第一篇:健康活動:自己吃飯(生活自理)
健康活動:自己吃飯(生活自理)
活動目標:
能用小勺自己進餐。
活動準備:
物質準備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動過程:
1、教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)引導幼兒觀看情境表演。
(2)提出問題:
①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?
②小熊把飯、菜裝在什么地方?
③小動物們是怎么吃飯的?
2、引導幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習使用小勺自己進餐。
3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》
引導幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的,判斷對、錯并貼上“哭臉”或“笑臉”
4、教師與幼兒共同小結結束活動。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復練習使用小勺。
2、家園共育:引導家長為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵幼兒自己進餐,達到家園要求一致。
第二篇:健康活動:自己大小便(生活自理)
健康活動:自己大小便(生活自理)活動目標:
掌握如廁的方法,提高自理能力。活動準備:
木偶小猴、布置場地。活動過程:
1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》(1)教師出示木偶小猴,講述故事一遍。
(2)尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?
(3)教師總結:尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服
2、教師和幼兒共同參
2、觀察班級廁所。
(1)教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。(2)識別男廁所和女廁所的位置。
(3)分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
3、分別請男孩子和女孩子上廁所。
(1)男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(2)穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。
(3)女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?
4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。(1)教師帶幼兒回到活動室。
(2)提問:玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?
(2)教師小結后再次拋出問題:廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協商,讓自己先用廁所)
第三篇:中班生活活動 自己吃飯真能干
中班生活活動《自己吃飯真能干》
活動名稱:自己吃飯真能干(中班)
活動目標:
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。
2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
活動準備:
1、多媒體課件
2、多媒體設備。
3、筷子、各種小點心。
設計意圖:
進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學習的積極性。
設計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。
活動流程:
一、童年的回憶
1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
二、自己吃飯真能干
1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
本篇文章來源于
第四篇:健康活動:送玩具回家(生活自理)
健康活動:送玩具回家(生活自理)活動目標:
能將玩具放回原處。活動準備:
各種玩具若干籃;幼兒活動操作材料。活動過程:
1、講述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教師有表情地講述故事。
(2)提出問題:明明想請小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過地哭了?媽媽對他說什么?
2、引導幼兒玩游戲“玩具找家”。(1)教師介紹游戲玩法。(2)提出游戲要求。
(3)幼兒游戲,教師觀察適時介入引導。
3、指導幼兒操作《誰做得對?》。
(1)引導幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?(2)引導幼兒說一說:玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?
4、組織幼兒交流、評價。活動延伸:
1、創(chuàng)設有序擺放活動材料的環(huán)境,在各類材料柜貼上相應的標志,幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
2、指導家長提供便于幼兒取放的玩具柜,引導幼兒自己及時整理玩具并放回原處,養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習慣。
第五篇:健康活動:多喝開水(生活自理)
健康活動:多喝開水(生活自理)活動目標:
能自覺少喝飲料,多喝開水。活動準備:
桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;布置展示欄“多喝水身體好”。活動過程:
1、以談話形式引入活動內容。
·提出問題:口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?
2、出示飲料和冷開水,講述故事《比第一》。
(1)討論:①故事中有哪些飲料參加比賽?②誰得了第一名?③小朋友聽了故事后應該怎么做?
(2)小結:小朋友應該少喝飲料,多喝白開水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引導幼兒觀察,說一說,小苗為什么低下頭?
4、引導幼兒討論:如果小朋友少喝水會怎么樣?
·小結:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇會干裂,還經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5、引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄,鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。活動延伸:
1、生活活動:鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水,提醒幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。
2、指導家長在家中為幼兒提供喝水的條件。