第一篇：2011暑期讀書征文(六年級)

暑期讀一本好書征文

抄寫孝心的孩子

在暑假里，爸爸給我買了一本《中外故事選》，我很開心，于是，我便每天狼吞虎咽的看著，其中有一個故事使我感觸很大，里面的主人公是一個叫敘里奧的孩子。敘里奧是一個小學生，他還有一個弟弟妹妹，一家人生活雖然清苦，但是卻其樂融融。

敘里奧的爸爸是個勤勞的人，年紀大了，但是為了一家的生活，他還是在白天工作之余，堅持晚上幫別人抄寫簽條，每天至少忙到半夜，因為工作太辛苦，敘里奧爸爸頭上的白發也越來越多。敘里奧不愿看到爸爸這么辛苦，于是有一天，他和爸爸說：“讓我來幫您抄寫吧！”可是爸爸不答應，敘里奧只有自己想辦法，每天晚上，敘里奧只要一聽見椅子向后拖的聲音，他就知道爸爸回房間了，趁爸爸睡下，敘里奧輕輕走進房間，點起煤油燈，用他稚嫩的筆跡抄寫起來。因為每天要忙到天快亮的時候，敘里奧的學習情況越來越糟，課堂上敘里奧幾乎天天打盹，學習成績直線下降。爸爸知道敘里奧的學習情況后很是生氣，態度十分惡劣，甚至說出不再管他的話，有幾次敘里奧都想向爸爸解釋這一切，但是每次話到嘴邊，他又咽了回去，敘里奧知道爸爸那是對自己的關愛，于是他還是瞞著爸爸堅持在爸爸睡后起來抄寫簽條。

最感人的地方是爸爸知道真相后，敘里奧跪倒爸爸的面前，請求爸爸的原諒，爸爸淚流滿面的撲到敘里奧的面前，緊緊摟住自己的兒子，將他扶起：“孩子，應該是你要原諒我才對，爸爸對不起你！”這是一個多么溫馨的場面，父子情深，從那時起，我深深的喜歡上了那個為了爸爸不惜一切代價的敘里奧。敘里奧每天抄寫的哪里是簽條，那是他滾燙而又熱烈的孝心哪！

我們現在的孩子過慣了幸福的生活，在家是小皇帝，小公主，要這要那，稍有不順心就發脾氣，哪里有一點體貼父母的想法，我真的希望我們每一個孩子都能像敘里奧一樣做一個會抄寫愛心的人！

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學校六年級學生 江歡歡

聯系方式：0559-4593311（學校）

指導教師：胡海

暑期讀一本好書征文2012年2月“市級三等獎”

《家有兒女》看劉星

暑假期間，我到阿姨家玩，我有幸看到了一本很有意思的書，它叫《家有兒女》。看過連續劇版本《家有兒女》的人，都會深刻的記得那個最愛操心的媽媽，最有思想的爸爸，最具才氣的姐姐、最會裝嫩的弟弟，當然還有那個最能搗蛋的劉星。

喜歡劉星這個人物是因為劉星是一個讓我覺得很真實的人物，他有缺點有不足，夏雪太優秀，夏雨太幼稚。劉星最大的缺點就是“皮”，在學校他是人盡皆知的孩子王，什么鬼點子都是他出，什么壞事情都是他干，就連他做的所有好事的背后都是他惹出來的禍：他獨自一人留下來做值日是因為他將教室弄成了垃圾站，他送同學去醫務室是因為他將同學的鼻子打出了血，他積極修理椅子是因為他下掉了椅子的螺絲釘??劉星還有一個缺點，那就是“差”，指的就是學習成績不理想，經常是考不及格，甚至只有幾分而已。

一般來說，調皮的孩子都是聰明的，劉星也不例外。在他那個小腦袋里裝著的不只是胡思亂想，還有奇思妙想！當媽媽想方設法剃去劉星那一頭他自認為帥帥而媽媽極其反感的發型后，劉星卻給了媽媽和全家另一個驚嘆：一個更張揚、更具個性的發型橫空出世。劉星其實挺男子漢，一方面他說話算話。曾經有一位家教老師輔導劉星學習，由于一次考試只考了59分，無奈求救家教老師代為簽字，那位家教老師便提出一個意見：借一分換十分！沒想到劉星欣然接受，并且在隨后的考試中居然真的還給了老師十分，而且還破例為自己掙回了3分。另一方面他樂于助人。對于“鼠標”林寧來說，劉星真可謂患難之交，每次林寧不小心犯錯時，害怕被爸爸媽媽責罰的林寧總是得到劉星的大力支持，甚至劉星還不惜替林寧背黑鍋。

這就是劉星的個性，這就是個性劉星！總是說別人不曾、不敢說的話；做別人不曾、不敢做的事。

或許在老師眼里，我算的上一個好學生，其實我知道自己身上還是有著許多的小毛病，在這里，我給自己定了一個榜樣，那就是像劉星一樣做一個對自己充滿自信、堅持自己獨立思維的人。

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學校六年級學生 鄭歡歡

聯系方式：0559-4593311（學校）

指導教師：胡海

暑期讀一本好書征文

幽默的力量

暑假里的一個星期天，看電視的時候，我發現哥哥居然說得出每個體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，于是我便開玩笑的問：“喂！哥哥，請問你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話是多少嗎？”沒想到，哥哥居然反問：“對不起，妹妹！我不知道，但打聽了很久。你知道嗎？快告訴我！”我大笑起來時卻驚訝的發現：哥哥居然有了那么一丁點的幽默感。

而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話西游》的書，書的序言里有這樣一段話讓我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思，幽默的語言可能化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛與攻擊。

譬如在某國家的議會里，曾發生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結果總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當的動作，就須把拐杖掛在門口，那嘴也該掛在門口，手腳應該擺在保管處。”引得全場大小，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。

又譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個人卻總是刻薄的批評伏爾泰，當有人向伏爾泰說出這件事時，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了！”不過短短幾個字，就用幽默化解尷尬的場面，又做了有力的反擊。

但是必須強調的是，幽默不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。

所以，越是開放而富裕的社會，人們越富有幽默感；越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，越富有幽默感，看來，一個幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格！我們小學生雖然還不夠成熟，但是幽默感應該在我們的學習、生活點滴中慢慢陶冶。

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學校六年級學生 汪冬梅

聯系方式：0559-4593311（學校）

指導教師：胡海

暑期讀一本好書征文2012年2月“市級三等獎”

《人類的故事》讀后感

暑假里我好好的讀了一本書，它的名字叫《人類的故事》，這本書講述了人類的發展演變歷程，同時還向我們展示了人類的生活習性、衣著服飾、飲食文化、風俗特色、生存繁衍等等方面的內容。

這本書因為實在太厚，許多的內容我都有些記憶模糊，不過還是有一些給我留下深刻印象的細節片段。

首先是關于木乃伊的形成：木乃伊原來的意思是瀝青，指一種干枯不腐爛的尸體。以在埃及發現的木乃伊的數量最多，時間最早，技術也最復雜。埃及人在制造木乃伊時，首先從死尸的鼻孔中用鐵鉤掏出一部分的腦髓并把一些藥料注到腦子里去進行清洗。然后，用鋒利的石刀，在側腹上切一個口子，把內臟完 全取出來，把腹部弄干凈，用椰子酒和搗碎的香料填到里面去，再照原來的樣子縫好。這一步做完了之后，便把這個尸體在泡堿粉里放置40天，再把尸體洗干凈，從頭到腳用細麻布做繃帶把它包裹起來，外面再涂上通常在埃及代替普通膠水使用的樹膠，然后把尸體送給親屬，親屬將它放到特制的人形木盒里，保管在墓室中，靠墻直放著。

其次是關于毛利人的說辭：毛利人約于一千年前由太平洋中部，從傳說中的哈瓦基乘木筏遷徙至此，并從此定居。今天，生活于城市的毛利人，依然繼承了毛利的傳統文化。他們對族人聚首的時刻，如葬禮尤為重視，分散各地的家人都珍惜會面的難得時刻，總趁機回鄉。說毛利人一旦離開人世，便會與祖先會合，并憑著他們賜給的力量，賦予子孫精神力量與指引。毛利人極重視他們的傳家寶物，如權杖、綠玉項鏈等，深信它們蘊藏著祖先的靈氣。他們會將這些家傳之寶傳給世代子孫。

人類神奇的故事歷程還沒有結束，人類秘密的探尋工作也還在進行，我愿意為做一名考究人類發展史實的學者而努力，發現更多有趣有益的現象。

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學校六年級學生 許海悅

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指導教師：胡海

暑期讀一本好書征文

小豆子

暑假里我的的確確看過一些書，但是最最使我難忘的還是《小豆子叢書》。《小豆子叢書》是我最喜歡的一套叢書，這套書一共有六本，分別是《小美人唐豆》、《倒霉蛋唐豆》、《夢想家唐豆》、《饞嘴貓唐豆》、《馬大哈唐豆》、《小好人唐豆》，這六本我都看過，里邊介紹了一個非常具有特色的主角——唐豆，每一本書都展現出他的一個鮮明特點。

我最喜歡的是《馬大哈唐豆》，這本書我看了不下5遍，每次看后我都樂得合不攏嘴，笑得直不起腰，唐豆的馬大哈表演是這本書成了最搞笑、最滑稽的代名詞。唐豆的小失誤、小缺點被展示得妙趣橫生，趣味無窮。不過雖然唐豆有著些許的不足和缺陷，但是不能否認的是唐豆卻是一個非常非常好的一個人，他熱心熱情，禮貌文明，我們每一個小學生身上難免會有這樣那樣的缺點和不足，但是我們要向唐豆學習，保留一份最純真的童心與愛心。

《小豆子叢書》故事敘述層次分明，情節發展簡單精辟，人物刻畫惟妙惟肖、語言運用個性鮮明，不但能給我們小學生帶來歡笑，讓我們在快樂中成長，還能讓我們在歡笑之余獲得一些對人生、對生活、對學習的啟示。我喜歡《小豆子叢書》，我更愛那個真實得可愛又可笑的小豆子。我覺得這是我到現在看到過的最值得看的一本書！

我希望你們也能像我一樣認真用心品讀《小豆子叢書》，也能像我一樣向小豆子學習，做一個有缺點但不失優點的孩子！如果你沒有看過這本書的話，請你一定記得要去找來喲！

作者姓名：祁門縣蘆溪中心學校六年級學生 張吉

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指導教師：胡海

第二篇：暑期讀書征文

理性，讓我們走得更遠

——鄭杰《給教師的一百條新建議》讀后感

暑假里，閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》。雖說是建議，書中卻沒有機械枯燥的說教之辭，感覺只是一個教育上的優秀同行，在侃侃而談一樣。這樣的書，自然看得入眼入心。讀完，感受最深的，是作者對教育工作中的理性的呼喚。

作為一名教齡較長的鄉村教師，我總感覺在以往年復一年早已波瀾不驚的教育教學工作中，缺少點什么，對照該書，驀然發覺，自己在工作中并不缺乏諸如責任、愛、奉獻等，所缺少的，正是作者在書中多次提到的教育的理性。而理性缺席的教育，則如同迷失航向的航船一樣，注定了航程的曲折費時。感覺在以后的工作中，自己也應該從以下幾方面，喚醒職業生涯中那份沉睡的理性。

一、教師自身應該具有的理性

一個優秀的教師，是一個能夠在學生心靈中播撒光明的人，需要有獨立之精神，自由之思想，而不僅僅是一臺人云亦云的傳道授業機器。這樣，就需要老師有自己非常獨立開闊的精神空間，構建這一空間的過程，是一個閱讀思索的過程，也是一個對世界的探索過程。要做一名成功的教育工作者，需要一直不間斷的進行自己精神空間的構建和拓展。

這種理性，還表現在教育者應該不斷的摒棄蒙昧，發展自我上。時代在快速的前行，我們教育的對象孩子們也在不斷成長，如果我們自我封閉，數年不成長，不發展，自然會與所從事的工作無法合轍。因此，我們應該一直求索，一直進步，要有“靜氣”要“能沉下心來學習，爭取多帶些東西進課堂”。

二、對待所從事工作的理性

要做好教育教學工作，僅僅憑所謂的熱情，是遠遠不夠的。熱情、責任、奉獻之外，還需要我們對待工作的理性思索。正如作者在書中所說的那樣，老師在教育活動之前，應該非常明確教育行為的目的，知道自己為什么而教；在教學過程中，要經常檢驗或反思自己的教育行為是否合乎目的；并經常檢驗自己的教學手段是否合乎目的。我記得一位名師曾經說過，你機械地寫上多年教案，成不了名師，但如果你堅持寫上三年的教學反思，也許會成為名師。這種說法正確與否先勿論，但起碼道出了注重自己教學行為的反思對老師教學工作的重要意義。我們真應該學著做一個在工作中勤于反思的人，這樣，能讓我們的工作更具實效性。

三、對待工作對象學生的理性

近日，在我準備完成這篇文字時，正逢中央電視臺舉辦的“尋找最美鄉村教師”頒獎活動，那些入選的鄉村教師們，帶給我不同的感動和觸動，給我印象最深的卻是安徽合肥的陳萬霞。作為一處學生多是留守兒童的鄉村學校的校長，她所做的，不僅僅是帶給那些父母不在身邊的留守兒童無微不至的關愛，更是通過多種途徑讓孩子們能夠理解父母，讓父母能夠懂孩子的心。她為此所做的種種努力，讓留守兒童教育者懂得，教師不能簡單代替親情，而是呵護親情。我感覺她的教育理念很新，很理性。如果僅僅是給學生愛，那是遠遠不夠的，學生的成長過程中，更需要我們理性的守護。其實，不僅僅是親情的培植方面，還有其他的很多方面，比如關于他們的內心成長，關于他們的德育水平，關于他們的興趣愛好等等，都需要我們在愛之外，再帶上一分理性的守護。這樣帶著理性去愛孩子，也許才更接近教育的本質。

教育，本來就是一項愛的藝術，如果這份愛，能有理性打底，感性在左，理性在右，那么，我們的教育教學之路，一路行來，自然會迎來一路花開，收獲一路芬芳。

第三篇：[2013暑期征文]讀書

[2013暑期征文]讀書

書，是人類進步的階梯，蘇聯作家高爾基的一句話道出了書的重要。書可謂是眾多名人的“寵兒”。歷來，名人說出關于書的名言數不勝數。都說書重要，還有的更以讀書為重。的確，書很重要，但我以為讀書似乎更重要。讀一本好書猶如春風化雨滋潤焦渴的心田！沉浸在讀書的世界里，更像乘坐“書”舟，遨游知識的海洋！

“閑來無事常讀書”可以使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。讀書可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠。不讀書使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”！當然，書是需長讀的。可讀書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身！這才是讀書的真正含義！

就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。讀詩詞時，感覺到詩人復雜的情感，感覺到詩人不屈于權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著時，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險。讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地！另外，讀書還是我有著成就感，這里你可能就不太明白了，現代社會人人競爭，每人都有強與他人之心！本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書中有趣的情節，聽著他們“你真行”的話語，心中感覺書給我帶來了榮耀！

朋友，讀書吧！書給我們帶來快樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人！讀書，簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成為我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。世界上著名的文學家，文豪。都是愛書如命之人，在他們眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨立不移！就像北宋哲學家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”而他們所追求的，只有讀書才能帶給他們！書中沒有瑕疵，沒有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。

不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片美好的世外桃源！

山東日照莒縣莒縣一中高一:于曉強

第四篇：六年級讀書征文

讀了老舍先生的《養花》真是頗有感悟，這篇文章含義深刻，令我愛不釋手。

本文主要講了老舍先生通過養花切身體會到了養花的樂趣：有喜又憂，又笑有淚，有花有果，有香有色，即須勞動，有長見識，著就是養花的樂趣。

只有通過親身的實踐，才能感受到養花的艱辛與快樂。我最喜歡以下兩句：

“如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當調節有益身心，勝過吃藥”對！就是要這樣。在任何的勞動壓力下都要有適當的方式。比如，體育鍛煉，這一點就不可忽視，卻被許多人拋之腦后。不僅要加強鍛煉還要學會合理的安排作息時間。有時候學習累了，就到陽臺呼吸一下新鮮的空氣，眺望遠處，并且多看一下綠色植物，使大腦得到適當的緩解，才能更加的投入學習。

“不勞動，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎？”是啊，不勞動，養不活花，更做不成大事業啊，我不禁想起了，今年養小白兔的經歷：爸爸送我兩只可愛的小白兔，一開始，我道也是挺喜歡的，過了幾天就沒興趣了。把它丟在一邊，是不是給點青菜別的一概不管。過了幾天，它們便成了“小灰兔”，下午，竟死了一只。我傷心極了，發誓一定細心照料，我隔一個星期給他洗一回澡，經常帶它出去散步。就連一日三餐都井井有條。不出一個月小白兔長得活力充沛，又恢復以前那可愛的樣貌。不僅這樣，我們倆還成了“知心朋友”這讓我高興萬分。

我終于明白了：無論做什么事都要有恒心有毅力。人們常說：“要不就不做，要不就做好。”我認為凡事都講一個過程，只有做過下一次才能總結經驗，把事做好，不可能做第一次就那么好。要成就大事業，就要持之以恒，認真努力，加油吧!

讀了這篇文章，我不僅學到了許多知識，還領略了老舍先生養花的樂趣，真是受益匪淺啊！

讀《愛迪生》有感

愛迪生是偉大的科學家，這是我以前就知道的。今天讀了《愛迪生》這篇文章之后，我才真正了解了“偉大”的含義。愛迪生一生發明了1000多種東西，他的發明給人們帶來了很大的便利,獲得了許多國家高級學術機構頒發的獎章，受到了全世界的人民的尊敬和愛戴。

愛迪生刻苦鉆研，不怕失敗，經過無數次試驗，發明了電影、留聲機、電燈等。這些發明是人類社會迅速走向現代文明。

愛迪生取得了巨大的成就，然而這些成就是來之不易的。有一次，愛迪生在火車上做實驗，火車開動時猛地一震，把一瓶白磷震翻了，磷一遇到空氣馬上燃燒起來。車長氣急了，狠狠地打了他一個耳光，竟把他的耳朵打聾了。但這并沒有阻止愛迪生繼續他的實驗。

我多么渴望像愛迪生那樣，到知識的海洋遨游，到科學的世界里去探索，去解開自然中一個又一個奧秘，為人類造福。然而，同愛迪生比起來，我真感到萬分慚愧。

《愛迪生》這篇文章使我體會到：要取得優異的成績是不容易的，必須付出艱苦的勞動。古人有句話，說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在平常的許多事情中，不也都含著這個道理？今后我一定要學習愛迪生那種頑強的進取精神，刻苦學習，長大了做一個像愛迪生那樣的科學家，為祖國的科學而奮斗。

讀《養花》有感

我讀《愛上友誼的味道》有感

我無意間看到了《愛上友誼的味道》這本書。我很好奇，友誼會有什么味道呢？于是，帶著好奇和疑惑，我翻開了這本書。這本書講了三個好朋友，欣、琳、婷的故事。她們一開始是非常好的朋友，后來因為琳被分到了別的班，琳班里的善、嘉、仙的挑撥離間，欣、琳、婷的友誼也漸漸變淡了。終于，欣和婷對琳提出了絕交，琳答應了。半年后，在琳的生日前夕，她們和好了。讀了這本書，我若有所思。在現實中不也是一樣嗎？不過比書中更容易跟朋友絕交，比善、嘉、仙更會傷害別人的感情。后來，我看到一本書上寫著這樣一句話:友誼就像天氣，刮過風，下過雨，但是雨后還是會出現美麗的彩虹的。我有一點不合群，不理解朋友的含義，總認為既然做朋友一會兒絕交，一會兒和好，倒不如不做朋友。我很羨慕江吉龍，隨然他是一個男生。可是，我羨慕的是他有好多不會背叛他的好朋友。比如我同位到過節時就想多攢些錢好跟江吉龍一起去飯店吃飯；江吉龍過生日時就想給江吉龍買禮物??這個故事也是一樣，欣和婷各自給琳買了一只可愛的小雞和小熊。這本書的故事與現實息息相關，所以我非常喜歡讀這本書。

我愛《笑貓日記》 ——讀《笑貓日記》有感

要說現在最受歡迎的兒童校園小說，就非楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》莫屬了。《保姆狗的陰謀》《那個黑色的下午》等等共十五本全都是《笑貓日記系列》的。每一本的內容都寫出了孩子們心里的秘密，每一本的內容都有不同的風格，每一本的內容都使人受益匪淺。

這些從嚴冬寫到金秋的故事，使我發現一條連通現實和幻想的秘密通道。《笑貓日記》被稱為溫暖童年的“心靈雞湯”、陪伴我們成長的“心情寶典”，讀了這幾本書我會感動，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考……

《笑貓日記》的十五本書，我一共讀了八本，每一本都使我有很多收獲。讀了《保姆狗的陰謀》我發現其實動物之間的情感有時要比人之間的濃厚得多；讀了能《聞出孩子味的烏龜》我感到現在的父母拿的起孩子，卻不敢放下，總壓迫他們努力學習，學習，再學習，這樣的家長不理智，這樣的孩子不可愛！

其中最讓我感動的就是一本叫《小貓出生在秘密山洞》的書。文中寫了一只會笑的貓，也就是本文主角——笑貓，和一只美麗、高貴、優雅的虎皮貓在一個被一只老得不知活了多久的老老鼠稱為“夏宮”的秘密山洞中生下了四只長得一樣卻不一樣可愛的小貓，于是引發了一個悲涼而又讓人不忘的故事。

四只小貓，老大叫“胖頭”，老二叫“二丫”，老三叫“三寶”，老四，一只最瘦、最小的貓，“小可憐”。小可憐由于出生時就是虎皮貓媽媽難產生下來的，又是生于冬季，寒冷的令人痛恨的季節，所以剛出生，就體弱多病，不久后便死于一場寒流。當我讀到“我們一家圍在坑邊。凄厲的寒風從我們的耳邊呼嘯而過，分不清哪是風聲，哪是我們悲傷地嗚咽聲……風刮的更猛了，坑里的花瓣被風卷起來，吹向空中。風中的花瓣，漫天飛舞，天地間一片黃金。風把坑里所有的梅花瓣都刮走了，小可憐也不見了……”的時候，晶瑩的液體便從我的眼眶一涌而出——那是淚。像剪不斷的細線，像止不住的流水。我很同情小可憐悲慘的命運，同時又敬佩胖頭、二丫、三寶對小可憐的那種濃濃的兄妹情長。它們不僅為了小可憐過橋、走九十九邊墻邊，還幫助它堵住寒風，讓小可憐堅持住。可上天就愛捉弄人，讓小可憐死在了自己的媽媽的懷中。我多么希望上天能把可怕的寒流趕走，讓明媚的太陽出來，照到小可憐的臉上，讓它聞到太陽暖暖的味道，把小可憐輕輕地喚醒，讓它撲到笑貓和虎皮貓的懷中，喊幾聲：“喵（爸爸！）！喵（媽媽！）！”

“用夢想溫暖童年，用智慧點亮童心”。這正是《笑貓日記》的招牌廣告。讓我們快快融入笑貓的世界里，放飛金色童年，放飛多彩幻想！

讀《世界上的另一個我》有感 有人認為世界上沒有兩個人會一模一樣，除了雙胞胎。因為只有獨特的自己才有獨特的特點。但我不這么認為，《世界上的另一個我》這本書講的是姚果粒和藍泰格兩個長得一模一樣的小姑娘，她們經過一位叔叔的指引相遇了。一開始，他們認為這是一件可怕的事，姚果粒甚至懷疑她們是親姐妹,但她們沒有任何血緣關系。最后，她們互換了，還牽引出果粒媽媽的秘密。我覺得在這大千世界中能有一個和自己一模一樣的人是幸福的，是件有趣的事情。每天早晨一起床，給對方一個微笑，互相看看，就像照鏡子一樣，那是多么美妙的一件事情啊！而且互換也很有趣啊，了解了對方的生活習慣，然后再來一個大轉彎，安靜變活潑，開朗變斯文，互相到對方的生活中去，有時你的家人也會有點轉變哦！所以，我認為每個人不是只有自己獨特的特點才行，在茫茫人海中，有兩個一樣的人多好啊!有時我還真羨慕那些雙胞胎，如果我也有一個雙胞胎姐妹就好了。不過我始終相信世界上也會有另外一個我。相傳女媧造人時，造出兩個一模一樣的人，把她們放到了世界的兩個角落，看看她們是否又重逢的一天。或許有一天，我也會遇見世界上的另一個我，說不定，世界上還有另一個你等待與你重逢呢

<< 巧克力味的暑假>>讀后有感

《巧克力味的暑假》講了一個小學畢業的女孩在暑假里沒有朋友的酸甜苦辣。離開了原來的朋友和熟悉的校園，她感到很寂寞。但經過一段時間她找到了自己的新朋友。

可見，朋友對我們是多么重要。剛開始讀這本書時，我無法體會女孩項心儀心中的情境，漸漸地，我長大了，也臨近畢業了，我懂了。那是一種說不出的酸澀。因為要告別我的朋友們。六年前的每一刻至今還歷歷在目。

我的暑假會不會像項心儀一樣苦澀中加帶甜蜜呢？我想肯定會的，雖然和過去分別會很痛，但是新的生活讓我盼望，我就將要是一名中學生了。還要和中學的新朋友一起成長。

朋友，對每個人來說都是很重要的。因為我們命中注定時時刻刻都離不開朋友，天涯海角都少不了朋友。就像項心儀，她自己就非常離不開朋友，如果我說她離了朋友就無法生活你一定覺得很夸張，可事實并非如此。我也像她一樣離不開朋友。她在沒有朋友的日子里就像一個被遺棄的可憐蟲，烏云在她心里遮擋住陽光。正當她整日與寂寞為伍時，朱子同出現了，他就是一束溫暖的陽光穿過烏云，照進了項心儀的心里。

雖然畢業可以將我們分開，但我們友誼還在，友誼是永久的，它不會像有保質期的東西，過了期就會壞掉，友誼是無限期的。

朋友，好比生活中的一束陽光，給我溫暖和光明；朋友好比巨浪中的一展白礬，給我勇氣和力量；朋友好比花園中的鮮花，帶給我溫馨和喜悅。

人生的道路上有美不勝收的景色，也有坎坷和困難，但我堅信，只要身邊有朋友，再大的困難也可以戰勝。我記得曾經有人這樣說過：“沒有一個詞比“朋友”這個詞用的更廣泛，也沒有什么比真正的朋友更為罕見。”朋友總會在你最需要幫助的時候伸出手。

所以我們大家都離不開朋友。

讀魯賓遜漂流記有感

我讀笛福的《魯濱遜漂流記》。深深地被這本書所吸引，我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

魯濱遜是這本書的主人公，再一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附件觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一人活了下來，海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己的毅力，與大自然展開了艱苦卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧利用槍支和簡單的工具，自力更生，自力其食地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己住的地方和家具，還有牧場，種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的。這完全是憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。

魯濱遜是一個善于幫助別人的人，他從一群食人族中就下了一個俘虜，那天星期五，所以就給他起名“星期五”。從那以后，“星期五”就成為了他忠實的仆人。魯濱遜還教會他英語。不久他又救了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活，后來，一艘船只經過荒島，魯濱遜幫助船長制服了水手，乘船離開了荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯濱遜從落難到返回英國，這段時間竟長達二十多年。

看完這本書是我深受感動，一個人深陷險境，創造奇跡，生活，實在是難能可貴的。這是我意識到，人不論在何時何地都要學會堅強，有毅力，克服一切的困難，讓一些絆腳石都消滅，這樣才會贏得一切，只有人人都像魯濱遜那樣有百折不撓的精神，這樣才會永遠勝利！

所以，我建議同學們認真地閱讀這本書。

讀《神奇女生祝如愿》有感

《神奇女生祝如愿》是辮子姐姐寫的一本書。主人公祝如愿出身在一個單親家庭，她媽媽因難產去世了。從小跟爸爸過日子，祝如愿對她媽媽的木鞋許了一個愿:讓她有一個媽媽，有一個哥哥。長大以后這個愿望真的實現了。她有一個漂亮大方的銀笛手媽媽，有一個叫衛吉利長得很像吳尊的哥哥。她的生活像被仙女點過似的，十分快樂，十分幸福快樂。一場分離引出了一段左腳哥哥的故事。因他爸爸努力，他們一家團圓了。我十分喜歡女主人公祝如愿。她許的愿望到最后實現了，她有一個哥哥，媽媽了。那雙木鞋真的那么神奇嗎？也許心誠則靈吧！我還十分喜歡祝如愿那種對親情的渴望，留戀。他為了能把允典和衛吉利留下來想了很多辦法。他非常懂事，樂觀。這一點值得我們學習。我門現在已經成了一個大孩子，不應該什么事都讓媽媽操心，應該學會自己去做，孝順父母。想想父母為我么們付出多少辛苦。媽媽忍受痛苦讓我們到這個世界上，她為我們操心，教育我們。看白發已經爬上了她的青絲，皺紋爬上了她的眼角；爸爸白天努力在外面賺錢養家，回來有時候還幫我們檢查作業，陪我們玩，教務我們。看，看原來年輕帥氣的的爸爸，現在頭上有白發了，眼角有皺紋了。

爸爸媽媽我愛您！

第五篇：六年級讀書征文

不變的承諾是以誠信為本

——讀《木偶奇遇記》有感“多么調皮又有趣的小木偶啊！”讀完了《木偶奇遇記》這一本書，我被調皮的小木偶匹諾曹以及他引人注目的成長故事所感染了。

《木偶奇遇記》里面記敘的故事非常有趣，小木偶匹諾曹老是愛撒謊，他貪玩好學，用爸爸給她買的課本的錢去買票看木偶戲，有搞了劇場的演出，被老板捉了起來。等老板放了他以后，他在流浪的日子里先是遇到了強盜和仙女，后來跑到“無憂國”玩了幾個月，經過艱辛的努力終于逃到了海里，可不幸又被一條大鯊魚吞進肚子了，于是讓人意想不到的事情發生了：他竟在鯊魚的肚子了遇見了爸爸，父子兩齊心協力逃出鯊魚，重新回到家中。這是人們發現匹諾曹變成了一個栗色頭發丶天藍眼睛丶精神丶可愛而且聰明的少年。匹諾曹用他的成長歷程告訴我們，只有誠實，別人才會對自己友善。讀了這一本書，再想想自己，我覺得非常后悔。

記得有一次，我和表姐在家里玩，我一不小心把桌上的一只玻璃杯的破了。我和姐姐都慌了。不知如何是好。我和姐姐趕緊把“現場”打掃干凈，免得被媽媽發現，讓她暴跳如雷。媽媽去玩回來后，發現桌上少了一只玻璃杯，問我們怎么回事，我若無其事地回答： “不知道。” 后老，媽媽進廚房發現了玻璃杯的碎片。媽媽一下子就知道怎么回事。我擔心 “暴風雨”會馬上來臨，可讓我奇怪只是語重心長地對表姐說：“做人先要學會誠實，人從小就要在自己的心靈種下一顆誠實的種子，你做錯了事，你只要有膽量承認，媽媽是絕對不會怪你的。” 當時我還是個小孩子，似懂非懂。現在讀了《木偶奇遇記》，我終于明白了媽媽話中的意思。以后，我保證一定不會再撒謊來了，人生的道路上，不變的承諾是以誠信為本。

看了這本書和結合媽媽的話使我明白 誠信是多么重要，一個人要是失去了誠信就會變得沒有朋友，變得一毛不值，與比同時，我從中我感受的了讀書的快樂，它就像一顆糖，甜進 你的心。它就像一位朋友，在你傷心的時候安慰你，看書使我感到快樂，我一定會多看書，去細細體會書中的味道。