第一篇：小班生活活動教案
小班生活活動教案《不愛干凈的寶寶》
胡丹丹
活動目標：
1、學習正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動準備：
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程：
（一）豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。
1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”
2、小朋友與豬媽媽相互問好（學說禮貌用語）。
3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”
4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？”
6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們，幫我找找好嗎？”
7、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”（要求幼兒互相檢查）
8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢？
（二）教幼兒學習正確的擦鼻涕方法：
1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢？（讓幼兒自由回答）。那鼻涕流出來了怎么辦？（請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里）師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。（請幼兒
注意看）
3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）
4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習，師個別指導，最后互相檢查。
總結(jié)：
我們的小朋友真棒，個個都學會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。
第二篇：小班生活活動教案
小班生活活動教案
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班生活活動教案，歡迎閱讀與收藏。
小班生活活動教案1教材分析：
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當?shù)厥褂檬峙痢⒓埥恚嬲鋵嵲谛“嘤變旱男袆由希⒎鞘羌菀椎氖虑椤１窘滩慕柚變合矏鄣男游锶胧郑鷦佣蜗蟮卦佻F(xiàn)了現(xiàn)實生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導幼兒進行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學。
幼兒分析：
咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識和一些必要的教育，他們常常會表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的習慣。
設(shè)計理念：
《新綱要》指出，應培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統(tǒng)一。
活動目標：
1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
活動準備：
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
活動流程：激發(fā)興趣――觀察講述――實踐操作――強化鞏固
一、談話導入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點評：開門見山，引出主題。）
二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊？
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點評：從幼兒的認知水平出發(fā)，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。
三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應該怎么辦呢？
（1）個別幼兒回答；
（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？
（4）教師示范講解，幼兒練習2─3遍。
2、教師小結(jié)。（自我點評：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）
四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
小動物們還沒學會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點評：體驗做小老師的喜悅之情。）
五、活動延伸：
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
小班生活活動教案2（一）活動目標
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。
2、體驗自我服務(wù)的快樂。
（二）活動準備
1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。
2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂、歡快的音樂。
3、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。
（三）活動過程
1、進場脫好鞋子，擺放整齊。師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、認識各種款式的襪子。師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通過箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒初步認識不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。）
3、襪子配對。
（1）幫助老師糾錯，找到合適的襪子。師：今天有這么好玩的襪子，我也想來和寶貝們一起玩。師：讓我把鞋子脫掉，也來和大家一起玩，做做游戲。（教師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯的襪子。）師：我的襪子穿的合適嗎？師：一只襪子穿了什么顏色的？師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎？（教師抬起雙腳）師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢？我今天要請寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。師：我的襪子在哪里呢？（教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找）師：請你們用亮亮的眼睛幫我來找一找，我合適的襪子在哪里呢？（請一名幼兒尋找）師：噢！是這一只襪子。寶貝，請你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對？師：我來把它換上。看看到底對不對。（教師換襪子）師：對了嗎？寶貝，謝謝你，你真棒！（表揚上來找襪子的小朋友）師：咦！我覺得奇怪了，為什么這三只襪子她沒有給我找呢？（分別請幼兒說一說不找另三只襪子的理由，一只襪子太長了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。）師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。
（2）幼兒給自己找合適的襪子。師：把你們的小腳伸出來，讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。師：咦！你們的襪子穿的合適嗎？師：剛才有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來。（幼兒之間互相交換襪子，播放《找朋友》的音樂。）師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。（鼓勵幼兒自己登上椅子）師：哇！你們都是成功者，真棒！（表揚全體幼兒，播放勝利的音樂，讓幼兒體驗成功感。）
4、白襪子配對。師：今天還有一個任務(wù)要交給你們哦！我晾了好多的白襪子，可是一陣風吹過來，把一只白襪子都吹到草地上去了。現(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦！聽明白了嗎？趕快去找一找。（幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂。）師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。（教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯誤。表揚能干的幼兒。）師：現(xiàn)在我們用眼睛來看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎？用眼睛看看，檢查一下，對了嗎？師：謝謝你們哦！我們的寶貝這么棒！你們太棒了！我真開心啊！
5、結(jié)束師：今天我們還穿著合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那么高興！我們一起來跳跳舞，好嗎？師：我們一起到墊子上，開始咯，我們的小腳要跳舞了哦！我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看。（聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。）師：我們穿上我們的.鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！
小班生活活動教案3小班生活活動教案：大大小小
活動目標
1、認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會愛護蛋寶寶.活動準備
1、圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉。
2、實物；雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動流程
一、開始部分：情境導入
1.、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
二、基本部分
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋。“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”
2.引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
-----幼兒比比.看看.掂掂.引導幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.教師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶小（鵪鶉蛋最小），有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）、、、、、、，不同的動物生的蛋也不一樣。”
3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4.猜猜它們是誰的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。
三、結(jié)束部分
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”.引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
（3）向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋，知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，要多吃蛋。
四、延伸
與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思
這節(jié)課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，作為教師，我們應適時地引導，積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
小班生活活動教案4目標：
通過孩子多角度地對肥皂觀察與感受，體驗生活用品的美,激發(fā)孩子愛洗手的情感。
在摸摸、看看、聞聞的過程中促進感知覺的發(fā)展。
準備：
孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂；多媒體圖片；背景音樂
活動過程：
1、你們帶來了什么？有什么用？
2、你們家里的肥皂放在哪里的？
3、說說你帶來的是什么肥皂？（舉得高高的說給大家聽）
顏色不一樣——舒服佳
作用不一樣——德夫、滴露
形狀不一樣——旅游皂
品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌
藥皂——為什么要放藥
強生嬰兒皂
進口皂——包裝美
4、你們知道這么多肥皂有的是用來洗手消毒的，有的用來洗衣服，還有的用來洗澡。
1、現(xiàn)在我們就一起打開包裝盒看看，它們究竟是什么樣子的？（聞、看、摸、比）。
2、我們一起來看看、把肥皂都放到盤子里來。
有些什么顏色啊？（五顏六色）
那種顏色的肥皂最多？數(shù)數(shù)有幾塊？
找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）
聞聞看,怎么樣？
3、小結(jié)：原來肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。
1、今天我也帶來了許多肥皂，想看嗎？
逐一出示：星形
糕形——這是什么？（猜）
畫——上面有什么？（象畫一樣的）
棒棒糖香皂
幼兒共
同感知
2、還想看嗎？我拍了許多肥皂的照片，我們一起
來看看吧。
3、小結(jié)：那么多漂亮的肥皂,你們愿意和他們做朋友嗎？現(xiàn)在我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!
小班生活活動教案5活動目標：
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
小班生活活動教案6活動目標
1、初步嘗試比較三個物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。
2、能夠根據(jù)狗的大小特征，選擇正確的對應物品。
活動準備
三份不同大小的狗、盤子、勺子圖片；每人一份大小不同的盤子和肉骨頭；肚子叫的音頻。
活動過程
（一）猜動物導入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜一猜今天老師給你們帶來了哪一位動物朋友？
幼兒猜測作答。
（二）給狗兄弟分餐具
1、認識狗兄弟
你們看，棉花糖變成了小狗，數(shù)一數(shù)有幾只小狗？（3只）這三只小狗有什么地方不一樣？（引導幼兒注意狗兄弟大小的不同）
2、認識餐具的不同
你們聽有什么聲音？（“咕嚕咕嚕”）原來狗兄弟餓了，想吃東西了。那我們現(xiàn)在來給狗兄弟分一分餐具吧。這里有三只大小不同的碗，看一看這三只碗有什么不同？（大小不一樣。、、、、、、、）
3、給狗兄弟分碗
現(xiàn)在我們來給他們分一分碗吧。大狗用哪只碗吃飯？中狗用哪只碗吃飯？小狗用哪只碗吃飯？（小朋友說，老師操作）
4、給狗兄弟分勺子
現(xiàn)在有三只勺子，該怎么分？（小朋友說，老師操作）
（三）請狗兄弟吃肉骨頭
餐具分好了，我們現(xiàn)在要干嘛了？（出示肉骨頭）
1、找肉骨頭有什么不同？
2、請幼兒給狗兄弟分肉骨頭并交代操作要求。
3、教師巡回指導，指出錯誤并改正。
師小結(jié)：謝謝大家，狗兄弟們吃到了他們適合他們的肉骨頭，現(xiàn)在很開心，我們一起去看一看。
小班生活活動教案7活動目標：
1、能說出橘子的外形、顏色等。
2、學會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。
活動重點：
會剝橘子并能說出橘子皮像什么。
活動準備：
機子若干（同幼兒人數(shù)）
活動過程：
1、這是什么：
幼兒人手一只橘子，“請幼兒說說橘子的形狀、顏色等”。
2、剝橘子：
請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）
3、品嘗交流：
幼兒吃橘子，說說橘子的味道。
4、布置教室：
將剝開的“橘子花”布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。
小班生活活動教案8教學目標：
1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。
教學重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法
教學難點：用正確的方法穿衣服
教學準備：
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備
3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）
教學課時：1課時
教學過程：
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名
2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）
3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌（出示圖片）
師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應的圖片（出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？
4、重點交流：
（1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子
（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）
（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）
5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌（重復幾次）
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導 教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
教學評析：
教學方法使用得當，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，借助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有？”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都積極嘗試，充分調(diào)動了幼兒學習穿衣的積極性。
小班生活活動教案9活動目標：
1、讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護。
2、理解故事《哪里最涼爽》。
活動準備：
課件《哪里最涼爽》。
活動過程：
2、教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。
3、教師打開課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。
第一段：小狗趴在門口怎么了？
第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？
第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？
2、再次播放課件請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。
三、討論教師：除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。
小班生活活動教案10活動目標：
1、認識時間與日常生活關(guān)系。
2、了解在幼兒園一天的活動程序。
3、嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。
活動準備：
時鐘娃娃、實物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊《主題活動·幼兒園的一天》。
活動過程：
1、教師彈唱歌曲《鐘》，時鐘娃娃出場，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、引導幼兒觀察時鐘，描述特點。教師先引導幼兒觀察鐘面，再引導幼兒嘗試著用自己的語言描述時鐘的模樣與特點，接著啟發(fā)幼兒在小組中討論：時鐘為什么是人們的好朋友。
3、引導幼兒回憶一天活動，了解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡單的符號把一天的作息內(nèi)容記在一張紙上，啟發(fā)幼兒想一想，說一說怎樣安排幼兒園的一天生活，談一談自己最喜歡的是什么活動。
4、組織幼兒游戲《時鐘娃娃》，讓幼兒感受時間。
（1）全體幼兒扮演各種時鐘娃娃，在音樂聲中自然表演動作。當音樂停止時，由教師隨意說出時間，幼兒根據(jù)時間做出或說出相應的動作，事件，如8點半做操，9點吃點心，12點睡覺等。
（2）幼兒中做錯內(nèi)容的逐一被淘汰，全部做對，堅持到最后的為優(yōu)勝者。
（3）幼兒游戲2~3次后結(jié)束。
活動延伸：
1、引導幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內(nèi)記錄當天的活動。
2、鼓勵幼兒在角色游戲中開設(shè)“幼兒園”主題，讓幼兒在游戲中進一步體驗幼兒園一天活動的樂趣。
小班生活活動教案11設(shè)計意圖：
在晨間活動時佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽了她的說我對她笑了笑說：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的啊？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動。
活動目標；
1、蠶豆，知道蠶豆是生長在那里的？并能用手摘蠶豆。
2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意安全。
活動準備：
1、種有蠶豆的種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個。
活動過程：
1、出示蠶豆，讓幼兒認識蠶豆的外形特征。
教師：小朋友們看，這是什么？你看過它嗎？在那里看過的？它像什么？
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師：看！那里有什么？它生長在什么地方？在莖的什么地方？
3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。
4、把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
小班生活活動教案12一 設(shè)計思路：
生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。
二 目標：
1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。
2、培養(yǎng)幼兒的動手興趣。
三 準備：
1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。
2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察
四 過程：
一、關(guān)于飲料的討論：
1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝？
2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？
二、回憶生活經(jīng)驗：
1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？
2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？
3，介紹今天老師準備的固體飲料。
三、幼兒沖飲品嘗
1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)上）。
在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。
提問：
① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）
② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）
③杯底的固體飲料怎么不見了
④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？
⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。
3、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）
四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。
五、延伸活動
請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。
小班生活活動教案13活動目標
1、認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清。蛋黃。蛋殼。會愛護蛋寶寶。
活動準備
1、圖片：雞。鴨。鵝。鵪鶉。
2、實物；雞蛋。鴨蛋。鵝蛋。鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動流程
教學過程：
一．開始部分：情境導入
1。、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
二：基本部分：
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋。“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”
2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。-----幼兒比比。看看。掂掂。引導幼兒從蛋的大小。顏色。份量來比較蛋。教師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶小（鵪鶉蛋最小），有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋），不同的動物生的蛋也不一樣。”
3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4、猜猜它們是誰的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞。鴨。鵝。鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。
三：結(jié)束部分：
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”。引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
（3）向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋，知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，要多吃蛋。
四：延伸：
與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思
這節(jié)課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，作為教師，我們應適時地引導，積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
小班生活活動教案14設(shè)計意圖：
本節(jié)課來源于幼兒園建構(gòu)式課程。以狗寶寶來做客引題，讓孩子們先感知大和小，在此基礎(chǔ)上再感知大中小，并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進一步感知大中小，知道大的餐具要分給大狗，中的餐具要分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個幼兒能親身體會到大中小，并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的，來檢驗一下孩子的所學情況。
活動目標：
1、比較物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。
2、根據(jù)狗的大小特征，正確提供對應的物品。
重點：比較大小，感知中狗的體型特征。
難點：分辨出中狗及對應的物品。
活動準備：
1、三個不同大小的狗玩具；三個不同大小的碗和調(diào)羹；肉骨頭圖片；小火車教具。
2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。
活動過程
一、狗寶寶出場
1、小朋友們，今天班里來了兩個客人，我們一起來看看它們是誰啊？（狗寶寶）兩只狗寶寶哪里不一樣？（引導幼兒說出大小）
2、咚咚咚，又來了一只狗寶寶，請小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣？
3、咔嚓、咔嚓火車開來了，三只狗寶寶要坐火車去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火車。（教師請幼兒操作，感知大中小。）
二、狗寶寶的餐具
1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯，吃飯要用什么餐具？出示三個不同大小的碗，讓幼兒比較大中小，知道大狗要用大碗，以此類推。
2、同樣形式出示三個不同大小的調(diào)羹，比較出大中小，并分給狗寶寶。
三、狗寶寶的美食
1、誰知道狗寶寶最愛吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、老師交代要求，幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。
3、教師檢驗幼兒操作的結(jié)果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起去玩滑滑梯吧！
反思：
整節(jié)課下來每個環(huán)節(jié)是比較清晰的，孩子們也很感興趣。
存在不足的地方是：
三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一，以致于幼兒混淆視線，沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過于平淡，沒有體現(xiàn)出數(shù)學教學的層層遞進，不能很好提升幼兒的水平。
小班生活活動教案15【活動目標】
1、讓幼兒喜歡玩線線，用短線組合簡單的圖形。
2、進一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。
【活動準備】
1、20厘米長的彩色毛線若干。
2、區(qū)域布置。
【活動過程】
一、開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。
1、教師和幼兒交談，引出課題《玩線線》。
2、教師示范一種用短線擺圖形的方法，讓幼兒欣賞學習。
3、討論：我想用短線擺個什么。
4、教師讓幼兒實際操作，教師巡回指導，幫助有困難的小朋友。
5、請幼兒介紹自己的作品，相互交流、學習。
教師帶領(lǐng)幼兒整理活動材料。
第三篇：小班生活活動
小班生活活動
教師
楊艷春
設(shè)計思路：
抹面霜是生活中很細小的一個環(huán)節(jié)，也是每個孩子親身體驗和經(jīng)歷的事情。生活活動來源于幼兒生活的本身，對孩子而言，“愿意、樂意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，讓孩子在每天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。本次活動是讓孩子知道臉上的每個地方都應抹到面霜，這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。因此我設(shè)計這個活動。活動內(nèi)容：香香的臉 活動目標：
1、知道寶寶霜的用途，學習抹寶寶霜的簡單方法。
2、樂意參與與嘗試。
活動準備：
1、一個包裝好的禮物盒、各種香味不一的寶寶霜。
2、每人一面鏡子 活動過程：
一、猜一猜：激發(fā)抹寶寶霜的興趣。
導入：今天真開心，這是兔媽媽送我們的小朋友禮物。師夸張地做“聞”的動作“好香啊！會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)。
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗
1、出示寶寶霜，打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？” “是寶寶霜。請大家聞一聞味道怎么樣？
2、回憶經(jīng)驗
抹過寶寶霜嗎？自己抹還是媽媽幫忙？為什么要抹？ 小結(jié)：寶寶霜可以保護我們的皮膚，寶寶霜抹在臉上會很舒服。
三、抹一抹：學習抹寶寶霜的方法
1、“寶寶霜怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。
先請一位幼兒上來抹寶寶霜。（強調(diào)取少一點，不夠再取）小結(jié)：照照鏡子，細細抹，每個地方都要抹。
2、“我也想抹寶寶霜，你們看看我是怎么抹的，好嗎？”師邊說邊抹寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，蘸一蘸，照一照，額頭抹一抹，鼻子抹一抹，小臉抹一抹，下巴抹一抹，小臉變得滑又香，每個地方都抹了嗎？我的臉好舒服。”
3、徒手練習抹寶寶霜的過程。
四、體驗抹寶寶霜
“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的寶寶霜，去試試吧。”
師巡回指導：“抹寶寶霜時照照鏡子，看看寶寶霜抹開了嗎？抹完寶寶霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？
小結(jié)：今天真開心，學會了自己抹寶寶霜，每天都和它做朋友。
五、活動延伸：我們用剛才學的方法給小朋友手上抹寶寶霜。
第四篇：小班生活活動
生活活動：我會自己洗手
活動目標：
1、通過兒歌，學習洗手的正確步驟和方法。
2、養(yǎng)成勤洗手的良好生活習慣。活動準備：
1、有意識地讓一位幼兒的小手很臟。
2、盥洗室在洗手池上面粘貼洗手七步驟的圖示。
3、洗手七步驟的圖片
4、洗手液若干瓶。活動過程：
一、設(shè)置情景：手臟了，怎么辦？
剛才我們在外面玩游戲，現(xiàn)在看看我們的小手變得怎樣了？（幼兒相互交流）小 手很臟了，怎么辦呢？（洗手）
二、鼓勵幼兒說一說，探討怎樣洗手。
小手臟了要洗一洗，那怎樣才能把我們的小手洗干凈呢？（請一個幼兒講述并空手示范洗手的方法）
三、教師講解和示范洗手地正確方法和步驟。
1、洗手前，要先干什么呢？在做什么？接下來再做什么？（幼兒說一說）
2、教師示范講解：先給××卷袖子、走到水龍頭前，把手沖濕、用洗手液，輕 輕按一下，手心手心搓搓，手心手背搓搓，十指交叉搓搓，手指并攏轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，握住拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩手握拳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，抓住手腕扭扭，手心手背沖沖水，洗完小手甩三下，一、二、三。
3、教師念兒歌邊帶幼兒做洗手的動作。
四、請小朋友分組進盥洗室，邊看洗手圖示，邊念兒歌，邊按步驟洗手。教師重 點指導幼兒學習正確地洗手方法。
五、引導幼兒討論：除了手很臟的時候要洗手，還有什么時候要洗手呢? 教師總結(jié)：飯前、便后、吃東西前都要洗手，教育每個小朋友都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
生活活動：我會擦鼻涕
活動目標：
1、通過兒歌，學習擦鼻涕的正確方法
2、知道有鼻涕要用紙巾或手帕擦干凈。
3、懂得做個講衛(wèi)生、愛清潔的小朋友。活動準備：
紙巾人手一張、手指玩偶娃娃兩個。活動過程：
一、教師出示兩個手指玩偶娃娃進行表演。
1、師：你們好，我是東東。----阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出來了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都擦到臉上了，再用力擦擦。（做擦鼻涕的動作）
2、師：你們好，我是紅紅。天氣涼了，我不小心感冒了。鼻涕都流出來了，我要快點拿餐巾紙擦擦（做正確擦鼻涕的方法）瞧！我擦得都干凈啊！
二、根據(jù)表演的內(nèi)容，組織幼兒討論。
1、小朋友，你看見東東是怎樣擦鼻涕的？紅紅又是怎樣擦鼻涕的？你喜歡誰呀？為什么？如果你有鼻涕你會怎么擦呢？（幼兒交流）
2、告訴幼兒有了鼻涕要用餐巾紙擦干凈。
三、通過兒歌教師講解示范正確的擦鼻涕方法。
1、我們來學一學擦鼻涕的動作，紙巾人手一張，先用紙巾把鼻子包住，輕輕擤一擤，把紙巾對折，再包住鼻子，輕輕擤一擤，直到鼻涕全部擦干凈，最后把紙巾扔進垃圾桶。
2、教師念兒歌邊帶幼兒做擦鼻涕的動作。
3、幼兒練習，教師個別指導。
4、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們都會自己擦鼻涕了，那么我們就是愛干凈、講 衛(wèi)生的小朋友了。
健康活動：我會自己喝水
活動目標：
1、知道水能解渴的常識，每個小朋友每天都需要喝水。
2、通過閱讀畫面，初步知道如何開水籠頭、取水等正確方法。
3、有主動喝水的習慣。活動準備：
準備白開水、以及放水的水桶、喝水的圖片 活動過程：
一、口渴了，怎么辦？
教師：小朋友，請你們口渴的時候做什么？（喝水、喝飲料、吃水果等）教師：口渴的時候選擇喝飲料的小朋友舉手？選擇喝水的小朋友舉手？ 出示瓶裝的各種飲料和白開水，遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗，并組織幼兒討論。教師：這里有什么？它們是什么味道？
教師：那你們在口渴的時候最喜歡喝那個瓶子里的東西？ 教師：在口渴的時候什么最解渴、最健康呢？
教師小結(jié)：在這些酸酸甜甜的飲料里面有許多的糖分，還有許多的二氧化碳，喝多了，對小朋友身體健康不好。喝白開水最解渴、也是最健康的，白開水只最好的飲料。
二、通過兒歌來學習正確喝水方法。
教師：觀看畫面上喝水的小朋友，說說他們是怎樣喝水的？ 教師：通過兒歌來學喝水，幫助幼兒正確的取水、喝水的方法。教師：邊念兒歌邊帶幼兒做正確的喝水的方法。
三、幼兒嘗試自己取水喝。
幼兒拿杯子取水，老師加強督促檢查，提醒幼兒用正確的方法取水、喝水。
四、和幼兒一起談?wù)労人闹匾浴?/p>
教師：為什么我們每天多要喝水呢？在休息和游戲的時候，口渴了想喝水，是等老師喊你喝水，還是自己去喝水？
教師小結(jié)：我們的身體內(nèi)部每天都需要很多的水，因此，我們也需要經(jīng)常地補充水分。平時在幼兒園除了在學本領(lǐng)的時間里，小朋友最好不要走動去喝水，其余的時間都可以去喝水。
健康活動：保護耳朵
活動目標：
1、通過閱讀圖文結(jié)合的兒歌，了解一些保護耳朵的方法。
2、知道耳朵可以聽見聲音，感知耳朵的重要性。活動準備：
耳朵的謎語。活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒的注意。兩把扇，在兩邊，摸得著，看不見。
二、幫助幼兒了解耳朵。
1、教師：（出示娃娃的臉），提問:你的耳朵長在哪里呀？(幼兒交流)
2、教師：摸摸自己的耳朵，看看旁邊小朋友的耳朵，耳朵是什么樣的？
3、教師：耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？（幼兒交流）
三、通過學習兒歌，知道一些保護耳朵的方法。
1、教師：耳朵可以聽見什么？（能聽見聲音），耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自己生活的經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗）
2、出示圖夾文的兒歌，引導幼兒一起學習兒歌。
教師：小朋友的辦法可真多呀，讓我們學一學《小耳朵》的兒歌吧。
（小耳朵，真可愛；會聽聲音，本領(lǐng)大；我們都來保護它。不往耳朵塞東西；不把耳朵隨意挖；不把水滴灌入耳；不對著耳朵大聲叫；聽到巨響捂耳朵；我們都要保護它）。
四、游戲“請你猜猜我是誰？”
1、教師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈？
2、介紹游戲玩法: 請一幼兒彎腰趴在教師的腳上，蒙上眼睛，再請一位幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置。然后請趴在腿上的幼兒起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，繼續(xù)玩人猜人。
3、老師小結(jié)幼兒游戲的情況。
健康活動：想變蝴蝶的毛毛蟲
活動目標：
1、在故事的情境性游戲中知道樣樣都要吃，不挑食才能長大、變美。
2、能逐漸養(yǎng)成不挑食的好習慣。活動準備：
1、各種蔬菜水果圖片，毛毛蟲手偶一個，蝴蝶圖片一只。
2、入場及律動音樂。活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情境，引導幼兒練習膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
師：我們來做游戲好不好，你們是誰呀？（毛毛蟲）毛毛蟲跟著媽媽出去爬一爬好不好？（音樂起）跟著媽媽找空的地方爬。你們看，媽媽的身體拉長啦，你們會不會呀？媽媽的身體又卷起來嘍，縮成一團，太棒了再爬一下。毛毛蟲滾一滾，毛毛蟲回家休息嘍。
二、出示毛毛蟲手偶，邊講故事邊表演教具。
1、師：今天，媽媽請來了一位小客人，你們看看誰來了？（毛毛蟲）你們跟它打個招呼吧。（毛毛蟲你好）小朋友們你好，它和你們做游戲，玩一玩，開不開心？
2、師：它有一個問題要考考小朋友，毛毛蟲長大以后會變成什么？（蝴蝶）你們太聰明啦！今天，媽媽給小朋友講一個故事，名字叫《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
3、教師邊講故事邊表演教具。有一只毛毛蟲，它長得又瘦又小，因為它可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，這該怎么辦呢？??
4、教育小朋友樣樣菜都要吃才會長大、變美。
師：小朋友毛毛蟲怎么變成蝴蝶的呀？（吃了好多東西,樣樣菜都愛吃了）
三、鼓勵幼兒大膽表述，體驗情景游戲的趣味性。
1、師：現(xiàn)在又來了一只毛毛蟲。（毛毛蟲的口吻）：小朋友你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，我該怎么辦呢？（吃東西）什么東西最有營養(yǎng)？（蔬菜水果）你們看這里有一些好吃的，我請乖寶寶上來，請毛毛蟲吃東西。
2、幼兒取出圖片，學說：毛毛蟲我請你吃XXX。教師表演：叭叭叭??謝謝你，味道真好呀/真甜呀/真香呀。（圖片依次是茄子、水蜜桃、南瓜、玉米）
3、師：到了禮拜五它又變成美麗的蝴蝶了。蝴蝶的口吻：謝謝小朋友，謝謝你們。
四、自然的情感交流中，初步感知“平衡膳食，合理營養(yǎng)”的健康理念。師：你們想不想玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲？你們看媽媽給你們準備一些好吃的東西，我們來看看。（依次出示圖片蘋果、西瓜、西紅柿）
師：你們看那邊還有好多好多的蘋果、西瓜、西紅柿，媽媽先去吃一吃，你們看
媽媽是怎么樣去找食物的，你們在家里等媽媽，好不好? 教師示范，講解游戲規(guī)則：慢慢的爬過去，啊這么多好吃的，媽媽選一個/西瓜。叭叭叭??味道真好！吃下去嘍。（把圖片套在手上）好肚子吃飽了回來休息休息，又爬回來嘍。
師：你們看媽媽一次吃了幾個西瓜？（1個）我們等一下也要記牢，一次只能吃一個，吃太多要怎么樣的？（肚子疼，消化不良）
五、幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度。
1、第一次游戲，師：現(xiàn)在讓寶寶去吃嘍，今天媽媽請你們吃的是西瓜。出發(fā)！（提醒幼兒吃的是西瓜）吃飽了就回家去吧。小毛毛蟲給媽媽看看，都吃對了，真棒！
2、第二次游戲，師：第二天，媽媽要請小毛毛蟲們自己去選擇了，這一次，你想吃什么就選什么，可以和別人不一樣，只能選一個哦，好了出發(fā)吧。（提醒幼兒一次只能吃一個）吃飽了就回家去吧。給媽媽看看你吃了什么呀？吃西紅柿/蘋果的寶寶給媽媽看看。西紅柿的營養(yǎng)可好了，有很多維生素C呢，吃了我們就更漂亮的。
3、第三次游戲，師：咦，我們毛毛蟲好像還沒有變成蝴蝶呢！看來還沒有吃飽。這一次，媽媽要讓你去選你剛才沒有吃過的東西，樣樣菜都要吃才能變成蝴蝶，好出發(fā)吧！（提醒幼兒選剛剛沒吃過的）都回來了嗎？是不是每樣東西都吃過了？好那我們來睡覺了。我們要養(yǎng)足精神變蝴蝶。睡個香香覺，看看待會誰變的蝴蝶最漂亮，現(xiàn)在吃的東西都在我們的肚子里消化呢！
六、利用毛毛蟲蛻變過程，感受長大的快樂。
1、歡快的音樂起教師示范后帶領(lǐng)幼兒一起扭動身體，重復多次。師：看，媽媽要變了！
2、（音樂停）師：皮蛻掉了，蹬兩下腳。
3、（優(yōu)美的音樂起）師：媽媽的一個翅膀長出來了鬧，又一個翅膀長出來了，真的成蝴蝶了，你們有沒有變啊！跟著媽媽到花園里去飛一飛，玩一玩。哪只小蝴蝶飛的最美呀？跟著媽媽到外面去飛一飛吧。
健康活動：我會刷牙
活動目標
1、通過欣賞故事、閱讀圖示，學習刷牙的正確方法。
2、知道早晚要刷牙，懂得保護牙齒的重要性。
3、樂意養(yǎng)成良好的刷牙習慣。活動準備
刷牙的步驟圖、牙刷、杯子、牙膏人手一份、故事《刷牙》ppt。活動過程：
1、欣賞故事，引出課題。
小鱷魚、小鱷魚出來玩吧！咦？今天外面怎么這么熱鬧呀？小熊和小動物們在干什么呢？讓我們到故事里去看看吧！
2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1）引導幼兒觀看故事PPT，理解故事。
提問：小熊和小動物們叫小鱷魚去玩，小鱷魚在做什么呢？（個別幼兒回答）小熊和小動物們都忘了一件什么事？（刷牙）
小熊、小兔、小老鼠、小猴子、小刺猬他們是怎樣刷牙的？（幼兒說一說，老師點出相應的PPT，并和幼兒一起站出來學做刷牙的動作）2）引導幼兒討論，知道刷牙的重要性。
你會刷牙嗎？你知道什么時候要刷牙？如果不刷牙會怎么樣？（幼兒交流）
3、引導幼兒閱讀圖示，學習正確地刷牙方法。
1）為了保護我們的牙齒，不長蛀牙，小朋友想不想也來刷刷我們的牙齒呢？哪應該怎樣來刷牙呢？（幼兒交流）
2）出示刷牙的步驟圖，老師邊念兒歌邊示范刷牙的方法。3）幼兒用小手學做刷牙的動作。
4、幼兒實踐操作，拿起小牙刷、小杯子、小牙膏，在《刷牙》的歌曲聲中學習刷牙，體驗刷牙的快樂。
5、老師小結(jié)：讓幼兒相互檢查一下同伴的牙齒，說說刷牙后感覺。教育幼兒要早晚刷牙，增強刷牙的意識。附：兒歌：《刷牙》
小牙刷，手中拿 上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，早上刷，晚上刷，刷得滿嘴白花花。
健康活動：我吃得最干凈
活動目標：
1、朗誦兒歌，學習正確拿勺子吃飯的方法。
2、吃飯時能夠保持飯菜不掉地，懂得愛惜糧食，不浪費。活動準備：
教學掛圖 活動過程：
一、教師講故事《下巴上的洞洞》。
提問：這個小朋友下巴上怎么會有洞洞？這個洞洞會怎么樣？你們下巴上有洞洞嗎？如果也有洞洞怎么辦？
二、出示圖片，了解畫面的主要內(nèi)容，感知不同的進餐表現(xiàn)。
1、提問：圖片上有誰？他們在做什么？
2、穿黃衣服的黃黃是怎么吃飯的？你們覺得這樣好嗎？
3、穿藍衣服的藍藍是怎樣吃飯的？他吃的怎么樣？他怎么會吃的這樣 臟？
4、誰吃的好？穿紅衣服的紅紅是怎么吃飯的？她怎么坐的？勺子怎么拿 的？我們來學一學。
5、老師以兒歌的形式總結(jié)吃飯的正確方法：小飯碗，扶扶好，小調(diào)羹，拿拿牢。一口一口自己吃，吃得干凈真正好。請小朋友來學一學這首兒歌。
四、比一比《誰吃的最干凈》。
今天中午的午餐，我們來進行比賽吃飯，比一比：誰的地上、桌上、碗里最干凈。吃得干凈的小朋友老師獎勵五角星。
附故事《下巴上是的洞洞》從前 有個奇怪的娃娃，娃娃有個奇怪的下巴，下巴有個奇怪的洞洞，洞洞誰知道它有多大。那么一天三餐飯，他呀餐餐種莊稼。可惜啥也沒有種出來，只是糧食白白被糟踏。瞧他，一邊飯往嘴里劃，一邊從那洞洞往下撒。如果飯桌是土地，而且飯粒會發(fā)芽。你們聽了這笑話，都要摸一摸下巴。要是 也有一個洞洞，那就趕快塞住它。
健康活動：我會自己穿衣服
活動目標：
1、在閱讀圖示、念兒歌中，初步學習穿衣的技能。
2、愿意自己動手學穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。
活動準備：穿衣服的圖示。事先與家長聯(lián)系為每個孩子準備一件前襟對開的衣服。活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒學習穿衣服的興趣。
1、教師講述自編故事《妞妞上幼兒園》。
2、妞妞讓媽媽幫她穿衣服，媽媽是怎么說的？
3、聽了媽媽的話，妞妞是怎么做的？
二、通過圖示兒歌教師講解示范穿衣服的方法。
1、出示《妞妞穿衣服》的四幅圖示，讓幼兒初步了解穿上衣的正確方法。
2、教師引導幼兒邊說兒歌邊空手學習穿衣服。（抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，吱扭吱扭上房子。）
三、幼兒練習穿衣服。
1、教師巡回指導，引導幼兒邊說兒歌邊練習穿衣服。
2、教師重點指導：扣紐扣時先把衣服的前襟的下擺對齊，再從下往上一個一個扣好。
四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
今天我們大家都學會了穿上衣的本領(lǐng)，以后早上起床、午睡起來的時候要自己穿衣服，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，做一個能干的好寶寶。
附：故事《妞妞上幼兒園》
妞妞今年三歲了，媽媽送她去上幼兒園。幼兒園里真好玩，有許多好玩的玩具，還有老師和小朋友，妞妞和小朋友在一起玩的很開心。一天早上，妞妞一醒來就大聲嚷嚷：“媽媽媽媽，快給我穿衣服，我要上幼兒園！”媽媽走過來說：“妞妞，你已經(jīng)長大了，應該自己學會穿衣服了。”妞妞說：“好啊好啊，媽媽你快教教我。”妞妞學著媽媽的樣子，很快穿好了衣服，高高興興上幼兒園去了。
健康活動：我會提褲子
活動目標：
1、欣賞故事，懂得小肚臍露在外面，小朋友會受涼生病，懂得入廁后，起床后要及時提好褲子。
2、在看圖文、念兒歌中學習提褲子的方法。活動準備:
1、提褲子的圖示
2、經(jīng)驗準備：幼兒嘗試掖褲子 活動過程：
一、故事導入，引起幼兒對活動的興趣，知道露小肚臍對身體的危害。
1、講故事：《布娃娃感冒了》，提問：娃娃為什么喊肚子疼呢？
2、引導幼兒講出布娃娃咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚臍露出來了，所以咳嗽了。
二、結(jié)合兒歌，幼兒學習正確提褲子的方法。
1、游戲：找肚臍。請幼兒看看自己的小肚臍是不是露在外面，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
幼兒操作，教師巡視指導。
2、出示圖示，邊提問邊按步驟，讓幼兒了解提褲子的正確方法。提問：
（1）老師把提褲子飛方法畫了下來，誰來告訴我，第一步怎么做？（幼兒看圖示回答并用動作演示）請全班幼兒學一學這個動作。
（2）第二部怎么做？以同樣的方法讓幼兒來回答演示，全班一起學習并了解接下來的提褲子步驟。
3、教師通過兒歌示范講解：老師把提褲子的方法呀編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？那老師來念給小朋友聽：卷呀卷呀卷白菜呀，（將上衣卷起至脖子處），剝呀剝呀剝白菜呀，（將罩褲卷至屁股下），裝呀裝呀裝餃子餡，（將衣服塞到褲子里），一定要把所有的餃子餡都裝好呀，前前后后，捏呀捏呀捏餃子呀，（將罩褲提好），蓋呀蓋呀蓋鍋蓋呀，（將上衣放下）。
4、帶領(lǐng)幼兒學習兒歌，邊念邊做動作練習提褲子。
你們想學這首好聽的提褲子兒歌嗎？學會了你下次就能把小肚臍藏得好好的，再也不會肚子疼了。
三、游戲：北風爺爺來啦
配班教師扮作北風爺爺，繞著幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說：“我是北風爺爺，我來看一看能不能吹到孩子們的小肚臍。”如果看到有沒有提好褲子的幼兒，北風爺爺及時跟進說：“哈哈，被我發(fā)現(xiàn)了一個沒有提好褲子的小朋友，我要吹啦。”提示幼兒趕快提好褲子。最后看到所有的孩子都提好褲子了，北風爺爺就會說：“寶寶的褲子都提好了，一點兒縫兒都沒有了，我怎么吹都吹不進去了，只好灰溜溜的回家了。”
健康活動：我會自己穿鞋
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能分清鞋的左右，學會自己穿鞋。
2、體驗自己做事的成就感。活動準備：故事《我會自己穿鞋》，《巧虎穿鞋歌》，自編兒歌和穿鞋的步驟圖。活動過程：
一、談話導入，引起幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，有一只可愛的小兔子叫苗苗，它今天要到哪里去呢？去之前做了什么事呢？我們一起到故事里去看看吧！
二、欣賞故事《我會自己穿鞋子》。
1、今天苗苗要去哪里？（奶奶家）
2、去之前要做什么事呀？（穿鞋子）
3、媽媽說：“我先穿鞋子，穿好了再幫苗苗穿。”苗苗是怎么說的？
4、苗苗是怎么穿鞋子的？（請個別幼兒說說）
三、引導幼兒通過觀察，分辨鞋子的左右腳。
1、師：小朋友你們會穿鞋子嗎？你是怎么穿鞋子的？（請個別幼兒說說做做）
2、那我們也來學一學吧。
仔細看看，這兩只鞋子有什么不一樣？（教師把兩只鞋子擺在一起，引導幼兒從鞋子彎曲的方向、搭扣的位置分辨鞋子的左右腳。）
師：哪只小腳穿到左鞋里？請小朋友把你的那只腳抬一抬（學說：左腳穿左鞋），哪只小腳穿到右鞋里？請小朋友把你的那只腳抬一抬（學說：右腳穿右鞋）
小結(jié)：穿鞋子的時候要分清左右腳，左邊的小腳穿左鞋，右邊的小腳穿右鞋。
四、教師示范講解穿鞋子的方法，引導幼兒邊念兒歌邊學穿鞋。
1、示范講解：把鞋先擺好，左右位置要正確，然后，用兩只手拿住左（右）鞋子，把鞋子的口撐開，左（右）腳的腳尖先套進去，再用一只手的手指頭伸到腳跟后面，把鞋子的后跟拔起來，最后扣上扣子，一只腳穿好后再穿另一只。（念兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，耳朵朝外頭，小腳鉆里頭，左腳穿左鞋、右腳穿右鞋，貼上小耳朵，小鞋穿好了。）
2、播放《穿鞋歌》幼兒學習穿鞋子。
提出要求：要先把鞋子按照左右正確的位置擺好，穿的時候注意左腳對左鞋，右腳對右鞋，穿的時候兩只小手要配合好，用老師教給小朋友的辦法穿。
幼兒練習穿鞋子，教師巡回指導。
五、小結(jié)：今天我們學會了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。
健康活動：我會早睡早起
活動目標 ：
1、通過欣賞故事與兒歌、知道要按時上床睡覺和起床。
2、樂意養(yǎng)成早睡早起的好習慣。活動準備：
“老鼠”，“小豬”頭飾、巧虎視頻《早睡早起》、兒歌：《早睡早起身體好》 活動過程：
一、談話導入，引出主題
1、教師：小朋友平時上幼兒園的時候喜歡睡懶覺么？有的小朋友上幼兒園總是遲到，這是為什么呢？（幼兒回答）
2、下面老師就給你們欣賞一個故事，小朋友你們在故事中去找答案吧。
二、欣賞故事視頻《早睡早起》。
1、教師：巧虎早晨起來在幼兒為什么一直犯困？為什么巧虎不和小朋友一起玩？巧虎的心情怎么樣？（幼兒回答）
2、教師：巧虎聽了媽媽的話以后，他是怎么做的？那這時候的巧虎他心情覺得如何？（幼兒交流）
二、引導幼兒討論，知道早睡早起的重要性
故事里告訴我們小朋友要早睡早起，小朋友，你們會早睡早起嗎？如果不那樣做的話會怎么樣？（幼兒交流）
三、在兒歌中，體會到早睡早起的快樂。
1、教師講述兒歌
師：兒歌中講到了哪些小動物？天亮了小老鼠是怎么做的？小豬是怎么做的？你們喜歡哪個小動物？為什么？
2、師幼一起講述兒歌。
師：小朋友們說的真棒！我們要向小豬學習，早睡早起哦！現(xiàn)在讓我們一起念一念這好聽的兒歌吧！（念兒歌2~3遍）
四、兒歌表演。
1、師：讓我們給好聽的兒歌加上動作吧！（幼兒創(chuàng)編動作）
2、請個別幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒模仿。
3、將幼兒分為兩組，準備好 “老鼠”和“小豬”的頭飾，一組幼兒扮演“老鼠”，另一組幼兒則扮演“小豬”。
五、結(jié)束活動
教師小結(jié)：晚上睡覺時，小朋友身體里會聚集很多力氣，睡覺時間多了，力氣變會越積越多，睡得少，身體里的力氣變會少了。所以小朋友一定要早睡早起，這樣才會長高，身體才會更好！
附兒歌：《早睡早起身體好 》
小老鼠，吱吱叫，深更半夜不睡覺； 天亮了，賴床上，身體越長越瘦小。小乖豬，睡得早，做個好夢甜甜笑； 清早起來做早操，一二一二身體好。
晨間談話：我會上廁所
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道憋尿不利于身體健康。
2、有尿意時會及時入廁。活動準備：
故事《我不憋尿》及相關(guān)圖示。活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友你們認識巧虎嗎？今天他的媽媽要帶他去商場玩，看看發(fā)生了什么事呢？
二、欣賞故事《我不憋尿》，知道憋尿?qū)ι眢w不好，有了尿意便意要及時入廁。
1、師：媽媽讓巧虎去干嘛？（小便）巧虎聽媽媽的話了嗎？
2、師：巧虎這樣憋尿好嗎？有了尿意我們應該怎么辦？
教師小結(jié)：有了尿意的時候要及時的去小便，長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎？
三、出示圖片，集體討論“誰做得對”。
1、教師邊出示圖片，邊講述故事。
故事1：小明憋了很多的尿→但他不去上廁所，還是繼續(xù)玩游戲→結(jié)果尿在了褲子上→他現(xiàn)在非常的難受。
故事2：小紅覺得有點想小便→便走進衛(wèi)生間，脫下褲子小便→出來的時候褲子上干干凈凈的→她現(xiàn)在非常的舒服。
2、師：你喜歡誰？為什么？（幼兒相互說一說）
3、教師小結(jié)：有了尿意就要馬上入廁小便，不能等到很急的時候再上廁所，冬天褲子多，來不及脫下來容易尿在褲子上，還對身體不好。現(xiàn)在小朋友你們有尿意了嗎？我們來向小紅學習吧。
健康活動：我會穿襪子
活動目標：
1、閱讀圖示，初步學習穿襪子的方法。
2、懂得自己的事情自己做，體驗獨立做亊的成功感。活動準備：
各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1?2個、裝襪子的筐3 ~4個。活動過程：
一、猜襪子
1、出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜里面裝的是什么
師：孩子們，圣誕節(jié)到了老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子里裝的是什么禮物？（幼兒自由猜測）看看到底是什么？（襪子）
2、幼兒每人挑選一只喜歡的株子
師：下面老師請你們到這兒來，自己挑選一只你喜歡的襪子，然后坐好。
二、找襪子
1、師：說一說，你的襪子是什么樣子的？它上面有什么？
2、師：找一找，另一只襪子在哪兒？你是怎么找到另一只襪子的？
三、認識襪子
1、教師拿出自己的襪子，引導幼兒認識襪筒（小脖子）、襪口（小洞子）、襪尖（長鼻子)。
2、小襪子找到好朋友了嗎？現(xiàn)在，我們每個人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什么樣呢？我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什么？(小洞子）小襪口穿在哪？這是襪筒，快來摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎？襪筒就是小襪子的小脖子。這兒是襪尖，是襪子的長鼻子，你摸到了嗎？（與腳各部位對應）
四、學穿襪子
1、教師出示圖片邊念兒歌邊示范穿襪子的方法。
兒歌：穿襪子
縮進小脖子，（拿住襪筒兩側(cè)）鉆進小洞子，（穿進襪尖）拉起長鼻子，（拉襪筒）穿好小襪子。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大腳趾伸進襪口等。
3、教師與幼兒之間互相檢查一下，若發(fā)現(xiàn)錯誤，請大家和穿錯的孩子一起糾正。
五、穿襪子比賽
教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽，看誰婊穿得又對又快。
六、鼓勵幼兒自己的事情自己做
師：小朋友終于學會穿襪子了。除了會穿祙子，你會穿別的嗎？看來小朋友已經(jīng)會做好多事情了，我們在家的時候也要自己穿衣服、穿祙子，要學會自己的事情自己做，做一個懂事的乖孩子。
晨間談話：我會擦屁股
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學會自己擦屁股。
2、有愛清潔的習慣。活動準備：
故事《擦屁股真簡單》，自編兒歌及擦屁股步驟圖。活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友你們有在幼兒園大過便嗎？幼兒園的廁所跟家里的有什么不一樣？（幼兒園是蹲著的，家里是坐著的）
2、師：你們敢在幼兒園大便嗎？那我們在上完大便后應該做什么呢？怎么做才能擦干凈呢？我們一起來看看巧虎是怎么擦的。
二、欣賞故事《擦屁股真簡單》。
1、師：巧虎一開始擦干凈了嗎？后來呢？
2、師：怎么做才能擦干凈？
四、出示步驟圖，學念兒歌，掌握擦屁股的方法。
1、教師根據(jù)幼兒說到的方法出示步驟圖，再把幼兒遺漏的步驟圖補上。
2、師：小朋友想到了很多擦屁股時需要做到的地方，老師把他們編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
兒歌：
我會自己擦屁股 拿好衛(wèi)生紙 撅起小屁股 從下往上擦一擦 擦一擦 紙巾對折擦一擦 擦一擦 換張衛(wèi)生紙 撅起小屁股 從下往上擦一擦 擦一擦 紙巾對折擦一擦 擦一擦 擦干凈了真舒服！
3、師幼共同朗誦兒歌。
五、教師指導幼兒學擦自己的小屁股。
1、師：小朋友想不想自己也來學一學啊？我們邊念兒歌邊來擦屁股吧。
2、幼兒擦自己的小屁股，教師巡回指導。
3、師：擦完屁股我們應該怎么辦？（提褲子、洗手）
4、教師小結(jié)：在上完大便以后，我們應該拿手紙擦干凈屁股，然后要把褲子提起來，最后還要把小手洗干凈！要做個講衛(wèi)生的好孩子，這樣我們也不容易生病。
六、結(jié)束活動，幼兒排隊洗手，注意個人衛(wèi)生。
生活活動：我會蓋被子
活動目標：
1、閱讀圖示內(nèi)容，讓幼兒學會自己蓋被子的方法。
2、懂得自己的事情應該自己做。活動準備：
娃娃家小床若干、布娃娃、鋪好的小被子若干條 活動過程：
一、談話導入，引起幼兒參與活動的興趣。
1、師：天冷了，娃娃家的小朋友都沒蓋被子呢，誰愿意來幫娃娃蓋好被子？（請三名幼兒上來給布娃娃蓋被子）
2、師：他們誰的被子蓋得最好？誰的被子蓋得不夠好？（幼兒和老師一起邊觀察邊分析）
3、師：有的幼兒沒有把被子完全打開在蓋上去，這樣有什么不好？（身體的兩邊都露在外面，蓋不到被子，風一吹就要著涼）。
4、師：有的幼兒掀開被子的一邊，開得太大，被子亂糟糟，而且不暖和。
5、師：有的幼兒把娃娃的被子橫著蓋了，這樣好不好？（娃娃的腳就蓋不到被子了，一個翻身被子也會容易掉落下來，就著涼了。）
二、出示圖示，教幼兒正確的蓋被子的方法。
1、師：怎么才能把被子蓋好，被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺呢？老師今天教你們一個好方法。
2、老師出示圖示示范講解：
先把床上折疊好的被子完全打開，然后兩手捏住被子的兩個小角拉到枕頭下面，在
用小手把被子鋪平（提醒幼兒被子要豎著鋪，不能把被子橫著鋪，這樣會碰到地上，也會蓋不到腳。），然后掀開一個被子的角，身體鉆進小被窩，在把掀起的被子蓋好，把臉朝天睡在枕頭上，把小手全部放進被窩，閉上眼睛，安靜的睡覺。
三、幼兒練習蓋被子，教師巡回指導。
提出要求：要先把被子鋪平，在把被子的一邊掀起，鉆進被窩，把腳伸進去，碰到底，然后睡下，把小手全部放進被窩。在把掀起的被子蓋好，最后閉好眼睛睡覺。
讓幼兒睡午覺時自己學蓋被子，教師最后檢查幼兒蓋得被子是否正確，對個別做得不正確的幼兒，老師給予重點指導。
四、教師小結(jié)：今天我們學會了蓋被子的本領(lǐng)，以后每天午睡時，我們就用這個方法，看看誰睡得最好。在家中你們的被子也要自己蓋，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。
第五篇：小班生活活動教案：摘蠶豆
小班生活活動教案：摘蠶豆 小班生活活動教案：摘蠶豆 設(shè)計意圖：
在晨間活動時佳佳跑到面前說：“老師、老師家昨天吃的是蠶豆好吃呢，喜歡呢！”聽了她的說對她笑了笑說：“們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的啊？還想吃呢！”有了孩子的要求們小班年級組就組織了這次活動。活動目標；
1、蠶豆，知道蠶豆是生長在那里的？并能用手摘蠶豆。
2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意安全。活動準備：
1、種有蠶豆的種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個。活動過程：
1、出示蠶豆，讓幼兒認識蠶豆的外形特征。
教師：小朋友們看，這是什么？你看過它嗎？在那里看過的？它像什么？
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師：看！那里有什么？它生長在什么地方？在莖的什么地方？
3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。
4、把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
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