第一篇：2011暑期讀書征文(五年級)

暑期讀一本好書征文（2011年11月市級一等獎）

讀《幸福是什么》有感

幸福是什么？每個人都有不同的理解。就拿我來說吧，過去我認為吃得好，穿得好，用得好就是幸福。可這有點太幼稚了。那么幸福究竟是什么呢？我?guī)е蟠蟮膯柼枺x起了童話故事《幸福是什么》。

《幸福是什么》一書向我們講述了牧童與智慧女兒的故事，三個牧童齊心協(xié)力砌了一口井，智慧女兒來感謝他們，并祝他們幸福。牧童不知什么是幸福，智慧女兒說讓他們自己去找答案。十年后，三個牧童又在井邊相見了，當(dāng)醫(yī)生的、干雜貨的、種地的三個牧童各自說了自己對幸福的理解，這時智慧女兒說：“你們明白了，幸福就是靠勞動，靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對別人有意義的事情。”

聽了智慧女兒的最后一句話，我感慨萬千。是呀，幸福不是吃好、穿好、用好。《紅樓夢》中的賈寶玉，家庭生活多好，但他幸福嗎？到最后還不是撒手溜了？影片《貧嘴張大民的幸福生活》中的張大民，盡管生活艱苦，但你能說他不幸福嗎？你看，守衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)士們，寧愿遠離和平的家鄉(xiāng)，來到戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，他們吃、穿、用哪個好？但他們都有一個心愿：“虧了我一個，幸福十億人。”他們的無私奉獻，使全國人民得到幸福，他們自己也是幸福的。

正如革命導(dǎo)師馬克思所說：“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”我要從小樹立正確的幸福觀，努力學(xué)習(xí)，長大以后做一個對社會有貢獻的人，讓他人幸福，自己也幸福。謝謝你，智慧女兒，謝謝你讓我懂得了幸福是什么！

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學(xué)校五年級學(xué)生 汪海靜

聯(lián)系方式：0559-4593311（學(xué)校）

指導(dǎo)教師：鄭海燕

讀《海倫*凱勒》有感

暑假里，我讀了一本好書，叫《海倫*凱勒》。

這本書講的是一個真實的故事：一百多年前，有一位名叫海倫的美國小姑娘在一歲半的時候因生病而變得又盲又聾，為此她經(jīng)常大發(fā)脾氣。在父母和莎莉文老師細心幫助和悉心教育下，經(jīng)過自己不屈的努力，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了說話和寫字，最終成為世界著名的女作家，教育家，把自己的一生奉獻給了世界上需要幫助的盲人和聾人事業(yè)。

我讀完這本書以后深受感動，海倫每學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，都要付出比常人多數(shù)倍的努力，但她堅持不懈，一直讀完了大學(xué)，掌握了五種文字。一個盲聾能夠取得這么大的成就，真令我驚訝！如果她沒有向命運低頭，不僅自己取得了成功，而且還幫助許多殘疾人，成為一個知識豐富的人，令人尊敬。

海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大地鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨，我讀了這本書，常常問自己：“海倫不屈不撓的一生，給予那些殘疾人以生活的勇氣和力量。這使我感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。所以我們一定要學(xué)習(xí)那種堅持不懈的精神。

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學(xué)校五年級學(xué)生 康曉云

聯(lián)系方式：0559-4593311（學(xué)校）

指導(dǎo)教師：鄭海燕

生命的意義

——讀《黃繼光》有感

一口氣讀了《黃繼光》一文，淚水模糊了我的眼睛，我被黃繼光那舍己為人的精神感動了。

我掩卷沉思。人生最寶貴的生命，因為生命對于我們每個人都只有一次，誰不萬分珍惜它？但是黃繼光卻在自己非常年輕的時候，就慷慨的獻出了寶貴的生命。這究竟是為什么？是他不懂得生命的意義嗎？不是！他對生命意義的理解是最清楚、最深刻的，他知道一個人活在世界上，絕不僅僅為了自己，而是為了他人生活得更美好，這樣的生命才是最有意義、最有價值的。

但是，現(xiàn)在有些人卻不是這樣。他們認為人的一生太短暫，如不及時快樂，生命的火炬就會白白的燃燒。因此他們拼命的追求金錢和快樂，完全不顧他人的利益。在他們身上，我們根本看不到生命的閃光，只看到自私自利的丑惡靈魂。有些青少年雖然不是這樣，他們熱衷于享樂，談到吃的、穿的，他們興趣盎然，談到學(xué)習(xí)、工作，他們索然寡味，胸?zé)o大志。這樣的生命有意義嗎？

同學(xué)們，你們一定要珍惜生命！不要為了追求金錢和快樂而完全不顧別人的利益，也不要熱衷于享樂，而不認真學(xué)習(xí)。我們一定要向黃繼光學(xué)習(xí)！

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學(xué)校五年級學(xué)生 江婉瑩

聯(lián)系方式：0559-4593311（學(xué)校）

指導(dǎo)教師：鄭海燕

第二篇：暑期讀書征文

理性，讓我們走得更遠

——鄭杰《給教師的一百條新建議》讀后感

暑假里，閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》。雖說是建議，書中卻沒有機械枯燥的說教之辭，感覺只是一個教育上的優(yōu)秀同行，在侃侃而談一樣。這樣的書，自然看得入眼入心。讀完，感受最深的，是作者對教育工作中的理性的呼喚。

作為一名教齡較長的鄉(xiāng)村教師，我總感覺在以往年復(fù)一年早已波瀾不驚的教育教學(xué)工作中，缺少點什么，對照該書，驀然發(fā)覺，自己在工作中并不缺乏諸如責(zé)任、愛、奉獻等，所缺少的，正是作者在書中多次提到的教育的理性。而理性缺席的教育，則如同迷失航向的航船一樣，注定了航程的曲折費時。感覺在以后的工作中，自己也應(yīng)該從以下幾方面，喚醒職業(yè)生涯中那份沉睡的理性。

一、教師自身應(yīng)該具有的理性

一個優(yōu)秀的教師，是一個能夠在學(xué)生心靈中播撒光明的人，需要有獨立之精神，自由之思想，而不僅僅是一臺人云亦云的傳道授業(yè)機器。這樣，就需要老師有自己非常獨立開闊的精神空間，構(gòu)建這一空間的過程，是一個閱讀思索的過程，也是一個對世界的探索過程。要做一名成功的教育工作者，需要一直不間斷的進行自己精神空間的構(gòu)建和拓展。

這種理性，還表現(xiàn)在教育者應(yīng)該不斷的摒棄蒙昧，發(fā)展自我上。時代在快速的前行，我們教育的對象孩子們也在不斷成長，如果我們自我封閉，數(shù)年不成長，不發(fā)展，自然會與所從事的工作無法合轍。因此，我們應(yīng)該一直求索，一直進步，要有“靜氣”要“能沉下心來學(xué)習(xí)，爭取多帶些東西進課堂”。

二、對待所從事工作的理性

要做好教育教學(xué)工作，僅僅憑所謂的熱情，是遠遠不夠的。熱情、責(zé)任、奉獻之外，還需要我們對待工作的理性思索。正如作者在書中所說的那樣，老師在教育活動之前，應(yīng)該非常明確教育行為的目的，知道自己為什么而教；在教學(xué)過程中，要經(jīng)常檢驗或反思自己的教育行為是否合乎目的；并經(jīng)常檢驗自己的教學(xué)手段是否合乎目的。我記得一位名師曾經(jīng)說過，你機械地寫上多年教案，成不了名師，但如果你堅持寫上三年的教學(xué)反思，也許會成為名師。這種說法正確與否先勿論，但起碼道出了注重自己教學(xué)行為的反思對老師教學(xué)工作的重要意義。我們真應(yīng)該學(xué)著做一個在工作中勤于反思的人，這樣，能讓我們的工作更具實效性。

三、對待工作對象學(xué)生的理性

近日，在我準(zhǔn)備完成這篇文字時，正逢中央電視臺舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎活動，那些入選的鄉(xiāng)村教師們，帶給我不同的感動和觸動，給我印象最深的卻是安徽合肥的陳萬霞。作為一處學(xué)生多是留守兒童的鄉(xiāng)村學(xué)校的校長，她所做的，不僅僅是帶給那些父母不在身邊的留守兒童無微不至的關(guān)愛，更是通過多種途徑讓孩子們能夠理解父母，讓父母能夠懂孩子的心。她為此所做的種種努力，讓留守兒童教育者懂得，教師不能簡單代替親情，而是呵護親情。我感覺她的教育理念很新，很理性。如果僅僅是給學(xué)生愛，那是遠遠不夠的，學(xué)生的成長過程中，更需要我們理性的守護。其實，不僅僅是親情的培植方面，還有其他的很多方面，比如關(guān)于他們的內(nèi)心成長，關(guān)于他們的德育水平，關(guān)于他們的興趣愛好等等，都需要我們在愛之外，再帶上一分理性的守護。這樣帶著理性去愛孩子，也許才更接近教育的本質(zhì)。

教育，本來就是一項愛的藝術(shù)，如果這份愛，能有理性打底，感性在左，理性在右，那么，我們的教育教學(xué)之路，一路行來，自然會迎來一路花開，收獲一路芬芳。

第三篇：[2013暑期征文]讀書

[2013暑期征文]讀書

書，是人類進步的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基的一句話道出了書的重要。書可謂是眾多名人的“寵兒”。歷來，名人說出關(guān)于書的名言數(shù)不勝數(shù)。都說書重要，還有的更以讀書為重。的確，書很重要，但我以為讀書似乎更重要。讀一本好書猶如春風(fēng)化雨滋潤焦渴的心田！沉浸在讀書的世界里，更像乘坐“書”舟，遨游知識的海洋！

“閑來無事常讀書”可以使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。讀書可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠。不讀書使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”！當(dāng)然，書是需長讀的。可讀書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身！這才是讀書的真正含義！

就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。讀詩詞時，感覺到詩人復(fù)雜的情感，感覺到詩人不屈于權(quán)貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著時，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險。讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地！另外，讀書還是我有著成就感，這里你可能就不太明白了，現(xiàn)代社會人人競爭，每人都有強與他人之心！本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書中有趣的情節(jié)，聽著他們“你真行”的話語，心中感覺書給我?guī)砹藰s耀！

朋友，讀書吧！書給我們帶來快樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人！讀書，簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內(nèi)涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成為我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。世界上著名的文學(xué)家，文豪。都是愛書如命之人，在他們眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨立不移！就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”而他們所追求的，只有讀書才能帶給他們！書中沒有瑕疵，沒有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。

不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片美好的世外桃源！

山東日照莒縣莒縣一中高一:于曉強

第四篇：五年級讀書征文

我喜愛的圖書

我喜愛的圖書，當(dāng)然是魔術(shù)全集，推理趣題那一類的書籍，不過我最喜歡的還是魔術(shù)全集一類的書籍，特別是那本《校園魔術(shù)》。

這些魔術(shù)書中《校園魔術(shù)》是我最喜歡的一本，因為在書里都是寫了紙牌和硬幣，而我恰恰喜歡這種魔術(shù)：道具既好找，魔術(shù)也不太復(fù)雜，簡單又好學(xué)。

還有一個原因使我喜歡這本書，因為他可以鍛煉手指靈活性，提高反應(yīng)力，還可以給同學(xué)們表演（說白了吧，其實我就是想在同學(xué)面前炫耀而已），下面我給大家解釋幾個小魔術(shù)：“比如巧妙找牌，不要看魔術(shù)師能找出你選的牌，其實在你抽牌時他已經(jīng)記住了底牌，然后再把牌分成兩疊，讓你把牌放在上半部分，再把下半部分壓在上面，這樣就能使底牌壓在上面，再隨便洗牌之后找到底牌的下一張就是了。讀心術(shù)：可以讀出觀眾抽的牌，先讓觀眾抽一張牌，再把牌拿過來(別看)用兩指拿住兩頭，輕輕一凹，就可以看到花色數(shù)字，不過你看的時候要快速記住，不要讓觀眾起疑心，再把牌拍在桌子上，說出花色點數(shù)。

總而言之，統(tǒng)而言之，以上種種原因讓我對這本書愛不釋手，就連借給別人我都心疼。

我喜愛的圖書

我最喜歡看的圖書，莫過于楊紅櫻阿姨寫的書了，尤其是《笑貓日記全集》 這本書。里面的每一篇文章都寫得栩栩如生。讀了之后，能讓人笑，能讓人流淚，能讓人感動??

這本書就像一個誘人的大魔術(shù)一樣，吸引著我，總?cè)滩蛔∠肟础?/p>

這本書里有許多優(yōu)美的文章：

《能問出孩子味的烏龜》這篇文章，深深的寫進我們心里。爸爸、媽媽每天都讓我們學(xué)這學(xué)那的，讓我們每天都生活在緊張的學(xué)習(xí)之中。在父母眼中，學(xué)習(xí)才是最重要的，忽略了我們心中的想法??

在這本書中還有一篇文章，叫做《藍色的兔耳朵草》。在這篇文章中，笑貓最讓我感動。為了自己心愛的虎皮貓能聽見他說話，笑貓愿意做任何事情。讓我看到了笑貓對虎皮貓的那種至死不渝的愛情。

《幸福的鴨子》中鴨子麻花兒更是一只非常、非常可愛的鴨子，她總能給大家?guī)須g樂。她每天都過得很充實、很快樂。在她的心里沒有嫉妒、沒有抱怨，所以她每天都活的很快樂、很幸福。

??

在這本書中，不光讓我看到了優(yōu)美的文章，還讓我明白的許多道理，比如：

《塔頂上的貓》這篇文章讓我明白了：只要堅持不懈，只要持之以恒，無論什么事都會成功。

《那個黑色的下午》和《虎皮貓，你在哪里》這兩篇文章告訴我：只要心中有愛，奇跡就會出現(xiàn)。

??

俗話說：書籍是人類進步的階梯。一本好的書籍，能讓我們從中汲取有用的營養(yǎng)，完善自我，取得更大的成就。

《笑貓日記全集》如同一碗可口的“心靈雞湯”，溫暖著我的心，讓我徜徉在每一篇優(yōu)美的文章里，那里是屬于我的天地！

馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑，還記得嗎??

我喜愛的圖書——笑貓日記

一看到書我就會想起高爾基說過的話：“書籍是人類進步的階梯。”

談到書，我就覺得我是一個饑餓的人撲在面包上。因為我愛書，更愛楊紅櫻的書，所以我每天放學(xué)回家寫完作業(yè)就會看書，讀了幾個小時也不覺得不累。

讀著讀著我好像沉浸在書中，在緊張的情況下我渾身不自在心一下子提了起來，但在書的結(jié)尾我的心又放了下來.......我看書入了迷，一心想知道下面的故事，沒有時間看，就續(xù)編下面的故事。

有一次，我在看《笑貓日記》中的未出孩子味的烏龜:星期五的晚上，我又得到了十幾本《笑貓日記》我高興極了，一回到家寫完作業(yè)就翻起書來看。一頁一頁又一頁，漸漸地我仿佛進入了笑貓的生活中，都忘記了吃飯......讀書既長知識又能有更多的快樂天地，還能增加眼界......同學(xué)們讓我們一起來的書吧!

第五篇：五年級家長讀書征文

享受和孩子讀書的時光

作者：曲迎馨媽媽

書籍是人類進步的階梯，書是逆境中的慰藉。

很早就聽說過這兩句格言,也早就理解了其中的道理.所以,一直想讓孩子喜歡上讀書,想讓她把讀書當(dāng)成生活的一部分.但是令人煩惱的是,孩子對讀書一直很厭煩,感覺讀書是一種負擔(dān),沒有養(yǎng)成常讀書的習(xí)慣,真是愁啊!

聽說學(xué)校開展“書香家庭”這個活動后,心里感覺好高興,正好可以通過這個機會培養(yǎng)孩子的讀書興趣.于是我們的讀書故事由此展開。晚上,吃飽飯后,孩子把作業(yè)做完了,于是我們開始我們長達半個小時的“書籍之旅”。我坐在孩子身邊,聽著孩子誦讀的聲音,慢慢的,書中的場景一幅幅的呈現(xiàn)在眼前......回過神來,孩子還在讀著。看得出來,她很認真,很仔細.呵呵,看來她也融入到書中的故事中去了，我這樣想到。漸漸的發(fā)現(xiàn),孩子好像越來越愿意讀書了,也變的自覺多了.以前都是在我的怒吼聲中不情不愿的讀書,現(xiàn)在不用我的“獅子吼”,她自己就知道讀書了,這一點我感到很欣慰,也很感謝學(xué)校.在此,真摯的向?qū)W校說一聲“謝謝”。

現(xiàn)在的讀書時光對于孩子來說,再也不是一種煎熬了,而是一種享受。

希望所有的孩子能將讀書當(dāng)成一種享受,在枯燥的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)會享受讀書的時光,發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。