第一篇：建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告隨著基礎(chǔ)建設(shè)的加快，全國(guó)進(jìn)入了快速發(fā)展期，太原市建設(shè)規(guī)模繼2008 年達(dá)到 3300 萬(wàn)平方米，2010 年創(chuàng)歷史新高。建設(shè)規(guī)模的高增長(zhǎng)給建筑企業(yè) 帶來(lái)了前所未有的巨大發(fā)展機(jī)會(huì)，但是，隨著建筑市場(chǎng)的開(kāi)放，不僅外地建 筑企業(yè)紛紛尋求在太原市場(chǎng)上分一塊蛋糕，國(guó)外建筑企業(yè)攜帶資金、技術(shù)、人才、管理優(yōu)勢(shì)進(jìn)入太原，建筑企業(yè)在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更面臨著嚴(yán)峻的挑 戰(zhàn)。建筑企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越 來(lái)越突出。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再局限于市場(chǎng)、資金、技術(shù)、管理等方面，人才 的競(jìng)爭(zhēng)上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。

為了抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，科學(xué)定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們走訪了 山西省發(fā)展改革委員會(huì)、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學(xué)院等單位，對(duì)山西省建設(shè)行業(yè)的背景進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和研究。

一．建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀 我省建筑行業(yè)共有施工企業(yè) 3400 余家，從業(yè)職工約 90 萬(wàn)人。生產(chǎn)第一 線的技術(shù)與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷。以我省最大的 建筑集團(tuán)企業(yè)山西省建筑集團(tuán)總公司為例，職工總數(shù)為 34770 人，其中，專 業(yè)技術(shù)和管理人員為6700 人，占職工總數(shù)的19%；而專業(yè)技術(shù)和管理人員中 高職和本科以上學(xué)歷的占 25%，只占職工總數(shù)的 4.8%。全省建筑行業(yè)大專及 以上學(xué)歷的管理人員比例就更低，這個(gè)比例也低于

全國(guó)平均水平，與山西省 建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的建筑隊(duì)伍組織結(jié)構(gòu)和對(duì)構(gòu)建大型企業(yè)集團(tuán) 的資質(zhì)要求有不小的距離。因此，近幾年來(lái)企業(yè)需要補(bǔ)充大量的高層次的專 業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適 應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。建設(shè)部在全國(guó)建設(shè)教育工作會(huì)議上提出“科教興業(yè)”戰(zhàn)略。隨著建設(shè)行 業(yè)改革的不斷深入，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，建設(shè)工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)中新材 料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，以及大型工程的國(guó)際化招標(biāo)，投 標(biāo)的推行，建筑市場(chǎng)逐步趨向規(guī)范化、國(guó)際化。這一戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，促使我們 必須迅速有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法適應(yīng)建筑市場(chǎng)的實(shí)際需求，以 提高建筑行業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。為達(dá)到這一目標(biāo)，建設(shè) 部啟動(dòng)了以構(gòu)建和實(shí)施人才培養(yǎng)為目標(biāo)的“萬(wàn)——千萬(wàn)工程”，即造就萬(wàn)名 學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人；造就十萬(wàn)名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)百萬(wàn)名建設(shè)專門(mén)人 才；培養(yǎng)千萬(wàn)名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。我省也根據(jù)本省的實(shí)際情況 制定了促進(jìn)山西建筑業(yè)整體素質(zhì)上臺(tái)階的“2324 工程”即造就200 名建設(shè)學(xué) 術(shù)帶頭人；造就3000 名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)2 萬(wàn)名建設(shè)專門(mén)人才；培訓(xùn) 40 萬(wàn)名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。隨著這項(xiàng)工程在我省的逐步落實(shí)，培 養(yǎng)建筑人才的任務(wù)十分艱巨。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)建筑和基本建設(shè)管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn) 方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，以工程項(xiàng)目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 管理體制已基本形成，建筑施工企業(yè)普遍實(shí)行了項(xiàng)目負(fù)責(zé)制和項(xiàng)目成本核算 制，同時(shí)，工程項(xiàng)目管理作為一

門(mén)應(yīng)用科學(xué)，其理論研究也逐步得到了各方 面的重視。目前我省建筑市場(chǎng)急需一支懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的職業(yè)化的 建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養(yǎng)人才的過(guò) 分專業(yè)化、學(xué)科化，現(xiàn)在社會(huì)上建設(shè)類高等職業(yè)教育又出現(xiàn)空檔，中職教育 層次偏低等原因，這樣集專業(yè)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、稅務(wù)、計(jì)算機(jī)等知識(shí)為 一體的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)建筑人才變得緊俏起來(lái)。以發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)院 校在校生占整個(gè)高等教育在校生的比例，大多已達(dá)到20%～50%，而我國(guó)尚不 足8%，有很大的發(fā)展空間。

二．建筑行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求

1、隨著建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對(duì)建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生的需求 趨旺。

2、建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財(cái)務(wù)管 理、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、工程造價(jià)、道路與橋梁是 2008 年至 2010 年建筑 企業(yè)招聘大中職的前十位。

3、建筑企業(yè)對(duì)這十大熱門(mén)專業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求量的 80%，近年來(lái)還以增幅8%的速度穩(wěn)步增長(zhǎng)。

4、高職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。

三．建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢(shì)

1、隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長(zhǎng)，會(huì)拉動(dòng)行業(yè)對(duì)人才需求。2011 年建筑業(yè) 的企業(yè)人才需求將較2010 年有較大幅度的增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)增長(zhǎng)幅度將超過(guò)25%； 建筑業(yè)人員需求達(dá)2.3 萬(wàn)人之多。

2、技術(shù)類專業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長(zhǎng)將帶來(lái)此 類人才需求量的放大。2010 年企業(yè)對(duì)技術(shù)類人才的需求將占到總需求的40%。3、2011 年建筑行業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。太原市建筑市場(chǎng)正逐步全面開(kāi) 放，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇必

將帶來(lái)人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)。4、2011 年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中、高職畢業(yè)生的十大熱門(mén)專業(yè)是：建筑工 程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工程造價(jià)管理、財(cái)務(wù) 管理、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。建筑工程管理和工業(yè)與民用建筑一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門(mén)專業(yè)。

四．建筑行業(yè)人才需求分析 根據(jù)職業(yè)人才需求預(yù)測(cè)的調(diào)查報(bào)告，全省150 多個(gè)專業(yè)歸為40 個(gè)專業(yè)類，按專業(yè)類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)顯示：（1）社會(huì)人才需求量依次為市場(chǎng)營(yíng)銷，工商行政管 理，機(jī)械，土建??，其中土建名列第四位。（2）土建類人才需求的順序?yàn)?工民建，工業(yè)電器自動(dòng)化，給排水??其中工民建列土建類首位。由此看來(lái)，工民建專業(yè)有廣泛的社會(huì)需求。我院建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域包括建筑施工企業(yè)、房地 產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、工程質(zhì)量監(jiān)督站、建設(shè)施工單位、監(jiān)理公司、物業(yè)工程管理、工程造價(jià)咨詢和項(xiàng)目評(píng)估等部門(mén)。

隨著我國(guó)“十二五”計(jì)劃的實(shí)施，國(guó)家將鼓勵(lì)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是 職工住房制度的改革，將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年來(lái)，國(guó)家制 定宏觀財(cái)政政策，用以加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其目的就是通過(guò)加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè) 施的投入，來(lái)帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。事實(shí)證明，這種帶動(dòng)作用無(wú)疑會(huì)增 加建筑工程管理專業(yè)人才需求。

我們對(duì)太原市建設(shè)委員會(huì)、市人事局、各設(shè)計(jì)院（所）、建筑施工企業(yè) 等單位的建筑工程專業(yè)人才現(xiàn)狀與需求情況進(jìn)行調(diào)查分析，主要調(diào)查與分析 結(jié)果如下：

1、調(diào)查結(jié)果 大型施工企業(yè)調(diào)查結(jié)果 單

位名稱 統(tǒng)計(jì)年限 所需人數(shù)（人）十三冶四公司 今后五年 2000 太原市建一公司 今后五年 1200 河津建安公司 今后五年 600 共計(jì) 今后五年 3800 三個(gè)企業(yè)職工總數(shù)為：19036 名 職工人均需求指數(shù)為：0.053

2、同比例類推計(jì)算結(jié)果 國(guó)有企業(yè)0.053x407075=21575 人 集體企業(yè)13158 人 408 家建筑施工企業(yè)累計(jì)共需量37733 人

3、按單位發(fā)展規(guī)模推算（1）設(shè)計(jì)單位：乙級(jí)單位今后五年共需677 人 丙級(jí)單位今后五年共需1438 人（2）施工企業(yè)：國(guó)有單位今后五年共需18637 人 集體單位今后五年共需12872 人（3）建筑管理單位：市級(jí)單位今后五年共需1112 人 縣級(jí)單位今后五年共需2127 累計(jì)共需368633 人 上述預(yù)測(cè)較為保守，隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，太原市對(duì)建 筑工程管理方面的人才需求會(huì)進(jìn)一步的增加。但是對(duì)人才的需求不會(huì)只僅限 于傳統(tǒng)的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用 型人才。這對(duì)我們的教學(xué)改革提出了新的更高要求。

綜上所述，在未來(lái)的十多年中，建筑業(yè)將會(huì)有一個(gè)更大更快的發(fā)展，社 會(huì)對(duì)建筑工程人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向高職高專培養(yǎng)出的高技能實(shí)用型人才，本專業(yè)的教學(xué)改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的推動(dòng)作用。

山西興華職業(yè)學(xué)院 2011 年8 月

第二篇：建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

我系于2004年設(shè)置了建筑工程監(jiān)理專業(yè)，為了使我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)用人單位的需求，我們通過(guò)各種渠道了解當(dāng)前我國(guó)建設(shè)、監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人力資源現(xiàn)狀以及技能人才需求情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研分析，同時(shí)結(jié)合建筑、監(jiān)理企業(yè)反饋的意見(jiàn)，制訂了建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果作如下報(bào)告：

一、建設(shè)事業(yè)的改革與發(fā)展，急需大批建筑、監(jiān)理技術(shù)人才

目前，我國(guó)正處在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持7%以上的年增長(zhǎng)率，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資規(guī)模逐年加大，在2005年將達(dá)4.7萬(wàn)億元，社會(huì)固定資產(chǎn)投資的60%要靠建筑行業(yè)來(lái)完成，在2005年建筑行業(yè)將完成產(chǎn)值2.8萬(wàn)億元。建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，近年來(lái)，全國(guó)建筑業(yè)增加值年均增長(zhǎng)12.6％，高于我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的同期增長(zhǎng)速度(9.3％)，建筑業(yè)增加值占GDP的比重由4.7％提高到6.7％，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門(mén)中居第4位(在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)業(yè)之后)，顯示了支柱產(chǎn)業(yè)的地位。在這樣的背景下，行業(yè)對(duì)人才的需求是大量的。

十六大明確提出，要繼續(xù)加快我國(guó)的城市化進(jìn)程，到2025年城市化率要達(dá)到55%左右，全國(guó)城市人口將達(dá)到8.2-8.7億。這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)城市規(guī)劃、建設(shè)和管理方面的專業(yè)技術(shù)人才提出了急迫的、大量的需求。

二、我國(guó)建筑技術(shù)人才現(xiàn)狀分析

目前全國(guó)建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)已達(dá)3669萬(wàn)人，占全社會(huì)從業(yè)人數(shù)的5.5％，其中在施工工人隊(duì)伍之中，80%是僅具有初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識(shí)未經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)民工。技師不足1%，高級(jí)技師僅占0.3%。在管理人員和技術(shù)人員中，專業(yè)技術(shù)人員僅140萬(wàn)人,占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的4.1%。經(jīng)營(yíng)管理人員194.6萬(wàn)，占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的5%，兩類人員合起來(lái)僅9%,這個(gè)比例數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)各行業(yè)18%的平均水平，建筑企業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，是目前建筑業(yè)面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，尤其是現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)理類人才更為缺乏。按《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》的要求，每個(gè)工程項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)均應(yīng)有總監(jiān)理工程師一名、專業(yè)監(jiān)理工程師若干名，且總監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)是國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師，取得全國(guó)注冊(cè)監(jiān)理工程師有一定的難度，故人員數(shù)量的增加速度并不快；又由于行政許可法的出臺(tái)，省監(jiān)理工程師資格被政府取消?，F(xiàn)在只有監(jiān)理員的考試，由此出現(xiàn)了監(jiān)理工程師這一層次的真空地帶，有執(zhí)業(yè)上崗證并擁有簽字權(quán)的監(jiān)理工程師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的監(jiān)理工程量，引起工程監(jiān)理現(xiàn)場(chǎng)無(wú)證且實(shí)際管理能力未經(jīng)有關(guān)機(jī)構(gòu)確認(rèn)的監(jiān)理人員上崗的現(xiàn)象大量存在，造成監(jiān)理工作質(zhì)量難以保證的局面，這就要求我們高等院校在近期內(nèi)能培養(yǎng)出大量具有專業(yè)知識(shí)的監(jiān)理人才，以滿足現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要。

三、建筑監(jiān)理專業(yè)教育現(xiàn)狀

目前，全國(guó)設(shè)有建設(shè)類專業(yè)的高職高專院校有290余所，其中絕大部分為建筑工程技術(shù)

專業(yè)，而工程管理和監(jiān)理類專業(yè)由于是新型專業(yè)，為數(shù)很少，其畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要。

若建筑領(lǐng)域各類人才與從業(yè)人員總數(shù)的比例按全國(guó)各行業(yè)平均水平18%計(jì)算，目前需要700.74萬(wàn)人，現(xiàn)在僅有349.20萬(wàn)人，總量缺口為351.54萬(wàn)人。2004年，建設(shè)類大中專畢業(yè)生達(dá)到歷史最高水平，中等職業(yè)教育、高職高專教育和本科以上教育的畢業(yè)生分別為9213人、77564人和69714人。粗略按當(dāng)年畢業(yè)生全部進(jìn)入建設(shè)行業(yè)，且不考慮自然減員等因素，以這樣的培養(yǎng)速度滿足目前行業(yè)的需求需要18.85年?？梢?jiàn)，建設(shè)教育在總規(guī)模上與行業(yè)需求之間相距甚遠(yuǎn)。

四、對(duì)我系建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的建議

綜上所述，我系的建筑工程監(jiān)理專業(yè)的培養(yǎng)方向應(yīng)該從建設(shè)行業(yè)監(jiān)理一線對(duì)技能型人才的急需出發(fā)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主線。建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程。樹(shù)立以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教育理念；提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，緩解建設(shè)行業(yè)技能型人才的緊缺狀況，促進(jìn)建設(shè)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。具體提出如下建議：

1、雙證書(shū)制度的研究

由于，監(jiān)理行業(yè)必須執(zhí)證上崗，因此，我們要探討“雙證書(shū)”制度的實(shí)施方案，從教材選擇、教學(xué)內(nèi)容等方面，將學(xué)業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)有機(jī)結(jié)合。

2.構(gòu)建以能力為本位的課程內(nèi)容體系

理論教學(xué)內(nèi)容體系按“必需夠用”的原則，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行增刪，淡化理論知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性；實(shí)踐教學(xué)方面以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，突出應(yīng)用性、實(shí)用性為主線，建立以培養(yǎng)能力為主的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。

根據(jù)這一思路，努力開(kāi)發(fā)新課，整合傳統(tǒng)課程，更新教學(xué)內(nèi)容，加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，使工程監(jiān)理專業(yè)的課程體系緊貼監(jiān)理員的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求。

3.建立校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)能力的主要途徑，而在企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐又是其中的關(guān)鍵。學(xué)生如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)在真實(shí)的工程項(xiàng)目中去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，畢業(yè)后就不能零距離上崗。為此，學(xué)校應(yīng)在校外建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，或與企業(yè)簽訂“訂單”式教育。充分利用企業(yè)的工程項(xiàng)目和工程技術(shù)人員等教育資源，建立校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)校、企業(yè)雙主體教育的新理念。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

我系有充足的建筑工程類專業(yè)教師，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課的開(kāi)設(shè)已具備良好的條件，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求和教學(xué)工作的需要，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)課師資隊(duì)伍建設(shè)，積級(jí)挖掘我系工程類“雙師型”專業(yè)教師的潛在資源，采取得力措施支持教師參與工程實(shí)踐，提高他們的專業(yè)實(shí)踐能力，或創(chuàng)造條件選送教師出去進(jìn)修，或接收工程管理類、監(jiān)理類專業(yè)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，或從社會(huì)招聘高級(jí)職稱的工程監(jiān)理類專業(yè)技術(shù)人才等措施，盡快建立起一支整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的專業(yè)師資隊(duì)伍。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是高職教育教學(xué)活動(dòng)的核心，是實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。已建成的建材、測(cè)量、土工、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，能開(kāi)設(shè)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)大綱要求的全部課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。但是，設(shè)備數(shù)量偏少，受學(xué)時(shí)影響，學(xué)生不能全部動(dòng)手，加之校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地尚未建成，這樣就會(huì)制約技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量。只有加大投入力度，搞好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才能使我們的教育教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。

五、對(duì)制訂教學(xué)計(jì)劃的建議

（一）.確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要明確具體，能反映高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

（二）.構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）.構(gòu)建課程體系，建立起既相對(duì)獨(dú)立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐課程體系和素質(zhì)形成體系。

（四）.建立專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析。

1.專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)：

（1）、掌握一般民用與工業(yè)建筑的組成及細(xì)部構(gòu)造。

（2）、了解建筑結(jié)構(gòu)的計(jì)算原則；了解結(jié)構(gòu)材料的力學(xué)性能；掌握混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力計(jì)算方法；掌握結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求；熟悉國(guó)家有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范；熟悉建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)。

（3）、了解地基土的一般性能，掌握基礎(chǔ)類型及其構(gòu)造要求；了解淺基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原理。

（4）、了解常用建筑工程施工機(jī)械的種類及性能，并能合理選擇和正確使用；掌握各主要工種工程、分部分項(xiàng)工程的施工工藝及施工方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與安全技術(shù)；掌握冬期施工、雨期施工方法與技術(shù)措施；掌握工程建設(shè)質(zhì)量檢查、驗(yàn)收的程序及方法；掌握主要工種工程質(zhì)量控制的要點(diǎn)。

（5）、掌握單位工程施工組織的原理及方法；掌握工程建設(shè)進(jìn)度控制的方法。

（6）、掌握建筑工程計(jì)價(jià)、竣工結(jié)算的編制原理及方法；了解招投標(biāo)及合同管理的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握投資控制的基本原理與方法。

（7）、了解工程項(xiàng)目管理、工程建設(shè)信息管理以及工程建設(shè)法規(guī)基本知識(shí)。

（8）、掌握工程監(jiān)理的基本理論；掌握“三控制、兩管理、一協(xié)調(diào)”的內(nèi)容和方法。

2.職業(yè)能力結(jié)構(gòu)：

（1）、具有編制、收集、整理、總結(jié)技術(shù)資料的能力。

（2）、有識(shí)讀與繪制建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的能力和識(shí)讀設(shè)備施工圖的能力。

（3）、具有常用建筑材料及制品的檢查、試驗(yàn)、選用、保管能力。

（4）、具有建筑施工測(cè)量的能力。

（5）、具有對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行質(zhì)量控制、進(jìn)度控制的能力和對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行投資控制的初步能力；具有施工合同管理、信息管理的能力；具有在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。

（6）、具有編制、審查土建單位工程施工組織設(shè)計(jì)的能力。

（7）、具有確定、審查建筑工程造價(jià)的能力，并能參與工程監(jiān)理招投標(biāo)。

（8）、能運(yùn)用有關(guān)法規(guī)分析、解決一般經(jīng)濟(jì)糾紛。

（9）、具有建筑工程主要工種的操作能力。

3.綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）、思想素質(zhì)

科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，良好的職業(yè)道德。

（2）、身體素質(zhì)

健康的體魄，良好的心理。

（3）、文化與社會(huì)基礎(chǔ)素質(zhì)

良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力，一定的外語(yǔ)表達(dá)能力，熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，健全的法律意識(shí)。

（4）、專業(yè)素質(zhì)

具有從事專業(yè)工作所必須的專業(yè)知識(shí)和能力；有一定創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，初步形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的就業(yè)觀和人生觀。

六、對(duì)修改課程體系的建議

優(yōu)化課程體系，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的要求構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的理論課程體系和實(shí)踐課程體系。

1.理論課程體系

由公共課和專業(yè)課組成，專業(yè)課包括：專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課。根據(jù)目前用人市場(chǎng)需求情況，限選課開(kāi)設(shè)建筑CAD、建筑安全技術(shù)與管理、建筑工程項(xiàng)目管理。根據(jù)不同的專業(yè)培養(yǎng)方向，開(kāi)設(shè)了橋梁工程、道路工程、市政工程概述等任選課，有利于學(xué)生多方選擇，任選課可根據(jù)具體情況選擇開(kāi)設(shè)。

2.實(shí)踐課程體系

實(shí)踐性課程，是指那些必須落實(shí)在實(shí)際操作應(yīng)用方面的課程。這個(gè)模塊的教學(xué)，是高職高專教學(xué)區(qū)別于一般院校教學(xué)的特色之一，應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要靠這一模塊課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)去落實(shí)。

根據(jù)這一要求，我們?cè)谥朴啽O(jiān)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課時(shí)加大，占總課時(shí)46%。設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)體系具體分為三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)及公共技能訓(xùn)練。如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑CAD操作實(shí)訓(xùn)。

（2）單項(xiàng)技能訓(xùn)練。如建筑材料實(shí)驗(yàn)、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)、建筑力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

（3）綜合專業(yè)能力訓(xùn)練。如建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)、房屋建筑學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)、各科課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)綜合實(shí)踐、施工監(jiān)理崗位實(shí)習(xí)等。

第三篇：2013廣西建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

建筑工程管理專業(yè) 人才需求調(diào)研分析報(bào)告

環(huán)藝教研室 2013年7月

一、專業(yè)需求情況

適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)人才需求，培養(yǎng)建筑業(yè)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。2008年1月16日，國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。2010年1月1日東盟自由貿(mào)易區(qū)全面啟動(dòng)。“十二五”期間，廣西建設(shè)發(fā)展14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)。推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、市場(chǎng)化、國(guó)際化，深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，推出舉措一系列重要舉措。諸如加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，加快新農(nóng)村建設(shè)，推動(dòng)城鎮(zhèn)化跨越發(fā)展措施，發(fā)展南寧、柳州、桂林區(qū)域性中心城市，加快發(fā)展其他中心城市，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，帶動(dòng)城市新區(qū)建設(shè)，完善公共服務(wù)、居民消費(fèi)和居住功能。

上述舉措的實(shí)施和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要進(jìn)行大規(guī)模的工程建設(shè)。據(jù)中投顧問(wèn)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，2010年新開(kāi)工面積3859.13萬(wàn)平方米，增長(zhǎng)10.8%。如此大規(guī)模的工程建設(shè)，對(duì)建筑工程專業(yè)人才需求量也相對(duì)提高。據(jù)《2010廣西人才供求分析報(bào)告》，2010年廣西自治區(qū)人才需求量超過(guò)兩萬(wàn)個(gè)的有建筑工程類等5個(gè)職位類別。建筑行業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)繼續(xù)保持對(duì)人才的旺盛需求，兩個(gè)行業(yè)人才需求數(shù)分別增加7632個(gè)和17835個(gè)，同比分別增長(zhǎng)19.81%和52.50%。人才缺口大，人才供求比僅為0.49，建筑工程管理等土建類專業(yè)成為熱門(mén)專業(yè)，人才需求量大。

為了更好服務(wù)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)教育服務(wù)廣西新發(fā)展，滿足區(qū)域建筑市場(chǎng)人才需求。高職建筑工程管理專業(yè)要企業(yè)深度合作，培養(yǎng)大量廣西乃至東盟建設(shè)需要的建筑業(yè)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。

二、專業(yè)建設(shè)存在問(wèn)題和不足

本專業(yè)由于是新開(kāi)辦專業(yè)，在校企深度合作、工學(xué)結(jié)合的課程體系、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、四位一體功能的實(shí)訓(xùn)基地和社會(huì)服務(wù)等方面建設(shè)仍然存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1、校政企多方合作管理運(yùn)行機(jī)制有待健全

由于多方參與專業(yè)建設(shè)管理，管理的主體和涉及資源等要素較多，限于目前政策、法律法規(guī)的影響，合作各方的管理方式方法還無(wú)法適應(yīng)專業(yè)建設(shè)。不能很好引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)以及社會(huì)力量參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性，導(dǎo)致“雙主體”育人人才培養(yǎng)模式不能很好實(shí)施。因此要建立健全學(xué)校主體、政府協(xié) 2 調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，整合多方資源，才能激發(fā)專業(yè)建設(shè)活力。

2、課程教學(xué)內(nèi)容與建筑新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接有待加強(qiáng)

目前，建筑業(yè)發(fā)展非常迅速，新工藝、新材料和新技術(shù)應(yīng)用變化升級(jí)很快。而教材內(nèi)容更新不及時(shí)，導(dǎo)致開(kāi)發(fā)的課程內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際崗位技術(shù)需求無(wú)法及時(shí)對(duì)接，必須采取措施使課程內(nèi)容與新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工工藝接軌，本專業(yè)建設(shè)要解決好課程、教材與行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及工作崗位要求的銜接問(wèn)題。

3、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接有待加強(qiáng)

鑒于建筑施工過(guò)程周期長(zhǎng)，涉及到施工工藝比較多而復(fù)雜，涉及到建筑材料品種、數(shù)量大，在課程的教學(xué)過(guò)程中，受課程時(shí)間短、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限等因素制約，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程還不能完全對(duì)接，不能很好實(shí)施人才培養(yǎng)方案。

4、兼職教師聘任管理制度有待完善

受建筑業(yè)專業(yè)人才緊缺特點(diǎn)，建筑業(yè)人才收入高，因項(xiàng)目變化而引起工作地點(diǎn)變化頻繁，導(dǎo)致高水平教師引進(jìn)難，兼職教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，已聘任兼職教師管理困難。因此，要通過(guò)建立健全新的教師聘用機(jī)制，解決行業(yè)領(lǐng)軍人物的高水平教師引進(jìn)問(wèn)題和校企合作教師的穩(wěn)定機(jī)制問(wèn)題。

5、學(xué)校的真實(shí)施工實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)有待加強(qiáng)

目前學(xué)校尚未完善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，受建筑施工過(guò)程的時(shí)間和空間影響，實(shí)訓(xùn)環(huán)境與真實(shí)的建筑施工環(huán)境無(wú)法完全對(duì)應(yīng)，無(wú)法滿足學(xué)生開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求。因此，要探索和完善校企合作的真實(shí)性實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)基地資源開(kāi)放共享機(jī)制。

三、專業(yè)定位和建設(shè)目標(biāo)

（一）專業(yè)定位

本專業(yè)以服務(wù)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以建筑業(yè)人才需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新校企合作機(jī)制建設(shè)，建立健全專業(yè)的“雙主體”育人工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)平臺(tái)；通過(guò)兩年建設(shè)，把建筑工程管理專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)成為與北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建筑業(yè)互動(dòng)良好、校政企合作模式成熟、畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、專業(yè)建設(shè)輻射范圍廣、引領(lǐng)帶動(dòng)作用顯著的品牌專業(yè)。主動(dòng)適應(yīng)廣西“14+4”千億元產(chǎn)業(yè)和北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，為廣西乃至東盟自由貿(mào)易區(qū)建筑業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)數(shù)量充足、具有可 3 持續(xù)發(fā)展能力的、良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神的高素質(zhì)技能型工程管理人才。

（二）建設(shè)目標(biāo)

按照服務(wù)和發(fā)展相結(jié)合原則，建立校、政、企多方合作“共贏”機(jī)制，將專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與建筑業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，積極面向廣西區(qū)域建筑業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀高素質(zhì)技能型專門(mén)人才；通過(guò)“校政企”、“企中?！焙献鞣绞?，建立“雙主體”人才培養(yǎng)模式，建成“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)的廣西區(qū)內(nèi)知名專業(yè)（即一批深度合作大型知名建筑企業(yè)，一支的結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一流的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)“四位一體”、開(kāi)放共享的實(shí)訓(xùn)基地，一套與建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密對(duì)接的課程體系，一流技術(shù)服務(wù)）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的持續(xù)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。

四、工程管理專業(yè)學(xué)生需要的知識(shí)和技能

目前, 工程管理專業(yè)已有5 個(gè)方向: 工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、投資與造價(jià)管理、國(guó)際工程管理和物業(yè)管理。不同的學(xué)校側(cè)重不同，但都是培養(yǎng)具有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代工程管理科學(xué)的理論、方法和手段，具備從事工程項(xiàng)目管理的基本能力，能在國(guó)內(nèi)外建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。

1、知識(shí)儲(chǔ)備。

工程管理專業(yè)是交叉型、復(fù)合型專業(yè), 其知識(shí)結(jié)構(gòu)橫跨管理學(xué)和土木工程兩大學(xué)科。這就要求工程管理專業(yè)的學(xué)生既要掌握工程管理的基本理論和方法，又要掌握投資經(jīng)濟(jì)的基本理論和基本知識(shí)，同時(shí)，還要熟悉土木工程技術(shù)知識(shí)以及工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī)。作為自身在行業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展的需要，還要了解國(guó)內(nèi)外工程管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握進(jìn)行國(guó)際工程項(xiàng)目管理所必需的相關(guān)商務(wù)知識(shí)(如國(guó)際工程合同與合同條件、外貿(mào)、金融、法律及保險(xiǎn)等)，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決管理問(wèn)題的能力以及從事工程項(xiàng)目決策與全過(guò)程管理的基本能力。

2、專業(yè)技能。一是技術(shù)技能

熟練地使用AutoCAD 進(jìn)行工程制圖 熟練地使用各種工程測(cè)量?jī)x器

熟悉建筑材料的主要品種，能夠進(jìn)行建筑材料性能試驗(yàn) 熟練掌握建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)與建筑施工技術(shù)，掌握現(xiàn)行的主要規(guī)范 能夠進(jìn)行工程規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)方案指標(biāo)作出評(píng)價(jià)和優(yōu)選。

能夠編制施工組織設(shè)計(jì)和施工方案以及其他施工中到的各種文件。能夠編制監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃以及監(jiān)理過(guò)程中用到的各種文件。

（8）掌握工程項(xiàng)目管理知識(shí)，能夠編制工程進(jìn)度、投資、質(zhì)量等各種控制計(jì)劃，掌握常用的人工、材料、機(jī)械參數(shù)。

二是經(jīng)濟(jì)技能

掌握工程成本分析知識(shí)，能夠?qū)ζ髽I(yè)財(cái)務(wù)管理提出建議。

能夠編制投標(biāo)書(shū)、招標(biāo)書(shū)，開(kāi)展合同談判與合同簽訂工作，能夠進(jìn)行合同分析和工程索賠。

能夠編制工程量清單、工程標(biāo)底，能夠編制投資估算、初步設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算，能夠進(jìn)行工程決算。

掌握工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的方法，能夠在可行性研究中進(jìn)行項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析和國(guó)民經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)，熟練編制現(xiàn)金流量表等各種表格。

掌握房地產(chǎn)估價(jià)的基本原理與方法，具有參與房地產(chǎn)估價(jià)作業(yè)的能力。熟悉房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)全過(guò)程及其各環(huán)節(jié)的有關(guān)業(yè)務(wù)，能夠進(jìn)行開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可行性研究，編制房地產(chǎn)營(yíng)銷計(jì)劃。

（7）掌握房地產(chǎn)、建筑市場(chǎng)調(diào)查、分析和預(yù)測(cè)的基本原理，具有從事市場(chǎng)研究的初步能力，并能夠編制市場(chǎng)分析報(bào)告。

三是法律技能

熟悉建筑法律法規(guī)知識(shí)、地產(chǎn)法律法規(guī)以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，具有訴訟、仲裁的一般理論知識(shí)。

（2）能夠就工程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題提出法律建議。四是通識(shí)技能 學(xué)會(huì)撰寫(xiě)科技論文。熟練地使用各種辦公軟件。

能夠使用Internet 搜集資料、獲取信息。

掌握各類文獻(xiàn)寫(xiě)作的基本要領(lǐng)，并有一定的寫(xiě)作能力。

能夠運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，能夠查閱翻譯外文資料。具有演講的口才和組織能力。（7）具有良好的社交能力。

五、職業(yè)資格認(rèn)定

工程管理專業(yè)的畢業(yè)生還要結(jié)合自己的職業(yè)定向來(lái)選擇考取相應(yīng)的證書(shū)，以增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)然最主要還是為自己的職業(yè)發(fā)展助力。如：注冊(cè)質(zhì)量工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師、設(shè)備監(jiān)理師、造價(jià)工程師、評(píng)估師、咨詢工程師等等資格證書(shū)。同時(shí)，英語(yǔ)也要學(xué)好，至少達(dá)到B級(jí)水平，英語(yǔ)程度好的還可以考取商務(wù)英語(yǔ)。

六、工程管理就業(yè)方向

工程管理專業(yè)主要為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的管理型人才。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入現(xiàn)代化發(fā)展的中前期，各種基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目和房屋建筑的建設(shè)任務(wù)極為繁重。同時(shí)，我國(guó)城市化水平僅為36%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家普遍超過(guò)70%，如果在21世紀(jì)中葉可以達(dá)到這種水平，則每年需要有1600萬(wàn)人口轉(zhuǎn)入城市，這需要相應(yīng)規(guī)模的城市基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)設(shè)施，特別是住宅建筑。因此，我們國(guó)家的城市建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、工程建設(shè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、城市公用事業(yè)和勘察設(shè)計(jì)業(yè)正面臨著新的歷史性的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)建筑類人才尤其是具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、行業(yè)管理知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、懂經(jīng)營(yíng)、懂開(kāi)發(fā)的工程管理人才有著廣泛的社會(huì)需求。

工程管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛，他們可在政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)或建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國(guó)際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作，也可在高等學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)或科研工作。據(jù)有關(guān)資料顯示，近年來(lái)該專業(yè)就業(yè)分布最多的省市主要集中在上海、北京、廣東、天津、廣西等。目前工資一般可以達(dá)到3000元~5000元/月。

工程管理專業(yè)畢業(yè)生可以從事的職業(yè)有：建造師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、房地產(chǎn)評(píng)估師、咨詢工程師等。

七、相關(guān)崗位和崗位要求

需要工程管理專業(yè)知識(shí)的崗位林林總總。除了在校園招聘欄貼出的招聘廣告 6 外，大部分崗位都要求三到五年的工作經(jīng)驗(yàn)，而具有八年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人才更成為眾多企業(yè)爭(zhēng)搶的對(duì)象；另外一個(gè)在校園招聘中的特點(diǎn)是對(duì)于學(xué)歷的要求，其他一些招聘啟示的要求大部分為大專以上學(xué)歷，只有校園招聘中提到本科及研究生以上學(xué)歷?？梢钥闯觯?jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于具備工程管理專業(yè)知識(shí)的人才是十分重要的。

綜合各個(gè)招聘啟事，下面列出出現(xiàn)頻率最高的對(duì)于工程管理專業(yè)的崗位要求：

有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，溝通能力強(qiáng)，品質(zhì)優(yōu)秀 熟悉施工工藝、規(guī)范、材料，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

具有較強(qiáng)的組織管理能力，根據(jù)具體情況進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，保證計(jì)劃順利實(shí)施 熟悉國(guó)家、地區(qū)相關(guān)政策及相關(guān)法律法規(guī)

八、企業(yè)用人單位對(duì)工程管理專業(yè)畢業(yè)生的要求和意見(jiàn)

（一）在單位需求情況方面：

1、對(duì)目前專業(yè)未來(lái)幾年需求情況方面，80%的單位未來(lái)幾年還有需求，需求量較大的專業(yè)有：建筑工程管理、建筑工程技術(shù)、工程測(cè)量，工程造價(jià)等，由于東盟商務(wù)圈的擴(kuò)大和由此衍生的建設(shè)項(xiàng)目的劇增，對(duì)工程類方面的人才需求在不斷加大。

2、對(duì)目前開(kāi)辦專業(yè)的意見(jiàn)方面，用人單位建議我系增加實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)，有些專業(yè)課，如建筑施工等應(yīng)把一部分課搬到施工現(xiàn)場(chǎng)去，并且要增加學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3、對(duì)新專業(yè)開(kāi)設(shè)方面，用人單位希望我系開(kāi)設(shè)部分新專業(yè)，如工程測(cè)量、工程技術(shù)、工程造價(jià)等新專業(yè)，同時(shí)用人單位也建議我院在開(kāi)設(shè)新專業(yè)上除了要考慮市場(chǎng)需求外，更要考慮專業(yè)的特色性，多開(kāi)辦一些建設(shè)行業(yè)的特色專業(yè)，而不要隨大流，開(kāi)辦一些所謂熱門(mén)專業(yè)。

（二）在調(diào)查中，很多用人單位也提出了很多意見(jiàn)的建議：

1、加快教學(xué)改革，增加實(shí)踐課的比重，增強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)際動(dòng)手能力和工作上手能力；

2、各個(gè)專業(yè)必須要有自已的特色，如建筑工程技術(shù)專業(yè)，著重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)管理能力、識(shí)圖繪圖能力、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪能力。

3、要加強(qiáng)畢業(yè)生的教育，目前還有部分畢業(yè)生在就業(yè)觀念上還不能成熟，在就業(yè)初期過(guò)于在意工資待遇，隨意轉(zhuǎn)換工作現(xiàn)象還比較突出。

九、建筑工程相關(guān)項(xiàng)目資料

見(jiàn)附錄。

附錄1：

廣西部分大型建筑企業(yè)：

1、廣西壯族自治區(qū)公路橋梁總公司

2、廣西建工集團(tuán)有限責(zé)任公司

3、廣西昌龍集團(tuán)有限公司

4、廣西電力開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司

5、廣西大地建筑工程公司

6、南寧昊冠住宅建筑有限責(zé)任公司

7、廣西建工聯(lián)合建設(shè)有限公司

8、廣西水電工程局建筑工程公司

9、廣西水利電力建設(shè)集團(tuán)有限公司

10、南寧市基礎(chǔ)工程總公司

環(huán)藝教研室2013年7月

附錄2：

南寧市部分在建、待建大型項(xiàng)目：

1、航洋信和廣場(chǎng)

南寧最具“迪拜”風(fēng)格的摩天大樓公布中標(biāo)方案，集酒店、辦公、購(gòu)物、娛樂(lè)、住宅為一體的綜合性摩天大樓綜合廣場(chǎng)。約74層。主體大樓航洋信和大廈采用空間錯(cuò)位層級(jí)布局在世界建筑史上堪稱奇跡。

2、南寧火車(chē)站東站（在建中）：亞洲第二大火車(chē)站，僅次于北京西站，將開(kāi)通多條國(guó)際列車(chē)。

3、新南寧國(guó)際機(jī)場(chǎng)（在建中）：2020年全面建成，2012年一期建成，建成后將是廣西乃至西南最大的單體建筑。全面建成后的“南寧航空城”，兩個(gè)航站樓一個(gè)是國(guó)內(nèi)出發(fā)，一個(gè)是國(guó)際航班，中間使用地鐵連接。將出現(xiàn)酒店、購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑為一體的新航空城，成為中國(guó)重要的國(guó)際樞紐機(jī)場(chǎng)。

4、中國(guó)水城、東方威尼斯項(xiàng)目：300億打造，重多景點(diǎn)，未來(lái)到南寧可以豪華游輪全城游，本項(xiàng)目已開(kāi)工。

5、南寧香港街（在建中）：原中山路小吃街

6、華南城：建成后為中國(guó)面向東盟十國(guó)的國(guó)際物流中心，華南城將為20萬(wàn)人提供就業(yè)。

7、南寧李寧體育園：國(guó)內(nèi)最大的公益性體育園區(qū)。

8、地鐵項(xiàng)目（部分竣工）。

9、南寧臺(tái)灣街：在建中，主要內(nèi)容有臺(tái)灣文史館、歷史人物塑像、臺(tái)灣風(fēng)情騎樓街、臺(tái)灣民俗廣場(chǎng)、寫(xiě)字樓、購(gòu)物中心、中式住宅及小學(xué)、幼兒園、游泳池等配套服務(wù)設(shè)施。還有“臺(tái)北中心”、“云林苑”、“桃園居”、“嘉義園”、“金門(mén)閣”、“宜蘭灣”等。

10、五象新區(qū)：8年前，南寧瑯東造就了中國(guó)的另一個(gè)“浦東”，8年后，五象新區(qū)將再造一個(gè)新南寧（加速建設(shè)中）。

附錄3

1、建筑市場(chǎng)主體有哪幾類？相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)？

建筑市場(chǎng)的主體包括：發(fā)包工程的政府部門(mén)、企事業(yè)單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司和個(gè)人組成的發(fā)包人，承擔(dān)工程的勘察設(shè)計(jì)、施工任務(wù)的建筑企業(yè)組成的承包人，為市場(chǎng)主體服務(wù)的各種中介機(jī)構(gòu)。

2、建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)

分為施工總承包、專業(yè)承包和勞務(wù)分包三個(gè)序列。

總承包企業(yè)資質(zhì)分為房屋、公路、港口及航道等12個(gè)資質(zhì)類別和特級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)4個(gè)（部分為三個(gè)）資質(zhì)等級(jí)。

專業(yè)承包資質(zhì)類別有60個(gè)，大多數(shù)有3個(gè)資質(zhì)等級(jí)。

勞務(wù)分包企業(yè)劃分為13個(gè)類別

3、工程勘察資質(zhì)

分為工程勘察綜合資質(zhì)、工程勘察專業(yè)資質(zhì)、工程勘察勞務(wù)資質(zhì)。工程勘察綜合資質(zhì)只設(shè)有甲級(jí)；工程勘察專業(yè)資質(zhì)設(shè)甲級(jí)、乙級(jí)；工程勘察勞務(wù)資質(zhì)不分等級(jí)

4、工程設(shè)計(jì)企業(yè)資質(zhì)

分為工程設(shè)計(jì)綜合資質(zhì)、工程設(shè)計(jì)行業(yè)資質(zhì)、工程設(shè)計(jì)專業(yè)資質(zhì)、工程設(shè)計(jì)專項(xiàng)資質(zhì)。

5、工程設(shè)計(jì)綜合資質(zhì)只設(shè)甲級(jí)。工程設(shè)計(jì)行業(yè)資質(zhì)、工程設(shè)計(jì)專業(yè)資質(zhì)、工程設(shè)計(jì)專項(xiàng)資質(zhì)，設(shè)甲級(jí)、乙級(jí)。

6、工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)

分為綜合資質(zhì)、專業(yè)甲級(jí)資質(zhì)、專業(yè)乙級(jí)資質(zhì)。

第四篇：《水利水電建筑工程專業(yè)》人才需求調(diào)研報(bào)告

《水利水電建筑工程專業(yè)》人才需求調(diào)研報(bào)告

新中國(guó)成立以來(lái)，特別是經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放20多年的建設(shè)、改革與發(fā)展，高職高專水利水電建筑工程專業(yè)已形成了比較完善的專業(yè)教學(xué)體系，具有鮮明的行業(yè)特色和相當(dāng)明顯的職教特色、地區(qū)特色。：

盡管高職高專水利水電建筑工程專業(yè)為我國(guó)水利行業(yè)一線人才的培養(yǎng)作出了重大的貢獻(xiàn)。但是，在新世紀(jì)新形勢(shì)下，仍存在一些的問(wèn)題。比如未能根據(jù)水利的兩個(gè)戰(zhàn)略“轉(zhuǎn)變”，建立起可持續(xù)發(fā)展的新的專業(yè)體系圍繞洪澇災(zāi)害、水資源短缺和生態(tài)環(huán)境惡化三大問(wèn)題，使傳統(tǒng)的工程水利向資源水利、現(xiàn)代化水利和可持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變，是水利發(fā)展的必然趨勢(shì)。但是，從目前我國(guó)高職高專水利水電建筑工程專業(yè)的設(shè)置狀況看，還遠(yuǎn)未能跟上這種轉(zhuǎn)變的形勢(shì)。還沒(méi)有從過(guò)去的以工程水利設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、管理人才為主的培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)移到以水資源的開(kāi)發(fā)、利用、管理的人才培養(yǎng)方向上來(lái)。一個(gè)新的、能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和水利兩個(gè)戰(zhàn)略“轉(zhuǎn)變”的水利水電建筑工程專業(yè)體系還沒(méi)有真正形成。

通過(guò)了解各用人單位從“對(duì)水利水電建筑工程專業(yè)的需求情況及需求量”、“對(duì)水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)”歸納如下：

多數(shù)國(guó)營(yíng)企事業(yè)單位由于受崗位、編制等限制，在近幾年中對(duì)大專層次畢業(yè)生需求量相對(duì)較少，目前能接受的人數(shù)也相對(duì)較少。部分工程任務(wù)較多的大中型建筑施工企業(yè)對(duì)大專層次畢業(yè)生還有一定的接受能力。

與國(guó)營(yíng)企事業(yè)單位脫鉤單位及私人企業(yè)對(duì)水利水電建筑工程專業(yè)的畢業(yè)生有一定需求，特別是對(duì)監(jiān)理、造價(jià)等管理類人員有一定的需求。但今后幾年的需求量會(huì)有一定的下降。

近幾年，珠三角地區(qū)不少中小型水利工程已建成，部分用人單位認(rèn)為會(huì)對(duì)水利工程管理類人才有一定的需求，目前也很需要堤圍、大壩、渠系方面的管理人才。用人單位還認(rèn)為，隨著施工技術(shù)的不斷進(jìn)步，新的施工機(jī)械大量引進(jìn)，需要按照更嚴(yán)格按施工規(guī)程和施工方法來(lái)進(jìn)行施工，部分單位認(rèn)為對(duì)水利工程施工類人才有一定需求。

企業(yè)人員一致認(rèn)為水利水電建筑工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、課程設(shè)置基本合理，但也提出了一下意見(jiàn)：

加強(qiáng)學(xué)生在地質(zhì)、土工方面的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力；由于在在實(shí)際工程中，不只是搞水工建筑，也經(jīng)常會(huì)碰到民用建筑、工業(yè)建筑的設(shè)計(jì)等問(wèn)題，許多用人單位都表示應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的工民建、橋梁設(shè)計(jì)的能力的意見(jiàn)；隨著GPS、全站儀或測(cè)

深儀等現(xiàn)代測(cè)量設(shè)備在工程中的廣泛應(yīng)用，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生使用新測(cè)量技術(shù)的的能力；寫(xiě)作能力也是用人單位很重視的一種重要技能。他們認(rèn)為，連一篇工作計(jì)劃或報(bào)告都寫(xiě)不好的人，他能否科學(xué)地工作就值得懷疑。有不少畢業(yè)生在工作中的寫(xiě)作應(yīng)用能力有待于提高，他們?cè)诒磉_(dá)能力上有明顯欠缺，往往是心里有話，卻無(wú)法清楚透徹地表達(dá)清晰的思路。大家贊成加強(qiáng)應(yīng)用性、科技性寫(xiě)作的訓(xùn)練，并提出可以開(kāi)設(shè)“科技文檔寫(xiě)作”等課程；許多用人單位表示隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在水利行業(yè)的推廣和應(yīng)用，目前比較缺乏既熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)同時(shí)又熟悉水利專業(yè)的復(fù)合型技術(shù)骨干，一些新技術(shù)難于推廣，影響了水利科技創(chuàng)新，認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；許多用人單位建議增設(shè)工程管理類課程和機(jī)電運(yùn)行管理知識(shí)、學(xué)生施工知識(shí)也需加強(qiáng)和拓寬，需要不斷更新。

在調(diào)研過(guò)程中，用人單位都一致認(rèn)為水利水電建筑工程專業(yè)比較實(shí)用，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)面較廣，既可搞施工、設(shè)計(jì)，也可從事工程管理工作，認(rèn)同度高。各用人單位對(duì)我院的畢業(yè)生總體持比較滿意態(tài)度，認(rèn)為我院畢業(yè)生專業(yè)能力較強(qiáng)，主要欠缺在綜合能力方面，比如文字表述能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等。此外獨(dú)立開(kāi)展工作的能力也較弱。

除專業(yè)技能外，幾乎所有的用人單位都提到了學(xué)生還應(yīng)具有學(xué)習(xí)能力、溝通能力、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神、心理承受力及良好的社交禮儀。

部分單位對(duì)比較重視職工的繼續(xù)再教育。一方面他們希望通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)提高職工的學(xué)歷層次，使職工既真正學(xué)到了知識(shí)、又提高專業(yè)技能；另一方面他們也希望通過(guò)繼續(xù)教育使職工獲得實(shí)用的各類職業(yè)技能證書(shū)。

部分單位也提出學(xué)生、學(xué)校、用人單位(社會(huì)需求)三者之間還缺乏經(jīng)常性的了解和溝通，類似的專業(yè)調(diào)研工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

對(duì)我院水利水電建筑工程專業(yè)改革與發(fā)展的建議

對(duì)原有專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行完善和補(bǔ)充。根據(jù)各用人單位對(duì)水工人才的需求情況，實(shí)時(shí)調(diào)整水利水電建筑工程專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)加大實(shí)踐教學(xué)的比重，采取有效措施，保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)都能取得“雙證書(shū)”，充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的特色。

加強(qiáng)與水利基層單位的技術(shù)合作。充分利用學(xué)校的人才和資源優(yōu)勢(shì)，積極承接科研、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)校知名度。也特別重視與基層水利部門(mén)的技術(shù)合作。這樣既能提高了教師的業(yè)務(wù)能力和科研設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也提高了教師的“雙師”素質(zhì)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，及時(shí)改變就業(yè)觀念。近幾年來(lái)，一方面由于珠三

角地區(qū)在水利工程上大量投入，另一方面由于珠三角地區(qū)水利企業(yè)和政府部門(mén)的脫鉤，急需大量的畢業(yè)生，這在一定程度上使得近幾年兩系畢業(yè)生就業(yè)主要集中在珠三角地區(qū)，良好的就業(yè)形式使得目前在校生存在“非珠三角地區(qū)不考慮”的思想。通過(guò)本次調(diào)研，可以看出珠三角地區(qū)水利行業(yè)對(duì)大專層次畢業(yè)生的需求逐漸呈飽和狀態(tài)，畢業(yè)生如仍抱著上述思想將會(huì)導(dǎo)致就業(yè)難的情況。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，鼓勵(lì)他們到專業(yè)人才缺乏的水利基層生產(chǎn)一線去。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生、學(xué)校和用人單位之間的溝通和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)三贏。水利水電建筑工程專業(yè)教育不僅僅是關(guān)系到學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，還跟用人單位的利益緊密相關(guān)。這三者中任何一方?jīng)]有做好，都將影響到其他方面的利益。關(guān)于這一點(diǎn)，在調(diào)研中，各方面都認(rèn)為十分必要。其實(shí)，學(xué)生、學(xué)校和用人單位(社會(huì)需求)三方的目的和愿望是一致的，都希望學(xué)校培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的學(xué)生，那么三方何不創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)坐下來(lái)，相互了解一下其他兩方的想法，來(lái)共同完成這個(gè)心愿。而且，經(jīng)常性的互動(dòng)也可以有效地避免知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所帶來(lái)的供求差異擴(kuò)大化，最大程度上保證教、學(xué)、用三者的統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)多贏的結(jié)果和局面。我院水利水電建筑工程專業(yè)一直是成教學(xué)生的首選，如何合理利用我院在水利行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持，獲取更多的行業(yè)認(rèn)證資格，改革我院有關(guān)制度，調(diào)動(dòng)系部主動(dòng)性，改變以往等進(jìn)來(lái)的辦班模式是推動(dòng)學(xué)院繼續(xù)再教育的有效方法。

我們相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我院的水利水電建筑工程專業(yè)一定會(huì)越辦越有特色。

第五篇：物流管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

物流管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研目的與對(duì)象

（一）調(diào)研目的：

了解物流行業(yè)人才供求狀況，物流行業(yè)人才需求的狀況是院校物流管理專業(yè)培養(yǎng)人才的“指南針”，是物流管理專業(yè)開(kāi)發(fā)哪些課程和怎樣組織教學(xué)的重要依據(jù)。人才需要具備哪些專業(yè)技能、能力、素質(zhì),為物流管理專業(yè)課程的改革提供信息支持。

（二）調(diào)研對(duì)象：

為了了解物流管理專業(yè)人才需要具備哪些專業(yè)技能、能力、素質(zhì)。項(xiàng)目組針對(duì)山西省內(nèi)外的多家重點(diǎn)物流企業(yè)包含美特好清徐物流園區(qū)、山西盛唐物流、迎澤物流、太鐵物流、大同物流園區(qū)、侯馬物流保稅區(qū)、天津港、上海港等企業(yè)，重點(diǎn)調(diào)查第三方物流企業(yè)的工作流程、崗位設(shè)置和能力標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)對(duì)不同崗位的員工在知識(shí)、素質(zhì)以及能力機(jī)構(gòu)方面的要求；企業(yè)主要物流設(shè)施、設(shè)備、物流技術(shù)的應(yīng)用、信息化管理的現(xiàn)狀存在問(wèn)題等，為我院在專業(yè)建設(shè)中，完善物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)。

二、調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法：

根據(jù)調(diào)研的目的和內(nèi)容采用了以下幾種方法，（1）企業(yè)專家訪問(wèn)法；掌握山西物流行業(yè)企業(yè)的總體規(guī)模及發(fā)展水平，以及企業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題；未來(lái)山西物流行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法；了解山西物流企業(yè)的崗位設(shè)置，物流管理人才能力需求結(jié)構(gòu)。

（3）文獻(xiàn)資料分析法；收集并歸納近三年山西物流行業(yè)從業(yè)人員的基本情況、人才招聘渠道；高職院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源分析法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)，收集了物流企業(yè)的崗位招聘信息，分析物流企業(yè)對(duì)人才的要求。

（二）調(diào)研內(nèi)容：

（1）山西物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景；重點(diǎn)調(diào)查山西物流行業(yè)企業(yè)的總體規(guī)劃及發(fā)展水平，以及企業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題；未來(lái)山西物流行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。

（2）山西物流管理專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)；重點(diǎn)掌握山西物流管理專業(yè)人才需求的總量及能力需求結(jié)構(gòu)，以及需求的變化趨勢(shì)。

（3）山西物流管理專業(yè)人才供給預(yù)測(cè)；重點(diǎn)掌握山西物流管理專業(yè)人才供給的總量，以及需求的變化趨勢(shì)。

（4）職業(yè)院校物流管理專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、師資隊(duì)伍配置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面存在的問(wèn)題和改進(jìn)的途徑。

三、調(diào)研分析

（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的趨勢(shì) 1.市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求大幅增加

據(jù)中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)調(diào)查顯示，未來(lái)五年物流專業(yè)人才缺口將達(dá)到600余萬(wàn)人，被列為12類緊缺人才之一。2010年，山西省被列為國(guó)家綜改試驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)代物流業(yè)又被列為綜改試驗(yàn)區(qū)的重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是山西省“十二五”規(guī)劃支柱產(chǎn)業(yè)。到2020年，山西要建成一核三區(qū)多節(jié)點(diǎn)現(xiàn)代物流體系，物流從業(yè)人員總數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到188萬(wàn)人，專業(yè)人才需求約為22.3萬(wàn)人。

2.專業(yè)復(fù)合型要求增強(qiáng)

在今后一段時(shí)期，物流企業(yè)除倉(cāng)存、運(yùn)輸、配送、搬運(yùn)加工、貨運(yùn)代理等領(lǐng)域的物流人才緊缺外以外，熟知電子商務(wù)物流人才、連鎖經(jīng)營(yíng)、國(guó)際物流、物流成本控制分析與預(yù)測(cè)等相關(guān)知識(shí)和操作方法的國(guó)際性物流高級(jí)人才將更加缺乏。

3.專業(yè)結(jié)構(gòu)性需求趨于明顯

根據(jù)市場(chǎng)對(duì)物流人才類型的調(diào)研，未來(lái)物流人才需求大致可歸納為四類：一是企業(yè)物流人才；二是物流企業(yè)人才；三是物流規(guī)劃咨詢?nèi)瞬牛凰氖俏锪餮芯咳瞬拧Ｆ髽I(yè)物流人才主要是指物流各功能崗位的操作人員，如運(yùn)輸管理人員、倉(cāng)儲(chǔ)管理人員、報(bào)關(guān)員、配送人員、客戶關(guān)系管理員等。這些人員必須熟悉物流行業(yè)，同時(shí)掌握了物流運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、裝卸等方面的知識(shí)，并能熟練的運(yùn)用到實(shí)際工作中。物流企業(yè)人才的需求主要是第三方物流營(yíng)銷人才，能夠運(yùn)用物流知識(shí)進(jìn)行物流企業(yè)的物流服務(wù)營(yíng)銷。至于物流規(guī)劃咨詢?nèi)瞬藕臀锪餮芯咳瞬?，主要是指有扎?shí)的理論基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，具有物流科技創(chuàng)新能力，并且知識(shí)面較寬的復(fù)合型物流管理規(guī)劃人才。

（二）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況 1.綜合性管理人才需求緊迫

根據(jù)企業(yè)調(diào)查，目前山西物流企業(yè)對(duì)綜合性管理人才需求較為緊迫，成為制約山西物流發(fā)展的關(guān)鍵因素。這些綜合性管理人才包含：企業(yè)物流應(yīng)用人才，物流項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人才，物流管理人才，物流教學(xué)科研人才等戰(zhàn)略型物流人才。這些高層次物流人才的特點(diǎn)是通曉物流活動(dòng)全局，具有前瞻性思維，熟知至少一個(gè)行業(yè)或一種模式的物流理論與應(yīng)用，能從戰(zhàn)略上分析和把握其發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)。

2.技術(shù)性、技能性物流人才需求量大

物流企業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的需求是多層次的，通過(guò)企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)需求量最大的是在物流企業(yè)中從事設(shè)備的操作、維護(hù)，物流信息搜集、加工、整理，企業(yè)配送中心管理和經(jīng)濟(jì)核算，儲(chǔ)存、運(yùn)輸、配送、貨運(yùn)代理、報(bào)關(guān)等從事具體工作的中初級(jí)實(shí)用型人才。掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、運(yùn)輸、物流理論和技能，且具有扎實(shí)英語(yǔ)能力的國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸及物流經(jīng)營(yíng)型人才非常緊缺。

3.企業(yè)更喜歡具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才

企業(yè)對(duì)物流人才不僅有專業(yè)知識(shí)的要求，還有職業(yè)素養(yǎng)的要求。根據(jù)調(diào)查顯示，企業(yè)除了關(guān)心專業(yè)能力外，也非常重視員工的人際與管理基本技能、計(jì)量與技術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

（三）崗位需求分析 1.素質(zhì)要求：

（1）具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)；（2）具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、人際溝通和組織協(xié)調(diào)的職業(yè)素質(zhì)；（3）具有良好的計(jì)劃決策、管理控制、數(shù)據(jù)分析處理等專業(yè)素質(zhì)。2.能力要求：（1）知識(shí)能力

主要包括：現(xiàn)代物流管理的理念；掌握運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、裝卸搬運(yùn)、流通加工、包裝、信息管理、國(guó)際物流和貨運(yùn)代理等理論知識(shí)；掌握物流營(yíng)銷與客戶服務(wù)的知識(shí)；掌握物流成本分析的知識(shí)；掌握物流企業(yè)管理的相關(guān)知識(shí)。

（2）基層作業(yè)操作能力

主要包括在倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)、運(yùn)輸作業(yè)和配送作業(yè)能力等操作技能層面上的能力。（3）執(zhí)行能力

將管理者的決策化解為具體的計(jì)劃、方案等能力。

（4）管理能力

對(duì)企業(yè)物流過(guò)程以及小型物流企業(yè)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和對(duì)物流信息進(jìn)行管理的能力。

（5）創(chuàng)新拓展能力

有創(chuàng)新意識(shí)，能夠推陳出新，對(duì)物流市場(chǎng)進(jìn)行拓展的能力。

四、結(jié)論與建議

1.物流專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備綜合素養(yǎng)

在調(diào)研中，有65.5%的受訪者認(rèn)為物流專業(yè)學(xué)生人應(yīng)注重規(guī)劃技能的培養(yǎng)，58.6%的人認(rèn)為物流專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備硬件設(shè)備技能，而認(rèn)為應(yīng)具備人際交往技能的占44.8。所以說(shuō)，物流管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該綜合培養(yǎng)專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。

2.物流專業(yè)學(xué)生應(yīng)該注重職業(yè)資格證書(shū)

在調(diào)研過(guò)程中也進(jìn)行了關(guān)于物流管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)證書(shū)需求的調(diào)查，有49%的人認(rèn)為重要，41%的人認(rèn)為一般，但是總體而言，擁有職業(yè)資格證書(shū)能夠增加物流管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)砝碼。

3.物流管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

由于物流行業(yè)的特殊性，動(dòng)手能力是企業(yè)最看重的一項(xiàng)指標(biāo)，所以物流管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在校加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生可以通過(guò)參與課程實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)習(xí)、模擬訓(xùn)練、崗位實(shí)習(xí)等方式來(lái)提高自身的實(shí)踐動(dòng)手能力。

4.高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示

根據(jù)本項(xiàng)目的調(diào)研情況分析，結(jié)合我國(guó)高職物流管理專業(yè)教育的現(xiàn)狀，我們對(duì)我院物流管理專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)工作提出如下建議。

（1）按照物流市場(chǎng)和專業(yè)素質(zhì)需要，合理設(shè)置物流專業(yè)課程

在具體實(shí)施教育過(guò)程中，要按照市場(chǎng)對(duì)人才的需要和職業(yè)類型需要，開(kāi)辦和設(shè)置物流專業(yè)和課程。這一創(chuàng)新的學(xué)科專業(yè)應(yīng)該是許多傳統(tǒng)學(xué)科的高度融合，在合理優(yōu)化物流人才專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，注意吸收現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和新優(yōu)勢(shì)，完善物流課程設(shè)計(jì)。

（2）加強(qiáng)物流師資與教材建設(shè)

“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本?！眱?yōu)秀的物流人才培養(yǎng)模式需要教師總結(jié)、探索和完善。目前高校的物流師資力量大多是從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、交通運(yùn)輸學(xué)等專業(yè)教師轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的,物流專業(yè)水平總體不高。教師能否根據(jù)不同的教育對(duì)象,采取創(chuàng)造性的培養(yǎng)對(duì)策,是實(shí)現(xiàn)模式創(chuàng)新的必要條件,可通

過(guò)派遣教師到物流公司掛職鍛煉、高等院校進(jìn)修、引進(jìn)人才,提高師資的整體水平。與此同時(shí),教材是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,應(yīng)組織物流領(lǐng)域的專家、學(xué)者共同研究編寫(xiě)物流教學(xué)的基礎(chǔ)教材

（3）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新物流人才

由于物流業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，因而，教學(xué)活動(dòng)必須注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。在教學(xué)中淡化目前所采用的傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式，探索多種手段，聘請(qǐng)企業(yè)管理人員進(jìn)行綜合案例教學(xué)，利用案例分析、模擬訓(xùn)練、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)；通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、方案制作、工場(chǎng)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)地考察等各種豐富多樣的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；建立校內(nèi)物流管理和物流信息管理模擬實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，滿足我國(guó)現(xiàn)代物流發(fā)展需求的復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

（4）增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，大膽改革與創(chuàng)新培養(yǎng)模式

教育的發(fā)展朝著寬口徑、適應(yīng)面廣的方向發(fā)展，許多國(guó)家都在改變專業(yè)劃分過(guò)細(xì)、過(guò)窄的狀況，物流人才的培養(yǎng)也應(yīng)以厚基礎(chǔ)、寬口徑、應(yīng)變性強(qiáng)的培養(yǎng)模式來(lái)提高人才對(duì)飛速變化的社會(huì)的適應(yīng)。在物流人才的培養(yǎng)上，我們也可以進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

物流人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有不斷探尋與完善我國(guó)高職物流人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出與國(guó)際接軌的、滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的、具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高素質(zhì)物流人才，逐步形成具有鮮明特色的物流人才培養(yǎng)模式及體系，以促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。