第一篇：小班生活動手區活動教案：晾毛巾

價值取向：

1、引導幼兒認識夾子、毛巾，嘗試用夾子把毛巾夾起來，鍛煉手部的肌肉力量。

2、幫助幼兒鞏固對紅、黃、綠三種色彩的認識，能在操作活動中注意夾子與毛巾的一致色彩。

3、引導幼兒練習說話：“紅夾子夾紅毛巾、綠夾子夾綠毛巾。”

4、鼓勵幼兒創造出不同方向、形態的夾毛巾方法，提高幼兒的創造力，并讓幼兒體驗活動的樂趣。

材料設計：

1、在適合幼兒身高操作的墻壁處利用兩個吸鉤、紅黃綠三種顏色的夾子、繩子布置成晾毛巾的場景，并貼上相應的漢字“毛巾晾起來。”

2、準備一個小籮筐，內疊放有紅、黃、綠三種顏色的小毛巾若干。

玩法提示：

1、引導幼兒學習正確夾夾子的方法，體會夾子活動的樂趣。

2、引導幼兒觀察毛巾、夾子的不同顏色，鞏固認識紅、黃、綠。

3、鼓勵幼兒大膽操作，把毛巾夾在同種色彩的夾子上。

4、活動結束后，引導幼兒把毛巾取下來，疊放在小籮筐里。

指導要點：

1、引導幼兒在夾毛巾的過程中，要一手拎住毛巾的角，一手使用夾子。

2、鼓勵幼兒在活動中學說：“紅夾子夾紅毛巾。”提高幼兒的口語表達能力。

3、對于能力較弱的幼兒教師一開始要手把手地指導，給予他們足夠的自信心。

第二篇：小班健康教案：毛巾小超人

小班健康教案：毛巾小超人

【活動目標】

1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。

2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。

3、學會遵守游戲規則。

【活動重點】

讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。

【活動難點】

能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性。

【活動準備】

1、幼兒用書、掛圖、VCD。

2、毛巾若干。

【活動過程】

今天老師給小朋友帶來了一個小禮物，你們猜猜是什么？（毛巾）一起告訴老師，小毛巾平常可以幫助我們做什么事情呢？

小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分開使用哦！注意個人衛生。

教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以幫助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。

今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲！

說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。（出示小杰身上臟的掛圖）

怎么辦呢？正當小杰傷腦筋的時候啊？毛巾小超人想到了好辦法，來幫他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個講衛生的好寶寶！”（出示小杰身體干凈的掛圖）

一、教師針對故事，提出相應的問題。

1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊？（癢、臟）

2、小朋友，誰來幫助小杰洗澡的啊？（毛巾小超人）

3、毛巾是怎樣幫他洗澡的呢？（洗頭、洗手、洗臉、洗腿等）

4、最后，小杰變得怎樣了？（干凈了）小杰還說了什么？（要常洗澡，做個干凈的好寶寶）

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢（癢、難受）怎樣才能變干凈？（像小杰一樣洗澡）

2、是誰幫你洗澡的？（媽媽、自己、奶奶）

3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

4、那誰愿意來學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

5、洗澡后，我們要怎樣呢？（把浴室里收拾干凈，東西放好）

三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，變作相應的動作。

1、洗洗頭

2、擦擦背

3、抹抹屁股

4、伸伸臂

5、搓搓肚子

6、抬抬腿

7、擰擰毛巾我最會

四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。

1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。

2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。

五、教師總結。

今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干！

第三篇：小班音樂活動小毛巾

小班音樂活動《小毛巾》

周琳（2007/3/16）

一、說教材：

毛巾，是小班幼兒每天都必用的生活用品，對此比較熟悉，音樂《小毛巾》采用說與唱的的形式來表現音樂，符合小班幼兒的年齡特點，休止符處幼兒可做相應的動作，體現音樂本身的趣味性、可操作性。

二、說目標：

1、認識五官，感受兩拍音樂的特點，感受兩拍的休止符。

2、能主動用不同的表現形式來感受音樂及休止音符。

三、說教學準備：

每人一條小毛巾；音樂光盤；

四、說教學過程：

1、導題活動。

教師用節奏語詞與小朋友打招呼，（小朋友、小朋友、你

好），幼兒根據教師的語言提示做出回應（周老師、周老師、你

好），教師依此引導幼兒跟五官打招呼等，認識五官，引導幼兒對節奏語詞的關注。

2、講述故事，以生動情節吸引幼兒猜測小熊尋寶的結果是什么？找到什么寶貝？激發幼兒去尋寶的的興趣。在講故事的環節中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等節奏語詞提 示。

3、引導幼兒模仿小熊尋寶的過程，在尋寶的過程中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等節奏語詞的感受。

4、充分調動幼兒的想象力，變著玩小毛巾，比如當圍裙、頭巾、圍嘴、圍巾等，讓幼兒在玩的過程中進一步熟悉毛巾，為下一環節做鋪墊。（小聲播放《小毛巾》）

5、幼兒圍成圓圈，引導幼兒說出玩累了用毛巾洗一洗，重點感受休止（洗、洗）毛巾臟了洗毛巾，重點感受休止（擰、擰）洗好毛巾晾一晾，重點感受休止（晾、晾）。分段感受。

6、跟著音樂完整地表演兩遍。

7、結束。

第四篇：三條毛巾小班第二學期區域活動教案

游戲目標：

1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;

2、設計大、中、小各式各樣的毛巾。

教學重點：設計大、中、小各式各樣的毛巾。

教學難點：設計大、中、小各式各樣的毛巾。

活動準備：

閱讀區：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

活動過程：

一、活動導入：

1、小朋友，今天上午我們學了一首好聽的兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)

兒歌里是怎么說的呢?(請幼兒說說兒歌的內容)小朋友都說到非常好，兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來設計設計毛巾?(想)

那你的毛巾你想送給誰呢?(我想送給爸爸，我想送給媽媽)

二、介紹各個區域。

1、娃娃家。

今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。

2、圖書區。

今天老師在圖書區投放了《念兒歌，讀童謠》。

3、動手區。

手工區的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

第五篇：小班生活活動教案

小班生活活動教案《不愛干凈的寶寶》

胡丹丹

活動目標：

1、學習正確的擦鼻涕方法。

2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。

活動準備：

請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

活動過程：

（一）豬媽媽以敲門的形式出現，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。

1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”

2、小朋友與豬媽媽相互問好（學說禮貌用語）。

3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”

4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。

5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？”

6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們，幫我找找好嗎？”

7、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”（要求幼兒互相檢查）

8、他們為什么會長胡須呢？

（二）教幼兒學習正確的擦鼻涕方法：

1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢？（讓幼兒自由回答）。那鼻涕流出來了怎么辦？（請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里）師注意觀察。

2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。（請幼兒

注意看）

3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）

4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。

5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

6、全體幼兒練習，師個別指導，最后互相檢查。

總結：

我們的小朋友真棒，個個都學會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。