第一篇：《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》幼兒教學(xué)反思

《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》幼兒教學(xué)反思

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《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)我感覺(jué)是幼兒會(huì)很有興趣的一節(jié)課，由于幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌僖?jiàn)到動(dòng)物，所以我準(zhǔn)備了《動(dòng)物怎樣保護(hù)》的幻燈片讓幼兒欣賞。

一開(kāi)始的故事《老虎來(lái)了》雖然短小，但是很有意思，所以緊緊抓住了幼兒們的注意力，能用較連貫的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的。在看幻燈片了解其他動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的時(shí)候，孩子們的興趣一直很高，一直跟隨著我的環(huán)節(jié)走，回答問(wèn)題很積極，幼兒沒(méi)想到的動(dòng)物我一提示，就開(kāi)闊了好多幼兒的思路，爭(zhēng)著把自己知道的告訴老師。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我在活動(dòng)中感受最深的是孩子們知識(shí)面的差異有些太大了，有的知道的多，每個(gè)問(wèn)題都爭(zhēng)著回答；有的卻一個(gè)問(wèn)題也回答不了，只是單純得跟著老師學(xué)說(shuō)。這可以明顯的看出家長(zhǎng)在家是否帶領(lǐng)孩子們看書(shū)學(xué)習(xí)的狀況。

第二篇：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

螳螂：生活在不同環(huán)境中的不同螳螂，都有著各自的偽裝色，有些螳螂種類有擬態(tài)現(xiàn)象，能更好隱蔽在環(huán)境之中。有些螳螂長(zhǎng)得就像一朵花。

角蟬：角蟬的胸部和腹部都長(zhǎng)出小樹(shù)枝一樣的東西，使它看上去就像一根木頭，那些捕食者當(dāng)然就不會(huì)理會(huì)了。

枯葉蝶：很難把枯葉蝶從它棲息的葉子當(dāng)中辨認(rèn)出來(lái)。它看上去就像一片枯葉，有葉脈狀的翅膀，且斑點(diǎn)就像枯葉上的菌類斑點(diǎn)。

多角蛺蝶：這種林地生活的蝴蝶有著驚人的隱蔽技能。當(dāng)它把邊緣凹凸不平的翅合上的時(shí)候，看上去就像一片橡樹(shù)的枯葉。當(dāng)它棲息在落葉上面，這種隱蔽色就可以保護(hù)它不被鳥(niǎo)兒發(fā)現(xiàn)。

竹節(jié)蟲(chóng)：一些竹節(jié)蟲(chóng)體形纖細(xì)，呈綠色或棕色，就像樹(shù)枝或葉柄。還有一些體形短粗，有刺或其它的保護(hù)設(shè)施，看上去往往像是卷著的枯葉。

變色龍：它們移動(dòng)緩慢，以免引起驚動(dòng)。它們能夠把體色融合于周圍的環(huán)境。

蜥蜴：受到威脅的時(shí)候，有頸膜的蜥蜴就會(huì)把嘴長(zhǎng)的最大，把頸膜撐起像一把傘，同時(shí)擺動(dòng)四肢、甩動(dòng)尾巴，發(fā)出嘶嘶的聲響，盡量做出一副可怕的樣子。

麝香龜：麝香龜是爬行動(dòng)物里的臭鼬，它們能放出極難聞的氣體把對(duì)手熏跑。

河蚌：每當(dāng)它遇到外敵來(lái)犯時(shí)，它們就馬上把柔軟的身體縮進(jìn)殼內(nèi)。這樣任憑外敵虎視眈眈，也只好掃興而歸。

螃蟹：斷腳常常用泥沙把自己埋起來(lái)，只剩下眼睛和觸角露在外面，這樣不僅可以躲避敵害，還便于襲擊過(guò)路的小魚(yú)等動(dòng)物。

蝎子：腹部分節(jié)，最后一節(jié)特化為尾刺，是毒肢的開(kāi)口，是蝎子攻擊和自衛(wèi)的武器。

烏賊：烏賊體內(nèi)有一個(gè)墨囊，囊內(nèi)儲(chǔ)藏著能分泌天然墨汁的墨腺，在遇敵害或危急時(shí)，墨囊收縮，射出墨汁，霎時(shí)，海水中“烏煙”滾滾，一片漆黑，自己趁機(jī)逃之夭夭。

刺猬：它身上長(zhǎng)滿短而密的硬刺，遇到敵人時(shí)，就卷曲起來(lái)，形成一個(gè)刺球，這樣可以避免敵人的攻擊。

北極熊：它生活在冰雪覆蓋的北冰洋，體色為白色，與周圍的冰雪混合在一起，很難發(fā)現(xiàn)它的蛛絲馬跡。

獵豹：身上有淡黃色的黑圓斑點(diǎn)，同草叢地面顏色一致。

穿山甲：身體卷成球狀，外露堅(jiān)硬的鱗甲。

獅子： 黃褐色的毛同地面顏色差不多。比目魚(yú)：體色隨環(huán)境不同而變化。

第三篇：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

大班綜合：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

2、懂得在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》、課件《小鹿歷險(xiǎn)記》。

2、知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

1、猜謎導(dǎo)入：

師：老師知道我們班的小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家，看誰(shuí)的小腦袋最聰明。

“身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶。”（幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿）

師：瞧，小鹿來(lái)到我們身邊了，誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽(tīng)。（多媒體：小朋友們好。）

2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。

師：噓，小鹿剛才跟我說(shuō)要來(lái)考考你們呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鹿的問(wèn)題。（多媒體：小朋友們請(qǐng)聽(tīng)題，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)怎么辦？）

（幼兒思考、討論、回答。）

3、故事（以故事引起幼兒的興趣）

師：小朋友有許多保護(hù)自己的方法，動(dòng)物們也有許多保護(hù)自己的方法，下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的。

（分段欣賞故事）

（1）師：小鹿遇到了什么危險(xiǎn)？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？

（邊看邊講，了解動(dòng)物保護(hù)自己的本領(lǐng)）

（2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰(shuí)？

師：當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用什么辦法保護(hù)自己？逃避危險(xiǎn)？

師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個(gè)辦法行不行？

（3）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個(gè)臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開(kāi)灰太狼嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法。

（4）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話。

師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺(jué)得這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？為什么？因?yàn)榛ê傆醒b死的功能，而小鹿沒(méi)有。

（5）師：哎呀，這個(gè)辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？

師：這回遇上誰(shuí)啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹(shù)林，小鹿說(shuō)明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹(shù)林呢？（原來(lái)小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己）。

（6）師：小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的？

師：小鹿沒(méi)有被大灰狼抓住，你們開(kāi)心嗎？這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險(xiǎn)記》。

第四篇：《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》教學(xué)反思

《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》教學(xué)反思

科學(xué)課的最終終旨是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我在選擇教學(xué)形式時(shí)一切從內(nèi)容出發(fā)，一切從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在經(jīng)歷中去思考、去感悟、去自得，這樣的課堂才符合教的規(guī)律和學(xué)生學(xué)的規(guī)律。因此，在這堂課中能夠由學(xué)生探究的知識(shí)點(diǎn)，我決不急于告訴學(xué)生，而是給予學(xué)生充足的時(shí)間去研究，真正做到了“該放手時(shí)就放手”。如在學(xué)習(xí)“動(dòng)物寶寶是怎樣出生”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，因?yàn)樾?dòng)物學(xué)生在平時(shí)的生活中多少都有些接觸，對(duì)于他們的出生學(xué)生多多少少都能說(shuō)出一兩點(diǎn)，我把主力放在“引”字上，主要是讓學(xué)生去講，去揭開(kāi)孵化和直接生寶寶這兩個(gè)知識(shí)。多媒體工具可以把一些抽象的、微觀的等事物及其演變過(guò)程形象生動(dòng)的展示出來(lái)，讓學(xué)生能夠直觀地理解。在課堂上，我就充分發(fā)揮了多媒體工具的這一特性。為了讓學(xué)生直觀地了解卵生的過(guò)程，播放了小鳥(niǎo)孵蛋的視頻；為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解胎生，播放了馬的分娩視頻，使學(xué)生形象地看到了一個(gè)動(dòng)物是如何從媽媽的身體里出來(lái)的全過(guò)程；為了讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)物媽媽哺育下一代的辛苦，播放了鳥(niǎo)媽媽喂食小鳥(niǎo)的視頻，從而讓學(xué)生更加深刻地理解到母愛(ài)。在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。我在課前讓孩子們?nèi)ニ鸭恍╆P(guān)于動(dòng)物繁殖這方面的資料啊，圖片啊，還有動(dòng)物繁殖的趣聞等等，然后帶到課堂上來(lái)，進(jìn)行交流。還事先布置一部分學(xué)生課前去尋找相關(guān)資料，然后課堂上讓他們介紹給其他同學(xué)和老師，這樣就不是老師來(lái)講，而是同學(xué)講給同學(xué)聽(tīng)。這樣的話，利用學(xué)生資源，讓他給你搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集材料的能力，也開(kāi)闊了他們的眼界。

第五篇：幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案及反思動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案及反思動(dòng)物怎樣

保護(hù)自己

動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

——大班科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

2．積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

3．對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣，有較強(qiáng)的求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)、雜志、光盤。

2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》。

3、各種動(dòng)物圖片、字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

1．談話：小朋友們你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎？那你們?cè)趧?dòng)物世界中都看到過(guò)哪些動(dòng)物？（請(qǐng)你和大家一起分享一下，幼兒自由說(shuō)）

2．出示豹和斑馬圖片。

師：今天劉老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物朋友，你們瞧！它們是誰(shuí)？（豹和斑馬）它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動(dòng)物世界里去看一看。

3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？

豹捕食斑馬有沒(méi)有成功？為什么？

4．簡(jiǎn)單小結(jié)，幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強(qiáng)食。

師：在動(dòng)物世界中，每一種動(dòng)物都有可能被比它更強(qiáng)大的動(dòng)物吃掉，沒(méi)辦法保護(hù)自己的動(dòng)物就無(wú)法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就會(huì)想辦法來(lái)保護(hù)自己。

二、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

1．動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，誰(shuí)知道小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的呢？

2．幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，它是用什么方法保護(hù)自己的。

三、觀看錄像，了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

師：小朋友們說(shuō)得可真棒！知道的知識(shí)可真多。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物們?yōu)榱松妫懈髯圆煌谋Ｗo(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

1、邊觀看錄像，邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

2、介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法：

保護(hù)色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。

擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

盔甲：烏龜、蝸牛。

硬刺：豪豬、刺猬、海膽。

逃跑：斑馬、鹿、兔子。

自切：壁虎、螃蟹、海星。

排臟：海參。

放臭氣：黃鼠狼、甲蟲(chóng)。

噴墨汁:章魚(yú)、烏賊。

裝死：負(fù)鼠、狐貍

3、討論：剛才介紹的這種動(dòng)物保護(hù)自己的方法叫什么？有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的？（你看到了什么動(dòng)物？它們都是用什么方法保護(hù)自己的？）

四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出動(dòng)物保護(hù)自己的方法，加深幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己方法的理解。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物保護(hù)自己的方法有哪些。

師：剛才我們知道了這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)最聰明。

小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，其實(shí)有的動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法，它可以用多種方法來(lái)保護(hù)自己。如：章魚(yú)它會(huì)用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來(lái)保護(hù)自己。

2．教師出示各種動(dòng)物圖片，幼兒操作按動(dòng)物自我保護(hù)的方法對(duì)動(dòng)物們分類。

師：今天老師帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我聽(tīng)說(shuō)它們馬上就要遇到危險(xiǎn)了，想請(qǐng)小朋友們幫忙，給它們找到適合保護(hù)它們的方法，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

五、游戲：《快問(wèn)快答》。

教師出示動(dòng)物卡片請(qǐng)幼兒快速回答出它是用什么方法來(lái)保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護(hù)色。

小結(jié)：在大自然中還有許許多多的動(dòng)物，它們保護(hù)自己的方法也各有不同，只要我們平時(shí)多留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。