第一篇：宋村小學第二屆教學開放日安排

宋村小學第二屆教學開放日安排

為進一步做好學校常規教學工作，讓家長更進一步了解學校的教育教學，按照打開門辦學的理念，我校定于12月26日周四舉行上半學期教學開放日活動，現將具體活動安排如下：

一、開放年級

上學期為一、二、六年級，下學期為三、四、五年級

二、開放時間及安排1、27日上午前三節聽課，第四節到指定地點參加座談會。

2、下午校本課程及后兩節聽課，之后到指定地點參加座談會。座談會地點：一年級（三樓書法室），二年級（黨員活動室），六年級（校長室小會議室）

三、布置要求：

1、嚴格按照課表上課，利用各種方式向家長展示教師教育教學水平。

2、請于下周一將所選課題上報到許校長處，可直接在群內留言。

3、班主任每班選派5名家長，有一定綜合素質，能發表一定見解的。有家委會成員、家長督學及校兼職督學應邀請參與。

4、參與授課教師在座談會前，應簡要說下課程的設計安排及教學反思、收獲，時間在3-5分鐘。上午第四節有課的需要提前布置或安排。

5、各座談會負責人：

一年級：許偉；二年級：吳敦翠；六年級：黃業根。

合肥市宋村小學

2013.12.16

第二篇：開放日活動安排

首都師范大學2011年校園開放日活動安排

為了給廣大考生提供個性化的志愿填報指導、服務，首都師范大學將在4月16日舉辦校園開放日活動，屆時學校招生辦公室和各院系的領導、專家、教授將給考生及家長提供面對面的高考志愿填報及專業選擇的咨詢服務。歡迎廣大考生及家長光臨！

一、開放時間

4月16日8：00——12：00

二、咨詢地點

校本部第三教學樓南側林蔭大道、主樓前、學生宿舍前大通道、第三教學樓（信息發布會）、天文臺、三維實驗室、北一區圖書館等。

三、安排

1.學校將為考生、家長提供招生資料、招生咨詢。2.組織各招生專業及兄弟院校進行現場聯合招生咨詢活動.3.上午9：30在第三教學樓安排2011年首都師大招生信息發布會。參加人：主管校長、招辦、就業指導中心

4.開放學校相關公共設施圖書館、天文臺、三維實驗室等。

四、學校活動組織機構 總協調：學校辦 承辦單位：招生辦公室

協作單位：保衛處、團委、宣傳部、圖書館、歷史博物館、書法博物館、校醫院、體研部、后勤集團辦公室、后勤集團各相關中心、各院系

五、參加院校及人員

1.校內院系：文學院、歷史學院、政法學院、教育學院、外國語學院、管理學院、音樂學院、美術學院、數學科學學院、物理系、化學系、生物科學學院、資源環境與旅游學院、信息工程學院、教育技術系主管招生工作領導及各招生專業的專業負責人、團委（藝術特長生）、教務處、學生處、校醫院。2.有部分在京高校參加咨詢活動：北京林業大學、北京中醫藥大學、中國政法大學、中國傳媒大學、中央財經大學、中央民族大學、北京工業大學、首都經貿大學、首都醫科大學、北京第二外國語學院、北京工商大學、北京印刷學院、北方工業大學、北京服裝學院、北京石油化工學院、北京物資學院、北京聯合大學、北京建筑工程學院、北京農學院、北京信息科技大學、中國勞動關系學院、北京城市學院、外交學院、中國青年政治學院等20多所高校。

3.我校團委將組織軍樂團和青年志愿者參加服務活動。

六、招生咨詢方式

學校招生網網址：http://202.204.208.111/entrol Email：zhaoban@mail.cnu.edu.cn 招生咨詢電話：68902995/2993 學校地址：北京市海淀區西三環北路105號

首都師范大學 北京市海淀區西三環北路105號（花園橋西南）乘車路線：

乘公交在“花園橋南”站（南行）下車

27，74，77，86，323，374，392，394，437，489，617，620，653，658，693，701，944，944支，967，968，特8外環輔路，運通103，運通108，運通201 乘公交在“花園橋南”站（北行）下車，走天橋過馬路

27，374，392，437，617，620，653，658，693，701，944，944支，967，968，運通103，運通108，運通201 地鐵路線：

1號線：公主墳下車，乘374，437，944，944支等公交車北行，花園橋南下車，過馬路

2號線：車公莊下車，乘392，693，701（西行），花園橋南下車 4號線：國家圖書館下車，乘653，86（南行），花園橋南下車 10號線：蘇州街站下車，乘944支（南行），花園橋南下車 火車路線：

北京站：建議乘坐地鐵2號線，車公莊下車，乘392，693，701（西行），花園橋南下車

北京西站：乘437（起點）花園橋南下車

北京南站：承地鐵4號線，國家圖書館下車，乘653（南行），花園橋南下車 北京北站：乘27（西行）693，392（南行），花園橋南下車

第三篇：過村中學教學開放日新聞

邊院鎮過村中學舉辦教學開放日活動

本網訊 為了進一步增進家長對學校工作的了解，加強學校與家長的溝通，真正達到家校攜手、共創和諧教育的目的，4月9日上午邊院鎮過村中學舉辦了“教學開放日”活動。

開放日前，學校成立“教學開放日”組織機構，專人負責，制定詳細的活動實施方案，精心準備宣傳材料，并印發《致學生家長的一封信》征求家長意見，了解家長需求。開放日當天，家長與孩子同一時間到校，簽名后隨課堂聽課，觀察記錄孩子在課堂上的表現，并對任課教師教學方式、方法提出中肯的建議，最后階段全校以班級為單位由班主任和科任教師主持召開班級家長交流會。活動在老師和家長們的和諧交流中圓滿結束。

通過“教學開放日”活動，讓家長走進教室，關注教育；走進孩子，傾聽心聲；走進學校，參與管理。這次活動極好的展示宣傳了學校素質教育成果，使家長進一步了解了孩子在校表現，加強了與任課教師的溝通，達到學生、家長、教師面對面、心貼心交流，形成了教育合力，更好地促進了學生健康成長。

（小記者 王瑞 2014402057）

指導老師：劉濤

第四篇：武安小學教學開放日總結

武 安 小 學

“教育教學開放日”活動總結

為了讓我校教育教學工作更快更好的適應新的教育形式，更進一步得到社會的認可與支持，按教委3月24日會議精神及工作安排，我校于2012年4月9日開展了首屆“教育教學開放日”活動，本次活動在教委領導班子的高度重視，親自指揮下，在全體教師的精心準備、家長們的積極配合下，按時圓滿結束。詳細情況如下：

一、活動安排：

這次活動，時間為半天，開放了五、六兩個年級，進行了四項活動，即：

1.師生榮譽證、作業本展示。2.縣教學能手、骨干教師示范課。3.陽光體育大課間活動。4.家長座談會。

二、活動情況：

這次活動，我們本著實在、有效、不搭花架、不擺花樣的原則，以促進家長對學校進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，達成欣賞我校教師教學風采，感受孩子在校快樂學習氛圍為目的。依據《武安小學教育教學活動日》活動安排，進行有序活動。

活動前，1、結合本校實際，擬定計劃，召開教師大會，安排部署。

2、定制標語，印發資料，大力宣傳。3.借用學生通知，短信特邀的方式，懇請家長在百忙之中參加我們的“開放日”活動，請他們走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的發展。

活動時，我們首先請家長們參觀了展覽室。在展覽室里學校領導向家長介紹了學校的辦學理念、教育教學質量、十五分鐘經典晨讀，課堂教學“學導式”教學模式，及師生在校各項活動的基本情況，使家長近距離地了解了孩子每天在校的生活、學習情況以及教師的個性品質，更多地了解到學校長期以來所取得的成績及發展現狀。其次，按本次活動的安排，我們把家長請進課堂，讓他們觀摩師生教學活動，使家長認識我們的學校、課堂、教師、孩子，在聽課時，有的家長甚至身不由己走進學生中間，參與到了學生的學習活動中，使開放日活動進入了預想狀態。接著，我們借助陽光體育大課間活動，讓師生的精神面貌把本次活動引向了深入，在這個環節中，教委領導帶來的縣運會捷報特大喜訊，為大課間活動增添了精彩的一幕。最后，五、六年級班主任周密計劃，精心組織的家長座談會，把本次活動推向了高潮，家長、學生、教師互動的真誠，渲染了交流的氛圍，感動了每個人。大家暢所欲言，爭先恐后，為師生的成長，為學校的發展提出了不少的意見和建議，使這次活動在平平不斷的掌聲中，徐徐落下帷幕，順利劃上句號。

活動后，學校詳細匯總梳理了家長們填寫的《武安小學教學開放日家長意見征求卡》，從家長的反饋中，我們看到了家長們對學校教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校教學設施現代化，管理嚴謹科學，辦學理念先進，教師專業素質高，學生得到了全面發展。他們為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感到欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。同時，也誠懇地提出改進意見。讓我們清楚地知道了今后工作中要改進的地方。家長的建議為學校今后工作再上一個臺階起到了決定性的作用，為學校持續發展作了良好鋪墊。

三、活動結果：

這次活動，按計劃如期完成，在這次活動中，師生張揚了個性，學校展示了風采，大家受益匪淺：1.站在學校的角度。低起點的出發，迎來了高度的關注，上級的重視，親臨現場指揮，家長的支持，按時如約參加，社會的呼吁，各界人士聽說后，卻后悔沒來看一看，使學校走進社會，融進到人們的家常便飯中。2.站在教師的角度。認識的升華，引爆了綜合素質的飛揚，家長的肯定，充實了教師們活動前的心虛膽怯，讓他們更清楚地認識到自我，“我能行”，更堅定了對這份職業的熱愛。3.站在學生的角度，為了更好，超常發揮。與家長同堂學習史無前例，新鮮好奇，積極的向家長展現自己；與家長座談，真情互動，熱淚盈眶，沖破了心靈寧靜的極限。雖然我們從活動的層面上看到了不少收獲，但問題也不少，具體表現在：

1.安排不到位：特邀社會各界人士人數少，開放時間過短，參與年級偏少。

2.課堂教學內容枯燥：注重了語、數文化課，忽略了音、體、美才藝教學。

3.展現形式單一：參觀的是作業，聽的是講課，看的是廣播操、缺少了主題班會、第二課堂活動。

四、改進措施：

1.加大家校聯系力度，拓寬社會、學校交流平臺，使更多的家長、社會各界人士走進學校，了解學校，參與到學校管理中，使他們能主動的支持和配合學校工作。

2.繼續堅持舉辦“教育教學開放日”活動，經常讓家長走進課堂，零距離感觸教師的教學風采；走近孩子，傾聽孩子們的心聲，更多地了解他們在校的學習和生活。

3.強化經典晨讀，注重學生知識積累，突破學生“詞窮”難關，養成自覺閱讀的良好習慣。

4.抓緊寫規范字這一重點工作，杜絕抓一抓，緊一緊，放一放，松一松，造成學生作業本書寫，一陣好，一陣差的現象。

5.開展豐富多彩的第二課堂活動，注重孩子德智體美全面發展，拓寬學生思維領域，提高學生綜合素質，為學生將來適應社會發展奠定基礎。

我校的“教育教學開放日活動”已結束，但它的余溫還在，家長們的心聲還回響在耳邊。我們堅信，在今后的工作中，有鎮教委領導的大力支持，全體教師的同心協力，武安小學的各項工作都會跨越一個陳舊的層面，上升到一個有效的高度，營造一個特色的校園，塑造一個“我行”的形象，再創一個未有的輝煌。

二〇一二年四月二十四日

第五篇：小學教學開放日活動

參加××小學教學開放日活動

心得體會

3月22日，我參加了××小學舉行的教學開放日活動。聽了一節作文課和一節語文課，課樸實、生動，讓我對小學語文教學有了新的認識。下面就談談我的一些體會。

一、語言的魅力，活潑了課堂。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準確。廣州先烈中路小學××老師在教學《葡萄溝》時，利用了故事情境和闖關環節，把學生的注意力牢牢地吸引住，學生在整個學習過程精神抖擻。其次，她把圖片和文字很好地結合運用，讓學生有了個視覺上的沖擊，達到了美的享受。而××老師的作文課《介紹自己》也是層層緊扣，通過游戲吸引眼球導入，再觀察學生間的不同之處，最后到說到寫。

二、秩序井然，造就了課堂。

所謂“無規矩不成方圓”，兩位教師在教學中學生表現都是專心致志，而這并不是教師的嚴厲影響。最主要的是她們都做到了“潤物無聲”：“小鉛筆，快休息”“孫悟空看見你們學得認真，很高興”等等。

三、學校的風采，感染了大家。

××小學可稱為“麻雀雖小，五臟俱全”，進門感覺舒服、整潔，校園各角落書香氛圍濃郁，讓人眼前一亮。特別值得關注的是，在第二節課后的大課間活動很有特色。在一片柔和的音樂聲中，孩子們整齊有序地進行了兩個操，一個是“活潑型”的全身運動，一個則是“安靜型”的簡單運動。最后，再進行自由踢毽子活動。整個過程，老師帶領學生身心投入，值得學習。

總之，通過參觀學習，我受益菲淺，深刻體會到做為一名青年教師，在教學上要更加地刻苦鉆研，形成自己獨特的學習風格。