第一篇：山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作調(diào)研報告

山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作調(diào)研報告

接到中共山西省高校工委、省教育廳《關(guān)于開展全省高校思想政治工作調(diào)研的通知》（晉教政[2016]12號）后，院黨委高度重視，院黨委專職副書記掛帥，責(zé)成黨委宣傳部牽頭，思政部、學(xué)工部、院團委和各教學(xué)系部協(xié)作，組織開展調(diào)研工作。針對師生思想狀況分別設(shè)計調(diào)查問卷進行調(diào)查（調(diào)查結(jié)果另附），12月30日召開了全院專職輔導(dǎo)員調(diào)研座談會，有關(guān)部門主動接收師生對學(xué)院思想政治工作的意見和建議。現(xiàn)就調(diào)研情況報告如下：

一、思想政治工作機制與成效

黨的十八大以來，我院思想政治工作高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和全國高校思想政治工作會議精神，全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》和我省《實施意見》的精神，統(tǒng)籌推進理論學(xué)習(xí)、意識形態(tài)、思想政治理論課教學(xué)、輔導(dǎo)員班主任工作、學(xué)生教育管理、精神文明建設(shè)與校園文化建設(shè)等方面的工作，不斷加強思想政治工作隊伍建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才、推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展提供了有力的思想保證、精神動力、輿論支持和文化支撐。

學(xué)院不斷加強對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立了完善的工作機制。學(xué)院成立了大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)組、思想政治理論課教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組和精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團齊

１ 抓共管、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、職能部門密切協(xié)作、全院各部門共同參與的工作機制。學(xué)院不斷健全工作制度，不斷探索新思路、新途徑、新方法，積極組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)進修培訓(xùn)，著力建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的專兼職宣傳思想工作隊伍。

學(xué)院堅持每年都組織召開學(xué)院年度思想政治工作暨精神文明建設(shè)工作會議，制訂并組織落實學(xué)院年度宣傳思想工作要點、大學(xué)生思想政治工作安排意見和理論學(xué)習(xí)計劃，制訂實施了我院《進一步加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》。學(xué)院全面落實《黨委（黨組）意識形態(tài)工作責(zé)任制實施辦法》，著力壯大主流思想輿論，加強重大思想理論問題引導(dǎo)，教育廣大教師落實“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律”，加強宣傳思想陣地管理，牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)和主動權(quán)。

在教職工問卷調(diào)查中，針對學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向的評價，認(rèn)為非常正確的占59%，認(rèn)為基本正確的占39%，表明我院堅持了正確的辦學(xué)方向。

二、思想政治理論課體系建設(shè)及教學(xué)情況

我院高度重視思想政治理論課教學(xué)工作，專職黨委副書記和分管教學(xué)的副院長直接管理思想政治教育和思政課教學(xué)工作，獨立設(shè)置的思政部是學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研二級機構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有18位專任思政課教師，其中具有高級技術(shù)職務(wù)的10人，中級的6人，初級的2人；獲得碩士學(xué)位的7人。所有專任思政課教師都參加了省教育廳組織的課程培訓(xùn)，每年都有計劃地組織思政課教師參加各種學(xué)習(xí)考察活動。

２ 學(xué)院認(rèn)真實施“2005課程方案”，一直把思政課納入到專業(yè)教學(xué)計劃之中，有效地保障了課時數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量。思政課具體設(shè)置情況是: 設(shè)置3門必修課，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》在第一學(xué)年開設(shè)，《毛澤東思想及中國特色社會主義理論》在第二學(xué)年開設(shè)，《形勢與政策》在第一、二、三學(xué)年開設(shè)；開設(shè)了選修課《大學(xué)生心理健康教育》。教材均使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材思想政治理論課統(tǒng)編教材，同時選用中宣部和教育部組織制作的《時事報告（大學(xué)生版）》和《時事》DVD作為學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。

思政課教學(xué)堅持正確的教學(xué)方向，具有明確的教學(xué)目的，實現(xiàn)了中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進頭腦，始終堅持為中國特色社會主義服務(wù)的方向。教學(xué)制度規(guī)范，教學(xué)管理嚴(yán)格，教學(xué)監(jiān)控有力，教研活動豐富，課堂教學(xué)規(guī)范到位。在教學(xué)中始終堅持做到“三個統(tǒng)一”，即“教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一、嚴(yán)密的理論體系與開放性的實踐活動相統(tǒng)一，知識掌握與行為養(yǎng)成相統(tǒng)一”。思政課教師不斷增強教學(xué)的實效性和針對性，積極參與校園文化建設(shè)，主動為學(xué)生提供心理咨詢、法律咨詢等幫助，充分利用新生入學(xué)教育、入黨積極分子培訓(xùn)等機會對學(xué)生進行思想政治教育，能夠把思政課理論教學(xué)與學(xué)生社會實踐有機地結(jié)合起來，并示范帶動其他教師。

面向?qū)W生的問卷調(diào)查中，認(rèn)為我院思想政治理論課發(fā)揮思想政治教育主渠道作用“很重要”和“一般”的占69%和25%，表明學(xué)院較好地發(fā)揮了課堂教學(xué)在思想政治教育中的主渠道作用。

三、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)及作用發(fā)揮情況

３ 我院輔導(dǎo)員隊伍實行院系兩級管理，院級由院黨委和學(xué)院行政共同管理，分管思想政治工作的黨委副書記和分管學(xué)生工作的副院長具體分管，系級實行系黨政聯(lián)席會議研究安排輔導(dǎo)員工作重大問題，黨總支書記負(fù)責(zé)管理，輔導(dǎo)員和班主任具體落實學(xué)生教育管理的各項工作。學(xué)院職能部門學(xué)生處（黨委學(xué)生工作部）、就業(yè)指導(dǎo)中心、院團委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督、檢查、評比和表彰。

目前，我院輔導(dǎo)員隊伍的基本情況是：全院專職輔導(dǎo)員總計53人，其中正式在編教職工34人，聘任制一線輔導(dǎo)員19人；具體配備情況是，學(xué)院職能部門學(xué)生處、院團委、就業(yè)指導(dǎo)中心配備18人；6個專業(yè)教學(xué)系和高新校區(qū)配備7個黨總支書記、7個團總支書記，聘任制輔導(dǎo)員16人。專職輔導(dǎo)員中，有副高級技術(shù)職務(wù)的8人，中級11人，初級3人，無技術(shù)職務(wù)的31人；擔(dān)任副處級干部職務(wù)的9人，正科級干部5人，副科級干部8人。

學(xué)院輔導(dǎo)員主要通過三種方式培訓(xùn)：一是送出培訓(xùn)；二是學(xué)院內(nèi)部會議培訓(xùn)，院級會議培訓(xùn)黨總支書記和團總支書記，系級會議培訓(xùn)輔導(dǎo)員和班主任；三是2016年學(xué)院制定了《2106級班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施方案》，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和辦公室，各系各年級輔導(dǎo)員、班主任在方案的指導(dǎo)下主要通過自學(xué)和工作實踐實現(xiàn)自我培訓(xùn)。

我院輔導(dǎo)員隊伍工作創(chuàng)新經(jīng)驗做法主要表現(xiàn)在兩個方面：一是通過內(nèi)部聘任的形式，建立了聘任制輔導(dǎo)員隊伍，這些輔導(dǎo)員以輔導(dǎo)員工作為主，兼職班主任工作，工作中盡量保持聘任制輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定；二是開展有指導(dǎo)的輔導(dǎo)員、班主任自我培訓(xùn)提高，即以學(xué)院提供的文件資料為參考，系部加強培訓(xùn)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員、班主任

４ 通過工作實踐與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展自主學(xué)習(xí)提高。院系兩級組織輔導(dǎo)員培訓(xùn)交流，學(xué)院組織集中測試和經(jīng)驗交流。

我院輔導(dǎo)員和班主任處于學(xué)生教育管理的第一線，直接承擔(dān)著學(xué)生思想政治教育、日常管理服務(wù)的重要工作。在面向?qū)W生的問卷調(diào)查中，認(rèn)為我院輔導(dǎo)員和班主任在學(xué)生思想政治工作中所起的作用“十分重要”和“一般”的分別占62%和37%，表明了他們在學(xué)生教育管理特別是思想政治教育中起到了非常重要的作用。

四、思想政治工作的其他方面

學(xué)院高度重視并不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，每年都制訂并組織實施理論學(xué)習(xí)年度計劃。堅持院黨委中心組集中學(xué)習(xí)每月不少于1次，全年不少于12次，黨員干部學(xué)習(xí)和教職工政治理論學(xué)習(xí)每月均不少于1次，除了加強政治理論課教學(xué)外，還堅持以團支部為單位利用每周一次的團日活動，集中開展全院學(xué)生的形勢政策和政治理論學(xué)習(xí)。根據(jù)上級黨組織的要求，學(xué)院認(rèn)真組織開展了黨的群眾路線教育實踐、學(xué)習(xí)教育實踐活動和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，堅持用正確的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

學(xué)院加強德育工作，深入開展中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育活動，持續(xù)深入推進社會主義核心價值觀建設(shè)，不斷增強思想政治工作的針對性和實效性。通過理論學(xué)習(xí)、“道德講堂”、講座報告和實踐活動等形式教育全院師生，堅定理想信念，推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。深入開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動，廣泛開展各類社會實踐和公益活動，大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚優(yōu)良院風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)院精神，扎實推進師德建設(shè)；加強心理健康教育與咨詢服務(wù)，做好就業(yè)教育與指導(dǎo)服務(wù)、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助和獎學(xué)金評選發(fā)放

５ 工作，主動解決好事關(guān)師生切身利益的緊迫問題，努力優(yōu)化育人環(huán)境。除了國家獎助學(xué)金和學(xué)校的獎勵資助外，山西省煤炭職業(yè)教育發(fā)展基金會從2007年開始，每年向我院學(xué)生提供煤炭井下專業(yè)學(xué)生獎學(xué)金、特困生助學(xué)金資助。華民慈善總會從2008年起，每年向我院畢業(yè)生提供就業(yè)扶助。面向?qū)W生的問卷調(diào)查中，認(rèn)為校園文化活動是我院開展思想政治工作的有效方式的占54%，認(rèn)為社團活動在活躍大學(xué)生活中的地位很重要和一般的分別占59%和32%；針對學(xué)生教育管理效果的評價，教職工問卷調(diào)查中認(rèn)為成效顯著和成效較大的占39%，成效一般的占39%，學(xué)生問卷調(diào)查中認(rèn)為做得很好的占32%，一般的占57%，說明學(xué)生教育管理工作是較為有效的，但還有待加強。

學(xué)院認(rèn)真組織實施精神文明建設(shè)年度計劃，各項文明創(chuàng)建活動豐富多彩，廉政建設(shè)和廉潔自律教育進一步加強，校園綜合治理成效明顯，校園文化氛圍建設(shè)得到加強，新聞宣傳工作唱響主旋律，傳遞正能量，增強了師生的凝聚力，營造了較為安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境和良好的社會環(huán)境，學(xué)院自1998年和1999年以來連續(xù)保持“省級文明和諧單位”和“省直文明和諧單位標(biāo)兵”稱號。

五、學(xué)生思想狀況基本情況

對于在校學(xué)生的政治思想狀況，在面向?qū)W生的問卷調(diào)查中，認(rèn)為很需要加強思想政治理論培養(yǎng)的占88%；認(rèn)為“弘揚愛國主義精神十分必要”和“新時代的愛國主義更加重要、要求更高”的共占90%；認(rèn)為“大公無私”和“全心全意為人民服務(wù)”是先進性和廣泛性相結(jié)合、應(yīng)該完全做到和努力做到的共占91%；認(rèn)為自己周圍大多數(shù)人的理想追求是“為國家做貢獻”和“主觀為自己，客觀為別

６ 人”的占54%；認(rèn)為一個人的價值取決于“對社會貢獻的大小”、“是否干出了一番轟轟烈烈的事業(yè)”和“人格是否高尚”的共占38%；認(rèn)為“理想，理想，有利就想；前途，前途，有錢就圖!”是完全錯誤和辯證的分別占20%和70%；認(rèn)為自己最想做“對社會有用的人”、“為國為民做貢獻的人”和“在事業(yè)上有成就的人”共占69%；認(rèn)為同學(xué)中經(jīng)常議論的中心話題是實習(xí)就業(yè)、日常學(xué)習(xí)生活、同學(xué)關(guān)系和戀愛問題的分別占33%、30%、16%和15%；對于如有機會加入一個發(fā)達(dá)國家國籍，認(rèn)為“絕不加入，不管怎樣還是祖國好”的占53%，認(rèn)為“愿意加入，但仍會視自己為中國人”的占47%。這些調(diào)查結(jié)果以及面向輔導(dǎo)員、班主任和其他教職工的調(diào)查結(jié)果都表明，我院學(xué)生政治思想狀況整體良好，較好地樹立了社會主義核心價值觀，但關(guān)心國家社會大事不夠，明確個人追求、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和提高思想境界還有待加強。

對于在校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)，在面向教職工的問卷調(diào)查中，認(rèn)為“學(xué)院落實各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力學(xué)生知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)”成效顯著、成效較大、成效一般和還有待改善的分別為18%、27%、27%和28%；為了更好地幫助大學(xué)生就業(yè)，49%和46%的人認(rèn)為應(yīng)該“適應(yīng)市場需求，更新教學(xué)內(nèi)容”和“提高教學(xué)質(zhì)量，強化實踐環(huán)節(jié)，提升就業(yè)能力”（多選題）。在面向?qū)W生的問卷調(diào)查中，30%和41%的人認(rèn)為大學(xué)階段最重要的獲得的是“專業(yè)知識”和“學(xué)習(xí)與思考能力”（多選題）；對待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)為“學(xué)習(xí)很重要，認(rèn)真努力學(xué)好”“想學(xué)，但感覺吃力”“專業(yè)興趣不大，學(xué)些其他知識技能也行”“無所謂，能學(xué)多少算多少”的分別占67%、17%、12%和4%。專職輔導(dǎo)員和任課教師在座談交流中也普遍反映，不少在校學(xué)生學(xué)

７習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極主動性不夠，課程教學(xué)效果不太理想。這些調(diào)查結(jié)果表明，近年來，學(xué)院生源的知識儲備和學(xué)習(xí)能力有所下降，教學(xué)質(zhì)量還需提高，學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進一步加強。

面向?qū)W生的問卷調(diào)查中，認(rèn)為我院大學(xué)生思想整體狀況“良好”和“一般”的分別占66%和25%。說明我院的學(xué)生思想政治工作與學(xué)生的期望還有差距，需要進一步加強。

六、思想政治工作的創(chuàng)新——構(gòu)建以“全過程育人”“全方位鑄魂”“多形式益智”“廣參與強能” 四大工程為核心的綜合職業(yè)素質(zhì)教育體系

長期以來，我院高度重視學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育，充分挖掘運用學(xué)校、企業(yè)和社會資源，廣泛開展實踐活動，堅持把綜合素質(zhì)教育和職業(yè)素質(zhì)教育融入到人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)，以理論教學(xué)、技能培養(yǎng)、課外活動、社會實踐為載體，全面實施了素質(zhì)教育“四大工程”，不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，初步形成了具有高職教育特點和學(xué)院特色，系統(tǒng)、完備的學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育體系。

（1）學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育的創(chuàng)新思路

學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育堅持“立德樹人、育人為本、德育為先”的育人理念，堅持綜合素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)并重，把社會主義核心價值觀融入到人才培養(yǎng)的全過程，充分調(diào)動全院所有力量，注重發(fā)揮相關(guān)企業(yè)和社會各方面的有效資源，大力宣傳弘揚“山西煤炭精神”，積極汲取煤炭企業(yè)安全文化和標(biāo)準(zhǔn)化管理的先進經(jīng)驗，全面實施以“全過程育人”、“全方位鑄魂”、“多形式益智”、“廣參與強能”為內(nèi)容的學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育“四大工程”，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、職業(yè)道德和社會公德，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、８ 價值觀和人生觀，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的專業(yè)知識和人文科技知識，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生具備勝任崗位工作所必備的職業(yè)技能和職業(yè)精神。

（2）建立“學(xué)校+企業(yè)+社會實踐”學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育的“九大平臺”

一是以學(xué)院為主體，建立學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育的機制、隊伍和文化三個平臺。二是以企業(yè)為依托，建立學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育的職業(yè)培訓(xùn)、人才需求信息和校友校外兼職輔導(dǎo)員工作三個平臺。三是以社會實踐活動為途徑，建立社會實踐的基地、制度和載體三個平臺。

（3）全面實施以“全過程育人”、“全方位鑄魂”、“多形式益智”、“廣參與強能”四大工程為核心的學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)教育方案

“全過程育人”工程主要是針對全院學(xué)生，分年級、分階段開展人文教育、安全教育和身心健康教育等活動。一年級階段，側(cè)重學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和安全素質(zhì)等方面的教育教學(xué)活動，以引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。在注重提高思想政治理論課教學(xué)效果的同時，著重組織好新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)國防教育和專業(yè)思想教育，開展人文科技教育，選拔培養(yǎng)入黨積極分子，加強校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)和行為養(yǎng)成教育管理，加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)、生活能力。二年級階段，側(cè)重學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育、勞動技能培養(yǎng)、審美素質(zhì)提升、自我教育管理和自我完善能力的形成，專業(yè)思想的強化，以及就業(yè)環(huán)境的體驗。著重開展有利于學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的專業(yè)課程教學(xué)，加強實驗實訓(xùn)教學(xué)和課程實習(xí)設(shè)計，開展創(chuàng)新技能競賽，強化專業(yè)思想教育和生產(chǎn)安全教育。三年級階段，側(cè)重學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉和提高學(xué)生的溝通交流能力、９ 策劃能力、執(zhí)行能力和分析解決問題能力等。著重組織好頂崗實習(xí)和實踐活動，深入開展就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

學(xué)院堅持將綜合職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)全過程和教學(xué)各環(huán)節(jié)。各個教學(xué)環(huán)節(jié)，不但要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)知識和技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)目的和職業(yè)道德。理實一體的課程既要重視學(xué)生知識的掌握，又要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時進行德育滲透，做到“學(xué)中做”。課堂實驗課主要培養(yǎng)學(xué)生的單項動手能力，又要加深對知識的理解，進行愛護儀器設(shè)備和公物的教育，做到“做中學(xué)”。實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力和綜合職業(yè)能力，盡量采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、新技術(shù)新方法，強調(diào)安全事項和實訓(xùn)紀(jì)律，強調(diào)團隊合作精神，強調(diào)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，實習(xí)實訓(xùn)成果要基本達(dá)到規(guī)范規(guī)程的技術(shù)要求。畢業(yè)設(shè)計立足培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力，以真實的設(shè)計任務(wù)為載體，講認(rèn)真性，強調(diào)一絲不茍的工作態(tài)度，力求設(shè)計的合理性、規(guī)范性和最佳性，設(shè)計成果要達(dá)到規(guī)范規(guī)程的技術(shù)要求。實行多證書制度，為學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，緊密結(jié)合專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，確立職業(yè)目的，培養(yǎng)職業(yè)道德。

“全方位鑄魂”工程主要是充分發(fā)揮全院教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極作用，通過理論灌輸、文化影響和實踐融合，化“強制性的觀點灌輸和行為制約”為“全面的人生發(fā)展輔導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，為培養(yǎng)“留得住、用得上、能吃苦、干得好”，適應(yīng)煤炭工業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型

１０ 專門人才奠定思想基礎(chǔ)。主要通過思想政治課教學(xué)、形勢政策教育、專業(yè)思想與職業(yè)意識教育、企業(yè)文化與勞模精神影響、創(chuàng)新意識與敬業(yè)精神培養(yǎng)、勞動鍛煉與心理品質(zhì)訓(xùn)練等，幫助學(xué)生正確認(rèn)識煤炭企業(yè)的苦臟累險，并立志改變之。多年來，學(xué)院堅持通過每周一的升國旗活動和團日活動，對學(xué)生開展了持續(xù)性、針對性的思想政治教育。

“多形式益智”工程主要以文化素質(zhì)教育為切入點，在搞好人文科技類課程教學(xué)的同時，設(shè)立“鮮花講壇”并堅持舉辦人文社科類系列講座，開設(shè)思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)平臺，組建讀書社、文通社、書法協(xié)會等學(xué)生社團，開展數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)并積極參加省級、國家級競賽，開展益智讀書活動、激發(fā)思辨的競賽活動和豐富多彩的文化藝術(shù)活動，開辟網(wǎng)絡(luò)拓展教育第三課堂，組織成長、成才、成功交流等，以提高學(xué)生的文化知識素養(yǎng)，形成和發(fā)展學(xué)生博雅的人格底蘊。

“廣參與強能”工程主要通過校園文化、課堂教學(xué)、專業(yè)實踐教學(xué)、社會實踐、社團活動、體能訓(xùn)練等活動，強化實踐育人，著力提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合能力。在教學(xué)活動中，學(xué)院不斷加大實踐教學(xué)和工學(xué)結(jié)合課程比例，努力構(gòu)建能力本位的課程體系，組織工學(xué)結(jié)合、理實一體、項目引導(dǎo)、基于工作過程的專業(yè)課程教學(xué)，著力提高畢業(yè)生最后一學(xué)期的頂崗實習(xí)效果。新生入學(xué)時全部參加為期兩周的軍事訓(xùn)練和國防教育，全院學(xué)生每學(xué)期都要開展為期一周的勞動教育課程教學(xué)。開展專業(yè)崗位技能培養(yǎng)，組織崗位技能證書考取工作，全面實行畢業(yè)生“雙證書”制度。各專業(yè)每學(xué)年均組 １１ 織技能大賽，并積極組隊參加省級和國家級的大賽。組建科技創(chuàng)新興趣社團，加強活動指導(dǎo)，開展啟迪心智的科技發(fā)明活動。

（4）修訂完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法

學(xué)院認(rèn)真總結(jié)借鑒以往學(xué)生綜合素質(zhì)評價及兄弟院校此方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，修訂完善并組織實施了我院《學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法》。學(xué)生綜合素質(zhì)評價堅持過程與結(jié)果相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)相結(jié)合，從文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、技能素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，團隊融合度、組織協(xié)調(diào)能力等方面，通過特定載體和量化指標(biāo)，分項量化考核，綜合評定。全院學(xué)生每學(xué)期均評價一次，綜合測評結(jié)果作為學(xué)生評定獎助學(xué)金，評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生，入黨，推薦就業(yè)和對口升學(xué)等的重要依據(jù)。新的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法》從2012年6月起在全院實行，取得了明顯效果。學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果被學(xué)生、學(xué)生家長、煤炭企業(yè)和社會所認(rèn)可，已成為企業(yè)選拔畢業(yè)生的重要條件之一，也方便了學(xué)院與學(xué)生家長的溝通交流。

七、改進建議

根據(jù)以上我院思想政治工作的調(diào)研結(jié)果，提出如下改進建議： 1．進一步加強學(xué)生的理想信念教育。特別是要加強學(xué)生自信心的教育，引導(dǎo)學(xué)生立足個人和社會實際，積極進取，明確上學(xué)期間的成才追求，樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，確立較為明確的人生奮斗目標(biāo)。

2．應(yīng)當(dāng)不斷改進學(xué)生思想教育的方式、方法，主動適應(yīng)學(xué)生的實際需求。在本次調(diào)研過程中，眾多信息反饋表明，目前大多學(xué)生存在叛逆意識較強、教育管理中強制要求和機械說理效果不明顯，個別學(xué)生存在一定的負(fù)面心理傾向等情況。面對這一情況和在校生

１２ 多為獨生子女的實際，廣大教職工應(yīng)當(dāng)提高教育管理的專業(yè)化水平，增強教育管理的針對性、藝術(shù)性。另外，面向?qū)W生的問卷調(diào)查顯示，學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，只有22%的人會咨詢心理教師。因此，也應(yīng)當(dāng)加強心理健康教育服務(wù)，以更好地滿足學(xué)生需求。

3．思想政治理論課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)還有待加強。通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論和完善自我修養(yǎng)的自覺性，將會事半功倍。同時，形勢政策教育有待加強（學(xué)生問卷調(diào)查中，認(rèn)為自己主要從課堂上了解國內(nèi)外大事的只占15%）。

4．學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進一步加強。近年來，不少學(xué)生入學(xué)成績偏低，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，也較缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更新教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革，積極因材施教，增強專業(yè)知識的吸引力，加強教育引導(dǎo)，嚴(yán)肅學(xué)籍管理，切實加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切舉措。

5．輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)還需加強。近年來，由于學(xué)院經(jīng)費緊張，聘任制輔導(dǎo)員、專職班主任工資待遇偏低，對他們的專業(yè)化培訓(xùn)更是非常有限。由于缺少相關(guān)政策指導(dǎo)，聘任制輔導(dǎo)員、班主任沒有正式編制，更沒有專業(yè)技術(shù)和行政管理職務(wù)晉升的通道，嚴(yán)重影響了他們的工作積極性，也影響到他們的成長發(fā)展。由于這些原因的存在，直接影響到輔導(dǎo)員、班主任隊伍的穩(wěn)定性，也影響到輔導(dǎo)員、班主任隊伍的整體水平。

以上報告，不當(dāng)之處敬請批評指正。

2017年1月7日

１３

第二篇：河南山西煤炭資源整合調(diào)研報告

河南山西煤炭資源整合調(diào)研報告

按：煤炭資源整合是煤炭工業(yè)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大舉措。煤炭資源整合是合法礦井之間以資源整合為契機，對資源、資金、資產(chǎn)、技術(shù)、管理、人才等生產(chǎn)要素的全面重組與整合。近年來，在國家持續(xù)推進小煤礦整頓關(guān)閉工作中，有不少省區(qū)通過資源整合，積極探索小煤礦整頓關(guān)閉和煤炭工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新路子，并取得了良好的效果。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，政策法規(guī)司組織了有關(guān)人員對山西、河南兩省的煤炭資源整合情況進行了調(diào)研?，F(xiàn)將主要情況刊登如下，供領(lǐng)導(dǎo)參閱和各地借鑒。

關(guān)鍵詞：煤炭 資源整合 調(diào)研報告 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示，政策法規(guī)司組織有關(guān)同志于11月15-12月2日分別對河南、山西兩省的煤炭資源整合情況進行了調(diào)研。在聽取省、市、縣及有關(guān)煤礦企業(yè)的資源整合情況匯報后，實地走訪了河南省鄭州煤業(yè)集團公司振興二礦、新密市神和煤礦、登封市陽城二礦、洛陽市伊川電力集團寶雨山煤礦；山西省晉城市澤州縣西溝接替井煤礦、陽城縣東風(fēng)煤礦和孔坪煤礦，長治市長治縣紅山煤礦、襄垣縣襄垣煤礦,朔州市懷仁縣柴溝煤礦?，F(xiàn)將情況匯報如下。

一、兩省煤炭資源整合的進展情況

（一）河南省資源整合情況。

河南省對煤炭資源整合較早。2004年初，該省成立了以常務(wù)副省長為組長、以主管副省長為副組長和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的省資源整合領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由省發(fā)展改革委、國土資源廳、煤炭工業(yè)局抽調(diào)骨干人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《河南省煤炭鋁土礦資源整合實施方案》，并經(jīng)省政府常務(wù)會議審議通過，以豫政（2004）41號文件批轉(zhuǎn)實施。2004年7月，省政府召開全省資源整合工作會議，全面部署這項工作?？傮w目標(biāo)：煤炭資源向優(yōu)勢企業(yè)聚集，省煤炭骨干企業(yè)占有資源量達(dá)到全省的90%以上，產(chǎn)量占80%以上；整合后小煤礦單井生產(chǎn)能力達(dá)到15萬噸/年以上。省資源整合領(lǐng)導(dǎo)小組將小煤礦關(guān)閉削減任務(wù)分解到各市，要求一次布點規(guī)劃，分步組織實施。省煤炭局編制出國有煤礦整合規(guī)劃方案。各省轄市在排查摸底、調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，編制出小煤礦整合規(guī)劃方案，經(jīng)省煤炭工業(yè)局、國土資源廳組織專業(yè)技術(shù)人員進行論證、把關(guān)、修改、完善。各市方案已于2005年4月底由省資源整合辦公室逐一批復(fù)。

經(jīng)整合，全省1569個小煤礦，直接關(guān)閉111個，有161個整合為103個并入國有煤礦，剩余1297個整合為622個煤礦，其中30萬噸/年以上31個，30萬噸/年以下591個。目前，上述各類整合已基本完成，整合后續(xù)工作正在進行。全省小煤礦整合后需進行技術(shù)改造的有605個。目前已批準(zhǔn)技改方案的整合煤礦生產(chǎn)系統(tǒng)改造工作正在陸續(xù)開展。通過整合小煤礦單井生產(chǎn)能力全部達(dá)到15萬噸以上。

（二）山西省煤礦資源整合情況

山西省煤礦資源整合工作于2005年8月開始。省政府制定了煤炭資源整合總的方案，并召開會議進行動員和部署。總的要求是：關(guān)小建大，能力置換，聯(lián)合改造，淘汰落后，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。通過整合，達(dá)到減少礦點、擴大規(guī)模、優(yōu)化布局、提高技術(shù)水平和安全生產(chǎn)水平的目的。

截至2005年11月底，全省91個產(chǎn)煤縣4924個煤礦已批準(zhǔn)67個縣4456個煤礦的煤炭資源整合方案。其中主要產(chǎn)煤縣60個已批準(zhǔn)了52個，非主要產(chǎn)煤縣31個已批準(zhǔn)了15個。已審批的方案中，單位保留小煤礦1942個（主要產(chǎn)煤縣為1828個，非主要產(chǎn)煤礦縣114個），1327個小煤礦聯(lián)合為602個（主要產(chǎn)煤縣1297個聯(lián)合為588個，非主要產(chǎn)煤礦縣30個聯(lián)合為14個），關(guān)閉1187個（主要產(chǎn)煤縣關(guān)閉1125個，非主要產(chǎn)煤礦縣62個）?，F(xiàn)正在加緊審批方案的過程中。

二、煤炭資源整合的主要內(nèi)容

主要是以資源整合為契機，實施資源、資產(chǎn)、技術(shù)、體制、機制的全面整合，推動煤炭工業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，實現(xiàn)清潔發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（一）在資源上合理規(guī)劃和布局，推進資源資產(chǎn)化管理。山西省重點產(chǎn)煤縣關(guān)閉9萬噸/年以下的煤礦、非重點產(chǎn)煤縣關(guān)閉3萬噸/年以下煤礦；河南省關(guān)閉9萬噸/以下的煤礦。兩個省都是在充分考慮保留煤礦資源情況的基礎(chǔ)上，對全省煤炭資源進行了重新規(guī)劃。如山西省對地方中小煤礦提出用3-5年的時間，建設(shè)50個左右生產(chǎn)能力在90萬噸/年及以上、500個左右生產(chǎn)能力在30-60萬噸/年的地方骨干樣板礦。通過資源整合和有償使用，使現(xiàn)有礦井?dāng)?shù)量減少30%。到2010年，全省形成2個億噸級和1-3個5000萬噸以上級大型煤礦企業(yè)集團，30萬噸/年以上礦井生產(chǎn)能力占總能力的90%以上。到2015年，全省小煤礦控制在2000個以內(nèi)。在合理規(guī)劃和布局的基礎(chǔ)上，實施煤炭資源有償使用，推進資源資產(chǎn)化管理。對整合后單獨保留的煤礦，其資源量以國土資源部門核查的結(jié)果為準(zhǔn)，區(qū)別不同的煤層、煤種采取不同的單價，全省確定統(tǒng)一的價格標(biāo)準(zhǔn)進行征收（山西省不同煤種的平均單價在1.3元-3.8元/噸不等）。對整合煤礦已占有的資源按標(biāo)準(zhǔn)計算收取價款，對新增資源價款上浮100%。資源價款征收5年一個周期，5年后按市場情況重新確定單價。在政府與采礦權(quán)人和投資人協(xié)商同意的基礎(chǔ)上，可將采礦權(quán)價款全部或部分折股。

（二）在資產(chǎn)上按照市場化運作，妥善處理各方利益關(guān)系。政府組織人員對業(yè)主的資產(chǎn)進行清點；選擇有資質(zhì)的評估機構(gòu)進行價值評估；將評估結(jié)果向社會公布，接受監(jiān)督。整合煤礦與被整合煤礦之間簽訂資產(chǎn)處置協(xié)議，或一次性買斷；或部分入股，組成新的股份制煤礦企業(yè)。煤炭資源整合涉及面廣，觸及政府、業(yè)主、各股東、職工等多方利益，必須妥善處理好各方面的利益關(guān)系，盡可能地照顧到各方面的利益不受損失，這也是資源整合工作順利推進的一個重要條件。如山西省懷仁縣柴溝煤礦整合了13個小煤礦，整合后噸煤提取6元，交給縣政府作為解決原來13個小礦的債權(quán)債務(wù)問題；對原煤礦業(yè)主的投入進行評估、確認(rèn)，業(yè)主愿意變現(xiàn)的，由新業(yè)主一次付清，愿意參股的，作為股份投入新的煤礦；新業(yè)主還為原煤礦在職職工補交了養(yǎng)老保險金和醫(yī)療保險金，優(yōu)先安排使用原煤礦職工等。這些措施使政府、業(yè)主、職工的利益都得到了很好的兼顧，因而在整合中沒有發(fā)生大的波折。

（三）在技術(shù)上以強并弱、以優(yōu)汰劣，促進煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級。針對小煤礦一般技術(shù)力量薄弱、技術(shù)管理落后的實際情況，在資源整合中，依靠技術(shù)力量較強的國有大礦整合地方國有煤礦或鄉(xiāng)鎮(zhèn)小煤礦，以達(dá)到提高煤礦整體技術(shù)管理水平的目的。如鄭煤集團依靠自身的技術(shù)優(yōu)勢，整合了地方國有及鄉(xiāng)鎮(zhèn)40個小煤礦，全部由鄭煤集團公司控股（集團公司占51%股份，地方占49%股份）。鄭煤集團組建了四個二級公司對其進行管理，向40個礦委派了副礦級以上管理人員200多名，技術(shù)管理人員600多人，全面加強整合煤礦的安全技術(shù)管理。同時整合后集團投資近15億元對整合煤礦進行技術(shù)改造，一方面提升了生產(chǎn)能力（新增生產(chǎn)能力1137萬噸），另一方面技術(shù)裝備水平也上了一個新臺階，提升了礦井的安全保障能力。

（四）在體制上打破所有制界限，推進多種形式的公司制改造。整合前的小煤礦大部分是承包經(jīng)營，也有的是個體或私營，其產(chǎn)權(quán)關(guān)系不是很清晰。在這次資源整合中，以資源整合為契機，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，重新明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系，在工商部門注冊登記，建立規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu)，做到政企分開、產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確，管理科學(xué)。總的看，入股形式有以下幾種：一是以資源入股，即將采礦權(quán)價款折算成股本入股整合煤礦，在整合煤礦持有一定比例的股份；二是以資產(chǎn)入股。即將煤礦資產(chǎn)進行評估作價，作為股份投入整合煤礦，按資產(chǎn)價值的大小決定持股比例；三是以現(xiàn)金入股。如有的礦主無錢交納采礦權(quán)價款，即可引進新的投資人代交采礦權(quán)價款，所交價款折算成整合煤礦的股份。改制后的企業(yè)行為，嚴(yán)格按照市場經(jīng)濟的規(guī)則參與市場競爭，進一步規(guī)范了煤炭企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，也有利于整個煤炭工業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

（五）在機制上引進先進的管理模式，提升整合煤礦的安全管理水平。特別是整合后重新組建的大型煤礦表現(xiàn)更為明顯。如整合后的柴溝煤礦用現(xiàn)代技術(shù)和裝備，取代傳統(tǒng)建礦模式，生產(chǎn)系統(tǒng)上采用計算機集中控制，全部實現(xiàn)機械化連續(xù)生產(chǎn)作業(yè)。生產(chǎn)人員、下井材料從地面到井下采用了無軌膠輪車，可直接到達(dá)各掘進和回采工作面，取消軌道和礦車，實現(xiàn)了全礦井輔助運輸膠輪化。生產(chǎn)工藝上采用機械化開采，全礦以一綜二掘保證生產(chǎn)能力的實現(xiàn)。在生產(chǎn)管理上，利用現(xiàn)代高新技術(shù)，井下中央變電所、水泵房、主運輸大巷皮帶實現(xiàn)無人值守。安全管理上，采用安全監(jiān)測監(jiān)控和入井人員定位系統(tǒng)，用計算機有效的監(jiān)測到井下工作員的個體行為，實現(xiàn)安全管理信息化、數(shù)字化。這些系統(tǒng)的應(yīng)用為提高全礦井自動化程度提供了有力保證。同時，他們采用小企業(yè)大社會的工作理念管理礦山，大膽地向社會要資源，通過招標(biāo)引進專業(yè)隊伍為礦山服務(wù)。如煤礦自動化維護引進了西安自動化科技公司承擔(dān)系統(tǒng)維護；綜采設(shè)備大修引進了同煤集團機修廠；輔助運輸設(shè)備引進了太原煤科院；洗煤設(shè)備維修采用誰提供設(shè)備誰包維修的辦法，礦方與維護方簽定長期合作協(xié)議，每半年結(jié)算一次，即減少礦井流動資金的占用，又實現(xiàn)專業(yè)化管理，提高維護水平，確保了礦井的安全、高效。

三、煤炭資源整合的主要模式

河南、山西兩省煤炭資源整合的模式大體相近。主要是以大并小，以強并弱，將相鄰的規(guī)模小的小煤礦資源合并，組建較大規(guī)模的煤礦，在產(chǎn)權(quán)上采取一次買斷，或按資產(chǎn)資源評估價值的大小入股組成股份制煤礦，或引進新的投資人或獨資、或參股、或控股等形式組建新的煤礦企業(yè)。

具體分為以下四種模式：

（一）國有重點煤礦整合地方國有和鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦。以國有重點煤炭企業(yè)為依托，采取參股、兼并、收購、重組等方式與市、縣國有煤炭企業(yè)就近聯(lián)合，形成以國有重點煤炭企業(yè)為主體的生產(chǎn)開發(fā)布局，整合后礦井年生產(chǎn)能力不得低于30萬噸，煤礦的性質(zhì)改成了國有或國有控股的煤礦。如鄭煤集團整合了地方國有及鄉(xiāng)鎮(zhèn)40個小煤礦就是屬于這種模式。在具體的整合措施上，由鄭煤集團與各被整合礦簽訂協(xié)議。雙方按協(xié)議履行責(zé)任和義務(wù)，開展具體的整合工作。如被鄭煤集團整合的振興二礦，評估4000萬元，集團一次性拿出2800萬元給原礦主，占70%股份，原礦主占30%股份，由集團公司投資進行改造成30萬噸/年的礦井。投資額由礦井投產(chǎn)后的利潤首先返還，剩余利潤才能按持股比例分紅。

（二）小煤礦之間的聯(lián)合改造。小煤礦之間的聯(lián)合改造又分為多種形式。一是由實力較強的礦主一次性買斷。即對被整合煤礦進行評估作價，雙方協(xié)商達(dá)成一致意見后簽訂協(xié)議，由實力較強的一方以現(xiàn)金買斷。這種形式占全部整合煤礦約20%左右；二是按年支付一定的費用和煤炭。如河南新密市牛店鎮(zhèn)神和煤礦由下莊河和郭灣兩個6萬噸/年煤礦合并更名而成。整合后礦主向原下莊河煤礦礦主每年支付50萬元，直到礦井關(guān)閉。山西省晉城市澤州縣西溝接替井煤礦向被整合的東元慶煤礦每年支付80萬元、500噸煤炭等。三是兩個或兩個以上小煤礦資源合并組建一個新的股份制煤礦，持股比例以各參與整合礦的資源、資產(chǎn)評估作價而定。

第三篇：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研報告

武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研報告

教務(wù)處趙靜

一、調(diào)研目的根據(jù)教育部示范學(xué)校建設(shè)項目驗收工作安排，我校對2011/2012兩級示范校建設(shè)項目完成情況、建設(shè)成效進行自驗。通過驗收糾偏查漏，發(fā)現(xiàn)兩級示范校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作機制建設(shè)等諸多方面尚需完善。

為有效實現(xiàn)“以查促建，以查促改”的目的，持續(xù)提升專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的質(zhì)量，將根據(jù)存在的問題，到同類兄弟院校武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)示范校建設(shè)的經(jīng)驗、成果，為下一階段的兩級示范校建設(shè)工作能更好、更快的開展奠定良好的基礎(chǔ)，進一步明確我校兩級示范校建設(shè)的方向，使我校的教育教學(xué)改革沿著正確方向的發(fā)展。

二、調(diào)研時間

2011年11月13日~17日

三、調(diào)研人員

電廠熱力設(shè)備運行與檢修專業(yè)組：

發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備專業(yè)組：

火電廠集控運行專業(yè)組：

人力資源部專責(zé)：

四、調(diào)研方式及內(nèi)容

結(jié)合我校兩級示范校中的問題，開展調(diào)研。由校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人帶隊，組織專業(yè)負(fù)責(zé)人，對構(gòu)建人才培養(yǎng)模式、制定人才培養(yǎng)方案、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)等方面進行調(diào)研，進一步明確認(rèn)識，為進行兩級示范校的專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革順利推進提供依據(jù)。

1、集中座談：全面了解示范校建設(shè)的總體情況，重點關(guān)注示范校建設(shè)取得的標(biāo)志性成果。

2、查閱資料：細(xì)致了解示范校建設(shè)各項工作的佐證資資料，了解各項活動計劃制定、實施過程、活動成效等，重點學(xué)習(xí)示范校建設(shè)中各項工作的過程軌跡，學(xué)習(xí)示范校工作總體任務(wù)落實到每一個操作層面上是如何開展的。

3、對口業(yè)務(wù)專題交流：從三個重點專業(yè)、師資隊伍建設(shè)等不同的業(yè)務(wù)角度有針對性的掌握各項工作的深入開展的有效措施及建設(shè)成果。

4、實地參觀學(xué)習(xí)：了解實訓(xùn)基地建設(shè)、實訓(xùn)、實驗教學(xué)管理、實踐教學(xué)體系的情況，了解有效提升實踐教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)有效措施。

五、調(diào)研情況匯總

通過調(diào)研了解到，該校已經(jīng)順利通過省級示范校的驗收，從校企合作機制到實訓(xùn)基地建設(shè)，從師資隊伍培養(yǎng)到人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，從重點專業(yè)建設(shè)到核心課程開發(fā)，該校已經(jīng)取得了一定的成績，都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。示范校重點專業(yè)負(fù)責(zé)人重點了解了該校在豐富專業(yè)內(nèi)涵開展的各項活動、全面推進課程建設(shè)的有效措施、深入開展工學(xué)結(jié)合的具體內(nèi)容等。調(diào)研人員實地參觀該校的220Kv、110Kv繼電保護實訓(xùn)室、95598模擬營業(yè)廳、火電仿真實訓(xùn)室等，其中繼電保護實訓(xùn)室有著較先進的設(shè)備、技術(shù)，成為國網(wǎng)公司的實訓(xùn)基地。該實訓(xùn)室多次承擔(dān)網(wǎng)、省公司各類的技術(shù)比武等相關(guān)工作。具體情況匯報如下：

1、概況

武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2007年由湖北省教育廳確定為“湖北省示范高職院校立項建設(shè)單位”。學(xué)院開拓創(chuàng)新，以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，建設(shè)方案為指南，服務(wù)企業(yè)為宗旨，提高質(zhì)量為核心，發(fā)展特色為重點，改革創(chuàng)新為動力，扎實推進示范建設(shè)，全面完成了建設(shè)方案提出的項目和指標(biāo)，順利通過驗收。

經(jīng)過示范校建設(shè)，該校在辦學(xué)實力、教育教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有了全面的提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量、技術(shù)服務(wù)能力和培訓(xùn)鑒定優(yōu)勢明顯增強，形成了較強的核心競爭力、可持續(xù)發(fā)展能力、輻射影響力，取得了豐富的成果。

2、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)驗

（1）堅持教培并舉。

該校一方面，職前教育創(chuàng)造的專業(yè)品牌、育人理念、課程體系、實訓(xùn)設(shè)備、師資隊伍、社會聲譽等，為職后培訓(xùn)奠定了良好基礎(chǔ)；另一方面，將培訓(xùn)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位培訓(xùn)規(guī)范、企業(yè)培訓(xùn)的設(shè)備、技術(shù)資源、培訓(xùn)先進的理念和方法等引入到職前教學(xué)中來。教師通過培訓(xùn)項目開發(fā)、與企業(yè)專家共同指導(dǎo)職工技能競賽，極大地提高了教師的專業(yè)能力；企業(yè)支持建設(shè)的與現(xiàn)場同步的實訓(xùn)基地，支撐了工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革,提高了學(xué)生的職業(yè)能力，形成了教學(xué)與培訓(xùn)相互促進的良好局面。

（2）強化校企共建。

一是人才共育。該校與企業(yè)開展方式多樣的“訂單式”培養(yǎng)，共同制定培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，共同組織實踐教學(xué)，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率明顯提高。二是過程共管。該校與企業(yè)對“定單班”不定期組織考核，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使用人企業(yè)的需求信息與學(xué)院的教學(xué)改革形成“閉環(huán)”。三是成果共享。該校與企業(yè)共建共享實訓(xùn)基地外，還采用自己探索出的“任務(wù)驅(qū)動”式培訓(xùn)模式為該企業(yè)舉辦員工培訓(xùn)班，互相享用對方的成果，有效提高了教學(xué)與培訓(xùn)效果。四是責(zé)任共擔(dān)。該校與多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，在資金、設(shè)備、技術(shù)上與學(xué)院合作，在學(xué)生赴企業(yè)頂崗實習(xí)期間承擔(dān)育人與安全責(zé)任，并合作就業(yè)，深化了校企合作。

（3）加強隊伍建設(shè)。

學(xué)院十分重視教學(xué)、科研團隊建設(shè)，形成了“項目驅(qū)動”的師訓(xùn)特色。學(xué)院積極推進教師“分層培養(yǎng)”。對職業(yè)教育專家和教學(xué)名師，重點培訓(xùn)教育理論，使他們成長為教育研究型的教師；對專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人，重點培養(yǎng)專業(yè)開發(fā)能力和專業(yè)綜合建設(shè)能力，使之成為專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍人物；對課程負(fù)責(zé)人，重點培養(yǎng)課程開發(fā)能力和專業(yè)實踐能力，使他們成為核心課程的開發(fā)者和課程質(zhì)量的控制者；對骨干教師，重點培訓(xùn)專業(yè)能力和教學(xué)能力，使之成長為優(yōu)秀的雙師型教師；對新教師，采用“師帶徒”的方式，幫助他們盡快站穩(wěn)講臺；對兼職教師，著重培訓(xùn)授課技巧與方法。“項目驅(qū)動、分層培養(yǎng)”有力地促進了教學(xué)團隊的建設(shè)和教師的成長。

（4）凸顯實訓(xùn)特色。

該校高度重視仿真教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與運用，基于“源于生產(chǎn)，還原現(xiàn)場，緊跟前沿，滾動開發(fā)”的思路，依靠自身的教科研力量，在國內(nèi)率先自主研發(fā)了1000kV特高壓變電運行仿真機、600MW超臨界火電仿真機。在學(xué)院建設(shè)了與現(xiàn)場環(huán)境相同的“設(shè)施先進、適度超前”的實訓(xùn)基地，讓學(xué)生和學(xué)員直接感知、感受大電網(wǎng)的真實設(shè)備。虛實結(jié)合的實訓(xùn)，解決了工學(xué)結(jié)合的瓶頸，開辟了電力高技能人才實訓(xùn)的有效途徑。

（5）競賽引領(lǐng)建設(shè)。

突出技能、競賽引領(lǐng)的育人特色。突出電力人才特色，提升技能素質(zhì)水平，學(xué)院將“職業(yè)技能大賽”搬進校園，著力打造濃厚的職場氛圍和職場環(huán)境,以賽促學(xué)，以賽促練，形成了“以技能素質(zhì)運動會為平臺，以各單項競賽為支撐，以全國專項大賽為檢驗”的技能競賽新模式。

（6）提升服務(wù)能力。

積極發(fā)揮國網(wǎng)公司繼電保護、電網(wǎng)運行等實訓(xùn)基地的優(yōu)勢，為華中、西北、華東等區(qū)域電網(wǎng)企業(yè)開展高級技師、技師等高技能人才培訓(xùn)。培育了仿真、電力營銷、變電檢修等一批技術(shù)人員。二是管理培訓(xùn)。開辦干部培訓(xùn)班、縣級供電企業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村供電所長培訓(xùn)班。三是新員工或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。四是以賽促培模式。經(jīng)學(xué)院組織集訓(xùn)參加國網(wǎng)公司農(nóng)村電工、供電所長、繼電保護、供電營業(yè)服務(wù)之星等競賽的湖北省電力公司代表隊多次在全國大賽上取得佳績，近三年有7個全國技術(shù)能手經(jīng)學(xué)院培訓(xùn)產(chǎn)生。

六、調(diào)研啟示及建議

展望未來，面對諸多困難，兩級示范校建設(shè)在今后的工作中必須堅持以“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為核心，才能取得高質(zhì)量的教育和培訓(xùn)成果，才能圓滿完成兩級示范校建設(shè)的工。

在今后的示范校建設(shè)發(fā)展中，將著力做好以下幾個方面的工作。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念

學(xué)校將在示范建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，還需進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，圍繞提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以服務(wù)新疆經(jīng)濟社會發(fā)展和新疆電力公司的發(fā)展為根本，做好教育與培訓(xùn)工作。學(xué)校需要不斷強化服務(wù)意識，努力為企業(yè)做好服務(wù)，才能更好更快地發(fā)展。

2、加強校企合作

學(xué)校還繼續(xù)致力于加大校企合作，不斷創(chuàng)新，開發(fā)和建設(shè)教培合一的實訓(xùn)基地，充分發(fā)揮學(xué)校高技能人才培訓(xùn)基地的功能，建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)體系，形成與特色專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)的實驗實訓(xùn)機制，為實現(xiàn)工學(xué)合一、教學(xué)做合一，提供更加可靠的物質(zhì)和技術(shù)保證。

3、深化教學(xué)改革

學(xué)校將在示范建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，應(yīng)開展以工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式改革，著力于人才培養(yǎng)方案的實施與完善、核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)等，不斷提高高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

4、強化項目管理

下一步，學(xué)校還需進一步強化項目管理，對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建

設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等項目按照任務(wù)書的要求進一步細(xì)化，做到任務(wù)明確、責(zé)任到人、節(jié)點控制、進度監(jiān)管，采取按時段逐級上報檢查，使整個示范校建設(shè)過程管理規(guī)范化、流程化。

此次調(diào)研能順利進行，主要是得益于我校6月13日搭建的電力職教集團平臺，通過這個平臺，促進了各個培訓(xùn)中心之間的交流合作、共同進步、共同發(fā)展。參加調(diào)研的老師們深深感到此次調(diào)研受益匪淺，對于我中心開展的兩級示范校工作都起著的積極推動作用。

教務(wù)處趙靜

第四篇：山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告

山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告 實習(xí)單位: 山西明源工程咨詢監(jiān)理有限公司實習(xí)

地點:山西明源工程咨詢監(jiān)理有限公司屯留項目部 實習(xí)時間:2007年4月1日--2007年7月1日 一、實習(xí)目的要求

(1)通過實習(xí)，對-般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解.(2)理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、建筑制圖、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累知識。

(3)通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)。

(4)通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程(樁基礎(chǔ)工程、鋼筋工程，混凝土工程等)中的生產(chǎn)技術(shù)技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理細(xì)則。

(5)了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工、水平的遠(yuǎn)大志向。

(6)與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。

二、實習(xí)主要內(nèi)容與土建專業(yè)監(jiān)理工程師一起，熟悉監(jiān)理工作的大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)本項目的不同單位工程的監(jiān)理細(xì)則，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的同時，加強實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，深入工地，對基坑維護、基礎(chǔ)墊層、地下室防水、鋼筋制作等進行質(zhì)量檢查，還參與了場地標(biāo)高、抹灰的質(zhì)量要求。

三、實習(xí)總結(jié)按照我們工程教學(xué)計劃，我于2007年4月1日至7月1日進行了土木技術(shù)實習(xí)。我們的實習(xí)要求是，采用分散實習(xí)方式，到指定的實習(xí)單位以基層技術(shù)人員或管理人員助手的身份，參加現(xiàn)場工地生產(chǎn)活動和技術(shù)管理工作，并適當(dāng)參加班組生產(chǎn)勞動。

可根據(jù)工程具體情況選擇以下幾項內(nèi)容進行實習(xí):1組織安排生產(chǎn)和施工管理。2各工種工程的施工工藝;3建筑機械化施工的配套和組織;4編制施工預(yù)算及單位工程組織設(shè)計;5工程統(tǒng)計，施工質(zhì)量檢查及驗收;6經(jīng)濟核算及技術(shù)經(jīng)濟分析。我所到的單位是一家工程項目管理公司的一個監(jiān)理項目部，實習(xí)的職務(wù)是土建監(jiān)理員。我的實習(xí)內(nèi)容按照大綱的要求，屬于第5類。這次土木技術(shù)實習(xí)，是我第一次真正接觸監(jiān)理工作。在工作的幾天時間里，我在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下，對屯留項目的8#致20#樓進行了監(jiān)理實習(xí)。首先，我介紹一下工程的大概情況。本工程為潞安礦業(yè)集團公司屯留小區(qū)職工住宅樓，總面積為:7633.4平方米，陽臺面積為418.32平方米架空層面積為1117.52平方米，建筑高度:19.4米建筑層數(shù):6層。功能布局:做北朝南，由C型，E型單元組成，本建筑設(shè)計使用年限50年，建筑耐火等級為Ⅲ級。結(jié)構(gòu)形式:鋼筋混凝土磚混，抗震設(shè)防烈度:6度計量單位:'長度:㎜標(biāo)高:M 角度:度 本工程依照建設(shè)單位有關(guān)要求及場地狀況，并遵照現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范進行設(shè)計，施工前要經(jīng)當(dāng)?shù)貙張D機關(guān)審圖機構(gòu)審查同意，本工程室內(nèi)外高差0.9米，一層 0.000標(biāo)高現(xiàn)場商定。我所在的監(jiān)理辦公室，有一個總監(jiān)理工程師，一個專業(yè)監(jiān)理工程師。在實習(xí)期間，我接觸了大量的專業(yè)知識，并對一些概念作了記錄，對一些新的施工工藝進行了了解。這些相關(guān)的知識，在施工方提供的施工組織計劃中都有詳細(xì)介紹。一些施工工藝，以前只在書本上接觸，這次終于眼見為實，也讓我有了很深的體會。比如，是瀝青胎柔性防水卷材，施工工藝是用液化氣噴出火焰高溫熔化背面瀝青層，然后鋪在房屋表面壓實，并且搭接寬度不小于10cm，當(dāng)然事先要在房頂涂刷冷底子油.我的實習(xí)崗位是土建監(jiān)理員，在對基本的施工工藝有所了解后，還必須了解施工質(zhì)量的規(guī)范，怎樣的水平才算合格，哪些情況是不合格的，都要熟記。而我們每天在工地現(xiàn)場進行檢查的，都是工程質(zhì)量有沒有達(dá)到規(guī)范，及時糾正一些錯誤的方法。比如在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)施工方在屋面保溫時厚度不夠，偷工減料。這是個很嚴(yán)重的錯誤，施工單位在施工前必須的讓監(jiān)理驗證，材料必須送檢，在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)有些施工單位未經(jīng)監(jiān)理驗證就施工的。在我們發(fā)現(xiàn)所用材料不符合國家標(biāo)準(zhǔn)，屬于不合格產(chǎn)品的卷材，這是相當(dāng)不負(fù)責(zé)任的行為。施工方利旺分公司是二級承包單位，資質(zhì)較低，管理水平不高，施工員責(zé)任心不夠，導(dǎo)致了這種低級錯誤的發(fā)生。當(dāng)即監(jiān)理就要求停工并返工。在履行監(jiān)理職責(zé)的同時，我還借此機會，復(fù)習(xí)了經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀和測距儀的使用方法，并且協(xié)助專業(yè)監(jiān)理工程師用上述儀器完成了樁位復(fù)核，高程引標(biāo)到施工工地的復(fù)核工作，對于工程樁垂直度的測量，對于樁頂高度的間接測量監(jiān)理員不僅要對施工工藝化進行檢查，還要對施工人員、施工機械、建筑材料進行資質(zhì)的審核，比如，所有建材在進場前，都要送到市工程質(zhì)量檢測中心檢測合格后方能使用，監(jiān)理組要把所有檢驗結(jié)果匯總備案;商品混凝土在運達(dá)施工現(xiàn)場后，必須檢查其配合比是否符合要求，并復(fù)印配合比單據(jù)備案;所有專業(yè)操作人員，如塔吊司機，都要有相應(yīng)的資質(zhì)證明;每一層的混凝土都要制作試塊送檢。監(jiān)理的工作不僅是對于資質(zhì)的審查、在工地上檢測和控制工程質(zhì)量，還要把數(shù)據(jù)和總體情況記錄下來，詳細(xì)記錄監(jiān)理日記，并且打印裝訂成冊，所以還有準(zhǔn)備很多文字的資料。這些文字處理的基本功也是監(jiān)理所必須的，所以我在監(jiān)理組，專門用一天時間，做資料的收集，整理工作。在我的監(jiān)理實踐中，根據(jù)建設(shè)單位和監(jiān)理單位簽定的委托合同內(nèi)容進行。比如我們的監(jiān)理工程師還要對別墅小區(qū)的綠化施工質(zhì)量進行監(jiān)控，必須按照太原普可佳工程有限公司設(shè)計的圖紙，仔細(xì)核對小區(qū)別墅之間造坡的平緩度、草木的品種、栽種的位置以及株數(shù)是否與圖紙上坐標(biāo)的內(nèi)容有出入。由于設(shè)計方提供的草木品種多樣，又無實物照片，我們的工程師還要上網(wǎng)檢索相關(guān)品種的圖片以方便核對。現(xiàn)在還有個困難，由于樹木移栽過來后，多半被剪了枝葉，識別難度加大。以前我還沒聽說過監(jiān)理工程師還要對花草有所了解的呢。此外，安全工作也成為現(xiàn)在監(jiān)理必須重點負(fù)責(zé)的項目了。所以大家一直緊繃著一根弦，生怕有任何施工安全的問題。通過幾天的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)監(jiān)理每天的工作量很大，事無巨細(xì)，只要屬于職責(zé)范圍的，都要認(rèn)真對待，直接對甲方負(fù)責(zé)。監(jiān)理雖然有辦公室，但是他們除了午休和整理文檔，其余時間都在工地第一線，非常辛苦。同時通過監(jiān)理們的言傳身教，我被他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所感動。他們高超的專業(yè)素質(zhì)，火眼金睛，很多問題，我怎么看都沒發(fā)現(xiàn)問題，監(jiān)理們憑借敏銳的職業(yè)嗅覺都一一發(fā)現(xiàn)，并且不厭其煩的要求施工方整改，這種敬業(yè)的態(tài)度讓我很是感動。由于施工方的水平不高，總監(jiān)還經(jīng)常給施工方的施工員補習(xí)，找到項目經(jīng)理談話，要求認(rèn)真對待，我也從中學(xué)到了一些質(zhì)量控制的知識。這真是一個學(xué)習(xí)型組織，總監(jiān)經(jīng)常在工作的閑暇和我們交流經(jīng)驗，無論是專業(yè)方面的還是思想方面的都涉獵到。平時大家一有空就在辦公室討論圖紙上的問題，避免個人識圖產(chǎn)生歧義，使得管理更高效，尺度更加統(tǒng)一。在實習(xí)期間，我深深體會到團隊的作用。我們通力合作，使得原本一兩個人很難完成的檢查任務(wù)提前完成。大家絲毫不因為我是新手而冷眼相待，反而非常熱情的提供幫助，介紹監(jiān)理常識，讓我很快進入了角色。通過實習(xí)，我還學(xué)會了如何去尊重工人。我的業(yè)務(wù)導(dǎo)師是個年輕但經(jīng)驗很豐富的土建專業(yè)監(jiān)理師，他一直告誡我，當(dāng)工人們的勞動成果出現(xiàn)偏差時，我們并不是直接去指責(zé)，而是反映問題，善意提醒，這樣有利于緩和矛盾，不挫傷工人勞動積極性，對于穩(wěn)定施工質(zhì)量很有幫助。但是對于承包商惡意偷工減料，不顧質(zhì)量的行為，就不能包庇，應(yīng)及時要求整改，并向業(yè)主反映。監(jiān)理工作因?qū)ο蟛煌?，方法不同，就為一點，更好的促進工程質(zhì)量的控制。其實很多質(zhì)量問題，都應(yīng)該在監(jiān)理發(fā)現(xiàn)之前，由施工方的施工員率先發(fā)現(xiàn)的，但是正如我前面所說的，施工方素質(zhì)比較差，部分分部分項工程都是外包的，施工企業(yè)質(zhì)量自檢過程形同虛設(shè)，這就加重了我們監(jiān)理部門的負(fù)擔(dān)。還有部分項目部的領(lǐng)導(dǎo)缺乏專業(yè)素養(yǎng)，能力有限，或者責(zé)任心不強，溝通有障礙，這些困難對于監(jiān)理而言都要努力去克服，一切都要有耐心，應(yīng)為我們是屬于服務(wù)業(yè)。這次土木技術(shù)實習(xí)雖然時間很短，但是我不但學(xué)到了很多土木技術(shù)的基本知識，還學(xué)到了監(jiān)理專業(yè)的一些常識，并且經(jīng)常深入工地，在第一線進行學(xué)習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，在短短幾天內(nèi)，個人能力得到了很大的提升，并且在工作中得到了同事們和總監(jiān)的認(rèn)可，總監(jiān)在我的實習(xí)鑒定書上對我的工作給與了很高的評價。我在工作中，學(xué)會了融入團隊中來，依靠團隊的力量，解決困難的問題。熱情對待工作，對待同事。在實習(xí)的過程中，我越來越覺得溝通的重要性。而溝通最重要的是首先要尊重人，無論是一線工人還是項目經(jīng)理，都要謙遜對待，其次是自己要主動交流自己的想法，這樣能第一時間糾正自己錯誤的理解，第一時間接觸最新的情況，更扎實的打好專業(yè)基礎(chǔ)。這次實習(xí)讓我對今后的工作有了一個初步的認(rèn)識，讓我更加熱愛自己的專業(yè)，并且堅定了自己為專業(yè)奮斗、為社會主現(xiàn)代化建設(shè)奮斗的決心。同時我在監(jiān)理工作實踐中，對監(jiān)理的作用，監(jiān)理的地位，監(jiān)理的現(xiàn)實問題進行了思考，每天堅持寫實習(xí)日記，記錄了很多資料，表達(dá)了自己對于這些新鮮經(jīng)歷的感想，側(cè)面表達(dá)我對實習(xí)工作端正態(tài)度和對實習(xí)工作更深層面的思考。

第五篇：山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘

山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山西省教育廳直屬的公辦高職院校。

根據(jù)山西省人力資源和社會保障廳、山西省教育廳有關(guān)省直事業(yè)單位公開招聘人員的有關(guān)規(guī)定，本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，現(xiàn)將我院2013年招聘工作人員信息予以公布，歡迎符合條件的人員踴躍報名。

一、應(yīng)聘人員必須具備下列條件

1.遵守憲法和法律，遵守我院的各項規(guī)章制度。

2.熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行，誠實守信。

3.身體健康，儀表端莊，具有較強的語言表達(dá)能力。

4.具備崗位所需的專業(yè)知識和技能要求。

5.全日制本科所學(xué)專業(yè)與研究生專業(yè)相同或相近。

6.招聘錄用的人員學(xué)歷為全日制國民教育研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位，專業(yè)滿足招聘錄用計劃的要求；招聘錄用管理崗位的馬克思主義理論專業(yè)及輔導(dǎo)員崗位原則上應(yīng)是中共黨員。

7.能夠辦理派遣手續(xù)。

8.博士不納入公開招聘的范圍，由我院考核考察，經(jīng)教育廳審核同意后，報省人力資源和社會保障廳審批。

二、報名方法

1.應(yīng)聘者統(tǒng)一到學(xué)院人事處現(xiàn)場報名，按照一人一崗的原則，選擇應(yīng)聘崗位。崗位一經(jīng)選擇不能再做變更。

2.報名時需填寫我院 山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)聘人員登記表.doc該登記表可從我院校園網(wǎng)（）上下載）一式兩份（同時提交電子版），提交個人自薦書、身份證、本科及研究生成績表、學(xué)歷學(xué)位證書、相關(guān)資格證書以及榮譽證書的原件及復(fù)印件，并提交一寸彩色免冠照片四張。

3.報名時間：自公布之日起截止到2013年7月15日。每個應(yīng)聘崗位的報名人數(shù)與崗位用人指標(biāo)數(shù)的比例應(yīng)不低于3：1。如低于3:1的減少該崗位招聘人數(shù)或取消該崗位招聘。

三、招聘錄用程序

招聘錄用程序根據(jù)《山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年公開招聘工作人員工作方案》的規(guī)定，按照發(fā)布信息、受理報名、資格審查、考試考核、體檢、確定擬聘人員名單、上報公示的程序進行。

四、考試考核

考試分為筆試和面試。筆試和面試成績分別按百分制計分，筆試成績占總成績的60%，面試成績占總成績的40%。

1.筆試

（1）筆試內(nèi)容為《公共基礎(chǔ)知識》。

《公共基礎(chǔ)知識》內(nèi)容為職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、專業(yè)基礎(chǔ)知識等基礎(chǔ)性知識。

（2）筆試成績共計100分，考試時間為120分鐘，不指定統(tǒng)一教材。

（3）按照晉政辦發(fā)〔2009〕64號文件要求，享受加分待遇的應(yīng)聘人員，由省教育廳通知我院后執(zhí)行。

（4）筆試時間及筆試人員名單在報名截止日后到我院人事處咨詢或登陸我院校園網(wǎng)（）查看。

2.面試

（1）筆試成績合格線為60分，對于筆試成績未達(dá)到60分以上者學(xué)院不確定為面試人選。

（2）參加面試人員以筆試成績從高到低排序(須提交《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》一式三份，不能提交者取消面試資格，依次替補），按 3:1的比例確定。如低于3:1的減少該崗位招聘人數(shù)或取消該崗位招聘。對于個別緊缺專業(yè)和特殊崗位，比例不達(dá)3:1的，報請上級部門同意后可進行面試。

（3）教師崗位（含輔導(dǎo)員崗位）面試內(nèi)容主要是試講和答辯，由學(xué)院指定試講課程名稱，內(nèi)容在指定課程中自選，試講時間20分鐘；答辯由評委針對應(yīng)聘者的講課內(nèi)容、專業(yè)水平、言談舉止、語言表達(dá)、儀態(tài)儀表等綜合素質(zhì)以及崗位要求有關(guān)內(nèi)容提問答辯，答辯時間10分鐘。

（4）管理崗位面試內(nèi)容主要是自我介紹及答辯，共計20分鐘。

（5）面試成績共計100分，如面試成績低于60分者，無論筆試成績高低，不予錄用。

（6）參加面試人員名單、時間及地點筆試結(jié)束后到我院人事處咨詢或登陸我院校園網(wǎng)查看。

3.考核

（1）面試結(jié)束后，按照招聘崗位計劃從面試合格人員中，以考試總成績（總成績=筆試成績×60%+面試成績×40%）從高分到低分等額確定參加考核、體檢人選，并以電話或網(wǎng)上公示的形式通知本人。

（2）對于面試比例不達(dá)3:1的崗位，總成績不得低于75分。

（3）考核主要考察應(yīng)聘人員的思想政治、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、工作實績（學(xué)習(xí)成績）、以及遵守國家法律法規(guī)等情況。

五、待遇

上述人員一經(jīng)錄用，解決編制，工資福利待遇按國家有關(guān)政策執(zhí)行。

六、聯(lián)系方式

地址：太原市馬道坡街57號山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處

乘車路線：火車站乘9路汽車到輕工學(xué)校站下車

電話：0351-4670002

聯(lián)系人：樊杰姚水清

山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2013年6月17日