第一篇：如何體現(xiàn)移動(dòng)廣告價(jià)值

手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用|APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)——愛(ài)布斯APP制作平臺(tái)

為何移動(dòng)廣告價(jià)值低

用戶的注意力在哪，那么錢(qián)基本就會(huì)流向哪兒，但這個(gè)規(guī)律沒(méi)有發(fā)生在移動(dòng)設(shè)備上。雖然美國(guó)成人平均每天花費(fèi)82分鐘使用移動(dòng)設(shè)備（不包括打電話），但是只有2%的廣告收入用于移動(dòng)網(wǎng)站和移動(dòng)應(yīng)用。

那么問(wèn)題到底出在哪兒？答案：追蹤用戶和測(cè)量廣告效果的技術(shù)還趕不上用戶遷移到移動(dòng)設(shè)備的速度。當(dāng)廣告主無(wú)法確定廣告效果時(shí)，他們就不會(huì)輕易掏錢(qián)。這導(dǎo)致PC上的廣告千人成本是3.5元，到了移動(dòng)設(shè)備上就變成了0.75美元。

受限于技術(shù)條件的缺陷，移動(dòng)廣告很難證明自己的價(jià)值。曾經(jīng)在PC上使用的技術(shù)，比如cookie追蹤和用戶定位等，無(wú)法運(yùn)用在移動(dòng)瀏覽器和移動(dòng)應(yīng)用中。此外，用戶的消費(fèi)行為常常在不同的設(shè)備上跳轉(zhuǎn)。比如他在移動(dòng)設(shè)備上看到廣告，但是在PC上消費(fèi)，那么這個(gè)廣告效果就無(wú)法計(jì)量。要想將廣告展示和用戶的購(gòu)買(mǎi)行為連接起來(lái)，這個(gè)測(cè)試的能力依舊面臨挑戰(zhàn)。

在提供追蹤技術(shù)方面，各家之前也很難形成統(tǒng)一，比如蘋(píng)果禁止廣告主使用iPhone或iPad的設(shè)備ID，這其實(shí)是為了保護(hù)自己的廣告技術(shù)。

當(dāng)以上問(wèn)題獲得解決時(shí)，移動(dòng)廣告將證明自己的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值甚至?xí)萈C大很多。

【Picturelife：給你的所有照片找到歸宿】

當(dāng)拍照已經(jīng)成為隨手可得的事情時(shí)，人們手中所積累的照片數(shù)也越來(lái)越多。這些照片，有的存在手機(jī)中，有的發(fā)布在網(wǎng)上，有的甚至在電腦里的各個(gè)文件夾中。它們雜亂地占用著你的設(shè)備存儲(chǔ)空間。

Picturelife，歷經(jīng)兩年的低調(diào)研發(fā)和運(yùn)營(yíng)，最近終于正式面市。它的目標(biāo)就是為用戶的所有照片統(tǒng)一提供一個(gè)云存儲(chǔ)空間，它立足于兼容所有的核心拍照應(yīng)用、云服務(wù)和社交網(wǎng)絡(luò)，從而輕松實(shí)現(xiàn)跨終端的同步。

該應(yīng)用還提供相關(guān)語(yǔ)義搜索功能，可以幫用戶更方便地找到相關(guān)照片，且不會(huì)出現(xiàn)相同的照片。產(chǎn)品采用付費(fèi)路線，若每月使用300G，需要花費(fèi)15美元。未來(lái)，產(chǎn)品還提供照片打印服務(wù)。

去年秋季，該公司融資400萬(wàn)美元。其背后的團(tuán)隊(duì)包括不少知名人士，其中就有曾經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)Drawsomething的OMGPOP的福曼。

【BuzzFeed自家贊助廣告將會(huì)出現(xiàn)在其它網(wǎng)站】

BuzzFeed目前已經(jīng)和八家媒介建立和合作，未來(lái)，BuzzFeed那些帶有贊助廣告性質(zhì)的內(nèi)容將會(huì)出現(xiàn)在這些網(wǎng)站上。其中一些網(wǎng)站在細(xì)分領(lǐng)域有著非常忠實(shí)的用戶。

BuzzFeed公司主席Jon Steinberg向外界介紹，“我們一直希望自己的生意不要僅僅局限在自己的網(wǎng)站領(lǐng)域。因此，這就意味著我們要在Buzzfeed.com之外找到更多的地方。”

他們的廣告在合作方網(wǎng)站上的展示方式和其它內(nèi)容相同，會(huì)有標(biāo)題、圖片以及一些文字描述。雖然借助其它網(wǎng)站給自己帶來(lái)流量的事情并不稀奇，但是把自己的贊助廣告放到別的平臺(tái)并不多見(jiàn)。

Steinberg介紹，他們付給媒介的最低價(jià)錢(qián)為千人成本3美元。驗(yàn)證廣告效果最重要的除了展示以外，更重要的還是帶來(lái)更多的新用戶來(lái)轉(zhuǎn)載這些內(nèi)容。

【什么時(shí)間發(fā)Twitter最好？】

Buddy Media近日發(fā)布了一份數(shù)據(jù)報(bào)告，告知大家什么時(shí)間發(fā)Twitter最好、如何提高Twitter的互動(dòng)比率、如何提高轉(zhuǎn)發(fā)等。

該報(bào)告通過(guò)調(diào)研320家Twitter品牌賬號(hào)的信息，分析結(jié)果如下：

周六和周日相比工作日擁有更高的互動(dòng)比率；

周三和周四的互動(dòng)比率最低；

周末發(fā)送的信息量占整周發(fā)布信息的19%；

早晨八點(diǎn)至晚上七點(diǎn)的互動(dòng)比率比其它時(shí)間高30%；

Twitter信息字符數(shù)少于100，互動(dòng)比率提升17%；

99%的企業(yè)賬號(hào)不會(huì)要求粉絲轉(zhuǎn)發(fā)，只有1%的賬號(hào)會(huì)提出這個(gè)要求，但是一旦提出來(lái)，這個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)的比率就會(huì)增加12倍。

第二篇：平凡體現(xiàn)價(jià)值

在平凡中體現(xiàn)價(jià)值

-記南通市保安服務(wù)總公司駐南通中學(xué)保安分隊(duì)

南通，位于江蘇省東部，是中國(guó)首批對(duì)外開(kāi)放的14個(gè)沿海城市之一，源于中國(guó)清代最后一個(gè)狀元張謇的多項(xiàng)近代產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)舉，因而被稱為?中國(guó)近代第一城?。南通中學(xué)就坐落在這座美麗城市的中心地段。每天，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們就會(huì)看到保安隊(duì)員精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)的在學(xué)校門(mén)前立崗，?看到這樣的保安，就能掂量出我們這支保安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力！?這是南通中學(xué)姚天勇校長(zhǎng)對(duì)駐校保安隊(duì)的評(píng)價(jià)。

自1992年9月南通中學(xué)進(jìn)駐保安隊(duì)以來(lái)，這支隊(duì)伍已經(jīng)走過(guò)了20年風(fēng)雨歷程，由最初的4名保安隊(duì)員發(fā)展為24名；從最初的家長(zhǎng)、兄弟學(xué)校的懷疑、觀望到教育系統(tǒng)內(nèi)絕大部分學(xué)校的認(rèn)可、遍地開(kāi)花，從而有效推進(jìn)保安業(yè)務(wù)拓展。

進(jìn)入校門(mén) 做好“主人”

江蘇省南通中學(xué)是由清末狀元、近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生于1909年創(chuàng)辦，是南通第一所推行新式教學(xué)的中學(xué)堂，是江蘇省首批省屬重點(diǎn)中學(xué)之一。隊(duì)長(zhǎng)張啟亞首先

和筆者聊起了南通中學(xué)的輝煌歷史。一百年來(lái)，學(xué)校歷屆畢業(yè)生中，涌現(xiàn)出了32位革命先烈、20位中國(guó)科學(xué)院院士、五位體育世界冠軍，一批藝術(shù)大師和黨政軍要員。先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵、江蘇省和諧校園、江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。原國(guó)家主席江澤民曾親臨通中視察，為學(xué)校題詞：?百年通中，英才輩出?。每年來(lái)自中央、省、市和全國(guó)各地的一百多批次教育代表團(tuán)訪問(wèn)通中。

筆者對(duì)張隊(duì)長(zhǎng)如此了解通中很是驚訝，張隊(duì)長(zhǎng)笑著說(shuō)，?我們每一位派駐到通中的保安隊(duì)員的第一課就是學(xué)習(xí)通中、了解通中，這已經(jīng)成為一個(gè)傳統(tǒng)?。?我們學(xué)習(xí)她，就是為了使每一位隊(duì)員增強(qiáng)榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感，激發(fā)上進(jìn)心?。

?在南通老百姓中流傳著這樣的說(shuō)法：進(jìn)了通中門(mén)，就是大學(xué)的人；全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看通中。南通中學(xué)以驕人的育人成果和深厚的文化底蘊(yùn)，成為通城學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)子的夢(mèng)想之所?。

?保安公司將我們選派到南通中學(xué)，使我們有幸走進(jìn)通中的大門(mén)。那么，我們就要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，盡快融入通中、成為通中的一員。就需要我們將?通中?作為一個(gè)需要不斷攀登的高度。因?yàn)槲覀儊?lái)到通中，就被賦予?通中?的內(nèi)涵。

這里有一流的教職員工、一流的教學(xué)環(huán)境、優(yōu)秀的學(xué)生隊(duì)伍。作為保安，需要我們付出努力，不斷地學(xué)習(xí)、超越，才能成為一名合格的‘通中保安’！?張隊(duì)長(zhǎng)深情的說(shuō)。

細(xì)節(jié)入手 常態(tài)管理

在南通中學(xué)除了體會(huì)到不一樣的優(yōu)美環(huán)境外，每一位來(lái)訪的家長(zhǎng)、來(lái)客，對(duì)保安也會(huì)有不一樣的感覺(jué)。很多人覺(jué)得通中保安不簡(jiǎn)單！到底是什么方面讓人覺(jué)得不一樣呢？這支隊(duì)伍如何服務(wù)5000多名師生員工？如何接待好平均每三天一次的來(lái)自全國(guó)各地的教育代表團(tuán)的參觀訪問(wèn)？

對(duì)于一名保安隊(duì)員來(lái)說(shuō)，也許那些驚天動(dòng)地的英雄壯舉離我們還很遠(yuǎn)，但我們可以將平凡的工作做實(shí)在，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，將小事、瑣事做精做細(xì)做到位，時(shí)刻牢記肩上的責(zé)任，那么我們就能在內(nèi)心里獲得收獲和滿足感。工作是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和人生體驗(yàn)的重要途徑，它不僅意味著付出，更蘊(yùn)涵著成長(zhǎng)。

在傳達(dá)室，隊(duì)員一人在門(mén)外立崗，見(jiàn)到來(lái)訪者，隊(duì)員立即迎上前，首先一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮。一會(huì)兒，來(lái)訪者在隊(duì)員的引導(dǎo)下走進(jìn)傳達(dá)室，在傳達(dá)室負(fù)責(zé)內(nèi)勤的隊(duì)員聯(lián)系、登記......一切有條不紊，隊(duì)員的臉上始終洋溢著微笑，?讓每一位來(lái)訪者舒心、愉快是我們的服務(wù)宗旨?張隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。?喂，您好！南通中學(xué)，請(qǐng)問(wèn)找哪位？?這是每一位保安隊(duì)員接聽(tīng)電話的第一句話。在南通中學(xué)保安隊(duì)伍管理中，哪怕一句話、一個(gè)動(dòng)作都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。分隊(duì)特別注重對(duì)每個(gè)隊(duì)員的細(xì)節(jié)教育和培養(yǎng)，以認(rèn)真的態(tài)度做好崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，做到小事不小看，細(xì)節(jié)顯魅力。在保安隊(duì)宿舍的小活動(dòng)室，墻上有?保安隊(duì)員職責(zé)?、?分隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)?，江蘇省輔警人員?七條禁令?、?會(huì)議學(xué)習(xí)制度?、?請(qǐng)銷(xiāo)假制度?。

張隊(duì)長(zhǎng)介紹說(shuō)：?分隊(duì)歷來(lái)注重細(xì)節(jié)管理，首先用嚴(yán)格的管理制度來(lái)保障。以‘三老（做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事）、四嚴(yán)（嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律）、四個(gè)一樣（領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣、有人檢查與沒(méi)人檢查一個(gè)樣、人前人后一個(gè)樣、在內(nèi)在外一個(gè)樣）’嚴(yán)格要求隊(duì)員。將它作為隊(duì)員為人處事的行動(dòng)指南。還針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)制訂完善《一點(diǎn)一方案》即‘平安駐點(diǎn)建設(shè)方案’，以此規(guī)范每一個(gè)隊(duì)員的服務(wù)行為?。

筆者在長(zhǎng)達(dá)49頁(yè)的?方案?中看到，從日常管理、隊(duì)員形象、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、請(qǐng)示報(bào)告、考核評(píng)比等等，每一項(xiàng)都有詳細(xì)的規(guī)定。從早班6：30開(kāi)始如何交接班、如何立崗開(kāi)始到學(xué)生請(qǐng)假出門(mén)程序、夜班如何巡邏、如何處臵，幾點(diǎn)升旗、幾點(diǎn)開(kāi)、關(guān)燈、幾點(diǎn)檢查門(mén)窗......只要崗位上要做的，在?方案?中就能找到答案，做到日常工作?程式化?，使管

理要求更加貼近實(shí)際更加適應(yīng)學(xué)校的服務(wù)需要。

張隊(duì)長(zhǎng)自豪的說(shuō)：?隊(duì)員只要按照‘方案’的要求對(duì)照落實(shí)，就能確保萬(wàn)無(wú)一失?。通中保安隊(duì)還根據(jù)學(xué)校的發(fā)展要求不斷的完善、充實(shí)《一點(diǎn)一方案》，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和方法，提升服務(wù)水平。把?分級(jí)管理、分類(lèi)指導(dǎo)?等隊(duì)伍管理措施落到實(shí)處，以崗前培訓(xùn)、崗位輪訓(xùn)等方式教育、培訓(xùn)、考核隊(duì)員，通過(guò)積極參加等級(jí)評(píng)定、?十佳?保安員的評(píng)比等有效載體，檢查隊(duì)伍管理水平，展示隊(duì)伍管理成就，提升隊(duì)伍管理能力。

其次，在活動(dòng)中提升隊(duì)員細(xì)節(jié)服務(wù)的能力。俗話說(shuō)：商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。保安服務(wù)公司作為服務(wù)企業(yè)，務(wù)必正確定位，每一名保安隊(duì)員的每個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié)都要規(guī)范細(xì)致，以客戶的滿意為首要目標(biāo)。通中保安隊(duì)還廣泛開(kāi)展?愛(ài)崗敬業(yè)?教育，要求隊(duì)員做好每一項(xiàng)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，全身心投入到工作中。在公司開(kāi)展的?文明執(zhí)勤、規(guī)范服務(wù)?、?平安駐點(diǎn)?創(chuàng)建、?大練兵?、?思想、作風(fēng)、紀(jì)律教育整頓?和?百日安全競(jìng)賽?活動(dòng)中，有第一必爭(zhēng)，有紅旗必扛。分隊(duì)在活動(dòng)中獲得各類(lèi)獎(jiǎng)狀、證書(shū)32個(gè)，通過(guò)積極參加各種競(jìng)賽，增強(qiáng)榮譽(yù)感，激發(fā)上進(jìn)心，不斷提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，讓客戶從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的服務(wù)中體會(huì)到保安公司的真誠(chéng)。

第三，在溝通中體現(xiàn)細(xì)節(jié)管理的魅力。通中保安隊(duì)認(rèn)真落實(shí)?三個(gè)一?工程，即：一天一匯報(bào)：每天向?qū)W校主管領(lǐng)

導(dǎo)匯報(bào)一天工作情況，領(lǐng)取下步工作任務(wù)；一周一小結(jié)：分隊(duì)每周對(duì)一周工作情況進(jìn)行講評(píng)，布臵下步工作計(jì)劃；一月一總結(jié)：分隊(duì)每月對(duì)當(dāng)月工作進(jìn)行總結(jié)，切實(shí)查找工作中存在的問(wèn)題，制訂下步工作計(jì)劃和整改措施，形成材料報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做到問(wèn)題不過(guò)夜，整改及時(shí)，措施到位。

第四，從細(xì)節(jié)抓養(yǎng)成。俗話說(shuō)：?播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)。當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會(huì)變成一種潛意識(shí)，變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!通中分隊(duì)一半的退伍軍人，張隊(duì)長(zhǎng)要求大家做到退伍不褪色，堅(jiān)持以軍人的標(biāo)準(zhǔn)，錘煉摔打隊(duì)伍，練三相：坐、行、站；振三聲：口令聲、呼號(hào)聲、掌聲；糾三手：背手、袖手、插手；去三長(zhǎng)：長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)胡須、長(zhǎng)指甲；緊三帶：鞋帶、腰帶、領(lǐng)帶；扣三扣：領(lǐng)扣、衣扣、褲扣；行三禮：舉手禮、注目禮、舉槍禮。打造像軍人一樣腳踏實(shí)地的精神。

以情帶兵 由小及大

看了通中保安隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)，筆者對(duì)通中這支保安隊(duì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了更深的好奇，于是開(kāi)始探個(gè)究竟，采訪中歸納為三個(gè)方面：一是以情帶兵，從小處著手。現(xiàn)在一些?小年輕?，在家養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，一下子難以適應(yīng)保安隊(duì)嚴(yán)格緊張的生活，有些剛參加工作甚至就要打?退堂鼓?，后悔自己的選擇。如何破解這一難題，我們覺(jué)得還是打好感情牌，注重以情帶兵，張隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。在部隊(duì)有個(gè)傳統(tǒng)，炊事班給生病的戰(zhàn)士做?病號(hào)飯?一碗荷包蛋面。雖然只是一碗面條，但病中的戰(zhàn)友體會(huì)到的是一種關(guān)心和愛(ài)護(hù)。體會(huì)到的是部隊(duì)大家庭的溫暖。在我們分隊(duì)隊(duì)員生病了有人照顧，春節(jié)隊(duì)長(zhǎng)、骨干主動(dòng)代班，積極主動(dòng)地關(guān)心隊(duì)員，解決思想上、工作上、生活上的難題。對(duì)下級(jí)的愛(ài)心是帶兵的基礎(chǔ)。所以，分隊(duì)堅(jiān)持對(duì)家庭有困難的隊(duì)員及時(shí)給予必要的幫助，和隊(duì)員談?wù)勑摹⒗页！ｊ?duì)員相處和睦，隊(duì)伍穩(wěn)定，連續(xù)四年無(wú)隊(duì)員辭職，這在當(dāng)下保安隊(duì)員辭職如吃飯般普遍的情況下，應(yīng)該算是奇跡吧。

二是從小處著手，培養(yǎng)隊(duì)員做小事的習(xí)慣。做保安就是做小事，把日常小事抓好、抓實(shí)。在校園里，保安隊(duì)員只要看見(jiàn)地上的紙屑、煙頭，會(huì)撿起來(lái)放到垃圾桶里。在學(xué)校工作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)紙屑是最多的，清潔工很難及時(shí)做好衛(wèi)生，往往是前面做后面就有了。保安隊(duì)員們堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾就撿起來(lái)，放垃圾桶。由于我們幾年如一日的堅(jiān)持這么做，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)：保安是我們學(xué)校最合格的員工。

三是做小事要有預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。1995年，張隊(duì)長(zhǎng)調(diào)到通中任隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，前面已經(jīng)有三任隊(duì)長(zhǎng)被pass。壓力很大，大

家都說(shuō)和教師交道難打。甚至有幾個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和我說(shuō)，你到通中做隊(duì)長(zhǎng)還不如做隊(duì)員呢。那么，如何開(kāi)好頭，起好步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，很重要。張隊(duì)長(zhǎng)注重抓好每一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要求所有隊(duì)員見(jiàn)了主任以上的領(lǐng)導(dǎo)一定要敬禮，并積極開(kāi)展訓(xùn)練工作。晚上值班校長(zhǎng)朱全忠，看到我們?cè)谟?xùn)練，很是高興，馬上就在領(lǐng)導(dǎo)中傳開(kāi)了：這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)不一般，抓的很實(shí)在。張隊(duì)長(zhǎng)剛到通中沒(méi)幾天，一個(gè)韓國(guó)教育代表團(tuán)來(lái)訪，辦公室要求我們及時(shí)開(kāi)門(mén)，其他未作要求，但我抓住這次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自費(fèi)買(mǎi)來(lái)白手套，按照規(guī)范化的接待要求，兩人立崗，一人手執(zhí)紅、綠兩面小旗指揮車(chē)輛停放，每個(gè)轉(zhuǎn)彎處安排一名?調(diào)整哨?，確保人員、車(chē)輛進(jìn)出有序。韓國(guó)代表團(tuán)看到我們規(guī)范的接待禮儀，從門(mén)前就全部下車(chē)，并和我們握手，這大大超出校長(zhǎng)室和辦公室的預(yù)料。我們的表現(xiàn)得到校長(zhǎng)室的充分肯定和表?yè)P(yáng)。在中層干部會(huì)上，校長(zhǎng)將我們工作主動(dòng)、積極作為一個(gè)典型，并高度評(píng)價(jià)：這是一個(gè)集前幾任隊(duì)長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)于一身的隊(duì)長(zhǎng)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)：保安隊(duì)今天站成了南通中學(xué)一道美麗的風(fēng)景線。所以，我們經(jīng)常提醒自己，干工作要有主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)吩咐的要不折不扣的完成，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)想到、沒(méi)吩咐的也要積極主動(dòng)的完成，抓住每一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。張隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，我們對(duì)師生員工的求助做到有求必應(yīng)，要將?有困難找保安?成為學(xué)校所有人的共識(shí)，致力將保安隊(duì)打造成?通中110?，盡量使保安服務(wù)工作進(jìn)一步完美。

善于學(xué)習(xí)不斷提高

在南通中學(xué)做保安，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。每天晚上看新聞、看《保安雜志》、看在校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)本，汲取營(yíng)養(yǎng)。在通中，每名保安隊(duì)員都有一張圖書(shū)館的?借讀卡?，看書(shū)學(xué)習(xí)很方便。隊(duì)員瞿安全喜歡練練書(shū)法、馮卞華喜歡看看散文、研究軍事、夏建彬喜歡文學(xué)......工作著學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著，這是對(duì)保安隊(duì)員工作狀態(tài)的詮釋。始終用積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，高度的工作熱情迎接每一天的挑戰(zhàn)。在這信息化的時(shí)代，作為一名保安，大家同樣感到學(xué)習(xí)的重要性，從要我學(xué)，到我要學(xué)。在5年前，隊(duì)員們還不知道電腦鼠標(biāo)鍵盤(pán),更不識(shí)何為word何為excel，大家感到在落伍、在被這時(shí)代所拋棄。

那時(shí)候大家都不富裕，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)電腦，自己咬咬牙，就是每天就著咸菜喝稀飯也要買(mǎi)臺(tái)電腦學(xué)會(huì)它！張隊(duì)長(zhǎng)向?qū)W校老師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)課本從頭到尾全部看過(guò)、練過(guò)。隊(duì)員們也陸續(xù)參加了電腦學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在2008年5月南通中學(xué)百年校慶中，張隊(duì)長(zhǎng)繪制的?安保點(diǎn)位圖?，收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，甚至有領(lǐng)導(dǎo)不相信是保安隊(duì)的作品。這就是努力獲取的回報(bào)和認(rèn)可；張隊(duì)長(zhǎng)代表公司參加市局機(jī)關(guān)慶祝建黨86周年朗誦比賽獲得?三等獎(jiǎng)?；參加總公司?踐

行科學(xué)發(fā)展，做平安衛(wèi)士?主題演講，獲得?一等獎(jiǎng)?；代表南通招商銀行參加?熱愛(ài)招行，忠于職守?主題演講，獲得江蘇賽區(qū)第一名，全國(guó)總決賽第二名。這些成績(jī)的取得，源于他們平時(shí)的點(diǎn)滴積累、刻苦努力的結(jié)果。

辛勤耕耘 碩果累累

20年來(lái)，這支隊(duì)伍從無(wú)到有，從小到大，通中保安站成了一座?標(biāo)桿?。正如張隊(duì)長(zhǎng)在一份發(fā)言稿中說(shuō)的那樣：?將我放到哪里，我就要像一面鮮紅的旗臶帶紅一片?。在南通中學(xué)的帶動(dòng)下，通師一附、通師二附、南通市第一中學(xué)、第三中學(xué)、第十二中學(xué)等學(xué)校紛紛簽訂保安服務(wù)合同。

20年來(lái)，通中保安隊(duì)實(shí)施?以外圍安全促內(nèi)部穩(wěn)定?的戰(zhàn)略，加強(qiáng)校園外圍治安防范。

一是加大白天上、放學(xué)期間的校園外部巡邏檢查，嚴(yán)防校園侵害案件發(fā)生。2010年4月6日中午12點(diǎn)多鐘，巡邏至學(xué)校南門(mén)的保安隊(duì)員黃錦兵，發(fā)現(xiàn)一名社會(huì)青年行跡可疑，遂秘密跟蹤觀察，在該青年攔住一名學(xué)生索要?欠款?時(shí)，黃錦兵立即上前，見(jiàn)到保安該青年意欲逃離，被黃錦兵一把抓住，交110處理。

二是發(fā)放聯(lián)系卡，加強(qiáng)與周邊店主、小攤販、鄰居的聯(lián)系，隨時(shí)掌握治安信息。2010年11月8日，對(duì)面小區(qū)物業(yè)

保安報(bào)告，在早晨6：40左右，經(jīng)常有一名可疑男子，在學(xué)校外邊轉(zhuǎn)悠，行跡比較可疑。保安隊(duì)員根據(jù)這一情況，對(duì)該男子進(jìn)行了秘密監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)其確實(shí)可疑。于是，在重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行伏擊，通過(guò)連續(xù)21天的伏擊守候，該男子終于伸出了賊手。伏擊的保安隊(duì)員張啟兵、秦永軍前后夾擊，將其抓獲。經(jīng)查，該男子刑滿釋放未滿一年，已經(jīng)再次偷盜電瓶車(chē)40多輛。

20年來(lái)，從單一的人防到人防、技防、設(shè)施防三位一體，逐步發(fā)展完善。通過(guò)人防技防結(jié)合，有效預(yù)防打擊犯罪。?9月2日凌晨2點(diǎn)08分，南通中學(xué)監(jiān)控報(bào)警主控室響起了刺耳的警報(bào)聲：誠(chéng)恒樓東樓梯口報(bào)警！當(dāng)班保安黃錦兵、范國(guó)元立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，利用監(jiān)控系統(tǒng)鎖定報(bào)警區(qū)域，同時(shí)與備勤隊(duì)員聯(lián)系，并迅速控制兩樓梯口。當(dāng)嫌疑人發(fā)現(xiàn)保安后立即倉(cāng)皇逃竄，在發(fā)現(xiàn)樓梯口被堵后，嫌疑人轉(zhuǎn)身逃到樓道中間爬上4米多高的護(hù)攔縱身跳了下去，四處逃竄。但四周均被保安圍住，處于窮途末路的嫌疑人，只能束手就擒。這是今年南通中學(xué)保安隊(duì)利用校園報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)抓獲的第四名犯罪嫌疑人。?這是2009年《江海晚報(bào)》的一則報(bào)道。

筆者在張隊(duì)長(zhǎng)的剪貼本上看到報(bào)紙上報(bào)道過(guò)的2005、2006年兩年通中保安隊(duì)在執(zhí)勤中抓獲的犯罪嫌疑人就有12名。

有人說(shuō)在南通中學(xué)做保安很難，人員多、要求高，知識(shí)

分子很挑剔，不好處。但通中保安隊(duì)人員穩(wěn)定，都能夠坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，他們把帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)當(dāng)成提升自己能力的一個(gè)機(jī)會(huì)、展現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)機(jī)會(huì)。

第三篇：如何體現(xiàn)教師的價(jià)值

如何體現(xiàn)教師的價(jià)值 中樞鎮(zhèn)糯布小學(xué) 汪云發(fā)

如果我是詩(shī)人，我要用美好的詩(shī)句謳歌我所從事的教師職業(yè)；如果我是畫(huà)家，我要用多彩的畫(huà)筆描繪我眷戀的三尺講臺(tái)。我知道沒(méi)有當(dāng)過(guò)教師的人，怎么也不會(huì)把如詩(shī)如畫(huà)的境界與教師的工作聯(lián)系在一起，因?yàn)榻處熡刑嗲蹇唷⑻嗝邸Ｈ欢嗌賯€(gè)晨昏風(fēng)雨，品不盡酸甜苦辣，沉淀下來(lái)，在我心頭涌動(dòng)的依然是我對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài),一片眷戀。

是啊！教師是天底下最光輝燦爛的職業(yè)，教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。教師職業(yè)是按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)“傳道、授業(yè)、解惑”，是培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的德智體全面發(fā)展的各級(jí)各類(lèi)人才的職業(yè)，是關(guān)系到每個(gè)家庭的“家運(yùn)”和“國(guó)運(yùn)”的事業(yè)。教師的事業(yè)也許并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。

過(guò)去往往歌頌教師是“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了別人；教師是“春蠶”，春蠶到死絲方盡；教師是“人梯”，托起明天的太陽(yáng)。歌頌老師的很多，在贊賞的同時(shí)就好似教師的價(jià)值就是如此體現(xiàn)的：默默奉獻(xiàn)，無(wú)私工作，不計(jì)報(bào)酬，以學(xué)生的發(fā)展為自己的無(wú)限榮耀和終極目的，以把自己所掌握的知識(shí)全部傳授給學(xué)生，把自己所有的精力用在對(duì)學(xué)生的教育上，這就是發(fā)揮了作為教師的所有價(jià)值，激情的想法，悲壯的落幕，孺牛般的一生，一位老教師的離去總讓人黯然淚下，悔之又悔。現(xiàn)代教師在很大程度上秉承了老一輩的清貧與樸素，奉獻(xiàn)與無(wú)私。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)在急速地發(fā)展，教育的環(huán)境和氛圍發(fā)生了很大的變化，新時(shí)代下的學(xué)生也發(fā)生了很大的變化，整個(gè)教育對(duì)我們教師提出了新的期望，新時(shí)代的學(xué)生對(duì)我們教師也提出了新的要求，新時(shí)期下的教師對(duì)自己的事業(yè)和發(fā)展也提出了不同的期盼，當(dāng)然對(duì)自己作為教師的價(jià)值體現(xiàn)也有了很多不同的看法。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各種矛盾利益不斷沖突，人們的思想觀念也在不斷地發(fā)展變化之中，社會(huì)丑惡現(xiàn)象也不斷出現(xiàn)，對(duì)各行各業(yè)造成很大的沖擊，教育行業(yè)也不例外。你是教師并不意味著在你身上一定有價(jià)值的體現(xiàn)，只有在你認(rèn)識(shí)到自己從事的事業(yè)是有價(jià)值的，是要發(fā)揮價(jià)值的，那才是你價(jià)值體現(xiàn)的開(kāi)始。

因此，我認(rèn)為教師價(jià)值的體現(xiàn)應(yīng)該是多方面的，綜合性的，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的特征，能夠留下教師自己個(gè)人發(fā)展的深刻烙印。

首先，教師的價(jià)值體現(xiàn)在自身的人格魅力上。

漢代著名學(xué)者董仲舒說(shuō)：“善為人師者，既美其道，又慎其行，??此之謂圣化，吾取之。意思是善于施教的教師，既要完美自己的道德，又要謹(jǐn)慎自己的行為??這叫做圣化。陶行知先生也提出了要在中小學(xué)教育中“建筑人格長(zhǎng)城”，實(shí)現(xiàn)“以教人者教己”。

教師的人格包括教師的道德品質(zhì)，文明行為修養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：教師的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、人道主義、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、精力充沛、不怕困難、公道正直、實(shí)事求是、寬容理解、細(xì)心耐心、思維敏捷、記憶力強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、言行一致、以身作則、穿著 整齊、舉止文明儒雅。這就要求我們教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生。因此如何勇敢地面對(duì)壓力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)要求的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。因?yàn)榻處熕鶑氖侣殬I(yè)的特殊性，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。然而作為一名優(yōu)秀的教師，僅僅有良好的師德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他要能被學(xué)生接受，被學(xué)生吸引。怎樣提高教師自身的魅力吸引學(xué)生呢？永遠(yuǎn)吸引學(xué)生的是教師的人格魅力、淵博的學(xué)識(shí)和深厚的人文底蘊(yùn)。“正人先正己”，“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，進(jìn)一步達(dá)到言傳身教。朱镕基同志曾說(shuō)過(guò)“為人比為學(xué)更重要”。要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開(kāi)始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)，只有高尚的人格才能影響人格。好教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)精湛，他永遠(yuǎn)都像海綿吸水一樣汲取社會(huì)的人文的科學(xué)的新鮮知識(shí)，為自己“充電”，改變老化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。雖說(shuō)“師不必賢于弟子”，但為師者至少要有些讓學(xué)生打心底里欣賞、佩服甚至崇拜的地方。教師能在教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，在報(bào)刊雜志中發(fā)表文章等等都能令學(xué)生敬佩有加。教師知識(shí)淵博，文理相通，多才多藝，是為學(xué)生樹(shù)立了一座無(wú)言的豐碑。一名教師對(duì)學(xué)生具有人格的魅力，就能吸引學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，追求生活的真諦，探討人生的健康之路，教育教學(xué)就能取得良好效果，更為受教育者個(gè)體人格的形成打下深深的烙印，影響終身。第二，教師的價(jià)值體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平的提高上。

從事教師這個(gè)職業(yè)，如果只是完成一天的工作任務(wù)，就好象車(chē)間裝配工人完成一天的裝配數(shù)量，然后日出而作，日落而息，終此一生。那就顯得意義非常渺小。從教師職業(yè)特點(diǎn)看，教師還是有很大的發(fā)展空間的，你是否掌握了你從事的職業(yè)的所有技能呢？你是否隨著你從事的職業(yè)的發(fā)展不斷發(fā)展更新自己的工作技能呢？你所擁有的技能是否已經(jīng)能夠足夠應(yīng)付你所從事的職業(yè)需求呢？當(dāng)然，如果你認(rèn)為我一般地應(yīng)付就可以了，自然而然你就不會(huì)喜愛(ài)你從事的職業(yè)，你就無(wú)法從中得到一種滿足感，更談不上自身價(jià)值的體現(xiàn)。如果你是把教育當(dāng)成一種事業(yè)，你肯定已經(jīng)是在不斷發(fā)掘自己的潛能，最大限度地體現(xiàn)自己作為一名教師的價(jià)值所在。你是快樂(lè)的，你是愉悅的耕耘者。不管是職業(yè)也好，還是事業(yè)也好，你意識(shí)到我要充分地學(xué)習(xí)和掌握教書(shū)育人的先進(jìn)技能和方法，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，在這個(gè)過(guò)程中，你作為教師的價(jià)值就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。

第三，教師的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長(zhǎng)之中。

我們教師所有的工作可以說(shuō)都是在學(xué)生身上發(fā)生的，我們的成果也體現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)之中。如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)工廠，那么教師工就是工廠里的技師，學(xué)生都是未經(jīng)雕琢的原材料，當(dāng)學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，他們都是經(jīng)過(guò)教師處理的產(chǎn)品，這其中就有優(yōu)等品，合格品以及次品，顯然這些產(chǎn)品也就包含了教師的價(jià)值體現(xiàn)。雖然這樣比喻忽略了學(xué)生自身的成長(zhǎng)能動(dòng)性，但是無(wú)庸質(zhì)疑的是學(xué)生的成長(zhǎng)是離不開(kāi)教 師的影響的。我們的教師會(huì)為自己所教的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而感到無(wú)比驕傲和自豪，即使是學(xué)生離開(kāi)學(xué)校走上工作崗位，開(kāi)創(chuàng)出自己的一片燦爛天地，教師也會(huì)為之歡欣鼓舞，我們深深地感到一種工作價(jià)值的體現(xiàn)，辛勤勞動(dòng)的收獲；反之，當(dāng)學(xué)生不能取得優(yōu)異成績(jī)，表現(xiàn)不良，工作崗位上總是遜人一籌，我們會(huì)不開(kāi)心，可能是恨其不爭(zhēng)，怒其不力。學(xué)生的表現(xiàn)是老師工作的一種反饋，也是我們工作績(jī)效的反映，這也是教師價(jià)值體現(xiàn)的最佳載體。

第四，教師的價(jià)值體現(xiàn)在教師自身的不斷成長(zhǎng)和自我完善上。

教育是一個(gè)令教師有極大提升空間的行業(yè)。一個(gè)職業(yè)如果不能在一定程度上為從事者提供自我發(fā)展的空間，那么這個(gè)職業(yè)不是一個(gè)好職業(yè)。現(xiàn)代社會(huì)是講究學(xué)習(xí)的社會(huì)，其中的每一分子只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取各種先進(jìn)的文化和知識(shí)，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的潮流。教育這個(gè)行業(yè)是緊跟時(shí)代步伐的，也正好為教師提供了一個(gè)極大活動(dòng)空間。從事教育的人如果不知道自己教育自己，反省自己，既是對(duì)所處環(huán)境資源的極大浪費(fèi)，也是對(duì)教育神圣職業(yè)的一種褻瀆。教育是神圣的職業(yè)，是心靈凈化的過(guò)程，是激情的碰撞，教師作為從事者，在要求我們學(xué)生不斷發(fā)展，在要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的同時(shí)也必須不斷地完善自我，這是教師價(jià)值的人本化體現(xiàn)。在教育學(xué)生做人的同時(shí)我們也在教育自己如何做人，在教育學(xué)生的同時(shí)也在教育自己如何做事，在教育學(xué)生的同時(shí)我們?cè)诮逃约骸＿@是教育帶給我們從事者──教師最大的收獲和補(bǔ)益。

第五，教師的價(jià)值體現(xiàn)在甘于清貧，淡泊名利。在平淡中勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)是教師的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，因?yàn)槟銘?yīng)該比別人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多。同時(shí)，做教師很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“想發(fā)財(cái)，想升官的人，請(qǐng)你遠(yuǎn)離教育。”陶行知也說(shuō)：“教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮之可言。” 一個(gè)人追求錢(qián)可以家財(cái)萬(wàn)貫，也可能傾家蕩產(chǎn)；追求權(quán)可以高官厚祿，也可以身敗名裂；追求實(shí)惠可得一時(shí)舒服，也可能醉生夢(mèng)死。而我們教師則因“傳道、授業(yè)、解惑”而精神豐滿；因當(dāng)好人梯而芳名永存；因和孩子們?cè)谝黄鸲肋h(yuǎn)年輕。對(duì)于當(dāng)教師的人生選擇，我們“無(wú)怨無(wú)悔”。的確，當(dāng)教師是清貧的。因此，只有耐得住清貧才能做個(gè)好教師。每逢教師節(jié)、元旦，我總能收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡或明信片。如果用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的金錢(qián)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量這微不足道，但我卻覺(jué)得這是巨大的財(cái)富，它價(jià)值連城，情義無(wú)價(jià)！從這些賀卡中，我感受到學(xué)生對(duì)我的支持和愛(ài)戴，感受到學(xué)生對(duì)教師那純樸、熾熱的情感。每一張賀卡，就是一張可愛(ài)的笑臉；每一句問(wèn)候，都是一股愛(ài)的暖流。拿著這些普普通通的賀卡，看著這些激情洋溢的文字，我強(qiáng)烈的感受到了做一名教師的崇高，體會(huì)到了什么是真情至愛(ài)，什么是人生價(jià)值。

綜上所述，教師作為知識(shí)和文化的傳播者需要專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，但更需要豐富的精神世界作基石。教師價(jià)值體現(xiàn)在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等方面，教師自身價(jià)值的整體實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)教師根本價(jià)值，就是以培養(yǎng)人 為前提，這是現(xiàn)代教育觀念下探討教師價(jià)值的新視野。

第四篇：項(xiàng)目建議書(shū)及價(jià)值體現(xiàn)

【項(xiàng)目建議書(shū)及價(jià)值體現(xiàn)】

項(xiàng)目建議書(shū)，又稱項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告，按新的投資體制改革相關(guān)政策，項(xiàng)目建議書(shū)主要是國(guó)有企業(yè)或政府投資項(xiàng)目單位向發(fā)改委申報(bào)的項(xiàng)目申請(qǐng)。項(xiàng)目建議書(shū)批準(zhǔn)后，可以著手成立相關(guān)項(xiàng)目法人。民營(yíng)企業(yè)（私人投資）項(xiàng)目一般不再需要編寫(xiě)項(xiàng)目建議書(shū)，只有在土地一級(jí)開(kāi)發(fā)等少數(shù)領(lǐng)域，由于行政審批機(jī)關(guān)習(xí)慣沿襲老的審批模式，有時(shí)還要求項(xiàng)目方編寫(xiě)項(xiàng)目建議書(shū)。外資項(xiàng)目，目前主要采用核準(zhǔn)方式，項(xiàng)目方委托有資格的機(jī)構(gòu)編寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告即可。

《氫氧化鎂項(xiàng)目建議書(shū)》是為氫氧化鎂項(xiàng)目建設(shè)籌建單位或氫氧化鎂項(xiàng)目法人，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家和地方中長(zhǎng)期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、所在地的內(nèi)外部條件，提出的具體項(xiàng)目的建議文件，是專(zhuān)門(mén)對(duì)擬建氫氧化鎂項(xiàng)目提出的框架性的總體設(shè)想。該報(bào)告的核心價(jià)值是：

——作為氫氧化鎂項(xiàng)目擬建主體上報(bào)審批部門(mén)審批決策的依據(jù)；

——作為氫氧化鎂項(xiàng)目批復(fù)后編制項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的依據(jù)；

——作為氫氧化鎂項(xiàng)目的投資設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的投資建議的依據(jù)；

——作為氫氧化鎂項(xiàng)目發(fā)展周期初始階段基本情況匯總的依據(jù)；

《氫氧化鎂項(xiàng)目建議書(shū)》主要從宏觀上論述項(xiàng)目設(shè)立的必要性和可能性，從項(xiàng)目的市場(chǎng)和銷(xiāo)售、規(guī)模、選址、物料供應(yīng)、工藝、組織和定員、投資、效益、風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行深入闡述，消除決策主體項(xiàng)目選擇的盲目性，著力闡述項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)想，極力突顯項(xiàng)目的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到立項(xiàng)報(bào)批的目的。

【目錄】

第一部分 總論

一、項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目名稱

（二）項(xiàng)目的承辦單位

（三）項(xiàng)目報(bào)告撰寫(xiě)單位

（四）項(xiàng)目主管部門(mén)

（五）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)

（六）項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)

二、立項(xiàng)研究結(jié)論

（一）項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景

（二）項(xiàng)目原料供應(yīng)問(wèn)題

（三）項(xiàng)目政策保障問(wèn)題

（四）項(xiàng)目資金保障問(wèn)題

（五）項(xiàng)目組織保障問(wèn)題

（六）項(xiàng)目技術(shù)保障問(wèn)題

（七）項(xiàng)目人力保障問(wèn)題

（八）項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問(wèn)題

（九）項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論

（十）項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論

（十一）項(xiàng)目立項(xiàng)可行性綜合評(píng)價(jià)

三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總

在總論部分中，可將項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

表，使審批者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。

第二部分 氫氧化鎂項(xiàng)目發(fā)起背景和建設(shè)必要性

一、氫氧化鎂項(xiàng)目建設(shè)背景

（一）國(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（二）項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由

（三）……

二、氫氧化鎂項(xiàng)目建設(shè)必要性

（一）……

（二）……

（三）……

（四）……

三、氫氧化鎂項(xiàng)目建設(shè)可行性

（一）經(jīng)濟(jì)可行性

（二）政策可行性

（三）技術(shù)可行性

（四）模式可行性

（五）組織和人力資源可行性

第三部分 氫氧化鎂項(xiàng)目市場(chǎng)分析及前景預(yù)測(cè)

一、氫氧化鎂項(xiàng)目市場(chǎng)規(guī)模調(diào)查

二、氫氧化鎂項(xiàng)目市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查

三、氫氧化鎂項(xiàng)目市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

四、產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模

五、產(chǎn)品銷(xiāo)售收入預(yù)測(cè)

第四部分 建設(shè)條件與廠址選擇

一、資源和原材料

二、建設(shè)地區(qū)的選擇

三、廠址選擇 第五部分 工廠技術(shù)方案

一、項(xiàng)目組成二、生產(chǎn)技術(shù)方案

三、總平面布置和運(yùn)輸

四、土建工程

五、其他工程

第六部分 環(huán)境保護(hù)與勞動(dòng)安全

一、建設(shè)地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀

二、項(xiàng)目主要污染源和污染物

三、項(xiàng)目擬采用的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)

四、治理環(huán)境的方案

五、環(huán)境監(jiān)測(cè)制度的建議

六、環(huán)境保護(hù)投資估算

七、環(huán)境影響評(píng)價(jià)結(jié)論

八、勞動(dòng)保護(hù)與安全衛(wèi)生

第七部分 企業(yè)組織和勞動(dòng)定員

一、企業(yè)組織

二、勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)

第八部分 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排

一、項(xiàng)目實(shí)施的各階段

二、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表

三、項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用

第九部分 項(xiàng)目財(cái)務(wù)測(cè)算

一、項(xiàng)目總投資估算

二、資金籌措

三、投資使用計(jì)劃

四、項(xiàng)目財(cái)務(wù)測(cè)算相關(guān)報(bào)表

（注：財(cái)務(wù)測(cè)算參考《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》，依照如下步驟進(jìn)行：

1、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)的確定、估算與分析

2、編制財(cái)務(wù)分析的輔助報(bào)表

3、編制財(cái)務(wù)分析的基本報(bào)表估算所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總并編制財(cái)務(wù)分析的基本報(bào)表。

4、計(jì)算財(cái)務(wù)分析的各項(xiàng)指標(biāo)，并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析從項(xiàng)目角度提出項(xiàng)目可行與否的結(jié)論。）

第十部分 財(cái)務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益評(píng)價(jià)

一、生產(chǎn)成本和銷(xiāo)售收入估算

二、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

三、國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)

四、不確定性分析

五、社會(huì)效益和社會(huì)影響分析

第十一部分 可行性研究結(jié)論與建議

一、結(jié)論與建議

二、附件

三、附圖

第五篇：如何在工作中體現(xiàn)自我價(jià)值

如何在工作中體現(xiàn)自我價(jià)值

2011年3月21日是我一生中最難忘的的日一天，我很榮幸的來(lái)到市政監(jiān)理所上班，當(dāng)我進(jìn)入單位的大門(mén)，心情格外激動(dòng)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我能來(lái)到執(zhí)法單位上班，我的心情無(wú)比自豪，也感到所里的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們格外熱情，一：學(xué)習(xí)上

我要不斷的充實(shí)自己，堅(jiān)持學(xué)中干，干中學(xué)，立足本職，勤思鉆研，不斷豐富自我，完善自我，提高自我，使我的市政理論與業(yè)務(wù)知識(shí)有進(jìn)一步的提高，所干的工作不能出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤，我會(huì)一直踏踏實(shí)實(shí)的一步一步的把工作干好爭(zhēng)取在市政監(jiān)理所讓自己的組織協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力、處事應(yīng)變能力、文字組織能力、社會(huì)交往能力都提高一層。熟練掌握了市政理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，二：工作中

在工作上遇到不懂的我會(huì)虛心向老同志請(qǐng)教會(huì)與新同志一起探討面對(duì)一個(gè)全新的工作領(lǐng)域、工作任務(wù)、內(nèi)部氛圍和人際關(guān)系，我要盡快了解情況在工作中遇到不懂得我會(huì)一是問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)同事，二是查閱以前的文件我在日常工作中腳踏實(shí)地，誠(chéng)實(shí)待人，“心誠(chéng)則路正，路正則事業(yè)成”。在所里我認(rèn)識(shí)到了自己的不足正因?yàn)橛辛诉@種認(rèn)識(shí)，我在工作崗位上深深感到自己的責(zé)任重大，堅(jiān)定了干好工作的信念，促使我更加熱愛(ài)本職工作，珍惜自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的做好每項(xiàng)工作。

三嚴(yán)格按照單位的規(guī)章制度執(zhí)行

我會(huì)注視自己的儀表儀容，即使小到穿衣戴帽、待人接物、為人處事等細(xì)小問(wèn)題，我也會(huì)注意自己的方式方法，有些不良現(xiàn)象不會(huì)帶到單位因?yàn)槲夷旮涣?qiáng)、身體健康，精力旺盛，具有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。接受能力比較強(qiáng)，對(duì)新業(yè)務(wù)比較敏感，能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，進(jìn)入角色迅速，并且有信心、有決心，也有能力在這個(gè)新單位干好工作

千里之外，始于足下。有理想才會(huì)有奮斗目標(biāo)。我相信我從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一個(gè)人能力有強(qiáng)弱，職務(wù)有高低，行業(yè)有不同，貢獻(xiàn)有大小，但是我相信我在工作期間竭其所能，盡職盡責(zé)，做了對(duì)單位好的事情，為社會(huì)做了一分貢獻(xiàn)，就會(huì)有一種成就感，有一種自我需要得到滿足后的幸福感，心理上的感覺(jué)就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

總之我會(huì)努力完成所領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)我會(huì)讓各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的工作作出肯定的2011-3-21陳欣