第一篇：府谷縣幼兒園精細化管理典型經驗材料

府谷縣幼兒園精細化管理典型經驗材料

我園是一所老字號幼兒園，為了規范管理，我們在“系統管理學”和“行為科學”的指導下，結合本園幼兒實際，經過不斷探索和實踐，逐步形成了一套精細化管理的方法，其最顯著的成效就是能讓孩子們在短時間內養成良好的行為習慣，意志品格得到錘煉、智力獲得最佳發展。其教育成果不僅得到了各級領導的充分肯定，更是獲得了家長社會的一致贊譽。

所謂精細化管理，我個人認為就是常規管理的升華，是規范化管理的延續。其管理核心理念就是“精心是態度、精細是過程、精品是結果”。其主要彰顯的管理方法就是“事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。”

一、各項管理因精細化而規范。

1、分層負責、形成管理網絡

為了將各方面的積極性充分調動起來，我們實行的是分層管理、責任到崗、重心下移的管理體制。旨在將全體教職工凝聚在一起，形成一個無縫管理網絡，朝同一方向同一作用點發力。

2、分塊負責、健全管理制度

每學期伊始，幼兒園根據組織安排、人盡其才的原則，將教育教學、安全管理、幼兒保健、清潔衛生四大板塊工作對全體教職工進行合理分工，實行崗位到人、責任到人。確定工作范圍后，幼兒園制定一系列崗位職責、各項考核制度與細則，同時制定各項應急預案、安

1全管理制度、衛生管理制度，其最終目標適實現人性化、個性化管理。

二、校園因精細化管理而美化

《綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康的生活與活動環境，必須把保護幼兒的生命和促進幼的健康放在首位。”環境對幼兒而言就是一本不會說話的教科書。因此，創設干凈的校園環境對幼兒尤為重要。

1、落實清潔衛生制度。在嚴格按照清潔衛生區域劃分落實衛生管理責任的同時，重視校園環境衛生及美化。每天由負責清潔的值班教師負責督查，時間長了，每一位教職工習慣把分塊負責清潔區域當家來經營，達到了處處干凈美化的管理目標。

2、注重校園文化品味。

一所幼兒園的環境布置能彰顯其辦園理念。每學期開學，我們在環境布置上頗下了一番功夫。著名的詩詞、名畫；富有兒童氣息的活潑的動畫；富有創意的幼兒作品展示；具有實用性的校園文化專欄；所有這一切，均由老師們自行設計、自己動手來布置。這樣，既裝點美化了校園，又真正達到了讓每一面墻壁都能說話、每一個角落都能育人的目的。

3、關注細節，養成習慣

從細節入手，把每一件小事做好是我們每一位教職工的工作理念。從幼兒一入園，大到教育教學、安全管理、活動設計，小到幼兒的生活瑣事，吃、喝、拉、撒、睡，我們都致力于看得見、摸得著的管理目標，把大目標分解成小目標，通過規范細節，使師生逐步養成了良好的學習和生活習慣。

三、活動因精細化而精彩

細化環節，務實管理，使一日活動的各個環節不斷精細化。幼兒的發展目標應滲透于一日活動的各個環節，為此，我們要求老師們努力做到：“讓細節成為習慣、讓優秀成就品質。”從晨間接待、教育活動、課間操、進餐、餐后活動、午睡、起床、離園、盥洗、游戲活動等環節，都制定了詳盡的管理細則，以規范教師的教育教學行為，增強責任意識，來實現一日活動管理的精細化。久而久之，幼兒在一日活動中養成了良好的行為習慣，教師也因精細化的教育教學管理促使了自己專業素質的提升。

四、評價因精細化而富有實效

《綱要》指出：“教育評價是幼兒園工作的重要組成部分，是促進每一個幼兒發展，提高教育質量的重要手段。”幼兒園的考核評價不僅僅是一種監督，更重要的是一種引領、一種導向。在幼兒評價這一塊，我們嘗試著進行了有益的探索。工作中，我們本著“過程與結果并重的原則”，要求每一位教職工掌握科學的評價激勵藝術，利用及時評價手段，引導幼兒積極進行自我提醒，時時給每一位孩子一點壓力、一點動力，處處使其保持不懈的進取心。

如：在日常管理的每一個環節，我們都運用了及時評價的手段來激勵孩子們不斷進步。一個鼓勵的微笑、一個贊譽的手勢、一顆小紅星、一面小紅旗、一個紅蘋果，都能給孩子們帶來莫大的動力，在不斷地激勵過程中，孩子們的興趣愛好得到了培養，個性品質得到了鍛

煉，同時在潛移默化中養成了良好的行為習慣。

另外，每學期我們對全園小朋友的德、智、體、美、藝進行全方位綜合考核，內容包括思想品德、健康狀況、認知發展、語言發展、社會性發展、藝術活動能力六個方面，具體內容古詩、兒歌、美工、歌曲、律動等。

此舉旨在通過對幼兒在園期間體、智、德、美、藝等各方面的發展情況給予檢驗和評價，了解幼兒的不同興趣、發掘幼兒的潛能，找到適合幼兒個性特點的教育方式和方法，讓每個孩子在不同水平上得到不同的發展。

實踐證明，只要我們以精心的工作態度、精細的管理過程，就能達到精品的目標，讓我們在幼兒園教育教學中推行精細化管理、播種精細化習慣，去塑造師生最美好的人生。

第二篇：幼兒園后勤管理典型經驗

XX幼兒園后勤管理典型經驗

——后勤管理體現“細”“實”“精”

大氣，即大度，海納百川的氣度。做人大氣方能容天下之事，運籌帷幄，成就大事。精細，精心細致。事無大小，惟有精細，才能事半功倍。成功源于大氣、精細。

在幼兒園的后勤管理工作中,沒有精細化管理就談不上有效的后勤管理。幼兒園后勤管理工作，就是需要大家齊心協力，精細工作，用心工作，做好“三服務”，優質、安全為幼兒園提供保障。

何謂精細化管理？精細化管理就是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化，明確化。它要求每一個人都要第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細化管理要求層層完善、系統健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，樹立精心是態度，精細是過程，精品是成績的服務態度。

精細化管理必須有制度，有過程，有監管，有反饋，有整改，最核心的是落實。它要求后勤工作人人有事做，事事有人做，要用心去做好每件細枝末節的事情。要將平凡事情做好，將簡單事情做精，將小事做實。

精細化管理就是人要在“勤”字上多下功夫，下硬功夫，下實功夫。確定目標，分解任務，責任到人。不管是領導還是從業人員應該在校園特別是容易被忽略的地方多走走，在自己每天工作記錄本上多記記，在大會小會上多講講，對全校教職工特別是后勤人員多交流，好的經驗要多宣傳，反面教訓要作案例多分析，讓大家引以為戒。

對如何實施后勤精細化管理，關鍵要在“細化”“務實”“精致”三個方面下功夫,精細化管理體現在“細”字上，落實在“實”字上，成效在“精”字上。

一、精細管理體現在“細”字上.為教育教學、科研及師生的生活服務，是幼兒園后勤的根本任務。這是由幼兒園后勤管理工作的服務性特點所決定的。如何服務呢?為保證幼兒園各項工作的正常運轉，首先必須為幼兒園教育、教學、科研提供基礎設施、物質條件和相應的管理，同時還必須為全體師生員工提供吃、住、行的條件，以保證員工的正常生活。就其內容來說，幼兒園后勤工作的服務包括資產管理服務、校舍管理服務、生活后勤服務、基本建設服務以及財務管理服務等諸多方面。這就要求后勤管理者對人、財、物進行計劃、組織、監督、指揮、評估，使之最大限度地滿足教育、教學、科研和師生員工的生活需要，為培養人才創造條件，為教育教學、科研及師生員工等提供優質的服務。要達到這樣要求，后勤服務就必須做到主動、熱情、周到、細致。要善于抓小事、抓細節。重視細節、善于抓住帶有傾向性的小事和細節，這實質是提倡一種認真的態度和科學的精神。在幼兒園的后勤工作中沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個細節應該被忽略或忽視，后勤管理工作尤為突出的：環境布置、衛生打掃、水電維修、校舍維護，桌椅門窗維修、食品衛生、校園安全、車輛安全、物品采購及供應、綠化養護等等。件件都是不起眼的瑣碎小事，而這些繁雜小事如不認真對待或不及時處理，小到影響教學環境或某一方面、某些人或某個人，大到影響正常的教學秩序，甚至還會造成大的事故或隱患。所以必須認真細致地對待每個細節，在細字上下功夫。通過對在精細化管理方面的討論，本組統一了認識，明確了責任。達成了以下共識。

“細”必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據，按章辦事，有規可依，后勤服務作為一項基礎性和保障性的工作是幼兒園工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細這方面的工作必須健全操作性強的規章制度，制度本身就是管理的一個重要部分，俗話說“不怕做不到就怕想不到。”只有想得細、想得全，才能做得到位。

幼兒園后勤部門修訂制訂了各方面的規章制度，有各工種崗位的崗位職責，內容涵蓋了幼兒園后勤管理的全過程，涉及到校產、校舍管理制度、財務制度、食堂管理制度、校園安全及門衛管理制度、校園環境衛生制度、維修制度等。總務后勤管理規章已成為幼兒園總務后勤工作的行為準則。為幼兒園后勤工作的規范化、制度化、科學化提供了堅實的保障。

“細”是衡量管理水平的標志。管理工作不但要注重工作的結果，更要注重工作的過程和細節。管理者既要對全局了然于心，又必須對細節做到心中有數，這樣才能掌握主動權，求得工作效益的最大化。要做到這一點就要求管理者必須經常親自深入到第一線，檢查并指導工作中的細節問題。盡管分管主任的后勤管理工作頭緒多，要有效提高工作效率就必須在精細化上做文章。堅持每天必須巡視校園和各場所。及時發現問題，及時解決問題。在抓實抓細的過程中也不能整天陷在具體繁雜的事務中，而是要有計劃有組織地抓落實抓安排，充分調動相關人員的工作積極性，共同做好后勤服務工作。

二、精細管理落實在“實”字上

“實”是對管理者以嚴格要求。“實”是好的管理者起碼的工作作風，沒有踏實的作風和踏實工作是不能做好幼兒園后勤服務工作的。怎樣才能體現管理者踏實的工作作風呢?首先是時間保證，管理者要有足夠的時間和精力來抓好工作、檢查工作。其次是行動，管理者應身體力行，做好表率，要經常深入第一線，掌握第一手資料。再就是周密的工作計劃，管理者應制訂好詳實可行的計劃，分階段實施計劃。更重要的還應經常反思自己的工作，不斷總結自己的工作，只有這樣才能算得上是一名工作作風踏實的管理者。

“實”是管理工作的評價，是檢查考核的過程。各項具體服務工作的情況如何必須通過管理者對其的考核來完成。考核工作情況的依據來源于管理者細致和踏實的工作。各項工作的好壞評價最終通過獎懲機制體現。如執行獎懲機制時，如果不能做出正確的考核那就無法進行獎懲，那就不能發揮獎懲機制的作用。甚至適得其反。所以實也是對管理者工作的評價，是檢查考核的過程。

“實”是對實施者工作成績的記錄。總務后勤工作的服務性和保障性很強，各部門在工作職責的基礎上還必須進一步落實相應的流程和細則。如對校產管理員的工作流程要求，對衛生保潔的流程和細節要求、食堂食品衛生把關的各個環節和流程、維修人員的工作流程、采購人員的工作流程、水、電工的工作流程等等。工作的細致通過工作流程得以體現。同時也給督促、檢查和評價提供了依據和標準。所以說實是對實施者的成績的實錄。

三、精細管理成效在“精”字上

“精”是要向管理工作要成效。加強幼兒園后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用設施、設備、場地、物資，提高資金周轉率，這是提高辦學效益，降低人才培養成本的非常重要的一環。要多辦事、辦好事，這就要求后勤管理要講究運行效益。精細的后勤管理能產生很好的社會效益和經濟效益。周到的服務能促進教育、教學、科研的發展，能調動師生員工的學習和工作的積極性，從根本上保證辦學效益的提高。細致的管理能減少浪費，提高和延長物品使用年限，能提高有限經費的使用效率。

“精”是促進管理不斷創新的動力。只有更好沒有最好，這是大家都很熟悉的一句話。在幼兒園后勤管理工作中必須堅持與時俱進，不斷創新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，才能適應教育不斷發展的需要。要實現這一要求，必須精通后勤管理，精通各個重要環節。從而在精的前提下不斷完善。

“精”要體現人文關懷。在總務后勤管理工作中，對各崗位的工作人員明確責任，嚴格要求是必須的，同時也要提倡愛崗敬業、樂于奉獻的精神。更要激發他們為教育教學、科研服務和服務育人的熱情。克服和消除在幼兒園中低人一等的現象。管理者應切實認真關心他們的學習、工作和待遇。在幼兒園中往往對總務后勤人員不夠重視，待遇低下。各級各類的教學活動給教師提供了展示才華的舞臺；每年的職稱評定讓教師的教育教學水平得到認可，中青年骨干、學科帶頭人、勞動模范等等稱號的授予讓教師的職業生涯充滿追求并體現人生價值，而總務后勤工作繁雜瑣碎，或不為人知，或不為人愿為，其價值、其績效難以顯現，或滯后顯現，或要在其他部門以及其他教師、學生身上顯現，往往“舉起的是別人，奉獻的是自己”，“放飛的是希望、守巢的總是你。”讓人感覺總務后勤工作既崇高、偉大，又不乏悲壯色彩。因此，總務后勤管理首先是對后勤員工的人心管理，通過人心管理來激發人的潛能。對員工的管理應該在感情上尊重他們，信任他們和理解他們。在此基礎上實施目標激勵、崗位激勵、信任激勵、榮譽激勵和情感激勵，以此來激發其工作熱情，發揮其潛能，促進專業成長，提高工作效率。

總之，在幼兒園后勤管理工作中堅持以“細化”“務實”“精致”為基本原則。對幼兒園后勤工作的方方面面進行全面梳理，將各項工作的細節進行認認真真地排列，想得周到，管得到位，在精細化上做好文章。始終堅持以人為本，做到精心管理、貼心服務、用心育人，不斷提高管理水平，優化服務質量，后勤管理與服務逐步走上規范化、高效能的軌道，為打造幼兒園的辦學品牌，辦好人民滿意幼兒園，提高辦學水平和育人質量做好強有力的后勤保障。

第三篇：幼兒園精細化管理

幼兒園精細化管理

< 幼兒園精細化管理

一、幼兒園管理新理念

1、樹立明確的法制理念

2、樹立以人為本 合理利用人力資源的理念

3、樹立科學的信息理念

4、樹立可持續發展理念

二、幼兒園精細化管理內容與要求

（一）組織機構——健全 1.園務委員會

園長定期召開研究幼兒園工作計劃與總結及每階段的要事大事 2.保教部門

分管園長根據幼兒園工作計劃，制定保教工作計劃，有序開展各項工作，定期評價和總結

3.行政后勤衛生保健部門

分管園長根據幼兒園工作計劃，制定行政后勤衛生保健工作計劃，有序開展各項工作，定期評價和總結。4.教職工代表大會

工會主席定期召開教代會（每學年1～ 2次，如遇特殊情況，根據實際進行調整）。

審議幼兒園工作匯報，聽取園級領導述職報告并進行民主評議；聽取工會委員匯報工作總結。

反饋去年提案處理情況，園長宣讀新提案立項，圍繞本屆話題進行研討。5.家長學校

家長學校校長根據幼兒園工作計劃，制定家長學校工作計劃，組織開展家委會、家長開放日、家長講座等工作。6.膳食委員會

膳食委員會主任每學期至少召開2次伙食委員會會議。定期了解幼兒園進食情況，提出幼兒園帶量食譜建議。7.黨支部

黨支部書記根據上級黨委精神，制定工作計劃，開展工作，撰寫工作總結.8.團支部

團支書根據黨支部工作精神，制定工作計劃，開展團支部工作，撰寫工作總結。9.工會組織

工會主席在黨支部領導下，根據上一級工會工作精神，制定工會計劃，開展工作，撰寫工作總結。

（二）目標管理——明確 1.辦園理念與特色

能根據本園實際確立正確的辦園理念，形成辦園特色。2.3～5年發展規劃

根據本園實際制定切實可行的3～5年發展規劃。3.學年計劃與總結

教研組、年段長、班主任、衛生保健組負責人、總務主任、食堂負責人等根據實際制定學年工作計劃，撰寫總結。

（三）師資隊伍管理——規范 1.學歷與資格

●教師應具有大專以上的學歷和幼兒教師資格證書，幼兒園教師具有幼兒師范學校畢業及以上的學歷和幼兒教師資格證書，轉崗教師必須持有教育廳頒發的培訓合格證書，保育員具有初中以上的文化和保育員上崗證書，醫務等其他工作人員按要求持證上崗。

保育員應具有初中以上的文化程度和保育員上崗證書。

●醫務人員應具有中等及以上醫學專業學歷且取得醫師或護士執業資格，并受過兒童衛生保健培訓。

●廚師應接受過專業培訓，并有崗位資格證書。2.師德規范

幼兒園結合《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》、《福州市中小學教師職業道德規范》、《福州市幼兒園職業道德規范》等條例，根據本園實際制定相應的師德規范。★某幼兒園師德規范 ▲公民道德規范

1.公民道德基本規范：愛國守法，明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。2.社會公德主要規范：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。3.職業道德主要規范：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。4.家庭美德主要規范：尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家、鄰里團結。▲教師職業道德規范

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。▲幼兒園教師職業道德規范

1、熱愛幼教事業，堅決貫徹黨的教育方針，堅持教養并重，一切為了孩子終身發展。

2、熱愛、尊重幼兒，面向全體幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰，保障幼兒健康、活潑、愉快地成長。

3、堅守崗位，盡職盡責，將幼兒的生命安全放在第一位。

4、勤奮學習，鉆研業務，積極參加教育改革，不斷提高科學教養水平。

5、以身作則，為人師表，儀表、服裝、舉止、談吐，符合幼教工作要求。

6、尊重家長，熱情服務。尊重社會公德，遵守勞動紀律，關心集體，團結協作。▲幼兒教師禮儀規范

1、淡妝上崗，不宜濃妝，忌涂畫灰、籃綠等顏色的眼影，以免影響幼兒的身心健康。

2、為方便鋼琴彈奏和避免碰傷幼兒，教師上崗時，不得留長指甲，不得涂有色手、腳指甲油。

3、教師可留各種發式，但上崗時不能散落披肩，長發者須將頭發束起，短發者要梳理整齊，劉海必須在眉毛之上，頭發不可染成藍綠紅色。

4、著裝要求：進園應著職業裝或運動休閑裝，不得穿背心和超短裙、短褲入園，炊事員上班時應著工作服、帽，保健員應著工作服。不得穿拖鞋入園，帶班不能穿高跟鞋，值班教師進班不得穿高跟鞋。

5、上崗時，要保持飽滿的精力及良好的形象，要有正確的行進、站立、下蹲及坐姿。坐姿要求：抬頭挺胸，面向全體幼兒，兩腿并攏，不能坐在幼兒桌上，不能蹺二郎腿及將腿放在凳上，除教學活動必須脫鞋外，其余活動均不得在任何場合脫鞋。站姿要求：挺胸直立，兩腿并立，雙手自然下垂，雙腿不要前后交叉或單腿站立，不要靠著幼兒桌、門站立（除教學活動必須外）。

6、上班時，不得在班級面向幼兒打哈欠，不在教室、臥室、備課室等工作崗位上吃東西及閑談，不得在家長、幼兒面前說一些有損其自尊的言語。不得訓斥、譏諷、挖苦幼兒，不得以罰站或不讓參加活動的形式懲罰幼兒的不良行為。

7、不得在帶班時接打電話、串崗、離崗。

8、接待幼兒及家長要主動起立迎接、微笑、點頭示意，語言溫和、語音適中，熱情大方，帶班時不能長時間與個別幼兒家長交流，要顧及全面，以免家長、幼兒引起誤會。

9、教師應運用良好的普通話語言與家長、幼兒溝通交流，尊重每個家長和幼兒，平等對待不同家長和幼兒的個性行為。遇到家長誤解或責難，要做耐心細致的解釋工作，不得在任何場合與家長大聲爭吵，正確對待和妥善處理家長交待的事項和提出的要求，客觀地與家長交流幼兒的在園情況 3.培養培訓

●按計劃進行教職工的各項培訓，如繼續教育培訓、園本培訓、外出培訓等。●根據本園實際有計劃地開展園本培訓，如崗位練兵、見習期教師培訓、骨干教師培訓等。4.師資聘用

根據榕教人【2010】59號《關于市直學校教職工績效考核工作實施意見》，每學年進行考核聘用。

（四）規章制度管理——規范 1.全園性制度

建立教職工考勤、交接班、值班、學習、上班、接送、安全、家長聯系等制度。

2.部門性制度

（1）行政會議制度

建立園務會、教職工大會、教代會、家委會、膳委會等制度。

（2）衛生保健制度

建立幼兒一日生活作息、健康檢查、體格鍛煉、衛生保潔、消毒防病、伙食營養衛生、等制度（3）保教制度

建立備課、教研活動、幼兒一日活動常規工作檢查、保教質量全面檢查等制度。

（4）總務制度

建立財務財產管理、伙食管理、門衛管理、檔案資料管理等制度。3.考核與獎懲制度

建立各部門各類人員的月份及考核評價制度和獎懲制度 4.崗位責任制度

根據《幼兒園工作規程》等文件精神，制定園長職責，保教主任職責，班主任崗位職責，教師職責，保育員職責，保健員職責，炊事員職責，保管員崗位職責，財會人員職責，門衛職責。

（五）行政、后勤工作管理 1.檔案工作管理

檔案員根據檔案管理要求，建立幼兒園人事文書、職工業務檔案資料、圖書、玩具資料、幼兒園保健工作檔案、總務工作檔案、財會工作檔案，歸類存放，注意保密、防盜、防水、防蟲、防塵等。2.總務工作管理

總務根據幼兒園需求，妥善管理幼兒園的房舍、設施、設備等，定期檢查，及時申報維修項目，按上級規定，規范操作，收集相關資料及時歸檔 3.財務工作管理

財務人員根據省、市相關政策規定做好幼兒園財政預算，按規定進行各項采購。嚴格按照（閩教費【2007】330號）、（榕教費【2010】19號）文件規范收費。并及時公開（如：每月定期向家長公開伙食收支情況，定期向教工公開預算、維修、采購等情況）。4.設備管理

●總務根據幼兒園的需要做好設備添置的計劃，按相關規定規范設備的購置、驗收、造冊等手續。

●保管員根據保教工作的需要申報所需物品，并按規定做好驗收、造冊、保管、分發、借用等管理工作。5.衛生保健工作管理

保健醫生根據福州市婦幼保健醫院對幼兒園保健工作的內容要求開展幼兒園衛生保健工作。按要求嚴格把好幼兒入園體檢關，嚴格進行晨檢、全日觀察、消毒、衛生檢查、建卡等工作。6.安全工作管理

安全保衛工作人員根據上級各項安全工作要求，制定安全工作計劃，接受安全工作檢查。督促相關部門制定應急預案，協助園長做好各類工作人員安全責任狀的簽署工作。做好日常的安全巡視、檢查工作，及時發現，及時解決。參與幼兒的安全教育，指導保教人員每學期開展1～2次全園性安全演練活動。7.膳食工作管理

保健醫生嚴格按照幼兒營養標準，每周制定帶量食譜，每個月進行一次營養計算，并向家長公布。

（六）保教工作管理 1.保育員工作管理

分管園長、保健醫生根據根據“福建省幼兒園一日活動內容與常規要求”規范保育員行為。

o o o o o

o o ● 注重周、月、學期課程內容安排的適宜性和均衡性。

● 根據教學計劃做好活動準備（經驗準備、活動材料、情境創設、座位調整等）。

●運用適宜的組織形式和多樣的教學手段組織教學活動，營造平等、融洽的氛圍，啟發支持幼兒主動學習，促進幼兒與教師、同伴、材料有效互動。● 觀察了解幼兒的學習情況，在面向全體幼兒的同時，有針對性地進行個別指導。

● 鼓勵幼兒積極參加學習活動，培養幼兒良好的學習品質。（1、學習態度 ①有好奇心和學習興趣； ②做事積極主動；③樂于想象和創造。

2、學習行為與習慣 ①做事專注；②有一定的堅持性和責任感；③有一定的計

劃性；④能思考自己做過的事并從經驗中學習。）

●適時反思，根據幼兒情況隨機調整教學行為和活動方案。

2.教師工作管理

分管園長、保教主任根據 “福建省幼兒園一日活動內容與常規要求”規范教師行為。

3.教科研工作管理

●分管園長、教研組組長根據年段工作計劃，有序開展教研活動，每周組織一次園本教研活動（如：年段集備、專題觀摩研討等）收集園本教研活動過程的材料，定期展示教研成果。

●分管園長、課題組組長根據課題計劃開展科研工作，定期進行課題研討，每學年進行一次教師論文評選或教師教養筆記評選。4.課程管理

分管園長根據省教育廳要求使用福建省教育廳規定的教師用書，合理安排課程內容和課程時間，根據本園實際，可適當選用輔助教材。5.年段、班級工作管理

●年段長根據本年段工作計劃開展各項工作（如：組織年段集備，批閱教師教案，組織年段幼兒活動等），并指導協調班主任開展班級工作。●班主任根據本班工作計劃開展各項工作，指導配班教師、保育員完成本職工作。每月召開班務會，每學期召開1—2次的家長會，組織家長開放日活動1—2次。定期不定期運用多種方式進行家訪，及時填寫廣東省省《幼兒園發展情況手冊》。

第四篇：農電管理典型經驗

農電管理典型經驗

一、農電管理的的目標描述

1.1農電管理的理念或策略

要把縣供電公司建成”一強三優”的現代公司,以“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹十六屆五中全會精神，按照國家電網公司的戰略部署和要求，牢固樹立科學發展觀，堅持經濟效益與社會效益并重和總體規劃、穩步實施的原則，以客戶為中心，以科技為先導，以改革為動力，以抓發展、抓管理、抓隊伍、創一流為主要手段，加快推進農網建設，優化企業資產結構，內強素質，外樹形象，強化管理，開拓創新，加快建設“一強三優”現代縣供電企業的步伐，實現由行業壟斷向實力競爭的轉變。

1.2農電管理的范圍和目標

1.2.1農電管理的范圍

國家電力公司國電農[1999]561號文《轉發國家經貿委進一步做好農村電力體制改革工作有關問題的通知》中規定：“在對躉售縣代管后，各省電力公司一定要注意工作方法，管理要歸口，除人事任免外，根據農電工作特點，其他業務原則上要由公司農電部門統一歸口，防止多頭對縣局，要充分調動代管躉售縣的積極性。”隨后,集團公司地電部也出臺了文件,明確了農電管理的范圍,多年來,龍南供電公司一直按照這一要求,在管理范圍內,求實、求新、求發展。1.2.2農電管理的目標

農電管理的目標就是要建設“一強三優”的現代縣供電公司，具體目標.1.2.2.1電網堅強,就是要建設規劃科學，結構合理，技術先進，安全可靠，運行靈活，標準統一，經濟高效的堅強電網。1.2.2.2資產優良,就是公司資產結構合理，盈利和償債能力強；不良資產比重低，無效資產少；成本費用低，現金流量大，客戶欠費少。

1.2.2.3服務優質,就是生產及經營事故率低，可靠性高，流程規范，服務高效，社會滿意度高，公司內質外形建設卓有成效，品牌形象好。

1.2.2.4業績優秀,就是公司安全、質量、效益指標同業領先，企業健康發展，對社會貢獻大。

縣供電公司要建立健全現代企業法人制度、組織形式和治理結構，要充分利用先進技術，全面推行現代化管理，在同規模縣公司中具有國內領先水平。

1.3農電管理的指標體系及目標值

根據“一強三優”及現代公司的目標要求，“一強三優”的縣供電企業的指標管理體系包括資產運作指標、企業服務指標、電網發展指標、公司業績指標。

1.3.1資產運作指標：企業總資產，流動比、速動比率，資產負債率，成本費用利潤率，資產保值增值率，電費回收率，不良資產率，資本收益率。

1.3.2企業服務指標：城區供電可靠率，農村供電可靠率，輸電事故率，變電事故率，配電事故率，客戶滿意率，服務超時限率，服務承諾兌現率，客戶投訴舉報查實率。

1.3.3電網發展指標：電網雙電源率，變電站雙主變率，微機綜合自動化率，主變有載調壓率，開關、互感器無油化率，圖像監控系統的覆蓋率，綜合電壓合格率，110kV變壓器容載比。

1.3.4公司業績指標：銷售收入，利稅，供電量，安全生產天數，全員培訓率，科技投入率，社會貢獻率，綜合實力評價。

二、農電管理的主要做法

2.1農電管理體系（建議使用VISiO繪制并編號）。

2.2主要職能崗位經驗說明。

2.2.1黨委會或總經理辦公會,是農電管理重大事項的決策機構。公司黨委高度重視農電管理工作，縣公司創建一流供電企業，做為龍南供電公司的奮斗目標寫入公司職代會報告，同時，在公司的職代會報告中，用很大的篇幅總結、部署農電工作。公司總經理、黨委書記、分管副總經理經常到縣公司進行農電工作調研，對縣供電公司的工作起到了很大的推動作用。

2.2.2農電部是農電管理的職能部門，代表龍南供電公司對縣公司行使管理職能，一是堅持向市政府勤匯報，多服務，通過積極配合搞好龍南市區建設改造和優化招商引資供電環境，千方百計為市領導排憂解難，贏得了他們的信賴，為爭取當地政府的支持奠定基礎。二是順利完成了縣公司更名和職能移交工作。積極為縣公司爭取了12項管電權，以市政府的名義予以下發，方便了今后的用電管理。三是針對電力線路清障老大難問題，我們積極爭取市政府出臺了《關于加強電力設施保護的實施意見》、《關于電力線路保護區內道路林帶建設的緊急通知》等文件，并在當地各大媒體進行了廣泛宣傳，將電力設施保護這一企業行為變為政府行為，加大了線下障礙物的清理力度。四是面對小火電發展迅猛的嚴峻形勢，我們與市經貿局聯合下發文件，對全市的小火電進行了調查摸底，關停了一批違規機組，對違規嚴重的2個縣市區，進行了通報批評，對違規單位給予了暫緩建設有關電網項目等處罰，并根據小火管理中存在的漏洞制定了4 條措施并狠抓落實，有力支持了各縣公司遏制小火電的工作。在日常的管理中，農電部主要負責農電的安全培訓管理、農電工程管理、農電生產技術管理、農電經營管理、農電同業對標創一流、農電統計管理、農電企業的業績考核等工作。

2.2.2.1農電安全培訓管理，負責農電安全管理工作。負責組織農電事故的調查，做好農電事故的統計、分析和上報工作。負責農電教育培訓工作。負責縣公司創一流同業對標工作。在實際工作中，深入開展創建“無違章縣供電企業”活動，堅持硬指標查禁違章，按照“以人為本，關愛職工”的理念，嚴字當頭找問題，糾正違章現象。狠抓“三大措施”的學習和落實，嚴格執行“兩票三制”，嚴格執行標準檢修卡、風險分析卡和作業指導書，切實規范職工作業行為，嚴禁超范圍工作。突出抓好電力設施保護工作，搞好警企聯合，嚴厲打擊破壞電力設施的行為，做好線路通道清障工作；在內部落實護線責任，包干到人，嚴防死守，防止電網事故的發生。為了提高農電安全生產的現代化管理水平，我們積極探索安全生產科學管理的新路子，市公司與高密公司聯合研制開發了“供電企業超前控制行為違章管理系統”，運用先進技術手段成功地做到了超前控制違章行為，有效減少了事故發生。這一創新成果已通過省科委和集團公司的成果鑒定。我們結合 “素質工程”的實施，在全市廣泛開展了配電線路、變電運行、電能計量、供電所長綜合素質等技術比武活動，對在各類比武中取得前三名者大張旗鼓地進行獎勵，同時，優先考慮職稱晉級，優先考慮年終評先，優先考慮提拔重用，農電員工學知識、學業務的積極性空前高漲。針對農電員工素質偏低的實際，我們還分期分批地組織進行了業務技能培訓，每人每月至少拿出1天時間脫產學習，每月進行一次技術業務考試，考試不合格的待崗培訓，目前農電員工持證上崗率達到了100%。在創一流同業對標工作中，我們加強領導，健全組織，廣泛發動，創新工作，縣供電企業同業對標工作在全省處于領先水平。編制了同業對標三年規劃和目標計劃，建立獎懲機制，組織縣公司積極開展了最佳實踐工作，建立了龍南農電系統最佳實踐庫，有16項最佳實踐入選集團公司最佳實踐庫，有8個專業成為國網公司標桿，高密市供電公司成為國網公司的綜合標桿單位。繼續深化創一流工作，2006年又有寒亭公司、臨朐公司被命名為國家電網公司一流縣供電企業。目前，全市9個代管縣供電企業全部成為國家一流縣供電企業。

2.2.2.2農電工程管理，負責編制全市農網建設與改造工程和大修、更改工程計劃，負責對各縣農網建設與改造工程和大修、更改工程的實施進行檢查、監督和指導；負責組織編制全市農村電網規劃;負責對各縣農電科技進步工作進行指導，編制農電科技進步規劃，并負責農電“四新”技術引進試點和推廣的管理。在工作中，堅持以科技為先導，建設堅強的農村電網。電網是供電企業的本源。無論是大修、技改、新建項目的批復，還是國家投資的農網建設改造工程，我們的著眼點都是提高電網的裝備水平，提高電網的安全水平，同時要求各縣公司對境內的500KV、220KV工程建設，要無條件的提供全方位的服務。同時，按照國網公司科技試點縣建設方案和集團公司科技進步縣建設標準，加大科技開發應用的力度，重點搞好城區配網自動化系統的實用化，擴大城區一戶一表集抄系統應用范圍，拓展調度自動化系統功能，全面實施農村電網數字化，從而以結構合理的電源，堅強配套的輸配電網絡，搶占縣域電力市場。

2.2.2.3農電經營管理，負責對縣公司通過開展經濟活動分析工作、電力營銷管理、開拓電力市場、電費抄、核、收管理、農村電網維護的管理費測算與管理、配合客戶服務中心進行農村電價管理，協助企劃部對縣公司小火電進行管理等工作，確保電量、市場占有率、電費回收等經營目標的完成，不斷提高企業的經濟效益與管理水平。工作中，一是開展農電營銷規范化管理活動。修訂完善驗收標準，對縣公司客戶中心建設、優質服務和營銷工作質量提出了具體要求，進一步提高了縣公司營銷管理水平和經濟效益。加大了營業普查力度，依法整頓用電秩序，減少了電力營銷環節的“跑、冒、滴、漏”。在電費回收方面，實行對困難用戶實行協議交費、分期交費、對信譽不高的客戶安裝購電制電卡表等措施，確保了電費月結月清。努力增供擴銷，壽光公司在營業窗口實施“綠色通道”服務，推出電力安裝工程公司與客戶服務中心合署辦公的新舉措。所有縣公司購置了帶電接火作業車。諸城、寒亭為幫助困難單位和個體私營企業及臨時用電單位開展租賃變壓器和配電盤業務。二是積極引導縣公司做好經濟活動分析工作，編制的經濟活動分析樣本成為國網公司系統典型教案。堅持每季度召開一次全市農電系統經濟活動分析會，對經營狀況、資金運營、資產保值增值等情況全面分析，加強指導，科學調度，進一步提高了縣公司的經營管理水平。我們還把電費回收作為提高農電營銷水平的重要環節，加大回收和清欠力度，全市電費回收率連續六年達到100%，9個縣公司全部實現了電費“雙結零”。三是大力推行供電誠信服務。我們把誠信服務作為鞏固提高“彩虹工程”常態運行的關鍵措施，把農電優質服務工作與地方政府“創建經濟軟環境”相結合，提前制訂工作方案，積極營造誠信彩虹的良好環境。各縣公司加大了資金投入，在城區增加營業網點，試點“銀電聯收”新模式，簡化“上電”辦事手續完善與之相配套的技術措施，為客戶提供周到、便捷的服務奠定了基礎。2004年，龍南市委、市政府召開授牌大會，授予我們“誠信彩虹”的品牌，使“彩虹工程”真正成為電力服務的特色品牌。9個縣公司在地方行風評議中全部進入第一名。

2.2.2.4農電生產技術管理，負責農電系統的電力生產技術管理工作，對全市農電系統的電力生產情況進行檢查、監督和指導，負責供電可靠性、無功電壓管理的檢查、指導及考核；負責輸配電線路、變電設備的運行管理及檢查指導工作，負責檢查、指導及考核縣公司的“三級護線”管理工作。負責縣公司高電壓管理工作的檢查指導。工作中，以細、嚴、實的工作作風，高度重視生產管理工作，起草了《關于開展“生產設備管理年”活動的實施意見》，要求縣公司一是加強檢修計劃管理，根據檢修計劃，制定詳細、可操作的月度實施計劃，并抓好落實；二是開展設備狀態檢修工作，要積極采用先進的檢測手段，加強設備運行狀態分析，提高判斷設備狀態的能力，為設備檢修提供有效的依據，做到“應修必修，修必修好”；三是抓好春秋檢工作，認真落實省集團公司關于春秋檢工作的要求，做好防火、防小動物專項治理以及接地線掛接點的專項治理工作，加強對電網薄弱環節的檢修，特別是要加強對滿載運行設備的檢修；四是抓好反事故措施的落實。認真執行各項反事故技術措施計劃，消除裝置性違章，特別是要注意隨著新安規的執行，將出現新的裝置性違章，一定要做好設備的整改工作；五是加強電網運行管理，嚴格執行“兩票三制”，認真執行操作前警示制度，加強現場監督，完善防誤閉鎖裝置，杜絕誤操作。抓好過程管理，進行細節控制，通過管理、技術創新，解決了安全、質量要求高與人員少、素質不高的矛盾。

2.2.2.5農電市場開拓兼統計，負責所屬縣（市、區）供電公司電力數據統計、審核、匯總和上報工作；負責9個縣公司“責任書”及實施方案的制定、監督、檢查、考核工作；負責全市農電線損管理工作。日常工作中，一是2005年以來，我們積極配合集團公司，廣泛開展農電綜合統計系統的前期調研，牽頭做出了系統功能需求方案，并率先在龍南進行試點運行，取得了寶貴的運行經驗，與開發公司對系統進行了全面完善，這項工作得到了集團公司領導的表揚，同時，龍南農電的統計工作多年來一直得到了各級領導的肯定。二是狠抓線損管理。在加強對各縣公司線損考核的同時，先后出臺了農電線損管理辦法、線損管理崗位標準和供電設備經濟運行管理辦法等相關文件；堅持每季度組織召開一次系統內的線損分析會，相互交流經驗，推廣了昌邑公司低壓線損理論計算系統軟件，利用計算機對統管村的低壓線損進行了理論計算，強化了線損管理。三是抓好業績考核，注意選樹先進典型。每年初簽定的業績責任書，包含縣公司一年的各項經濟技術指標及應完成的重點工作，農電部每季度組織一次完成情況檢查，年終進行一次全年檢查，檢查的結果做為評選先進、考核兌現的主要依據。盡管各縣公司的基礎條件不同、發展也不夠平衡，但在農電管理方面卻各有各的高招，各有各的亮點。多年來我們注重發現和培育各縣公司的亮點，樹立典型，推廣經驗，使亮點真正亮起來，典型引路帶起來，以此來規范和深化縣公司的管理，促進了農電整體管理水平的提高。通過總結推廣高密市供電公司的綜合計劃管理經驗，將縣公司的工作納入了正常管理考核的軌道；推廣安丘公司的經驗，實行會計委派制，與檢察院聯合構建預防職務犯罪體系，增強對財物的監督能力； 2.2.2.6農電政策研究，負責農電政策研究，農電規章制度的修編、匯編；重大投訴舉報的處理及重大農電民事案件取證、訴訟、代理；負責縣公司供用電合同管理的檢查、指導；研究制定防范產生法律糾紛的管理制度和協議；負責基層農電管理工作。一是結合農電系統開展的“設備管理年”等活動，對各縣公司現有的規程制度進行了重新修訂，結合供電所專業化管理，對各種資料、記錄、上墻圖板統一做了規定。二是結合農村集體電力資產上劃，對這部分資產重新進行登記，建立設備臺帳，對于這部分資產的管理、改造出臺了管理辦法，同時，依據供電企業與農村居民的產權分界，重新簽定了居民供用電合同。三是規范農電工管理，與農電工簽訂了用工合同，為農電工加入了各種保險，打破農電工與正式職工的身份界限，規定農電工可以參加供電所長、安全員等管理崗位競聘，為農電工提供了一個與公司正式職工平等競爭的機會，營造了一種“能者上、平者讓、庸者下”的良好用人氛圍。四是深入推進供電所規范化管理。各縣供電企業緊緊圍繞“職責到位、管理規范、工作高效、服務真誠”的工作目標，精心組織，全面推進，促進了供電所規范化管理工作和優質服務水平的提升。制定了《深化供電所規范化管理實施意見》，在基層農電硬件建設上，我們本著“便于管理、方便客戶、經濟合理”的原則，結合當地供電區域特點，進行了整合，全市所有供電所營業場所有了根本改觀，硬件建設全部達到了示范窗口標準。為激勵供電所規范化管理工作，出臺了《基層農電規范化管理常態運行考核辦法》，縣公司每季度對所轄供電所進行考核檢查，根據考核檢查結果排出名次，對連續一年排在前三名的供電所進行獎勵。排名在后三名按照經濟責任制考核細則進行考核，并將考核檢查情況和排名結果進行通報。實施供電所專業化管理，進一步完善和深化了供電所規范化管理。

3.3確保流程正常運行的人力資源保證。

2.3.1農電部配置主任、副主任、六名專工。副主任及六名專工要勝任一人多崗的工作，應具備供電企業生產或經營管理崗位五年以上的工作經歷。

2.3.2縣公司領導班子，堅持黨的基本路線，貫徹執行國家各項方針、政策、法律和法規；堅持民主集中制，黨政工關系協調，密切聯系群眾，團結進取，廉潔勤政；具有較強的經營意識、法制意識和科技意識。領導班子成員德才兼備，無違法、違紀問題。2.3.3縣公司中層干部年輕化、專業化，執行力強，創新能力強。

2.3.4縣公司職工精神面貌好，全部達到持證上崗的要求。

2.4保證流程正常運行的農電管理的績效考核與控制。

2.4.1業績責任書規定了縣供電企業內應完成的生產、經營指標及重點工作，這是對縣公司考核的重要依據。（附件某一縣公司的業績責任書及當農電系統的業績考核方案）。

2.4.2農電部組織財務部、審計辦、政工部、紀委定期對縣公司業績責任書完成情況進行檢查，打出分數，排出名次，結合人事部對縣公司領導班子考察的情況，對縣公司進行經濟責任制兌現。

三、農電管理的持續改進

4.1農電管理存在的問題

3.1.1管理權限不清晰。雖然前國家電力公司有過規定，但后來國家電網公司沒有明確的文件規定，省集團公司人事部門出臺的文件不能與專業管理部門的要求相一致，導致基層執行起來無所適從，對縣公司的管理有的地方多個部門重復管理，有的地方沒部門管理，形成管理真空。

3.1.2對縣公司的經濟責任制考核兌現不到位。目前的考核兌現存在兩個問題，一是不能完成按照業績責任考核方案的規定兌現；二是目前只兌現到縣公司領導班子。

3.2今后的改進方向或對策。

3.2.1躉售代管縣供電公司是一個獨立的法人企業,目前代管這種模式下,不能把縣公司做為市公司的一個部門(車間)對待,應在生產、經營、多產發展諸方面，給予足夠的空間，讓其在法律、法規允許的范圍內盡力發展。要做到這一點，就只能按照前國家電力公司規定的，由農電部一口對縣公司，實施的管理辦法就是專業管理與行業管理結合，寬嚴相濟，松緊適度。

3.2.2代管縣業績考核方案與業績責任書一樣，是農電系統內對縣公司考核的法律文書，一經確定，任何人都不能隨意變動，要嚴格執行。考核兌現不能只兌現到領導班子，要兌現到每一位職工。

四、補充

農電管理這個專業，市供電公司看農電部，是一個單一的專業，而農電部面向縣公司，就是包含生產、經營、黨建、行風、多產等的全部，本文中只是涉及了農電管理的主要方面，而對于黨建、紀檢、電氣化建設、多產、宣傳、群眾團體的管理等諸多方面未能面面俱到，需另文詳述。

第五篇：幼兒園園長精細化管理

精細化管理，就是常規管理的升華，是規范化管理的延續。通俗的理解就是小事做細，細事做精，這也充分說明了過程管理的顯著地位。

一、重視過程的精細化管理

（一）對老師的過程管理。環環相扣，一環不讓，一環不差是精細化管理的關鍵。首先，要求教師從細微處入手，對幼兒一日生活各個環節實施精細化管理，端正教育行為，將幼兒園保教常規工作規范要求變成自覺的行動，每月對教師業務實績進行考核、公示、備案。其次，從教育教學活動抓起。教師的活動設計、活動準備、活動組織、反思等，每一個環節都要求高標準，嚴要求，能有力促進幼兒和諧發展。如：結合保教一日工作程序要求，對教師的保教工作加強管理，樹立常規工作典范、優質教學典范，發揮其引領作用。在教學管理中，要求帶新班的老師備詳案，在規范中使年輕教師步入正軌；留任教師備簡案，在點撥中使有經驗教師熟能生巧；教學骨干備特色，在學科中使她們自成風格，形成特色。教育教學管理精細化了，教育教學質量就必然會大大提高。

（二）對幼兒的過程管理。以幼兒一日生活各環節為基點，要求教師進一步優化對幼兒的管理。

首先，加強幼兒常規活動管理。堅持幼兒一日生活即課程的理念，以養成教育為切入點，要求教師對幼兒一日生活各環節活動精細

化管理。加強幼兒常規教育，培養幼兒可持續發展良好的生活衛生習慣、學習習慣和行為習慣。為此，要求老師們努力做到：“讓細節成為習慣、讓優秀成就品質。”從晨間接待、學習活動、課間操、進餐、餐后活動、午睡、起床、離園、盥洗、集體教學活動及游戲等環節，都制定了詳盡的管理細則，以規范教師的教育教學行為，增強責任意識，來實現一日活動管理的精細化。久而久之，幼兒在一日活動中養成了良好的行為習慣，教師也因精細化的教育教學管理促使了自己專業素質的提升。

其次，對每一位幼兒都力爭精細化關愛。幼兒園的教育對象是一個個來自不同家庭的孩子，他們有著方方面面的差距，又都是正在成長著的小孩子，作為教師，我們應該尊重他們、了解他們，要對幼兒充滿愛心，用真心去熱愛他們。熱愛幼兒，應不分教學活動中還是生活上，不論是學習還是做游戲，或是日常生活與其所思所想，我們都應予以關心和了解。把平時看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好了，孩子們健康、快樂地渡過在園每一天，這就是精細化管理的終極目標。工作中，本著“過程與結果并重的原則”，要求每一位教職工掌握科學的評價激勵藝術，利用及時評價手段，引導幼兒積極進行自我提醒，時時給每一位孩子一點壓力、一點動力，處處使其保持不懈的進取心。如：在日常管理的每一個環節，運用及時評價的手段來激勵孩子們不斷進步。一個鼓勵的微笑、一個贊譽的手勢、一顆小紅星、一面小紅旗、一個紅蘋果，都能給孩子們帶來莫大的動力，在不斷地激勵過程中，孩子們的興趣愛好得到了培養，個性品質得到了鍛

煉，同時在潛移默化中養成了良好的行為習慣。另外，每學期我們對全園小朋友的德、智、體、美、藝進行全方位綜合考核，內容包括思想品德、健康狀況、認知發展、語言發展、社會性發展、藝術活動能力六個方面，具體內容有拼音、數的認識及加減法、古詩、兒歌、美工、歌曲、律動等。

此舉旨在通過對幼兒在園期間體、智、德、美、藝等各方面的發展情況給予檢驗和評價，了解幼兒的不同興趣、發掘幼兒的潛能，找到適合幼兒個性特點的教育方式和方法，讓每個孩子在不同水平上得到不同的發展。

二、重視制度的精細化管理

要做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣才能促進制度的落實、精細管理的形成。并從考核中發現的問題抓起，那兒有問題就解決哪兒，不至于制度成為一紙空文。例如：我們要求各班教師組織幼兒積極開展豐富多彩的戶外體育活動，并進行戶外活動的檢查、評比。在檢查中我們發現各班幼兒戶外活動器材少，給活動開展帶來一定的困難。針對這個問題，園內組織教師開展了利用廢舊物自制幼兒戶外活動器具活動，并進行評比、獎勵。這樣既豐富了幼兒活動器材，又激發了教師的創造性與工作熱情。同時在考核和評優選先工作中，我園將每名教職工工作的業績公布張貼，以月考核、學期考核為依據，教職工自評、同事評議、領導評議和家長評議相結合，推選出優秀人員。

三、關注細節，養成習慣

從細節入手，把每一件小事做好是我們每一位教職工的工作理念。從幼兒一入園，大到教育教學、安全管理、活動設計，小到幼兒的生活瑣事，吃、喝、拉、撒、睡，我們都致力于看得見、摸得著的管理目標，把大目標分解成小目標，通過規范細節，使師生逐步養成了良好的學習和生活習慣。

實踐證明，只要我們以精心的工作態度、精細的管理過程，就能達到精品的目標，讓我們在幼兒園教育教學中推行精細化管理、播種精細化習慣，去塑造師生最美好的人生。