第一篇：七招教你寫一手漂亮論文

七招，教你寫一手漂亮的論文

一、題目要新

古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛。好的題目準確、簡明、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，并給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量；同時還存在著給閱卷人第一印象的問題，因為題目的好差直接影響到閱卷老師對文章的評分

二、開頭要精

文章的開頭很重要，因為它是文章的臉面，能統(tǒng)領(lǐng)全文，體現(xiàn)中心，為全文打開思路，使 文章順利展開下去。開頭的好壞，直接關(guān)系到全文的成敗，寫文章一定要重視開頭。而寫作議論文則更要重視寫好開頭，因為議論文的開頭不僅可以看出你的論點是否鮮明、根據(jù)材料提煉出的觀點是否切題，而且還可以從遣詞造句是否達意、行文是否流暢上看出寫作者的語言基本功，因此有閱卷老師說，看完開頭，作文評分的等級已定下了，這恐 怕是不為過分的。

三、論點要明

議論文就是要宣傳某個論點，發(fā)表某個見解，講清某個問題；要提出問題，分析問題，解決問題，以達到說服別人的效果。

四、層次要清

一篇典范的議論文應(yīng)該有“引論、本論、結(jié)論”三部分，或者換個說法，即“提出問題、分析問題、解決問題”三部分，但是在安排論證結(jié)構(gòu)時不能硬搬這個框框，更不能就依這三步寫成三節(jié)。

五、事例論證有分析

事實勝于雄辯，在議論文寫作中，大部分人是喜歡用事例來進行論證的。但是，用事例論證不是做數(shù)學(xué)的證明題，不能擺個事例就了事。

六、結(jié)尾要照應(yīng)文章的結(jié)尾也很重要。古人云：“一篇之妙在于落句。”精彩的結(jié)尾，可以使讀者拍案稱奇，精神一振；也可以使讀者回味無窮，沉思默想；結(jié)尾不好，則會沖淡主題，消弱文章的力量。七，查詢論文素材要到正規(guī)的學(xué)術(shù)論文網(wǎng)站

查詢論文所需要的正規(guī)素材一定要到正規(guī)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站，這樣老師看后才會覺得有真實性，比較大的學(xué)術(shù)網(wǎng)站有谷歌學(xué)術(shù)，萬方數(shù)據(jù)，發(fā)表吧，中國期刊庫等等。這些都是很專業(yè)的學(xué)術(shù)論文搜索網(wǎng)站。

第二篇：教你寫一手漂亮的求職信

教你寫一手漂亮的求職信

一、要想成功獲得理想的工作，一封好的求職信是非常重要的，下面就給大家介紹：如何解讀招聘廣告以及撰寫一封好的求職信。第一步：解讀招聘廣告

①首先注意公司是如何進行自我描述的，廣告字里行間將會透露公司的文化及所需要的人才類型。

②其次，確信自己符合招聘廣告上提出的招聘要求，特別是一些專業(yè)技能要求。

③最后，努力練習(xí)語言能力及面試技巧，應(yīng)當將招聘的崗位要求牢記于心。

第二步：撰寫有吸引力的求職信

首先應(yīng)確定自己符合招聘的硬性規(guī)定（無需過分強調(diào)）大部分人都符合！

其次你必須專注于挖掘自己與眾不同之處，使自己在所有應(yīng)聘者中脫穎而出。

Tips:

1.尋找以往經(jīng)歷或?qū)W歷中的閃亮點（獲得獎勵，特殊領(lǐng)域的知識，特別的關(guān)系資源等），放在求職信的前段。

2.為每個求職崗位撰寫個性化的求職信（不要用同一封求職信對付所有崗位）

3.避免使用累贅且惹人反感的句子（我是最佳候選人，我非常渴望得到這份工作）

4.讓其他人閱讀求職信并提出意見（絕對不要寄出你的第一稿求職信，不斷修改完善）

5.求職信簡短明了（以一頁紙為宜）

6.提及所應(yīng)聘的公司（這樣會使閱讀的人增添親切感，也表明你對該公司的關(guān)注，顯示誠意）

7.求職信整體構(gòu)架清晰易讀（合理使用段落分隔與空白，字體適當，方便閱讀）

8.避免過多使用下畫線，斜體及粗體字，標明所應(yīng)聘的崗位

9.信息屬實（切忌提供虛假信息，可以提供證明人的信息以便公司核查）

10.再次檢查（再次檢查寫好的求職信，確認無誤后再寄出）策劃：辯論與口才協(xié)會——辯論部、組織部

青年與志愿者協(xié)會友情聯(lián)誼

第三篇：教你七招寫借條

教你七招寫借條

張三與李四原是一個單位的同事，后張三準備經(jīng)商，借了李四5000元錢，兩人因為是同事也是好朋友，所以李四也沒要求張三寫借條，三年過去了，李四因事需要用錢，向張三索要，沒料到張三否認了向李四借過錢，拒絕的李四還錢的要求。李四一怒之下，將張三告上法庭，但由于缺乏證據(jù)，法院未支持李四的訴求。為此李四很是三郁悶……

通過此案例，在此提醒大家，中國人借錢很多時候喜歡找朋友，不愿找銀行，但經(jīng)常能聽到因為借錢朋友反目，鬧上法庭，世界上沒有比“花錢買朋友背叛”更蠢的事兒了，所以在民間借貸問題上千萬要注意幾個法律問題：

1、關(guān)系再好，借錢也一定要寫借據(jù)！白紙黑字立下字據(jù)，要妥善保存，避免日后雙方發(fā)生爭執(zhí)時缺少證據(jù)。

2、借款數(shù)額，還款期限，利息利率一定要在借據(jù)中寫清楚。依照《合同法》第211條第一款的規(guī)定：“自然人的借款合同對支付利息沒有約定或者不明確的，視為不支付利息。”所以，在與他人簽訂借款合同時一定要明確寫上是否支付利息及利率是多少，不然日后產(chǎn)生糾紛時法院也無法支持你。

3、利率要合乎規(guī)定。《合同法》第211條第二款規(guī)定：“自然人之間的借款合同約定支付利息時，借款的利率不得違反國家有關(guān)限制借款利率的規(guī)定”。目前，國家規(guī)定民間

借貸款利率最多為銀行同類貸款利率的四倍，否則超出部分的利息不予保護（最高院《關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》第6條的規(guī)定，民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同類貸款的四倍。超出此限度的，超出部分的利息不予保護）。也就是說，高利貸不受國家保護。

4、提前還款要有明確約定。《合同法》第208條規(guī)定：“借款人提前償還借款時，除當事人另有約定外，應(yīng)當按照實際借款的期間計算利息。”因為借款人提前還款，實質(zhì)上是一種違約行為，貸款人有權(quán)要求借款人給予一定的補償。因此，民間借貸在簽訂借款合同時，千萬要把提前還款的事宜寫清，這樣可以避免日后許多不必要的麻煩。

5、兩年更新一次借據(jù)。國家規(guī)定，如果民間借貸中的債權(quán)人在放貸的兩年中，從未以任何形式（包括口頭、書面等）索要借款，視為放棄債權(quán)，法律不予保護。因此，為妥善起見，借款人一定要每兩年更新一次借據(jù)，以保證放貸行為受法律保護。

6、還錢時索回借據(jù)。隨著人們法律意識和自我保護意識的增強，如今私人間借貸也大多立有借據(jù)，還錢時要當場索回借據(jù)。若對方將借據(jù)遺失或一時找不到，則應(yīng)請對方當場留下收據(jù)。

7、最好有見證人。借錢還錢雖是雙方的事，但最好有

第三者在場，特別是小額未打借據(jù)的借款，以減少日后發(fā)生糾紛的可能。

第四篇：寫一手好字(論文)

初中生如何寫好字

烏鴉九年制學(xué)校張時香***

俗話說，字如其人。意思是：你是一個怎樣的人，就會寫出怎樣的字。比如，你是一個邋遢之人，字跡頁面多半會是處處涂畫；是一個講究衛(wèi)生之人，其字跡卷面必然干干凈凈。能夠把自己的弟子教得愛干凈講衛(wèi)生，必然是老師的一大成就。這是從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，從人的終身發(fā)展出發(fā)，能寫出一手好字，是百益而無一害的事情。

從切近利益來說，就多年批閱語文試卷來看，凡字跡端正、頁面干凈整潔的同學(xué)，其語文科成績至少是中頂或以上，通常居首位，絕不會掉后。相反，那些字跡潦草、卷面不潔的學(xué)生，成績墊底的往往非他們莫屬。

因此，教會學(xué)生如何寫好字，是每一位教師（尤其是語文教師）義不容辭的責任。可是，由于科技不斷進步，人們生活水平不斷提升，要“寫”的東西越來越少。比如，寫信問候已經(jīng)成為大家嗤之以鼻的事情了。我們更多的傾向于“鍵盤”。手指輕輕一按，字跡全都出來了。

這對于學(xué)生的寫好字是一項極大地挑戰(zhàn)。

筆者結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，就初中生如何寫好字這一問題，總結(jié)出以下幾條經(jīng)驗，愿與廣大同仁們分享。

其一、明其利弊，忠言逆耳利于行。

教師走進課堂，當然是有計劃的，按照大綱要求完成一定的教學(xué)任務(wù)。可是，抽出幾分鐘時間對學(xué)生們談?wù)剬懞米值暮锰帲彩欠浅Ｖ档玫摹Ｈツ昃旁路荩瑥陌肼飞辖邮忠粋€畢業(yè)班。

之前，這個班曾“兩易其主”，所以成績不是很理想。在我接手的兩個星期內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個很不好的現(xiàn)象，就是他們的書寫習(xí)慣極差。少數(shù)同學(xué)的字跡簡直就像剛?cè)雽W(xué)的小朋友寫的。針對這種情況，我除了在他們的作業(yè)本上提示（請多練字；注意卷面整潔等）外，還經(jīng)常花課前三五分鐘在學(xué)生們面親明其利弊，進行心理輔導(dǎo)，希望引起他們的高度重視。經(jīng)過老師鄭重其事地提示和引導(dǎo)，短期內(nèi)，還是收到了一定的效果。我記得有同學(xué)將我教育他們要寫好字的內(nèi)容寫進了日記，當做當天的日記上交了。而且字跡明顯比平時要工整漂亮得多。

顯然，這樣的教育要求老師“婆婆媽媽”“堅持不懈”。

其二、以身作則，展示教師風(fēng)采。

有句話說得好，要求學(xué)生是一盆水，老師自己首先得是一片海。希望學(xué)生能夠如你所愿寫好字，其實同學(xué)們更希望老師能夠給他們展示一下老師們自己的風(fēng)采。

比如，我就將自己的日記，還有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記下發(fā)給學(xué)生閱覽。老師自己實事求是地說：“其實，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，老師的字也并漂亮，趕不上那些書畫家。可是，老師有一點做得還是非常好，那就是能夠工工整整、干干凈凈地記錄下來。老師的筆記里，從頭至尾沒有一處涂畫的，修改的，就給人舒適的感覺。所以，一直以來，老師對你們的要求不過如此，把字寫工整咯寫清楚咯，就是一種收獲。”這樣以身作則的引導(dǎo)，顯得親切，使學(xué)生們?nèi)菀捉邮埽_到了“親其師信其道”的效果。

其三、就近原則，學(xué)習(xí)身邊好榜樣。

教師的字跡給學(xué)生提供了模仿的榜樣，身邊同學(xué)的榜樣力量同樣不可小視。學(xué)校安排給我的除了一個畢業(yè)班外，還有一個七年級班。我發(fā)現(xiàn)七年級班上有幾個字寫得特別好的同學(xué)，比如，陳鵬旭、劉清林、蘇海琴三位同學(xué)。于是，在多媒體教室的展示臺上，我將這三位同學(xué)的日記展示給九年級的大哥哥大姐姐們看。這對那些年長個子大的同學(xué)來說，尤其是一個刺激。沒想到，低年級的小弟弟小妹妹們比他們都要寫得好，當然這是一種促

進與激發(fā)了。

其四、實用的就是美的。

現(xiàn)在的市面上有各種版本的字帖。臨帖不失為一種練字的好方法。可是，我不刻意要求學(xué)生這樣做，我更注重平時的練習(xí)。比如說，我經(jīng)常這樣引導(dǎo)學(xué)生：

我不要求大家買來字帖練習(xí)，只要大家在《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的字寫干凈了，作文本上的字寫好了，日記中的字寫清晰了，聽寫本上的字寫工整了。那么，就是值得表揚的，就是一種進步。為此，在學(xué)生日記的要求方面，我作了一項特殊的要求，可以摘抄精彩的語句和段落，可是必須是字跡清晰整潔。

學(xué)生很樂意接受這樣的練字方法，而且也學(xué)得了一些文章的寫法。

以上是我教學(xué)時積累下來的經(jīng)驗。當然，要想學(xué)生有一手好看的字，還有待老師們的進一步教育。我愿與廣大老師們一起為解決這一難題而繼續(xù)努力。

第五篇：如何讓每一個小學(xué)生都寫一手漂亮字-論文

讓漢字在學(xué)生的筆下美麗起舞

讓漢字在學(xué)生的筆下美麗起舞

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。如何進行寫字教學(xué)，讓學(xué)生寫一手漂亮的漢字呢？經(jīng)過多年的實踐，我認為抓好寫字教學(xué)必須注意以下幾點：

一、寫好筆畫、抓住要點。

如今的學(xué)生在漢字書寫方面是很重視速度的，書寫漢字速度大都能符合要求，但是，我學(xué)生的書寫質(zhì)量卻跟不上了，我通過觀察分析，得出以下原因：低年級老師在書寫指導(dǎo)的時候過于粗糙，對于一個字的關(guān)鍵處、細微處沒有指導(dǎo)到位;學(xué)生在寫字的時候多數(shù)重在速度快慢、對錯與否，沒有注意漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫之間的關(guān)系，即沒有注意字的細微之處要寫好。于是，有部分學(xué)生的書寫就不規(guī)范，有部分學(xué)生就只能把字寫出來、寫正確，而無法做到寫工整甚至寫美觀了。所以，要改變學(xué)生書寫不夠規(guī)范的現(xiàn)狀，老師就得改變寫字教學(xué)粗糙指導(dǎo)的模式，從細微之處入手，認真指導(dǎo)，才真正能提高學(xué)生寫字的實效。

每個漢字都是由不同的筆畫組成的，要把字寫得工整甚至美觀，筆畫要先寫規(guī)范、寫美。現(xiàn)在有很多學(xué)生的筆畫是沒有寫規(guī)范的，例如，橫折和橫折勾，有學(xué)生就是寫成一個半圓，沒有折出角、勾出尖;再比如，我們常常強調(diào)的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖，可是學(xué)生一寫就變成長長的左點和右點了，有的寫平撇就變成短橫，臥捺就變成長橫了，這些都是筆畫書寫的不規(guī)范。

要指導(dǎo)學(xué)生把筆畫寫準確、工整甚至美觀，老師要范寫，并且邊寫邊講要點。如點的寫法：從輕到重運筆，往右下寫，要有點彎的弧度，不要直直的，這樣的點顯得硬邦邦的，不好看。再比寫捺，起筆像寫點一樣要有弧度，再往右下按筆，到一定的長度停一下，但是筆不能提起來，接著往偏右的方向拐一下運筆，同時筆慢慢提起來，這樣就能寫出捺的角和尖、而不會寫成長長的右點了。每學(xué)期剛開學(xué)都要專門找時間練習(xí)基本筆畫，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，但是要注意，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都不要急于求成，要踏踏實實地一步一個腳印方能達到效果。

二、教師的講解要生動、風(fēng)趣，富有感染力

在講解基本筆劃時，可以用風(fēng)趣、幽默的語言描述，如講“橫”劃時，可描述為：兩頭光光腰細細，左低右高看仔細;講解提手旁時，強調(diào)橫左伸右縮，要避讓右邊，搭配合諧，才能體現(xiàn)整體美。象我們同學(xué)一樣，互相謙讓，團結(jié)互助，班級才能積極向上，成為優(yōu)秀的班集體;再如講“磨”的結(jié)構(gòu)時，形象地講為：一點一橫長，一撇到南陽，兩棵樹長在石頭上。這樣通俗易懂，形象有趣，從而使學(xué)生學(xué)得輕松有興致，而且記憶深刻、牢固。

三、對照筆畫，抓住關(guān)鍵。

要寫好字，結(jié)構(gòu)的分析很重要。在結(jié)構(gòu)分析上不要只停留在“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬;上下結(jié)構(gòu)，上小下大”這種表象上，要分析深入、細致。再比如，同樣是撇，就有三種情況：平撇、斜撇、豎撇，這三種撇的寫法都不一樣。例如“舌”字里的撇就是平撇，寫時筆鋒要向正左邊拉，如果寫成斜撇就會和第二筆橫連在一起，形成不規(guī)范的“4”字形;“才”字里的撇斜撇，寫時筆鋒要向左下邊拉要有一點向下彎的弧度，要寫長一點，如果寫得和平撇一樣短，字就縮起來了，不好看;“廣”字里的撇就是豎撇，寫時要先寫豎，寫一半后再往左下邊撇出尖，這樣字才會端正，如果寫成斜撇整個字就歪了，會顯出要向右下傾倒的樣子。這三種撇的寫法老師們也是比較容易忽略的，如果沒有細致地指導(dǎo)到位，學(xué)生只要寫帶有撇的字就混淆，不管“三七二十一”地寫出一筆撇就是，于是字就不規(guī)范、不好看了。再比如寫橫多的字，橫必須有長短變化，每一個字都要讓學(xué)生找出主筆，哪一筆最大，哪幾筆要寫的小等等。

總之，寫字指導(dǎo)不是簡單地和學(xué)生講講“注意?三個一?：手離筆尖一寸、眼離桌面一尺、身離桌子一拳”，不是簡單地提醒學(xué)生“要寫好字，不要寫錯別字，不要寫歪了”，不是簡單地指導(dǎo)“先橫后豎，先撇后捺”，而是要深入地、細致地從漢字的細微之處著手，一筆一畫、一個中空、一個部件地認真指導(dǎo)，這樣，才能真正提高寫字教學(xué)的實效性，讓學(xué)生把漢字寫規(guī)范、寫端正、寫美觀。

四、表揚鼓勵，增強信心

學(xué)生由于年齡的原因，雖說好勝心比較強，但做事缺乏持久性。根據(jù)這種心理特點，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，對點滴進步也都要及時給予鼓勵，因為教師的贊譽對學(xué)生是一種積極的鞭策，是興趣延續(xù)的助長劑。如寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確了，教師給予肯定，并使其成為大家的榜樣;哪個筆劃寫規(guī)范了，哪個字寫漂亮了，教師用紅筆圈劃上，并讓其板演為大家示范;誰的作業(yè)字跡工整、大方，就將其作業(yè)本展示出來，成為大家學(xué)習(xí)的典范，即使講存在的問題時，也應(yīng)用啟發(fā)式的語言給予指正或是讓同學(xué)之間比較、發(fā)現(xiàn)。要讓每一個學(xué)生都能感覺自己一絲一毫的進步，讓每一個學(xué)生都能有興趣自覺練習(xí)，讓每一個學(xué)生都能獲得練書習(xí)字的精神動力。一旦有了動力，自覺性便應(yīng)運而生，當學(xué)生的字能使自己滿意的時候，便形成了自信，而自信是前進的驅(qū)動力，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，使人不斷地進步。

五、方法靈活、形式多樣

書法技能總是通過一定的練習(xí)階段才能獲得的，對于單調(diào)的書寫形式，學(xué)生會比較厭煩。教師只有采用形式多樣的方式、方法，加強技能訓(xùn)練，學(xué)生才能練得舒心、愉快，效果才會顯著。學(xué)生在練習(xí)時可以播放一曲舒緩、優(yōu)美的音樂，怡人心境，陶冶情操，讓學(xué)生體會到寫字是一種享受;書配畫練習(xí)可以減緩大腦疲勞，提高審美能力;“比一比誰的字最漂亮”小競賽活動，可以激發(fā)學(xué)生的書寫熱情;形象直觀的多媒體不僅展示了漢字的書寫過程便于分析、指導(dǎo)，也從不同側(cè)面展現(xiàn)漢字的美，使學(xué)生愛漢字，愛寫漢字;參觀各級書法展，欣賞并學(xué)習(xí)著，使學(xué)生感受書法的魅力同時找到前進的目標。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進步，增強自信。進行作業(yè)展覽。每周舉辦學(xué)生作業(yè)展評，書法展、手抄報展等向全體師生展示練習(xí)成果。這樣，多種形式和活動穿插于技能練習(xí)中，以引起學(xué)生書寫的積極性，使練習(xí)成為一種樂趣而不是機械地重復(fù)，學(xué)生才能有意識地遵守書寫規(guī)則進行練習(xí)。這樣，經(jīng)常性地創(chuàng)造展示的平臺，學(xué)生的積極性被最大化地激發(fā)，寫字熱情高漲，進步也會很快

綜上所述，寫字是一項長期而持久的工作，它需要有獨特的寫字熱情，過硬的寫字技能和良好的心理素質(zhì)，而這一切是需要教師及時幫助充電、耐心指導(dǎo)和嚴格訓(xùn)練。只有這樣，才能讓每一個孩子寫一手漂亮字，才能將中國幾千年漢字藝術(shù)傳承和發(fā)揚！