第一篇：年輕干部莫為優勢所累

年輕干部莫為優勢所累

年輕干部的優勢如不能正確對待和運用，就可能轉化為劣勢，制約其進一步發展。

近年來，隨著干部人事制度改革的不斷深入，大批年輕干部走上領導崗位。絕大多數年輕干部銳意進取、奮發有為，但也有少數人不能正確看待和用好自己的優勢，反而為優勢所累、所困。與其他年齡段的干部相比，年輕干部確實有很多優勢。從組織工作來看，黨組織加大年輕干部培養選拔力度的有利政策，深化干部制度改革對用人環境的改善，為優秀年輕干部大批涌出提供了更多機遇。從年輕干部個體來看，年紀輕、身體好，富有朝氣和旺盛精力；學歷高、腦子活，知識面較廣，思維敏捷；眼界寬、有闖勁，接受新事物快，勇于開拓創新；等等。這些都為年輕干部贏得了更大發展空間。但問題是，一些年輕干部把自身優勢當成了向組織上提條件的砝碼和放松要求的理由。有的急功近利、心浮氣躁，在一個工作崗位上沒干幾年，就急于上調；有的自恃知識功底扎實，缺乏理論學習興趣，“看書看個皮，看報看個題”；有的自視甚高、官氣十足，無視群眾呼聲，嚴重脫離群眾。

優勢是有條件的，隨著條件的變化，優勢就有可能變為劣勢。對年輕干部來說，組織上培養選拔政策的優勢和深化干部制度改革破除論資排輩陋習，只是“外因”，不是“拔苗助長”，個人的成長關鍵還得靠自己努力這個“內因”。只有能力強、做出業績，組織上才會量才而用。學識、能力不是一勞永逸的，當今知識更新速度快，如果放松學習，遲早是要落伍的。年輕干部的優勢如不能正確對待和運用，就可能轉化為劣勢，制約其進一步發展。莫為優勢所累，就要堅定信念、把握航標。作為思想和行動的“總開關”，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。只有樹立崇高的理想和堅定的信念，才能處理好“當官”與做事的關系，才會有不斷進取、奮發向上的動力。年輕干部要自覺堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以全心全意為人民服務作為自己的崇高追求和價值取向，真正做到立身不忘做人之本、當官不移公仆之心。

莫為優勢所累，就要善于學習、提高本領。學習是干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的必由之路。只有以學為先，善于學習，通過學習揚棄舊義、探求新知，豐富知識、提高品位，把學到的新知識轉化成推動科學發展的新能力，把改革主觀世界與改造客觀世界結合起來，才能成為合格的領導人才。

莫為優勢所累，就要勤于實踐、注重實干。勤于實踐是社會發展的必然選擇，只有勤于實踐、謀事干事，才能解放和發展生產力，推進社會進步。年輕干部要把謀事干事作為自己義不容辭的責任，多為國家創業、多為人民干事、多為社會貢獻。珍惜自己從事的崗位，把崗位當作成就事業的重要舞臺，以實實在在的業績立言立行立功。唯有如此，才能不辜負組織信任和群眾期望，才能盡快成長、成熟起來。

莫為優勢所累，就要嚴格自律、清正廉潔。廉與德、能、勤、績的關系就好比“1”和“0”的關系，一旦廉潔出了問題，一切都是徒勞。一個讓黨放心、讓群眾滿意的年輕干部，必須是一個嚴格自律、清正廉潔、保持良好形象的干部。秉公用權，把黨和人民賦予的權力用來為民造福、為黨分憂；依法用權，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格按照法定程序行使權力；廉潔用權，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定，確保權力不受腐蝕。（作者單位：安徽省委組織部）

《中國組織人事報》2011年1月21日

“四措助學”打造學習型組工干部

組織部門作為黨委的重要工作機構，擔負著管理黨員、干部和人才的神圣職責。而組工干部作為黨組織建設的核心力量，其素質能力高低、自身形象優劣，直接關系著職責的履行、組織的威信，更影響著經濟社會的長遠發展。中組部李源潮部長要求：“組工干部必須做黨性最強的干部?！笔晃迤陂g，江蘇省常州市鐘樓區委組織部針對經濟社會發展對組織工作提出的客觀要求，緊緊圍繞黨委中心工作和組織工作任務，以“建設模范部門、打造復合型組工隊伍”為目標，創新方法，拓寬渠道，通過“走、聽、講、讀”四管齊下，全面加強組工干部自身學習，促進組工干部內強素質、外塑形象，爭做創先爭優的模范帶頭人。

一是勤走，堅持深入基層學。注重向實踐、基層、群眾學習，在實踐中積累經驗，從群眾中汲取營養，從基層發掘成果。深入開展“講黨性、重品行、作表率”活動，建立“組織部長約談制度”，通過走訪約談、接訪座談、拜訪面談等形式，由組織部長帶頭深入基層，結對社區、村委和企業，聯系幫扶困難黨員、高層次人才和大學生村干部，選派組工干部到拆遷一線鍛煉，有重點、分層次地召開了年輕干部、選調生代表、大學生村官和“兩代表一委員”等各個層面的座談會，聽干部所思所想，為群眾排憂解難。就發展問計求策，及時研究解決組織工作中的新情況、新問題，促進“組織部長下基層”由模式化、固定化轉向常態化、動態化。開展“與書記面對面”活動，帶領組工干部先后走進街道、村（社區）、企業，由基層部門單位的“一把手”介紹資產管理、科技創新、維護穩定等工作情況，學習基層的先進方法和成功經驗，做到“低頭做事”與“抬頭看路”兩不誤。注重總結各類經驗做法，將業務內容先后編印了《機關干部應知應會手冊》、《基層黨務工作手冊》等學習讀本，以及《調研成果集》、《基層黨建品牌精萃》等成果展示讀本共計2萬余冊。

二是兼聽，堅持拓寬渠道學。新形勢下，組織工作的內涵不斷提升，外延不斷拓展。針對這一要求，區委組織部建立和利用各種媒介，進一步開闊組工干部視野。組織開展機關干部“每月一講”，定期邀請國內知名專家學者解讀物聯網、低碳經濟等社會熱點問題，參加“新能源汽車發展技術交流會”等高端論壇，促進觀念更新和知識積累。借助干部培訓契機，通過帶隊、跟班等形式，推薦組工干部赴美國、新加坡考察學習，到復旦大學、浙江大學等高校參加專題培訓，全面優化知識結構。開展“面對面訪談，心與心交流”活動，邀請發改、經信、建設等發展一線部門的主要領導，有計劃地為組工干部講解現代服務業、先進制造業、城市建設等區域經濟社會發展規劃，增強組工干部圍繞中心、服務大局開展工作的能力，使組工干部不僅成為組織工作的“業務通”，更成為經濟社會發展的的“多面手”。

三是善講，堅持交流互動學。逐漸打破組工干部“只做不說”、組織工作“秘而不宣”的現狀，增強“發聲”意識，在交流互動中發現問題、思考問題、解決問題。開設“組工先鋒講堂”，按照“人

人當主講”的方式，由組織部長帶頭講黨課，要求每一名組工干部走上講臺，自由命題，結合本職工作談感想、說體會、提建議。演講結合PPT等多媒體展示，形式新穎，內容豐富，包括加強黨的執政基礎、干部隊伍年輕化、企業接班人培訓等各類組織工作的熱點課題。在演講的基礎上，堅持同事評、領導點，通過暢談感想、碰撞思想，激發組工干部的學習熱情和競爭意識，真正做到以講促學、以學促行、學以致用。召開“鐘樓區組織工作創新創優成果評比推介會”，要求開發區、各街道組織委員和各行業局黨委分管領導親自上臺，展示宣傳全區組織工作創新創優的豐碩成果，進一步明確創新導向，激發創新活力，提高創新效能。組織開展“對群眾有感情、對工作有激情、對未來有豪情”大討論活動，以思想的大解放、觀念的大轉變帶動能力素質的大提升、組織工作的大發展。

四是多讀，堅持開放自主學。深入推進學習型黨組織建設，把讀書活動納入部門文化活動的重要內容，要求全體組工干部學會“擠時間”和“找時間”，在繁忙的工作之余，給自己制訂讀書任務，做到愛讀書、讀好書、善讀書，努力成為學習型的組工干部。通過年初訂閱一批、每人推薦一批、集體購買一批的形式，購（添）置了200本適合組工干部閱讀的書籍，向組工干部全天開放。在讀書中，堅持理論聯系實際，做到“三個結合”：把閱讀經典著作與時代讀物相結合，把撰寫筆記與讀書交流相結合，把讀書學習與工作實踐相結合，通過讀書啟發思維、開闊思路、促進工作，確保讀書活動落到實處，真正使得讀書與工作“兩不誤、兩促進”。組織開展“勵志.增智.修德”讀書沙龍研討、經典美文誦讀比賽等活動，鼓勵組工干部積極撰寫讀書心得體會、閱讀隨想、讀書評論等，促進學習交流。在豐富業余文化生活的同時，在部機關營造出熱愛學習、崇尚學習的濃厚氛圍，促進組工干部不斷學習掌握新知識、新技能，切實提升組工干部文化涵養和內在素質。

“十一五”期間，鐘樓區委組織部圍繞中心工作，帶頭調研學習，部內學風彌漫，書香洋溢，組工干部們虛心走出來、專心聽進去、用心講出來、靜心讀進去，將學習融入到工作和生活的方方面面，以學為基，以學強本，以學促用，為全區奮戰“十二五”，再創新輝煌的偉大事業積聚了力量。

第二篇：年輕干部莫研

年輕干部莫研“晉升指南”

跟年輕干部聊天，發現一些苗頭，不少年輕干部都有本自己的“晉升指南”。比如規劃好自身的“發展道路”：怎樣聯絡感情，如何掃除障礙，幾年上一個臺階；比如設計好自身的“工作政績”：工作精于宣傳造勢，不求工作實績，熱衷于研究如何上簡報、得榮譽??驚嘆之余，發人沉思。

年輕干部正確的規劃、抱負能指引人生、激勵斗志，但如果在工作之始就過分沉迷晉升設計、過重強調個人得失，稍有不慎這種期望就會衍變成晉升的欲望。倘若再受社會上功利思想的熏染，探索官場“捷徑”，只圖官位提升，不求能力增長，只顧規劃自己，不替百姓著想，夢想“彎道超越”，在工作上就容易浮夸冒進，甚至為達目的而不擇手段。

針對部分年輕干部沉迷于“晉升指南”現象，組織部門一方面應加強教育引導，提倡靠干實事立足的風氣，另一方面，對那些投機取巧的年輕干部應重點管理，時常修剪他們偏激的政治欲望。同時，年輕干部自身也要放下急功近利、躁動不安的“進步心”，踏踏實實砥礪品質、增長才干，用實實在在的行動贏得群眾和組織的認可。

第三篇：莫厘峰：構筑區域發展新優勢

莫厘峰：構筑區域發展新優勢

【信息時間：2008-11-27閱讀次數：45】【我要打印】【關閉】

王榮書記在市委十屆四次全委擴大會議上號召全市廣大干部群眾，進一步弘揚新時期蘇州城市精神，用超前的眼光、開放的胸懷，敏銳把握大勢，科學應對挑戰，積極探索并走出一條符合蘇州實際的率先發展、科學發展、和諧發展之路。這應該是蘇州市委領導集體學習胡錦濤“6·25”講話精神，迎接黨的十七大召開的全新的行動綱領。

要說蘇州自改革開放以來所取得的令世人矚目的發展成就，毫無疑問是堅定不移堅持解放思想、開拓創新的結果。張家港精神、昆山之路和園區經驗，這些都是我們對這一時期偉大實踐的概括和提煉。然而，古人有云：“成似容易卻艱辛”，這里還有許多寶貴的經驗和教訓值得我們去挖掘和總結。單就區域經濟理論中的比較優勢而論，都說蘇州緊靠上海是獨特的區位優勢，其實具有兩重性，是把雙刃劍，“大樹底下種碧螺春”一說就隱含了這層意思。要不是聰明的蘇州人抓住了浦東開發開放這一千載難逢的歷史性機遇，漂亮地打出了“時間差”這張牌，巧妙地將國內改革開放的先發優勢與國際經濟技術梯度轉移的后發優勢有機結合起來，進而演化為自身發展的爆發力，機會稍縱即逝，蘇州很可能至今仍然只能在一個低層面上作“小家碧玉”狀緩慢發展。

當前，蘇州正處在鞏固小康成果、提高建設水平，率先向基本實現現代化邁進的關鍵時期，既承擔著全面小康建設“補短”、“補軟”、“補缺”的緊迫任務，又肩負著基本實現現代化的重大使命。然而，我們所面臨的外部和內部環境與當年相比卻又發生了根本性的變化，蘇州自身在長期高速運行之下所未能及時解決且日益積累起來的體制性障礙和結構性矛盾就足以引起我們的高度關注，尤其是由此而引發的人口問題、資源問題以及生態環境問題已經成為區域可持續發展嚴重的瓶頸制約。在此新形勢之下，沿襲原有的思維方式和運行模式顯然已經難以為繼，蘇州還能不能率先發展、科學發展、和諧發展，關鍵還要看我們能不能進一步解放思想，轉變觀念，開拓創新，以全新的思路構筑區域發展的新優勢。

我們當然不是離開了自身的發展實際去奢談新的空泛的發展優勢，而是立足自身條件和區域實際，以科學的時空觀去謀求新的更多的發展時間和更大的發展空間。一旦我們獲得了新的發展時間和空間，也就獲得了新的時空優勢。

眾所周知，蘇州在上一輪工業化進程中，制造業得到了空前的大發展，這在特定的歷史條件下不可逾越的發展階段，當然也不可避免地引發了人口、資源和環境等等嚴峻的發展問題。同時，我們還應該看到，國際經濟技術梯度轉移是不依人的意志為轉移的客觀規律。事實上，制造業的再次轉移在整個長三角地區已經初露端倪。而區域經濟發展的理論和實踐都已經證明，誰在這一點上能夠做到見事在先、謀事在前，及早地調整經濟結構，轉變增長方式，及早地培育新的經濟增長點，誰就能贏得發展的先機，也就贏得了新的發展優勢。

問題的另一面是，我們盡管在城市化快速推進的過程中創造了令世人矚目的成績，但無庸諱言，事實上我們還始終未能脫出西方城市化道路的窠臼，這就必然帶來一個空間布局的科學性和合理性的問題。當今社會已經進入信息化時代，西方國家也早就在探索新型工業化背景下的新型城市化問題，諸如區域城市、網絡城市等等。而近一個時期以來日益顯性化的生態環境惡化如藍藻爆發等，也以鐵的事實告訴我們，這決不是一個城市或一個行政區的問題，而是一個更大的區域發展空間問題。同樣道理，誰在這一點上能夠做到見事在先，謀事在前，主動突破行政區劃的束縛，積極謀求區域共同發展的新空間，誰就能在未來的區域經

濟一體化進程中贏得空間上的發展優勢。

事實上，我們高興地看到，蘇州市委市政府近幾年來已經在構筑區域發展新優勢上下了不少工夫，作了不少努力。如“三足鼎立”新思維的提出，“四大行動計劃”的實施，還有民營經濟騰飛計劃、現代服務業跨越式發展計劃等等，其實都是圍繞這一目標展開的，并且也已經取得了初步成效。譬如，通過不懈的努力，目前蘇州的信息產業發展已經有了重大突破，信息化程度與上海、北京、深圳等少數城市一起進入國內“第一方陣”；現代服務業占GDP的比重在連續5年下滑的情況下去年第一次增加了1.5個百分點，且今年仍然保持良好的勢頭，服務外包也方興未艾；更令人高興的是這一次全委會把節能減排工作，加強環境保護與生態建設提上了重要議事日程，以“節約優先”、“環保優先”促進“兩個率先”，實現經濟發展與環境質量的同步提升。所謂發展中的問題必須通過發展來解決，我們有理由相信，蘇州在構筑區域發展新優勢的同時，目前所面臨的種種矛盾和問題也必將逐一得到解決。

第四篇：實習報告——為學莫重于尊師

為學莫重于尊師

——xx小學實習總結

專業：初等教育（文）學生：xxx

本次實習是在xx小學完成的，時間是2012.10.27——2012.12.29，為期九周。在本次實習中我希望能通過此次的教育實踐活動，充分發揮主觀能動性，將大學課堂中所學到的知識運用到教學實踐中，并能初步掌握小學語文的教學方法和技巧，了解現今小學文化和小學生的教育活動。

一、實習主要內容

在小學的實習活動中，我主要的實習內容包括備課、上課、批改作業、批閱試卷以及管理班級，做一個語文教師應做的事。

二、實習中遇到的問題及解決的方法

第一，在實習的初期，我作為實習老師初到班級，許多學生會因為一位陌生的老師而不習慣。因此，我不僅需要和指導老師打好交道，也要在盡可能短的時間里融入到學生當中。所以我利用學生活動時間與他們多做交流，了解他們的基本信息。這對我日后上課提供了不小的幫助。

第二，我在學校遇到的指導老師都是經驗豐富的優秀教師。但開始的時候指導老師與我并不相熟，很多事情不會交給我來完成。因此，我首先要與指導老師做好溝通，并主動提出幫助知道老師批改作業等要求。如此一來，既拉近了老師與我的距離，也能學到許多經驗。當然，在一個辦公室里我也與其他的老師多交流，對他們也如尊重自己的指導老師一樣，見著他們也是笑臉相迎。

第三，實習中免不了要自己上講臺給學生們上課。剛開始我會比較混亂，掌握不好一節課的時間，總是會超時，管理不好學生的課堂紀律，對教材的理解也不夠到位。但俗話說“熟能生巧”，再加上老師對我的幫助，為我指出一些問題，使我更能注意上課的一些細節，提高上課的技巧和課堂的效率。

第四，批改作業和批閱試卷是作為一名小學教師最基本的，也是必不可少的任務。在批改作業時應該做到精準有能提高效率。這就需要多練，做到眼和手的配合，不僅要做到準確無誤，而且要保證批改的效率。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、認真做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正，因為“心態決定一切”。學做師者就得像師者，嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動把實習班級的每個學生的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的順利。

2、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的賴祥達老師是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段。在這期間里，我全面熟悉小學五年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節和各個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，我還自己經常在網上看些公開課、競賽課、優質課等，讓自己不斷向名師學習，吸取他人優秀成份為自己所用，這是模仿與學習相結合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，也是一位平易近人的教師，他經常鼓勵我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機會。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環節，努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過賴老師的悉心指導和我自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節公開課，在準備公開課期間，賴祥達老師也進行悉心指導，多次對我的教案提出修改意見，并對我在平行班上進行的試上的各個環節提出改進建議，肯定閃光點。當然，學校里的其他老師也會在生活上和教學上給予我幫助和指導，才讓我在實習期間成長了許多。當然我還有很多地方仍需努力，比如調控課堂紀律的能力，需要在今后的教學工作中不斷改進。

雖說我的實習生活即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。

第五篇：心無百姓莫為“官”

“群眾利益無小事”。群眾的一樁樁“小事”，是構成國家、集體“大事”的“細胞”，小的“細胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機與活力。對老百姓來說，他們身邊每一件瑣碎的小事，都是實實在在的大事，有的甚至還是急事、難事。如果這些“小事”得不到及時有效的解決，就會影響他們的思想情緒，影響他們的生產生活。古往今來，許多有作為的“官”都以關心百姓疾苦為己任。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”；從杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，到于謙的“但愿蒼生俱溫飽，不辭辛苦出深林”，都充分說明心無百姓莫為“官”。我們是黨的干部，是人民的公仆，一定要把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必做于細”的態度，真心誠意地為人民群眾辦實事、做好事、解難事。要抓實做細事關群眾切身利益的每項工作，努力辦實每件事，贏得萬人心。