第一篇：2010年秋季學期班務計劃中二班

2010年秋季學期班務計劃

（中二班）

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、分析班況，仔細觀察，了解班級幼兒特點。

本學期我班插了10名新生，現在共有幼兒23名，其中有男孩15名、女孩8名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。

孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期的孩子已經開始有自我意識了，在這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。

二、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長。

根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題，尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間。

進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展講故事比賽活動。

三、不斷探索，努力鉆研，建構班級教育特色。

我班作為蒙氏課題的試點班，應該具有一定的示范性，我們將認真探討幼兒園蒙氏活動的組織與實施。在以往學習研究地基礎上，注重為孩子打造的一個以他們為中心，讓他們可以獨立“做自己”的“兒童世界”。并提供給他們良好的刺激，盡量激發他的內在潛能、誘發他自我學習的樂趣。

四、每日小掃、每周大掃，為幼兒創建舒適、明亮的環境。在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。同時保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。同時教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。

五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源。

1、選舉家長委員會成員，充分發揮家長委員會的作用，調動家長的積極性，組織家長參與教育活動。

2、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。

3、建立《幼兒個人檔案》，把老師觀察記錄及幼兒在活動的情況在學期結束時進行反饋，讓家長了解幼兒在園情況。

4、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現特殊情況，即使和

家長商量處理；另根據家長意愿，盡量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作。

六、每月安排。

九月：

1、做好新生入園工作，幫助新生盡快適應幼兒園生活。

2、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。

3、開展歡慶中秋的活動。讓幼兒自己“制作”月餅，感受中

秋濃厚地氛圍。

4、召開家長會，建立家園平臺。

十月：

1、見聞談話活動：我的國慶旅行。

2、結合時事“南寧國際民歌藝術節”讓幼兒感受民歌藝術的魅力，培養幼兒喜愛民歌藝術。

3、為公開課活動做好準備，并良好地組織開展公開課活動。

4、結合重陽節，開展“我愛爺爺、奶奶”的活動。

十一月：

1、時已入秋，組織親子戶外秋游活動。帶幼兒去戶外感受秋

季的美景，并增進家長與孩子之間、家長與老師之間，家長與家長之間的溝通交流。

2、開展“親子運動會”活動。

十二月：

1、讓幼兒了解圣誕節、感受圣誕的氣氛。

2、開展家長氣排球比賽。

一月：

1、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。

2、開展過冬天的主題活動，引導幼兒了解冬季季節的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創造地表現對冬季的感知和體驗。

第二篇：2012秋季中二班班務計劃

2012秋季中二班班務計劃 悠閑的暑期生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發展。

班級情況分析：

二、教育教學工作繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。繼續培養幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練；注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

（1）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；

（2）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；

（3）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發布會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規則，與人

相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

三月工作計劃

九月份穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；抓好本班的活動、課間常規；開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節”的來歷；學習中班體操；總結九月份的教學工作。

十月份開展“國慶節”的專題活動；召開家長會，建立家園平臺；繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣；總結十月份的教學工作。

十一月份抓好幼兒的保暖工作；構建植物角區；總結十一月份的工作。

十二月份開展游園活動，歡度“圣誕節”；師生共同創設環境；完成本月份的工作總結。

一月份制定本月的工作計劃；全面復習課程；召開期末家長會。

四、班級管理認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；管理好班級物品；抓好區角的活動和管理。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果：認真填寫《家園聯系手冊》，使其充分發揮橋梁作用；根據情況隨時做進行家訪；不來園的孩子當天電話聯系，了解情況；每日向家長反饋幼兒當天在園。

第三篇：中二班班務計劃

中二班班務計劃

——李麗明

新學期開學在即，為了更好地開展本期各方面的工作，現根據本班實際情況，制定班務計劃如下：

一：基本情況

本期本班幼兒共名，其中男生名，女生名。本班孩子來自不同的幼兒園，已初步了解一定的常規要求，但有少部分孩子因年齡偏小，在集體活動中紀律比較散漫。本期在班務工作上，將以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日生活，做好幼兒的保教工作。

二：指導思想

認真學習并深入貫徹《綱要》精神，根據《幼兒園教育章程》的基本要求及園務工作計劃精神，以幼兒身心健康發展為本，結合本班實際情況，為幼兒創設優良的班級環境，為每個孩子身心全面，協調，可持續的發展打下良好的基礎。三：工作重點

衛生保健

1、認真搞好班級衛生，定期消毒，清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，勤洗澡，洗頭，換衣服，要求幼兒早晚刷牙，飯前便后洗手，保持衣服，手臉干凈。

3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，在成人提示下按時進餐，午睡，活動。

4、幫幼兒形成愛護公共衛生的常識，做事有條理，活動后能收拾，整理物品。教育教學

1、認真備課，上課，以及做好課后反思。

2、培養各個領域的教學目標。

3、做好各個主題活動。

4、根據幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒早期閱讀方面的能力培養，其中包括《三字經》摘要內容的誦讀活動，開展每月主題性閱讀活動。家長工作

1、建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃，每月保教重點及通知等事項。

2、向家長介紹中班幼兒年齡特點及本期教學內容與家長配合的事項。

3、積極與家長交流幼兒在園，在家表現，商討教育孩子的好方法。

4、經常家訪，或電話，信息聯系家長，主動與家長溝通。班級管理

1、一個班級行為常規的形成，需班級教師，保育員，家長幾方面的共同配合才能完成。因此，班級管理首先要處理好人際關系，盡量做好家長工作和保教協調工作。

2、堅持不懈對幼兒進行安全和自我保護教育，同時教師經常檢查并消除教師內一切不安全因素，防止各種外傷和意外事故的發生。教育幼兒在戶外活動時要學會簡單的自我保護能力，上下樓梯要注意安全。

3、管好班級財物，不讓班級財物丟失，損壞，注意節約用水用電，減少不必要的浪費。

4、讓每位幼兒參與環境創設，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，挖掘家長資源配合教學，收集資料。

第四篇：2010秋季中二班班務計

2010秋季中二班班務計劃

新的學期開始了，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師。我們老師每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，做家長們的好朋友。希望得到家長的認同以支持。孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。讓幼兒在探索中發現事物，在游戲了解規定，在玩中學會知識。

一、本班的情況分析：

本班大部分幼兒都是從小班升上去的，加上原來留下 5個幼兒，新生 人。我班現有人數 人，其中男孩 人，女孩 人。大部分幼兒學會了自我照顧和遵守各方面的規則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高，逐漸養成良好學習習慣。還有一部分幼兒他們的認知水平相對來說有待加強，學習習慣、生活習慣、常規教養等等各方面的要求。

二、本學期的工作重點：

1、教學、教育方面：

（1）根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。

（2）尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據兒童活動的需要、興趣及教育要求來進行教學操作，保證每個幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字、認字及書寫等的教學工作。

（3）通過與周圍環境，日常生活和有計劃的數學活動有效互動，讓幼兒感受事物的數量關系并體驗數學的有趣性，養成良好的認知習慣。

（4）培養幼兒聽唱、獨唱、接唱、合唱、卡農輪唱的能力，以及有節奏地進行說白、語詞創編，模仿生活節奏，并以各種舞步和律動表現出來。

（5）為幼兒提供為集體服務的機會，鼓勵幼兒學做一些力所能及的事，如分勺子、整理圖書角、整理玩具、擺放書包、疊衣服、疊被子、整理自己的書包等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

2、安全教育工作：

（1）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時視線不遠離幼兒，教會幼兒一些安全知識和技能。注意上下樓梯、上下床的安全意識。讓幼兒學會保護自己的意識，不隨便接受陌生人送的禮物、和談話。

（2）、教會幼兒不拿利器奔跑、玩耍，在體育游戲時，學會按規定，程式來做事。

（3）經常向家長，幼兒講述安全的重要性，要求家長在家認真做好幼兒的各方面工作。

3、保育工作

（1）、老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。

（2）、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，（3）、培養幼兒正確進餐習慣，不挑食，講衛生，講文明、愛清潔的孩子。

4、班級管理

（1）、樹立“安全第一”思想，加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

（2）、認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；

（3）、管理好班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

5、家長工作：

（1）、希望家長認真配合幼兒園的各項工作的要求。結合本班的教學內容來向班主任了解幼兒的學習情況來進行相對教育幫助幼兒，讓幼兒有一個鞏固在認了解。

（2）結合每周的教學內容，每晚在家根據老師的提示教育幼兒哪方面的知識。九月份的工作：

（1）、做好新學期的開學工作，幼兒對老師、班級的認識，從心理上創造一個讓幼兒感到舒服的環境來讓幼兒愉快地度過這個階段。

（2）、認真地落實教學計劃、內容，讓幼兒了解教師節，學會自己做手工來向老師表示祝賀。

（3）、結合教學內容，投放相應的區域活動的操作材料。（4）、根據教學內容，做好本班的環境布置工作。十月份工作：（1）做好國慶假期的教育安全工作，讓幼兒了解國慶的來歷，增加幼兒的愛國之情。

（2）、幼兒自己動手做事的能力，講文明禮貌。學會尊重關心老人。（3）、組織級組老師進行走班上音樂觀摩課，學習探究課程設置、上課時幼兒接受的效果。

（4）、通過美術活動培養幼兒的大膽創作能力，激發幼兒的獨立思考能力。十一月份工作：

（1）、結合課程教育幼兒認識秋天的景色，認識本土的菊花文化，了解菊花生長期、形狀、顏色等來畫菊花。

（2）、通過主題活動來發展幼兒的口語表達能力，書面語言的理解能力。（3）、通過在家活動，讓幼兒更加了解秋天的瓜果蔬菜，認識名稱。形狀、顏色、味道等。

十二月份工作：

（1）、認識常見的交通工具和特種車輛，知道行人的交通規則，促使幼兒關注公共環境。

（2）、學會徒手撕紙，鍛煉幼兒的手部精細動作的協調性。

（3）、學習打擊樂器，進一步培養幼兒合作、配合、聆聽、樂器發出的聲音來分辨是甚麼樂器。

（4）、認識元旦，知道元旦是在什么時候的，及假期工作。一月份工作：

（1）、做好課程結尾工作，認真幫助幼兒鞏固復習課程。（2）、讓幼兒了解新年是中國的傳統節日，有些什麼習俗的。

（3）、做好期末的各項工作評價，幼兒在假期的工作安排，家長工作。以上是本學期的班務工作安排，如在實施時，存在爭議時，應根據實際的情況來做調動改整。

第五篇：2010年春季學期中二班班務計劃

2010年春季學期中二班班務計劃

班主任：雷紅奕副班主任：李秀萍保育老師：韋嬌妮

一、班況分析：

我班幼兒人數為35名，男孩子18名，女孩子17名。經過一年半的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。現將班級情況分析如下：

（一）健康領域

1、身體素質方面：

整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發病次數減少，但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發展。

2、安全方面：

大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但50%的幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、用玩具打人等。這些都需要我們一起進行教育引導，使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。

（二）語言領域

在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話較清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。班中

幼兒都喜歡聽故事，閱讀習慣在一個學期的培養下有了很大的進步。65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養，另外耐心傾聽的習慣還未很好的養成。

（三）社會領域

經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經常看到他們兩個一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會主動詢問；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他，小醫生還仔細地給他治病，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。

（四）科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。90%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。但有少數幼兒在按物點數時手口一致點數1～4有困難。

（五）藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達

自己的情緒；能感受音樂的不同節奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色、玩色。60%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡撕撕貼貼。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合我們老師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們老師會投入更多的關心，更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。

二、工作要求：

（一）思想品德教育

1、培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走進幼兒園。

2、培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動。

3、培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。學著折被子、衣服、并放整齊。

4、培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣。

5、加強培養幼兒愛護玩具的意識，對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔。

6、培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具。

7、安全教育、熱愛勞動的培養。

8、培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語。

（二）生活習慣

1、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，學會使用手帕、餐巾，認真洗手不玩水。

2、教幼兒學會在家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將杯子整齊地放在規定的位置。

3、教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來。

4、逐步培養幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。

5、培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡。

6、教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍。

7、教育幼兒不大聲叫喊。

三、各領域的教學目標：

（一）健康領域

1、鞏固獨立入廁的習慣，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

4、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域

1、學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流，學習完整地表達自己的要求。

3、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）科學領域

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量及方位等明顯特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

（四）藝術領域

1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、語言、表情等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

3、喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

4、學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。

（五）社會領域

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與字生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及其變化，能接觸新鮮的事物。

7、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

四、家長工作

1、做好家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2、充分發揮家園共育欄的作用，定期向家長反饋幼兒在園所學內容，以便家長了解并能幫助孩子鞏固；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。

3、多與家長交流、談心，交流教育經驗，發現幼兒的長處，揚長避短，發展每個幼兒的潛能，努力作到家長滿意。

4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長寫好請假單。

5、一學期召開家長會一次，與家長探討在生活、工作中出現的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。

6、鼓勵家長積極參加園內或者班級組織的各項活動，積極聽取并采納家長好的建議，與家長一起努力將班級的家園互動活動開展得更加豐富多彩。嘗試由班級為單位的互動活動拓展到以家庭或片區為單位的互動活動，使孩子們的交往能力得到更多的鍛煉，增進彼此之間的感情。