第一篇：武漢職業技術學院調研報告

武漢電力職業技術學院調研報告

教務處趙靜

一、調研目的根據教育部示范學校建設項目驗收工作安排，我校對2011/2012年度兩級示范校建設項目完成情況、建設成效進行自驗。通過驗收糾偏查漏，發現兩級示范校專業建設、課程建設、校企合作機制建設等諸多方面尚需完善。

為有效實現“以查促建，以查促改”的目的，持續提升專業建設、課程建設的質量，將根據存在的問題，到同類兄弟院校武漢電力職業技術學院學習示范校建設的經驗、成果，為下一階段的兩級示范校建設工作能更好、更快的開展奠定良好的基礎，進一步明確我校兩級示范校建設的方向，使我校的教育教學改革沿著正確方向的發展。

二、調研時間

2011年11月13日~17日

三、調研人員

電廠熱力設備運行與檢修專業組：

發電廠及變電站電氣設備專業組：

火電廠集控運行專業組：

人力資源部專責：

四、調研方式及內容

結合我校兩級示范校中的問題，開展調研。由校領導及部門負責人帶隊，組織專業負責人，對構建人才培養模式、制定人才培養方案、“教、學、做”一體化教學改革、師資隊伍建設等方面進行調研，進一步明確認識，為進行兩級示范校的專業建設、課程教學改革順利推進提供依據。

1、集中座談：全面了解示范校建設的總體情況，重點關注示范校建設取得的標志性成果。

2、查閱資料：細致了解示范校建設各項工作的佐證資資料，了解各項活動計劃制定、實施過程、活動成效等，重點學習示范校建設中各項工作的過程軌跡，學習示范校工作總體任務落實到每一個操作層面上是如何開展的。

3、對口業務專題交流：從三個重點專業、師資隊伍建設等不同的業務角度有針對性的掌握各項工作的深入開展的有效措施及建設成果。

4、實地參觀學習：了解實訓基地建設、實訓、實驗教學管理、實踐教學體系的情況，了解有效提升實踐教學的內涵建設有效措施。

五、調研情況匯總

通過調研了解到，該校已經順利通過省級示范校的驗收，從校企合作機制到實訓基地建設，從師資隊伍培養到人才培養模式的構建，從重點專業建設到核心課程開發，該校已經取得了一定的成績，都有許多值得我們學習借鑒的地方。示范校重點專業負責人重點了解了該校在豐富專業內涵開展的各項活動、全面推進課程建設的有效措施、深入開展工學結合的具體內容等。調研人員實地參觀該校的220Kv、110Kv繼電保護實訓室、95598模擬營業廳、火電仿真實訓室等，其中繼電保護實訓室有著較先進的設備、技術，成為國網公司的實訓基地。該實訓室多次承擔網、省公司各類的技術比武等相關工作。具體情況匯報如下：

1、概況

武漢電力職業技術學院于2007年由湖北省教育廳確定為“湖北省示范高職院校立項建設單位”。學院開拓創新，以轉變觀念為先導，建設方案為指南，服務企業為宗旨，提高質量為核心，發展特色為重點，改革創新為動力，扎實推進示范建設，全面完成了建設方案提出的項目和指標，順利通過驗收。

經過示范校建設，該校在辦學實力、教育教學質量、管理水平、辦學效益和輻射能力等方面有了全面的提升，人才培養質量、技術服務能力和培訓鑒定優勢明顯增強，形成了較強的核心競爭力、可持續發展能力、輻射影響力，取得了豐富的成果。

2、武漢電力職業技術學院經驗

（1）堅持教培并舉。

該校一方面，職前教育創造的專業品牌、育人理念、課程體系、實訓設備、師資隊伍、社會聲譽等，為職后培訓奠定了良好基礎；另一方面，將培訓的行業標準、崗位培訓規范、企業培訓的設備、技術資源、培訓先進的理念和方法等引入到職前教學中來。教師通過培訓項目開發、與企業專家共同指導職工技能競賽，極大地提高了教師的專業能力；企業支持建設的與現場同步的實訓基地，支撐了工學結合的教學改革,提高了學生的職業能力，形成了教學與培訓相互促進的良好局面。

（2）強化校企共建。

一是人才共育。該校與企業開展方式多樣的“訂單式”培養，共同制定培養方案，共同開發課程，共同組織實踐教學，學生培養質量和就業率明顯提高。二是過程共管。該校與企業對“定單班”不定期組織考核，及時調整人才培養方案，使用人企業的需求信息與學院的教學改革形成“閉環”。三是成果共享。該校與企業共建共享實訓基地外，還采用自己探索出的“任務驅動”式培訓模式為該企業舉辦員工培訓班，互相享用對方的成果，有效提高了教學與培訓效果。四是責任共擔。該校與多家企業簽訂校企合作協議，在資金、設備、技術上與學院合作，在學生赴企業頂崗實習期間承擔育人與安全責任，并合作就業，深化了校企合作。

（3）加強隊伍建設。

學院十分重視教學、科研團隊建設，形成了“項目驅動”的師訓特色。學院積極推進教師“分層培養”。對職業教育專家和教學名師，重點培訓教育理論，使他們成長為教育研究型的教師；對專業帶頭人和負責人，重點培養專業開發能力和專業綜合建設能力，使之成為專業建設的領軍人物；對課程負責人，重點培養課程開發能力和專業實踐能力，使他們成為核心課程的開發者和課程質量的控制者；對骨干教師，重點培訓專業能力和教學能力，使之成長為優秀的雙師型教師；對新教師，采用“師帶徒”的方式，幫助他們盡快站穩講臺；對兼職教師，著重培訓授課技巧與方法。“項目驅動、分層培養”有力地促進了教學團隊的建設和教師的成長。

（4）凸顯實訓特色。

該校高度重視仿真教學系統的開發與運用，基于“源于生產，還原現場，緊跟前沿，滾動開發”的思路，依靠自身的教科研力量，在國內率先自主研發了1000kV特高壓變電運行仿真機、600MW超臨界火電仿真機。在學院建設了與現場環境相同的“設施先進、適度超前”的實訓基地，讓學生和學員直接感知、感受大電網的真實設備。虛實結合的實訓，解決了工學結合的瓶頸，開辟了電力高技能人才實訓的有效途徑。

（5）競賽引領建設。

突出技能、競賽引領的育人特色。突出電力人才特色，提升技能素質水平，學院將“職業技能大賽”搬進校園，著力打造濃厚的職場氛圍和職場環境,以賽促學，以賽促練，形成了“以技能素質運動會為平臺，以各單項競賽為支撐，以全國專項大賽為檢驗”的技能競賽新模式。

（6）提升服務能力。

積極發揮國網公司繼電保護、電網運行等實訓基地的優勢，為華中、西北、華東等區域電網企業開展高級技師、技師等高技能人才培訓。培育了仿真、電力營銷、變電檢修等一批技術人員。二是管理培訓。開辦干部培訓班、縣級供電企業培訓、農村供電所長培訓班。三是新員工或轉崗培訓。四是以賽促培模式。經學院組織集訓參加國網公司農村電工、供電所長、繼電保護、供電營業服務之星等競賽的湖北省電力公司代表隊多次在全國大賽上取得佳績，近三年有7個全國技術能手經學院培訓產生。

六、調研啟示及建議

展望未來，面對諸多困難，兩級示范校建設在今后的工作中必須堅持以“提高人才培養質量”為核心，才能取得高質量的教育和培訓成果，才能圓滿完成兩級示范校建設的工。

在今后的示范校建設發展中，將著力做好以下幾個方面的工作。

1、轉變教育觀念

學校將在示范建設取得初步成果的基礎上，還需進一步轉變教育觀念，圍繞提升人才培養質量為核心，以服務新疆經濟社會發展和新疆電力公司的發展為根本，做好教育與培訓工作。學校需要不斷強化服務意識，努力為企業做好服務，才能更好更快地發展。

2、加強校企合作

學校還繼續致力于加大校企合作，不斷創新，開發和建設教培合一的實訓基地，充分發揮學校高技能人才培訓基地的功能，建立適應現代企業要求的標準化人才培養體系，形成與特色專業建設相適應的實驗實訓機制，為實現工學合一、教學做合一，提供更加可靠的物質和技術保證。

3、深化教學改革

學校將在示范建設取得初步成果的基礎上，應開展以工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生職業能力的教學模式改革，著力于人才培養方案的實施與完善、核心課程標準建設、實訓基地建設、社會服務能力建設等，不斷提高高素質勞動者和技能型人才培養的質量。

4、強化項目管理

下一步，學校還需進一步強化項目管理，對專業建設、課程建設、師資建

設、教材建設、教學團隊建設、實訓基地建設等項目按照年度任務書的要求進一步細化，做到任務明確、責任到人、節點控制、進度監管，采取按時段逐級上報檢查，使整個示范校建設過程管理規范化、流程化。

此次調研能順利進行，主要是得益于我校6月13日搭建的電力職教集團平臺，通過這個平臺，促進了各個培訓中心之間的交流合作、共同進步、共同發展。參加調研的老師們深深感到此次調研受益匪淺，對于我中心開展的兩級示范校工作都起著的積極推動作用。

教務處趙靜

第二篇：武漢鐵路職業技術學院

武漢鐵路職業技術學院創建于1956年，歷經武漢鐵路機械學校、武漢鐵道學院、武漢鐵路運輸學校的傳承演變，是一所鐵道部與湖北省共建、由湖北省人民政府主辦的全日制普通高等院校。學院是國家示范性高等職業院校建設單位、高職高專院校人才培養工作水平評估優秀學校、全國德育工作先進學校、全國職業教育先進單位、鐵道部教育先進單位，是湖北省最佳文明單位、湖北省省級平安校園、湖北省示范性高等職業院校建設單位。學院地處九省通衢的湖北武漢，坐落在國家東湖高新技術開發區內、風景秀麗的湯遜湖畔。校園占地面積776畝。建筑面積33.9萬平方米，教學儀器設備總值5712萬元，圖書館藏書86萬冊。學院建有高速鐵路工程與運營控制實訓中心、機電工程實訓中心、護理實訓中心、經濟與管理實訓中心、電子信息實訓中心和計算機中心等六大校內訓練中心，下設104個實訓室，其中省級重點建設的實訓基地4個，財政部、教育部重點建設的實訓基地1個。

學院設有運輸與管理工程系、機車車輛工程系、鐵道信號與工程系、電子電氣工程系、護理學院，并設有國際文化交流學院和繼續教育學院。開設專業33個，其中，教育部重點建設專業4個，鐵道部優秀專業3個，省級重點專業2個，高速動車組駕駛、城市軌道交通運營管理等專業被列為省級教育教學改革試點專業。

學院積極開展對外交流，先后與英國、加拿大、德國、澳大

利亞、香港等國家或地區開展合作交流，形成了良好的國際文化交流與合作基礎。

學院堅持以就業為導向，發揮武漢的區位優勢，先后與100余家大型鐵路企業、軌道交通企業和高新技術企業建立了緊密的聯系，形成了穩定的就業網絡，實現了招生就業“入口盈、出口暢”的良性互動。

半個世紀以來，鐵院人篳路藍縷，創業如歌，為鐵路發展和國家建設培養了大批人才。目前，全院上下正團結一心，為建設特色鮮明，國內一流，國際知名的高等職業技術學院而努力奮斗！

第三篇：武漢鐵路職業技術學院

武漢鐵路職業技術學院

2012年單獨招收中職畢業生招生章程

一、學校名稱：武漢鐵路職業技術學院，國家代碼：12977 湖北省編代碼：8910

二、學校地址：湖北省武漢市江夏區藏龍島藏龍大道特一號郵編：43020

5三、辦學層次：高職專科

四、辦學類型：公辦全日制普通高等職業技術學院

五、主管部門：湖北省人民政府

六、招生對象

中職畢業生（以省廳文件通知為準）

七、招生專業及計劃

1.護理類

護理專業100人

要求男生身高168cm以上，女生身高158cm以上。

2.旅游管理100人

要求男生身高168cm以上，女生身高158cm以上。

3.物流管理100人

八、報名

1．考生于2012年3月27日前登錄學院招生就業網

（.cn/zjb/），進行網上報名。網上報名截止時間2012年3 月27 日18:00，逾期不予受理。3 月29 日至4月2日考生到學院現場確認。

2．考生現場確認時，須持畢業證原件（往屆生）、學校證明原件（應屆生）、獲獎證書原件及復印件、身份證原件及復印件、2寸藍底登記照2張并現場提交登記照電子版（需以考生身份證號命名）、高考報名表等證件及文件到學校招就處辦理現場確認手續。

3、報考學生收取報名費30元，文化考試費50元，技能測試費100元（最終以物價部門核準為準）。

九、考試

（一）文化考試

4月7 日上午10:00至11:30參加學院組織的文化考試。考試科目為語文、數學合卷，各占300分，總分600分。由學院依據中職教學大綱命題和評卷。

（二）技能測試

技能測試4月7日下午開始（具體時間見準考證），每場70分鐘，測試成績計分600分。

（三）面試

考生須參加以考核基礎素質、技能潛質為主要內容的面試。面試于4月7日下午開始（具體時間見準考證），成績計分600分。

（四）成績評定

總成績=文化考試成績×30%+技能測試成績×40%+面試成績×30%

十、錄取

1．單獨招生預錄取名單確定：根據總成績和單獨招生計劃，依據招生章程，確定單獨招生預錄取名單。名單確定后，在武漢鐵路職業技術學院招生與就業網站（.cn/zjb/）上公示。根據預錄取名單公示結果，以及考生志愿，結合各專業要求確定擬錄取名單。

2、我院于5月底前將擬錄取名單報湖北省招辦審批后，辦理正式錄取手續，在武漢鐵路職業技術學院招生與就業網站

（.cn/zjb/）上公布，并發放錄取通知書。

十、相關事宜

1、考生被我院正式錄取后，納入我院2012年普通高等教育招生計劃，享受高考普招新生完全同等待遇。

2、所有招生專業的收費項目和標準，均由學院財務部門按湖北省物價部門核準文件組織實施。

3、未盡事宜請登錄我院招生與就業網站查詢或電話咨詢。

十一、聯系方式

通信地址：湖北省武漢市藏龍島藏龍大道特一號

武漢鐵路職業技術學院招生與就業指導處

郵政編碼：

咨詢電話：

網址：

E-mail:

430205027-51168665、51168667.cn/zjb/ wruzsb@126.com

第四篇：武漢鐵路職業技術學院簡介

武漢鐵路職業技術學院簡介武漢鐵路職業技術學院是鐵道部舉辦和管理（即將劃轉湖北省人民政府舉辦和管理）的在鄂唯一全日制鐵路普通高等院校，學院具有48年的辦學歷史，座落于武漢市內環線上的武漢長江二橋南岸。

學院連續十年被命名為“湖北省文明單位”、“鐵道部教育先進單位”、“全國德育工作先進集體”。學院設有城市軌道交通、軌道交通通信與信號、經濟貿易、電子商務、旅游與酒店管理、應用電子技術、光電子技術、通信技術、工業電氣自動化、數控技術、物流管理、計算機網絡等文、理專業共計20余個，其中鐵道部優秀專業3個，湖北省特色專業2個，在校學生4000余人。

學院的就業形勢好。學院發揮優勢，面向市場，除保證國有鐵路的用工需求外，還面向城市軌道交通、地方鐵路、面向高新技術產業輸送專業技術人才。在深圳地鐵、廣州地鐵、武漢輕軌、粵海鐵路、廣梅鐵路有限公司、州鐵路建設集團有限公司、寧波建龍鋼鐵有限公司、貝爾羅斯有限公司、華為集團、TCL集團、新加坡西門子公司、微星科技、香格里拉大飯店、三亞珠江花園酒店等50多家中外知名公司、企業建立了廣泛、穩定的就業基地。每年有1000多名大中專畢業生順利就業，深受用人單位的好評。近年來畢業生推薦就業率穩定保持在95%以上。為適應國有鐵路、地方鐵路、大型企業專用鐵路、城市輕軌和地鐵急需人才的需求，學院今年根據用人單位要求，從我校非鐵路專業的班級中選拔優秀學生以“并軌轉定向”、“定廠、定公司組合”等形式，經過一段時間的鐵路相關專業知識和技能的強化培訓，選送到這些企業工作。

學院積極開展國際交流與合作。自1994年以來，先后與英國薩里大學，加拿大戴爾特國際商學院，荷蘭學院、聯邦學院合作辦學，設有“武漢戴爾特國際商務培訓中心”、“加鄂教育培訓中心”等中外合作辦學機構。

2004年，學院進一步發揮鐵路優勢，培養實用人才，努力將我院辦成特色鮮明的一流高等技術學院，為我國軌道交通事業和高新技術產業培養和輸送更多更好的優秀人才做出更大的貢獻。中國校友會()

第五篇：武漢職業技術學院導游詞

武職導游詞

各位同學各位朋友大家好：

我們歡聚武職一年多了，在這里有我們太多的回憶，甜的，苦的，酸的都有，那你對這里的了解又有多少呢？（我會提一些問題給大家，調動氛圍），好吧，今天就讓我這個導游來給大家介紹介紹咱們學校吧，希望這次因為有了我尚導可以讓大家對我們學校有更深一層次的了解及感情。

好的，親愛的同學們，你們都知道我們學校的校訓是厚德 篤學 求實 拓新但你們知道嗎，武職的最早辦學歷史可以追溯到1972年呢，武漢職業技術學院簡稱武職是國家重點建設示范性學院 ——武漢職業技術學院是湖北高職教育的著名品牌、是中部高職教育改革的先鋒、是國家重點建設示范性高職院校，是國家教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、直屬湖北省教育廳領導的全日制普通高等學校，學院座落于“武漢·中國光谷”的中心，東西南北自然分區，地勢東高西低，整體依聯凌家山脈，北鄰光谷太陽城、關山春曉樓盤，南望鳳凰城、藏龍島，中有主體建筑逸夫樓處當關之要位，整體呈現“曉曦凌風，紫氣東來，龍逸鳳舞”之大勢，昭示“旭日東升，朝氣蓬勃，壯志凌云，繁榮昌盛”的美好憧憬。學校主要包括東、西校區內的主干道、大型建筑物、廣場和水體景觀。那讓我們一起去轉轉吧。(*^__^*)

現在展現在你們面前的就是武漢職業技術學院的大門，設立于東校區故也稱之為東大門，武漢職業技術學院東區是武漢職業技術學院核心校區，是政治，領導和財政等方面的重要所在地。同時也包含院校主要二級學院，如電子信息工程學院、機電工程學院、計算機技術與軟件工程學院、外語學院、輕紡與服裝工程學院、旅游與航空服務學院等等。此外學校圖書館，體育館，田徑操場，主要領導辦公樓和大多數教學大樓都在東區，說到二級學院，那大家有誰知道學校共有多少個二級學院及專業呢？（現有電子信息工程學院、機電工程學院、計算機技術與軟件工程學院、外語學院、商學院、輕紡與服裝工程學院、旅游與航空服務學院、繼續教育學院、國際學院、藝術設計學院、生物工程學院、建筑工程學院、人文學院等13個二級學院共57個專業）那么我們現在腳下走的是東逸大道，東逸大道是東區的主干大道，因其方位為東，直面并穿過逸夫樓，故稱東逸大道。

現在我們到圖書館了，圖書館又命名為：逸夫樓，主要因為這座圖書館是由邵逸夫先生捐資興建，因此命名為逸夫樓具有歷史紀念意義。在這座圖書館中藏書有100萬余冊，里面的藏書汗牛充棟，希望大家能夠好好利用這里的資源，拓展自己的視野，提高自己的知識面，豐富自己的大學生活，古話不是說“書中自有黃金屋”嘛。

現在呢，我們來到了逸思樓，逸思樓是我們學校建筑工程學院的辦公樓，北鄰逸夫樓，與逸興樓遙相呼應，借李白詩命名，既切三逸路這一功能區域的大環境，又切教學樓功用，寓意“神游學海，樂此不疲”。這棟樓是可以算的上是一棟老建筑了，但仍然宏偉挺拔，此樓對面是教工的住宅樓，1-6棟教工住宅樓分別命名為三逸1—6居，我校現有教職工總數1219人，其中專任教師806人，教授、副教授214人，享受國務院、省政府津貼專家7人，我校師資力量雄厚，為建設國家示范性高職奠定了基礎。接下來的一棟建筑更是悠久，現在展現在大家面前的是思源樓，此樓為學院前身最早的建筑之一，故名；寓意“飲水思源”，不忘創業之艱，不忘前輩之功。此棟樓以前是學工樓，由于我校辦學的升級，現在這里改成大學生心理指導活動中心。思源樓的對面是凌波樓，此樓近凌波湖，故稱凌波樓，凌波樓是工商學院的辦公樓。現在呢，我們來到了海誼樓，此樓為外教公寓，寓意“四海皆友誼，八方君賢聚”，在這里你可以看到來自海外不同國家教師，我校常年聘用外教15人，來增強師資力量。現在展現在大家面前的是學生公寓，學生公寓命名為東逸N舍，我校現有全日制普通在校生18500余人，每年為社會輸送6000名優質畢業生，年均開展職業技術技能培訓10000人次，每年我校都會派學生參加國家舉辦的一些相關專業的技能大賽，并且每年都能取得很好的成績，我覺得這與我校的教學是質量是息息相關的！現在我們來到了凌云樓，杜甫詩有“凌云健筆意縱橫”，趙翼詩有“凌云意氣談天口”之句，寓意少年才俊壯志凌云、意氣風發，此樓一樓是百味軒，是學生食堂，這里有學生喜愛的美味佳肴，二樓為學生活動中心，在這里學生們可以一起交流，溝通等等。現在我們所站的位置是我校最大的籃球場，每到下午及周末，這里都會云集籃球愛好者，在這里進行球技切磋，每年我校都會派校隊參加全國大學生運動會及省大學生運動會，這為我校的籃球愛好者提供了更好更高的的平臺。接下來的展現在大家面前的是我校最大的廣場——凌曦廣場，南陵凌曦樓，此樓為東區東面最高樓，寓意“日迎晨光第一曦，氣吞日月以自華”，是電子信息工程學院，輕紡與服裝工程學院，計算機技術與軟件工程學院的辦公樓。北陵凌峰樓，是計算機技術與軟件工程學院，外語學院的辦公樓，取意“背靠凌家山，更出青山外”。《晚晴簃詩匯（卷100-107）》之《登岣嶁峰作》詩云“凌峰采石藥，觸興歌詩騷。絕頂還一登，八極直翔翱。”這兩棟樓都是我校標志性建筑。我校校現有占地面積1610畝，建筑面積50多萬平方米，固定資產總值5.9億元，年辦學經費突破1.2億元；現有教學設備總值8917萬元，擁有37個多功能實訓中心、162個實驗室、182個校外實訓基地，我校長期的辦學實踐和探索中，學校逐步形成了“一個堅持(堅持高等職業教育方向)、二個滿足(最大程度地滿足社會對高職教育 多樣化的需求, 最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多武漢職業技術學院逸思樓武漢職業技術學院逸興樓方面的需要)、三個結合(實現學校與企業相結合，專業與行業相結合，知識、能力與素質相結合)、四個為本(學校以人為本，辦學以教師為本，教育以學生為本，人才培養以能力為本)”的辦學理念，形成六大辦學特色：以“訂單式”為主體的“工學結合”的人才培養模式；以“課程為主體，實訓基地和雙師教師為兩翼”的專業建設；以“一教雙證”為核心的教學體系；以時間、空間、內容、方式等“四個一體化”為特點的教學模式；以“四個融合”為基礎的教育質量管理體系；以項目合作為紐帶的多樣化國際合作與交流。

現在展現在大家面前的是德禮堂，語本《論語．為政》:“道之以德，齊之以禮”，《唐律疏議·名例》中“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”。因此強調通過道德和禮教，創建和諧文明校園。德禮堂的一樓是學生食堂千雨軒。二樓是我校的大禮堂，可以容納2000多人，學校大活動都在這里舉行。學校還先后接待了1000多所（次）職業院校和教育機構來校學習交流，較好地發揮了教育輻射功能和示范效應。原中共中央政治局常委國務院副總理李嵐清、中央政治局委員湖北省委書記俞正聲、教育部部長周濟、教育部副部長吳啟迪等領導先后多次來校視察指導工作，并對該院取得的成績給予了充分的肯定和高度評價等等。

我們今天的參觀校園就此就要結束了，想必大家對學校又有更深的了接吧，有沒有以在武職讀書而感到自豪呢，那就讓武職以后以我們為榮吧，希望大家能夠在這里度過美好的大學時光，也祝大家以后的身體學習工作一切都好，還要告訴你們，認識你們真好，讓我們一起為未來努力吧，奮斗吧！！

建筑工程學院建工09301班：尚應曉

襄樊學院：呂靚含