第一篇：2005年哈爾濱工業大學中外建筑史試題

2005年哈爾濱工業大學中外建筑史試題

哈爾濱工業大學建筑設計及其理論專業

一、畫圖（每題5分，共30分）

1、南禪寺大殿正立面圖

2、垂花門正立面圖

3、北京故宮太合殿正立面圖

4、巴黎圣母院正立面圖

5、波特蘭市政大廈正立面圖

6、羅馬萬神廟平面圖

二、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、抱鼓石

2、斗口

3、獨樂寺觀音閣

4、券柱式

5、拉·維萊特公園

6、帆拱

三、填空（每空2分，共30分）

1、1926年設計，1928年開工的廣州中山紀念堂，是由建筑師（）設計的。

2、瓜柱，宋代稱（），明間，宋代稱（）。

3、中國營造學社是近代中國重要建筑學術研究團體，學社成立于（）年，由創辦人（）任社長。

4、清式建筑做法中，一檁徑為（）斗口，一椽徑為（）斗口。

5、圣·索菲亞大教堂穹頂底角，兩個肋之間都有窗子，共（）個，為主要采光（后半句沒記）。

6、《建筑十書》作者（），共（）卷。（本題，記的比較簡要）

7、美國在新德里的大使館是著名建筑師（）設計，在二戰后的多元化建筑思潮中，被認為是（）注意代表人物之一。

8、1957年建造的羅馬曉體育館是由意大利工程師（）設計，華盛頓杜勒斯國際機場候機樓是由（）設計。

9、黑川紀章同丹下健三同為日本一個（）派成員。

四、簡答（每題10分，共20分）

1、分析沈陽故宮的總體布局和建筑特色。

2、簡述佛羅倫薩主教堂穹頂的結構特征。

五、分析（每題20分，共40分）

1、分析木構架體系建筑在漢、唐、宋、明清的主要特點。

2、舉例論證當代西方建筑中的高技術傾向

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第二篇：南京工業大學2006年中外建筑史考研試卷

南京工業大學年碩士研究生入學考試試卷

考試科目：中外建筑史（本試題150分，3小時）

適用學科、專業：建筑設計及其理論

（注意：所有答題內容均須寫在答題紙上，在試卷上答題一律無效）

中國建筑史部分：

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、《營造法式》

2、《考工記》

3、舉斤

4、重臺勾闌

5、五彩斗拱

6、三朝五門

二、繪圖（每小題6分，共24分）

1、北京四合院平面

2、低坑院平面

3、九脊殿

4、北京妙應寺白塔立面

三、問答題（共21分）

1、分析我國古代木架建筑的優勢和木構架的特色。（9分）

2、分析明清北京城布局與建設特點、并繪簡圖。（12分）

外國建筑史部分：

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、高技派

2、飛扶壁

3、芝加哥學派

4、羅馬萬神廟

5、CIAM6、《走向新建筑》

二、繪圖（每小題6分，共24分）

1、泰塔斯凱旋門立面

2、帕提農神廟平面、東立面

3、盧佛爾宮東立面

4、巴塞羅那展覽會德國館平面

三、問答題（21分）

1、分析古典五柱式的組成、各部分比例關系及象征意義，并繪簡圖。（9分）

2、試總結現代主義建筑設計手法和特點，以及二戰后當代西方建筑思潮的轉變。（12分）

第三篇：《中外建筑史》說課稿

《中外建筑史》說課稿

各位老師好！

我要進行說課的課程是《中外建筑史》，中的“中國古代宮殿”章節，我將通過一下五個方面進行說課，分別是：教材分析、教學目標分析、教學重難點分析、教學方法分析和教學過程分析。

首先，分析教材

“中國古代宮殿”是設計專業“十二五”規劃教材、劉然老師主編的《中外建筑史》中中國部分的第二個章節內容。在此之前，學生已經粗闊地學習了中國古代建筑的發展概況，為過渡到本章節的學習起到鋪墊作用。縱觀中國建筑發展史，宮殿建筑是我國古代最重要的建筑規模宏大，格局嚴禁，凸顯王權尊嚴，標志著嚴格的等級制度。

接下來，分析教學目標

教學目標必須科學、簡明，突出重點，切合學生實際，體現全面性、綜合性和發展性，以此我制定了以下教學目標：

1、知識與技能：在掌握古代宮殿建筑形式背景的前提下，幫助學生認識中國古代建筑發展的四個階段，總結宮殿建筑的布局特征。

2、過程與方法：本章節教學希望學生能真正掌握中國宮殿建筑設計的特點，根據學生的自身實際情況掌握學習建筑史的方法：分析當時的歷史背景、宗教傾向性及等級制度等因素對建筑的影響，進而整理分析、歸類綜合得出清晰的知識脈絡。

3、情感態度與價值觀：通過此次課程學習增加學生對中國傳統建筑的認同感，提升民族自豪感。使環境藝術設計專業學生從中學習到一些設計方法運用到今后的設計中。

接下來，對本章的重難點進行分析

1.重點：掌握中國古代宮殿建筑發展的四個階段及不同階段中的代表性宮殿建筑。

2、難點：認識故宮在空間布局上的藝術特色。

為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本章節設定的教學目標，我再從教學方法上談談

《中外建筑史》是一門擴展學生建筑設計知識面、培養學生掌握建筑設計能力的重要學科。因此在教學過程中，不僅要學生“知其然”，還要“知其所以然”。

根據教學目標的要求，同時結合教材和學生的年齡知識程度等特點，在教法上本節課主要采用講授法和討論法兩種教學方法，同時采用直觀性教學、啟發性教學方法相結合。

本章節內容具有一定的理論性，因此要采用講授法，但講授理論性偏強的內容容易枯燥乏味，因此插入直觀性教學法，通過圖片和視頻結合講解，通過直觀的圖片，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。同時針對學生提出的問題計劃采用討論法，培養學生的主觀能動性。

最后來說一下教學過程

為了讓學生對本節內容有更深入的學習，我注重突出重點，最大程度做到條理清晰，緊湊合理。課堂上注重互動、交流，調動學生參與課堂的積極性、主動性。因此我設置以下教學過程：

1、上課開始2~3分鐘溫故上節課知識導入新棵

回顧上節課學過的中國古代都城在選址方面主要考慮哪些因素？

通過播放咸陽宮的介紹視頻，導入新課，激發學生學習本課程的興趣，引導學生快速投入學習中。

2、講授新課（35分鐘）突出教材重點，結合教材和圖片依次講解茅茨土階階段、高臺宮室階段、前殿和宮苑結合階段、縱向布置階段的特點及代表性建筑，把中國古代宮殿的布局形式和等級制度相聯系。

3、課堂小結（2~3分鐘），把本次課堂傳授的知識盡快的轉化為學生自己的知識，通過重點梳理、難點疏導，簡單扼要的呈現課堂小結，是學生再一次清晰的掌握古代宮殿發展的知識脈絡。

4、課后作業;以古代任何一個時期的宮殿為例，分析其設計特點。同時引導學生預習下節課內容。

我的說課完畢，謝謝老師！

第四篇：中外建筑史復習

《中外建筑史》

1、試舉出我國民居的三種具體實際類型。清代屋頂色彩等級最高的是？色，清代皇家建筑彩畫主要？我國的古代佛塔一般可分為哪五種基本類型。河南開封佑國寺塔，在我國現存最早

（）代表了16世紀意大利建筑、結構、和施工的最高成就，是意大利文藝復興建筑最偉大的紀念碑。比薩大教堂由教堂和()以及()組成，三座建筑的外墻均以白色和紅色的大理石砌成。二戰后建筑設計的主要思潮有：（）、（）等。按照屋頂的形式來劃分中國古代建筑物等級，下列哪一組符合由高到的？塔；福建？寺兩座石塔是我國規模最大的石塔。明清北京紫禁城的正門是？，屋頂屬于？。底的等級順序？ 以下柱式中哪一種源自古羅馬的?（）我國宋代建筑的國家“標準和規

說出河南兩處商代遺址？包豪斯校舍的設計師是？流水別墅的設計師是？馬賽公寓的設計師范”是指：（）是？西歐的哥特式建筑內部空間狹長高聳有？的升騰之勢，外部以？立面為主入口。伯拉孟特設計的？是文藝復興時期

第五篇：中外建筑史小結

《中外建筑簡史》小結

《中外建筑簡史》是環境藝術設計專業的基礎理論課。這門課使學生了解掌握中外建筑的樣式風格，建筑的施工工藝，以及不同地區不同民族建筑的審美需求。從而開闊學生的視野，樹立正確的環境藝術設計思想，為本專業設計奠定理論基礎。并讓學生樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養，了解和吸收優秀藝術精華，運用于以后的設計之中。

但是對于這門專業理論課，學生的興趣普遍不是很高，認識不到理論知識對于本專業的重要性；加上史論課內容比較枯燥，這就給教學帶來一定的困難，所以在備課的過程中，就比較注意以下幾點： 1.為了結合本專業的特點，本課側重建筑風格的講解。另外，針對建筑發展規律的內容，以及現代建筑思想的形成都要進一步進行闡述，這也是學習建筑史的重點。

2.由于建筑樣式只能通過圖片去認識，不是很直觀，達不到身臨其境的效果，這就給教學帶來難度。所以在教學上采用多媒體多角度全方位的教學方法進行講解以加深印象，比如使用多媒體設備教學，給學生播放相關視頻。同時結合實際情況和地方資源，靈活的進行教學考察，提高教學效果。

3.在講古代史時，多與現代設計相結合，古代文化如何體現在現代設計當中，為現代設計服務，從而起到舉一反三的效果。4.上海交通大學出版社出版的《中外建筑簡史》是為環境藝術設計專業學生編撰的專業基礎課程教材，知識系統簡明、結構明析、圖文并茂。但不足的地方是重點不夠突出、知識點較少，如果完全按照課本內容，學生就得不到足夠的信息量。這就需要在課本外補充大量的知識點，需要注意的是注意尺寸的把握，不能加入太多的內容。

5.在上課的過程中，在每一個知識點講解之前，可以聯系一兩點與本知識相關卻比較有意思的內容，如某建筑的時代背景、主人的生平、建筑師的簡介、包括發生在這個建筑的歷史故事等，先提高學生的興趣，也使學生印象深刻。