第一篇：福州三中金山校區2014級高一英語暑假作業

福州三中金山校區2014級高一英語暑假作業

1.為了順利地做好初高中的銜接，請同學們務必背誦（仁愛版）教科書（1-6冊）的所有單詞，無論黑體和白體，為高中英語學習打好堅實的詞匯基礎，開學時進行檢測及詞匯競賽。

2.鑒于書面表達的需要，背誦七年級到九年級所學過的所有不規則動詞的過去式和過去分詞。開學時進行考查。

3.暑假期間要求所有的同學，完成10篇英文日記。要求字跡工整，卷面整潔，字數100左右。開學時上交。

第二篇：福州三中金山校區2014級高一語文暑假作業（最終版）

福州三中金山校區2014級高一語文暑假作業

2014年高考名著題所要求高中生必須閱讀的篇目是：《紅樓夢》《三國演義》《歐也妮。葛朗臺》《巴黎圣母院》《復活》《子夜》《家》。而高考的要求是必須閱讀名著，杜絕用閱讀梗概來代替全書的閱讀，因此，高考名著題的考察越來越偏向于考察大情節下的小細節，這是僅僅閱讀梗概所無法完成的，所以抓緊這個暑假來進行全書的閱讀是很有意義，也是十分必要的。高一語文集備組特別為同學們準備了以下的閱讀篇目，希望同學們在暑假認真閱讀。

《歐也妮·葛朗臺》導讀

【作者簡介】

巴爾扎克，19世紀法國偉大的批判現實主義作家，歐洲批判現實主義文學的奠基人和杰出代表。１８２９年出版的長篇小說《最后一個舒昂黨人》，初步奠定了在文學界的地位。１８３１年發表的長篇小說《驢皮記》為他贏得聲譽，成為法國最負盛名的作家之一。他早有把自己的作品聯系成一個有機整體的設想。１８４１年他在但丁《神曲》的啟示下，正式把自己作品的總名定為《人間喜劇》。從１８２９－１８４９年，巴爾扎克為《人間喜劇》寫出了９１部作品，包括長篇、中篇、短篇小說和隨筆等，分為《風俗研究》、《哲學研究》和《分析研究》三個部分。長篇小說《歐也妮·葛朗臺》（１８３３）、《高老頭》（１８３４）、《幻滅》（１８３７－１８４３）、《農民》（１８４５）、《貝姨》（１８４６）等。他的作品“是對上流社會必然崩潰的一曲無盡的挽歌”，“他看到了他心愛的貴族們滅亡的必然性”

【作品介紹】

慳吝精明的百萬富翁，有一位天真美麗的獨生女兒，她受上了一個破產落魄的親戚，為了資助他“闖天下”，不惜傾囊贈予全部私蓄，從而激怒愛財如命的父親，父女間發生激烈的沖突，嚇得膽小而賢淑的慈母從此一病不起；可是在期待中喪失父親、損耗青春的癡情姑娘，最終等到的卻是發財歸來的負心漢.巴爾扎克為整個故事情節提供了一個真實的行動背景，并在這一背景中塑造了一個個有血有肉的人物形象，這些人物形象不僅是典型化了的個人，而更是個性化了的典型。這種套路的故事，不但沒有使巴爾扎克的作品落入俗套，反而更展現出了大師的風格與魅力，盡顯整部作品的光彩。

【閱讀提示】

1、《歐也妮·葛朗臺》請用作品中的一兩個細節來刻畫你心目中的葛朗臺形象。

2、有人說他是善良的，是社會使他彎曲了本性，也有人說他本身就是資本主義的野心家和冒險家，是

玩恩負義的負心漢，你是如何看待查理這個人物的，請做簡要分析？

3、有人說“葛朗臺占有金子，卻是金錢的奴隸”你認為呢？

4、有人說歐也妮的悲劇是社會的悲劇，是金錢至上的社會造成的，也有人說歐也妮的悲劇是性格的悲

劇，她的懦弱，天真，最終導致了她的悲劇，你是怎么看待歐也妮的悲劇的？

《巴黎圣母院》導讀

【作家簡介】

維克多·雨果（1802—1885），是十九世紀法國重要的詩人、小說家、戲劇家和社會活動家，譽為十九世紀法國浪漫主義大文豪。他的一生經歷了漫長而動蕩的歷史時期，他在創作上力主浪漫風格，以磅礴的氣魄、豐富的想象力、華麗的詞藻傲視文壇更以曲折離奇的情節震撼讀者心弦。1831年完成的長篇小說《巴黎圣母院》就是他這種創作風格的代表作。1885年，雨果逝世于巴黎，法蘭西舉國致哀。貫穿他一生活動和創作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，他的創作期長達60年以上，作品合計79卷之多，給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產。雨果的不朽名著《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《笑面人》等小說杰作至今為廣大人民所喜愛。

【作品介紹】

故事發生在十五世紀路易十一統治下的巴黎。巴黎圣母院副主教克洛德?弗羅洛看中了街頭賣藝的吉卜賽女郎埃斯梅拉達，對她產生了邪念。于是他指使教堂撞鐘人畸形兒卡西莫多夜間在街頭攔路劫持，但埃斯梅拉達被近衛隊隊長弗比斯救出，她愛上了弗比斯。副主教趁這對青年男女幽會之際刺傷弗比斯。并嫁禍于埃斯梅拉達，將她判處死刑。行刑之日，卡西莫多將副主教從樓頂上推下摔死，當日失蹤。兩年后，人們在墓地發現他的尸骨和埃斯梅拉達的尸骨擁抱在一起。當人們想把他們分開時，已經是一堆灰燼。

【閱讀提示】

你可以把它當作政治小說來讀，因為里面有宗教神權、宮廷政權之間的矛盾，有宮廷、教會對底層百姓的壓迫；你可以把它當作愛情小說來讀，因為里面有愛而不得的喪心病狂，有虛偽欺騙的愛情謊言，有默默奉獻的守護者，也有真誠執著的愛情天使；你可以把它當作傳奇小說來讀，因為里面有懸念波折，跌宕起伏，動人心魄。正如“一千個人眼中有一千個哈姆萊特”一樣，愿你讀出屬于自己的《巴黎圣母院》。

理解幾個關鍵詞：巴黎圣母院、吉普賽人（波西米亞人）、主教、巴士底獄

思考幾點問題：

1、善與惡、美與丑是涇渭分明的嗎？

2、乞丐王國的描繪中，你想到的只是底層百姓的反抗嗎？作者的用意是什么？

3、小說中對神權的批判顯而易見，但是看到神權對于世俗權的限制時，是否覺得自己看問題太簡單？

4、關于人物的設置上，你喜歡哪一個人物？為什么？是美麗善良的埃斯梅拉達？是面丑心善的卡西莫多？復雜多變的克洛德？或是俠義粗俗的乞丐國王？

《紅樓夢》導讀

《紅樓夢》是一部中國長篇小說，寫成于清朝乾隆帝中期（甲戌，1754年），《紅樓夢》書內提及的書名還有《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》等。

【作者簡介】

《紅樓夢》的作者是誰長久以來存在爭議，比較普遍的認同是中國清代的曹雪芹。

曹雪芹（約1715—1763）名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀，兩個女兒入選王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。

曹雪芹在少年時代經歷過一段“錦衣紈绔”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內部爭奪權力斗爭的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時已過著貧困生活。他寫《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”，因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。

《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚所續。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結局家道復初，卻違背了曹雪芹的原意。

【作品介紹】

《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族為背景，通過主次兩條線索展開故事情節。賈寶玉和黛玉寶釵的愛情故事是貫穿全書的主線。它圍繞爭取愛情自由個性解放的寶、黛同封建制度封建禮教之間的矛盾展開情節，以寶、黛最后對封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲慘結局而告終。

《紅樓夢》的另一條線索是以寧、榮二府及其社會關系為中心，由一些彼此獨立而又互相關聯的情節組成的副線。這一線索展現了殘酷的階級壓迫、森嚴的封建等級制度以及封建貴族荒淫糜爛的生活，以賈府及其親族的相繼衰敗為結局，構成了主線的社會背景。

《紅樓夢》的主題，并不是某個單一的主題就能夠全面概括的。正如魯迅所說：“單是命意與命運，就因讀者的眼光而有種種：經學家看《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事??”

在這個世界里，壓迫與反抗，富有與貧困，歡樂與悲涼，腐朽與新生，像一對雙生兄弟一樣并存著。人們從這個世界里看到了十八世紀中國社會的政治、經濟、文化、道德的陳腐不堪；看到了延續了幾千年的封建制度到了天荒地老，行將就木的必然滅亡的命運。

在這個世界里，真與假，美與丑，善與惡交織在一起。人們從這個世界里看到了美的人，美的思想，美的感情，美的追求，美的存在與毀滅??

這是一個悲劇的世界——歷史的悲劇，時代的悲劇，人生的悲劇。

【閱讀建議】

《紅樓夢》是一部有大致寫作提綱的巨著，而要了解這部巨著，必須阻止跳過沒有多少驚心動魄的故事情節卻隱含著寫作提綱(即全書的大量信息)的前五回，即全書的序幕。記住兩張表，一個是賈府的地圖，看的過程中可以按圖索驥；一個是人物關系圖。把握前五回所包含的豐富信息：包括暗示書中主要人物命運的判詞，作者寫書的緣起，以及賈府的政治經濟學等等。

第三篇：高一 英語暑假作業

Assignments for the Summer Vacation（假期作業）

2011-7

Listening（聽力）:

? Studio Classroom（空中英語教室）每天30分鐘

? Movies（電影）（帶英文字幕）

Speaking（口語）:

? Selected English Articles for Reading(朗讀文章并錄音)

? Studio Classroom（空中英語教室）

? Texts from our textbooks（課本中的課文）

Reading（閱讀）:

? Studio Classroom（空中英語教室）

? 21st Century（21世紀英文報）

? Novels（小說）

Writing（寫作）:

?5 essays（5篇作文），包括:book reports（兩篇讀書報告）film reviews（兩篇觀影心得）

A diary or free writing（一篇日記或隨筆）

? Word bank: 2 words/ expressionsa day(25days)（單詞積累；每日兩詞/詞組，共25

天）

? Handwriting（書法練習）

The works to be handed in（需上交的作業）

? The Recording of your reading（文章錄音）

? 5 essays(5篇作文)

? Word bank(單詞積累)

? Handwriting（書法練習）

? Writing portfolio.注意： 以上作業將計入下學期平時成績。

開學考試內容：《空中英語》（50%）、及課本詞匯（30%）、語法（20%）。

第四篇：高一英語暑假作業

高一英語暑假作業

一． 必做題

1.必修四單元形成性測試卷（六套）

2.《雙語報》47期---51期（綜合復習版、快樂閱讀版）

3.自學預習必修五Moduole1（見提綱）

二． 選做題

1.甲+班：21st Century 暑假合刊、《快樂閱讀》

2.甲班：21st Century 暑假合刊（初三版）、《快樂閱讀》

第五篇：2013高一暑假作業

2013學年

高一暑假語文作業

1.寫：（1）讀后感2則：任選下列書目兩部寫讀后感

《漫游：建筑體驗與文學想象》易中天《讀城記》蔣勛《蔣勛說唐詩》

茨威格《人類群星閃耀的時刻》羅曼羅蘭《名人傳》

可登陸”門口網” 查看電子版

（2）電視觀后感2則：任選下列電視節目兩期寫觀后感

《七分之一》（新聞綜合頻道 周日19:10）

《頭腦風暴》（第一財經頻道 周日 21:45）

《波士堂》（第一財經頻道 周日13:30 周六11：15）

（3）任選下列影片兩部觀看，提5個有價值的問題，開學后交流

電影：《阿甘正傳》《1900》《哈姆雷特》

（4）剪報（附點評）4則（除雜志《中文自修》）

2.練：練字：（臨摹字帖）每天12個（除雙休日、每周由家長簽名認可）

《古詩文閱讀大賽》 文言文閱讀基礎篇前10篇（P12-18）

古詩詞閱讀基礎篇前10篇（P75-79）

《單元學習訓練》古詩文單元:第一冊（五六單元）第二冊（五六單元）

3.活動：專題研究——上海建筑與海派文化語文課本(第143-144頁)

以4-6人為小組，選出組長。根據“海派建筑”的主題，上網收集資料。

以尋訪為基礎，選出一座典型的“海派建筑”，寫一篇小傳（800字左右）。完成第一題：拍攝攝影作品

第三題：規劃設計一條旅游路線，撰寫景點解說詞

+讀完雜志《中文自修》選出10篇你最喜歡的文章