第一篇：怎樣寫好高考作文的開頭

怎樣寫好高考作文的開頭

高考作文在高考語文乃至在整個高考中所占的地位和分量,都是不言而喻的,所以作文一直成了高考語文中的重點問題,同時也是老大難問題。如何解決這個問題,無需太著急,作文是件講求積累和求索的事,急火蒸不了饃,所以飯要一口一口的吃,市場上的一些諸如“高考作文大全”、“作文速成技巧”之類的書,往往沒有什么大的效果,如果迷信它們,處理得不好的話,勢必會揠苗助長,貽誤時機,最終適得其反。故而,我們要想提升作文水準,得走“正途”即一步一個腳印,分析問題,分解問題,進而各個擊破。

千里之行,始于足下,要想寫出文質兼勝的好文章,寫好開頭是關鍵。好的開頭益處有很多,至少有三點:①頭好一半文,亮麗的開頭能讓閱卷者眼睛為之一亮,頓生好感,所以印象分便會很高;②文章開好頭,猶如荒蕪的沙漠上有了指南針引路,接下來的路就好走了;③文章的開頭具有高屋建瓴的作用,一篇好的文章往往便在開頭就春云初展,始有謀略,進而達到構思全文的效果。很多人講,萬事開頭難,其實不盡其然,開頭難,是因為你沒有掌握好解決問題的行之有效的方法和技巧,所以你認為難。當你掌握了好的技法,你就好像獲得了一柄利刃,接下來的問題便可迎刃而解了。下面本文擬從以下七個方面來對作文的開頭設計作一粗淺探討。高考作文想達到吸引人的眼球,獲得高分效果,開頭必須要講究 1

形式和文采。例如在作文中,開頭的形式大體有題記、短片日記、詩歌鋪墊、名言警句、寓言故事、句式點題、問題引導等等。如何做到形式和文采的有機結合,需要多積累,多思考,多辨析,多運用,進而達到運用之妙,存乎一心,那時你就會明白這些形式和技巧便是可以洞悉和掌握的,即到達所謂的“游目騁懷遠迷宮,萬變難離皆其宗”的境界。

一、題記:提綱挈領扣精魂,一語破的定乾坤

題記能夠凸顯文章的主題和要旨,它是指能夠揭示文章中心、表達情感的句子,貴在含蓄簡潔,一語中的。但在具體運用題記的時候務必要注意,題記不是隨手拿來的,更不是不是直接從文章中摘抄的,它是文章主旨的概括和點睛之筆,也可以說是神來之筆,貴乎神,就是要讓題記奠定作文的品質和韻致。此外題記一般不宜太長。

例如《好樣的同桌》一文的題記:“人生的真諦,別人無法教你,只能在生存的過程中自己體味。”這里引用了井上靖的名言,一言既出,分量不可小覷。再如《五彩的幸福》題記:“生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動聽;生活如酒,芳香清醇”,把生活中的美表現得淋漓盡致。

二、短片日記:拋磚引玉盡文氣,彩頭花絮添新意

日記體本來就是作文行文的一種形式之一,它能夠打破一般文

章整章整段的單調,給人以靈活清新的印象。這里講的短片日記,就是利用了日記體的這一優點,加以運用的。如《邂逅》的開頭:“某年月日,雨,星期天——長久的冬季,使人窒息,抑郁的星期天,壓抑著情思,無聊之處,便順著意識的流動,雙腳開始了漫無目的的遠游……在公園拐角處的梧桐樹上,遇見了你——嫩芽,哦,美麗的春天!”這片小小的日記,在短短的幾十個字中,卻把作者的情感變化展現的一覽無余,可謂妙哉!

三、詩歌鋪墊:緣情造境起風云 辭采風流力萬鈞

詩歌具有精煉、概括、含蓄、意味雋永等特點,詩歌鋪墊不僅能夠更好的表達文章的情感旨趣,而且還能夠增添文采,讓你的文章意氣飛動,辭采飛揚。詩歌鋪墊又可以分為兩種,一種是引用現成的詩歌;一種是原創。

引用現成的詩歌是多數人的首選,因為只要你能夠記憶起適合文題、切合題意的詩歌都可以運用。如《真正的天堂》(2005高考優秀作文?湖南卷):“你站在窗臺上看別人/別人站在橋上看你/你裝飾了別人的風景/別人裝飾了你的夢/”這里引用卞之琳的小詩,使文章的意味突顯雋永,余味幽長。

至于詩歌原創,第一、可以彌補作者因一時緊張或者失憶而想不出適合情境的詩歌的不足;第二、因為是原創,就是根據題目來創作的,它比引用的詩歌更為切題,它就是文章的直接組成部分,所以能更好地營造意境,表達情感。如《逝者如斯的輪回》的開

頭:“?江南舊日采蓮女,紅妝裹,藕花深處恨難求。纖腰束,牽延步,鹢首徐回,杯盤笙歌五更躇。東風破,明月缺,一行相思淚雙眸。?生命中的輪回,有時就如偶遇一佳人,有沉魚落雁之容,碧月羞花之貌,性行賢淑,但僅是一面之緣,復見難矣,空余一懷愁苦。”此處把輪回比喻為偶遇一佳人,有情有境,可遇而不可求,大有崔護“人面不知何處去,桃花依舊笑春風”的悵惘失落之感。

四、名言警句:春花秋月露華濃,文淵閣樓寫情重

這是在作文中運用的較多的一種,它比起引用詩歌來,一則少了記憶的難度;二則可以信手拈來,靈活機動。如《明月,照著我們的臉》(2005高考優秀作文?江西卷):“唐時的風,吹動多少公子的飄飄白衣;宋時的雨,打濕了多少女子的烏黑鬢發?那是張九齡的?海上生明月,天涯共此時?,是蘇東坡的?但愿人長久,千里共嬋

娟?……”將含有月的詩句連串和組合,造成了意想不到的奇特效果。

五、寓言故事:言微旨小筆犀利,醒世諭理有張力

寓言故事適合一些記敘或者議論性較強的作文,因為引用寓言故事一方面可以增強文章的趣味性和可讀性,另一方面,這寓言故事本身就是文章的例證之一,它出現的目的就是作為補充或例證之用的。如《勝與敗》中開頭引用《伊索寓言》中《蚊子和獅子》的故事來補充說明勝敗是相對的,勝敗會因時因地相互轉化的道

理。

六、句式點題:勢如破竹添虎翼,華首余芳造英奇

句式點題是指用一組句子來點明文章的主旨,當然這些句子大多借助于一定的修辭手法,諸如排比、比喻等等,如《我們美麗的往昔》的開頭:“曾經冬去春來,春暖花開;曾經滄海桑田,天地輪回;曾經潮來潮去,海浪翻滾;曾經月橋花院,鎖窗朱戶;曾經……曾經的一切良辰美景如東逝的春水,雖然一去不回,但是在你心靈的河流中定會留下朵朵晶瑩的浪花……”,這里運用排比,不僅能點題,還能增加語勢和文采。

七、問題引導:名裝麗服須善剪,二月春風作針線

問題引導,顧名思義,就是利用問題來引領、推動文章的行進。好的作家能把這個技巧運用得惟妙惟肖,如魏巍在《誰是最可愛的人》一文中,開頭在一連串的排比句之后,便提出問題:誰是最可愛的人?探討之后,得出參加抗美援朝的戰士是最可愛的人。再如《不肯死去的心》(2005高考優秀作文?江蘇卷):“或許,在血脈親情之上,愛永遠都是傾斜的。也正是有了傾斜,才看到了不死的希望,才有了不破的夢,才有了愛的延續……可又有多少人注意到老年時的響亮有力呢?”簡單闡述之后,相機提出問題,自然,真切,也符合情理。

高考作文是競智競技競勇大舞臺,要有良好的基礎,也要有豐富的作文技巧,還要有臨場發揮的勇氣,這些都是綜合能力的體現。當然,行文的第一步關鍵要開好頭,這是鳳頭,會產生連鎖反應,再加上好的主體(豬肚),好的結尾(豹尾),配以風流的文采,那么就會在高考作文中拔取頭籌,占得整個高考的先機和優勢。2011-09-25

第二篇：怎樣寫好高考作文的開頭

怎樣寫好高考作文的開頭

筆者曾與多位多次參加過高考閱卷的老師談到過一個相同的感受：每個閱卷老師每天要看上百份作文卷子，精神十分疲勞，而當某篇作文的開頭出語不凡，獨具匠心，就會引起閱卷教師的極大興奮，印象分就會迅速增高。一般說來，這類作文卷子的分數總會高些。這一感受明確告訴你們：寫好高考作文（這里主要指議論文）的開頭十分重要。正如古人之言，“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去。”“善始者，功之半。”那么，什么樣的開頭才是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。由于高考時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美。下面筆者以去年與前年的高考作文題《心靈的選擇》與《誠信》的一些滿分作文為例，提供幾種借鑒之法。

1．名言警句法。這種方法直接摘取名人名言、哲人警語、詩詞佳句、民歌民諺等來開頭。它的好處是借用美好的詞句來獻給讀者，引起其廣泛而豐富的聯想，增強下文對讀者的感染力。如下面這篇《所欲有甚于生者》的開頭：

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，不領美國的‘救濟浪’”是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發現選擇竟有著如此豐富的蘊涵。背負著五岳的滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音呼喊：“所欲有甚于生者，故不為茍得也。”

凝望歷史時空，有些人選擇了堅毅，有些人選擇了奮起，甚至選擇了死亡。他們用行動注釋著生命，演繹著生命，亮麗著生命。

2．呼朋喚友法。這種方法一落筆就采用呼告的修辭手法發出呼告或召喚，引起讀者注意，拓開文章的渠道。它的好處是能夠縮短作者與讀者之間的距離，使人感到親切、自然，使文章增強抒情味和感染力。如下面這篇《穿越歷史的選擇》的開頭：

跨過世紀，穿過春秋，千年的激揚文字依然蕩漾在心中。是你嗎？那個皓首白發的老人，躑躅在汩羅江畔，吟詠著“舉世混濁兮我獨清，眾人皆醉兮我獨醒”。你可以選擇隨波逐流的呀，那會使你高官厚祿，恩寵有加的。可你為什么不學一學當時的士大夫，而毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底？當時江邊那個漁夫，有沒有說你傻啊？到今天，當我們重拾對你那個時代的零星記憶時發現，你選擇的是愛國，正因為愛著楚國，你才選擇葬身魚腹。無須多言，你用你的行動告訴了我太多太多。

3．排比對偶法。這種方法用排比、對偶或成套的關聯語等構成的優美的句群來開頭。它的好處是詞語鮮亮，語氣貫通，讀來朗朗上口，富有氣勢。如下面這篇《讓我輕輕地告訴你》的開頭：

讓我輕輕地告訴你，當面對爾虞我詐勾心斗角高高在上和默默無聞與人為善樸實忠誠時，我會選擇后者，因為我喜歡善良。

讓我軾輕地告訴你，當面對洪水洶涌房舍毀棄難民流離，我會盡我一分綿薄之力，因為我喜歡博愛。

讓我輕輕地告訴你，當面對朋友的誤解，師長的錯怪，在用尖銳的詞語為自己辯解與等待時間來澄清一切之間，我選擇等待，因為我喜歡寬容。

所有對真善美的選擇，都因為我知道“送人玫瑰，手有留香”，都因為我知道讓美好站立，那是我一生的雕琢。

4．揭示哲理法。這種方法常用富有哲理色彩的議論來開頭。或揭示某個生活常理，或歸結某個人生哲理，或凝煉成幾句含意深遠的的警句。它的好處是言簡意賅，語奇意遠，給人以深刻的啟發和教育。如下面這篇《選擇永恒》的開頭：

徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

選擇永恒！

流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。

5．借用寓言或故事法。這種方法常借用某個故事或寓言來開頭。它的好處是，異峰突起曲徑通幽，給人以新奇的感覺。如下面這篇《他們都選擇了明月》的開頭：

佛典中記載了這樣一個關于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中，一日他很晚才踏著月光回家，到家時發現有個小偷正在光顧他家。老禪師初見之時起了些微嗔怪之意，想將小偷抓住，但是佛法的教誨令他放棄了這個念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長袍，靜靜地候在門外。等小偷出來時，老禪師對小偷說：“您大老遠來看我，可我實在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你吧。”說著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓住長袍跑了。老禪師看著小偷遠去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣說：“但愿我能將這輪明月送給他。”第二天，當老禪師打開門時，發現他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他。”

6．設置懸念或疑問法。這種方法是用設置懸念或疑問來開頭。它的好處是給人一種不可思議的感覺，從而刺激讀者尋根究底要讀下去的欲望。如下面這篇《選擇牢籠》的佳作。其內容是寫歷史上越國的美女西施，為了祖國的安全，為了民族的復興，為了人民的安康，選擇了出嫁吳國，文章的開頭是：

如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天。

如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。

如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。

而我的選擇卻是——牢籠。

7．精辟設喻法。這種方法是用一系列比喻，借形象、具體、感性的事物，來表達抽象深邃的內蘊。它的好處是能使文章發端新穎，增強吸引力和表達效果。如下面這篇《擇善而從》的開頭：

選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的大手，在你無助之時，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要擇善而從。

8．走近歷史與名人法。這種方法是借用歷史或古今中外的名人來給文章開頭。它的好處是可以增加文章的文化底蘊和積淀，給人一種歷史的厚重感，別開生面，引人入勝，從而刺激讀者的閱讀興趣。如下面這篇《難舍誠信》（2001年高考作文題）的開頭：

古往今來，“誠信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業的根本，無論儒法，還是老莊。“誠信”總是作為君子最重要的美德出現的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。信陵君正因誠信，得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚四海。劉皇叔正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進才子名著感動著千百萬讀書人。

第三篇：怎樣寫好高考作文

怎樣寫好高考作文

高一語文備課組喻海云 2008年江蘇高考語文作文題的分值增加到70分，作文在語文高考試卷中占有的分量進一步加大，怎樣提高學生的寫作水平，怎樣提高學生考場作文的寫作能力已經是高中語文教師要解決的重要課題之一。“意境深遠”是考場作文的最高境界，那么，高考作文怎樣才能做到“意境深遠”呢?

一、注重畫面的詩意美

要精心描繪富有詩意的藝術畫面。朱自清在《關于散文寫作》中說：“意境似乎就是形象化，用具體的暗示抽象的。”例如，賈平凹的散文《月跡》描述了三幅具有詩意的畫面：一是孩子們在屋中盼月。二是在庭中望月。三是到河岸邊尋月。在這寧靜甜美的形象畫面中透露出孩子們真摯、純潔、天真而富有幻想的情趣，表達出對美好事物的熱烈憧憬與向往。例如王維的詩句“明月松間照，清泉石上流”、晏幾道的“落花人獨立，微雨燕雙飛”都體現了畫面的藝術美。

二、追求畫面的音樂性

在藝術畫面的描繪中追求語言的音樂性，或者在藝術畫面中融人與文章水乳交融相得益彰的音樂內容，達到詩樂結合、一唱三嘆的藝術效果。例如，2001年高考山西考生寫的《黃河需要誠信》：“喬老三上了船??春去春來，風行風止，水漲水落，總能看見她挎著籃子徘徊在黃河渡口。采一會苦菜，她就站直了腰向遠處瞧瞧，紅圍巾隨風招展，老遠的船夫看見了，叫個不停，‘大妹子，還等呢?’她默默地站在沙旁河灣，注視

著古道口，祈禱著河神，不知不覺地低吟著《走西口》：哥哥你走西口，妹妹我淚長流。哥哥你別變心，妹妹我守在村口??’”“哥哥走西口，妹妹我淚長流”，這樣哀愁宛轉的千古酸曲，在淺淺的嘆惋之中，昭示子淡淡的惻隱之情。

三、含蓄地抒發感情

要使自己的感情含而不露、自然有機地滲透在具體生動的形象描述之中。例如《騎駱駝的小姑娘》一文中寫道：“有一個騎駱駝的小姑娘：綠的袍子，紅的頭巾，黃的腰帶。她在駱駝的雙峰上，頂天而立；天，藍藍的；地，白白的。她唱著歌兒，冉冉地驅駝，向東方走去。東方，那剛擦過胭脂的太陽，露出了那羞得通紅的臉蛋兒。二十多年過去了。但在記憶的錄像上，這小女孩，依然那么嬌小，那么可愛??”小女孩的錄像究竟在作者心頭激起了什么樣的情感或想象的浪花，文章沒有明說。但是通過那幅造型優美、色彩鮮麗的人物剪影，讀者分明能清晰地聆聽到作者深情地謳歌大草原和新生命的“弦外之音”。

四、形象地表達思想

通過比擬性的聯想，把人的思想認識、精神氣質移注到描寫對象之中去，造成亦此亦彼，亦虛亦實、形神兼備的效果。袁鷹的《井岡翠竹》，之所以膾炙人口，一個很重要的原因，就在作者通過“睹物思人”和“以物喻人”的手法，成功地做到了筆筆寫”竹”而又筆筆見“人”。從形的刻畫上說，它簡潔而生動地勾勒出蒼山竹海的蓊郁氣勢；從“神”的寄寓上說，卻又正是井岡山人民往昔和現今戰斗風貌的剪影。

詩意美、音樂性，形象、含蓄地表達思想感情能使文章描繪的生活

圖景與自己的思想感情融于一體，從而使文章“意境深遠”。

第四篇：怎樣寫好高考作文

怎樣寫好高考作文 2008-09-14 19:39 在高考中，作文是語文科的重頭戲。雖作文只占語文科分的五分之二，即60分。但其得分總是占語文得分的二分之一。要考好語文，必須重視作文，必須研究高考應試作文的規律和特點。

高考作文的特殊性首先在于它有很強的限時性。在150分鐘的考試中，作文大約只有60分鐘左右的時間。從閱讀作文題干、構思、擬題到800字以上的行文要在不到一小時的時間內完成，“應急”的特點十分明顯。加之應試的特殊心境，往往會出現平時不應出現和不曾出現的失誤，影響了正常水平的發揮，從而影響了成績。

筆者在這里從評卷教師的角度，談一下在高考作文時容易出現的錯誤和應該采取的對策。如考生既能避免錯誤，又能發揮潛能，取得好成績是不難的。

一、審題的易誤與對策

99年開始的話題作文，以其易讓考生發揮優勢，張揚考生個性，空間大，角度寬，立意廣，不易押題等特點，成了近年來高考作文的的主要命題形式。無論從出題者的角度還是從考生的角度，對這種作文形式都有很高的贊同度。今年的作文題仍是話題作文。所不同的是可能會增加審題的難度，在話題的多概念性上做文章，在開放的前提下加大限制性。高考是選拔考試，讓考生在審題環節就拉開檔次，淘汰部分人。因此考生千萬注意審題這一環節。從閱卷的角度來看，閱卷教師的第一個審閱內容就是看你符不符合題意，即切不切題。

有的考生拿到作文題不認真去審題，未完全理解題意就下筆，結果“下筆千言，離題萬里”。作為不切題的文章，一般按不及格判分，損失是十分慘重的。例如：把“答案是豐富多采的”理解為“生活是豐富多采的”。近年的作文出現了多概念性。比如以“現實與夢想”這話題這個題，文章不可忽視兩者間的關系去構思。只在“夢想”、“理想”、“現實”等概念上做文章是不切題的。全省適應性試題以“過程與獲得”為話題，作文只談“過程”，不提“獲得”，或只提“獲得”，不談“過程”，甚至二者都不談及；“遭遇挫折和放大痛苦”，只提其中一個概念往往會判為不切題作文。對策：

1、仔細閱讀作文題，看清每一個字，不明白題意不構思，不清楚要求不下筆，思路不清不行文。

2、仔細分析話題詞語概念的內涵和外延，選好角度，立意不顧此失彼。

3、在文章中注意“關照”話題中的詞語。比如2002年作文題中的“心靈”、“選擇”，2003年作文題中的“感情親疏”、“認知”，上面提到的“夢想”、“現實”、“過程”、“獲得”2004年的“挫折”、“痛苦”。有的考生通篇不提或忌提話題中的詞語，特別是在記敘文體中回避這些詞語是不明智的。平時文藝性的文章，作者的觀點越隱蔽越好，高考作文不一樣，作者的觀點越明顯越好。閱卷教師的時間緊，任務重，在一般情況下，評完一篇作文的時間不到一分鐘，平均也只是70—90秒鐘，實在沒有時間和精力去品讀你的文章。雖然高考作文分的判定要經過多道工序，但初平時所判的分是非常關鍵的。如通篇找不到話題中的詞語，很可能會判你離題。

4、注意“回頭看”。在行文中，有時會跟著一時的思路走，可能走歪了。所以要一邊行文一邊“回頭看”，是否偏離了題意，是否忘了“關照”話題，是否在最顯眼處“亮”出了你的觀點或中心（記敘文和散文一般在“文眼”上）。

二、關注文章的“眼睛” 題目是文章的“眼睛”。不少考生不注重這個問題或不十分注重這個問題，隨意給文章安上一個題目，嚴重地影響了文章質量。閱卷教師第一眼接觸的是文章題目。“好題一半文”，好題目，好印象；壞題目，壞感覺。第一印象對你文章的定位影響很大。考生自擬題目主要出現以下問題：

1、題目與文體不符。議論文體擬的是記敘文體或散文體的題目，記敘文體或散文體擬的是議論文體的題目。

2、題目太大。一篇千字文的題目完全可以寫一本書。比如：就是談談子女的教育問題，用的是“論教育”一類的大題目。

3、用玄題。為了標新立異，用與文章無瓜葛的題目。2000年的話題作文以“答案是豐富多采的”為話題，我省一個考生用“誰持彩練當空舞”為題，很玄。這篇文章開始認為不切題判 為37分，在復查時因立意、內容、文采均很好改為54分，如題目不出問題可以判到58分。

4、用話題為題。讓閱卷老師覺得你的知識很貧乏。

5、無題目。這種情況并不少見，其原因是粗心大意。開始未擬出好的文題，打算寫好文章后再加上去，結果因時間緊，匆匆交卷未能補上。無題目的文章除硬扣兩分外，再好的文章也難進入“發展等級”。對策：

1、文題要符合文體。

2、作文題要有鮮明性和形象性。如上文中為了子女的教育問題以“論教育”為題，不如用“花兒應該怎樣開？”“要月亮豈能給星星”“遭遇挫折和放大痛苦”這個話題有的同學用“守得云開見明月”，這些題目形象生動又寓意在題上，很得閱卷老師的贊賞。

3、以名言警句、詩詞歌賦、熟語為題，這些句子往往有哲理，有深意，能增加文章的厚度，使人回味。

4、變舊題為新題。我們曾讀過很多文章，將這些文章題目稍加改動，又成自己的文章題目，會產生新意。如《荷塘月色》變為《荷塘春色》，《阿Q正傳》改為《阿Q新傳》《阿Q別傳》。擬題的方法很多，比如還有“數字法”（用數字為題：1+1≠2），“反常法”（如“少些‘愛’吧”、“讓良藥不再苦口”）等，作文時擬上幾個，認真審視、對比，把最切題、最形象、最引人的用上，使你的文章生輝。

三、注意“鳳頭”與“豹尾”

把一段好的文章開頭稱為“鳳頭”，把一段好的文章結尾稱為“豹尾”，這比喻是很恰當的。“鳳頭”精妙，統領全身，“豹尾”有力，關照一體。我們應高度重視，精心打造。如上所述，評卷老師面對堆積如山的試卷，要在極短的時間內為你評分，文題外，就是看你的開篇和收束了，如你的開篇不俗，收束不凡，就會留好印象，在落筆打分的瞬間，文章的“亮點”就會發揮難以小視的作用。

我們有的考生不認真打造首段，或去抄話題，或去喊些空口號，或病句，錯字；結尾或表決心，或呼口號，隨便敷衍幾句。有的考生不注意結構安排，比如第一段和結尾段長面臃腫。這是文章的硬傷，會嚴重影響成績。對策：

1、全篇可只打腹稿，開頭結尾最好打一下草稿，反復推敲、斟酌后再抄入試卷。

2、學習幾種開篇、結尾的方法，到時靈活地創造性地運用上去。這里不是說文章的主體不重要，要盡可能使文章完美。這里強調的“鳳頭”、“豹尾”是容易被忽視而又很重要的文章部件。

四、“深刻”、“創新”、和“文采”

一篇短短的千字文章要有深度、有創新、有文采，必須要有長時間的積累。如果我們有目的地去做、去思考、去準備，也是不難做到的。

有哲理才能有深度，理性地思考，辨證地表達，才會使你的文章與眾不同。我們有的考生不認真去想問題，不仔細多角度去去發掘作文題干所給的信息，不考慮事物的多面性和復雜性乃至逆向性，立意平平、觀點片面、認識膚淺、缺乏新意，這只能在基礎等級骨內拿低分了。對策：

平時養成多思考問題的習慣。學會透過現象看本質，有“一葉知秋”的能力；分析問題時要歷史的、全面的、有點有面去把握。學會結合實際去把握和證明自己的觀點，學會用不同的眼光，不一般的內省力去表達不同的觀點，達到別人達不到的高度和深度，這就是考綱里強調的深度和創新。

關于“文采”。一篇作文應是一個藝術品，有文采才能出高分。沒有優美的語言作文章的支撐，好作文就無從談起，“發展等級”往往以語言的表達為尺度。有的考生，語言干癟，一副學生腔，一席口水話，句式呆板，分段單一，缺乏文氣，怎么看也不會是一篇上乘作文。對策：

1、巧用修辭。有意識地錘煉自己的語言，用修辭的形式表達出來，或排比、或比喻、或擬人、或夸張、或引用，使語言變得生動形象，斐然成章。

2、巧用聯想、想象。聯想和想象，是創設新的境界的基本手法。它能使文章豐富、生動，富有靈氣。

3、巧妙引用。巧妙引用名言警句、詩詞歌賦、名家語段，不僅會增加文采，還會增強文章的厚度，豐富文章的內涵，會使閱卷老師對你刮目相看。

4、巧用句式。現代漢語有種句式，主動句、被動句、肯定句、否定句、倒裝句、疑問句、反問句，在不同的地方，恰當使用不同的句式，會增強文章的表達效果，增加文采。

五、幾個值得注意的問題

1、文章缺乏情感。“無情無文”。有的考生一下筆就是假話、空話、套話、謊話，沒有自己的真情實感，讓人見之乏味，品之生厭。對策：

要說實話，說真心話，在行文中激發出自己的真情實感，寫出真情文章。

2、使用舊材料。有許多考生，文章立意、結構、文采都不錯，但使用的材料太陳舊，寫記敘文莫過于自己的家庭成員和家庭生活，寫議論文總是人們很熟悉的那幾個人物或事例，讓人沒有新鮮感，同樣會影響成績。對策：

要關注活生生的現實生活，要跟上時代發展的節律，要有意識貯存在一些新鮮材料。有的材料還可以自己加工，只要符合情理，不一定真實。

3、文面不佳。文面如人的臉，太重要了，有的同學文章很好，但文字潦草，隨意涂鴉，任意勾畫。微機打字不能代替你的書寫能力，有的考生平時動不動用微機手寫能力差，高考時很吃虧。對策： 注意使自己的文面盡可能干凈整潔。臨近畢業，要練就一手好字已是不可能，但要把字寫整齊清楚是容易辦到的。注重細節，許多大問題可能出在細節上。不用過淡的墨水，不用下水不暢的鋼筆，不寫“爬坡字”（斜字），不寫“螞蟻字”（太細小的字），不寫拖尾字（尾筆拖長）。文如其字，字如其人。整潔的文面，清晰的字跡，是一篇文章成功的要素之一。寫好高考作文的因素很多，以上只從文章的一些構件談談在特殊情況下會出現的問題及處理方法。任何成功都不是偶然的，作文也是這樣，要關注，要研討，要仔細應對，要認真積累。只要做好了準備，你就會笑迎優異的成績。

第五篇：怎樣寫好高考作文

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?? | 瀏覽： 2762 ? | 更新： 2012-05-01 07:25

分步閱讀

離高考愈來愈近，把握臨場作文的技巧，是考生關心的問題。高考作文的本質就是在有限時間里用各種各樣的表達方式展示自己的寫作才能。同學們只要扎扎實實地按照這幾步來做，高考作文得高分并不是一件難事。

步驟/方法

1.考場要自信

自信是寫好作文的先決條件，相信自己才能使自己的思維處于最佳狀態，潛能得以充分地激發。

2.時間要充足

150分鐘的語文測試時間，應該留出60-70分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，才能文思泉涌，否則倉促成文，難免發揮失常。

3.審題要細心

審題一定要抓住材料或者話題中的關鍵詞語，真正把握材料或者話題的實質。審題一錯，下筆千言，離題萬里。

4.題目要亮麗

標題是文章的眼睛，閱卷老師打開試卷，首先進入他視野的就是你的作文題目，這也是閱卷教師對文章的第一印象，如果此時有一個亮麗的文題，一定會先聲奪人。

5.文體要精選

高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該采用該話題更適宜的文體寫作和考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手。

6.書中找素材

要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

7.主旨要明確

高考作文主旨不要過于含蓄。由于時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以文章要實實在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎上，張揚個性。

8.行文要流暢

在語言運用上，特別注意要善于調動各種修辭手段，如比喻、對偶、排比、反復強調、設問、反語等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，可使文章生色不少。

9.字跡要清楚

高考語文試卷是網上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。

10.首尾要精彩

開篇在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。

注意事項

? 高考作文不只是臨場發揮出來的，一篇高分作文必然是平時積累的結果。所以扎實的基本功和淵博的知識才是高考作文的關鍵。

經驗內容僅供參考，如果您需要解決具體問題（尤其在法律、醫學等領域），建議您詳細咨詢相關領域專業人士。