第一篇：《學前兒童健康與體育活動專題》作業及講評3

《學前兒童健康與體育活動專題》作業及講評3

一、如何創建健康教育的幼兒園環境？

1、創建和諧的人際關系：創建適宜的幼兒園環境更為重要的是建立融洽、和諧、健康的人際關系。它具體包括了教師與幼兒之間的關系、幼兒同伴間的關系及教師與教師之間的關系等。其中教師與幼兒之間的關系是幼兒園精神環境中最為重要的體現，是幼兒心理健康發展的基礎。首先，教師要善于理解幼兒的各種情緒情感的需要，不對不招自己喜歡的幼兒產生偏見，相信幼兒有自己的判斷，做出正確選擇的能力，善于對幼兒的積極行為做出反應。其次，教師應該以民主的態度來對待幼兒，疏導而不壓制，自由而不放縱，指導而不支配，將幼兒視為獨立的個體而受到尊重和鼓勵。再次，在教師與幼兒的交往中，盡可能多地使用適宜的身體語言，如微笑、點頭、注視、撫摸、肯定性手勢、輕拍頭或肩膀等，這種“此時無聲勝有聲”的方式表達了教師對幼兒的關心接納、愛撫、鼓勵或者是不滿意、希望幼兒停止當前行為等。

2、擁有完善的設施設備：幼兒園要根據幼兒年齡特點和活動需要，因地制宜，創設安全的、便于幼兒開展健康教育活動的設施設備。同時，幼兒園還可以設置和提供多樣、功能各異的運動器材。

3、設置合理的制度規范：從幼兒健康教育的角度而言，幼兒園的制度規范主要包括一日生活制度、衛生保健制度、安全制度。

二、家庭教育特點是什么？

1、隨機性和滲透性：家庭教育沒有固定的大綱和教材，不受時間、地點、場合、條件限制，父母可以通過與子女共同活動的一切機會進行教育，正所謂“遇物而誨”“相機而教”。同時在家庭成員共同生活的過程中，家庭成員間的關系、文化氛圍、生活習俗、愛好等，都會潛移默化地影響子女，尤其是父母的思想言行對子女的影響是最大。

2、親密性和權威性：家庭教育的親密性和權威性是建立在血緣倫理上的親密和權威。

3、針對性和及時性：由于家長與子女存在特殊關系，子女與家長的朝夕相處，使子女有什么想法都愿向家長傾吐。同時在家庭自然狀態下，子女的行為習慣表現更為真實、充分。所以家長對子女的秉性、脾氣比較了解，這就為家長及時、有針對性地進行教育提供了條件。

4、長期性和繼承性：家庭教育相伴子女終生，子女從出生起接受家庭教育，比學校教育更具有持久性和連續性。

5、多樣性和不平衡性：家庭教育的多樣性和不平衡性受到家長素質、家庭結構、家庭條件、父母教養方式的左右，尤其是父母的教養方式，它直接導致家庭教育質量的參差不齊。這里重點介紹父母的教養方式。

第二篇：學前兒童健康與體育活動專題作業

13秋季

________________形成性考核冊

學校名稱_________________________ 學生姓名_________________________ 學生學號_________________________ 班??級_________________________

浙 江 廣 播 電 視 大 學 學前教育 專業（開放本科）

《學前兒童健康與體育活動專題》模擬試題及答案

一、單項選擇題（每小題2分，共10分）

1.以促進身心發展、增強體質、發展身體素質和基本活動能力為主要目的，以基本動作為主要內容，以游戲活動為基本形式，具有一定的情節、角色、規則、娛樂性和競賽性的稱為（）。A．徒手操

B．器械體操 C．體育游戲

D．體育活動 2.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者將所要研究的問題編成問題表格的形式，郵寄或分發給有關人員填寫，從而收集資料的一種方法，稱為（）。A．訪談法 C．問卷法

3.幼兒園應制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于（）小時。A．3

B．3.5 C．4

D．2

4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現水泡，疼痛劇烈。屬于（）A．一度燒傷

B．二度燒傷 C．三度燒傷

D．四度燒傷

5.組織幼兒體育活動時應該強調活動的節奏性，注意動靜交替、急緩結合。體現了學前兒童體育教育的組織的（）原則。

A．動靜交替性原則

B．日常性原則 C．全面發展性原則

D．適量性原則

二、多項選擇題（每小題3分，共30分）1.影響健康的主要因素包括：（）A．身心基礎

B．環境因素

C．生活方式

D．醫療衛生服務

2.下列哪些屬于心理健康標準的內容？（）A．了解自我B．悅納自我 C．智力正常

D．與人相處不好

3.《教育——財富蘊藏其中》報告中，關于未來人才培養問題提出的未來教育的四大支柱包括：（）A．學會認知

B．學會做事

C．學會做人

D．學會共處

B．觀察法

D．分析法 4.提供平衡膳食的具體要求包括：（）A．食物合理搭配

B．食物不應含有致病微生物及任何有害物質

C．事物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失

D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標？（）A．生長發育良好，各項指標正常

B．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活

C．體質增強，對環境條件有一定的適應能力

D．情緒反應適度，愿意與同伴交往。

6.學前兒童生活常規教育的注意事項包括：（）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規要求具體和規范

C．需要保育和教育相結合D．注意照顧個體差異

7.下列哪些屬于蛋白質的功能？（）A．防治壞血病

B．構成和修補組織

C．調節生理功能

D．提供機體的抵抗力

8.學前兒童心理健康的影響因素包括：（）A．外界環境中的不良刺激

B．幼兒身心需要的滿足程度 C．個體的身心素質

D．受教育程度

9.選擇學前兒童健康教育內容的依據包括：（）A．教育內容要與學前兒童健康教育目標相統一 B．教育內容要與學前兒童身心發展相關聯 C．教育內容要與學前兒童的接受能力相符合 D．教育內容要與學前兒童所受的社會影響同步

10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規教育的目標？（）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便

B．初步養成坐、立、行等正確姿勢

C．在成人的提醒下養成勤洗澡、理發、剪指甲的習慣 D．知道換牙以及保護視力的一般常識

三、判斷題（先判斷對錯，錯誤的并要予以改正。每小題3分，共30分）

1.祛病強身，祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于自然哲學的醫學模式。（）

2.制定學前兒童健康教育目標時，可考慮提出適當過高或過低的教育要求。（）

3..生物醫學模式應該向“生物---心理---社會醫學模式”轉變。（）

4.按照《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于4小時。（）

5.認為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對應，五行若生克適度則生命健康。這一觀點屬于神靈主義醫學模式。（）6.在學前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現出不同的社會情境中如何做出有效的行為和對策，屬于行為實踐法。（）

7.學前兒童身心發育水平存在個體差異，其總體發展水平可以不在正常范圍內。（）8.幼兒自由活動時，可在保教人員的視線之外。（）

9.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者通過與調查對象或有關人員進行面對面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（）10.對學前兒童健康教育評價只要注重量的評價。（）

四、案例分析題（15分）

按照專家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續添了不少口味清新的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。吃面條的時候不再僅僅放點炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見成效，寶寶每天吃進去的蔬菜多了不少。

問題：請結合案例，談談你對提供平衡膳食的看法。

五、活動設計題（15分）

1.請以“翻山越海”為主題，為大班幼兒設計一份體育活動計劃。

參考答案

一、單項選擇題

1C 2C 3B 4B 5A

二、多項選擇題

1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCD 5ACD 6ABCD 7BCD 8ABC 9ABCD 10 ABC

三、判斷題（先判斷對錯，錯誤的并要予以改正）1.錯

祛病強身，祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于神靈主義的醫學模式。2.錯

制定學前兒童健康教育目標時，要正確認識和自覺遵循學前兒童身心發展的特點和規律。3.對 4.錯

按照《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于3小時半。5.錯

這一觀點屬于自然哲學的醫學模式。6.錯

屬于情境教育法。7錯

其總體發展水平應該在正常范圍內。8.錯

幼兒自由活動時，應在保教人員的視線之內。9.錯

是訪談法 10錯

對學前兒童健康教育評價需要從量和質兩方面結合進行。

四、案例分析題

所謂平衡膳食，就是能夠全面滿足熱量和各種營養素的需要，并且各種營養素相互之間有正確的比值關系，這樣的膳食有利于機體的消化、吸收和利用。學前兒童正處于生長發育時期，新陳代謝旺盛，每天必須從膳食中攝入一定量的營養素和熱能，才能滿足生長發育和活動需要。如果營養素或熱能缺乏或不平衡，不但影響學前兒童生長發育，還可能引起身心疾病。因此，合理組織學前兒童的膳食是學前兒童健康教育的主要環節，是保證學前兒童身心健康的主要措施。具體要求：（1）食物合理搭配

（2）食物不應含有致病微生物及任何有害物質

（3）食物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

（聯系案例實際，各點展開論述）

五、活動設計題

活動名稱（1分）目標要求（4分）準備工作（4分）活動過程（9分）活動評價（4分）（具體內容略）

浙 江 廣 播 電 視 大 學 學前教育 專業（開放本科）

《學前兒童健康與體育活動專題》期末綜合練習及答案

一、單項選擇題

1.以促進身心發展、增強體質、發展身體素質和基本活動能力為主要目的，以基本動作為主要內容，以游戲活動為基本形式，具有一定的情節、角色、規則、娛樂性和競賽性的稱為（）。A．徒手操

B．器械體操

D．體育活動 C．體育游戲

2.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者將所要研究的問題編成問題表格的形式，郵寄或分發給有關人員填寫，從而收集資料的一種方法，稱為（）。A．訪談法 C．問卷法

B．觀察法

D．分析法

3.幼兒園應制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于（）小時。A．3 C．4 B．3.5 D．2

4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現水泡，疼痛劇烈。屬于（）A．一度燒傷 C．三度燒傷

B．二度燒傷

D．四度燒傷

5.組織幼兒體育活動時應該強調活動的節奏性，注意動靜交替、急緩結合。體現了學前兒童體育教育的組織的（）原則。A．動靜交替性原則 C．全面發展性原則

B．日常性原則

D．適量性原則

6.人體的生長發育第一次突增是在胎兒期到（）A．1歲

C．3歲

B．2歲

D．4歲

7.燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無水泡。屬于（）A．一度燒傷

B．二度燒傷 C．三度燒傷

D．四度燒傷

8.幼兒體育活動中，應以通過嚴格控制次數、活動時間、活動強度和活動密度來達到適宜的運動量。體現了學前兒童體育教育的組織的（）原則。A．動靜交替性原則 C．全面發展性原則

B．日常性原則

D．適量性原則

9.我國“兒童精神醫學之父”是（）。A．陶國泰 C．朱家雄

B．林崇德

D．丁瓚

10.對于已經出現了心理問題的部分幼兒，采用的心理健康教育的方法是（）。A．情境教育法

B．榜樣示范法

C．行為實踐法

D．補償教育法

11.對學前兒童的跳躍動作進行教學指導時，要把起跳和（）作為指導和練習的重點。A．助跑 C．展開 B．騰空

D．落地動作

12.人體的生長發育第二次突增是在（）。A．青春初期 C．3歲

B．2歲

D．4歲

13.鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）A．蝦皮

B．水果

D．花生油 C．新鮮蔬菜

14.燒傷傷及皮下組織和肌肉。屬于（）A．一度燒傷 C．三度燒傷

B．二度燒傷

D．四度燒傷

15.幼兒體育活動應該合理安排在幼兒的每日生活的各個環節，體現了學前兒童體育教育的組織的（）原則。A．動靜交替性原則 C．全面發展性原則 答案：

B．日常性原則

D．適量性原則

1C 2C 3B 4B 5A 6A 7A 8D 9A 10D 11D 12A 13A 14C 15B

二、多項選擇題

1.現代三維健康觀認為，健康應當包括：（）A．生理健康

B．心理健康 C．全民健康

D．社會健康

2.下列哪些是心理健康的主要表現？（）A．動作發展正常 B．性格特征良好

C．情緒健康

D．認知發展正常

3.學前兒童體育活動目標設計的依據包括：（）

A．各年齡段目標是制定該年齡階段幼兒體育教學活動目標的主要依據B．體育活動的具體內容和形式是制定活動目標的直接依據 C．上次教學活動的反饋信息室制定下次活動目標的重要依據

D．體育活動場地和場所的標準是制定活動目標的間接依據

4.對學前兒童健康教育活動進行過程評價時參照的內容包括：（A．活動目標是否科學、合理

B．活動內容是否具有興趣性

C．活動過程是否具有快樂行

D．活動結果是否具有發展性

5.學前兒童身體生長發育教育的注意問題包括：（）A．挖掘日常生活中的教育素材

B．兼顧領域間的滲透與整合C．教師要積累扎實的學前衛生學知識 D．把握教育的側重點

6.確定學前兒童健康教育目標的依據包括：（）A．國外學前兒童健康教育目標制定情況

B．遵循學前兒童身心發展的特點和規律 C．根據學前教育和健康教育的目標和要求 D．結合社會發展的需要

7.下列哪些屬于4-5歲兒童生活常規教育的目標？（）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便）B．初步養成良好的按時作息習慣，姿勢正確 C．初步形成看書、繪畫時保持正確的姿勢 D．不隨地吐痰，不亂扔果殼、紙屑等

8.下列哪些屬于中班體育教育目標？（）A．能上體正直、自然的走和跑 B．能自然擺臂連續縱跳觸物 C．能肩上揮臂輕物

D．能閉步向前走動至少10步。

9.根據國際診斷標準，下列哪些是自閉癥的特征？（）A．興趣濃厚

B．社會交往障礙

C．言語障礙十分突出

D．智力和認知障礙

10.學前兒童衛生保健工作狀況評價包括：（）A．對學前兒童健康服務評價

B．對學前兒童健康環境的評價

C．對學前兒童健康政策的評價

D．對學前兒童保健人員的評價

11.下列哪些屬于心理健康標準的內容？（）A．了解自我 C．智力正常

B．悅納自我

D．與人相處不好

12.《教育——財富蘊藏其中》報告中，關于未來人才培養問題提出的未來教育的四大支柱包括：（）A．學會認知 C．學會做人

B．學會做事

D．學會共處

13.提供平衡膳食的具體要求包括：（）A．食物合理搭配

B．食物不應含有致病微生物及任何有害物質

C．事物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失 D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

14.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標？（）A．生長發育良好，各項指標正常

B．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活

C．體質增強，對環境條件有一定的適應能力 D．情緒反應適度，愿意與同伴交往。

15.學前兒童生活常規教育的注意事項包括：（）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規要求具體和規范

C．需要保育和教育相結合 D．注意照顧個體差異

16.下列哪些屬于蛋白質的功能？（）A．防治壞血病

B．構成和修補組織

C．調節生理功能

D．提供機體的抵抗力

17.學前兒童心理健康的影響因素包括：（）A．外界環境中的不良刺激 C．個體的身心素質

B．幼兒身心需要的滿足程度

D．受教育程度

18.選擇學前兒童健康教育內容的依據包括：（）A．教育內容要與學前兒童健康教育目標相統一 B．教育內容要與學前兒童身心發展相關聯 C．教育內容要與學前兒童的接受能力相符合 D．教育內容要與學前兒童所受的社會影響同步

19.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規教育的目標？（）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便

B．初步養成坐、立、行等正確姿勢

C．在成人的提醒下養成勤洗澡、理發、剪指甲的習慣 D．知道換牙以及保護視力的一般常識

20.影響健康的主要因素包括：（）A．身心基礎 C．生活方式

B．環境因素

D．醫療衛生服務

21.下列哪些是身體健康的主要表現：（）A．生長發育良好 C．肌肉發達

B．適應能力加強

D．身體素質逐步提高 22.三大產熱營養素包括：（）A．碳水化合物 C．維生素 B．脂肪

D．蛋白質

23.《幼兒園教育指導綱要》中提到的幼兒健康領域的目標包括：（）A．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 B．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力 C．知道必要的安全保健常識，學習保護自己

D．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活

24.下列哪些屬于小班體育教育目標：（）A．能上體正直、自然的走和跑 B．能原地蹬地起跳連續縱跳觸物 C．能雙手用力將球向前、上、后方拋

D．能在平行線中間走

25.下列哪些屬于學前兒童安全知識與技能的教育的內容：（A．知道玩電、玩火、玩水的危害

B．養成良好的飲食衛生習慣 C．不攜帶不安全的物品

D．學會求救的技能

26下列哪些屬于5-6歲兒童生活常規教育的目標？（A．食欲旺盛，不挑食，吃東西時精力集中，細嚼慢咽

B．飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅持早晚刷牙 C．白天不尿床，晚上不尿床，不隨地大小便

D．學會上廁所，有定時排泄的習慣。

27.體質通常包括：（）A．體格

B．體能

C．適應能力

D．心理狀態

28選擇學前兒童心理健康教育內容的依據包括：（）A．國外學前兒童心理健康教育內容

B．根據心理健康教育目標的要求

C．符合學前兒童心理發展的一般特征））D．立足于兒童一生的可持續發展，要體現教育內容的變革

29根據國際診斷標準，下列哪些是多動癥的特征？（）A．興趣濃厚 C．沖動任性

答案：

B．注意力渙散

D．活動過多

1ABD 2ABCD 3ABC 4ABCD 5ABCD 6BCD 7BCD 8BCD 9BCD 10AB

11ABC 12ABCD 13ABCD 14ACD 15ABCD 16BCD 17ABC 18ABCD 19ABC

20ABCD 21ABD 22ABD 23ABCD 24ACD 25ABCD 26ABD 27ABCD 28BCD 29BCD

三、判斷題（先判斷對錯，錯誤的并要予以改正。）

1.祛病強身，祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于自然哲學的醫學模式。（）2.制定學前兒童健康教育目標時，可考慮提出適當過高或過低的教育要求。（）3.幼兒園宜實行二餐制。（）

4.小班每天可以安排一次教學活動，最初每次10分鐘。（）

5嬰兒動作發育時由身體正中向側面發展，遵循是頭尾發展規律。（）6.幼兒在體育活動中，活動強度可適當過量。（）

7.《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園必須把教學工作放在工作的首位。（）8.鈣是合成血紅蛋白的重要原料。（）

9.跑步過程中，教會幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）10幼兒午睡時，保教人員可以離開寢室干私活。（）11..生物醫學模式應該向“生物---心理---社會醫學模式”轉變。（）

12.按照《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于4小時。（）13.嬰兒動作的發展順序首先是頭部的運動，以后發展到上肢，再后來發展到軀干的活動，最后發展到下肢的活動，遵循的是正側發展的規律。（）

14.教師在體育活動中對不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）15.幼兒在體育活動時，不同類型、不同性質的運動應合理搭配。（）16.人處于亞健康狀態時，其機體有明顯的疾病。（）17.鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質。（）

18.幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動室內清潔工作及開窗通氣。（）19.在學前兒童健康教育評價方法中，不加控制的自然狀態下對學前兒童的行為進行觀察，屬于訪談法。（）

20.碳水化合物幾乎占每日熱能總量的50%。（）21.在胚胎時期，第一個形成的是消化系統。（）

22.選擇學前兒童健康教育的內容要與學前兒童所受的社會影響異步。（）23.蛋白質的功能之一是成為酶類、激素、細胞膜的重要成分。（）24.維生素C缺乏時容易患夜盲癥。（）

25.認為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對應，五行若生克適度則生命健康。這一觀點屬于神靈主義醫學模式。（）

26.在學前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現出不同的社會情境中如何做出有效的行為和對策，屬于行為實踐法。（）

27.學前兒童身心發育水平存在個體差異，其總體發展水平可以不在正常范圍內。（）28.幼兒自由活動時，可在保教人員的視線之外。（）

29.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者通過與調查對象或有關人員進行面對面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（）30.對學前兒童健康教育評價只要注重量的評價。（）

答案： 1.錯

這一觀點是屬于神靈主義的醫學模式。2.錯

制定學前兒童健康教育目標時，要正確認識和自覺遵循學前兒童身心發展的特點和規律。3.錯

幼兒園宜實行三餐制，在實際生活中可靈活實行三餐兩點或一點制。4.錯

小班每天可以安排一次教學活動，最初每次5分鐘。5.錯

遵循的是正側發展的規律。6.錯

幼兒在體育活動中，活動強度應適量 7.錯

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。8.錯

鐵是合成血紅蛋白的重要原料。9.錯

跑步過程中，教會幼兒使用用口鼻混合呼吸氣的方法。10錯

幼兒午睡時，保教人員不能以任何借口離開寢室干私活。11.對 12.錯

按照《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于3.5小時。13.錯

遵循的是頭尾發展的規律。14.錯

教師在體育活動中對不同能力水平的幼兒提出不同的要求。15.對

16.錯

人處于亞健康狀態時，其機體沒有明顯的疾病，但呈現出活力降低、適應性減退、免疫力下降等。17.錯

鈣是人體骨骼和牙齒的重要物質。18.錯

.幼兒園保教人員在幼兒入園前做好活動室內清潔工作及開窗通氣。19.錯 屬于觀察法 20錯

碳水化合物幾乎占每日熱能總量的60%。21.錯

在胚胎時期，第一個形成的是神經系統。22.錯.選擇學前兒童健康教育的內容要與學前兒童所受的社會影響同步。23.錯

碳水化合物的功能之一是成為酶類、激素、細胞膜的重要成分。或蛋白質的功能之一是構成修補組織 或蛋白質的功能之一是調節生理功能 或蛋白質的功能之一是提供機體的抵抗力 24.錯

維生素A缺乏時容易患夜盲癥。

或維生素C缺乏時容易全身血管出血、骨骼和牙齒斷裂等癥狀 25.錯

這一觀點屬于自然哲學的醫學模式。26.錯

屬于情境教育法。27錯

其總體發展水平應該在正常范圍內。28.錯

幼兒自由活動時，應在保教人員的視線之內。29.錯 是訪談法 30錯

對學前兒童健康教育評價需要從量和質兩方面結合進行。

四、案例分析題

1.中國居民平衡膳食寶塔是根據中國居民膳食指南，結合中國居民的膳食把配合膳食的原則轉換成各類食物的重量，便于大家在日常生活中實行。平衡膳食寶塔提出一個營養上比較理想的膳食模式。它所建議的食物量，特別是奶類和豆類食物的量可能與大多數人當前的實際膳食還有一定的距離。對某些貧困地區來講，距離還很遠。中國居民平衡膳食寶塔反映出各類食物在膳食中的地位和應占的比重。谷類食物位居底層，每人每天應該吃250-400克；蔬菜和水果占據第二層，每天應吃300--500克和200-400克；魚、禽、肉、蛋等動物性食物位于第三層，每天應該吃125-200克(魚蝦類50-100克，畜、禽肉50-75克，蛋類25-50克)；奶類和豆類食物合占第四層,每天應吃奶類及奶制品300克和豆類及豆制品50克。第五層塔尖是油脂類，每天不超過25-30克。

問題：請結合案例，談談你對學前兒童提供平衡膳食的看法。2.統計數據顯示，意外傷害占我國兒童死亡原因總數的26.1%，而且這個數字還在以每年7%-10%的速度增長，意外傷害已成為0-14歲兒童健康的第一“殺手”。歷數近三年來國內所發生的災難，在每次災難中青少年都是受到傷害最嚴重的社會群體；據有關部門統計，迄今為止我國因意外傷害造成的兒童死亡人數占總數的比例在不斷上升。兒童意外事故52%發生在家庭，19%發生在街道，12%發生在學校。專家認為意外傷害的特點是意外性和突然性，絕大多數兒童意外傷害事故是可以預防的。

問題：請結合案例談談如何開展學前兒童安全教育？ 3.聰聰，霸氣十足，常動手打人、抓人、踢人。他明目張膽地將別人的作品拆掉。別人與他理論，他看著你生氣的樣子，臉上掛著笑，不做聲響。小朋友氣得推開他，他身子一挺，把你頂個趔趄，話音“推我干什么？”還未落，拳、腳已經落到對方身上。在圖書角，他總是一個人自得其樂地看書。其他小朋友討論所看的書有趣，他就一把搶過來，說“給我看看。”別人不給，他就扭住別人的胳膊，硬搶過來。上課時，他還時常向同伴扔東西，抓小朋友的臉。

問題：請結合案例談談幼兒攻擊性行為的表現及干預措施。答案：

1.所謂平衡膳食，就是能夠全面滿足熱量和各種營養素的需要，并且各種營養素相互之間有正確的比值關系，這樣的膳食有利于機體的消化、吸收和利用。學前兒童正處于生長發育時期，新陳代謝旺盛，每天必須從膳食中攝入一定量的營養素和熱能，才能滿足生長發育和活動需要。如果營養素或熱能缺乏或不平衡，不但影響學前兒童生長發育，還可能引起身心疾病。因此，合理組織學前兒童的膳食是學前兒童健康教育的主要環節，是保證學前兒童身心健康的主要措施。具體要求：（1）食物合理搭配

（2）食物不應含有致病微生物及任何有害物質

（3）食物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

（聯系案例實際，各點展開論述）2.（一）學前兒童安全生活教育的內涵及目標

學前兒童安全生活教育是根據學前兒童動作發展、認知發展以及生活經驗等方面的特點，加強學前兒童對周圍環境潛在危險的認識，提高其預見性和保護技能，減少意外傷害發生，提高生命質量的教育。

學前兒童安全生活教育的目標包括使學前兒童懂得安全和自我保護的知識，培養關注安全和自我保護的積極態度，增強自我保護技能，消除不安全因素，防止和減少意外事故的發生。

（二）學前兒童安全生活教育的內容（1）知道玩電、玩火、玩水的危害（2）養成良好的飲食衛生習慣（3）不攜帶不安全的物品（4）外出活動時注意安全（5）遵守運動和游戲規則（6）防止壞人拐騙

（7）學習認識交通標識，遵守交通規則（8）學會求救的技能

（三）養成遵守安全規則的習慣（聯系案例實際，各點展開論述）3.在學前兒童中，攻擊性行為表現為：當幼兒遭受挫折時顯得焦躁不按，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪取別人的東西、扔東西以及其他類似的方式表現出來，是一種非常消極的行為。這會引起同伴或成人與他的對立和爭斗，他們的攻擊性行為可以針對教師或同伴，更多的則是針對自己的父母。

干預方法有家庭治療、消退法、榜樣法、代幣法、示范和強化療法等。如對兒童的日常環境進行控制，盡可能減少接觸侵犯行為的機會等（聯系案例實際，各種干預方法展開論述）

五、活動設計題

1.請以“翻山越海”為主題，為大班幼兒設計一份體育活動計劃。

2.請以“時光隧道”為主題，為中班幼兒設計一份體育活動計劃。

3.請以“烏龜賽跑”為主題，為小班幼兒設計一份體育活動計劃。

答案：

活動名稱（1分）目標要求（4分）準備工作（4分）活動過程（9分）活動評價（4分）（具體內容略）

第三篇：5016學前兒童健康與體育活動專題（范文）

一、單選題1C 2C 3B 4B 5A6A 7A 8D 9A 10D 11D 12A 13A 14C 15B16C17C18B19C20A

1.以促進身心發展、增強體質、發展身體素質和基本活動能力為主要目的，以基本動作為主要內容，以游戲活動為基本形式，具有一定的情節、角色、規則、娛樂性和競賽性的稱（）。

A．徒手操

B．器械體操 C．體育游戲

D．體育活動

2.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者將所要研究的問題編成問題表格的形式，郵寄或分發給有關人員填寫，從而收集資料的一種方法，稱為（）。

A．訪談法

B．觀察法

C．問卷法

D．分析法

3.幼兒園應制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于（）小時。

A．3

B．3.5 C．4

D．2

4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現水泡，疼痛劇烈。屬于（）

A．一度燒傷

B．二度燒傷

C．三度燒傷

D．四度燒傷

5.組織幼兒體育活動時應該強調活動的節奏性，注意動靜交替、急緩結合。體現了學前兒童體育教育的組織的（）原則。

A．動靜交替性原則

B．日常性原則 C．全面發展性原則

D．適量性原則 6.人體的生長發育第一次突增是在胎兒期到（）。

A．1歲

B．2歲

C．3歲

D．4歲

7.燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無水泡。屬于（）

A．一度燒傷

B．二度燒傷

C．三度燒傷

D．四度燒傷

8.幼兒體育活動中，應以通過嚴格控制次數、活動時間、活動強度和活動密度來達到適宜的運動量。體現了學前兒童體育教育的組織的（）原則。

A．動靜交替性原則

B．日常性原則 C．全面發展性原則

D．適量性原則

9.我國“兒童精神醫學之父”是（）。

A．陶國泰

B．林崇德 C．朱家雄

D．丁瓚

10.對于已經出現了心理問題的部分幼兒，采用的心理健康教育的方法是（）。

A．情境教育法

B．榜樣示范法

C．行為實踐法

D．補償教育法

11.對學前兒童的跳躍動作進行教學指導時，要把起跳和（）作為指導和練習的重點。A．助跑

B．騰空

C．展開

D．落地動作

12.人體的生長發育第二次突增是在（）。

A．青春初期

B．2歲

C．3歲

D．4歲

13.鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）

A．蝦皮

B．水果

C．新鮮蔬菜

D．花生油

14.燒傷傷及皮下組織和肌肉。屬于（）

A．一度燒傷

B．二度燒傷

C．三度燒傷

D．四度燒傷

15.幼兒體育活動應該合理安排在幼兒的每日生活的各個環節，體現了學前兒童體育教育的組織的（）原則。

A.動靜交替性原則

B．日常性原則 C．全面發展性原則

D．適量性原則 16.選擇學前兒童心理健康教育內容的依據是：（）A．國外初中學生心理健康教育內容

B．根據心理健康教育方法的要求

C．符合學前兒童心理發展的一般特征

D．只立足于兒童早期發展，要體現教育內容的變革

17.根據國際診斷標準，下列哪項是多動癥的特征？（）A．興趣濃厚

B．注意力集中

C．沖動任性

D．活動少 18.體質通常不包括：（）

A．體格

B．體貌

C．適應能力

D．心理狀態

19.下列哪項不屬于5-6歲兒童生活常規教育的目標？（）

A．食欲旺盛，不挑食，吃東西時精力集中，細嚼慢咽

B．飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅持早晚刷牙

C．白天不尿床，晚上不尿床，不隨地大小便

D．學會上廁所，有定時排泄的習慣。

20.下列哪項不屬于學前兒童安全知識與技能的教育的內容：（）

A．知道玩電、玩火、玩水的趣味

B．養成良好的飲食衛生習慣

C．不攜帶不安全的物品

D．學會求救的技能

二、多選題1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCD 5ACD 6ABCD 7BCD 8ABC 9ABCD 10 ABC 1.影響健康的主要因素包括：（）

A．身心基礎

B．環境因素

C．生活方式

D．醫療衛生服務

2.下列哪些屬于心理健康標準的內容？（）

A．了解自我 B．悅納自我 C．智力正常

D．與人相處不好

3.《教育——財富蘊藏其中》報告中，關于未來人才培養問題提出的未來教育的四大支柱包括：（）

A．學會認知

B．學會做事

C．學會做人

D．學會共處

4.提供平衡膳食的具體要求包括：（）

A．食物合理搭配

B．食物不應含有致病微生物及任何有害物質

C．事物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失

D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標？（）

A．生長發育良好，各項指標正常

B．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活

C．體質增強，對環境條件有一定的適應能力

D．情緒反應適度，愿意與同伴交往。

6.學前兒童生活常規教育的注意事項包括：（）

A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規要求具體和規范

C．需要保育和教育相結合 D．注意照顧個體差異

7.下列哪些屬于蛋白質的功能？（）

A．防治壞血病

B．構成和修補組織

C．調節生理功能

D．提供機體的抵抗力 8.學前兒童心理健康的影響因素包括：（）

A．外界環境中的不良刺激

B．幼兒身心需要的滿足程度 C．個體的身心素質

D．受教育程度

9.選擇學前兒童健康教育內容的依據包括：（）

A．教育內容要與學前兒童健康教育目標相統一 B．教育內容要與學前兒童身心發展相關聯 C．教育內容要與學前兒童的接受能力相符合 D．教育內容要與學前兒童所受的社會影響同步

10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規教育的目標？（）

A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便

B．初步養成坐、立、行等正確姿勢

C．在成人的提醒下養成勤洗澡、理發、剪指甲的習慣 D．知道換牙以及保護視力的一般常識

三、判斷題

1.祛病強身，祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于自然哲學的醫學模式。（）×

2.制定學前兒童健康教育目標時，可考慮提出適當過高或過低的教育要求。（）×

3.生物醫學模式應該向“生物---心理---社會醫學模式”轉變。（）√

4.按照《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于4小時。（）×

5.認為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對應，五行若生克適度則生命健康。這一觀點屬于神靈主義醫學模式。（）×

6.在學前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現出不同的社會情境中如何做出有效的行為和對策，屬于行為實踐法。（）×

7.學前兒童身心發育水平存在個體差異，其總體發展水平可以不在正常范圍內。（）×

8.幼兒自由活動時，可在保教人員的視線之外。（）×

9.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者通過與調查對象或有關人員進行面對面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（）×

10.對學前兒童健康教育評價只要注重量的評價。（）×

11.幼兒園宜實行二餐制。（）×

12.維生素C缺乏時容易患夜盲癥。（）× 13.鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質。（）×

14.人處于亞健康狀態時，其機體有明顯的疾病。（）×

15.教師在體育活動中對不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）× 16.蛋白質的功能之一是成為酶類、激素、細胞膜的重要成分。（）× 17.在胚胎時期，第一個形成的是消化系統。（）×

18.幼兒午睡時，保教人員可以離開寢室干私活。（）× 19.跑步過程中，教會幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）×

20.幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動室內清潔工作及開窗通氣。（×）

第四篇：學前兒童健康與體育活動專題2

《學前兒童健康與體育活動專題》模擬試題及答案

一、單項選擇題（每小題2分，共10分）

1.以促進身心發展、增強體質、發展身體素質和基本活動能力為主要目的，以基本動作為主要內容，以游戲活動為基本形式，具有一定的情節、角色、規則、娛樂性和競賽性的稱為（C）。A．徒手操

C．體育游戲

B．器械體操

D．體育活動

2.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者將所要研究的問題編成問題表格的形式，郵寄或分發給有關人員填寫，從而收集資料的一種方法，稱為（C）。A．訪談法

C．問卷法

3.幼兒園應制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于（B）小時。A．3 C．4

4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現水泡，疼痛劇烈。屬于（B）A．一度燒傷 C．三度燒傷

5.組織幼兒體育活動時應該強調活動的節奏性，注意動靜交替、急緩結合。體現了學前兒童體育教育的組織的（A）原則。B．二度燒傷

D．四度燒傷 B．3.5 D．2

B．觀察法

D．分析法 A．動靜交替性原則 B．日常性原則 C．全面發展性原則

二、多項選擇題（每小題3分，共30分）1.影響健康的主要因素包括：（ABCD）A．身心基礎 C．生活方式

B．環境因素

D．醫療衛生服務

D．適量性原則

2.下列哪些屬于心理健康標準的內容？（ABC）A．了解自我 C．智力正常

B．悅納自我

D．與人相處不好

3.《教育——財富蘊藏其中》報告中，關于未來人才培養問題提出的未來教育的四大支柱包括：（ABCD）A．學會認知 C．學會做人

B．學會做事

D．學會共處

4.提供平衡膳食的具體要求包括：（ABCD）A．食物合理搭配

B．食物不應含有致病微生物及任何有害物質

C．事物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失 D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標？（ACD）A．生長發育良好，各項指標正常

B．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活

C．體質增強，對環境條件有一定的適應能力 D．情緒反應適度，愿意與同伴交往。

6.學前兒童生活常規教育的注意事項包括：（ABCD）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規要求具體和規范

C．需要保育和教育相結合D．注意照顧個體差異

7.下列哪些屬于蛋白質的功能？（BCD）A．防治壞血病

B．構成和修補組織

C．調節生理功能

D．提供機體的抵抗力

8.學前兒童心理健康的影響因素包括：（ABCD）A．外界環境中的不良刺激

C．個體的身心素質

B．幼兒身心需要的滿足程度

D．受教育程度

9.選擇學前兒童健康教育內容的依據包括：（ABCD）A．教育內容要與學前兒童健康教育目標相統一 B．教育內容要與學前兒童身心發展相關聯 C．教育內容要與學前兒童的接受能力相符合 D．教育內容要與學前兒童所受的社會影響同步

10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規教育的目標？（ABC）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便

B．初步養成坐、立、行等正確姿勢

C．在成人的提醒下養成勤洗澡、理發、剪指甲的習慣 D．知道換牙以及保護視力的一般常識

三、判斷題（先判斷對錯，錯誤的并要予以改正。每小題3分，共30分）1.祛病強身，祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于自然哲學的醫學模式。（錯）祛病強身，祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于神靈主義的醫學模式。

2.制定學前兒童健康教育目標時，可考慮提出適當過高或過低的教育要求。（錯）制定學前兒童健康教育目標時，要正確認識和自覺遵循學前兒童身心發展的特點和規律。

3..生物醫學模式應該向“生物---心理---社會醫學模式”轉變。（對）4.按照《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于4小時。（錯）

5.認為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對應，五行若生克適度則生命健康。這一觀點屬于神靈主義醫學模式。（錯）按照《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于3小時半。

6.在學前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現出不同的社會情境中如何做出有效的行為和對策，屬于行為實踐法。（錯）屬于情境教育法。7.學前兒童身心發育水平存在個體差異，其總體發展水平可以不在正常范圍內。（錯）其總體發展水平應該在正常范圍內。

8.幼兒自由活動時，可在保教人員的視線之外。（錯）幼兒自由活動時，應在保教人員的視線之內。9.在學前兒童健康教育評價方法中，研究者通過與調查對象或有關人員進行面對面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（錯）是訪談法 10.對學前兒童健康教育評價只要注重量的評價。（錯）對學前兒童健康教育評價需要從量和質兩方面結合進行。

四、案例分析題（15分）

按照專家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續添了不少口味清新的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。吃面條的時候不再僅僅放點炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見成效，寶寶每天吃進去的蔬菜多了不少。

問題：請結合案例，談談你對提供平衡膳食的看法。

答案：

所謂平衡膳食，就是能夠全面滿足熱量和各種營養素的需要，并且各種營養素相互之間有正確的比值關系，這樣的膳食有利于機體的消化、吸收和利用。學前兒童正處于生長發育時期，新陳代謝旺盛，每天必須從膳食中攝入一定量的營養素和熱能，才能滿足生長發育和活動需要。如果營養素或熱能缺乏或不平衡，不但影響學前兒童生長發育，還可能引起身心疾病。因此，合理組織學前兒童的膳食是學前兒童健康教育的主要環節，是保證學前兒童身心健康的主要措施。具體要求：

（1）食物合理搭配

（2）食物不應含有致病微生物及任何有害物質

（3）食物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感（聯系案例實際，各點展開論述）

五、活動設計題（15分）

1.請以“翻山越海”為主題，為大班幼兒設計一份體育活動計劃。

第五篇：學前兒童健康與體育活動專題參考資料

學前兒童健康與體育活動專題參考資料

一、單項選擇、（）和呼吸系統合稱為心肺系統。（難度系數：1.00）

A、心臟系統 B、血管系統 C、運動系統

D、血液循環系統

參考答案：D、幼兒園體育課運動負荷的特點是強度（）、密度較大、時間較短和節奏性較強（難度系數：1.00）

A、小 B、較小 C、大

D、較大

參考答案：B、幼兒游戲結構是由游戲的（）、內容、活動方式、活動條件、情節、規則、結果等成分構成。（難度系數：1.00）

A、性質 B、特點 C、任務

D、結構

參考答案：C、幼兒園運動會的主要內容包括體育表演、體育競賽、（）三種類型活動。（難度系數：1.00）

A、體育活動 B、體育娛樂 C、體育游戲

D、體育展示

參考答案：B、人體在體育運動過程中，生理機能能力是不斷變化的，而且有一點規律。這個過程可分為()三個階段。（難度系數：1.00）

A、上升--平穩--下降 B、上升--下降--平穩 C、下降--平穩--上升

D、平穩--下降--上升

參考答案：A、運動中能量代謝主要是（）。（難度系數：1.00）

A、蛋白質代謝 B、脂肪代謝 C、纖維素代謝

D、糖代謝

參考答案：D 1、通過合理休息，物質和能量儲備超過運動前水平，從而提高身體的工作能力，被稱為（）。（難度系數：1.00）

A、提高恢復階段 B、相對恢復階段 C、增加恢復階段

D、超量恢復階段

參考答案：D 6、集體體育教學觀摩分析大可分為課前準備、（）和課后整理三個階段。（難度系數：1.00）

A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

參考答案：D 8、嬰幼兒運動能力的發展實際上也是嬰幼兒控制（）能力的發展為軸心。（難度系數：1.00）

A、神經中樞 B、身體中心 C、感知

D、心理

參考答案：B、社會的進步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優良的環境。這表明體育的未來發展趨勢的（）。（難度系數：1.00）

A、國際化 B、科學化 C、社會化

D、終身化

參考答案：C、在平衡木上走時，容易向兩邊歪斜傾倒，很少向前后倒。這與身體穩定程度（）因素有關。（難度系數：1.00）

A、高度重心 B、前庭器 C、支撐面積

D、穩定角

參考答案：D、發展的決定性因素包括：先天的遺傳因素，后天的環境與教育因素和人的（）。（難度系數：1.00）

A、主觀能動性 B、自主性

C、情緒調控性

D、可塑性

參考答案：A、發展是有差異的，有人認為最原始、最根本的差異恐怕起碼要包含以下幾種：種族差異、年齡差異、性別差異和（）。（難度系數：1.00）

A、個體差異 B、文化差異 C、飲食差異 D、教育理念差異

學生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對成人管教的消極抵觸情緒，這一時期有時也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四

學生答案： 參考答案：B、研究表明：動作練習的效率會受到年齡（成熟）、（）、動機、態度以及其他個性傾向特質的影響。（難度系數：1.00）

A、智力 B、體力 C、努力

D、潛力

學生答案： 參考答案：A

二、判斷、任何體育活動都直接產生于生產活動之中。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、將體育活動內容進行分類歸納，就是要求幼兒在鍛煉時同時掌握這樣的概念體系。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、活動計劃是一次集體活動的教學方案，也成為教案。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、參考答案：A、原始社會的體育最主要特征為：平等性、非獨立性和直接功利性。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、參考答案：A、投擲是一種實用的生活技能。（難度系數：1.00）A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、人的運動系統只有通過身體運動，才能不斷得到鍛煉。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、上升—平穩—下降是人體在體育活動中各器官活動能力變化的客觀規律。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、旋轉、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、社會生活與科學發展的多維性，必將導致體育手段和內容的多樣化。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、身體發展不良有可能嚴重影響嬰幼兒在這一階段中的智力發展。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、隨著年齡的不斷增長，運動能力發展水平對智力發展水平的影響呈現出逐漸增強的趨勢。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B 6、體育運動能夠加快血液循環，為腦和神經系統的有效工作以及良好發育提供更充分的能量和營養；而腦和神經系統的良好發育又不斷地為智力的發展提供更為堅實的基礎。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、體育游戲是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A 8、整個早操活動的安排應呈現弱逐漸到強，再逐漸到弱的活動強度變化。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、影響心理負荷的因素還有練習難度與重復次數、教師的教態與教法、環境、氣候、教具等（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A

三、簡答、簡述晨間鍛煉和早操活動的意義。（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：⑴增強體質⑵鍛煉意志⑶培養紀律性⑷振奮精神、簡述“體質”的概念。（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：指人體的質量。具體指人在遺傳性和獲得性基礎上在人體形態結構、生理機能、心理機能方面表現出來的綜合的、相對穩定的特征。它是人的一切生命活動和社會活動的根本基礎。、簡述幼兒園體育教學的基本原則。（難度系數：1.00）

學生答案： 參考答案：⑴身體全面發展原則⑵合理安排運動負荷原則⑶積極性原則⑷直觀性原則⑸從實際出發原則⑹循序漸進原則⑺鞏固與提高性原則⑻游戲性原則、幼兒園體育的目的是：（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：1.增強體質2.促進身心全面、和諧、健康發展3.豐富生活。、體育游戲創編或改編的一般方法有：（難度系數：1.00）

學生答案： 參考答案：模擬法、變化法、競賽法、兒歌法、組合法

四、名詞解釋、體育鍛煉（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：自覺、反復給身、心施加一定的壓力，以達到體育目的的活動。、身體素質練習（難度系數：1.00）

學生答案： 參考答案：身體素質練習是以發展某一種或幾種身體素質為主要鍛煉目的，而專門為其設計或組織的身體練習活動。如靈敏性練習、速度練習等。、生存適應能力（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：人體在適應生存條件變化過程中所表現出來的特征。、體育教學（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：在教師與學生的雙向互動中實施的體育。、潮氣量（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：人在平靜呼吸時，每次吸入或呼出的氣體量基本相等。由于氣體進出肺臟的形式酷似潮汐的進退，故稱“ 潮氣量”

一、單項選擇、幼兒游戲結構是由游戲的（）、內容、活動方式、活動條件、情節、規則、結果等成分構成。（難度系數：1.00）

A、性質 B、特點 C、任務

D、結構

學生答案： 參考答案：C、運動系統由肌肉、骨骼和（）三部分構成。（難度系數：1.00）

A、肌腱 B、關節 C、神經

D、軟骨

學生答案： 參考答案：B、通過練習逐步掌握某種動作方式的過程被稱為動作技能的（）。（難度系數：1.00）

A、掌握 B、保持 C、遷移

D、形成學生答案： 參考答案：D 14、先前掌握的技能可以對新技能的學習產生影響被稱為動作技能的（）。（難度系數：1.00）

A、提高 B、保持 C、遷移

D、影響

學生答案： 參考答案：C、運動中能量代謝主要是（）。（難度系數：1.00）

A、蛋白質代謝 B、脂肪代謝 C、纖維素代謝

D、糖代謝

學生答案： 參考答案：D、下列屬于幼兒體育游戲的特點是：（難度系數：1.00）

A、局限性 B、娛樂性 C、單一性

D、有規律性

學生答案： 參考答案：B 7、集體體育教學觀摩分析大可分為課前準備、（）和課后整理三個階段。（難度系數：1.00）

A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

學生答案： 參考答案：D、身體形態的發展一般可以從（）、神經型、淋巴腺型和生殖腺型4個方面來加以考察。（難度系數：1.00）

A、一般心血管型 B、一般肌肉型 C、一般身體型

D、一般骨骼型

學生答案： 參考答案：C、社會的進步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優良的環境。這表明體育的未來發展趨勢的（）。（難度系數：1.00）

A、國際化 B、科學化 C、社會化

D、終身化

學生答案： 參考答案：C、下列不屬于身體素質練習的是：（難度系數：1.00）

A、體育游戲練習B、爆發力練習C、耐力練習

D、靈敏練習

學生答案： 參考答案：A、發展是一個不斷由量變到質變的過程，既表現出絕對的（），又表現出相對的（）。（難度系數：1.00）

A、運動性，穩定性 B、穩定性，可控性 C、穩定性，運動性

D、可控性，穩定性

學生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對成人管教的消極抵觸情緒，這一時期有時也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四

學生答案： 參考答案：B、早期母嬰關系良好的（）歲前兒童，有母親在場的情況下，會更愿意對周圍的陌生環境進行探索。（難度系數：1.00）

A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 學生答案： 參考答案：B、動作技能的形成，是通過練習逐步掌握某種動作方式的過程。研究者通常把這一過程劃分成（）、形成聯系與自動化三個階段。（難度系數：1.00）

A、認知 B、感覺 C、知覺

D、感知

學生答案： 參考答案：A、發展兒童的整體（）應成為體育的重要目標。（難度系數：1.00）

A、適應能力 B、智力 C、體力

D、心理

學生答案： 參考答案：A

二、判斷、任何體育活動都直接產生于生產活動之中。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、活動計劃是一次集體活動的教學方案，也成為教案。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、動作技能的形成是通過逐步掌握某種動作方式的過程。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、學校體育的根本目的就是“增強體質”、“體育就是體質教育”。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、上升—平穩—下降是人體在體育活動中各器官活動能力變化的客觀規律。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、旋轉、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、身體運動無疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時也會加重心臟和血管的負擔。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、真實的發展研究中，要想把“ 成熟的發展” 和“ 學習的發展” 彼此分開也是相當容易的。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、嬰兒越早直立行走就意味著發展得越好。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、幼兒園的晨練活動和早操活動可以自由或分小組進行。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B

三、簡答、簡述“體質”的概念。（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：指人體的質量。具體指人在遺傳性和獲得性基礎上在人體形態結構、生理機能、心理機能方面表現出來的綜合的、相對穩定的特征。它是人的一切生命活動和社會活動的根本基礎。

一、單項選擇、幼兒游戲結構是由游戲的（）、內容、活動方式、活動條件、情節、規則、結果等成分構成。（難度系數：1.00）

A、性質 B、特點 C、任務

D、結構

學生答案： 參考答案：C、運動系統由肌肉、骨骼和（）三部分構成。（難度系數：1.00）

A、肌腱 B、關節 C、神經

D、軟骨

學生答案： 參考答案：B 5、嬰幼兒（）的發展實際上也是以嬰幼兒控制身體重心能力的發展為軸心的。（難度系數：1.00）A、心肺功能 B、運動能力 C、循環系統

D、消化系統

學生答案： 參考答案：B、通過練習逐步掌握某種動作方式的過程被稱為動作技能的（）。（難度系數：1.00）

A、掌握 B、保持 C、遷移

D、形成學生答案： 參考答案：D、幼兒園運動會的主要內容包括體育表演、體育競賽、（）三種類型活動。（難度系數：1.00）

A、體育活動 B、體育娛樂 C、體育游戲

D、體育展示

學生答案： 參考答案：B 11、集體體育教學觀摩分析大可分為課前準備、（）和課后整理三個階段。（難度系數：1.00）

A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

學生答案： 參考答案：D、嬰幼兒運動能力的發展實際上也是嬰幼兒控制（）能力的發展為軸心。（難度系數：1.00）

A、神經中樞 B、身體中心 C、感知

D、心理

學生答案： 參考答案：B、社會的進步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優良的環境。這表明體育的未來發展趨勢的（）。（難度系數：1.00）

A、國際化 B、科學化 C、社會化

D、終身化

學生答案： 參考答案：C 15、與萌芽時期的體育相比，形成獨立形態的體育，體現了堅強的教育性和（），它的競技性、健身性和娛樂性也比萌芽時期有了很大的提高。（難度系數：1.00）

A、階級性 B、倫理性 C、道德性

D、社會性

學生答案： 參考答案：A 2、發展是有差異的，有人認為最原始、最根本的差異恐怕起碼要包含以下幾種：種族差異、年齡差異、性別差異和（）。（難度系數：1.00）

A、個體差異 B、文化差異 C、飲食差異

D、教育理念差異

學生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對成人管教的消極抵觸情緒，這一時期有時也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四

學生答案： 參考答案：B、一個新生兒的肺活量大約是()毫升，6歲兒童可以達到 1000～1800毫升之間。（難度系數：1.00）

A、140 B、150 C、160 D、170 學生答案： 參考答案：A、動作技能的形成，是通過練習逐步掌握某種動作方式的過程。研究者通常把這一過程劃分成（）、形成聯系與自動化三個階段。（難度系數：1.00）

A、認知 B、感覺 C、知覺

D、感知

學生答案： 參考答案：A、研究表明：動作練習的效率會受到年齡（成熟）、（）、動機、態度以及其他個性傾向特質的影響。（難度系數：1.00）

A、智力 B、體力 C、努力

D、潛力

學生答案： 參考答案：A、幼兒園體育課運動負荷的特點是強度較（）、密度較（）、時間較（）和節奏性較（）。（難度系數：1.00）

A、小，大，短，強 B、大，小，短，強 C、小，大，強，短

D、大，小，短，強

學生答案： 參考答案：A

二、判斷、投擲是一種實用的生活技能。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、上升—平穩—下降是人體在體育活動中各器官活動能力變化的客觀規律。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、旋轉、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、就目前專業領域的一般共識來講，“學前兒童體育”，通常是專指在從出生到進入小學以前的這個特定年齡階段中對兒童進行的體育實踐。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、社會生活與科學發展的多維性，必將導致體育手段和內容的多樣化。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、身體運動無疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時也會加重心臟和血管的負擔。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、身體運動的過程既是刺激或運用神經系統的過程，又是發展神經系統的過程。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、呼吸頻率的提高是兒童肺機能增強的具體表現。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、當人體在有失去平衡的傾向時，能夠經過視覺、體覺，在大腦的控制和調節下，通過肌肉收縮重新造成平衡的力學條件，恢復平衡和保持平衡。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、幼兒承受一定的練習量后，就會引起身體各器官機能的變化。練習量與反應程度一般成反比。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B

三、簡答、簡述影響動作技能學習的內部因素。（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：研究表明：動作練習的效率會受到年齡（成熟）、智力、動機、態度以及其他個性傾向特質的影響。這些影響，可以統稱為影響學習的內部因素。

一、單項選擇、教育促進兒童發展的基礎，又是對兒童發展的規律以及（）與兒童發展的關系的了解和理解。（難度系數：1.00）

A、教育影響 B、家庭影響 C、社會影響

D、文化影響

學生答案： 參考答案：A 7、嬰幼兒（）的發展實際上也是以嬰幼兒控制身體重心能力的發展為軸心的。（難度系數：1.00）

A、心肺功能 B、運動能力 C、循環系統

D、消化系統

學生答案： 參考答案：B、通過練習逐步掌握某種動作方式的過程被稱為動作技能的（）。（難度系數：1.00）

A、掌握 B、保持 C、遷移

D、形成學生答案： 參考答案：D、體育作為人類有目的、有意識的一種社會活動，是為了適應（）和人本身的生理、心理需要，在漫長的歷史進程中逐步發展起來的。（難度系數：1.00）

A、社會生產需要 B、社會化需要 C、科學化需要

D、終身化需要

學生答案： 參考答案：A、下列屬于幼兒體育游戲的特點是：（難度系數：1.00）

A、局限性 B、娛樂性 C、單一性

D、有規律性

學生答案： 參考答案：B、通過合理休息，物質和能量儲備超過運動前水平，從而提高身體的工作能力，被稱為（）。（難度系數：1.00）

A、提高恢復階段 B、相對恢復階段 C、增加恢復階段

D、超量恢復階段

學生答案： 參考答案：D 4、集體體育教學觀摩分析大可分為課前準備、（）和課后整理三個階段。（難度系數：1.00）A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

學生答案： 參考答案：D、在平衡木上走時，容易向兩邊歪斜傾倒，很少向前后倒。這與身體穩定程度（）因素有關。（難度系數：1.00）

A、高度重心 B、前庭器 C、支撐面積

D、穩定角

學生答案： 參考答案：D、與萌芽時期的體育相比，形成獨立形態的體育，體現了堅強的教育性和（），它的競技性、健身性和娛樂性也比萌芽時期有了很大的提高。（難度系數：1.00）

A、階級性 B、倫理性 C、道德性

D、社會性

學生答案： 參考答案：A、發展的決定性因素包括：先天的遺傳因素，后天的環境與教育因素和人的（）。（難度系數：1.00）

A、主觀能動性 B、自主性

C、情緒調控性

D、可塑性

學生答案： 參考答案：A、發展是一個不斷由量變到質變的過程，既表現出絕對的（），又表現出相對的（）。（難度系數：1.00）

A、運動性，穩定性 B、穩定性，可控性 C、穩定性，運動性

D、可控性，穩定性

學生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對成人管教的消極抵觸情緒，這一時期有時也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四 學生答案： 參考答案：B、早期母嬰關系良好的（）歲前兒童，有母親在場的情況下，會更愿意對周圍的陌生環境進行探索。（難度系數：1.00）

A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 學生答案： 參考答案：B、研究表明：動作練習的效率會受到年齡（成熟）、（）、動機、態度以及其他個性傾向特質的影響。（難度系數：1.00）

A、智力 B、體力 C、努力

D、潛力

學生答案： 參考答案：A、發展兒童的整體（）應成為體育的重要目標。（難度系數：1.00）

A、適應能力 B、智力 C、體力

D、心理

學生答案： 參考答案：A

二、判斷、健康指的是沒有疾病和衰弱現象。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、動作技能的形成是通過逐步掌握某種動作方式的過程。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、投擲是一種實用的生活技能。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A 8、身體運動無疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時也會加重心臟和血管的負擔。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A、身體運動的過程既是刺激或運用神經系統的過程，又是發展神經系統的過程。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A 6、隨著年齡的不斷增長，運動能力發展水平對智力發展水平的影響呈現出逐漸增強的趨勢。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、嬰兒越早直立行走就意味著發展得越好。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、幼兒園的晨練活動和早操活動可以自由或分小組進行。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B、幼兒在體育活動過程中，做身體練習時需要承受一定的生理負荷，但是沒有心理負荷。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：B 2、“量”與“強度”是決定負荷的主要因素。當強度大時，量就要適當減小，而強度一般時，量則可以大些。（難度系數：1.00）

A、正確 B、錯誤 C、學生答案： 參考答案：A

三、簡答、簡述幼兒體育游戲的特點。（難度系數：1.00）

學生答案：

參考答案：1.基礎性2.娛樂性3.開放性4.教育性 簡答

題目1 體育游戲創編或改編的一般方法有：

參考答案 模擬法、變化法、競賽法、兒歌法、組合法

題目2 目前在我國幼兒園集體舞蹈的組織方式有：

參考答案 1.經典式的集體舞蹈2.創造性的集體舞蹈3.自娛性集體舞蹈

題目3 幼兒園體育的目的是：

參考答案 1.增強體質2.促進身心全面、和諧、健康發展3.豐富生活。

題目4 創造性身體活動包括了哪些方面？

參考答案 1.對身體本身可能性的探索活動2.對身體與物體的關系的探索活動3.對身體與空

題目5 簡述動作形成規律

參考答案 1.粗略掌握階段2.改善提高階段3.鞏固和運用自如階段

題型：名詞解釋

題目1 生理機能

參考答案 人體各個器官的工作效益以及人體整體的工作效益方面的特征。

題目2 基本體操

參考答案 有組織、有結構的成套身體動作練習的總稱。

題目3 室內體育活動

參考答案 在教室或在專門的體育活動室內進行的體育活動。

題目4 生存適應能力

參考答案 人體在適應生存條件變化過程中所表現出來的特征。

題目5 體育教學

參考答案 在教師與學生的雙向互動中實施的體育。

目前在我國幼兒園集體舞蹈的組織方式有：

參考答案 1.經典式的集體舞蹈2.創造性的集體舞蹈3.自娛性集體舞蹈

簡述幼兒園體育教學的基本原則。

參考答案 ⑴身體全面發展原則⑵合理安排運動負荷原則⑶積極性原則⑷直觀性原則⑸從實際出發原則⑹循序漸進原則⑺鞏固與提高性原則⑻游戲性原則

幼兒園體育的基本內容是：

參考答案 1.基本動作2.基本體操3.身體素質練習4.器械練習5.創造性身體活動6.體育游戲