第一篇:健康活動(dòng):自己吃飯(生活自理)
健康活動(dòng):自己吃飯(生活自理)
活動(dòng)目標(biāo):
能用小勺自己進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師操作動(dòng)物頭飾,以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
(2)提出問(wèn)題:
①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?
②小熊把飯、菜裝在什么地方?
③小動(dòng)物們是怎么吃飯的?
2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的,判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上“哭臉”或“笑臉”
4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
2、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,達(dá)到家園要求一致。
第二篇:健康活動(dòng):自己大小便(生活自理)
健康活動(dòng):自己大小便(生活自理)活動(dòng)目標(biāo):
掌握如廁的方法,提高自理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶小猴、布置場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》(1)教師出示木偶小猴,講述故事一遍。
(2)尿濕褲子會(huì)有什么感覺(jué)?怎樣才能不尿濕褲子?
(3)教師總結(jié):尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺(jué)不舒服
2、教師和幼兒共同參
2、觀察班級(jí)廁所。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。(2)識(shí)別男廁所和女廁所的位置。
(3)分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。
(1)男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(2)穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。
(3)女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子?
4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。(1)教師帶幼兒回到活動(dòng)室。
(2)提問(wèn):玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?
(2)教師小結(jié)后再次拋出問(wèn)題:廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時(shí)不爭(zhēng)先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)
第三篇:中班生活活動(dòng) 自己吃飯真能干
中班生活活動(dòng)《自己吃飯真能干》
活動(dòng)名稱:自己吃飯真能干(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。
2、懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、多媒體設(shè)備。
3、筷子、各種小點(diǎn)心。
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(zhǎng)的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。
設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長(zhǎng)大了,是一個(gè)中班小朋友。
活動(dòng)流程:
一、童年的回憶
1、以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”節(jié)目形式展開(kāi)活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自己吃飯真能干
1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前,請(qǐng)幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》
小朋友,來(lái)吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
本篇文章來(lái)源于
第四篇:健康活動(dòng):送玩具回家(生活自理)
健康活動(dòng):送玩具回家(生活自理)活動(dòng)目標(biāo):
能將玩具放回原處。活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具若干籃;幼兒活動(dòng)操作材料。活動(dòng)過(guò)程:
1、講述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教師有表情地講述故事。
(2)提出問(wèn)題:明明想請(qǐng)小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過(guò)地哭了?媽媽對(duì)他說(shuō)什么?
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲“玩具找家”。(1)教師介紹游戲玩法。(2)提出游戲要求。
(3)幼兒游戲,教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。
3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)?》。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰(shuí)?該把哭臉給誰(shuí)?(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?
4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸:
1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境,在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志,幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的玩具柜,引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處,養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。
第五篇:健康活動(dòng):多喝開(kāi)水(生活自理)
健康活動(dòng):多喝開(kāi)水(生活自理)活動(dòng)目標(biāo):
能自覺(jué)少喝飲料,多喝開(kāi)水。活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌面教具(可樂(lè)、雪碧、果粒橙、白開(kāi)水);一盆蔫了的小苗;布置展示欄“多喝水身體好”。活動(dòng)過(guò)程:
1、以談話形式引入活動(dòng)內(nèi)容。
·提出問(wèn)題:口渴了怎么辦?你喝過(guò)哪些飲料?
2、出示飲料和冷開(kāi)水,講述故事《比第一》。
(1)討論:①故事中有哪些飲料參加比賽?②誰(shuí)得了第一名?③小朋友聽(tīng)了故事后應(yīng)該怎么做?
(2)小結(jié):小朋友應(yīng)該少喝飲料,多喝白開(kāi)水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō),小苗為什么低下頭?
4、引導(dǎo)幼兒討論:如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣?
·小結(jié):小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂,還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5、引導(dǎo)幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄,鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。活動(dòng)延伸:
1、生活活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自主喝水,提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為幼兒提供喝水的條件。