第一篇：做一名成功的老師，過一個幸福的人生

開場白

1、感謝信任和邀請

聽講建議，給北京一個機會，還世界一個奇跡;給我10分鐘，還你一個選擇。有價值你就聽，無價值干自己的，但你不能說話，因有人在聽

2、我是誰，這次講座的老師，你就和我之間存在一種隔閡，你的心們就是關閉的，你對我說的話就將信將疑，甚至懷疑.請各位老師跟著我去想象，和我年齡相仿的，把我想象成是你的一位老朋友,你要到一個新的學校去上班，想聽我的幾句心里話;比我年齡小的老師，你就把我是想象成你的老師，你初為人師，想聽一聽為師的教導，我是你的朋友 你的老師，你現在就坐在我家的沙發上，打開心門，聽我談一談我對教育、教學及20多年來做班主任的幾點體會。

你是小學老師，但你的孩子即將上高中，你我聊一聊高中生的生活是個什么樣子，高中生的學習和心理有何特點，我是如何教育和影響我的學生成長的，你是一名家長，在聽孩子的班主任開家長會。

我說得同一句話，我是坐在講臺上的講師，或我是你的朋友，你就坐在我家的客廳的沙發上，你的感受是絕對不同的。請把我想象成后者。

3、我講的東西從何而來

我講的東西沒有一句是從那本書或哪本雜志借來的，都是我自己的親身經歷和刻骨銘心的體會，20年來我經歷了無數次的挫折和失敗，不是所有的挫折你都要經歷，我經驗過的失敗你不必重復，成功最近的捷徑是借鑒他人經驗和教訓，跨越前人。所有的挫折都可以轉化為經驗，所有的成功只是對失敗的修改。

請相信我講的會對你有所幫助，佛度有緣之人。

4、我們教師的職業本質是什么

牧師、傳道士，宣揚他們的宗教，讓人們相信他們的宗教，信了教死后就會升入天堂，所以他們是來到人間度人的，將人們從痛苦的此岸讀到幸福的彼岸，但他們所宣揚的幸福只能在來生來世;我們教師和他們的工作有異曲同工之處，我們也是度人的，是將一個個無知少年度到成熟理智的天堂，將一個個弱小的生命度到自強自立的天堂，將一個個調皮的孩子讀到自由幸福的天堂。我們與牧師的不同就在于，他們的天堂在來世，我們的天堂在今生今世，更現實更直接更誘人。

我們教師的職業本質是，播種幸福，將幸福的種子播撒在學生的心田，盡心地呵護使其在學生的人生路上開花結果，是幸福之花伴隨學生成長。

冰心的一首短詩我非常喜歡：愛在左情在右，走在生命的兩旁，一路播種一路開花，將這一徑長途點綴得香花爛漫，使扶枝穿葉之人踏著荊棘不覺的痛苦，有淚可流卻不孤

我們要想把幸福的種子不撒在學生心中，首先要明白這樣兩個問題

我們自己是一個幸福的人嗎?

哪些是幸福的種子?

我今天要講的兩個中心思想是：

我們怎樣去做一個幸福的教師?(要想教他人幸福自己首先要做一個幸福的人)我們怎樣去培養一生都幸福的學生?

在講之前我們必須弄明白這樣一個問題

什么樣的人會感到幸福?

有錢的人幸福嗎?昨天兩位億萬富翁自殺

有權的人幸福嗎? 全國的市長的幸福指數都一樣嗎

地位能使人幸福嗎?二中600名教師的地位是完全一樣的，有的幸福的像在天堂，有的人痛苦的像在地域，有的人沒感覺，各占三分之一。我在衢州一中呆過十年，邯鄲行政學校5年，二中7年，比例差不多。有人問我，還換單位嗎，不換了，幸福指數都一樣，我的幸福不取決于我在哪教書而取決于我是如何看待我的工作和生活的。

無后顧之憂的幸福嗎，瑞士，全世界福利最好的國家，從出生到墳墓一切都不用擔心，都由國家包辦，是最幸福的人嗎，是世界上自殺率最高的國家，對學生來說考上大學是最幸福的，可是某大學的女生宿舍樓下的小路不敢有人走，因為經常有人跳樓，由此我們是不是可以得出這樣的結論，金錢、權力、地位、福利、大學等都不能成為幸福的充要條件。

那什么是一個人幸福最重要的因素呢

米盧 態度決定一切，英語表達，積極向上、樂觀開朗、樂于助人的人生態度，才是一個幸福的最重要的因素

狄更斯說：一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。(你想從我這里聽到方法、技巧，你學校的圖書館里大教育家(魏書生、李鎮西、蘇霍姆林斯基)的書都不我講得好，但你沒有想學習的態度，那些書就在那里躺了一年又一年)

所以我今天講座的切入點就是：態度

我把我今天要講的兩個中心：我們怎樣去做一個幸福的教師?我們怎樣去培養一生都幸福的學生?也可以解釋為：我們應以什么樣的態度去做一名教師(辦主任)，我們該如何去影響和塑造學生的態度和心靈。

第二篇：做一名幸福成功的老師

認識自我，全身心投入教育工作

——聽魏書生講座有感

?？谄咧?/p>

葉南海

2011年5月2日，我看見人生中第三位特級教師魏書生，年屆60歲，記得多年前曾在報紙上看到一則新聞是北京市最年輕的特級老師50歲，可見特級教師在我們教育界相當于動物界的“珍稀動物”。由于先前在視頻和報紙上看見過魏老師，這次是看見真實，還是一件白襯衣一條黑西褲，線條簡潔干練，與視頻所見一樣，感到眼前之人比較熟悉，可見特級教師的“特”也是一種讓人感到親切自然最平常不過的，真所謂“大巧若拙”。我想，今天好好聽這位大師的福音吧。

一、正確看待自己的職業，老師職業崇高，所有的職業都崇高，都值得尊敬。因為所有的職業都是我們這個和諧社會必不可少的，這些職業為我們的社會創造了財富、幸福和舒適，我們熱愛自己的職業也應該尊敬其他的職業，做一個心胸寬廣的人。聽到魏老師這翻話，我感到很慚愧，因為在很多時候我對自己的職業的認可感到迷茫和彷徨，有時覺得自己的職業很偉大，有時又覺得自己的職業很卑微，經常覺得自己的靈魂無處所依，經常對自己的職業產生懷疑。今天聽到魏老師肺腑之言，讓我豁然開朗，我終于找到我靈魂的歸依，在熱愛自己的職業的同時尊重別人的職業，只有這樣我們的社會才會和諧發展，才會締造一個興旺強盛的國家。

二、積極心態面對人生，有失必有得，要學會從失意中發現積極的人生。這一點給我感觸深，魏老師在被打成“反革命”天天挨批挨斗的歲月里保持著積極樂觀的人生態度，讓人感到這段艱苦時期的磨煉好像是老天故意安排的對靈魂的涅磐，這一切只是為了以后人生的燦爛輝煌，所以要從這些“失”中來尋找積極的人生亮點，并且堅持這些亮點一定會照亮前進的方向，有了這種信念和希望，人生還有什么過不去的坎？有了這種心態，想不成功都難！所以在平時的教學過程中，有時會和同事，有時會和學生產生一些誤會和不如意，千萬不要讓這種不如意來左右自己的心情從而影響工作的質量，應該多學學魏老師的“松、靜、勻、樂”，及時調整好自己的心態，從這些不如意發現教學的“亮點”，讓這些亮點時時提醒自己，警示自己該怎么做，該怎么做好才是最重要的事。

三、教學，要全身心的投入。如果教師對自己的職業不是發自內心的喜愛，他就不會真誠地全身心地投入到他的教學中去。我們應該做一名對自己的職業發自內心喜愛的教師，這樣我們在工作才會找到無限的樂趣，把工作當成是一種享受，真正體會到工作著快樂著。聽到這，我突然想到我曾經看過一位成功人士發自肺腑的話：越盡本職工作，越接近成功！這一點我想對于我們的教師職業而言全身心地投入，應該是認真備好我們的每一節課，最好把每一節課當成公開課來上，時時嚴格要求自己做到最好做到更好。

全身心地投入教學工作必須注重在教學工作做到民主與科學兼顧。首先要考慮到學生的需要，找到學生的起點來幫助他，我們不要把自己當成老師高高在上，而應該低下頭對待我們最親愛的學生，要有服務于學生的思想素養與準備，把他們當成我們的孩子來對待，真誠地幫助他們，幫他們確定明確的實際的目標，規定具體的任務并附上具體明確的時間安排，并讓學生認真地去完成，日積月累，徐徐用力，久久見功！

全身心地投入教學并不是“全包全管”，該放手時就放手！在教學過程中，魏老師說“凡是普通學生能看清楚的東西，我一概不講，凡是班干部能干的，老師不干?！背浞肿寣W生自己動手做自己能做的事，讓他們在做事的過程中慢慢體會成長，慢慢體會成長的快樂！只有通過自己勞動得到的知識，就會產生美好的感情，才會感到快樂。

全身心的投入教學還應該真正做到“教學相長”，每節課后應該請學生評價一下自己的課，讓學生提出這節課還有哪些不足之處，要讓學生對自己的課堂教學的評價做到“暢所欲言”，一節好的課應該是讓學生感到時間過得快，無壓力，輕松而又有收獲。經常這樣做，不但可以提高課堂教學效果，還可以增強師生之間互相了解，融洽師生關系，而融洽的師生關系為教育教學的順利實施又提供了快樂的土壤。

魏老師的講座很精彩。希望能夠多聽聽這些名師的福音，讓這些福音成為我們教學路上最美的聲音，讓這些美麗的聲音讓我們在課堂上沐浴著春風，也讓學生感受到學習的快樂，成長的驕傲！

萬正珍 2011年5月20日

第三篇：如何過一個成功的人生

每日名言

世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。

每日自勵

與其猜測別人怎么認為你，不如多花點心思了解自己，人們往往因為追求了解自己而富有。

每日短文 如何過一個成功的人生

大多數的人都渴望成功，但很少有人能說自己是成功的。到底成功是什么？你如何定義成功？

成功對每個人而言，都是獨特而個人的。正因為成功沒有一個普世皆準的定義，所以我們不如去想想如何「活得成功」，特別在面臨困境和悲傷的時候。

成功是無法用財富來衡量的。我們經?？吹皆S多心靈匱乏的富人，不但自己不快樂，甚至還因為他們的貪婪，為別人帶來許多傷害。

對我來說，活得成功是終身學習、創造與經驗分享的過程，是有益于人類成長和大自然的美麗與和諧的?；畹贸晒褪潜M可能的去開發個人潛能，展現出一種讓你快樂、滿足的狀態；同時，讓世界分享你的潛能與貢獻，變成一個更好的地方。

成功并不是你擁有什么，而是不間斷的運用你的資源。成功并非終點，而是一種旅程。有些人認為成功就是你留給孩子的東西，而我相信，成功是你留給孩子值得仿效的榜樣。簡言之，成功就是你和那些生活受你影響的人，所共同經歷的一種快樂回憶的集合。

極度的貧乏與無知是成功的兩個障礙物。缺乏足夠的食物以及足夠的教育來發展謀生技能，滿足人們生活與健康的基本需求，人們就無法去了解任何成功的概念。世上大多數人關心的是生存而非成功。

對我們這些有得吃、有得住，還有機會受教育的幸福的人而言，我們肯定可以活得成功。因為這是一種選擇而不是機會。

你教導過許多不同領域的人，像是奧運選手、航天員以及企業經理人如何追求成功。到底那些成功和不成功的人之間，有何重要的差別？

在人生中要成功，你必須相信你所堅持的夢想。換句話說，不管你在人生中的哪個階段，擁有什么樣的家庭背景，你都必須相信你是值得成功與快樂的。

培養這種潛在、值得的直覺，最好的方法就是閱讀那些對社會有偉大貢獻的名人傳記。他們都曾經在人生中，克服過無數的挫折與阻礙。一旦你體會出成功是靠努力、熱誠和堅持，而不是有錢的父母與運氣的時候，你就會把焦點放在追求能夠讓你展現潛能、有益他人生活的夢想上。人們愿意為了那些可以帶給生活更多便利和樂趣的物品或服務付出代價。

如果你決定去追求那種讓他人快樂生活的成功，追尋那些有益人類和社會的快樂，才是更聰明更有價值的。舉例而言，販賣毒品、香煙和武器或許可以娛樂他人，但這些都不是我所謂的「活得成功」，并不能讓社會更好、更美麗。

沒有人可以完全避免失敗，特別新經濟正面臨低迷的時候。你在年輕時也曾經歷過一些失敗。你是如何步出失敗，走到成功？

成功的人能夠體認到，失敗其實是一種學習如何不向下沉淪的不愉快經驗。失敗正是成功的養分。如果我們可以誠實的了解、分析失敗的原因，失敗的經驗就不是絆腳石而是墊腳石。

我一向視失敗為一種暫時性的不便。因為一時無法充分具備成功所需的知識和技能，所以遭致失敗。換言之，失敗是一種避免重蹈覆轍的教訓。

許多人因為一再失敗所帶來的痛苦和反感，便害怕去嘗試與挑戰。其實，失敗并不代表一個人，而是一個值得我們去學習與成長的單一事件。

工作在現代人生活中的份量愈來愈重，甚至成為評量成功的重要準則。你認為，今日工作的挑戰是什么？我們如何面對挑戰？

你應該對你的老板忠實，因為他付你錢，就是要你誠實、正直的提供顧客忠誠、有價值的服務。不過你還必須成為一個終身學習者，不斷提升教育程度和技能，以面對各種經濟周期。

你最好有足夠面對未來的理財規劃，并且持續注意有哪些方法可以讓你的服務，在多變的市場中更熱門、更具價值。你必須會使用計算機，擅于溝通，最重要的是能夠完全掌握顧客。對于那些購買你的商品或服務，不管是在公司內或一般消費市場上的顧客都能應付自如。

在今天，享受工作樂趣的方法很多。我從未遇過科學家、運動員、藝術家、音樂家或演員不能以工作為樂的。要樂在工作最好的方法，就是將它視為一種終生的成長歷程。

在美國，很多人都在五到七個不同公司，做過至少七個不同的工作。而世界各國的年輕人，也都有過數次跳槽的經驗。換句話說，工程師可能變成企業家，音樂家可能變成數學老師或業務員，而護士也可能變成科學家。

重點是要找出什么是你喜歡而且擅長做的，并且將你的熱情與事業結合在一起。我最喜歡說的一句話就是：「追求你的熱情，而不是你的養老金?！?/p

你最好可以找到一個能夠發揮潛力、激勵自己的工作。長遠來看，與從事別人眼中使你致富的工作相比，做你喜愛的工作，將能為你賺進更多的錢。

雖然賺錢是我們努力工作的重要原因之一，但是當你在自己不滿意的事業中努力工作了一輩子，卻在退休后發現，你已經老到、累到無法享受成果時，多么殘酷。我們工作的態度最好能夠像那些渴于求知、喜歡上課的學生一樣，不要只為了升級而參與。

當然還有別種享受努力工作的方法。其中一種就是隨時提醒自己工作的目的為何。當我們工作的時候，別人將受惠于我們的付出。不管我們是否從事健康醫療事業，都能夠改善他人的生活品質。當個老師，我們也可以改變生活。即便是從事像縫制降落傘這樣單調的工作，我們也該記住，這些降落傘可能會拯救那些同我們兒女一般

年紀的年輕生命。

另一個避免工作過度的方法，就是去參加社區、家庭的文化或創作活動。參與社區服務活動所帶來的快樂與價值感，將能夠平衡我們在日常工作時，所產生的苦悶。讓我們活得更快樂。

在現今高倍速的環境下，我們可能同時擁有成功的事業和生活嗎？

同時兼顧成功的事業和生活是可能的，但也是具有挑戰性的。最好的方法，就像你工作的方式一樣，用電子日記簿來安排私人活動。亦即，將「重要的事」排在「緊急的事」之前。

其實，我們的至親絕少會要求排時間見面。溫泉、海洋、山野或公園，也不會擠著要與我們開會?？墒俏覀兠刻焯幚淼氖墙刂箷r間的緊急信息。我們已經將異常忙碌與成功劃上等號。但是科學家卻無法為我們多創造出一分鐘，即使是超級大富翁也無法花錢買回過去的每一天。

從明天開始，好好的在工作日志上，排出能夠幫你建立個人成功生活的每一個活動，以平衡工作上繁忙的約會。你不能分期購買快樂，也不能把享樂留到未來。

你有數本教導成功的著作，其中的建議與準則，如「尊重自己的價值」或「過程重于結果」等，不但真實而且簡單，有些甚至像會出現在小學課本上的傳統智能。為什么我們必須一讀再讀？

活得成功說來簡單，但是實踐很難。因為我們都被許多娛樂媒體所催眠，認為有名而富裕的生活才是成功；

我們被許多電視、電影及雜志誤導，以為死時擁有最多玩物的人才是贏家。事實是，人過去就過去了，再多的玩物也沒有意義?？鞓返幕钪攀勤A家。

與其讓自己的外表看起來更年輕，倒不如在我們的生活中，保持一份童稚的即興和好奇。保持年輕最好的方法就是多和孩童相處；而學習成功最好的方法，就是多和那些能夠分辨出人生中何者緊急、何者重要的長者相處。

其實，成功的人不會告訴別人怎么活。他們生活的方式，就足以啟發他人盡情生活。當你真正成功的時候，和你一起生活的人會在你耳邊，輕聲告訴你：「我最喜歡跟你在一起時的自己。你鼓勵并且讓我在生活中盡我所能。當我在你身邊時，我的心中便充滿著幸福與喜樂?！?/p>

每日文摘 人過苛則無友

宋朝的呂蒙正不喜歡和人斤斤計較，它剛任宰相時，又一位官員在簾子后面指著他對別人說：“這個無名小子也配當宰相么？”呂蒙正假裝沒有聽見，大步走了過去。其他參政為他憤憤不平，準備去查問是誰敢如此膽大包天，呂蒙正知道后，急忙阻止了他們。

散朝后，那些參政還感到不滿，后悔剛才沒有找到那個人。呂蒙正對他們說：“如果知道了他的姓名，那么就一輩子也忘不掉。這樣的耿耿于懷，多么不好啊！所以千萬不要查問此人的姓名，其實不知道他是誰，對我并沒有什么損失??！”當時的人都很佩服他氣量大。

誰人背后沒人說，誰人背后不說人？呂蒙正身為宰相，如果因為這個事情就跟別人較勁，既沒有氣度又浪費時間。

做人做事都不要過于苛刻。

宋太宗時候有人上奏說，汴河從事水運工作的管理中有人私運官貨到其他地方賣，影響到周圍的一些人，眾人頗有微詞，聽了這些話，太宗說：

“要講這些吸血鬼完全根除實在不是容易的事情，這就象以東西堵老鼠洞一樣無濟于事。對此不可以過于認真，只需將有協作的過分，影響極壞的首惡分子懲辦了即可。如有些官船偶有挾私行為，只要他沒有妨礙正常公務，就不必過分追究了?？傊@樣做也是為了確保官運物質的暢行無阻??！”

站在一旁的宰相呂蒙正也表示贊同，他說：

“水若過清則魚不留，人若過嚴則人心背。一般而言，君子都看不慣小人的所作所為，如過分追究，恐有亂生。不若寬容之，使之知禁，這樣才能使管理工作順利開展。從前，漢朝的曹參對司法與市場的管理非常慎重，它認為在處理善惡的執法量刑上應該有彈性，要寬嚴適度，謹慎從事，必然能使惡人無所遁形。這正如圣上所言，就是在小事上不要太苛刻?！?/p>

不過分吹毛求疵，凡事皆留有回旋的余地，對細枝末節的小事不妨姑且放過，這其實是大部分中國人的為人處事信條。人無完人，顯微鏡看過去就更是千瘡百孔了，所以待人要寬，不要苛求。

與人相處，與人為善，在心理上不要苛求別人，在行為上，也要注意收斂鋒芒，和善一些，別去刺痛別人。

寧學烏龜不學刺猬

自然界弱肉強食，動物都有自己的一套生存法則。我們可以看到兩種迥然相異的自衛模式。一種是眾所周知的烏龜，當它遭遇外力干擾時．便把頭腳縮進殼里。它不會反擊，可是別人拿它也沒辦法、一直到外力消除，它認為安全了，才把頭腳伸出來。這就是烏龜的自衛方式；還有-種動物是刺猬，一有別人靠近，它就豎起全身的刺，讓外力知難而退，在自衛行為上，烏龜采取的辦法和刺猬完全不同。烏龜不會傷人，但刺猬會傷人。

人不同于動物，人事比弱肉強食要復雜得多。人與人之間的紛爭不是誰吃誰那么簡單，多一點忍讓和遲鈍，也許就風平浪靜了?？s頭的烏龜說明的道理并不是要你躲起來，而是學會委婉和忍讓。我們在為人處世時學會忍耐，學會等待時機，學會主動把握機遇。中國人最大的特點就是愛面子，我們無論做什么事都會考慮到自己的面子。“面子”到底是什么東西呢?面子說明了就是尊嚴。誰都希望自己在別人面前有尊嚴，被人重視，被人尊重。因此，我們在與人交往時，為自己爭得面子的同時，也別忘了給別人也留些尊嚴，適當的忍讓，不要總把自己的刺扎向別人，這一點非常重要。

釋迦說：“恨不消恨，端賴愛止。”針尖對麥芒，只能是仇恨深化；兩個人都做刺猬，那是沒辦法擁抱和親近的。只有靠協調、寬容和博愛才能互相親近，消除不愉快！

不與人爭，是一種境界，而伸出手去，送人一份禮物，則是另一種境界了。哪一種更美好些，相信大家都有自己的判斷吧。世界也在微笑呢。

與人為善

有一位老人，來城里看望兒子。兒子給他買了很多東西，其中的一雙鞋子令他愛不釋手。坐在回鄉的火車上，他就不停的把玩這雙心愛的新鞋子，自豪的告訴鄰座的人，這是他兒子孝順他的禮物。

出乎大家意料的，老人在經過片刻的寂靜之后，隨即將另一只鞋也拿起來，用力扔出窗外。

旁邊的乘客大惑不解，問他為什么要把另一只鞋也丟掉，老人說：“這只鞋子對我來說已經沒有用了，但如果一個人正好從鐵路旁經過，他就可以得到一雙鞋，而不是一只鞋?！?/p>

是啊，人生總是有很多無奈，你也許會經常失去一只鞋子，或者失去好心情?？墒沁@個時候你還是有能力讓別人過得開心一點，給別人帶來幸運。與人為善，盡自己的可能幫助和關愛別人，對你來說并沒有什么損失。有能力令別人快樂，才有能力使自己快樂。如果每個人都能這樣想這樣做，世界一定會像春天般溫暖！

你對別人的好，別人會記在心里的。你給予一束光，別人心中的明鏡會把這束光再反射給你。你照亮了別人，別人也在隨后照亮了你。

第四篇：做一名幸福的老師

做一名幸福的教師

吳建玲

各位領導、老師、同學:

大家好，我叫吳建玲。于98年畢業于保定師專生物系，現在擔任高三（1）班的英語教學和班主任工作，我演講的題目是《做一名幸福的教師》。

我一直很喜歡這樣的一個故事：一個小男孩兒看見沙灘上有許多小魚正在垂死掙扎，想把它們捧回大海。旁邊的人笑他說：“這么多的魚，你救的完嗎？何況，誰在乎呀？” 小男孩捧起小魚認真地說：“可是它在乎呀!”還有它!還有它……….”每當有人對我說：“現在的學生不像以前了，誰在乎老師怎么上課？改多少作業？”這時我就會想起這個小男孩。十四年前當我第一次站上講臺，我就知道自己會一直站下去。在這里，我可以把所有的才情肆意揮灑；在這里，我不會因為滔滔不絕而招來異樣的目光；在這里，我會因每次與學生的思想碰撞而興奮不已。早晨，當我頭頂繁星，腳踏厚厚的積雪走在上班的路上，我就想：“下輩子一定選一個對上下班要求不高的崗位?！碑斏险n，備課，聽課，批改作業接踵而來時，我會對自己說:“作業要少而精?！笨上麓斡謺?這個必須練，這個必須寫。當學生生病在宿舍，我可以借上課忙，沒時間去，但我還是義無反顧地去宿舍噓寒問暖。這是為什么？原來，所有的忙碌都是自己找來的；而所有的付出都是自己心甘情愿的。

泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧！因為葉總是謙虛的垂著她的綠蔭。”我想，選擇做教師，就是選擇了葉的事業．每個職業都有它的苦惱，但其中何嘗沒有快樂？當看到學生們專心聆聽時發亮的眼睛，難道你不幸福？當學生因為取得點滴進步開心一笑時，難道你不幸福？當學生步入社會，每逢節日依然不忘給你發來問候的短信，難道你不幸福？我們從事的不是什么轟轟烈烈的大事業，但正是點點滴滴，日復一日的小事鑄就著教師這個職業的不平凡．

老師們，沙灘上的小男孩是幸福的，因為他捧著一個個希望；我們是幸福的，因為我們捧著千千萬萬個未來．別問我們做的有什么意義，也別管周圍怎么看待，因為我們知道，有誰在乎＿＿這個，這個，還有這個．．．．．．

最后，我用《教師》這首詩，作為結束：

都說你是最棒的園丁，畫出了孩子們成長的年輪。

都說你是最巧的匠人，培育著明天的許振超，王啟民。

都說你是最好的人，就像學生的父母雙親。

粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫都是辨別是非。

教鞭直直講臺方方，你一言一行都是諄諄教誨

教師，銘記自己的職責，去做真善美的化身，用良知和愛的鏵犁，在每一塊希望的田野上默默無悔的耕耘吧！

第五篇：做一名幸福的老師

《做一名幸福的老師》讀書心得

教師的職業幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現。在物欲橫流的世界，教師追求職業幸福的腳步當朝著精神“行走”。教師這個職業的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就會真心對學生，走進“激情燃燒的歲月”；就會用心靈點燃心靈；就會固守這份職業，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。前幾天和一位朋友聊天，她問我給自己的工作打多少分，我說90分吧，她很驚訝，說：“我問過許多人同樣的問題，從沒碰見過給自己職業打這么高分的回答?！甭犃怂脑捨矣行┎唤猓沂呛芸陀^地回答這個問題的呀！她又說：“那為什么是90 分呢？”我說：“因為我很享受這份工作，我很喜歡與孩子們打交道，而且在教學工作中感覺也很順利。雖說不上成功，但得到了領導、同事、學生及家長的認可。10分是因為我不喜歡工作中的一些流于形式又不得不應付的成分?！彼謫枺骸澳悄愎ぷ髁?0多年了，你的收獲和成就感是什么呢？”我說：“我的收獲就是在我的教育下我的學生從懵懂無知的孩童成長為意氣風發的少年，畢業后他們雖然離開了我，但是他們走進了初中、高中、大學、甚至參加了工作，見到我還能親切地叫我一聲?老師好?，還有的專門來看我。這讓我驕傲并且有很強的成就感。無論是在大街上，還是在公共洗車上，當突然有人叫我老師時，我就感覺一種幸福在升騰，我覺得周圍人都懷有一種尊敬的心態和眼神（至少我個人是這樣認為），這時我會有一種滿足感?！焙髞硭€問了一個問題：“你知道職業和事業的區別嗎？”我說：“在我心中，有時職業和事業是統一的，有時會是兩個概念。如果你喜歡你的職業，那她就是你的事業，而我就把我的職業當成了我的事業?！?/p>

與她談完這段話，我感覺很興奮，在這很隨意的一次交談中，我發現我是這樣愛我的職業，我在幸福地工作著。

其實對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢? 要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。