第一篇：播撒幸福的種子

播撒幸福的種子

順河鎮(zhèn)德仁希望小學(xué)四（1）班劉晨昱

幸福是什么？每個(gè)人心中都有一個(gè)答案。

老師說，幸福就是桃李滿天下；病人說，幸福就是身體健康；農(nóng)民說，幸福就是五谷豐登；警察說，幸福就是天下無賊；商人說，幸福就是生意興隆；同學(xué)們說，幸福就是可以通過自已的努力取得好的成績???幸福是人們追求的基本價(jià)值，是人類發(fā)展的共同目標(biāo)。每一個(gè)人既是幸福的追求者和感受者，也是播撒幸福種子的主人。

我們這一代有幸生活在一個(gè)和平年，享受著父輩們創(chuàng)造的幸福。但不可否認(rèn)的是，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，中國依然有許多生活不幸福的人。上不起學(xué)的孩子，吃不飽飯的家庭，下崗工人。沒錢治病的老人，討要工資的農(nóng)民工，遭受天災(zāi)顆粒無收的農(nóng)民，游走于橋上橋下居無定所的殘疾人??他們都是不幸的。

正是國家有許多不幸福的人，幸福才成為“兩會(huì)”的熱點(diǎn)議題。建設(shè)“幸福中國”是全國人民最殷切的希望，但建設(shè)“幸福中國”并不是喊口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地付諸行動(dòng)。中國十三億人口的幸福，僅僅依靠黨和政府的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幸福的種子是要靠每個(gè)人來播撒的，也是要在每個(gè)人的呵護(hù)下開花結(jié)果的。

作為小學(xué)生的我，雖然力量微薄，但我卻依然心藏幸福的種子，同樣也是播種幸福的園丁。為媽媽做一頓飯，為爸爸擦一雙鞋，為爺爺端一杯茶，為奶奶捶一次背，就能為家庭種下幸福的種子；幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的難題，當(dāng)好老師的小幫手，把快樂帶給同學(xué)，就能為班級(jí)播下幸福的種子，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子送去自已的課外書籍，為文明城市的建設(shè)付出自已的實(shí)際行動(dòng)，不亂扔垃圾，遵守交通規(guī)則，為敬老院的爺爺奶奶唱道歌，跳個(gè)舞，撫慰老人孤寂的心，就能為社會(huì)播撒幸福的種子。

都說人多力量大，我們十三億人每一個(gè)人都播下一顆幸福的種子，讓這顆種子在陽光的溫暖下，在雨露的滋潤下，生根發(fā)芽，綻放絢麗的花朵。十三億顆種子匯聚起來，展現(xiàn)在我們面前的將是一個(gè)萬紫千紅的大花園。那么，建設(shè)幸福中國將不再是夢想。

評(píng)語：作者先點(diǎn)明文章題目，接著指出由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成有些地區(qū)的人們不幸福，需要人們?yōu)樗麄儌鞑バ腋７N子；再聯(lián)系自己實(shí)際怎樣播撒幸福種子；最后聯(lián)想到全國十三億人，都傳播幸福種子，“建設(shè)幸福中國將不再是夢想”，深化主題。文章語句通順、連貫、自然，層次分明。指導(dǎo)老師:侯玲

通信地址：皖六安市裕安區(qū)順河鎮(zhèn)德仁希望小學(xué) 郵政編碼：237151

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第二篇：播撒幸福的種子

播撒幸福的種子

生活中的每個(gè)人都在探尋什么是幸福，人們也都在盡自己所能追求著幸福，可幸福到底是什么呢？每個(gè)人心中都有一個(gè)答案。老師說，幸福就是桃李滿天下；病人說，幸福就是身體健康；農(nóng)民說，幸福就是五谷豐登；警察說，幸福就是天下無賊；同學(xué)們說，幸福就是可以通過自己的努力取得好的成績??我們每一個(gè)人既是幸福的追求者和感受者，也是播撒幸福種子的主人。

我們有幸生活在一個(gè)和平年代，享受著前輩們創(chuàng)造的幸福，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，依然有許多生活不幸福的人。一個(gè)攝影師來到深山里的一個(gè)村莊拍攝到這樣一個(gè)畫面:一個(gè)四五歲的孩子，背著柴光著腳走在崎嶇的山路上，還不忘拿著鞭子趕著一頭老黃牛。有上不起學(xué)的孩子，有沒錢治病的老人，討要工資的農(nóng)民工，遭受旱災(zāi)顆粒無收的農(nóng)民，??他們都是不幸的。

正是因?yàn)橛性S多不幸福的人，建設(shè)“幸福中國”是全國人民最殷切的希望，但建設(shè)“幸福中國”并不是喊口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地付諸行動(dòng)。中國十三億人口的幸福，僅僅依靠黨和政府的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幸福的種子是要靠每個(gè)人來播撒的，也是要在每個(gè)人的呵護(hù)下開花結(jié)果的。

作為小學(xué)生的我，心中依然有幸福的種子，也是位播種幸福的園丁。為媽媽做一頓飯，為爸爸端一杯茶，為爺爺、奶奶捶一次背，就能在家里播下幸福的種子；幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的難題，當(dāng)好老師的小幫手，把快樂帶給同學(xué)，就能為班級(jí)播下幸福的種子；為受災(zāi)地區(qū)的人們捐出自己的零花錢，為建設(shè)文明城市付出自己的實(shí)際行動(dòng)，不亂扔垃圾，遵守交通規(guī)則，就能為社會(huì)播撒幸福的種子。都說人多力量大，我們十三億中華兒女每一個(gè)人都播下一顆幸福的種子，讓這顆種子在黨的陽光的溫暖下，雨露的滋潤下，生根發(fā)芽，綻放絢麗的花朵。十三億朵幸福的花兒匯聚起來，展現(xiàn)在我們面前的將是一個(gè)萬紫千紅的大花園。那么，我們要辛勤播撒幸福的種子，讓我們的祖國幸福“萬年長”。

第三篇：播撒廉潔種子 收獲幸福人生

播撒廉潔種子

收獲幸福人生

----小學(xué)如何開展廉政文化進(jìn)校園

張功夫

廉政文化進(jìn)校園，是響應(yīng)黨中央號(hào)召“廉政教育從小抓起，貼近教師和學(xué)生”。對(duì)學(xué)生來說，培育現(xiàn)代公民要從小學(xué)抓起，從小播撒廉潔種子，通過學(xué)生參與活動(dòng)，接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)，健全品德，完善人格，培育學(xué)生敬廉崇潔的價(jià)值觀念，收獲幸福人生；對(duì)黨員干部和教師來說，通過教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，進(jìn)一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線,促使學(xué)校干部以身作則，奮發(fā)有為，成為師生廉潔自律樹立榜樣的楷模。通過教育活動(dòng)促進(jìn)教師依法執(zhí)教，規(guī)范執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師；對(duì)學(xué)校來說，開展“廉政文化進(jìn)校園”，讓廉政文化滲透到教育、教學(xué)、管理的各個(gè)領(lǐng)域，努力辦人民滿意的教育。如何積極營造“崇廉尚潔”的校園文化氛圍，我們的具體做法是：

一、成立專班，建章立制

廉政文化進(jìn)校園，首先學(xué)校要重視，一要成立由主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，二要建立工作專班，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展。三要明確職責(zé)，確保工作有序開展。四要建章立制，制定工作規(guī)劃、實(shí)施方案，做到有章可循，便于操作，增強(qiáng)實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)廉政文化進(jìn)校園工作。

二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

在開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)中，要注重大力宣傳，著力營造良好的校園廉政文化氛圍，積極動(dòng)員廣大師生人人重視全員參與。

一是在校內(nèi)張貼名言警句宣傳廉政教育。制作 “倡導(dǎo)廉政之風(fēng)，弘揚(yáng)浩然正氣”、“身體力行，廉政自律”、“以廉政為榮，以貪污為恥”之類的警句在校內(nèi)廣泛張貼，在班內(nèi)經(jīng)常宣講，大力營造廉潔氛圍。

二是利用櫥窗和班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行廉政教育。開辟“廉政教育專欄”，讓廣大師生明白開展廉政教育的活動(dòng)意義。三是利用會(huì)議宣傳廉政教育。充分利用“三會(huì)”（班子成員會(huì)、校委會(huì)、全體教師會(huì)），積極對(duì)教師進(jìn)行廉政教育宣傳，做到逢會(huì)必講，切實(shí)提高教師對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

四是利用班級(jí)“廉潔教育角”宣傳廉政教育。充分利用班級(jí)這一陣地，在班級(jí)文化中開辟“廉潔教育角”，向?qū)W生宣傳廉政知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

五是利用校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳廉潔教育。在紅領(lǐng)巾廣播站開辟欄目，宣傳民族英雄、仁人志士、革命先烈、先進(jìn)模范、典型人物事跡，激勵(lì)學(xué)生誠信崇廉，奮發(fā)向上。

通過學(xué)習(xí)宣傳，讓廣大師生對(duì)廉政文化建設(shè)有深刻認(rèn)識(shí)，提高“廉潔從教”、“崇廉尚潔”的意識(shí)，為活動(dòng)的深入開展奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、開展教師廉潔教育活動(dòng)，樹立 “廉潔從教”思想

1、組織收看廉政教育專題片。可購買多套廉政教育光碟，如《師德啟示錄》、《廉潔從政警示錄》、《抵制誘惑警示錄》、《勤廉風(fēng)采》、《貪官啟示錄》等，每月利用一周下午二、三節(jié)課及周六培訓(xùn)和暑期集訓(xùn)時(shí)間，組織教師觀看學(xué)習(xí)，分組討論。通過學(xué)習(xí)討論，使廣大教師牢固樹立“廉潔從教”思想。

2、規(guī)范從教行為。制定教師師德行為規(guī)范及《廉潔從教目標(biāo)責(zé)任書》，與教師簽訂責(zé)任狀，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教職工廉政從教的行為，加大學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。要求教師做到：不接受學(xué)生家長的吃請；不體罰和變相體罰學(xué)生；不搞有償家教活動(dòng)；不亂收費(fèi)；不利用工作時(shí)間搞個(gè)人經(jīng)營或傳銷活動(dòng)；不呵斥來訪的學(xué)生家長；不在課堂上接聽或撥打手機(jī)；不在酒后進(jìn)課堂；不向?qū)W生家長和他人索要禮品、禮金或利用職務(wù)之便，以權(quán)謀私；不在上班時(shí)間串崗、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲。通過這一措施，切實(shí)規(guī)范教師言行。

3、舉辦“廉政文化進(jìn)校園”專題講座。可聘請司法專業(yè)人士為全體教職員工做廉潔教育專題講座，為全體黨員舉辦廉政黨課。利用例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行專題教育。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，促使教師以身作則，奮發(fā)有為。

4、開展“廉潔問題”大討論活動(dòng)。針對(duì)部分教職員工對(duì)廉政文化存在的疑惑，可組織全體教師有針對(duì)性地開展“廉潔問題”大討論。如“什么是廉政文化？”、“開展廉政文化進(jìn)校園應(yīng)采取哪些有效的方法？”、“教師如何才能做到依法從教、廉政從教？”、“作為一名教師你如何為人師表？”、“廉政文化進(jìn)校園與構(gòu)建和諧社會(huì)有什么關(guān)系？”等等。

5、向社會(huì)做“廉潔從教”公開承諾。為使教師更好地廉政從教，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，可組織全體教師向社會(huì)做出公開承諾：自覺遵紀(jì)守法；自覺做到拒收錢物；自覺發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣；自覺管好親屬和所分管工作人員，決不允許親屬和分管工作人員利用自己的名義辦私事、謀私利；自覺做到生活正派、情趣健康，帶頭遵守禁賭規(guī)定，不參與任何形式的賭博活動(dòng)；自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。通過公開承諾，使教師自覺接受上級(jí)組織和干部群眾的監(jiān)督。

四、開展學(xué)生廉潔教育活動(dòng)，從小播撒廉潔種子，培養(yǎng) “崇廉尚潔”意識(shí)

1、向全體學(xué)生發(fā)出倡議。要求學(xué)生做到八個(gè)一：讀一本廉潔故事書、講一個(gè)廉潔故事、出一期廉潔黑板報(bào)、布置一個(gè)廉潔中隊(duì)角、搞好一次廉潔中隊(duì)活動(dòng)、寫好一幅廉潔書法作品、開展一次進(jìn)社區(qū)廉潔調(diào)查活動(dòng)、辦好一期廉潔手抄報(bào)，號(hào)召全體學(xué)生積極參與“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)之中。

2、開展廉政文化問卷調(diào)查活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)學(xué)生從“廉政文化知識(shí)”、“廉政文化現(xiàn)狀”、“廉政奉公人物”、“周圍存在的腐敗現(xiàn)象”等方面進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生廉政思想狀況，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。

3、在學(xué)生課堂中滲透廉政教育。現(xiàn)行教材中，有很多涉及廉政教育的內(nèi)容。充分挖掘語文、思想品德、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容中廉政教育的資源，要求教師抓住要點(diǎn)，進(jìn)行有效、有序、動(dòng)態(tài)地整合，編寫廉政教育教案，把對(duì)學(xué)生的廉政教育融入到日常教學(xué)管理當(dāng)中，讓廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，以至“植根”到孩子們的心田。

4、組織學(xué)生開展廉政故事收集、講誦、創(chuàng)編及演講活動(dòng)。可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，組織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉政故事大賽，讓學(xué)生講蘇武牧羊、講包拯不徇私情等廉潔小故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)略清正廉政榜樣人物的風(fēng)采；組織中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉政故事收集、廉政警言大沖浪活動(dòng)，讓學(xué)生明白“以廉為榮，以腐為恥”的道理；組織高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉政故事創(chuàng)編、“廉政在我心中演講”比賽活動(dòng)，不斷升華學(xué)生對(duì)廉政的認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

5、組織學(xué)生開展誠實(shí)守信教育活動(dòng)。誠實(shí)守信是學(xué)生做人的根本，為培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。一是組織學(xué)生利用班會(huì)開展誠信教育辯論會(huì)，讓學(xué)生對(duì)在誠信活動(dòng)中存在的問題展開辯論，在辯論中逐漸提高認(rèn)識(shí)。二是組織4－6年級(jí)學(xué)生開展以“誠信在我心中”為主題的征文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小做老實(shí)人、說老實(shí)話、誠實(shí)正直的良好品質(zhì)。

6、組織學(xué)生編寫“廉政文化進(jìn)校園”手抄報(bào)及征文活動(dòng)。組織3－4年級(jí)學(xué)生開展編寫手抄報(bào)活動(dòng)，組織5－6年級(jí)學(xué)生開展廉政主題的征文活動(dòng)，升華學(xué)生對(duì)廉政文化的認(rèn)識(shí)。

7、組織學(xué)生開展尋訪廉政榜樣人物活動(dòng)。為學(xué)生樹立榜樣，能讓學(xué)生明確前進(jìn)的目標(biāo)和方向。為此，可號(hào)召學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)尋訪榜樣人物，記錄他們誠信、正直、清廉的故事，撰寫調(diào)查報(bào)告，同時(shí)把自己的所知、所得傳遞給其他人。通過尋訪活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的廉潔習(xí)慣。

8、開展家校互動(dòng)廉政教育活動(dòng)。開展學(xué)生廉潔教育，在加強(qiáng)學(xué)校廉政文化建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)推動(dòng)家庭廉政建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中都能使自己的廉政意識(shí)得以不斷強(qiáng)化。定期向家長發(fā)出學(xué)習(xí)材料、宣傳單，向家長宣傳我國歷史清廉名人、廉潔詩詞警句，影響家長若自己不廉潔，會(huì)連累孩子、連累家庭。同時(shí)，在學(xué)生中開展“我與父母共成長”等活動(dòng)，形成良好家庭氛圍，讓學(xué)生自覺抵制社會(huì)上、家庭里存在的各種錯(cuò)誤庸俗觀念。

五、規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，杜絕腐敗現(xiàn)象發(fā)生

一是加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度建設(shè)。制定和完善《單位財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)校治理亂收費(fèi)管理制度》、《收費(fèi)“十不準(zhǔn)”》、《單位公務(wù)招待管理暫行辦法》、《學(xué)校教師出差學(xué)習(xí)報(bào)銷規(guī)定》等一系列財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范了財(cái)務(wù)管理，杜絕貪污、腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

二是加強(qiáng)財(cái)物的預(yù)算、收支管理。學(xué)校在每年年初根據(jù)“以收定支，量入為出，收支平衡”的原則編制預(yù)算，并上報(bào)市教育局備案；對(duì)按規(guī)定取得的各項(xiàng)收入，一律繳入財(cái)政專戶，實(shí)行“收支兩條線”管理，杜絕坐收坐支及私設(shè)小金庫現(xiàn)象的發(fā)生。

三是實(shí)行購物事前審批、事后審簽制。學(xué)校對(duì)所需購置的財(cái)物，一律先由科室主任申請，再由分管領(lǐng)導(dǎo)、分管財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)審批后方可購買；對(duì)超過1000元的財(cái)物，還要由學(xué)校職代會(huì)討論，通過后才能履行財(cái)物購買手續(xù)。對(duì)購買后的財(cái)物，學(xué)校實(shí)行事后審簽制，即由分管財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、分管紀(jì)檢的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)辦人及理財(cái)小組和主要領(lǐng)導(dǎo)共同審核簽字后方可報(bào)賬。

四是加強(qiáng)招待費(fèi)的管理。根據(jù)上級(jí)文件精神，堅(jiān)持執(zhí)行同城不招待的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行《就餐通知單》制度、對(duì)口陪客制度、定點(diǎn)接待及標(biāo)準(zhǔn)限量等相關(guān)制度；同時(shí)學(xué)校對(duì)每年的招待費(fèi)進(jìn)行預(yù)算，并按照招待費(fèi)一月一結(jié)算、年終一核算的辦法，嚴(yán)格控制招待費(fèi)的支出，杜絕貪污、腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

五是抓好政務(wù)公開，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督

公開透明是杜絕腐敗的有效手段之一。為此，學(xué)校要堅(jiān)持實(shí)行民主管理，大力實(shí)行政務(wù)公開。充分發(fā)揮學(xué)校職代會(huì)的職能監(jiān)督作用，對(duì)學(xué)校所有的重大決策、決定進(jìn)行全程監(jiān)督，如我校制定的《教師效績工資獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》、《教師綜合量化考評(píng)細(xì)則》、《考勤管理規(guī)定》、《班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，經(jīng)過職代會(huì)討論通過后，在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)全校師生進(jìn)行公示，公示無疑后才予以實(shí)施。

在加強(qiáng)職代會(huì)監(jiān)管的同時(shí)，學(xué)校可在門口設(shè)立了公示欄，對(duì)師生、學(xué)生家長關(guān)注的事項(xiàng)，如學(xué)期初收費(fèi)、教師水電使用、入黨、評(píng)先評(píng)模、職務(wù)職稱晉升、班級(jí)考評(píng)、教師績效考評(píng)等情況進(jìn)行及時(shí)公開，接受師生及社會(huì)各界人士的監(jiān)督。同時(shí)，還可公布舉報(bào)電話，設(shè)立舉報(bào)信箱，每學(xué)期初向?qū)W生家長、社會(huì)人士發(fā)放《致家長一封信》、《征求意見表》，讓社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提意見，談看法，幫助找出工作中的缺陷與不足，及時(shí)加以整改，讓廉潔在學(xué)校生根，讓腐敗在學(xué)校難以立足。

廉政文化進(jìn)校園，是反腐倡廉工作和加強(qiáng)學(xué)校道德教育的一件大事，是構(gòu)建和諧教育、辦好人民滿意教育的客觀需要，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育、法制意識(shí)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小根植“敬廉崇潔”理念的重要舉措，是社會(huì)主義先進(jìn)文化本質(zhì)要求和服務(wù)方向的體現(xiàn)，對(duì)于培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，在今后的工作中，我們要把所有的汗水全部澆灌給每一棵破土而出的幼苗，使他們在陽光的照射下，快樂健康的成長。讓校園里充滿歡聲笑語，讓圣潔廉潔之風(fēng)永駐校園，永駐孩子幼小的心靈。

第四篇：播撒愛的種子,收獲幸福的果實(shí)

播撒愛的種子,收獲幸福的果實(shí)

一、撒播愛的種子，營造溫馨班級(jí)

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。溫家寶曾說過，“無愛則無教育。”

三月份，當(dāng)高三所有的同學(xué)都在全力迎戰(zhàn)高考，小云同學(xué)的母親卻突發(fā)腦溢血，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，晴天霹靂讓這位陽光女孩崩潰了。第二天她沒來學(xué)校，在醫(yī)院陪她媽媽。高考即將來臨，我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？當(dāng)天下了晚自習(xí)，我去醫(yī)院看她，看著她那無助的眼神、憔悴的面孔，想著這么懂事孝順的女孩，我覺得一切安慰的言語都顯得那么蒼白無力。雖然很擔(dān)心她的學(xué)業(yè)，但我沒有勸她立即來學(xué)校。我堅(jiān)持每天和她至少通一次電話，或者去醫(yī)院告訴她當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。開導(dǎo)她：如果你一直在醫(yī)院陪媽媽而荒廢了學(xué)業(yè)，等你媽媽蘇醒過來，她也許會(huì)內(nèi)疚一輩子。第五天她終于來了。在以后的日子里，她更加勤奮了，學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)關(guān)心她，生活中我處處照顧她。最后她以優(yōu)異的成績被東南大學(xué)錄取了。

冰心曾經(jīng)說過，“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨處開花，將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫。”我深知“一日為師，終身為父”是最高尚的愛。愛，是海洋，不求回報(bào)；愛，是陽光，不為索取。所以我會(huì)把學(xué)生時(shí)刻裝在心里，讓他們感受到溫暖的呵護(hù)。

二、尊重學(xué)生，春風(fēng)化雨，收獲由衷的尊敬

我們面對(duì)的學(xué)生，大多是獨(dú)生子，家里的掌上明珠，有著豐富而敏感的心靈，又有很強(qiáng)烈的是非善惡觀。面對(duì)家長的叮囑，老師的期盼，同學(xué)們的攀比，部分學(xué)生早就對(duì)這種長期而乏味的學(xué)校生活感到無比煎熬，強(qiáng)烈得猶如遭受囹圄之災(zāi)。對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，能樂觀陽光嗎？中學(xué)階段正是孩子們的人生觀、世界觀的發(fā)展定型階段，心智也趨于成熟，但還不夠穩(wěn)定。徘徊于善與惡，是與非，美與丑的邊緣。孩子們在人生的十字路口，找不到清晰的出口時(shí)，我們能熟視無睹嗎？我們能置若罔聞嗎？對(duì)教育的赤誠和對(duì)學(xué)生的責(zé)任不容許我們聽之任之，習(xí)近平主席說“百年大計(jì)，教育為本；強(qiáng)國富民，育人為先”。我們應(yīng)該本著育人的職責(zé)更好地教書。

2012年的一月份的一個(gè)夜晚，宿舍管理員打來電話，告訴我有個(gè)學(xué)生不見了。我第一時(shí)間與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，然后披上衣服，與保衛(wèi)人員，頂著風(fēng)雪，把近街的網(wǎng)吧找了個(gè)遍。當(dāng)我們毫無所獲地回到學(xué)校時(shí)，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子躺在傳達(dá)室的椅子上面色蒼白，毫無精神。他說自己生病了，剛才去醫(yī)院看病的。當(dāng)他看到在這個(gè)隆冬大雪紛飛的夜晚，我跑得滿頭大汗時(shí)，他言語中的歉疚與零亂讓我感到他在撒謊。我此時(shí)緊張的心情還沒有平復(fù)，但沖動(dòng)的內(nèi)心想讓我教訓(xùn)他。我還是沒有批評(píng)，沒有責(zé)備，更沒有點(diǎn)破。只是對(duì)他說：“看到你安然無恙老師就放心了，跟你父親回去休息，把身體養(yǎng)好再來學(xué)習(xí)吧。”三天后他主動(dòng)找到我說：“老師，謝謝您的關(guān)心，其實(shí)我欺騙了您，在找您找到我之前，我就偷偷溜出了網(wǎng)吧，用手摳嘴巴造成嘔吐的假象。”我微笑著對(duì)他說“老師也錯(cuò)了，老師也騙了你。”他恍然大悟，向我深深地鞠了一躬說：“謝謝您，老師，我明白你的良苦用心了，你維護(hù)了我的自尊，我一定好好努力學(xué)習(xí)。”從這之后，他奮發(fā)學(xué)習(xí)，考進(jìn)了理想的大學(xué)。這使我更相信寬容是療治心靈創(chuàng)傷的一劑良藥。寬容別人的一時(shí)沖動(dòng)，贏得的將是更多人的尊重。

要想使自己的話能夠深入學(xué)生的心中，班主任應(yīng)該首先尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，接納學(xué)生，接納他們的思想、觀點(diǎn)和行為。反之，班主任如果忽視學(xué)生的感受，用輕蔑的語氣、挖苦的語言、不加思考的羞辱性的詞句，訓(xùn)斥學(xué)生，說教學(xué)生，就易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，學(xué)生就會(huì)疏遠(yuǎn)你、拒絕你，甚至討厭你。因?yàn)閷W(xué)生和老師一樣都是獨(dú)立的個(gè)體，都是“人”，都需要得到別人的尊重。

三、言傳身教，潛移默化，震撼學(xué)生心靈

班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)這個(gè)班級(jí)有著潛移默化的影響。所以班主任的身教更具有表率性、引導(dǎo)性。班主任是學(xué)生心中最崇高、最信任的榜樣。班主任要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就必須正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。教育家馮恩洪說：“環(huán)境是教育力量。我可以教我的學(xué)生不隨地吐痰，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氣氛，使學(xué)生置身其間，不覺得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是更高層次的教育。”

這就需要班主任以自己的言傳身教感染學(xué)生。要求學(xué)生做的，自己首先要做到，比如早上見到學(xué)生，我首先微笑著跟他們打個(gè)招呼，下次在路上遇見你，他也會(huì)彬彬有禮地說聲“老師好”；教室門窗上有了灰塵，我首先用抹布擦掉，以后的門窗上就再也沒有那么多的灰了；看到地面上有廢紙，我首先毫不猶豫地彎下腰去撿，教室走廊就一直保持干干凈凈……學(xué)生看到老師這樣做了，自然而然會(huì)去模仿、學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

如果班主任要想借助一些紀(jì)律、規(guī)則來規(guī)范學(xué)生，塑造學(xué)生的良好習(xí)慣，與其天天用言語、“懲罰”措施督導(dǎo)學(xué)生，不如以身作則。一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的影響非常大。在潛移默化中，學(xué)生們長大了，我也在其中品味幸福的滋味。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，送走了一屆屆的學(xué)生，但我仍堅(jiān)守著這方樂士，用熱血和汗水去澆灌著幼苗，培植著花蕾，用愛心去托起明天的太陽，把誠心奉獻(xiàn)給天底下最光輝的事業(yè)。

第五篇：播撒愛的種子收獲幸福果實(shí)

播撒愛的種子收獲幸福果實(shí)

教師的工作是辛苦的也是平凡的，但辛苦中有收獲，平凡中有感動(dòng)。我們在付出的同時(shí)，收獲了學(xué)生的進(jìn)步與成長，收獲了學(xué)生的喜愛與祝福。

20多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，要讓學(xué)生健康成長，成為社會(huì)有用的人，我們光做到工正，公平是不夠的，學(xué)生更多需要的是教師的愛，有了愛，你會(huì)為了他們學(xué)好知識(shí)而努力上好每一堂課；有了愛，你會(huì)傾注自己去了解他們的心理、生活、學(xué)習(xí)；有了愛，你盡管不能盡善盡美，但你會(huì)盡心盡力。這么多年來，我一直是這樣要求自己也是這么做的。為了語文這一科，我除了采用靈活豐富的教學(xué)方法吸引學(xué)生外，隨時(shí)注意自己的人格魅力感染他們，讓他們真正喜歡自己，進(jìn)而學(xué)好語文。對(duì)沒興趣學(xué)習(xí)語文的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)了解情況，記得有一年我上初二，有一個(gè)學(xué)生叫宋xx，上課老打瞌睡，后來我調(diào)查以后知道他因?yàn)槊陨想娮佑螒颍议L也是絞盡了腦汁，打過，克扣過早餐錢，怎么勸說都沒辦法。我了解情況后找他單獨(dú)談心，跟他講學(xué)習(xí)的重要，父母的辛苦，今后的前途…..偶爾帶他到我家玩玩電腦游戲。慢慢地，我成了他的朋友，他也比較聽我的話了，學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步。原先對(duì)考高中不抱希望的他也考上了本縣高中。雖然沒能上重點(diǎn)班，但后來經(jīng)過努力也考上了普通大學(xué)。拿到大學(xué)通知書那天，他在第一時(shí)間，第一個(gè)告訴了我。作為教師，能有什么比這個(gè)更欣慰的呢？

高考時(shí)的聲聲捷報(bào)，節(jié)日里的一條條問候的短信，假日里上門到我家看望我的面孔，還有不經(jīng)意敷在我臉上的生日蛋糕……那一刻，我感動(dòng)，我幸福。..我想：作為教師，只要我們在春天里播撒愛的種子，就會(huì)在秋天里收獲幸福果實(shí)。