951年，漢族。1978年1月，北京廣播學(xué)院。高級實驗師。主要研究方向為數(shù)字電視視頻指標的測試研究。數(shù)字媒體藝術(shù)理論與實踐研究方向?qū)煛?/p>

成果名稱：

1、字幕信號發(fā)生器通用技術(shù)條件，1994年12月由中華人民共和國電子工業(yè)部發(fā)布實施，本人署名次序為第二位。

2、電視節(jié)目自動播出系統(tǒng)的技術(shù)要求及測試方法，1998.1.1由中華人民共和國電子工業(yè)部發(fā)怒實施，1999年獲國家廣播電影電視總局科研成果三等獎，本人署名次序為第一位

3、數(shù)字電視播控中心播出通路技術(shù)指標和測量方法，2000年由中華人民共和國國家廣播電影電視總局發(fā)布實施，本人署名次序為第二位。

4、會議電視會場環(huán)境設(shè)計和測試規(guī)范，2003年為化為技術(shù)有限公司制定，本人署名次序為第一位。

五、姜浩，男，1970年11月生，籍貫：江西南昌，本科畢業(yè)于南開大學(xué)，研究生畢業(yè)于北京廣播學(xué)院，職務(wù)：系主任，職稱：副教授。數(shù)字媒體藝術(shù)理論與實踐研究方向?qū)煛?/p>

個人工作學(xué)習(xí)簡歷：

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

1992年7月，在南開大學(xué)獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，電子系，電子學(xué)與信息系統(tǒng)專業(yè)。

1997年6月，在北京廣播學(xué)院獲工學(xué)碩士學(xué)位，電視工程系，通信與電子系統(tǒng)專業(yè)。

2006年9月—至今，中國傳媒大學(xué)在讀博士，研究方向“動漫藝術(shù)與技術(shù)”。

工作經(jīng)歷：

1992年7月—1994年8月，電子部第十二研究所，1997年4月—至今，中國傳媒大學(xué)，動畫學(xué)院，數(shù)字藝術(shù)系，副主任。

主要科研情況及成就：

科研項目：

2002年完成，第二期教改科研項目，“教材《combustion教程》”。

2003年完成，司局級科研項目“計算機圖形圖像與數(shù)字視頻技術(shù)及其在影視制作中的應(yīng)用”。2006年完成，教育部211二期 “互動影視藝術(shù)”項目的子項目“數(shù)字媒體技術(shù)與互動影視應(yīng)用”。2007年完成，廣電總局高校科研項目，“基于新技術(shù)的高校專業(yè)課立體教學(xué)模式研究和教學(xué)環(huán)境構(gòu)建”。

著作：《非線性編輯技術(shù)與應(yīng)用》，1998年9月，新華出版社，參與編著，主編其中的“技術(shù)篇”；40萬字。

《影視多媒體》，2000年11月，北京廣播學(xué)院出版社，副主編，撰寫其中的若干章節(jié)；59萬字。

《combustion教程》，2002年4月，北京廣播學(xué)院出版社，第一作者，30萬字。

《中國廣告年鑒》參與2002年、2003年、2004年、2005年、2006年的編撰和制作工作。《DV數(shù)字影視制作》，2004年5月，中國科學(xué)技術(shù)出版社與北京希望電子出版社，第一作者，51萬字，全彩印刷。

《數(shù)字影視合成與特技特效--combustion 3教程》，2004年11月，清華出版社，第一作者。《數(shù)字媒體技術(shù)與互動影視應(yīng)用》，2006年5月，中國廣播電視出版社，第一作者。

六、李海燕，女，生于1974年1月，籍貫山西，1999年畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，獲碩士學(xué)位、數(shù)字藝術(shù)學(xué)副教授。數(shù)字媒體藝術(shù)理論與實踐研究方向?qū)煛?/p>

個人工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

1996年畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)電視工程系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位

1999年畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)通信與信息系統(tǒng)專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位

1999年留校任教，現(xiàn)任教于中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院。

主要科研工作：

“211”重點科研項目“互動藝術(shù)”系列叢書之一：《動態(tài)影像與寬帶流媒體應(yīng)用》，中國輕工業(yè)出版社，第一作者； 2005年

中國傳媒大學(xué)青年教師基金項目“數(shù)字圖像合成技術(shù)的發(fā)展與研究”，第一負責(zé)人；

教育部科學(xué)技術(shù)研究重點項目“移動多媒體傳輸方式及其仿真”，第三負責(zé)人；

現(xiàn)代遠程教育課件《多媒體技術(shù)》，北京廣播學(xué)院音像教材出版社出版；

《多媒體原理及應(yīng)用》，示范課程建設(shè)項目負責(zé)人；

《動畫特色專業(yè)建設(shè)》項目主要成員，國家教育部質(zhì)量工程建設(shè)項目

發(fā)表論文《On the Communication of Space-Time Codes with Eigen-Beamforming in Spatial Correlated Fading Channels 》、《數(shù)字圖像合成技術(shù)的實現(xiàn)與發(fā)展》、《基于TD-SCDMA的蜂窩小區(qū)兩跳結(jié)構(gòu)的覆蓋性能研究》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用》等。

七、王利敏，女，出生1972年3月，籍貫北京，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，副教授，任教于動畫學(xué)院藝術(shù)基礎(chǔ)部。數(shù)字媒體藝術(shù)理論與實踐研究方向?qū)煛?/p>

個人工作學(xué)習(xí)簡歷：

2000年至今，承擔本科生的藝術(shù)基礎(chǔ)類課程的教學(xué)任務(wù)，主講造型基礎(chǔ)課程。

2002年順利完成了在職攻讀中央美術(shù)學(xué)院同等學(xué)力研究生的學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。2004年赴法國巴黎國際藝術(shù)城進修，進行藝術(shù)教育考察活動。

2005年獲副教授職稱。

2007年面向研究生開設(shè)數(shù)字化與現(xiàn)代藝術(shù)課程。

主要科研情況及成就

已完成項目：

與Adobe公司北京代表處和人民郵電出版社合作的數(shù)字藝術(shù)教育圖書兩本。

1、Adobe中國教育認證計劃規(guī)劃教材之一：《Adobe Photoshop7.0中文版設(shè)計師常用效果實例手冊》，專著，44萬字。

2、Adobe College中國計劃標準教材之一：《Adobe College Photoshop7.0C標準教材》，編委及第二作者，本人承擔10萬字。

3、完成教育部211重點科研項目“數(shù)字藝術(shù)”系列叢書之一 ——《數(shù)字化與現(xiàn)代藝術(shù)》，合著。

八、江逐浪，女，主要教育經(jīng)歷

1997—2003, 就讀于北京廣播學(xué)院研究生院先后獲廣播電視藝術(shù)學(xué)碩士、博士學(xué)位

1993—1997, 就讀于北京廣播學(xué)院文藝系文藝編導(dǎo)專業(yè)

主要工作經(jīng)歷

2003年——, 任職于中國傳媒大學(xué)，現(xiàn)為校社會服務(wù)與發(fā)展辦公室社會服務(wù)項目科科長

主要著作

《“真相”與“造像”——電視真實再現(xiàn)探密》, 中國廣播電視出版社2006年1月出版

《歷史戲說劇之喜與歷史正劇之悲》 , 《當代電影》2006年第三期

《背景重建:挑戰(zhàn)紀錄片與劇情片的界限——從《龐貝古城》看紀錄片的新發(fā)展》, 《現(xiàn)代傳播》2006年第一期

《隱身的說話人——中國電視劇與民間講唱文學(xué)的關(guān)聯(lián)》, 《當代電影》2004年第一期

04年中國社會科學(xué)院文獻信息中心授予優(yōu)秀論文獎

《不同時期歷史劇人物體現(xiàn)的文化意識》, 《電視藝術(shù)》2003年第三期

第二屆中國電視金鷹獎電視論文三等獎

《究竟誰是主角──中外電視頒獎晚會比較》, 《中國電視》1999 年第三期

科研項目

參與2006年：中國百年戲曲電影研究, 北京市社科重點課題

參與2009年：科學(xué)發(fā)展觀視閾下創(chuàng)新公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究, 國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目 2009-2011：中國電視欄目劇研究, 中國傳媒大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目“中國特色電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論創(chuàng)新研究”課題

主要創(chuàng)作

2001—2003年 于中央電視臺戲曲音樂部，為文化類專題欄目《錦繡梨園》、《戲曲采風(fēng)》擔任多部文化專題片策劃、撰稿。其中，由本人擔任策劃、撰稿、編導(dǎo)的文化專題片《清宮戲文錄》（50分鐘）獲2003年中國電視星光獎專題片組二等獎（一等獎空缺）

2003—2005年為中華人民共和國文化部擔任多部對外形象宣傳片策劃、撰稿.其中，《中國創(chuàng)造》（30分鐘）2006年獲羅馬尼亞第8屆“生態(tài)—人文—民俗”國際紀錄片電影節(jié)評委會杰出影片獎；《昆曲》（30分鐘）獲2004年中國電視星光獎專題片組二等獎）

2006年北京電視臺《紅樓夢中人》欄目策劃

2007年至今擔任多項文化部外宣項目策劃人

2007-2009年擔任中央電視臺體育頻道奧運特別節(jié)目《奧運ABC》、《體育DNA》編導(dǎo)

第四篇：《管理方法與藝術(shù)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第二部分復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一部分 自我管理

［職業(yè)生涯管理

重點內(nèi)容：

（一）自我評估的SWOT法與職業(yè)生涯規(guī)劃

作為職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)的自我SWOT分析一般可以分以下三個部分：

1．自己的人生目標分析。2．自己的優(yōu)勢和劣勢分析。3．環(huán)境、挑戰(zhàn)和機會分析。

自我SWOT分析，讓自己對自我有了深刻的了解，對自己未來的發(fā)展路線有了初步認識，也就有了自我規(guī)劃的基礎(chǔ)。

（二）職業(yè)生涯路線選擇

職業(yè)生涯路線是指一個人選定職業(yè)后選擇什么途徑去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

（三）職業(yè)生涯目標確定

職業(yè)生涯目標的確定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，在很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕恕?/p>

第一節(jié) 時間管理

重點內(nèi)容

（一）時間管理的方法：四象限法、80/20法則、時間管理的技巧

1、四象限法

著名管理學(xué)家科維提出的一個時間管理的理論。它把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分為四個“象限”，如下圖：/ 6

第一象限：重要而且緊急。舉例：處理某媒體對公司的負面報道、為孩子填報高考志愿等。這些事情必須馬上去做，否則后果將會非常嚴重。

第二象限：重要但不緊急。舉例：編寫公司下季度的工作計劃、制定家庭的投資理財策略、參加心理咨詢師的培訓(xùn)等。這些事情雖然看起來不緊急，但是我們卻不能置之不理。如果你現(xiàn)在不重視它，它隨時都會發(fā)展成重要而且緊急的事情。

第三象限：不重要但緊急。舉例：辦公室里的突然來電、臨時會議等。這個象限里的時間投入是相當可惜而且無奈的，忙了半天可能一點效果都沒有，包括你在內(nèi)的很多人都會被假象所迷惑，認為‘緊急’的就是‘重要’的。其實‘緊急’和‘重要’一點關(guān)系都沒有。

第四象限：不重要而且不緊急。舉例：閑談、看無聊的電視節(jié)目等。

重要結(jié)論：

◇ “四象限法”告訴我們?nèi)绾螀^(qū)分工作的重要性，安排工作的優(yōu)先順序；

◇ 在時間安排上應(yīng)該收縮第三象限，舍棄第四象限；

◇ 在考慮行事的先后順序時，應(yīng)先考慮事情的“輕重”，再考慮事情的“緩急”，也就是我們要有重

點地把主要的精力和時間集中處理那些重要但不緊急的工作上，這樣可以做到未雨綢繆，防患于未然。

2、80/20法則

19世紀意大利經(jīng)濟學(xué)家帕累托（PARETO）發(fā)現(xiàn)：80%的財富掌握在20%的人手中，這種現(xiàn)象被稱為“帕累托法則”。一般表述為：在一個特定的組群或團體內(nèi)，這組群中一個較小的部分比相對的大部分擁有更多的價值。

在時間管理中，在優(yōu)先順序里，也有一個帕累托（PARETO）時間原則，也稱80/20法則。假定工作項目是以某價值序列排定的，那么80%的價值來自于20%的項目，而20%的價值則來自于80%的項目。這意味著，如果你有10件工作要做，其中2件的價值比另外8件加起來還要大。80/20法則時間管理的重要意義在于能經(jīng)常以20%的付出取得80%的成果。

重要結(jié)論：

◇ 集中精力在能獲得最大回報的事情上，而不要花費在對成功無益的事情上。

◇ 處理事情時，一定要抵制住先易后難的誘惑。優(yōu)先完成那些最重要、最有價值的事，哪怕它很困難、很復(fù)雜。

3、時間管理的技巧

A、做好計劃；B、使用日程表；C、善于授權(quán)；D、今日事今日畢；E、不做“工作跳蚤”，只要做一件事，就要一氣呵成做完，至少做到工作告一段落為止；F、關(guān)門做事；G、避免完美主義；H、整潔和條理工作的習(xí)慣；I、學(xué)會拒絕。當你有重要的事情要處理時，學(xué)會對別人說“不”。

第二節(jié) 壓力管理

1、壓力的主要來源A、個體心理。B、工作壓力。C、職業(yè)發(fā)展。

2、面對壓力的正確態(tài)度

壓力并不可怕，關(guān)鍵要用正確態(tài)度去面對，正確的態(tài)度是成功壓力管理的前提。

3、壓力管理的方法與技巧

1． 減少不必要的壓力。2． 明確自己的“需要”與“想要”。3． 管理好你的時間。良好的時間管理能有效減輕你的壓力。4． 尋求和接受幫助。5．善于放下，活在當下。6．學(xué)會接受，主動面對。

7．行動起來。8．堅持心理上積極的自我暗示。9．自我松馳。10．健康平衡的生活方式。

第二部分管理團隊

第一節(jié) 組建你的團隊

團隊是由一群具有互補技能的人所組成的，致力于共同的目的、業(yè)績目標，合理利用各成員的知識和技能，進行協(xié)同工作，并且各成員愿意相互承擔責(zé)任的一個群體。團隊具有優(yōu)勢互補、目標相同、相互協(xié)作、共擔責(zé)任的特點。團隊的四大構(gòu)成要素：一是共同的目標；二是一定的知識和技能；三是成員的責(zé)任感；四是成員間的相互信任。

（一）團隊概述

1、團隊與群體的差別

2、團隊的類型

3、團隊角色分析

（二）組建高效工作團隊

1、組建團隊。1）明確團隊目標；2）明確團隊定位；3）確定團隊規(guī)模；4）人員甄選與角色配置；5)制訂行動計劃

2、如何成為高效團隊

（三）團隊的發(fā)展方法

1、團隊發(fā)展的4個階段。形成階段；波動階段；規(guī)范化階段；成熟階段

2、團隊的發(fā)展方法

第二節(jié) 有效的溝通

重點內(nèi)容

（一）溝通的方法和技巧。傾聽、上行溝通的方法

1、如何做到有效傾聽

有效傾聽的技巧。1）保持目光接觸；2）展現(xiàn)贊許性的點頭和恰當?shù)拿娌勘砬椋?）避免分心的舉動或手勢；4）提問；5）復(fù)述；6）避免打斷說話者；7）不要多說；8）自覺轉(zhuǎn)換聽者與說者的角色。

有效傾聽的障礙。1）用心不專；2）急于發(fā)言；3）排斥異議；心理定勢；5）厭倦；6）消極的身體語言；

2、上行溝通的要點？如何聽上級的命令？

（1）上行溝通要點：1）傾聽上級的命令；2）做好請示、匯報；3）正確處理與上級的矛盾沖突；4）正確面對上司的批評

（2）如何處理與上級的矛盾？

1）尊重上級。2）學(xué)會說服上級。①要把握說話的時機。②把握好說話的方式。③注意說服技巧。同時要留給上級充分的考慮時間。3）學(xué)會拒絕上級。

（3）如何聽上級的命令？

當上級向你下達命令時，傾聽是需要做的第一步。

（1）仔細傾聽。（2）及時確認。（3）有疑問要及時探討。（4）制定詳細計劃。

第三節(jié) 會議管理

重點內(nèi)容

（一）低效率會議的主要原因

（二）會議管理中會議主持人職責(zé)與主持會議的技巧

1、低效率會議的主要原因

（1）沒有明確的會議目的和預(yù)期結(jié)果。（2）會議主持人的技能。（3）會議的準備工作不充分。

2、會議主持人的會前準備

（1）熟悉會議所要討論的問題，并對這個問題產(chǎn)生的背景、緣由有充分認知。（2）預(yù)先設(shè)定會議所要達到的溝通目標，如有必要，事先設(shè)計好議事規(guī)則。（3）如果允許，可以在會前找會議關(guān)鍵人物就相關(guān)問題進行溝通，最好能形成共識。（4）熟悉參會人員，對于可能的沖突有所準備。

3、會議主持人職責(zé)

（1）營造和諧氛圍，保證會議順利進行。（2）正確引導(dǎo)發(fā)言，推動討論。（3）控制會議進程，保證議程按時完成，計劃進行（4）總結(jié)討論內(nèi)容，正確作出結(jié)論或達成決議。

4、會議主持人控制時間的技巧

（1）制定會議規(guī)則，分配時間，提出流程建議。（2）控制發(fā)言。（3）控制并嚴格遵守2種時間：總的會議時間、各項議題時間

A、語言方式B、非語言方式

第四節(jié) 沖突管理

重點內(nèi)容

（一）沖突管理的基本原則

（1）真誠以待；（2）努力理解對方；（3）對事不對人，換位思考；（4）以雙贏為目標，追求共同的利益

（二）沖突管理的基本策略

1、競爭策略。競爭策略是一種強制性的策略，這個策略的核心就是“我贏你輸”，追求自己一方的利益最大化，使沖突變成一場零和游戲。

2、逃避策略。逃避策略指的是既不合作，又不競爭，既不滿足自身利益，又不滿足對方利益的沖突管理策略，對沖突采取逃避或壓抑的態(tài)度。逃避策略可以避免沖突問題的擴大化。有時還可以避免沖突或是減少有害沖突的發(fā)生。

3、妥協(xié)策略

妥協(xié)策略是指沖突雙方都愿意放棄某些事物的狀態(tài)。妥協(xié)策略實際上是一種交易，指的是一種處于合作和堅持中間的狀態(tài)。這種策略適度地滿足了自己的關(guān)心點和他人的關(guān)心點，通過一系列的談判和讓步避免陷入僵局，通過“討價還價”滿足了雙方的要求。

4、合作策略

沖突管理的第四個策略是合作策略，沖突雙方都期望能完全滿足對方的需求。合作策略指的是具有高度合作精神的雙方盡可能地滿足沖突雙方利益的沖突管理策略，追求沖突解決的雙贏局面。

5、遷就策略

遷就策略即沖突一方愿將對方的利益置于自己的利益之上，是一種高度合作且不堅持己見，當事一方主要考慮對方的利益、要求或屈從對方意愿、壓制或犧牲自己利益及意愿的沖突管理策略。

第五節(jié) 授權(quán)的方法與藝術(shù)

重點內(nèi)容

（一）授權(quán)的方法和技巧。量能授權(quán)、授權(quán)控制、防止逆授權(quán)

1、量能授權(quán)

根據(jù)員工能力大小和知識水平高低進行適當授權(quán)，是授權(quán)得以成功的關(guān)鍵。以功授權(quán)，以資歷授權(quán)則會貽誤大事。企業(yè)可以通過績效評估、素質(zhì)測評、觀察、訪談等方法對員工能力進行排序，實施梯次授權(quán)方式。

1、制約授權(quán)；

2、彈性授權(quán)；

3、不充分授權(quán)；

4、充分授權(quán)。

授權(quán)的這四個階斷是從低到高，依次遞進的。由于員工的能力、素質(zhì)、態(tài)度的差異，有些人只能處于2、3階段，能達到充分授權(quán)的只是一小部分員工。

2、如何進行授權(quán)控制

授權(quán)不是棄權(quán)，主管從此可以撒手不管了。授出權(quán)力不加以控制，輕則影響公司績效的完成，重則可能造成嚴重的后果。有效的授權(quán)控制是績效最后完成的強有力保障。

目標控制

（1）要依據(jù)工作目標和績效標準進行過程控制，如果目標任務(wù)很大，可把目標分解成幾段，分別檢查。

（2）建立定期報告制度，接受委派的員工必須定期向上級主管報告工作進展情況，對工作進程的重大事項進行說明，保證授權(quán)是沿預(yù)定軌道前進。

態(tài)度支持

對許多主管來說，授權(quán)不是能不能，而是肯不肯的問題。因此主管一定要擺正心態(tài)，讓部屬大膽去嘗試，對部下的輕微錯誤抱有寬容態(tài)度。盡量不干涉下屬的具體工作，讓部屬不再有授權(quán)就是控制的感覺，這是對部屬最大的信任。

獎懲措施

（1）當部屬潛能得到發(fā)揮，業(yè)績突飛猛進時，主管一定要適時獎勵，對其出色部分予以充分肯定，對不足部分提出意見和指導(dǎo)。

（2）授權(quán)撤回，當下屬行為已遠遠偏離原來軌道，甚至給公司造成了嚴重損失時；或部屬能力太低，根本無法完成任務(wù)時，主管這時應(yīng)立即停止授權(quán)，以免造成更大工作損失。

3、逆授權(quán)

逆授權(quán)就是下級把自己所擁有的責(zé)任和權(quán)利反授給上級，即把自己職權(quán)范圍內(nèi)的工作問題，矛盾推給上級，“授權(quán)”上級為自己工作。

逆授權(quán)原因：管理人員是管理經(jīng)驗不足、授權(quán)技巧不足，或過度放權(quán)、或過度在意權(quán)力： 而部屬員工則可能是工作經(jīng)驗不足，無法勝任授權(quán)工作，需要輔導(dǎo)、指導(dǎo)。

如何防止逆授權(quán)：

（1）充分授權(quán)，充分溝通。（2）量能授權(quán)。（3）授權(quán)要責(zé)、權(quán)、利對等。（4）授權(quán)要可控。

第六節(jié) 激勵的方法與藝術(shù)

重點內(nèi)容

（一）激勵的方法和技巧。公平理論、目標激勵法

1、公平理論

該理論的基本要點是：人的工作積極性不僅與個人實際報酬多少有關(guān)，而且與人們對報酬的分配是否感到公平更為密切。人們總會自覺或不自覺地將自己付出的勞動代價及其所得到的報酬與他人進行比較，并對公平與否做出判斷。公平感直接影響職工的工作動機和行為。因此，從某種意義來講，動機的激發(fā)過程實際上是人與人進行比較，做出公平與否的判斷，并據(jù)以指導(dǎo)行為的過程。

2、目標激勵法

設(shè)置適當?shù)哪繕耍ぐl(fā)員工的動機，達到調(diào)動員工積極性的目的，稱為目標激勵。員工對目標看得越重要，實現(xiàn)的概率就越大。因此，設(shè)置的目標要合理、可行，與員工的切身利益密切相關(guān)。

為發(fā)揮目標激勵的作用，應(yīng)注意以下幾點：

（1）員工目標與組織目標一致。（2）設(shè)置的目標應(yīng)具有明顯的社會性。（3）目標的難度要適中。（4）目標要具體明確。目標最好能夠有定量的要求，切忌籠統(tǒng)抽象。（5）既要有近期目標，又要有遠期目標。

第三部分 管理你的事業(yè)

第一節(jié) 計劃制定的方法和技巧

重點內(nèi)容

（一）制定計劃的方法，5W2H；甘特圖法；目標管理的SMART法。

1、計劃的內(nèi)容，“5W2H”法

計劃的內(nèi)容可以歸納為“5W2H”：何時（When）、在哪兒（Where）、因為某種原因（Why）、由誰（Who）、以何種方式（How）來做某事（What），做到什么程度（How much）。

2、甘特圖法

甘特圖是泰羅的追隨者亨利.甘特發(fā)明的。甘特圖法是以發(fā)明者的名稱命名，又名線條圖、橫線工作法，實際上是一種常用的日程工作計劃進度圖表。它基本上是一種線條圖，縱軸展示計劃項目，橫軸展示時間刻度，線條表示計劃完成的活動和實際的活動完成情況。甘特圖很直觀地表明了任務(wù)計劃在什么時候進行，以及實際進展與計劃要求的對比。它雖然簡單但卻是一種常用、重要的計劃工具。

3、目標管理的SMART原則

目標管理是美國管理大師彼得.德魯克于1954年在其名著《管理實踐》中最先提出的。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。因此管理者應(yīng)該通過目標對下級進行管理，當組織最高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個部門以及各個人的分目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。

原則之一：一個好目標必須是明確的（Specific）。原則之二：一個好目標必須是可衡量的（Measurable）。原則之三：一個好目標必須是可實現(xiàn)的（Attainable/Achievable）。原則之四：一個好的目標必須是相關(guān)的（Relevant）。原則之五：一個好的目標必須是有時限的（Time bounded）。這五個原則的首字母組合成英文單詞SMART，因此，這五個原則也被稱為目標管理的SMART原則。

第二節(jié) 決策的智慧

重點內(nèi)容

（一）決策的方法，德爾菲法、頭腦風(fēng)暴法

1、德爾菲法。

德爾菲法也稱專家調(diào)查法，是一種采用通訊方式分別將所需解決的問題單獨發(fā)送到各個專家手中，征詢意見，然后回收匯總?cè)繉＜业囊庖姡⒄沓鼍C合意見。隨后將該綜合意見和預(yù)測問題再分別反饋給專家，再次征詢意見，各專家依據(jù)綜合意見修改自己原有的意見，然后再匯總。這樣多次反復(fù)，逐步取得比較一致的預(yù)測結(jié)果的決策方法。

優(yōu)點：既能集思廣益、取長補短，又能避免權(quán)威人士的意見影響他人或礙于情面不愿意發(fā)表不同意見。缺點：太耗費時間，不利于快速決策。

2、頭腦風(fēng)暴法。

將解決某一問題有興趣的人集合在一起，在完全不受約束的條件下，敞開思路，暢所欲言。它是一群人通過相互啟發(fā)以盡可能地形成多種方案的一種方法。

討論原則：任何時候都不批評別人的想法

獨立思考，開闊思路，不重復(fù)別人的意見，思想愈激進愈好

強調(diào)產(chǎn)生想法的數(shù)量，意見建議越多越好

鼓勵別人改進想法

特點是倡導(dǎo)創(chuàng)新思維，時間一般在1－2小時左右

第三節(jié) 有效的控制

重點內(nèi)容

（一）控制的方法

1、前饋控制（事前控制）

2、同期控制（事中控制）

3、反饋控制（事后控制）

（二）控制的過程

1、制定控制標準

2、衡量績效

3、糾正偏差

4、采取糾偏措施

（三）特殊的控制方法

1、標桿管理法

2、平衡計分卡

第五篇：中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生專業(yè)素質(zhì)的基本要求（本站推薦）

中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生專業(yè)素質(zhì)的基本要求

2008年10月08日 星期三 00:3

3播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試，主要是考察考生的基本的專業(yè)素質(zhì)和能力，概括起來，有以下六個方面的基本要求。

第一，標準、規(guī)范的普通話語音。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是漢語普通話播音員和節(jié)目主持人。按國家有關(guān)規(guī)定：“縣級以上（含縣級）廣播電臺和電視臺播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達到一級水平（此要求列入廣播電影電視部部頒崗位規(guī)范，逐步實行持普通話等級合格證上崗）。”國家將普通話水平分為三級，一級甲等是標準最高的一級。具體要求是：“朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢，測試總失分率在3%以內(nèi)。”一級乙等的具體要求是：“朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。”中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生畢業(yè)時都要通過一級甲等。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生的普通話語音面貌應(yīng)該是標準的、規(guī)范的，具體地說，其語音面貌不能低于一級乙等的要求。

第二，發(fā)音器官健康、有效。

發(fā)音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況，如：1舌系帶過短；2顎裂（造成嚴重的貫通性不可克服的鼻音）；3兔唇；4舌體、口腔腔體比例不當（大舌頭）；5牙關(guān)與下頜骨不利于口腔開合運動（牙關(guān)緊）；6牙齒不整齊有礙發(fā)音；7牙齒及咬合關(guān)系有嚴重問題（“地包天”、“天包地”影響正常發(fā)音）；8鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音；9喉頭過小，聲道有異于常人，不利于發(fā)聲；10體弱氣虛，呼吸肌不強；11由于外傷造成的發(fā)音器官缺陷，等等。

第三，清晰的口齒和圓潤的嗓音條件。

有聲語言是廣播電視傳播的重要媒介，也是播音員、節(jié)目主持人主要的工作手段。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生具備清晰的口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。清晰的口齒包括唇、舌、齒等運用的靈活、有力；發(fā)音部位、發(fā)音方法的到位、正確；發(fā)音咬字不含混、不禿嚕、不吃字等等。圓潤的嗓音，包括音質(zhì)悅耳集中且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，包括聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等要求。

第四，較好的語言感受能力和表達能力。

考生應(yīng)具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意蘊的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，情動于衷，深情并茂地表達，做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有聲、言之有色、言之有味，具有較強的感染力。

第五，較敏銳的思維能力和應(yīng)變能力。

通過考試，還要考察考生的思維品質(zhì)與應(yīng)變能力。如：在短時間內(nèi)迅速理解并駕馭文字語言的能力；在短時間內(nèi)迅速組織語言，構(gòu)成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加

以表達的能力；在毫無準備的情況下回答主考的提問、靈活應(yīng)變的能力；以及強行記憶的能力等。

第六，較好的形象氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是未來的廣播電視播音員、節(jié)目主持人。特別是電視播音工作者，其容貌、形象、氣質(zhì)、身材等因素就更為重要。因此，播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生形象、氣質(zhì)等條件的要求相對也要高一些。對形象的基本要求是“上像”，氣質(zhì)的基本要求是不俗。整體形象上要落落大方，有親和力。總之，考生通過各項考試要能夠體現(xiàn)出較出色的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)潛質(zhì)及可塑性。

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