第一篇：關于做好干部工作調查問卷的通知

關于做好干部工作調查問卷的通知

各總支、支部：

為了認真貫徹落實于杰副區長在教育局新班子見面會上的講話精神，進一步研究和探索新時期加強干部隊伍和領導班子建設的有效途徑，經教育局黨委同意，特制定問卷提綱。請各支部根據學校實際情況，選擇1-2個專題積極組織調研，形成文字材料，于本周五之前上交組宣部。組宣部將會同業務科室深入學校進行調研，望各校認真做好準備。

一、學習教育

1、怎樣才能有效提高干部隊伍的政治、業務素質？

2、對教育局組織的培訓，在內容、形式及措施有哪些建議和要求？

3、對創建“學習型領導班子”、“學習型干部隊伍”有何認識，請簡單談一下你們的打算。

二、干部管理

（一）競爭上崗

1、你校怎樣評價當前我系統干部選拔、任用工作的？我們在干部競爭上崗工作上還存在哪些問題，應該怎樣解決？

2、在競爭上崗中，你校對推薦、民測、競聘的范圍、方法、程序有何意見和建議？

3、干部、群眾對幾年來競爭上崗評價如何？是否提高了對干部人事制度改革重要性的認識，是否調動了群眾的積極性？

（二）干部考察考核

1、傳統的干部考核在方法、步驟上存在什么問題？

2、應通過什么方式方法才能達到考察、考核的目的，真正掌握干部的思想、工作實績和存在的問題？

（三）干部掛職、交流

為實現教育的均衡發展，干部是否應該掛職、交流，應怎樣掛職、交流？

三、崗位職責

1、新的歷史時期，校級干部、中層干部的崗位職責和職能范圍是什么？

2、一個好校長應具備的素質和條件有哪些？

四、后備干部

1、后備干部應具備的條件有哪些？

2、應通過什么方式選拔后備干部？

五、班子建設

1、一個好的學校領導班子的標準是什么？

2、對學校領導班子配備你校有何好的建議？

3、當前，領導班子建設中存在哪些問題，應怎樣解決？

4、怎樣才能更好發揮領導班子的整體功能？

5、你校是怎樣理解堅持民主集中制原則在領導班子建設中的作用，你校是怎樣貫徹民主集中制原則的？

6、一個學校、一個集體，是否應樹立團隊精神，你們是怎樣培養樹立團隊精神的？

五、經驗、建議

1、在學校管理工作中，你校有何成功經驗？

2、你校對黨委組織部干部管理工作有何意見和要求？

道里區教育局黨委組宣部二00九年十一月十七日

第二篇：干部調查問卷（范文）

干部培訓調查問卷

廣大黨員干部和社會各界人士：

您好！為了使干部教育培訓工作更好地服務科學發展，服務干部成長，增強干部教育培訓工作的針對性和實效性，我們設計了這份“干部培訓調查問卷”。請您結合實際情況認真填寫。您的寶貴建議將對干部教育培訓機構在深化教學改革，強化學風建設，推動干部教育培訓工作的更好開展產生積極的影響。

請在符合您的真實情況或想法選項后□內畫“√”，如果有些題目的選項沒有您要表達的意思，請在該題后面的空白處填寫您的具體想法。

衷心感謝您對我們工作的支持！

玉州區委黨校調研組

二00九年四月

（一）您的基本情況

1、您的工作單位是：

（1）縣直黨政機關□（2）鄉鎮直黨政機關□（3）事業單位□

（4）企業□（5）其他□

2、您的職級

（1）正科級□（2）副科級□(3)科員□（4）其他□

3、您的年齡

（1）35歲以下□（2）36--45歲□（3）46—55歲□（4）56歲以上□

4、您的文化程度

（1）高中、中專及以下□（2）大學專科□（3）大學本科□（4）研究生 □

（二）您參加干部培訓教育的基本情況

5、您參加干部培訓教育的主要方式和途徑是

（1）黨校培訓□（2）行政學院培訓□（3）單位組織的集中學習□（4）自學□

6、近十年來，您參加各級干部培訓機構一個月以上主體班次培訓的情況：

（1）參加了一次□（2）參加了二次□（3）參加了三次及以上□（4）沒參加過□

7、您對參加干部培訓的態度是：

（1）積極主動參加□（2）聽從組織安排□（3）不想參加□（4）無所謂□

（三）您對當前干部培訓工作的基本評價

8、您對干部教育培訓總體效果的評價是

（1）非常滿意□（2）滿意□（3）比較滿意□（4）一般□（5）不滿意□

9、如果您已參加過黨校培訓，談談您對干部教育培訓有關方面的具體評價

（1）培訓內容的針對性：

①非常強□②強□③比較強□④一般□⑤差□

（2）培訓方式方法的實效性：

①非常強□②強□③比較強□④一般□⑤差□

（3）專職教師的教學水平：

①非常滿意□②滿意□③比較滿意□④一般□⑤不滿意□

（4）對學員的學習考核：

①非常嚴格□②比較嚴格□③一般□④不嚴格□⑤沒有考核□

10、您所在單位對干部教育培訓工作的態度是：

（1）非常重視□（2）重視□（3）比較重視□（4）不太重視□（5）不了解□

11、您認為當前干部培訓的內容和形式在幫助您提高個人素質和能力上所起的作用（限選1項）：

（1）非常大□（2）大□（3）比較大□（4）不太大□（5）說不好□

12、您認為當前干部教育培訓在資源整合方面做得好的主要有（限選2項）：

（1）管理資源□（2）師資資源□（3）信息資源□（4）市場資源□（5）其他□

13、您認為干部教育培訓在提高領導干部能力方面存在的制約因素主要是（限選2項）：

（1）學風不好，學用脫節□（2）干部主觀努力不夠□（3）缺少評價制度□

（4）體制機制約束□（5）基本條件支撐不力□（6）其他□

14、您認為當前干部學習動力不足的主要原因是（限選2項）：

（1）缺乏興趣□（2）培訓內容、形式不合口味□（3）工作太忙□

（4）學用結合不緊□（5）學習考核不科學□（6）其他□

15、您認為目前干部培訓中最需要解決的問題有哪些？

（1）培訓時間安排不合理□（2）培訓形式單

一、手段落后□

（3）培訓內容設計不科學□（4）培訓師資水平不高□

（5）培訓教材體系不完善□（6）培訓設施較差□

（7）培訓缺少實際效果□（8）其他□

16、您認為當前影響黨校等培訓主陣地作用發揮的主要原因有（限選2項）：

（1）競爭機制不健全□（2）人員管理體制滯后□

（3）師資等資源整合不力□（4）投入不到位□

（5）其他□

17、您認為干部教育培訓機構教學工作存在的主要問題是（可以多選）：

（1）班次、學制設置不合理□（2）理論深度不夠□（3）聯系實際不緊□

（4）教學內容不實用□（5）教學方式呆板□（6）社會實踐太少□

（7）教師理論水平不高□

18、您認為干部教育培訓機構教學最需要改進的方面是（可以多選）：

（1）增強班次、學制設置的合理性□（2）增強教學內容的針對性□

（3）增強教學方式的靈活性□（4）加強實踐性教學環節□

（5）加強整合優質教學資源□（6）其他□

（四）您對干訓機構班次和學制設置的意見

19、您認為當前干部教育培訓機構主體班次的設置應

（1）以分類別（如崗位、專業等）設置為主□

（2）以分層次（如縣處級干部、鄉科級干部等）設置為主□

（3）分層分類相結合□

（4）以專題研討班為主□

20、如果按專業或專題設置班次，您希望參加哪一類專業班、專題班的學習

（1）經濟專業班□（2）黨務管理專業班□

（3）公共管理專業班□（4）縣情及政策策研究班□

（5）科學發展觀專題研討班□（6）新農村建設專題研討班□

（7）和諧社會建設專題研討班□（8）其他□

21、您希望在干部教育培訓機構主體班次培訓的時間為

（1）每次兩個月□（2）每次一個月□（3）每次兩周□

（4）每次一周□（5）其他□

（五）您對干訓機構教學內容安排的意見

22、您認為在理論武裝方面最需要學習和掌握的是（可多選）

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本問題□（2）三個代表重要思想□

（3）科學發展觀□（4）和諧社會建設理論□

（5）社會主義新農村建設理論□（6）建設創新型國家理論□

（7）黨的建設理論□（8）其他□

23、您認為在加強政治理論和政策法規及領導與管理知識學習的同時，領導干部還需要哪些方面的知識學習（可選多項）

（1）歷史知識□（2）文學知識□（3）藝術鑒賞□

（4）社會學知識□（5）現代科技知識□（6）其他□

24、您認為在問題研究方面需要通過培訓重點研究的問題是

（1）理論熱點問題□（2）現實熱點問題□（3）國際形勢問題□

（4）地方黨委政府的中心工作□（5）各自的工作思路和對策□（6）其他□

25、您認為在能力培養方面需要通過培訓提高的能力是（可多選）

（1）政治鑒別能力□（2）科學決策能力□（3）溝通協調能力□

（4）處置突發事件能力□（5）開拓創新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群眾工作能力□（8）心理調適能力□（9）公共管理能力□（10）其他□

26、您認為干部培訓在提高領導干部能力方面存在的制約因素主要是（限選2項）：

（1）學風不好，學用脫節□（2）干部主觀努力不夠□（3）缺少評價制度□

（4）體制機制約束□（5）基本條件支撐不力□（6）其他□

（六）您對干訓機構教學方式的意見

27、您最喜歡的培訓方式是（限選1項）：

（1）中心組學習□（2）長期脫產培訓□（3）短期專題研究討□

（4）出國培訓□（5）在職學習□（6）其他□

28、您喜歡的教學方式（可多選）

（1）課堂講授□（2）交流研討□（3）案例教學□

（4）現場觀摩□（5）參觀考察□（6）其他□

29、您認為干部教育培訓機構的教學應如何引入競爭機制

（1）聘請兼職教師□（2）重點教學課題面向社會招標□（3）專職教師教學專題招標□

（4）實行“菜單式”教學□（5）實行點師授課制□（6）其他□

30、您認為干部教育培訓機構在加強學員黨性鍛煉方面應采取的措施

（1）開展警示教育□（2）開展學習先進模范人物活動□（3）嚴格學校紀律□

（4）開展黨性分析活動□（5）進行革命傳統教育□

（七）您對干部教育培訓學習考核方式的意見

31、您希望怎樣考核培訓情況

（1）撰寫論文或調研報告□（2）閉卷考試□（3）綜合鑒定□

（4）以上幾種方式并用□（5）其他□

（八）您對干部教育培訓學習的建議

32、結合工作和生活實際，請您談談你最希望學什么？你認為怎樣教學才能取得實效？

第三篇：幫扶干部調查問卷

幫扶干部調查問題（參考答案）

一、全村建檔立卡貧困人口有多少？今年脫貧任務是什么？

答： 村2016年建檔立卡貧困戶 戶 人；2017年建檔立卡貧困戶 戶 人，其中已脫貧 戶 人，未脫貧 戶 人（含新增 戶 人）；今年脫貧任務是 戶 人。

二、貧困戶的識別與退出的標準是什么?有那些主要程序？

答：

1、貧困戶的識別標準：家庭年人均純收入低于3015元，未達到“兩不愁三保障”即吃穿不愁（包括安全飲用水）和義務教育、基本醫療、住房安全保障的農戶。達到以下條件的不能被認定為貧困戶：

（1）建（購）商品房（移民搬遷安置房除外）或現有住房裝修豪華、家用電器豪華、自費參加高消費娛樂活動、家庭日常生活消費支出明顯高于扶貧標準的；

（2）家庭擁有小轎車（幫扶部門資助的車輛除外）、大型農用車、工程機械的；

（3）家中有現任村黨支部書記及村主任的；

（4）家庭成員或法定贍養人、撫養人中有在國家機關、事業單位、社會團體等由財政統發工資、或在國有大中型企業工作連續十年以上，收入較穩定的（軍烈屬除外）；

（5）家庭成員中有擔任私營企業負責人的、長期從事各類工程承包、發包等盈利性活動的、長期雇用他人從事生產經營活動的；

（6）未如實提供家庭收入，隱瞞生活財產，故意放棄或轉移生活財產的，家庭成員中有自費出國留學或購買商業養老保險的；

（7）家中長期無人并無法提供其實際居住證明，人戶分離的；

（8）因賭博、吸毒、打架斗毆、尋釁滋事、長期從事邪教活動等違法行為被公安機關處理且拒不改正的；

（9）對查實后的舉報或質疑不能做出合理解釋的。

貧困戶納入程序：貧困戶申請、村級民主評議、村兩委會和駐村工作隊核實、一次公示、街鎮審核、二次公示、縣扶貧辦審定、三次公示確認公告。

2、貧困戶的退出標準：貧困戶脫貧按照“六有一無一超”脫貧標準執行。“六有”指有安全住房、有安全飲水、有生活用電、有路通自然村，家庭成員全部參加新型農村合作醫療，有收入來源或最低生活保障；“一無”指無義務教育階段輟學學生；“一超”指家庭年人均純收入超過省級扶貧標準。

貧困戶退出主要程序：貧困戶申請、入戶認定、村級評議公示、街鎮審核公示、區級審定、公告確認。

三、村里對精準的把握和有關程序的執行落實得怎樣？還有哪些困難和問題？

答：好，沒有唯收入論和針對“九種情況”一刀切，嚴格按照工作程序執行落實。

存在的困難及問題：部分貧困戶人口信息和收入信息采集時有隱瞞情況，包村干部需進行大量調查取證，核實信息。個別戶按照九種情況對比界定困難，存在特殊情況，需反復討論評議，請示上級扶貧辦，最終確定結果。

四、貧困村脫貧退出條件嗎？最大的困難是什么？ 答：

1、貧困村脫貧退出的條件：（1）貧困發生率低于3%；（2）農村居民人均可支配收入達到當年全省農村居民人均可支配收入60%以上；（3）有集體經濟或合作組織、互助資金組織；（4）行政村通瀝青（水泥）路；（5）有安全飲水；（6）電力入戶率達到100%；（7）有標準化村衛生室。

2、最大的困難是：最大的困難是貧困村脫貧后的產業持續發展和基礎設施完善需要各級大力支持。

五、如何組織開展的扶貧信息清洗核查工作？“四方簽字”、簽訂“四書”、“兩公示、一公告”制度落實得如何？遇到哪些問題？貧困戶是否懸掛精準脫貧明白卡？是否有貧困戶精準幫扶紀實資料簿？

答：

1、開展扶貧信息清洗核查工作的情況：xxx多次召開工作會議，制定工作細則，廣泛開展宣傳到戶到人。包村領導帶領辦村干部對在冊貧困戶和提出貧困申請貧困戶逐一入戶調查核實，召開村級民主評議會、村級核查會、鎮五人小組審核會，進行兩次公示，對違反九條標準的脫貧戶發放告知書。入戶開展信息采集填表工作。

2、“四方簽字”是指：貧困戶、村支書、第一書記、鄉鎮干部；“四書”是指：《家庭情況真實性承諾書》《自主創業意愿書》《自愿就業承諾書》《干部幫扶責任書》；“兩公示、一公告”是指：村級民主評議基礎上，村兩委將擬定剔除和新增名單進行第一次公示，公示5日群眾無異議上報街道；鎮對各村上報名單審核后進行二次公示，公示5日群眾無異議上報縣脫貧辦。縣脫貧辦對鎮上報結果備案，組織督查組逐村檢查審核，結果書面反饋鎮，鎮以反饋的結果為依據，組織各村對新納入的貧困戶和剔除的貧困戶名單進行公告。已完成“四方簽字”、簽訂“四書”、“兩公示”，待縣級反饋文件下發后在各村公告。

3、遇到的問題：個別貧困戶近期外出務工，需聯系請假回家填表簽字、取得影像資料。個別告知戶有抵觸情緒，不愿配合信息采集。群眾對告知戶不直接剔除不理解，需干部耐心宣傳政策，做大量思想工作。

4、貧困戶均已懸掛精準脫貧明白卡；

5、有貧困戶精準幫扶紀實資料簿。六.今年以來，村里主要享受了哪些幫扶政策?有哪些資金支持?與去年比有哪些變化? 答：

1、主要享受的幫扶政策有：教育扶持、健康扶貧、易地搬遷、危房改造、產業扶持、保障兜底、小額信貸。

2、資金支持有：健康扶貧涉及的醫療報銷、教育扶持涉及貧困學生的補貼。

3、較去年的變化：扶持政策增加（創業就業扶持、生態補償、危房改造），扶持力度加大（因病致貧戶報銷比例增加、貧困學生補貼增加）。

七、村因病致貧的貧困戶有多少？他們對健康扶貧政策了解嗎？是否都參加了新合療和大病保險？費用報銷情況怎樣? 答： 村因病致貧的貧困戶 戶 人；包村干部已入戶宣講，發放政策宣傳資料，他們對健康扶貧政策都已了解；都參加了新合療和大病保險；費用報銷情況：各級醫院已落實報銷政策。

八、村里納入移民搬遷計劃的貧困戶有多少？還有多少戶在實施危房改造？2016年移民搬遷戶入住情況怎么樣？

答： 村里納入移民搬遷計劃的貧困戶有 戶 人；實施危房改造的貧困戶正在登記；2016年移民搬遷的貧困戶三項協議已簽定、自籌款已交，等候區搬遷辦統一安排參與分房、發放鑰匙。

九、村里的特色產業發展得怎樣？貧困戶對貸款需求大不大?是否都能享受到扶貧小額信貸政策? 答：

1、各村特色產業發展（主導產業種類、規模、掛果面積、畝產量、效益，貧困戶發展產業情況），根據實際自行答復。

2、貧困戶對貸款需求：部分有自主創業意愿的貧困戶有貸款需求。

3、扶貧小額信貸：政策已宣傳到位，貧困戶根據自身發展需求自行申請。

十、村里貧困家庭勞動力外出務工情況怎樣？公益性崗位安置了多少人？

答:

1、各村貧困家庭勞動力外出務工情況根據實際自行答復。

2、公益性崗位（衛生、保潔等）根據實際自行答復。

十一、你在駐村工作中遇到的主要困難和問題是什么？你對中省市縣完善駐村工作有哪些建議？

答：

1、駐村工作中遇到的主要困難和問題：包村干部自身能力有限，為貧困戶提供資金、項目扶持力度不夠，部分貧困戶認為包村幫扶干部對其帶來的錢物扶持不能解決根本問題。

2、對中省市縣完善駐村工作的建議：建議多為村爭取基礎設施建設項目資金，多為村脫貧產業發展提供幫助。

十二、你認為村里如期實現脫貧目標主要的困難是什么？現有扶貧措施中哪些見效明顯？哪些方面還要進一步加強？

答：

1、主要困難是：部分貧困戶的內生動力不強，自主創業就業、發展產業意識不強，存在等靠要思想，需進一步加強政策宣傳，做思想工作，加大幫扶力度。

2、扶貧措施中見效明顯的有：大力完善基礎設施，促進扶貧產業發展效果明顯，健康扶貧政策和教育扶持政策有效減輕貧困戶家庭負擔。

3、需要進一步加強對貧困村組的基礎設施建設扶持力度。

十三、你認為應該怎樣把鄉鎮干部、村干部、駐村干部、第一書記“四支力量”有效整合起來，更好推進脫貧工作？

答：鄉鎮干部、村干部、駐村干部、第一書記要緊密配合，講團結、講大局，發揮鎮村干部對村情熟悉、貧困戶基本情況了解的優勢，詳細制定幫扶措施，發揮駐村干部、第一書記的專業優勢、信息優勢、社會交往優勢，積極為村爭取各項扶持政策項目，改善生產生活條件，促進主導產業發展；為貧困戶爭取產業扶持、創業就業機會。

十四、你認為怎么才能讓貧困群眾了解扶貧政策？怎樣才能更好在把群眾的積極性調動起來？

答：廣泛開展政策宣傳，包村干部、村組干部通過入戶走訪、召開貧困戶會議進行政策解讀，針對各戶致貧原因與需求，詳細講解并幫助辦理相應扶貧政策。

干部要與貧困戶多溝通聯系，與貧困戶交朋友、拉家常，交流思想，掌握貧困戶思想動態，為貧困戶解決生產生活困難。各村要積極探索黨支部+、合作社+等產業發展模式，發動能人大戶等社會力量參與，幫助、鼓勵貧困戶發展產業、創業就業，通過示范帶動實現產業增收，穩定脫貧。

第四篇：干部培訓調查問卷

附件：

科級領導干部培訓需求調查問卷

單位名稱：

您好，首先感謝您在百忙之中填寫本問卷。本次調查目的是為了了解我縣科級領導干部的培訓需求，客觀評價我縣現階段干部培訓質量與效果，為改進和制定我縣干部培訓模式提供依據。請您仔細閱讀后在合適的選項前打√，并于3月18日前交到縣委組織部干教股或收發室組織部專柜。

1、你認為我縣目前舉辦的科級領導培訓效果如何？

□ 好□ 較好□ 一般□ 差

2、你認為我縣舉辦的科級領導培訓班的課程安排是否合理？

□合理□ 較合理□ 一般□不合理

3、對參加過以往本縣舉辦的培訓班，自己實際收效如何？

□有很大提升□有一定提升，但效果不大 □沒有提升（請說明）：

4、你認為目前干部培訓中最需要解決的問題有哪些？（可多選）

（1）培訓管理不嚴□（2）培訓形式單一□

（3）培訓內容設計不科學□（4）培訓師資水平不高□

（5）培訓時間太短□（6）學習風氣不正□

（7）培訓缺乏針對性□（8）其他□

5、你更傾向哪種培訓學習模式

（1）大班制集中培訓□（2）黨校小班制研討式培訓□

（3）其他（請說明）：

6、你希望每年到縣委黨校學習的次數是：

（1）每年兩次□（2）每年一次□（3）每年三次□（4）無所謂□

7、你認為每年在縣委黨校接受脫產培訓的時間，多少天最為適宜：

（1）5天（2）10天（3）12天（4）無所謂

8、你認為在加強政治理論和政策法規及領導與管理知識學習的同時，領導干部還需要哪些方面的知識學習（可多選）

（1）歷史知識□（2）文學知識□（3）藝術鑒賞□

（4）社會學知識□（5）現代科技知識□（6）哲學知識□19、你認為在能力培養方面需要通過培訓提高的能力是（可多選）

（1）溝通表達能力□（2）科學決策能力□

（3）溝通協調能力□（4）處置突發事件能力□

（5）開拓創新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群眾工作能力□（8）心理調適能力□

（9）公共管理能力□（10）其他□

10、您喜歡的教學方式（可多選）

（1）課堂講授□（2）交流研討□（3）案例教學□

（4）現場觀摩□（5）參觀考察□（6）其他□

11、您希望接受哪些方面內容的培訓？（可多選）

□政治理論及熱點問題□經濟建設及熱點問題

□文化建設及熱點問題□黨的建設及熱點問題

□領導科學和領導力的提升（領導藝術）

□“三農”問題研究□國際國內形勢分析

□其它（請說明）：

12、你在工作中遇到哪些問題使你感到困惑并希望通過培訓或研討來提出解決方案，請你選擇1～2個以課題的形式提出或描述出來。

13、請你對我縣舉辦的科級領導干部培訓工作（如培訓體系、培訓內容、課程實施、培訓費用、培訓流程等方面）提出寶貴意見和建議。

第五篇：關于如何做好幼小銜接工作的調查問卷

羅文口幼兒園關于如何做好幼小銜接工作的調查問卷

親愛的家長：您好！

本問卷的目的在于了解幼小銜接現狀及收集該課題的有關意見，我們所關心的是小學一年級的學生入學時，在生活教學，生理心理等方面的適應的表現，請根據

您所掌握的實際情況填寫。本問卷結果將為本課題研究后續之策略規劃時重要依據，謝謝您的協助！

一、基本資料：

1.您與孩子的關系為：□爸爸 □媽媽 □其他

2.您的學歷是：□大學本科以上 □大學本科 □大專 □中專□中學

3.除了目前這個孩子，您有幾個孩子已上過小學？

4.您的孩子在幼兒園階段有以下學習經驗嗎？

（1）拼音符號學習： □無

□有，在哪里學的的？

□幼兒園 □暑期興趣班

□課后興趣班 □在家自行教

（2）正式執筆寫字： □無

□有，在哪里學的的？

□幼兒園 □暑期興趣班

□課后興趣班 □在家自行教

二、就幼小銜接來說，您認為幼兒園教學應包括哪些內容？（可多項選擇）

□無須進行特別教學活動。□常用漢字的認讀活動。

□常用漢字的書寫訓練。□拼音符號拼音活動。

□數字認讀活動。□基本加減法。（1～10）

□數字寫法練習。□英語口語的基本句型

□英語字母的認知發音。

□ 漢字筆畫結構。□握比書寫姿勢。

□培養學習動機。□ 學習興趣的培養。

□聆聽訓練。□培養學習動機。

三、就幼小銜接來說，您認為幼兒園教育應培養幼兒哪些生活適應能力？（可多項

選擇）

□會自己穿脫衣服。□主動參與清潔活動。

□會整理/準備自己的物品。□會妥善保管自己的物品。

□會自己用餐。□會主動交朋友。

□會主動表達自己的需求。□會大膽表現自己。

四、在心理及社會適應方面，您認為幼兒園教育應培養幼兒哪些方面？（可多項選

擇）

□有一定的受挫能力。□自信心。

□不容易驕傲。□自我保護意識。

□行為意識。□集體觀念。

□要懂得顧全大局。□基本的思維方式□做事學習的自主性。

□要懂得怎樣與老師和同學相處與溝通