第一篇：鄉鎮中心幼兒園2005學年度工作計劃

鄉鎮中心幼兒園2005學年度工作計劃

鄉鎮中心幼兒園2005學年度工作要點

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發展觀，認真省、市教育工作會議精神和有關教育法規政策，緊緊圍繞教育局、鎮委、鎮政府有關工作的要求，以人為本，與時俱進，堅持教育改革和教育創新，著力創建幼兒園文化，形成自身特色，進一步做到規劃科學化，辦學特色化，管理精細化。不斷加強教師隊伍建設，依靠全體家長和社會各方力量，不斷提高保教質量，促進我鎮幼兒教育事業的健康快速可持續發展，努力辦好新埭鎮人民滿意的幼兒園教育。

二、工作目標

1、爭創“嘉興市文明單位”；

2、繼續做好園本課程研究工作，完成省級研究子課題的第一階段研究工作，出來階段性成果；

3、努力配合實驗幼兒園做好嘉興市級研究課題子課題—幼兒園發展力評價體系和評價指標體系的研究工作；

4、中心幼兒園開展精細化班級管理研究，提升幼兒園班級管理質量；

5、加大中心幼兒園教學研究力度，進一步苦練教育教學內功，加強課題研究成果的推廣，形成教科研興園的氛圍；

6、繼續保持全鎮學前三年入園率94以上的良好態勢；

7、進一步完善中心幼兒園幼兒興趣活動的探索研究，凸顯幼兒園辦園特色；

8、進一步做好對村級幼教點的網點調整工作，擴大中心幼兒園的網點轄區，逐步努力實現“實施農村學前教育向鎮、街道和中心村集聚發展戰略，充分發揮中心幼兒園的示范、導向作用，不斷提升全鎮幼兒園辦園水平和辦園層次。”的要求；

9、通過建造或改造等多種方式，進一步改善村級幼兒園辦園條件；

10、中心幼兒園專任教師大專學歷比例達到60及以上，大專進修在讀率達90以上。

三、主要工作措施

（一）加強制度建設，實現管理精細化。

1、健全德育教育制度，堅持以德育教育為重點，抓好園風園貌建設。繼續以開展孝敬教育為切入點認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”。挖掘教育契機，對全體師生進行中華民族傳統教育，宏揚中華民族傳統美德。

2、加強師德師風建設，評選先進小組群體。唱響“發揮團隊精神，提升整體水平”。

3、重視校園文化建設，開展班級文化、校園文化創建活動。把班級文化創建情況作為優秀班級評比條件之一。

4、進一步完善幼兒園內部管理規章的落實檢查措施，尤其是崗位職責操作細化，加強過程管理，實現精神化管理目標。加大制度的學習宣傳力度，努力使內部規章制度真正轉化為全體教職員工的自覺行為。

5、強化過程管理，形成檢查監督尤其是自查交流制度，突出“以人為本”的管理理念。

6、加強幼兒園法制化建設，組織學習教育法律法規，增強法制意識，努力實現“依法治園、以德立園、和諧興園”。

（二）加大隊伍建設力度，加快教師專業化進程。（詳見專項計劃）

1、加強管理隊伍建設，堅持行政周例會制度，加強學習研究、團結合作。

2、進一步完善園本培訓計劃，制訂教師培養規劃，堅持利用周六及寒暑假教師休息時間開展教師培訓工作。有計劃進行教師理論培訓、基本功培訓和教育教學技能培訓。全體教師參與教育教學技能比武活動。將教師參與培訓狀況與教師年度考核相結合，與教師培養工程相結合，與教師評聘相結合。園長是園本培訓的第一責任人。好范文版權所有

3、通過進一步與實驗幼兒園掛鉤結對，派骨干教師外出學習等形式。加強教學研究、課題研究，不斷提高教師專業化水平，加快教師專業化成長步伐。積極組織并開展各類教學比武活動，以賽促訓，形成良好的教學研究氛圍。

4、加強班主任隊伍建設，加強班級管理研究。倡導班主任根據個人個性愛好形成班級自身文化特色。

（三）加強中心幼兒園建設，彰顯中心示范輻射作用。

1、進一步完善中心有關規章制度建設，實現制度育人、精細化管理。

2、加強學習與研究，形成良好的教育研究、敬業奉獻的氛圍。進一步組織學習《幼兒園教育指導綱要》，切實做好課改實驗有關工作，將新幼教理念扎扎實實地落實到教育教學行為中去。

3、加強班主任工作研究，班級管理規范化與個性化相結合，提倡創建班級管理特色。加強幼兒在園一日各環節管理，提高保教質量，鞏固幼兒園良好的社會信譽。

4、加強教研組（年級組）建設，發揮團隊整體功能優勢，開展日常教學研究模式探究，形成良好的教學研究氛圍。加強與實驗幼兒園掛鉤結對，培養中青年教師骨干力量。繼續開展課堂教學評價分析活動，提高教學活動質量，并繼續開展向村幼教學展示活動。

5、加強課題組研究活動，做好有關材料經驗積累及應用推廣，突出教育研究為教育工作服務的功能。對園本課程進行階段性的整理，形成初步成果。著手開展幼兒園評價方面課題研

第二篇：鄉鎮中心幼兒園學工作計劃

鄉鎮中心幼兒園學工作計劃

鄉鎮中心幼兒園學工作計劃

鄉鎮中心幼兒園學工作要點

一、指導思想： 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發展觀，認真省、市教育工作會議精神和有關教育法規政策，緊緊圍繞教育局、鎮委、鎮政府有關工作的要求，以人為本，與時俱進，堅持教育改革和教育創新，著力創建幼兒園文化，形成自身特色，進一步做到規劃科學化，辦學特色化，管理精細化。不斷加強教師隊伍建設，依靠全體家長和社會各方力量，不斷提高保教質量，促進我鎮幼兒教育事業的健康快速可持續發展，努力辦好新埭鎮人民滿意的幼

兒園教育。

二、工作目標

1、爭創“嘉興市文明單位”；

2、繼續做好園本課程研究工作，完成省級研究子課題的第一階段研究工作，出來階段性成果；

3、努力配合實驗幼兒園做好嘉興市級研究課題子課題—幼兒園發展力評價體系和評價指標體系的研究工作；

4、中心幼兒園開展精細化班級管理研究，提升幼兒園班級管理質量；

5、加大中心幼兒園教學研究力度，進一步苦練教育教學內功，加強課題研究成果的推廣，形成教科研興園的氛圍；

6、繼續保持全鎮學前三年入園率94%以上的良好態勢；

7、進一步完善中心幼兒園幼兒興趣活動的探索研究，凸顯幼兒園辦園特色；

8、進一步做好對村級幼教點的網點調整工作，擴大中心幼兒園的網點轄區，逐步努力實現“實施農村學前教育向鎮、街道和中心村集聚發展戰略，充分發揮中心幼兒園的示范、導向作用，不斷提升全鎮幼兒園辦園水平和辦園層次。”的要求；

9、通過建造或改造等多種方式，進一步改善村級幼兒園辦園條件；

10、中心幼兒園專任教師大專學歷比例達到60%及以上，大專進修在讀率達90%以上。

三、主要工作措施

加強制度建設，實現管理精細化。

1、健全德育教育制度，堅持以德育教育為重點，抓好園風園貌建設。繼續以開展孝敬教育為切入點認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”。挖掘教育契機，對全體師生進行中華民族傳統教育，宏揚中華民族傳統美德。

2、加強師德師風建設，評選先進小組群體。唱響“發揮團隊精神，提升整體水平”。

3、重視校園文化建設，開展班級文化、校園文化創建活動。把班級文化創建情況作為優秀班級評比條件之一。

4、進一步完善幼兒園內部管理規章的落實檢查措施，尤其是崗位職責操作細化，加強過程管理，實現精神化管理目標。加大制度的學習宣傳力度，努力使內部規章制度真正轉化為全體教職員工的自覺行為。

5、強化過程管理，形成檢查監督尤其是自查交流制度，突出“以人為本”的管理理念。

6、加強幼兒園法制化建設，組織學習教育法律法規，增強法制意識，努力實現“依法治園、以德立園、和諧興園”。加大隊伍建設力度，加快教師專業化進程。

1、加強管理隊伍建設，堅持行政周例會制度，加強學習研究、團結合作。

2、進一步完善園本培訓計劃，制訂教師培養規劃，堅持利用周六及寒暑假教師休息時間開展教師培訓工作。有計劃

進行教師理論培訓、基本功培訓和教育教學技能培訓。全體教師參與教育教學技能比武活動。將教師參與培訓狀況與教師考核相結合，與教師培養工程相結合，與教師評聘相結合。園長是園本培訓的第一責任人。

3、通過進一步與實驗幼兒園掛鉤結對，派骨干教師外出學習等形式。加強教學研究、課題研究，不斷提高教師專業化水平，加快教師專業化成長步伐。積極組織并開展各類教學比武活動，以賽促訓，形成良好的教學研究氛圍。

4、加強班主任隊伍建設，加強班級管理研究。倡導班主任根據個人個性愛好形成班級自身文化特色。加強中心幼兒園建設，彰顯中心示范輻射作用。

1、進一步完善中心有關規章制度建設，實現制度育人、精細化管理。

2、加強學習與研究，形成良好的教育研究、敬業奉獻的氛圍。進一步組織學習《幼兒園教育指導綱要》，切實做好課

改實驗有關工作，將新幼教理念扎扎實實地落實到教育教學行為中去。

3、加強班主任工作研究，班級管理規范化與個性化相結合，提倡創建班級管理特色。加強幼兒在園一日各環節管理，提高保教質量，鞏固幼兒園良好的社會信譽。

4、加強教研組建設，發揮團隊整體功能優勢，開展日常教學研究模式探究，形成良好的教學研究氛圍。加強與實驗幼兒園掛鉤結對，培養中青年教師骨干力量。繼續開展課堂教學評價分析活動，提高教學活動質量，并繼續開展向村幼教學展示活動。

5、加強課題組研究活動，做好有關材料經驗積累及應用推廣，突出教育研究為教育工作服務的功能。對園本課程進行階段性的整理，形成初步成果。著手開展幼兒園評價方面課題研究。積極完成省、地兩級有關課題的子課題研究工作。

6、配合上級業務主管部門做好教學調

研工作，并借力提高保教質量。

7、通過各類創建活動，提高幼兒園整體形象和辦園質量。

8、加強家園合作教育，加強幼兒園與社區、小學等單位的聯系，優化幼兒園教育環境，提高幼兒園辦園品位。加強村幼規劃發展，逐步實現教育均衡化。

1、做好學的網點調整有關工作。做好學年的事業發展摸底工作。

2、做好——2010年網點調整及村幼發展事業規劃的調整工作。

3、在政策允許下，著力加快村幼建設發展。

四、常規管理

1、進一步探索幼兒在園一日活動的科學安排；

2、進一步細化保育員一日各環節的保育工作；

3、進一步強化保健工作的記錄制度；

4、進一步加強安全衛生工作管理尤其

是食堂的管理；

5、進一步加強固定資產管理力度； 具體工作見有關責任科室及負責人的專門計劃，計劃制訂分工：

第三篇：鄉鎮中心學校工作計劃

鄉鎮中心學校工作計劃范文

九月新的學期已經開始，鄉鎮中心學校工作計劃制定好了嗎?下面是小編為大家整理的鎮中心學校工作計劃范文。

鄉鎮中心學校工作計劃1

一、指導思想;

在新的一年，要在市局的正確領導下，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實教育局的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。

二、工作措施;

㈠細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發展。

1、細化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。

2做好招生工作。主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。

㈡堅持以人為本，提高隊伍素質。

1、加強領導班子建設，不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。充分發揮領導班子的領導效能，從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念、優質的教育服務，最大限度地發掘學校的內在潛力，創造出新的教育教學業績。

2、加強師德教育，樹立愛崗敬業、教書育人、與時俱進的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入

開展向優秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世范的職業道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取走出去請進來的方式進行交流，提高自身業務素質。

㈢堅持德育首位，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡。要充分發揮學校德育工作領導小組的領導決策作用、輔導員和班主任的主力軍作用，充分發揮少先隊的德育功能，發揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規范等，促進學生良好品質的形成。

3、要加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續以少先隊活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規范教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。

鄉鎮中心學校工作計劃2

一、指導思想

本學期，我校教育教學工作將以滕州市教育局制定的教學教研工作計劃為指針，以省、市素質教育會議精神為指導，以全面提升課程實施水平為重點，以全面提高教育教學質量為目標，嘗試“生本教育實驗”，轉變教學方式和學習方式，以加強常規管理為重點，以促進學生的發展為教學理念，以校本研修為抓手，發揮骨干教師的引領作用，促進教師的專業化成長，立足課堂教學，加強課堂教學及教學常規管理，以“高效課堂”為主題，培養學生的創新精神和實踐能力，努力創設提升教育教學質量的和諧環境，全面提升學校的教育教學質量，二、工作思路

以實踐辦學思想為主線，以創建“高效課堂”這一特色為突破口，以深化“解放學習力，構建生本課堂”為抓手，以建設學校文化為重點，以推行課程改革為中心，以完善校園運行機制為保障，全面推進素質教育，全面提高辦學質量，三、工作目標

1、規范學校管理，創新機制，大力推進學校各項管理制度改革，充分調動廣大教師工作積極性，努力提高教師待遇。

2、抓好學校領導班子和教師兩支隊伍建設，努力提高中層領導的政策理解能力，牢固樹立大局意識，團結意識，學習意識和創新意識。不斷提高教師敬業精神和業務素質，充分發揮骨干教師作用。

3、進一步規范學校辦學行為，提高教育教學質量。認真落實“山東省義務教育條例”和“減輕中小學生過重負擔的實施方案”。

4、加強對學校特色課題的研究，使其凸顯學校特色文化性和教育性，弘揚學校個性，打造特色學校品牌。

5、進一步提高學校信息化建設水平，加強課堂教學中多媒體科學合理運用的研究，提升教師課件制作的水準和檔次。

6、加強班級隊伍和德育隊伍建設，以“生本高效課堂”為主題，抓好學生行為規范養成教育。積極推動校外教育基地及活動場所建設，努力挖掘社會教育資源。

四、工作要點

(一)學校領導班子建設

1、基礎性工作

(1)制定新學期工作計劃，明確崗位責任進行分工分課。

(2)進一步修訂、完善各項管理制度、評價制度。

(3)實行周例會制，周工作匯報制。

(4)抓好對口交流，促進學校均衡發展。一方面做好與各校交流，另一方面搞好“學區支教”活動。

(5)領導進課堂活動。

(6)提高聽、評課質量。

2、研究性工作

(1)通過專題研討，實踐探索等多種形式，加強對“生本高效課堂”的研究。

(2)將“經典詩文誦讀”活動常抓常新。

3、精品活動

(1)凸顯“生本高效課堂”辦學特色。

(2)領導示范課

(二)教師隊伍建設

1、基礎性工作：

(1)學習工作：開展以“師德教育、新知識、新技能”為主的全員培訓，制定好學習計劃，抓好師德月檢查制。發揮骨干教師作用。

(2)思想工作：開展以“教育思想大討論、專業知識大學習、教學技能大訓練”的活動，深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》。

2、研究性工作

(1)在教師中開展“三愛”教育活動，三愛“即”愛崗位、愛學生、愛自己“。

(2)在黨員教師中開展”六個一“活動，即聯系一名非黨員積極分子，上好一節示范課，寫好一篇教學論文，帶好一名青年教師，轉化一名學困生，幫扶一名貧困生。

3、精品活動

(1)開展教師”生本高效課堂“。堅持開展”愛心活動、讀書修身、文明休閑、身心保健“四大主題活動，資料共享平臺

《鎮中心學校工作計劃》(http://www.tmdps.cn)。

(2)教師分層過”兩級三關“活動。

(三)德育工作

1、基礎性工作：

①常規教育活動：行為規范禮儀教育、專題教育系列活動。(安全教育、法制教育、心理健康教育、國防教育、環境教育等)有月主題教育，確立主題班隊會序列、黑板報序列等。

②常規管理活動：班級日常管理情況日查周公布，每月班主任培訓例會;完善”全員德育“制度和”德育導師“制度;開展好班主任培訓及舉行班主任基本功競賽;開展好少先隊大隊委會活動;評選德育特色班級;強化訓練，推廣安全文明游戲。

③陣地建設：開辦好校園小報，并有所創新;充分利用好學校的櫥窗、走廊墻壁文化布置等。同時抓好以德育基地為依托的教育活動。

2、研究性工作：

①邀請校外輔導員給學生作國旗下講話或做專題報告。組織學生走出校門開展綜合實踐活動。

②密切家校聯系，定期有針對性的舉辦家教講座，每學期編印兩期《東郭學報》，促進家長素質提高。

③深入研究”生本高效課堂“，十月份開展”讀經典、修素養“主題活動。

3、精品活動：”解放學習力，構建生本課堂“為主題進行生本高效課堂。

(四)教學工作

1、基礎性工作

(1)常規教學管理

①認真落實各級各類學校管理制度。

②認真落實好課程計劃，安排好課程表、作息時間表，校歷表和月周日工作安排表。

③實行教師提前立崗制度，對教師教學常規工作進行日檢月評，教導處做計劃時應對備課、上課、作業、檢測等方面提出具體要求及檢查評比細則。

④加強教師對遠程教育資源的運用，實驗教學的管理。

⑤認真做好期末質量檢測及質量分析工作。

⑥落實聽、評課制度。做到有聽必評。教師每學期聽課20節，主管教學領導聽課60節。

(2)常規教學研究

①召開兩次主題教研活動。

②”生本教育課題“的深入研究工作。

③進一步挖掘并開發校本課程和綜合實踐活動課程。

④開展興趣活動小組。

⑤深入開展學生評價研究工作。

(3)體藝衛工作：學生體質達標;大課間活動和眼保健操：健康教育、安全教育、心理咨詢及各種緊急疏散演練活動，積極參加上級部門組織的各類體藝衛競賽活動。

2、研究性工作

(1)”雙課題“的深入研究工作，開展”雙課題“專題研討活動。

(2)嘗試電子備課，采用活頁教案的形式，重點放在練習題和作業設計上。

(3)對各學科教學質量嘗試多元評價方式。

3、精品活動：

(1)領導參與式教學活動(備課、上課、評課)

(2)校本培訓嘗試”分層活動、研訓一體“的培訓模式。

(五)教科研工作：

1、基礎性工作：

(1)做好”十一五“課題的研究、結題工作。”十二五“課題的申報工作。

(2)開展好科研課題研討工作。

(3)做好教師論文的評選及選送工作。

2、研究性工作：

(1)做好校本課程《蓮青傳說》、《蓮青旅游》、《蓮青佳作》的編寫工作。

(2)”生本高效課堂“的研究工作。

(六)后勤工作

1、基礎性工作：

(1)安全管理工作。修訂完善安全管理制度和領導簽訂安全責任狀，排查安全隱患。加強周邊環境治理，安排教師安全值日和節假日值班，舉行防火安全演練。加強校護衛隊的組建。

(2)財產財務管理：建立財產管理臺帳。室內外財產管理由專人負責--總務主任。制定財產管理制度及獎懲制度。嚴格執行國家上級有關財產制度、規范收支行為，使資金管理及物資采購、審批、管理工作更加規范。

(3)服務教育教學：改善教室和辦公室條件，及時為班級、辦公室進行維修或更換，維持好放學時校門口秩序等。

2、研究性工作：

(1)學校物質文化建設;校園內外的文化布置及固定標語的設置。

(2)安全事故防范，不同時期流行病的預防，食品安全衛生知識的學習宣傳，安全隱患排查的重要環節等。

3、精品活動：校園綠化美化。

第四篇：鄉鎮中心學校工作計劃

司各莊鎮中心學校

2014-2015學第一學期工作計劃

一、指導思想

本學期，我鎮中心校根據教育局工作重點，結合我鎮各校實際，確定工作總體思路是：按照構建高位均衡、優質精品、人本和諧教育體系的總體要求，緊緊圍繞推進義務教育均衡發展做好明年迎國檢工作，堅持“立足基礎抓規范，立足發展抓文化，立足長遠抓養成”的工作理念，以學校文化建設為統領，以狠抓常規管理為基礎，以德育工作、養成教育、特色教育為突破點和增長點，以“課堂教學改革推進年”為抓手，進一步推進高效課堂建設工作邁上新臺階，認真抓好學校常規管理、師德師風建設、學校安全穩定工作，努力實現辦學水平的新突破。

二、工作重點

1、創新德育模式，拓展文化內涵。重視師德教育，強化兩個隊伍建設，促進教師專業成長。以養成教育為切入點，提高育人水平。

2、深化課堂教學改革，積極探索科學高效的課堂教學模式，提升課堂教學效率和質量。繼續抓好教學常規管理工作，積極落實《灤南縣中小學課堂教學常規》，規范教學行為，提高教學質量

3、重視校舍建設及校園文化建設，優化育人環境，推進特色辦學。

4、強化學校常規管理，建立健全學校管理運行機制。促進學校管理內涵不斷提高，深入推進學校常規管理工作體系、運行機制常態化。

5、認真開展體育藝術教育，廣泛開展各種校園活動，豐富學生校園文化生活。

6、推進義務教育均衡發展，積極做好迎檢工作。

7、全面落實學校安全穩定工作，確保師生生命財產安全，保持各校安全穩定，全力打造“平安校園”。

8、進一步規范學前教育管理，加強幼兒園標準化建設。

9、加強成人學校建設，提高服務水平，使成教工作充滿活力。

10、二、保障措施

（一）德育工作

1、開展養成教育活動。繼續深入落實《灤南縣教育局關于進一步加強中小學生養成教育的指導意見》，建立養成教育運行機制，按月確立培養目標，培養目標分解和解讀、重點抓好養成教育校本教材編印、學生基本學習生活行為習慣評價等項工作。各校對學生進行養成教育要經常化常態化。發揮學校教育主陣地作用，為加強養成教育搭建平臺；強化家庭教育監督，為加強養成教育開拓空間；爭取社會協調聯動，為加強養成教育吸納助力。各校要立足本地本校實際，科學設定各階段培養目標和教育任務，落實時間節點確保收到實效，中心校將進行專項督導檢查，年底對全鎮各校養成教育開展情況進行階段性評估驗收，評選表彰先進校、先進個人。

2、深入開展以社會主義思想教育、中華傳統文化教育、道德規范教育、愛國主義、集體主義等教育活動。充分利用校會、班會、隊會、升旗儀式、傳統節日等，經常組織國學經典誦讀、講座、演講、故事會、報告會等學習、交流、宣講活動，對學生進行勵志教育，讓學生在活動中愉快 地接受教育，形成良好品德。

3、利用節假日對學生進行思想教育。把握九月弘揚和培育民族精神月、十月國慶等契機，開展好常規德育工作，重點抓好社會主義核心價值觀教育系列活動、“勤奮學習、勤快勞動、勤儉愛國”教育實踐系列活動、建立健全和提升完善道德講堂教育活動。

4、高度重視家校共建工作，建立健全家長學校、家長委員會組織領導機構，通過舉辦家委會、專題講座、座談會、家長開放日、親子活動等方式，推進家校互聯互動，凝聚教育合力，提升育人水平。

5、兩個隊伍建設。領導隊伍建設。領導干部要有一種意識、兩種精神、三種能力和四種習慣。一種意識——服務意識；兩種精神——實干精神、團隊精神；三種能力——指導能力、科研能力和創新能力；四種習慣——請示匯報習慣、抽查調研習慣、分析總結習慣、痕跡積累習慣。以校長為核心的領導班子工作中必需突出重點，把握關鍵，搞好教學管理。建設一支精干、高效的領導隊伍，對全鎮教育的發展有著至關重要的作用。中心校將繼續以《加強教學管理，深化課堂教學改革的十項措施》為綱，逐步提高領導隊伍的業務素質。教師隊伍建設。進一步加強教師的教風、學風建設，開展“塑師魂、強師德、辦人民滿意教育”為主題的實踐活動，采取集中研討、自查自糾、培樹典型等形式，著力解決作風漂浮、自律不嚴等問題杜絕亂收費、亂征訂、亂辦班、亂補課和有償家教等行為，中心校將采取明察暗訪、問卷調查等形式，對相關人員進行告誡懲處。建立健全師德考核機制，推動師德水平不斷提高。

（二）、教學工作

1、積極穩妥推進課堂教學改革。以“課堂教學改革推進年”為契機，積極探索科學有效的教學模式大幅提升課堂教學效率和質量。認真貫徹《灤南縣教育局關于進一步推進高效課堂建設工作的實施意見》以及有關課改文件精神，多方借鑒課改先行者的成功經驗，組織教師深入學習先進教育模式，以司各莊鎮中心小學為課改實驗校，引領輻射其他兄弟校，建立校級幫扶體制，推廣已有經驗，提升課改成果。實現開放式素質教育在全鎮全面鋪開。

2、加強教學常規管理。本學期繼續狠抓教學常規落實，各校要嚴格落實《灤南縣中小學課堂教學常規》，開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規范化、制度化。同時要建立健全各種教學常規管理制度，積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。中心校將采取定期或不定期的方式，通過推門聽課、教學業務專項檢查、教學大聯查等手段，加強對各校的常規落實督導。做到周周有聽課，月月有檢查，期中、期末有階段性總結，確保教學目標有效落實。

3、扎實開展校本教研活動。以新課程理念為指導，以“高效課堂模式”為主題，充分發揮縣、鎮、校三級教研網絡作用，積極開展網上教研、學區教研、校本教研，積極開展微課程、微教研活動，提高教師的業務水平和教學技能。繼續加強教師培訓。廣泛開展“學、練、賽、提”活動，掀起比業務、比技能、比貢獻的新高潮。扎實開展校本研訓和縣域培訓，加強網絡培訓和薄弱學科、緊缺人才培訓，滿足學校的師資需求。推進教師專業發展學校建設，中心校要有針對性的開展教師業務競賽、教學質量 分析、名師送課下鄉、典型課例研討等活動，加快教師成長。充分發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的示范輻射作用，提高教師隊伍整體素質。

4、充分發揮網絡、多媒體、電子觸摸屏在教育教學中的輔助作用。定期開展信息技術與學科整合教研活動，提高全鎮師生的應用水平。

（三）、文化建設工作

加強校園文化建設是學校改革與發展的一項十分重要的內容。因為校園文化建設既反映了學校硬件建設和辦學水平，更體現了學校內涵發展的精神底蘊。同時，校園文化又是實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。為此我們應以《灤南縣教育局關于進一步加強學校文化建設的指導意見》為抓手，實現文化強校、文化興教、文化育人目標，引領各校牢固樹立文化強校理念，準確把握校情，打造精神、環境、設施、團隊、管理、課堂、活動行為等八方面的學校特色文化。各校要牢牢把握高站位、高標準、個性化的前瞻理念，堅持“以特色促發展、以特色提質量、以特色創精品、以特色樹品牌”的指導思想，從工作整體謀劃、活動載體強化、專項科研強化、檔案資料物化、環境文化熏陶、師生行為外顯六方面入手，將加強學校文化建設與特色學校創建、精品文化錘煉有機結合形成個性鮮明的特色學校文化，全方位提升學校文化檔次。各校要加強各類活動的設計、提煉和總結，充分關注各類活動中文化元素、文化內涵的挖掘和滲透，使學校的每個活動都成為浸潤了班級文化、學校文化的活動，以文化提升活動品位，以活動拓展文化內涵。以此為基礎，引領和指導各校謀劃、實施、完善、提升富于鮮明特色的精品活動平臺，使之在學校日常管理和教育教篇二：鎮中心學校2013年工作計劃

鎮中心學校2013年工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入貫徹實施教育規劃綱要，按照“一保兩求”工作總思路，進一步解放思想，著力深化改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，切實維護安全穩定，辦人民滿意教育，更好地促進教育工作健康、和諧、科學發展。

二、工作目標

1、狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。

2、鞏固確保義務教育均衡發展成果，進一步改善辦學條件，強化學校精細化管理，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向農村小學傾斜，使鎮域街內與農村之間發展進一步均衡。

3、繼續深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動、積極開展課堂教學改革，提高教育教學質量。2013年中考過市級示范高中人數居全區第二，過區一中人數保三爭二，小學校際間綜合指數控制在10%以內。

4、充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，創先爭優工作確保全區第二。

5、以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。

三、主要措施

1、保平安。以安全排查為手段，堅持抓好學校安全穩定工作的教育監控管理力度，實現安全穩定零事故。

2、促均衡。以迎省檢為契機，任務分解，責任到人，對照標準，查漏補缺，確保雙溝鎮順利通過省均衡發展示范區檢查組驗收，促進雙溝教育均衡發展。

3、抓教學。以教學質量為中心，堅持抓好教學過程監控，加強薄弱學校建設，縮小學校教育質量差距。

4、提課改。以課堂教學改革為重點，堅持抓好課堂教學改革工作，努力建設襄州教育名鎮。

5、創特色。以“五園創建”為載體，堅持抓好學校特色創建工作，創建2-4所區特色學校。

6、強素質。以強化教師隊伍建設為手段，加強教師輪崗、分流力度，力求校際間師資配備均衡，建設一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。

7、轉作風。以作風建設為載體，徹底解決教育戰線部分黨員干部中存在的“庸、懶、散”等問題，使黨員干部在工作狀態、業務能力、工作紀律等方面有進一步的轉變，群眾滿意度進一步提升。

8、擴規模。擴大公辦幼兒園和小學學前班辦學規模；加強對民辦幼兒園的管理，規范辦園行為，實現普及學前兩年教育。

新的一年，機遇與挑戰并存，責任和希望同在。我們將全面落實科學發展觀，團結拼搏，銳意進取，勤奮求實、開拓創新，內強素質，外塑形象，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民群眾滿意的學校，創造鎮中心學校更加輝煌的明天！二〇一二年十一月十一日篇三：紫荊鎮中心校2014年工作計劃 紫荊鎮中心校2014年學校工作計劃 2014年，全鎮教育工作指導思想是:以黨的十八大三中全會精神

和科學發展觀為指導，以區教體局工作要點為指針，進一步改進工作作風，強化工作落實，提高工作效能，打造優秀團隊，促使學校走上“以德立校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發展之路，平心靜氣辦好學校，造福紫荊人民。

一、工作思路 堅持以德育為首，以教學為中心，以校園文化建設為統領，以教

科研為先導，以精細化管理為基礎，以改善辦學條件為突破口，保平安、抓質量、謀特色、創品牌、促發展。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育。

2、規范教學常規管理，全面提高教學質量。

3、以高效課堂為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

4、加強校園文化建設，構建濃重的校園文化氛圍。

5、完善教學設施，優化后勤管理。

6、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

7、全面推進民主管理，改善教職工文化生活。

8、努力做好雙高普九的迎驗工作。

三、工作措施

（一）德育管理工作

1、加強德育思想管理，樹立正確的德育工作觀

立德樹人，培養健康向上的好學生是我鎮的德育培養目標。繼續

以3月、9月作為學生行為習慣養成教育活動月。全體教師要為學生發展服務，要尊重學生主體，了解學生身心特點、發展需求，為學生健康發展創造環境、營造氛圍，使學生在受到教育的同時能夠進行自

我教育，實現自主發展的目標，實現全員育人、全程育人、全面育人。

2、完善德育管理制度，務求德育的實效性

為更好地實施德育教育，使德育具有時效性。工會和各學校要認

真抓好德育制度建設，建立《班主任崗位責任制》、《學生良好行為習慣養成檢查評比制度》、《班主任培訓制度》等相關制度，建立德育隊伍，提升德育管理水平，夯實德育工作基礎。

3、拓寬德育渠道，提高德育實效

（1）切實抓好學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特

點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，加強學科德育滲透功能。提高教師德育意識，使德育和教學相結合，認真上好《品德與生活》、《品德與社會》、《安全教育》，真正發揮學科教學的育人作用。德育與其他學科滲透，教師通過集體備課，深入鉆研教材，深入挖掘教材的德育功能，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（2）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。加強校園德育環

境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。努力做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。(3)加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的 第一責任人，今年教研組要抓好班主任培訓制度，健全和完善班主任崗位職責制，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。開展如何構建健康自我視角下的自主

班級，開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。（4）充分發揮團隊部的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生

中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（5）抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學

生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《制定本班學生行為習慣培養目標》，開學第一周，重點抓好學生的行為習慣和學習教育。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。

（6）各校完善好家長學校，挖掘家長中蘊涵的巨大教育力量，定

期召開家長會，使其在校園中發揮更為積極的作用。

4、拓展班主任工作途徑

（1）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。學生在不同的年

齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各

年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（2）加強班級建設。要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

（3）加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

5、發揮團隊組織作用

（1）少先隊要結合學校文化建設理念，加強學生自主管理和自主班級建設，尊重學生年齡特點，組織各種有益于學生養成教育和我的中國夢的理想教育活動。

（2）邀請老紅軍進學校開展革命傳統教育，激發學生的愛國熱情，勤奮學習，報效祖國。

（4）組織好、發揮好團隊組織的在校園的引領帶頭作用。（5）在培養目標上追求學生“三高兩特”：即高境界做人—志存高遠，品德高尚，情趣高雅；高水平學習—基礎扎實，自主創新，勤奮求真；高品質生活—習慣優良，心態健康，身體健壯；兩特—會體

育運動技能和普通話或寫一手好字，有多門藝術、科技創新特長，并形成習慣。

6、以文明校園創建活動為載體，全面提升德育管理水平

（1）開展德育實踐活動。以文明校園為重點，上好“行為習慣養成教育第一課”。通過舉行文明校園風采展示、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

（2）利用各種節日，紀念日開展主題體驗活動。進一步規范學校升降旗制度，利用國慶節對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

（3）做文明守紀學生、做一個有道德的人是今年開展的重要教育活動，做文明學生要從尊敬父母，尊敬老師、尊重同學、尊重身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有尊重之心。樹立尊重他人就是尊重自己的理念，學做一個有道德的人。通過主題班會等活動形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。開展評選“文明學生”、“禮儀標兵”、“美德少年”“文明班級”的活動，促進學生美好品德的形成。（4）成立師生各種興趣小組，如美術組、音樂組、體藝組、樂隊組、寫作組等。

（二）教學管理工作

1、嚴格落實教師考勤制度，教師請事假制度和教師師德考核制度，定期對教師進行師德行為規范組織考試。對違反教師職業道德，篇四：鄉鎮中心學校2014年秋季學期工作計劃 鄉鎮中心學校2014年秋季學期工作計劃

日期： 2014-02-25

一、指導思想：

以科學發展觀統領xx教育全局，堅持以人為本，全面開展素質教育，促進每一個學生終身可持續發展；著力提升教師的道德素質和業務水平，改善工作條件，減輕工作負擔，讓每一位教師感受職業的幸福和榮耀；以辦人民滿意教育為宗旨，促進教育公平，讓每一個家庭享受成功的喜悅；創新教育方法，提高教育質量，為國家發展和民族振興奠定堅固的基石。辦真教育，真辦教育。

二、工作目標和任務

（一）學前教育：抓好兒童早期教育，3—6周歲幼兒入園率達到98%以上。加強幼兒園的管理，特別是抓好幼兒安全管理，加強檢查與督辦，進一步規范民辦幼兒園教育，提高整體辦園水平。

（二）義務教育：加強普及程度工作，嚴格控制學生流失。小學適齡兒童入學率為100%，6—12周歲殘疾兒童、少年入學率達85%以上，小學畢業率達100%。

（三）教育教學：堅持全面開課，積極開展校本教研，大力推行教學改革，全面推廣和應用新課標、新課改、新教材。在教師中積極開展“四課”系列活動。力爭畢業班合格率達95%、優良率達85%、優秀率達30%。

（四）教師隊伍建設：加強小學校長隊伍建設，推進校長選拔任用制度，加強校長培訓工作；加強干部作風建設，防腐倡廉，防微杜漸；全面推行教職工聘任制度，將老教師充實到學校服務崗位工作，調整優化教職工隊伍結構；繼續加強教師繼續教育培訓工作，實施“名師工程”，建立骨干教師資源庫。注重加強師德檔案建設，并發揮其應有的作用。

（五）書香校園建設：以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。

（六）黨組織建設及領導班子建設：以“創先爭優”活動為契機，充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，提高學校領導班子防腐倡廉能力，進一步使班子有凝集力、團結力和戰斗力。

（七）教育技術裝備：充分發揮功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服務于有效課堂。應用和維護好現有遠程教育設備，發揮其應有的作用。

（八）安全維穩：狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。

（九）計劃生育工作：全面完成教育局下達的計劃生育考核目標責任制，確保計劃生育率達100%。

（十）學校管理：進一步推進標準化學校創建工作，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向課堂傾斜。結合布局調整后的學校實際，進一步改善辦學條件，強化校園平面管理。多途徑地扶持薄弱學校，努力解決我鎮學校之間發展的不平衡問題。

三、工作方法和措施

（一）把“創先爭優”活動抓好 1.以“創先爭優”活動為契機，實施《xx鎮教育支部創先爭優活動方案》，把創先爭優活動與師風師德建設相結合、與打造專業化、專家化的教師隊伍相結合、與提升學校黨建工作水平相結合，努力提高學校辦學水平和質量。2.加強中心學校領導班子建設。在中心學校大興學習實踐之風，大興調查研究之風，大興民主團結之風，大興開拓進取之風，使中心學校成為學習型、務實型、進取型、服務型的堅強領導集體。堅持學習制度和民主生活會制度，倡導以理想激勵人，以制度管理人，以實績評價人，以生活關心人的良好工作氛圍。3.嚴格落實中心學校每周一次學習交流制度，將轉變思想觀念、提高理論素養和先進的教學管理方法以及安排日常工作貫穿于學習之中。中心學校成員每期學習筆記不少于5000字，每期至少寫一篇心得體會或一篇有價值的論文。4.抓好學校黨建工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。搞好入黨積極分子培訓和培養工作。要在黨內開展各種評議和學習教育活動，繼續深入開展“創先爭優”活動，讓“創先爭優”成為我們工作的行動指南。5.加強校長隊伍建設。建立一支有思想、有理念、有激情、有風格、有詩意的校長隊伍。6.加強教導主任隊伍的培養。精心選拔、從嚴要求、大膽任用、跟蹤培養，使他們能盡快脫穎而出，擔當重任。7.嚴格執行教育局《關于加強教育干部作風建設的暫行意見》，從嚴管理教育干部，建立一支思想先進、作風正派、業務精良、處事公道、清正廉潔的教育干部隊伍。8.加強師德師風建設，加強教師隊伍管理，加強勞動紀律監察。嚴格執行市教育局《關于規范學校辦學行為的實施辦法》，認真施行《xx鎮中心學校教師績效考核方案》，倡導良好的行業之風，樹立良好的教育形象，配合上級部門利用教師節評選表彰一批骨干教師、模范教師，從嚴處理品行不良、道德敗壞、侮辱學生、影響惡劣的人和事。9.加大教師繼續教育力度。采取激勵措施，提高教師學歷層次，小學教師學歷專科化，鼓勵教師進行本科層次的進修。出色完成教育局教師培訓、班主任遠程教育培訓和骨干教師培訓任務。

10.積極開展新課程培訓、校本培訓和現代遠程教育培訓。45歲以下教師要能熟練運用現代遠程教育技術手段進行教學。老教師要逐步學會使用計算機辦公和應用遠程教育技術教學。50歲以下教師普通話達標率達95%，并能用普通話教學。11.高度重視義務教育宣傳工作。宣傳稿件要出精品、上檔次，為教育發展作出應有貢獻。

（二）把安全、計生工作抓牢 1.強化安全意識，落實安全責任。中心學校與各校簽訂安全、計生工作責任書。各校應成立以校長為第一責任人的安全工作領導班子，實行責任到人，確保學校不出現重大的安全責任事故。2.認真落實《教育局中小學（幼兒園）安全管理若干規定》，開設安全課和主辦大型安全知識講座，普及安全知識。各校應深入開展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷擊、防交通事故等知識教育。經常舉行一些有針對性的安全應急演練，提高師生的自我救護能力。各校應成立安全應急小分隊，建立安全應急預案，將安全事故控制在萌芽狀態，將安全事故造成的損失減小到最低。3.堅持“預防為主”的方針，勤檢查、多觀察、細分析，多渠道堵塞事故源頭。每期舉行一次安全、計生工作大排查。4.繼續堅持行之有效的制度，如路隊制度、師生對話制度、交心談心制度、舉報制度、報告制度等。繼續堅持行之有效的措施，如加高護欄、收繳兇器和危險玩具、安全排查等。5.加強寢室管理，堅持值夜制度，確保學生就寢安全。6.加強食堂和學校周邊的小賣部、飲食店的管理，認真貫徹飲食衛生“四制”，確保學生飲食衛生與安全。7.學校組織的校外集體活動，要向上級教育主管部門報批，要有安全預案，要使用規范的交通工具，確保學生的途中安全。8.切實加強民辦幼兒園的管理，對取得辦園資格幼兒園的園舍、食堂、車輛、玩具等要定期進行安全檢查，確保幼兒安全。9.高度重視重大傳染病防控工作。10.切實抓好計劃生育工作，繼續實行“一把手負總責”“一票否決權”等得力措施，使計劃生育率達到100%。11.敏銳洞察教育的熱點、焦點、難點問題，及時化解各種矛盾和糾紛，確保教育大局穩定。

（三）把構建有效課堂抓精。1.加強教學研究，加強常規管理，不斷提升先進的課堂教學理念，落實“精講、精練、精評”的教學模式，形成啟發式、探究式、討論式、參與式教學格局，全面提高教育質量。2.加強督辦檢查，嚴格執行課程標準，所有小學必須開齊課程，開足課時。決不允許“四表”（課程表、教師任課表、作息時間表、遠程教育課程表）出現“兩張皮”的現象。3.實行全鎮的統一作息時間表，保證學生的休息時間。

一、二年級一律不留課外作業，中年級課外作業適量不超過30分鐘，高年級課外作業適量不超過60分鐘，切實減輕學生的課業負擔。4.實行教師專任化。45歲以下教師實行“語文+語文”“數學+數學”“英語+英語”代課模式。5.堅持不懈抓好教學常規管理。嚴格教學日常行為，《xx鎮中心學校教學教研工作管理制度》、《xx鎮關于教學常規的具體要求》，加強教學視導，強化過程管理。6.進一步鞏固和完善期中期末檢查、平時抽查的教學常規檢查制度，及時反饋信息，糾正不良傾向。各校嚴格落實單周教案、雙周作業簽閱制度和超周備課制度。7.改革備課制度，實行研課制度。成立大教研組、大備課組，在全鎮范圍內施行真正意義上的集體備課，做到資源共享、整體提高，徹底將教師從抄教案中解放出來。8.深入開展教學研究活動，承擔省市區鎮校級課題研究任務的一如既往做好研究工作，學校承擔的教學實踐活動中有針對性的實驗課題，做到出成果、出效益。9.精心組織六年級畢業班定期檢測和期末會考工作。精心組織其它年級期末測試。繼續堅持對小學語文、數學、英語學科進行全鎮統考統改工作，對后進班級各校進行深入解剖。10.關注中老年教師的教學狀況，想辦法使他們克服心理障礙、學習障礙、教研障礙，讓他們盡快融入到教研教改的隊伍中來。11.精心安排、認真組織大課間和課外活動，積極推行陽光體育鍛煉活動和冬季長跑活動。12.擠出經費購置體育、音樂、美術、實驗器材和圖書，使之達到“兩基”迎國檢標準。

13在教師中繼續開展“四課”系列活動。14.舉行秋季小學生田徑運動會或廣播體操比賽。

（四）把功能室的使用抓真。1.功能室要做到真用，要真正讓功能室為構建有效課堂服務，不斷提高學生的動手、動口、動腦等實踐能力。有功能室的學校，按教材要求，所有實驗必須在實驗室進行。中心學校重點加大督促、檢查力度，舉行“實驗公開課”、“實驗優質課”比賽。2.抓好遠程教育設施使用與管理。要充分利用遠程教育資源，進行有組織、有計劃、有目的的教學。3.充分提高功能室使用效率，對于閑置不用的功能室資產，實行全鎮合理調配。篇五：2014年大新鎮中心學校教學教研工作計劃 2014大新鎮中心學校小學教學教研

工作計劃 大新鎮中心學校

2013年12月 2014年大新鎮中心學校小學教學教研工作計劃

一、指導思想

以教育科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的職能，努力促進教育均衡、科學、和諧發展，努力提高全鎮教育教學質量。

二、工作思路

圍繞提高教師新課程教學能力，提高教育教學質量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調控能力、教材、課標的駕馭與處理能力，促進教師專業成長，促進教學效率提升。加強常規教學指導，尋求教學質量的突破、教研特色的突破。加強學校學科教研組建設，爭創鄉鎮教研、課題研究、教學質量、德育工作、校園文化、寫字藝術等方面的品牌。

三、工作措施

（一）落實全面指導服務，促進教學均衡發展。

1、以貫徹落實《大新鎮中小學生行為規范基本要求》為重點，抓實抓牢小學教育基礎性工作、研究指導學生良好行為習慣、學習習慣的養成，為學生的終身發展奠定基礎。

2、大力開展小學課堂教學模式和課堂教學實效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質量、面向全體，促進不同層次學生共同成長”，促進全體學生全面發展。

3、加強日常教學視導，積極推進各學校的合作交流，注重發揮骨干學校的引領和輻射作用。重視基礎年級教學管理。

4、配合縣教研室開展職成教、特教的教學研究，做好各小學勞動學科的培訓、指導與管理，積極總結推廣職成教和特教教學教研經驗和成果。

5、進一步推進教育和諧發展，繼續舉行教學開放、觀摩、現場促進活動，進一步發揮骨干教師和優質學校的示范帶頭作用，積極加強農遠工程建設、班班通建設和運用，合理整合各類教學資源，促進我鎮教學均衡發展。

6、研究幼兒教育特點，分類指導，貫徹落實幼兒教育常規，強化幼兒園教學管理，促進我鎮學前幼兒教育的健康發展。

（二）加強教學研究指導，提高教研服務效率。

1、中心學校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導靠前指導的工作方法，深入學校開展教學調研活動，堅持大規模常規教學檢查與重點性學校常規解剖相結合，重點加強對教學質量薄弱學校的教學常規指導工作。

2、中心學校工作人員、學校校長要推行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業批改抽查相結合。

3、開展評講評教活動，幫助教師學會評課，發揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業成長中的主要作用。

4、積極開展各學科的課題研究工作，加強對課題研究的過程指導，在課題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓學習，外出參加聽課學習的教師回校后一律實行先講匯報課后，再報銷學習費用。

（三）努力創新教研方式，激發學校教研活力。

1、繼續發揮鎮中心小學教學教研示范點的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現場會等形式，帶動全鎮教學教研工作整體提高。

2、總結、推廣多種形式的學科或綜合性合作教研模式，加強學科中心組、網絡教研等建設，在全鎮形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。

（四）加強常規教學管理，提高教育教學效率。

1、繼續開展基礎教育課程改革調研活動，推進各級學校課程開設與實施、評價的規范化。

2、根據《大新鎮中小學常規教學管理規范》，加強我鎮小學及幼兒園課堂教學的過程性管理。

3、加強學校教學常規管理組織建設。抓好教學管理人員的培訓工作。規范學校教學常規管理，提高學校教學常規管理的有效性。

4、加強學校教研組、備課組建設。成立大新鎮中心備課組，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”的備課制度。

5、推行教學常規月報制度，注意杜絕教學常規月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發生。

6、繼續實施備課作業質量工程，開展備課改革，優化作業設計，全面提高備課作業質量。

7、加大對教學質量的檢測。中心學校將對中小學教學質量進行檢測，檢測的主要形式可以是平時抽測，期末調考，期末統考等。將教師教學質量直接納入教師考核之中，并適當加大權重。

（五）加強教學質量監控，提高教育教學質量。

1、各小學要根據中心校的教育教學質量目標，結合各校實際情況，制定出自己的教學質量目標。要強化目標管理，層層抓落實。

2、堅持“以學定教”走輕負高效的課堂教學之路。要加強優秀學生的培養力度，重視學生個性發展。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。

3、繼續加強教學質量抽測。進一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結合的教學質量監測體系，強化質量抽測結果的運用。

4、繼續抓好全鎮小學期末質量調研測試，科學、合理的評價教師教育教學業績。

5、繼續開展學生學科能力達標活動。各學段、各學科制定出符合各學科課程標準的學生能力目標，并作好抽測工作。

6、不斷加強學科測試后的數據分析與反饋，并且提供有針對性的教學改進意見。

7、積極落實《太和縣中小學教學質量評價體系》，對我鎮小學教育教學質量進行科學合理評價，促進教學質量的提高。

（六）深入開展校本研訓，提升教師素質能力。

1、各學校要建立校本研訓的長效機制。

第五篇：鄉鎮綜治中心工作計劃

鄉鎮綜治中心工作計劃

為了貫徹落實中共中央、國務院、全國人大常委會和省委、省政府《關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》促進社會治安綜合治理領導責任制和目標管理責任制的落實，建設安康、文明、生態、和-諧下橋的戰略目標，按照“打防結合，預防為主，專群結合，依靠群眾”的工作方針，切實負起“保一方平安”政治責任，把打擊、防范、教育、管理、建設、改造等各項綜合治理措施真正落到實處，因此，現制定我鎮2010年綜治工作計劃，鄉鎮綜治中心工作計劃。

一、認真貫徹落實社會治安綜合治理領導責任制，目標管理責任制的落實，重大問題責任查究制，堅決實行一票否決制度，做到綜治機構健全，人員到位，經費保障，制度完善，各方齊抓共管，形成合力，積極抓好社會維穩及綜治工作。

二、建立“嚴打”整治的經常性工作機構，嚴重刑事犯罪得到遏制，“黃賭毒邪”活動減少，定期排查整治治安混亂地區和突出治安問題，效果明顯。

三、各種防范措施落實，積極開展以五張網絡為主要內容的治安防控體系建設，建立群防群治保障機構，沒有發生群眾群傷的重特大案件和重特大火災傷亡事故，工作計劃《鄉鎮綜治中心工作計劃》。

四、全面開展優秀安全文明小區、平安村，平安和-諧社會建設及安全、無毒、無邪社區創建工作，鎮、村委會、自然村努力建設好護墟隊、護村隊堅持巡邏放哨制度，積極開展各項活動。安全文明小區覆蓋率達到85%以上，達標率70%以上，“無毒社區”覆蓋率面不斷擴大。

五、積極開展“五五”普法教育，上好各類人員的法制課，預防青少年違法犯罪，確保在校學生和未成年人違法犯罪(勞教以上)穩中有降，控制在總人口的萬分之零點五以下。

六、刑釋解教人員安置幫教工作措施落實。安置率達85%以上，幫教率達100%，重新犯罪率控制在5%以下。

七、流動人員和出租屋管理措施落實，對流動人員底數清，情況明，管得住，管得好;在出租屋里發案逐年減少。

八、鐵路護路聯防工作措施到位，大力宣傳護路安全知識，確保鐵路及傷亡事故不發生。

九、綜治宣傳，法制教育堅持不懈，形式多樣，教育面廣，效果好。

十、社會政治穩定，加強鎮村兩級黨政的統一領導，綜治牽頭，實行綜治、派出所、司法所、國土所、村建辦、婦聯、信訪辦、民政辦八位一體的聯合互動大調解的工作網絡。把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態之中，做到小事不出村，大事不出鎮。

(www.tmdps.cn)