第一篇：教師年度考核細則3

灌云縣白蜆黃蕩幼兒園教師量化考核細則

（一）師德修養（25分）

1．熱愛祖國，熱愛幼教事業，擁護黨的方針政策，遵紀守法（5分）有違法違紀現象如在園內不講普通話、在教室內會客、吃東西、聊天等無視組織紀律每人次扣1—3分，被領導點名批評一次扣2分。被園點名批評一次扣2分。

2。為人師表，愛護幼兒，有良好的師德（5分）體罰或變相體罰（罰站幼兒、語言恐嚇、辱罵幼兒等）幼兒，造成較壞影響的一次扣2分；有損壞教師形象、學校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分；家長評價最不受歡迎教師扣3-5分。有亂收費行為的有關責任人扣5分，造成較壞影響的當年考核不合格。

3．熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，認真做好家長工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職（10分）擅離職守一次扣１分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分，如果有隱瞞事實情況者加倍扣分；失職行為性質嚴重的扣5分，當年考核不合格。

4．服從分配，團結協作（5分）故意不完成學校布置工作任務的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分；惹是生非、鬧不團結或在公共場合爭吵者，給責任方一次扣5分；性質嚴重者認定不合格。

5．（另加分）被評為師德標兵、先進工作者或各類先進從1分開始逐級加倍記分。

（二）文化專業知識（15分）

1．學歷進修（5分）獲得高一級學歷加2分，學歷不合格的扣2分，能自己使用計算機打印各種上交材料的加2分

2．教研活動（10分）按規定參加教研活動的記10分；要求自覺參加業務學習，學習認真，不做與學習無關的事，記錄認真，討論發言積極。缺席一次扣5分。

（三）保教能力（20分）以“幼兒教學評價標準”為主要評價要素，由幼兒園領導結合同行聽課評價等綜合評價定級記分。（其中A級20分，B級記15分，C級記10分）承擔公開課，校級有記錄且評價較好記2分，協作鎮、縣級每往上一級各加1分（多次開課可累計）。在示范課方面有特 1

殊成效或鮮明特色者，另加5分。

（四）履行職責（25分）

1．考勤考會（5分）出全勤，無病事假的記5分，事假一天扣2分，病假每天扣1分，曠課一節扣2分，曠工一天扣3分，遲到或早退一次扣1分。會議培訓，學習一次無特殊原因未參加扣1分，全學期有曠工行為者，累計事假一周及以上或病假一個月及以上的，不參加本月量化考核。

2．計劃備課作業（20分）（1）按要求教學計劃齊全規范記5分，缺一項計劃扣1分，備課教案規范記10分，缺一個教案扣0.5分（扣分不封頂）；備課目標、目的、要求明確，重點恰當，培養幼兒動手、動口、動腦能力，培養創新精神，形式多樣有特色、有風格、有科學方式改革，研究有深度加1-2分。（2）幼兒作業設置規范，針對性強，形式多樣，記5分；機械重復少記0.5分；對幼兒有激勵、有指導記2分；方法、方式的改革實踐且有效果加0.5分。

（五）管理責任（15分）

1．按園務日記（月反思）得分折記，滿分10分，按得分實記。每天按時做好室內外衛生，得5分。

2．班級中有保險賠付的，一次扣2分（校外及疾病賠付不扣分）

3．因幼兒老師失職造成責任事故的，不參加本月量化考核，性質特別嚴重的將不被聘用。

附加分（1-20分）

有下列情況，經群眾推薦，組織審定可酌情另行加分： 在本職崗位上取得顯著效果。教育教學、科研有重大成果。指導幼兒競賽效果顯著。為單位發展作出重要貢獻。師德優秀、有典型先進事跡。

第二篇：教師考核總結3

2011-2012學下學期教學工作總結

總口管理區中學 趙繼華

一學期以來，我認真學習貫徹黨的教育方針，學習《中小學教師職業道德規范》和新的《課程標準》，落實教育局、學校工作部署，繼續投入到“課內比教學，課外訪萬家”兩項活動中。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，并關注學生的品德的形成，使學生德智體美等各方面都得到均衡發展?，F就將一學期以來教學工作總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，參加電子白板的培訓和操作，圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教案時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓，為打造高效課堂作準備。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，打造高效課堂。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽，評課，明確了我的教學方向。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課內比教學活動等，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

后進生的轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

4、關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，引導學生積極參加學校組織的各項活動，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、繼續參加“訪萬家”活動，經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，向家長提出正確教育子女合理化建議等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一學期來，我做了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范，學生的紀律性不強，學生厭學等問題，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

第三篇：教師考核個人總結_3

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教師考核個人總結

一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。

一、愛崗敬業，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級的學生，要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、/ 17 家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了一幫一的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四、拜師學藝，改革課堂教學。為了提高課堂教學的藝術，探索教-范文最新推薦-----------------------

學的新路子，在一年的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過博客和有經驗的同行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學生的學習情況，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際情況精心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時，我注重優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發言，讓他們感受成功的喜悅，在教學過程中，注重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑，并通過合作學習的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班里的學生形成了一股你追我趕，互相促進的學習風氣，學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此，學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成績指標。教學效果比較好。

五、家訪工作。我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身/ 17

的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

本，在領導的關心、指導和同事們的幫助、支持下，我嚴格要求自己，勤奮學習，積極進取，努力提高自己的理論和實踐水平，較好的完成了各項工作任務，得到了各方面的好評。現將一年來的學習、工作情況簡要總結

一、以踏實的工作作風，求真務實的工作態度，適應了現在的本職工作。

1、建立完善了人事檔案、人事表格、正規了人事招聘、員工社保變更、社保政策的及時掌握、員工的培訓起步工作，部門之間、員工之間的關系協調有效、有序的進行了開展，對人員的思想情況及時地進行掌握，對用人、管人提出了一些建議，并就用人安全、職業防范、個人成長等有效地開展了工作，對個人的成長重點強調了以考取資職、注重業績相結合來提高人員素質。

2、從網絡上搜索應聘人員有記錄的108人，經多方想方法，成功招-范文最新推薦-----------------------

聘5人。

二、注重從我做起，用實際行動做好表率。

1、企業與企業之間有共同性，也有差別，結合我們公司現階段人員文化程度較高，公司又處于起步階段，很規章制度沒有養成工作習慣和定向思維，人員的個人意識較濃，很多時候沒有站公司角度考慮問題，因此，我時時一位長者，一位人事專員的形象思考問題，從點滴做起，并教育大家從遵守上下班制度，節約每一張紙，隨時關閉身邊的電源等小事做起，能夠提前思考，對任何工作能做到有計劃、可操作、落實快捷。

2、堅持上下班制度，每天均提前了半小時左右到達公司。

3、注重節約，包括一張紙、對公用車等多方面。

三、堅持做事先做人，努力做好日常工作，熱心為公司服務。

1、快速擬定了公司的各種制度，并在實際工作中不斷的完善、修改，并且完全考慮到了公司的利益和有利益公司管理的角度進行擬定。

2、對行政、財務、秘書等相關制度進行了分發，并通知其落實，傳授了一些落實方法。

3、對人事制度進行了逐步落實，并且先組織了學習，后試探性地抓落實，結合公司高學歷人員多，個認識不一致，反響比較強烈，很人沒有站在公司的角度思考問題，自私心理比較嚴重，并且一些人矛頭直本人，認真我制訂制度太苛刻，執行太死板，有抵賴情緒。

4、擬定了很多公司公文，并擬定了對政府、對外、對內的行文格式。/ 17

各種文件的格式還有待進一步完善，因行文的不同，有的還要根據實際情況進行調整和具體單位另行處理。

5、及時準備把握了一些人員的思想狀況，協調了一些部門間的關系，調解了部分矛盾，在工作上能做到主動補位，不分你我，從不推諉，發現無人管理的工作均能主動承擔。

6、注重保密，對公司內部的事情注意了分層次、分人員把握了解，積極為公司謀事。

7、負責了一些辦公樓的后遺癥的協調解決，但物管行動緩慢，口頭快，行動慢，很多事長期申請，解決不是很徹底，有一部分建筑問題也難于解決，關鍵是問題原因難于判斷，建設過程中有不少的設計和施工質量問題。

8、工作主動配合，不管是誰或那個部門問題需要幫助，均不講條件，積極幫助或在原則內給予解決。

9、主動承擔起了計算機網絡、發電等雜項工作。

10、主動承擔了公司網頁協調(因網頁的素材完全由我們提供，資料要我們收集，包括設計風格還要我們指導)，今后還有很的維護與管理工作，也還需要部門的協調，從現在的情況看，沒有公司領導的協調和督促，網頁的平時管理還有難度。

11、敢于直言，為公司著想，有時甚至在言語上沒有注重領導的感受，但從我內心來說，只希望為公司盡力謀好事、辦好事、公司起步，但我自我感覺沒有注重私利。

四、存在的不足-范文最新推薦-----------------------

1、有時對領導的意圖把握不是很準確，執行起來左顧右盼，不敢果斷決定，在一些事情上影響了工作效率。

2、人事制度的執行阻力較大，執行緩慢，各個環節執行力不強，需要考核小組統一思想認識(企業必須有考核，有督促，有檢查)，一致行動才能達到目的。

3、為人過份謙虛，經常讓人誤讀誤解，沒有跟打工的心態(不會的要說我會，不行者說我行)。

五、今后努力的方向

1、今后在工作中多向領導請教學習，吸取大家所長，特別是公司領導的工作方法和謀略，想方設法達到目的，一如既往地站在大局中去思考、去謀劃、去開展工作。

2、積極解決員工的合理困難，穩定員工思想，加強隊伍的穩定建設，在小事上多關心，多幫助。

3、協助領導督促公司各項工作的開展，有效地協調工作落實，當好領導的助手。

4、積極完成公司領導臨時交辦的工作，并注意工作匯報。

5、改變工作作風，克服個性上剛性，盡力改善面孔冷，心腸善的個性及養成。

總之，三個余月來，工作正在規范，各項工作正在起步，并盡力加強員工的服從、配合意識，站在大局上思考問題，盡力糾正員工私欲過強、私心過重、私利為主的思想意識。也真誠地希望在今后的工作/ 17

中，領導、同事們能給予支持和幫助，共同把公司的工作盡量的完善、完美，在工作、生活中做得不妥之處請領導們給予批評和指正，也希望在今后的工作中合作愉快，共同將公司推向興旺，達到共贏互利。

時間過得很快，轉眼間，新的一學期也到來了，在新的一學期里，為了能做得更好，特做了以下的總結，希望能吸取經驗，改善不足。

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗非典時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時-范文最新推薦-----------------------

記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

優秀的班主任工作總結

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。/ 17

一.開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。營造家的氛圍

1.學唱班歌，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。2.生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的家了。

4.寫日記 我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里-范文最新推薦-----------------------

話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。我們獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。二.創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐

豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了五心活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----天下興亡，我的責任。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，11 / 17

都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性 1.規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。力爭在升旗，做早*和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播*比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。-范文最新推薦-----------------------

3.狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生學會傾聽，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優質課，受到校領導和老師們的一直好評。特色之三：注重能力的培養和鍛煉

期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!特色之四：注重師生的情感交流

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沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象班歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依賴感。

利用課間和學生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流…… 學生病了，我組織學生去看望他，送作業，送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論…… 用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我-范文最新推薦-----------------------

飲水的時候，水也飲我…… 我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢? 愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

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在我們班進行愛國主義教育的同時，我把天下興亡，我的責任復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長。

在中秋節的夜晚，我給每個家長的手機發了一個消息：中秋節愉快!第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌相親相愛，粵語歌真的愛你，英語歌檸檬樹。

2.班干部發言，總結期中考試的情況。3.家長代表發言。

4.學生對家長說的一句心里話。5.學生代表講話，小品表演。6.班主任做總結發言。

7.主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚： 一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條;一次是孩子們唱著送給母親的歌：真的愛你，把手里的康乃馨送給父母;-范文最新推薦-----------------------

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。三.班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

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第四篇：考核材料3

xxx同志考察材料

xxx同志在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。理想信念堅定，黨性觀念和大局意識強，嚴守政治紀律和政治規矩，清正廉潔，求真務實。

xxx同志在教學上刻苦鉆研，努力探索，務實求新，虛心學習。認真貫徹新課改教學理念，以學生為本，努力提高自己的教學水平，積極學習新的教育教學方法，在實踐中探索并提高。xxx同志擔任總校的教學管理工作，在工作上嚴格要求自己，勤奮實干，并能完成上級給予的各項任務。工作主要是負責教育教學、教研教改這一方面，在這個特殊的崗位上xxx同志服從黨和總校領導的安排，主要完成了學校網絡設備的維護、完成了學校大型考試的安排和組織以及成績的統計和分析，并完成了上級領導安排的所有任務。并且積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，能夠更好地進行教育教學工作。作為一名教育教學管理者，一名中國共產黨黨員，xxx同志嚴格要求自己，工作上兢兢業業，由于工作出色，2016年8月被評為河北省優秀鄉村教育工作者，并且帶領新橋鎮的教育教學方面取得了長足的進步和發展，使得新橋鎮的教學成績在xxx市各個學校中總是名列前茅。

xxx同志為人低調細心，樸實無華，沒有領導架子，能夠熱心幫助身邊的同事，尤其是年輕的教師，不管是老師主動請教問題還是在日常教學工作中，都給他們提出了許多可行性的建議，幫助他們能夠快速的成長，xxx同志充分發揮了承上率下的良好作用。在分管幼兒教學工作時期，xxx同志不管刮風下雨，都會到各個幼兒園去巡視一番，詢問老師及學生家長有什么需要幫助的地方。xxx同志在學校老師、學生家長中都有著很好的口碑。

經審核，xxx同志檔案無涂改、造假等問題疑點，組織人事部門對“三齡兩歷一身份”和相關疑點無任何意見，本人也認可并簽字認定結果，考察組認可組織人事部門的認定結果，未發現其他疑點問題。xxx同志的提名專業技術職務為小學高級教師，工作崗位為新橋鎮總校普教校長，可安專業技術人員類別提名。無違法法紀情況。座談考察19人，19人均同意該同志提名為市十一次黨代會代表候選人初步人選。

缺點和不足：該同志為人靦腆，除了與工作相關的事情外，與同事交流較少。在黨的理論知識方面還有算欠缺，在接納新的教育理論、新課改知識方面還需要進一步加強。

第五篇：2014化作鄉中心幼兒園教師考核細則已改

2014年化作鄉中心幼兒園教師考核細則

擬寫人：陳學梅

一、考核對象：

化作鄉中心幼兒園全體在崗教職工。

二、考核時間： 2014年3月——7月

三、考核小組： 組長：陳學梅

副組長：柏嫦 黃惠溶 成員：全園教職工

四、考核內容：

從“德、能、勤、績”四個方面綜合量分。

（一）德（10分）

1、學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，走黨的基本路線，擁護黨的方針政策，全面貫徹國家教育方針、自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。（1分）

2、服從分配，團結協作，顧全大局，謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護幼兒園榮譽，共創幼兒園文明之風。（1分）

3、樹立優良學風，積極鉆研業務，認真執行并創造性完成任務，工作勤奮刻苦，有敢為人先的開拓創新精神。不斷學習新知識，主動探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量。（1分）

4、維護幼兒園形象，積極宣傳幼兒園工作成績。（1分）

5、熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職。(1分)

6、為人師表，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律已，作風正派，以身作則，注重身教（2分)。

7、熱愛幼兒園，盡職盡責，教書育人，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正對待幼兒，認真開好家長會，做好家訪工作。(1分)

8、愛護幼兒，有良好的師德。（2分）

（注：一學年有體罰或變向體罰幼兒行為，年終考核認定為不合格。）

（二）能（25分）

教師工作能力考核由理論水平能力（5分）、本職工作業務能力（15分）、表達能力（5分）三項組成。

1、理論水平能力（5分）。

懂得幼兒教育學和心理學的基本知識，無反動言語，記滿分。

2、本職工作業務能力（15分）。（1）常規材料：（5分）

考核組將檢查教師教學常規材料（計劃、備課、聽課、教研記錄等）每月檢查一次，根據檢查結果得分；缺一項扣1分。班主任考核實行每周檢查一次，缺一項扣1分。根據業務考核評分表進行評定。

（2）一日生活常規：（5分）

從接待幼兒、組織活動、衛生保健、幼兒行為習慣等多方面進行考評，根據檢查結果依次得分。

①幼兒入園：教師需要面帶微笑，熱情接待家長與幼兒。接待時，教師必須使用禮貌用語，講普通話，與家長做好交接工作，并作好家訪記錄。②晨午檢：做好晨、午檢工作，逐個觀察、詢問并做好記錄，發現異常及時處理。午檢在班上進行，由班主任老師執行。每天早上7:00——9:00為晨檢時間，要求幼兒每天晨檢率達100%。除了幼兒個人衛生以外，還要檢查幼兒是否攜帶危險物品入園。下午午檢時間為2：30—3：00。要求幼兒每天午檢率達100%。主要檢查幼兒是否攜帶危險物品入園，若因晨、午檢教師檢查不到位，幼兒園查出孩子攜帶危險物品入園的，一人次扣該當班教師考核分0.5分。

③早操：早操前檢查幼兒衣服是否整潔、鞋帶是否松掉，上操時精神飽滿，全身心投入，幼兒積極參加，動作基本規范。不認真組織幼兒做早操、不監督幼兒自由活動，導致幼兒紀律混亂所引起的一切后果由該堂課的教師負責，并扣5分。

④戶外游戲：做好游戲前的準備工作，檢查幼兒儀表。教師積極引導幼兒積極投入并參加。幼兒有良好的常規，游戲內容新穎，符合本班年齡特點，游戲后指導幼兒并幫助幼兒收拾游戲所需材料。

⑤衛生：幼兒的茶缸、手絹必須對號。班主任及配班教師應該教幼兒學會將自己的茶缸、手絹對號。上廁所時，教師應教幼兒學會在上廁所后打水沖廁所。午睡時，教幼兒學會擺放衣服、鞋襪等。水桶內每天必須蓄滿水，若發現一次未蓄滿扣1分。

（3）注重養成教育：（5分）由幼兒園考核小組進行每月檢測，以幼兒養成教育目標定為考核.有下列情況的，按規定扣分。

(1)教師每學期必須聽課8節以上，除公開課以外，所有聽課必須提前在教務處登記，每少一節扣0.5分。

(2)教案必須提前一周寫好,教師必須持教案上課。無教案上課一次扣1分。(3)幼兒就餐秩序混亂，導致任何安全事故扣本班教師2分。(4)學生無禮貌，說流話，各班每位老師扣1分。

(5)教師的各類計劃、總結必須按照要求在規定的時間內完成，一式兩份，上交一份，自己留存一份（檢查時自己提供），不按時或不按要求完成的。每少一份扣0.5分，并限期完成。

(6)教師必須對幼兒進行安全教育、安全排查,每天早上、下午上最后一節課的老師必須填寫好安全記錄，每少一次扣0.5分。

(7)少沖一次廁所扣1分，幼兒被褥未折疊好一張床扣0.5分，幼兒在午睡時，教師不認真檢查，巡視，若發生安全事故，整個本職工作的業務能力為0分。

(8）學校環境衛生實行每天一大掃。

(9)各班衛生區域包括教室及相應的走廊、樓梯。

(10）班級美化有脫落現象，或桌箱內有紙屑、果皮等雜物的，每人每次扣0.2分。自然區角不更新的每次扣2分。

(11）污染了其他班已打掃好的清潔區而不主動打掃的，每人每次扣0.3分。(12）幼兒隨地吐痰，每人每次扣0.1分。

(13）從樓上往下亂扔紙屑或垃圾的，每人每次扣0.2分。

(14）教室內外墻壁上有手、足、球印或亂涂亂畫的，每人每次扣0.2分。（15）上廁所時，隨地大小便或亂扔手紙的，每人每次扣0.2分。(16）亂倒垃圾的，一次扣0.3分。并由值周教師責令清掃干凈。(17)不打掃教室一次，扣0.5分；打掃教室不干凈一次，扣0.2分。

（18)幼兒在校園內亂扔紙屑，果皮等垃圾的每人每次扣0.1分(并責令清除)。(19）幼兒個人衛生每周一檢查一次。個人衛生較差的幼兒，由其班主任監督搞好，否則，扣0.1分/人。

（20）有毒物品（洗衣粉、消毒液等）如擺放不整齊，或放在幼兒能觸碰的位置，扣0.5分。

（21）清潔工具擺放在洗澡間并擺放整齊，如不按要求擺放的扣0.5分。（22）2：30起床后要給幼兒梳頭發，如發現未梳的一次扣0.5分。（23）離園后門、窗、燈未關的扣0.5分。（24）用水后未關水龍頭的扣0.5分。

（25）當天值班教師除晨檢外，還應需清掃樓梯過道、辦公室、公共廁所及中午查睡，檢查衛生，還應對幼兒園操場的果皮、紙屑垃圾進行處理及臨時工作，若發現一次未做扣1分，并責令清掃，若責令后不清掃扣2分。每天幼兒離園后對操場的果皮、紙屑進行清掃，若一次發現未做的扣1分，并責令清掃，若責令后不清掃扣2分。

3、表達能力（5分）。

由幼兒園考核組統一量分，主要以普通話能力（1分）、繪畫能力（1分）、手工制作能力（2分）、書寫能力（1分）等組成。

（三）勤（10分）

1、教師全學期出滿勤且對工作認真負責,記滿分。

（1）堅持簽到，每天早晨提前10分鐘個人簽到。星期一至星期五每天上午上班時間為7:00，下班時間為5：30。按規定時間超過10分鐘上班為遲到并罰款50元，提前10分鐘下班為早退并罰款50元，超過或提前30分鐘為缺曠，扣考核分2分別并罰款100元。若有臨時事情，可以向園長或考勤人員請假，不視為遲到，但請假時間不能超過10分鐘，若超過10分鐘按1次遲到計算，超過30分鐘按1節缺曠計算。星期

六、星期日或其他時間，若有工作需要所涉及到的教職工，通知到本人后應立即到辦公地點辦公，否則，視為缺曠一節。

（2）、考勤分計算辦法（該項分值允許出現負分）：缺曠一節扣2分；遲到一次扣1分；早退一次扣1分；事假一節扣0.5分；病假一節0.2分。若出據縣級以上醫院證明及用藥清單則不扣分。一學期所有請假累計達20節的（一天按3節課計算）考勤成績為0分；考勤制度規定的婚假、喪假（四大父母）和公假除外。

（3）、每班每節課任課教師都要對幼兒進行考勤，并作好記錄，對缺勤幼兒進行跟蹤。幼兒園對幼兒的考勤情況將不定期抽查，一次未考勤的，扣班級老師50元，扣工作成績2分。

（4）教職工因病或特殊事，應事先請假，并持有請假條向園長請假，批準后，并找教師代好課。方可離開工作崗位，否則，按缺勤處理。因急病或突然意外緊急事故發生，確實不能事先辦理手續的，可委托他人代辦或酌情處理。

（5）婚喪假準予7天以內（含節假日），不扣工資和考核分，喪假，一般為7天，對于其父母、岳父母、配偶、子女等直系親屬不幸死亡，視其實際情況酌情準予假期。不扣工資，不扣考核分。

（6）本園臨時抽調教師檢查某項工作，以及委派有關教師外出工作和學習的，未履行職責而歸，偽造事實，按違反的雙倍處罰，情節嚴重、影響極壞的將按有關規定嚴肅處理。

2、課時考勤（1）每周星期一至星期五每天上午7:00-17:00各班當班教師負責監督和管理好本班到園幼兒，避免幼兒追逐打鬧發生安全事故，若因管理不到位，幼兒發生安全事故的要追究當班老師的責任。并扣考核分3分。

(2）因事需臨時調班，必須經園長批準，無大事不要隨便調班，否則，雙方按缺曠論處。（3）教師上課時間，一律不接待親友，不接打電話，下課時間，不得隨意離開孩子，否則，按缺曠論處。

（四）績（33分）

1、教師教學成績（33分）。（1）完成教學任務情況：（10分）

備課：備課需注意教法、學法、教具等，每學科漏備一節扣0.1分。

業務材料：教案、學習筆記、教研活動記錄、學期計劃、月計劃、周計劃、一日教學計劃、開放日、家長工作等必須備有。若每缺一項扣1分，不認真書寫的扣0.5分，照抄照搬的扣1分。

教研教改：按時參加教研活動，積極參與評課，發表自我見解，及時撰寫教育隨筆（教后感、主題反思）。每缺一項扣0.5分，不認真書寫的扣0.5分。

（2）課堂教學：（3分）

開齊課程，按課表上課，不能坐講，除鋼琴課外，不做與本節教學課程無關的事，發現一次扣1分；上課時不能接打電話、發短信，發現一次扣1分，屢教不改者扣2分。采用聽課方式對教師的教學能力、教學方法、教學效果進行綜合評價。

（3）幼兒發展：（10分）深入班級，面對幼兒，針對計劃中幾項內容有教師和幼兒共同展示幼兒發展狀況。按《3-6歲兒童發展指南》進行考核。完成教學任務得滿分。沒有完成不得分。

（4）家長滿意度：（10分）

月末，將根據幼兒園實際情況發放家長調查問卷，滿意度80%以上的得10分, 滿意度70%以上的得8分, 滿意度60%以上的得6分, 50%以下不得分。

（5）不任課的專（兼）職教師以完成工作任務為準實施考核，首先以全園平均分計算，在平均分上進行考核.（6）加分項：當年獲地級以上教育主管部門主辦的教育刊物上發表論文，地級以上加3分，縣級加2分，鄉級加1分。累計加分。

五、學校班工作評比制度（班主任考核）（22分）本班科任教師得分與班主任得分一致，形成班級掛鉤。

第一條：班工作成績由班級室內外布置（15%）、玩具制作（35%）常規管理（20%）、安全工作（30%）四個部分組成。每天的衛生檢查由值周教師檢查，具體檢查時間按照學校的規定,每月評比一次。

第二條：班工作評比辦法。

1、室內外布置。占有班工作評比成績的15%。每月不定時督查（由園長、值周教師檢查），是否符合幼兒身心健康發展的需要、各區域是否完善、美觀程度、家園聯系是否得當等。此工作未做或是缺少一項的成績為0分，并限期整改。家園聯系欄按要求、時間、季節性更換且富有童趣性的班級，主、配班教師各加1分，否則各扣1分。各種區角按幼兒園規定的時間進行布置，每月5號以前檢查。未完成扣4分，完成較好得3分，完成部分得1分。

2、玩具制作。占有班工作評比成績的35%。玩具數量、安全性、做工、創新性等。酌情打分。每學期每人至少20件，少一件扣班主任和配班老師2分。

3、常規管理。占班工作評比成績的20%。有下列情況之一的，按規定扣分：（1）幼兒早上進入校園，要自覺進入教室，嚴禁在教室內外打鬧、玩耍，違者每人次扣班工作成績0.1分。

（2）幼兒在校園內罵人，搖旗桿、搖欄桿、搖樹、說下流話的每人每次扣0.2分。（3）教師在進行教育活動或是戶外活動時，私自進入別班教室的，每人次扣1分。屢教不改者，常規管理分為0分，此項得分為串班教師和被串班級教師的共同得分。

（4）各種集會或慶?；顒樱`反會場紀律的每人每次扣1分。

（5）幼兒損壞學?；ú輼淠镜?，除照價賠償外，每發現一人每次扣班工作成績0.5分。

4、安全工作。占班工作評比成績的30%。

安全工作重于泰山。為了嚴格執行上級有關安全方面的文件和政策，加強園內師生的安全教育，確保學校教育教學工作的正常開展，消除學校內一切安全隱患和杜絕幼兒傷亡事故的發生，增強全園師生的安全意識，各班應把安全工作納入班級管理工作首要日程，百講不厭、常抓不懈地認真抓好安全工作。

（1）開學初由幼兒園與教師簽定《幼兒園安全目標責任書》；幼兒園再與各班班主任簽定《班級幼兒安全目標責任書》；班主任與幼兒和家長簽定《在園幼兒安全目標責任書》。期末評比時，對真正把安全工作納入班級管理和全學期無安全事故發生的班級，給滿分。

（2）有下列情況之一的，按下列規定扣分：

1、班主任每學期必須召開家長會1次以上，并作好記錄，每少一次扣2分。

2、班主任和配班教師沒有經常對幼兒進行安全教育的，該項分為0分，由此引起的安全事故責任一律由班主任承擔。

3、沒有認真與幼兒、家長簽定安全目標責任書的，扣10分；扣班主任教師期末工作成績5分，由此引起的安全事故責任一律由班主任和配班老師共同承擔。

4、班主任教師和配班老師應有幼兒安全教育記錄，每周一次安全排查記錄，每缺一次，扣班主任教師和配班老師期末工作成績3分。

5、上下樓梯時，不靠右邊行走或故意在階梯、過道上、校門邊攔路、擁擠、推打的，每人每次扣0.2分，本班老師共同得分。

6、幼兒私自帶利器進入幼兒園或在幼兒園園內打架，每人每次扣5分，不聽打招呼的每人次扣10分。

7、幼兒私自帶煙花炮竹等易燃易爆物品、管制刀具等禁帶物品進入幼兒園園的，每人每次扣1分。

8、幼兒在窗臺上乘涼、在欄桿上蹲、坐或行走、以及爬欄桿、爬鐵門、爬樹、翻圍墻的每人每次扣3分。

9、做其他危險性活動的每人次扣5分。

10、幼兒私自下河、塘、池洗澡、撈魚的每人每次扣1分。

11、故意破壞學校水、電設施的，每人每次扣2分，并限期修復或賠償，且由此引起的安全事故責任由相應班主任教師和配班負責。

12、做早操不按規定排隊進出教室的，每人每次扣1分。班主任扣2分。配班老師1分。

13、教師私自組織課外活動(如春游、郊游、野炊等)發生的安全事故責任一律由組織教師負責，每出現一次扣組織教師期末工作成績5分。

14、打掃衛生時沒有到場指導，幼兒所發生的一切安全事故責任一律由班主任教師負責，且每發生一次扣責任教師期末工作成績5分。

15、課間結束后各班必須在教師的指導下列隊回教室，如未列隊一次，扣分涉及教師期末工作成績2分。放學后必須列隊走出園外, 如未列隊一次，扣分涉及教師期末工作成績2分。(到學期結束累計有多少就扣多少)。

16、午睡時間發生老師在睡房做與午睡無關的事，發現一次扣2分。不值班，造成安全事故，班主任扣5分，配班教師扣3分。上課或活動時擅自離崗或不堅守崗位者，經發現每次扣1分。

17、穿3—6公分的高跟鞋進行教育活動或戶外活動的，發現一次扣5分，學生誤吞教師的飾品的，從德的方面扣5分。

18、不按時完成相應工作任務，每次扣2分。若情節較嚴重被上級點名批評的，每次扣相應教師5分考核分。

19、下班時間不關水、電、門窗一項扣當班教師1分，不經幼兒園允許私用電器，發現一次扣2分。

20、教室里不能有剩飯剩菜，或將飯菜倒進衛生間，發現一次扣當班教師1分。教育幼兒不能往衛生間下水道扔雜物，由此原因若造成水道堵塞，查明是哪個班的幼兒，扣當班教師和配班教師考核分各3分。

21、按幼兒園開飯時間打飯，吃飯時間幼兒秩序混亂，導致一切安全事故由本班兩個老師共同承擔責任，發現一次扣班級教師考核分2分。

22、在幼兒園走廊、園內玩具上曬衣物、鞋子等一次扣1分。

23、私拿、私藏幼兒園食品、公物，發現一次扣3分。

24、因工作失職，上級檢查時被通報的，按通報上的規定扣分。

六、其他事項

1、本方案與各級下發文件或制度相沖突，則以各級文件或制度為準。

2、本方案在園內廣泛深入討論，在2014年3月4日園務會議上通過。

3、本方案經通過之日起執行。

5、本方案實施時間為2014年3月至2014年7月

化作鄉中心幼兒園 2014年3月3日