第一篇：指導學生的證明

關于崔金妹同志指導學生的證明

崔金妹同志工作以來一直在我校任教初中語文。該同志能力強，是我校公認的骨干教師。在任教語文并擔任班主任期間，愛崗敬業，樂于奉獻，用愛心、恒心、細心、真心去對待每一個學生。該同志從教以來，作為指導老師，指導了我校大量學生，多次組織學生參加省市縣各種比賽并獲獎，其中周祺焱同學在“金鑰匙”科學競賽中獲縣一等獎，崔春雨同學被授予“建湖縣優秀共青團干部”稱號，凌清同學在江蘇省第五屆“中學生與社會”作文大賽中獲賽區一等獎。

特此證明。

建湖縣蘆溝中學裴劉校區

二Ｏ一二年十月二十五日

第二篇：指導學生情況證明材料(最新)

指導學生情況證明材料

石敬群老師自參加工作以來，一直工作在教育基層，她一直擔任班主任的工作，能夠做到認真鉆研教材，不斷探索新課程理念與教學方法，教學成績每年都有所提高。

她耐心地與學生談心，盡量與她們多溝通，給她們講學習的重要性……直到學生們的思想逐漸發生了轉變。班里有一個叫 代蘭琳的孩子，由于性格內向，所以不愛吱聲，在上課時也不像其她學生那樣充滿熱情，更不愛學習。所以，石敬群老師就能結合學生的性格特點進行教學，及時地表揚、鼓勵她，后來，她慢慢地喜歡上了學習，成績也很優秀。到全鄉期末測評時，這個學生的成績得到提高，石敬群老師也深得學生的愛戴，得到了學生家長的一致好評。

2014年她擔任五年級班主任教學任務。雖說孩子大了，掌握了一些學習的方法，但是也面臨著書寫潦草、馬虎寫錯別字等這些常見問題。她在教學中特別注重培養學生的書寫能力，通過開展書法比賽，逐漸讓一些在書寫上容易出錯的學生改掉了馬虎的習慣。

正是由于石敬群老師在工作中辛苦付出，取得了優異的成績，做到了讓家長認可、領導放心。

以上所述，都是石敬群老師平時工作的真實記錄，情況完全屬實，特此證明。

羊橋鄉中心小學 2015年7月

第三篇：指導青年教師、學生證明材料1

指導青年教師、學生證明材料

我校教師王***同志自二零零七年參加工作以來,思想積極要求進步,認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想,思想與黨中央保持高度的一致性.并積極宣傳貫徹落實黨的教育方針政策,對黨的教育事業忠心耿耿,工作中嚴格要求自己的同時,還能起到模范帶頭作用,注重對青年教師及學生的指導培養,聽從分配,服從領導,工作任勞任怨,具有很強的開拓創新能力,業務上刻苦鉆研,有扎實的基本功和過硬的教學本領,能夠出色地完成學校分配的各項工作任務.為了學校的整體工作,不惜犧牲個人利益,無私奉獻、勤奮耕耘，開拓創新，銳意進取，受到了社會、學校、師生的一致好評。她撰寫了大量的教學論文，通過教學實踐，受到了教育主管部門的認可，并由此榮獲各項證書和光榮稱號，教學成績顯著，“教學能手”“骨干教師”等稱號當之無愧，成為遠近聞名的教學高手。

她指導的《身邊的侵害與保護》一課獲市優質課一等獎獎勵；2008年4月她的優質課《公民的義務》獲市級一等獎獎勵；2008年4月她的《我們的共同理想》獲市級說課一等獎獎勵；2008年5月她的教育研究成果《認真對待素質教育》獲市級教學研究成果一等獎獎勵；2009年6月她的《如何激活課堂教學》獲國家級論文二等獎獎勵；2009年6月她的《對外開放的基本國策》獲國家級優質課二等獎獎勵；2010年3月，她的研究成果《有效挖掘處理教材為我所用》獲得國家級獎勵；2010年同年她的教學設計《 學會控制情緒 》獲得省級獎勵，2010年7月她的教學設計《難報三春暉》獲得了市級獎勵；2010年12月她的教學成果《 樹立新政治觀展政治課新貌——新課改下初中思想政治課教學的幾大轉變》獲教學論文類二等獎；2011年2月她的科研成果《 傳統教育模式下的思考——創新教育之我見》獲國家級教育科研成果二等獎的獎勵；2011年12月她的科研成果《 思想政治教育審美問題研究》獲區級一等獎優秀科研成果獎勵。在這里就王曉雨同志注重指導教師方面僅舉幾例：2008年下半年她指導于浩老師撰寫的論文《利用多媒體提高學生語文學習興趣》獲黑龍江省信息技術與課程整合優秀科研成果一等獎；2009年上半年她指導的羅靜澤老師撰寫的論文《如何培養學生的自主學習能力》在全國教育科學教育部規劃課題《農村基礎教育功能拓展的對策研究》總課題組組織的活動中獲得優秀教育教學研究論文二等獎；2009年下半年她指導的申洪麗老師《政治課堂的創新》一文被評為校級一等優秀論文；2010年上半年她指導湯洪霞老師的說課在綏化市北林區城鄉中小學首屆課題說課大賽活動中，榮獲特等獎；2010年下半年她指導韓艷秋的科研成果《如何合理有效的開發體育器材》在黑龍江省教育學會上被評為三等優秀科研成果；.2011年上半年她指導的吳海鵬老師撰寫的《感動在語文課改教學中的作用》一文，在全國教育科研成果交流評比活動中獲得優秀教育科研成果二等獎；2011年下半

年她指導的王淑梅老師的科研成果《淺談地理教學中電教手段的運用》一文獲得區級一等優秀科研成果獎勵；2012年上半年她指導的吳麗麗撰寫的《初中地理新課程教學策略》獲得校級一等優秀論文。

***同志不但在指導培養教師方面成績顯著，而且在教育教學等其他方面都取了優異的成績，可以說是碩果累累，她不但培養指導教師進步，還注重對學生素質的提高方面，學習先進的經驗，結合本校學生的實際，培養學生逐步形成科學的人生觀、世界觀和價值觀，用科學的理念開發學生的智力、培養學生的能力，尤其是培養學生科學的創新能力和實踐能力，遵循教學規律的同時，注重培養學生多面發展，張揚學生的個性，循循善誘參與和指導學生的成長生活，如：2008年6月她指導的崔暢同學在我校舉辦的政治學科知識競賽活動中表現優異，榮獲年組一等獎；2009年9月她指導于小雙同學在本校舉辦的科技小制作中，獲得一等獎獎勵；2010年9月她指導王磊同學在本校舉辦的時事政治知識競賽中，獲得年組第一名；2011年10月她指導劉欣同學在全校舉辦的環保知識競賽中，表現突出，榮獲年組第一名的成績。

以上情況屬實，特此證明。

綏化市北林區四方臺鎮第二中學校

2012年10月 20日

第四篇：證明(工作量 指導學生實踐 教學評估)

證明

茲證明楊金亮同志系我校計算機系教師，該同志任講師職稱以來，教學工作情況如下：

2005學年第二學期：擔任《數學》、《計算機應用技術基礎》學科的教學，周課時18節。

2006學年：擔任《計算機應用技術基礎》、《多媒體應用技術》學科教學，周課時18節。

2007學年第一學期：擔任《Office基礎教程》、《多媒體應用技術》學科教學；第二學期：擔任《Office基礎教程》、《多媒Access數據庫應用技術》學科教學，周課時均為18節。教學評估為“優秀”。

2008學年第一學期：擔任《計算機應用技術基礎》、《多媒體應用技術》學科教學；第二學期：擔任《計算機應用技術基礎》、《多媒體應用技術》學科教學，周課時均為18節。教學評估為“優秀”。

2009學年第一學期：擔任《Office基礎教程》、《Access數據庫應用技術》學科教學；第二學期：擔任《Access數據庫應用技術》、周課時均為16節。教學評估為“優秀”。

2010學年第一學期：擔任《多媒體應用技術》學科教學，周課時16節；第二學期：擔任《多媒體應用技術》、《計算機基礎》學科教學，周課時16節。教學評估為“優秀”。

2011學年：擔任《多媒體應用實踐教程》、《數學》學科教學。周課時14節。

特此證明！

江西省寧都師范學校教務處

2011年7月25日

證明

茲證明楊金亮同志系我校計算機系教師，2006年指導了2003級學生的實習，2008年指導了2004級學生的見習，并指導了2002屆至2005屆學生畢業論文的撰寫。

特此證明！

江西省寧都師范學校教務處2011年7月25日

證明

茲證明周楊金亮同志系我校計算機系教師，該同志于2006-2007學上學期課堂教學在學生評教中名列全校前十名，2007-2008學上學期、2007-2008學下學期、2008-2009學下學期在教學質量評估中被評為“優秀”。

特此證明。

江西省寧都師范學校教務處2011年7月25日

第五篇：指導學生證明

指導學生證明

XXX同志系我校在職語文老師。該同志工作上兢兢業業、一絲不茍，善于鉆研、勤于思考。

作為語文教研組長，他認真組織學校安排的語文教研活動，全面提高學生的語文素養，培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。該同志所負責的“古詩文鑒賞”這個活動課題取得了顯著成績。在2003年、2005年、2006年縣初中生古詩文背默競賽中，其分別榮獲指導一等獎。

作為校“未名”文學社社長，該同志一直負責學校寫作興趣小組工作，主要講授寫作技巧與方法。其負責的“XXX”活動課題激發了學生的寫作興趣，提高了學生自主寫作的能力。2006年11月，指導學生XXX在省第五屆“中學生與社會”現場作文競賽縣級初賽中榮獲三等獎。2008年11月，指導XXX等同學在縣作文競賽中獲獎。

該同志還負責我校的閱讀興趣小組工作，組織學生閱讀了大量的課外報刊書籍，拓寬了學生的知識面。

特此證明。

XXX初級中學

2009年6月24日