第一篇：關于新形勢下做好幼兒園安全工作的幾點思考

關于新形勢下做好幼兒園安全工作的幾點思考

王愛萍

銅陵市人民幼兒園

[摘要] 幼兒園的安全工作，關系到全體幼兒的身體安康，牽動著幼兒家長的心，也是決定幼兒園的前途命運的大事。因此，幼兒安全問題是擺在每一位幼教工作者案頭和心頭的頭等大事。當前，幼兒園的安全問題主要集中在兩個方面，一個是園內的發生的傷害事故，主要以幼兒的磕碰傷、走失、燙傷、異物入內等為主。另一個方面是園外不安全因素所致的安全傷害，主要是社會犯罪分子針對幼兒園發生的暴力事件，特別是最近一個時期以來，接二連三的發生的針對幼兒的暴力事件，觸目驚心，給幼兒園領導、教職工敲響了警鐘。因此，做好幼兒園的安全工作成為當前幼兒教育工作者一項重要任務。筆者結合自身的工作，就新形勢下如何做好幼兒園安全工作談幾點粗淺的想法。

一、加強領導，是做好安全工作重要前提。一是工作位置要擺正。二是組織機構要健全。三是職責分工要明確。要按照“誰組織、誰簽字、誰批準、誰負責”原則，認真制定預防措施和應急方案，認真排查不安全因素，保證集體活動萬無一失。

[關鍵詞] 幼兒園 幼兒 安全 安全工作 園長 教師

幼兒園的安全工作，關系到全體幼兒的身體安康，牽動著幼兒家長的心，也是決定幼兒園的前途命運的大事。因此，幼兒安全問題是擺在每一位幼教工作者案頭和心頭的頭等大事。當前，幼兒園的安全問題主要集中在兩個方面，一個是園內的發生的傷害事故，主要以幼兒的磕碰傷、走失、燙傷、異物入內等為主。另一個方面是園外不安全因素所致的安全傷害，主要是社會犯罪分子針對幼兒園發生的暴力事件，特別是最近一個時期以來，接二連三的發生的針對幼兒的暴力事件，觸目驚心，給幼兒園領導、教職工敲響了警鐘。這些傷害事故和暴力事件的發生，給幼兒及家庭都帶來了極大危害。因此，做好幼兒園的安全工作成為當前幼兒教育工作者一項重要任務。筆者結合自身的工作，就新形勢下如何做好幼兒園安全工作談幾點粗淺的想法。

一、加強領導，是做好安全工作重要前提。

做好安全工作,是幼兒園的重要職責,也是政府、社會、群眾和廣大幼兒家長

1的迫切要求。必須正確處理好幼兒園各項工作和安全工作的關系，切實加強對安全工作的領導，把安全工作作為幼兒園事業發展的前提和基礎，以良好的安全穩定環境來促進全園工作的深入開展。

一是工作位置要擺正。安全無小事，尤其是在當前，幼兒園安全工作的重要性顯得更為重要。在幼兒園的各項工作安排上，一定要將安全工作擺上重要議事日程，做到年初有計劃、有目標，月月有安排，周周有工作，學期有考核，年終有總結，真正把這項工作放在心上，掛在嘴上，抓在手上。

二是組織機構要健全。幼兒園內部要成立安全領導小組：由園長、副園長、保健醫生等組成。園長全面負責，副園長具體抓，分工明確，責任到人。要做到“五有”，即：有領導機構，有領導分管，有具體任務，有專門機構和有專門人員，確保安全工作的順利開展。

三是職責分工要明確。要保證安全工作分工明確，責任到人，各司其職，齊抓共管。幼兒園主要領導是安全工作的第一責任人，其主要任務是認真督促并落實好各項安全措施和責任，把影響安全穩定的因素考慮周到，把各種可能出現的問題估計充分。分管園長是安全工作的具體實施者，要保證其有職有責有權，對違反安全的行為要做到一票否決。要層層簽訂安全目標責任書，要將幼兒園和上級簽訂的安全目標責任書層層分解，制定成幼兒園內部安全目標責任書，分解到班級、教師和部門，把各項責任分解到位，并能得到真正落實。

二、加強制度建設，形成長效工作機制，是做好幼兒園安全工作的關鍵。抓好安全工作，必須從基礎工作抓起，必須構筑制度防控體系，必須形成長效機制。

一是要抓好各項制度的制定。要按照《中小學幼兒園安全管理辦法》的要求，要進一步強化幼兒園內部管理，健全門衛、值班、巡邏等各項內部安全管理制度，如 《幼兒安全制度》、《衛生安全檢查制度》、《消防安全制度》、《衛生保健制度》、《用具清潔消毒制度》、《園外集體活動事故應急預案》、《火災應急預案》等。通過制度的制定和完善，使幼兒的安全工作有章可循。

二是要嚴格制度的執行。健全嚴格的安全制度是安全工作的有力保障?！鞍踩穸ㄒ磺小边@句話充分了體現安全工作的嚴肅性。幼兒園要切實把這句話作為幼兒園安全工作的座右銘。第一，要加強對各項制度的宣傳學習。有了制度還不

行，還要讓全體保教人員熟知制度，才能更好地執行制度。組織幼兒園的全體保教人員認真學習各項安全制度，然后經過安全知識和安全制度的書面考試，是個好辦法，這種做法可以為提高工作人員的安全意識打下良好的思想基礎。第二，要創新工作方法，積極推行做到“兩會”、“一帳”、“一表制”。所謂“兩會”，是幼兒園堅持開好全園和班級安全例會。及時總結安全工作情況，找出存在問題并制定出相應措施，特別是班組安全例會，針對性強，可以隨時發現問題隨時解決及時預防各類事故的發生。所謂“一帳”，是要按時記好安全臺帳。詳細記錄安全例會和安全教育活動的內容，對于發生過的事故要做好詳細記錄，時間、責任人、經過、原因和整改措施也要做出及時記錄和分析。所謂“一表”，是幼兒園安全管理人員要按時填寫安全檢查表，對照檢查標準，尋找存在的漏洞，并提出整改意見，進行整改。第三，要堅持事故處理三不放過。事故發生后，在處理上要做到三不放過：即事故原因分析不清不放過；沒有整改措施不放過；事故責任人和群眾沒受到教育不放過。

3、要加強對制度執行的考核獎懲。重點是要做到“兩結合一掛鉤”，“兩結合”是：把安全工作情況與幼兒園各班級、老師的目標責任制考核相結合；把安全工作的業績與幼兒園各項評先創優活動密切相結合?！耙粧煦^是”：把幼兒園的安全事故處理必須與經濟責任制掛鉤，并作為重要考核依據。

三、加強安全防范是做好安全工作的關鍵。

幼兒園的安全工作必須居安思危，立足于防范，將安全隱患消滅在萌芽狀態。要針對幼兒園安全工作的特點，在重點部位、關鍵環節上下功夫。

一是要加強幼兒教學設施的安全使用和管理。要安排專人負責安全檢查，定期對幼兒園玩具、班級設施、幼兒園電路、電器等進行檢查，發現問題及時修理，確保幼兒園設施設備的安全使用。

二是要加強食品衛生的安全管理。要認真貫徹落實《食品衛生法》、《幼兒園衛生工作條例》。嚴格落實食品定點采購制度，嚴格食品進出制度，建立進貨驗收臺帳，專人驗收，嚴把食品采購、儲藏、加工等各個衛生關口，確保食品衛生安全，堅決杜絕劣質、過期和腐敗食品進園，確保幼兒食品的衛生安全。

三是做好重大活動的安全管理。幼兒園開展重大活動時，往往是安全事故易發的高危時期。因此，要嚴格執行幼兒園大型活動報批制度，切不可自行其事。

要按照“誰組織、誰簽字、誰批準、誰負責”原則，認真制定預防措施和應急方案，認真排查不安全因素，保證集體活動萬無一失。

四是加強門衛工作的管理。幼兒園的門衛是保證幼兒園安全的重要防線，對于阻斷外來不安全因素對幼兒園的影響，保證幼兒園的安全，具有舉足輕重意義。要進一步健全門衛工作制度，加強門衛工作人員的思想道德教育和業務能力培訓，嚴格執行門衛登記制度，未經許可，嚴禁接送人員進入園區；要嚴禁任何人將非教學所需的易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入園區。要配備專職保安或能夠切實履行職責的人員擔任，按照幼兒園的規定查驗來訪人員身份證件，嚴格履行登記手續；要開展校園巡邏，及時發現和制止違法犯罪活動。

五是加強園區周邊環境的管理。幼兒園要加強與有關部門的協調和合作，形成工作合力和齊抓共管之勢，保證幼兒園的周邊有一個良好的穩定的安全環境。在安全的日常工作中，幼兒園要主動參與園區周邊居委會的綜合治理工作，要認真完成上級綜治委（辦）布置的各項工作，形成條塊結合、專群結合、各方聯動、齊抓共建的工作局面。要建立和健全信訪和矛盾糾紛排查調處工作機制，做到預警在先、教育在先、控制在先、調解在先，切實把矛盾糾紛化解在基層、化解在內部、化解在萌芽狀態，全力維護教育穩定和社會穩定。

六是切實做好安全應急預案管理。做好安全應急預案管理工作是及時有效地開展應急救援工作的重要保障，在具體工作中要抓好四個方面：第一是建立幼兒園應急救援組織，明確相關應急救援隊伍。第二是要切實做好應急救援物資、設備的準備和維護。第三是要制訂好各類安全事故的應急救援預案。第四是增強實戰經驗，開展實戰演練。要組織老師幼兒開展緊急疏散和自救逃生演練，通過緊急疏散演練，使幼兒園師生掌握避險、逃生方法，努力提高師生自救互救和處置突發事件的能力，確保遇到險情能夠做到統一指揮、運轉有序、反應快速、處置得當。

四、加強宣傳教育是做好安全工作的保證。

一是要注重營造宣傳氛圍。在幼兒園醒目的地方要制定安全警示標志，提醒家長和幼兒園保教人員時刻警鐘長鳴，把安全牢記在心。要結合“安全教育日（周、月）”、”5.12”防災減災日、“6.26”國際禁毒日、“11.9”消防教育日，以及交

通教育月活動，充分利用幼兒園的各種宣傳媒體和陣地，廣泛開展形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育活動。

二是要加強對保教人員的安全教育，著力提高全體保教人員的素質。保教人員素質的提高，是安全工作的根本保證。安全工作要圍繞提高人的綜合素質而展開，努力提高職工的思想道德素質和科學文化素質，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。這是做好安全工作的自身要求，也是人性完善的需要。要加強教師的安全意識，做到逢會必講，使教師把“安全責任重于泰山”的意識時刻記在心中，時時留心、事事留意，及時發現和排除安全隱患。

三是要創新教育方法，增強安全教育的趣味性。許多安全知識僅靠講解，孩子是很難掌握的，難以形成深刻的印象，只有幼兒親自實踐，才能真正學會自我保護?？梢酝ㄟ^請進來和走出去的方式，來加強安全教育的效果，一方面可要聘請公安、消防、交警、衛生等部門專業人員進行有關安全知識講座，全面提高廣大師生員工的安全防范意識和危險自救自護能力。另一方面，通過參觀消防隊、看馬路上的車輛、了解自我保護和交通安全的知識，提高安全意識和自我保護的能力。此外，還可以增加社會實踐活動和模擬訓練，來增強廣大師生的安全意識。通過經常組織幼兒進行各項安全防護設備、設施的參觀，組織幼兒進行逃生、自救等模擬訓練，在社會教育中還可采用角色扮演法，讓幼兒通過扮演相應角色，了解遇到困難和危險時的解決辦法，提高幼兒自我保護意識和自我保護能力。二0一0年十二月

第二篇：如何做好新形勢下的安全管理工作的幾點思考

淺談如何做好新形勢下的安全管理工作

進入二十一世紀以來，科學技術日新月異，新設備新技術不斷涌現，世界經濟結構及格局發生了天翻地覆的變化，人類文明進入空前繁榮時期。同時，隨著自然災害的增多，世界金融危機的蔓延，企業面臨著市場開拓難度加大，市場競爭激烈情況，動力與壓力俱在，挑戰與機遇并存，加之特殊時期安全生產新情況、新問題不斷涌現，安全管理難度加大，安全不確定因素增多。但世界無論怎樣變化，安全工作仍是企業發展永恒的話題，能不能保證安全生產，對于國家形象、企業長遠發展至關重要，意義深遠，凝心聚力抓安全，一心一意謀發展，已成為企業發展共識。

現階段雖然國家安全法律法規、技術規范標準、安全管理手段、方法、途徑不斷出臺，安全工作擺在了“四個一切”重要位置，但是重特大事故仍不能完全杜絕，零打碎敲事故仍時有發生，安全生產瓶頸問題制約著企業的快速發展和健康發展，威脅著職工群眾生命健康安全，特別是進入2012年以來，集團公司相繼發生了幾起安全事故，使本已十分嚴峻的安全和經濟形勢雪上加霜，能否遏制各類安全事故，實現安全生產，為企業發展創造一個良好的安全環境，是一項新時期安全工作必須完成的政治任務，是擺在企業面前必須思考和直面的課題。

新時期安全形勢分析：一是國家越來越重視安全工作，安全管理法制體系健全，安全責任追究及處罰力度加大，對于安全責任重大的

1人員，已上升到追究刑事責任的高度。二是企業生產經營機械化、自動化程度越來越高，對操作人員整體素質及技術要求高，“三慣、三乎”現象逐步減少，隨著新材料、新工藝、新技術、新課題不斷出現，安全發展規律有待于進一步探索。三是安全事故“出不起、不能出、不敢出”理念深入人心，職工對生命安全健康重要性認識及要求越來越高，對安全保障能力可靠性依賴度要求高，安全工作是天字號大事，是一切工作的前提。四是安全管理已有過去的人管人、制度、機制管人到安全文化管人，由過去的“要我安全”到“我要安全”轉變，職工安全自覺性普遍提高。五是由于生產經營壓力大，部分企業領導抓安全工作的精力有所分散，安全職責模糊，布置工作過于宏觀，出了問題強調職工原因和客觀因素多，查找主觀少，分析別人多，剖析自己少，給現場管理造成漏洞。六是從嚴務實有差距，在落實上級安全工作部署和要求時，結合實際少，階段性工作措施可操作性不強，存在以文件貫徹文件、以會議落實會議的現象。

結合新時期安全工作的特點，針對以上安全形勢分析，本人認為應采取針對性安全工作對策如下：

從思想政治教育入手，提境界，轉觀念，促安全。安全工作是事關企業、家庭、個人的大事，是組織賦予的重任。思想是行動的指南，思想政治工作是一切工作的生命線，抓安全應首先從抓思想著手，開展有針對性的思想政治教育。在實際工作中，必須始終堅持“付出一萬的努力，防止萬一的發生”的安全理念，要著重確立“抓生產從從抓安全入手，抓安全從生產出發”的工作指導思想，視安全工作為我們一切工作的頭等大事、重中之重，著重加強各個方面的安全管理。黨支部書記、思想政治工作者與基層管理人員應從提高職工的安全責任意識和自我保護意識入手，緊盯安全不放心人，掌握職工思想動態，及時跟進做好思想工作，并采取必要的安全工作措施，確保職工安全生產。要積極開展“安全標準化車間”、“安全先進班組”、機電設備專項整治等活動，不管是何時何地，逢會必講安全，逢開工生產必開安全會，逢班后必開安全總結會，安排工作任務時，安監員和班組長就對此項工作容易出現的安全隱患進行交底，同時還要交代安全措施，并讓每一名開始工作的職工牢記在心。

處理好四種關系，進一步提高安全生產水平。一是處理落實安全生產責任和一崗雙責的關系。安全生產責任重于泰山。堅決落實安全生產領導責任制，按照“誰主管誰負責、誰審批誰負責、誰簽字誰負責”的原則，全面推行“一崗雙責”，形成層層聯動、橫向到邊、縱向到底的責任體系。二是處理深化安全生產專項整治和安全文化的關系。不斷加強安全文化建設，推進安全知識進社區、進校園、進家庭、進車間。普及安全生產法律法規和安全知識，提高職工安全素質，動員廣大干部職工家屬關心支持、參與監督安全生產工作，使安全生產專項整治與安全文化建設有機地結合。三是處理打擊非法生產和安全發展的關系。沒有安全穩定，就沒有安全生產的良好形勢。要積極利用高新技術、先進適用技術保障安全生產，堅持安全科技創新，注重搭建科技創新平臺，實施“科技興安”戰略。深化安全生產執法檢查，依法嚴厲打擊違反安全生產法律法規的各類行為，共同構筑安全發展的和諧環境。四是處理嚴肅查究安全生產責任事故和應急救援的關系。按照“四不放過”原則和“依法依規、實事求是、注重實效”要求，加大聯合執法力度，認真查處各類生產安全事故，做到有法必依、執法必嚴、違法必究，堅決懲處事故涉及的失職瀆職行為等各類問題。應急救援體現在安全生產工作的全過程，采取及時有效的應急救援，可以最大限度地減少人員傷亡和經濟損失。

加強職工安全知識、安全技能培訓，提高職工安全意識和業務能力。按照全員安全輪訓實施方案，根據“強、嚴、提”全員安全培訓要求，嚴抓安全培訓整頓，突出安全操作規程、崗位安全風險辨識、應急處置等內容，持續開展全員安全輪訓，嚴抓職工崗位必知必會知識抽查，嚴抓“三項”人員培訓和取證工作和職工二、三級安全培訓，加快提升干部職工素質和保安技能。

加快設備設施升級換代，進行生產工藝流程再造，淘汰落后設備和工藝。加大安全資金投入，配足配齊安全設施，對不能滿足生產安全要求的設備工藝，要制定更新計劃，在資金允許的情況下，逐步淘汰更換，確保能滿足生產安全要求。要加強生產工藝流程研究，對工藝流程設計不合理的車間，要重新進行設計改造。確保生產工藝流程合理、科學，努力創建本質安全型企業。

以安全質量標準化建設為載體，實現車間動態安全達標。堅持“關口前移、重心下移、堅定不移”基本方法，進一步完善安全生產工作。抓安全工作難，抓好安全工作更難。要抓好安全生產工作，就必須堅持安全生產工作基本方法，以安全質量標準化建設為載體，關

口前移、重心下移、堅定不移。關口前移抓防范，要有憂患意識。防范需置于安全生產工作之首，注重源頭預防，防患于未然；重心下移抓基層，關鍵在于夯實基層基礎工作。堅定不移抓嚴管。圍繞控制目標這一中心，對標達標，進一步落實安全生產措施。安全生產工作要貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。搞好安全生產工作，對安全生產形勢要有正確的判斷。圍繞控制目標這一中心，把深入開展安全質量標準化建設和標準化車間建設作為全面推進安全生產各項工作的抓手和載體，堅持安全生產目標不動搖，切實把安全生產工作抓緊、抓實、抓細，實現安全生產狀況穩定發展。

加大安全獎罰和安全責任追究力度，確保兌現及時、到位。安全管理必須發揚“三鐵”精神和“三勤一硬”工作作風，緊盯重點工程、關鍵工序、危險場點和安全薄弱單位、薄弱環節、薄弱人員，超前排查分析各類苗頭性、傾向性問題，嚴防安全監督檢查盲區、死角，嚴格執行集團公司新修訂的紅黃牌標準，實行重大安全隱患治理掛牌督辦制度，對于各類安全突出問題，一律按照“四不放過”原則和“九個一律”特別問責措施，嚴格獎懲兌現，從嚴分析、從嚴問責、從嚴警示。

強化車間班組日常安全管理，有重點、有檢查、有落實。要根據隱患排查治理管理辦法，定期組織隱患排查活動，每周車間班組要查找并申報一次安全隱患，做到小的隱患即查即改不過夜，大的隱患即時定人完成整改，以確保實現輕傷、非人身責任事故、火災事故為零的目標。要結合自身的實際情況對上級下達的各類相關文件及有關安

全專題會議精神，提出在不同時期、不同階段、不同任務條件下安全工作的具體要求和應注意事項，牢牢抓住職工隊伍中仍然存在的“安全工作聽天由命、安全工作是增加負擔，安全工作越講事故越多”的錯誤認識，開展安全理性教育，激發安全工作中人的主觀能動性作用，提高職工的安全意識。要充分利用櫥窗、板報、內部信息雜志、懸掛安全條幅，進行廣泛宣傳，營造良好的安全工作氛圍，各車間班組在安全學習的同時，每次安全活動都必須專門出一期相關內容的黑板報加以宣傳和引導，使每一名職工都能知曉，并不定期組織專人檢查，對未能知曉的采取一定的方式予以工資掛鉤考核，要強化班前、班中、班后“三位一體和手指口述”安全確認，嚴禁怕麻煩、走形式、安全確認不到位現象的發生，進而促進安全生產。

總之，“安全第一、預防為主”的方針是新時期企業生產中永恒的主題，必須貫穿到生產經營的整個過程中。由于公司生產環節有一定的特殊性，如工作場所的特殊性和循環性、生產準備工作的繁重性以及生產系統、生產過程的復雜性等，所以既要做好宏觀上的系統性管理，杜絕重大災害隱患，又要抓好微觀上影響安全生產隱患的基本環節管理，消除“三違”現象和減少工傷事故，從搞好安全、服務生產、降本增效、技術創新的角度進行定位，把工作方向和著力點放在提高企業本質安全水平，進一步解放生產力，從而確保公司安全生產，提高企業經濟效益。

二〇一二年八月二十三日

第三篇：新形勢下做好黨建工作的幾點思考

內容摘要:在我國發展的新階段新形勢下,切實貫徹落實科學發展觀和黨中央關于黨建工作的總體部署,努力做好高校黨建工作,對于全面推進國家高等教育事業,建立人力資源強國,辦好人民滿意的大學,具有十分重要的意義.本文從宏觀與一般的角度,對新形勢下如何做好高校黨建工作提出了四點意見.高校黨建必須切實貫徹落實科學發展觀,必須走在整個基層黨建的前列,必須作為硬任務來抓好并嚴格考評,必須形成工作特色,以提升高校的核心競爭力和校園文化品位.關鍵詞:新形勢,科學發展觀,高校,黨建,思考

黨的十七大報告以“改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”為題,對在新形勢新階段如何加強黨的自身建設做了新的全面部署,提出了黨建的總體要求,重大任務和創新舉措.嚴格遵循我們黨對黨建工作的部署,努力做好新形勢下的黨建工作,是一項十分迫切和極為重要的任務.高校黨建是黨的建設的一部分.做好高校黨建工作,對于全面推進國家高等教育事業,建立人力資源大國,辦好人民滿意的大學,具有十分重要的意義.本文從宏觀與一般的角度,對新形勢下如何做好高校黨建工作發表幾點意見.一,高校黨建要切實貫徹落實科學發展觀和十七大報告關于黨建工作的總體部署

新形勢下的高校黨建必須要以黨的十七大精神為引領.黨的十七大精神集中體現在十七大的政治報告中.十七大報告內容博大精深.用十七大精神引領黨建工作,我們認為最核心的就是要貫徹落實科學發展觀和十七大報告對黨建工作的總體部署.科學發展觀是十七大報告的主線,是我們把握十七大精神的一把金鑰匙.十七大報告對科學發展觀做了深刻的闡述,是十七大的重大理論創新.高校黨建必須堅持科學發展觀的指導.我們認為,科學發展觀關于以人為本的思想,要求我們的黨建工作必須尊重黨員的主體地位,尊重人民群眾的主體地位,充分發揮黨員的作用和調動廣大人民群眾的積極性,創造性,滿足黨員和人民群眾的正當的權益要求,構建黨內和諧,干群和諧和黨群和諧關系;科學發展觀關于全面協調可持續的思想,要求我們在黨建上必須全面加強黨的建設,并使黨的思想建設,組織建設,作風建設,制度建設和廉正建設等諸方面相互協調,使黨的執政能力得到持續提高,黨的干部隊伍后繼有人,黨的光輝事業繼往開來;科學發展觀關于統籌兼顧的思想要求我們在黨建上總攬全局,統籌規劃,既要抓住黨建工作的重點,著力推進,又要統籌黨的“五大建設”,統籌黨建工作與學校的中心工作,正確處理好學校發展中的重大關系,充分調動各個方面的積極性,既要抓好黨的建設,又要推進學校改革與發展.十七大報告對新形勢下的黨的自身建設作出了全面部署,提出了黨建的總體要求,重大任務和創新舉措.黨建的總體要求可以概括為“一個目標”:使黨始終成為立黨為公,執政為民,求真務實,改革創新,艱苦奮斗,清正廉潔,富有活力,團結和諧的馬克思主義執政黨;“一條主線”:增強執政能力,永葆先進性;“五個重點”:以堅定理想信念為重點加強思想建設,以造就高素質黨員,干部隊伍為重點加強組織建設,以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強作風建設,以健全民主集中制為重點加強制度建設,以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設.根據這個總體要求,十七大報告緊緊圍繞黨建的五個重點提出了六個方面的具體任務與相應的創新舉措.報告還特別強調要以改革創新精神加強黨的建設.十七大報告關于黨建工程的總體部署,為我們明確高校黨建的目標,方向,思路,重點和舉措具有重大的指導意義,是我們高校黨建工作必須要遵循和實施的重大方針.二,高校黨建工作應走在社會基層黨建工作的前列,走在學校其他工作的前列

高校雖然是一個基層單位,但它是人才培養和科技研發的重大陣地,它的根本任務和基本職能決定了它是社會主義建設的人才高地,思想高地和文化高地.我們認為,在整個社會主義文明建設中,高校校園文明建設應高于社會,先于社會,優于社會.高校黨建是校園文明建設的極為重要的組成部分.因此,高校黨建必須走在整個社會基層黨建工作的前列.同時,我國高等教育系統是以國家舉辦的公立高校為主體,根據我國高等教育法的規定,在國家舉辦的高校里實行黨委領導下的校長負責制,黨委居于學校的領導地位,是學校各項事業發展的領導核心.高校黨的思想建設,組織建設,作風建設,制度建設與廉正建設的狀況如何,直接關系到學校其他工作的發展.如果學校黨委領導不力,如果黨員特別是黨員領導干部思想模糊,各級黨組織渙散無力,黨風不正,黨員和黨組織行為缺乏嚴格規范,那么,我們很難想象學校的各項事業能夠健康快速發展.要推進學校各項事業健康快速發展,必須做好黨建工作.高校的黨建工作必須走在學校其他工作的前列.牢固樹立高校黨建工作要走在整個基層黨建工作的前列,走在學校其他工作的前列的觀念,具有十分重要的意義.這有利于增強我們做好高校黨建工作的自覺性與積極性,緊迫感和使命感,促進我們不斷提高黨建工作水平.三,高校黨委務必高度重視學校黨建工作,把黨建作為一項硬任務來抓,并嚴格予以考評

根據我們的了解,不少高校對黨建不是十分重視,把黨建作為軟任務,缺乏嚴格的考評.誠然,不可否認,高校的中心工作是教學,科研也是學校工作的重點,因為育人為立校之本,科研是強校之路.但是黨建工作也十分重要,因為它為學校的改革與發展提供政治保證與組織支撐,精神動力與和諧環境.我們想說的是,黨建工作也應該象學校的教學科研工作一樣,作為硬任務來抓好抓落實,要科學研究和制定黨建考評體系,嚴格考評,以建立起黨建工作的科學體制和長效機制.四,各高校要在黨建上打造和形成自己的工作特色,提升學校的核心競爭力與校園文化品位 特色是個性,是優勢,是旗幟,也是品牌.各項工作都可以形成自己的特色.某個方面的特色越突出,越鮮明,這個方面就具有優勢,越具有競爭力.一所高校不僅要在教學和科研方面打造自己的特色,也應當在黨建方面打造特色.我們認為,不容質疑,一所高校的黨建工作如果有著自己的鮮明特色,那么,這個學校不僅在黨建上富有成就,而且肯定地講這所學校在人才培養與科學研究上也一定會有相當的成效.因為富有成就的黨建工作為學校的改革與發展提供了強大的政治保證與組織支撐,精神動力與和諧環境.所以,我們認為,黨建工作的特色,也是提升學校核心競爭力的重要因素,是構成學校校園文化特質的重要單元.各個高校應當努力做好黨建工作,力爭形成自己的特色.首先要在思想意識上要有追求特色的理念.要根據學校的校情與黨情實際,根據學校的傳統和時代發展的要求,找到黨建工作的亮點與今后的著力點,在此基礎上形成自己的特色工作思路.其次,要把特色追求的理念付諸實踐,根據特色工作思路,努力開展黨建活動,開拓創新,講求實效.經過一定時間的艱苦努力,我們的黨建之樹一定會開出艷麗之花,盈實之果.

第四篇：做好新形勢下人大代表工作的思考

做好新形勢下人大代表工作的思考

人大代表是國家權力機關的組成人員，代表工作是人大工作的基礎。只有做好代表工作，充分發揮代表作用，人大及其常委會才能更好地履行憲法和法律賦予的職權，才能進一步發揮人大代表在社會主義物質文明、政治文明和精神文明中的作用，人大工作才能充滿生機和活力。

近年來，我市各級人大及其常委會高度重視代表工作，積極探索代表工作的新途徑、新方法，努力為代表依法履行職務提供條件和方便，使代表工作不斷發展進步，代表工作的水平不斷提高，各級人大代表的作用也得到了進一步的發揮。但是，當前我們的代表工作，離憲法和法律的要求和人民群眾的愿望、代表的希望仍有一定的差距，與新形勢下面臨的新任務的要求還不夠適應，代表工作還存在一些不容忽視的問題。一是代表工作制度還有待進一步健全和完善。二是學習宣傳貫徹代表法不夠深入，導致個別代表對人大的性質、地位和作用的了解不深，作用發揮不充分。三是部分代表素質不高，影響了代表作用的發揮。四是代表活動沒有經費保障，嚴重制約了代表工作的正常開展。

面對新的形勢和任務，如何克服這些存在問題，進一步做好代表工作，充分發揮代表的作用，緊迫而鮮明地擺在了我們各級人大及其常委會的面前。因此，我們各級人大必須進一步明確加強和改進代表工作的思路，采取相應對策，克服存在問題，切實做好新形勢下的人大代表工作。

努力提高代表素質，創新代表工作。

人大代表素質的高低，直接關系到代表在大會期間的工作和閉會期間活動的質量，進而影響人大及其常委會的工作質量和成效，影響整個權力機關的作用和權威。這就決定了人大代表必須具有良好的政治素質，相應的文化素質，較高的議政能力和較強的代表意識。從整體上說，我市人大代表的政治覺悟大多是比較高的，文化水平一屆比一屆高，議政能力也一屆比一屆強，但從代表肩負的憲法、法律賦予的職責來看，從代表應該發揮的作用來看，代表的政治水平、知識結構、議政能力等綜合素質還亟待全面提高。如有的代表在審議報告時人云亦云，或一言不發；有些代表意識不強，影響到代表工作的開展，這些與我們面臨的形勢和代表肩負的任務是不相適應的。因此，我們必須下大力氣把好“三關”，努力提高代表的素質，推進代表工作。

第一，抓好代表的選舉關。一是要從推薦、醞釀代表候選人起就重視人大代表的素質。要在充分發揚民主、尊重選民意志的基礎上，引入競爭機制，逐步試行演講、答詢等形式，使選民對候選人有所鑒別，好中選優，使選出的代表能代表人民的根本利益，具有較強的參與管理國家事務的能力。二是保持代表工作的連續性。每屆代表都有一批素質高、熱心人大工作的人大代表，在換屆選舉過程中，要加強對這些代表先進事跡的宣傳，推薦其繼續留任代表職務，保持人大代表工作的連續性。

第二，抓好代表的培訓關。一是出臺硬性規定，要求代表掌握必備的法律知識，人大工作知識等，使代表在履行職務、開展活動過程中，不說外行話，不辦外行事。二是抓好代表培訓工作，使代表培訓工作經?；⒅贫然?。三是結合實際，在抓好基礎知識培訓的同時，大力宣傳代表先進事跡、代表工作先進經驗，促進代表素質和代表工作水平的雙提高。

第三，抓好代表履職的監督關。法律在賦予代表各項權利的同時，也要求其履行相應的義務。因此，采取相應措施對代表履行職務到位情況進行監督很有必要。一是堅持代表述職制度，推行代表向選民或選舉單位述職。二是建立代表聯系選民責任制，促進代表加強與群眾的聯系，做群眾的代言人。三是建立評議代表和評先樹優制度，促進人大代表更好地依法行使職權，充分發揮作用。四是建立代表履職檔案，作為代表推薦連任和獎懲的依據。

建立和完善代表工作制度，為代表履行職務提供服務

為代表履行代表職務創造良好的條件，提供必要的服務，落實各項保障，這是人大常委會及其辦事機構，必須承擔的一種法律義務和職責。因此，各級人大及其常委會應進一步建立和完善代表工作制度，通過多種渠道和方式為代表充分履行職務創造一個寬松的環境。

一是要進一步健全代表統一活動日制度、“一府兩院”向代表通報工作制度、代表監督工作制度等制度，使代表工作逐步走上科學化、規范化、制度化的軌道。二是要讓代表知情知政。代表的充分知政知情，是能盡職工作和活動的前提和保證。為此，各級人大應采取有效措施和辦法及時把黨和國家的方針政策、新出臺的法律法規、重大決定和舉措、本行政區的大事要事，及時通報傳達給人大代表，為代表履職創造條件。作為代表也應要有積極、主動的知政意識，要結合自身特點，及時收集信息、了解政情。三是要完善代表議案建議辦理制度。代表在閉會期間提出的建議、批評和意見，各級人大不僅要有一整套交辦落實和答復代表的制度，以充分調動代表閉會期間履行職責的積極性，而且要通過定期或不定期到承辦單位檢查辦理情況，以促使承辦單位增強辦理建議的積極性和責任感。同時要及時征詢代表對辦理工作的意見，對代表不滿意的答復件，要組織有關部門專題研究，提出重辦意見并跟蹤辦理，做到案案有著落，件件有答復，落實有保證。四是要健全代表活動激勵機制。對人大代表實行獎勤罰懶，獎優罰劣，是進一步調動人大代表的積極性和創造性的有效形式，為此各級人大應繼續堅持和推廣這一做法，使之不斷完善。要通過對那些努力為人民群眾辦實事、辦好事，成績突出的人大代表，給予獎勵表彰或把他們推薦為上級人大代表候選人或作為下屆人大代表的人選，來激勵那些不作為的人大代表奮發向上，達到提高代表整體素質，充分發揮代表作用的目的。對那些確實不能勝任代表工作的，要動員其辭職或由原選區進行罷免，以全面提高代表的素質。五是要從時間和經費上保障代表活動的開展。代表開展視察、調查、檢查、評議等活動是法律賦予人大代表的權利，各單位應當給予積極的支持和配合，并要給予必要的時間保障。代表離開本單位執行代表職務，其所在單位應當按正常出勤對待，享受所在單位的工資、獎金和其他福利待遇。代表活動經費，應列入本級財政預算；對執行代表職務活動的代表，各級財政應根據實際需要給予適當補貼。同時對妨礙代表履行職務和侵害代表合法權益的，各級人大要督促有關部門嚴肅查處。

深入宣傳貫徹代表法，開創代表工作新局面

代表法是一部保障人民當家作主、完善人民代表大會制度的重要法律，為人大代表行使權利、履行義務、執行代表職務提供了法律依據，也為我們做好代表工作規定了基本方針和準則。因此，各級人大應進一步加大宣傳力度，深入宣傳代表法，使代表法深入人心，人人皆知。一是針對代表法宣傳不夠的現狀，各級人大要想方設法，積極工作，通過有效的新聞形式和各種渠道深入宣傳和貫徹代表法，使全社會都了解代表法。二是人大常委會和鄉鎮人大主席團在工作中必須貫徹代表法，要把進一步學習代表法作為加強代表工作的綱。三是代表自身也應認真加強學習貫徹代表法，增強代表意識，明確自己的職責，尤其是擔任各級領導職務的代表，應該以一個普通代表的身份，自覺地參加代表活動，與基層代表和人民群眾直接接觸，縮短彼此的距離，深入群眾，深入實際，真正了解人民群眾生產生活中急需解決的問題，發揮好領導干部代表的作用。四是深入宣傳貫徹代表法是全社會共同的責任，努力形成全社會尊重、支持人大代表執行職務的良好風尚，共同開創人大代表工作新局面。

第五篇：關于做好新形勢下人才工作的思考

關于做好新形勢下人才工作的思考

今天和大家一起探討的是有關人才工作的幾個問題。我到人才信息科時間也不長，兩個多月的時間。到科里之后，很多人都問我，歸結起來有兩個問題，一個是：什么樣的人才能稱之為人才？再一個是：人才信息科到底干啥？這也是我到人才科之前一直感興趣和困惑的問題。通過這兩個多月的學習實踐，我對人才工作有了一定的認識，同時也進行了一些思考。下面，就向大家匯報一下。

一、什么是人才？

也就是說人才的定義、內涵。我國人才思想源遠流長，內容豐富，從先秦諸子到近代思想家，對人才概念發表過許多精辟的論述。下面我就做一下簡單介紹，讓大家了解這方面的一些知識。

（一）春秋戰國時期有三種不同的人才觀

一種是代表奴隸主貴族利益的儒家學派創始人孔子，把“圣人”、“仁人”、“賢者”、“志士”等作為不同層次的道德型人才，其主要標準是以“仁”為核心的道德。這種“重德主義”的人才觀強調道德義務，輕視功利目的，其根本就是道德修養和理想人格。

第二種是代表小私有勞動者和平民利益的墨家學派創始人墨子，以“厚乎德行，辯乎言談，博乎道術者”定義人才。也就是指道德、才智、方術兼優者。

第三種是代表新興地主階級利益的法家學派的代表人物韓 1

非，反對孔子、墨子的圣賢觀，力主人才要按照功利標準選拔，主張“不務德而務法”的“重智主義”人才觀。

（二）漢至三國時期才性離合的人才觀

漢朝統治者從秦亡的歷史教訓中，認識到先秦儒家思想的特殊價值。漢武帝提出了“用人如用器”的人才觀，主張德才高下有別，量德而用，量才而用。也就是說凡能為國家所用，或德高或才高的人都是人才。

到了三國時期，曹操提出了“唯才是舉”的特殊政策。用人標準強調尚能、尚實、尚智，不拘小節，輕視儒家所提倡的倫理道德。他公開宣稱“不廉”、“不仁不孝”都無關緊要，只要“忠能勤事，心如鐵石”，便可稱為“國之良吏”。把只要有才能并為我所用置于用人標準之首。簡而言之就是只要有才能，并能忠于國家，就是人才。

（三）唐朝時期才行并重的人才觀

唐朝是我國封建社會的鼎盛時期。唐太宗在爭奪天下的艱難斗爭中形成了講求實際的風格，又鑒于隋朝覆亡的教訓，他的人才觀主張才行并重原則下的“器用論”，主張在才行并重原則下，或有優秀品行，或有專長才能的人都是人才。

（四）宋至明清時期德行為先的人才觀

宋代，理學創始人周敦頤以“中正仁義”為人才的主要道德標準，又按道德境界把人分為圣、賢、士等。與周敦頤同時代的史學家司馬光，他在《資治通鑒》首卷中也將“德”定義為“正直和中”，而把“才”定義為“聰察強毅”。并把才德的關系定義為：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！庇纱税讶巳簞澐譃槭?/p>

人、愚人、君子、小人，即：“才德全盡謂之圣人；才德兼亡謂之愚人；德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。不難看出，司馬光的人才觀十分強調道德在人才劃分中的作用，具有“重德主義”的傾向，但他同時又能注意到人才的素質要素知識、能力以至技藝。

明清時期，統治者為治久安邦，始終把品行放在人才標準之首。明太祖朱元璋說：“才德俱優者上也，才不及德者其次也。才有余而德不足，又其次也，茍二者俱無，此不足論矣?！笨滴跻舱f：“論才則必以德為本，故德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！?/p>

（五）近代思想家提出的經世致用的大人才觀

1840年鴉片戰爭后，中國淪為半封建半殖民地社會，一些受西方民主思想影響的政治家、思想家為了拯救民族危亡，紛紛把人才問題提了出來，對人才概念賦予新的含義。一是提出了“廣智論”下的大人才觀。所謂廣智，就是開發民智，廣泛培養人才。人才不是少數幾個英雄豪杰，而是多數的人才?？涤袨檎J為，“興學校”是“開民智”培養人才的主要手段。二是提出了服務于人民的人才道德和作用評價標準。三是提出了人才素質知識、技能適用發展觀。梁啟超從救亡圖存角度出發，提出了“新民”人才觀。主張人才的知識、技能要適應資本主義的工商業發展。嚴復在《救亡訣論》中認為，“求才學二者，皆必以有用為宗”，主張造就學有專長人才。近代思想家的人才概念，總體上概括起來：具有適應時代發展的知識、技能，并能盡心為人民服務，為人民造福和國家圖強作出較大貢獻的都是人才。人才不只是少數杰出的人物，而人人都可以通過培養成才。

（六）中央《人才工作決定》提出的科學人才觀

新中國成立以來，對于如何定義人才，沒有一個統一的說法。改革開放初期，有關部門從統計學角度提出，人才是指具有中專及其以上學歷或具有技術員及其以上專業技術職稱的人員?，F在看來，這個概念過時了，也是不科學的。

03年《中共中央國務院關于進一步加強人才工作的決定》對人才的定義進行了新的闡述：“人才存在于人民群眾中，只要具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設，在建設中國特色社會主義偉大事業中做出積極貢獻，都是黨和國家需要的人才。鼓勵人人都能成才?！蓖瑫r，提出衡量人才的標準是品德、知識、能力、業績四個構成要素。并且還提出了衡量人才要堅持“四不”，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份。這一科學人才觀念突出了人才的廣泛性和大眾性，具有很強的時代性和導向性，對于人才工作乃至人們成才都有很強的現實指導意義。

二、怎樣做好新形勢下的人才工作

03年全國人才工作會議后，中央提出了堅持黨管人才原則，指出，黨管人才主要是管宏觀、管政策、管協調、管服務，重點做好制定政策、整合力量、營造環境的工作。建立統分結合、協調高效的工作機制，形成黨委統一領導，組織部門牽頭抓總，有關部門各司其職、密切配合，社會力量廣泛參與的人才工作格局。

人才工作由組織部門牽頭抓總，這是在新的歷史時期黨中央賦予組織部門的一項重要職責。那么組織部門在人才工作中扮

演什么角色、管什么，怎么管，怎樣才能牽好頭抓好總成為擺在我們面臨的一個新課題，也是我們在實際工作中尋求突破的地方。參與了一些資料，也進行了思考，認為可以從以下幾點入手：

1.通過宏觀指導實現牽頭抓總。管宏觀是組織部門牽頭抓總的重要職責。一要牢固樹立中心意識和大局意識，牢牢把握人才工作為經濟社會發展服務，為促進人的全面發展服務的大方向，緊緊圍繞黨和政府的中心工作和重大戰略部署，超前思考問題、謀劃工作。要加強調查研究，把人才工作的觸角深入到人才工作領導小組各成員單位，深入到各個行業、業務部門，了解他們的業務工作，掌握他們的重大活動，把人才工作與各單位的業務工作融合起來，在謀劃業務工作的同時謀劃人才工作，在研究項目工作的同時，落實人才工作，避免業務工作與人才工作兩股勁的問題。二要牽頭制定人才工作和人才隊伍建設發展戰略和規劃，把握人才工作的方向，明確人才工作不同時期的培養結構、目標任務、政策措施和方法步驟，增強人才培養體系的系統性、計劃性、實施性。

2.通過制定政策實現牽頭抓總。管好政策是組織部門牽頭抓總的有效手段。一方面要根據經濟社會發展的現實需要和人才隊伍建設的實際，著眼于人才培養、引進、評價、選拔、配置、激勵等環節，組織各方面力量，牽頭抓好事關人才工作全局性、戰略性的重大人才政策的研究、制定和落實；另一方面要加強對制定人才政策法規的統籌和指導，做到相互配套，有機銜接，避免政出多門、各自為戰，逐步建立健全系統完備的人才政策法規體系，通過政策的創新來推動人才工作和人才隊伍建設。

3.通過力量整合實現牽頭抓總。整合力量、綜合協調，調動一切積極因素，形成人才工作合力是牽頭抓總的核心任務。目前，全區各人才工作成員單位基本上都是按照上級業務部門安排和職責分工開展工作，可以說是各自為政，互不干涉，條條聯系較多，塊塊溝通較少。因此，要抓好人才工作領導小組各成員單位之間的協調配合，建立人才工作例會制度，通過定期不定期召開座談會、經驗交流會、現場會等形式，交流工作進展情況和任務目標完成情況，共同分析人才工作中出現的新情況新問題，探討新辦法新舉措，促進各單位之間的溝通交流。同時，也有利于掌握全局人才工作的總體狀況，形成齊抓共管、通力合作的人才工作格局；要發揮組織部門的整體功能和優勢，重視組織部門內部的力量整合，促進人才工作與干部工作、組織工作有機結合、良性互動、整體推進。

4..通過考核激勵實現牽頭抓總。人才工作的深入開展必須要充分調動各部門的工作積極性。要落實人才工作目標責任制，按照全年人才工作要點的分工，定期不定期開展工作督查，總結經驗、查找問題，促進各項工作任務的落實。同時進一步完善考核指標體系，將人才工作情況納入政績考核內容。按照中央對人才的最新闡述，只要具有一定的知識和技能，能夠進行創造性勞動，都是黨和國家需要的人才，而且鼓勵人人都能成才，也就是說，人才不僅僅局限于幾個主要職能部門，而是普遍存在于各個單位之中，每個單位都有責任加強本單位、本系統人才的培養、引進、管理、使用和服務等工作。因此，要不斷強化“一把

手抓第一資源促第一要務”的責任意識，切實加強對人才工作的領導。

5.通過優質服務實現牽頭抓總。要進一步強化服務意識，轉變服務職能，創新服務方式方法，提高為各類人才服務的工作水平。要建立完善黨政領導干部聯系專家制度，直接聯系和服務一批高層次人才；要為高層次人才提供體檢、休養、子女入學等服務，切實解決他們的后顧之憂；要探索搭建信息查詢、溝通交流平臺，為高層次人才的學術研究、項目開發提供信息服務；要建立健全專家決策咨詢制度，充分發揮專家在重大決策中的參謀咨詢作用；要加大對人才工作政策、人才工作先進典型、各類優秀人才代表的宣傳力度，積極營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”和鼓勵創新、寬容失敗的社會氛圍，不斷優化人才創新創業環境和氛圍。

7.通過重大活動實現牽頭抓總。組織部門要圍繞黨委、政府的中心工作和重大決策部署，根據人才工作和人才隊伍建設的實際，抓住重點，突破難點，形成熱點，不斷創新人才工作的有效載體。每年牽頭組織謀劃對人才工作有積極推動作用的重大活動，辦

一、兩件有重大影響的大事、實事，扎扎實實解決人才工作中存在的突出問題，進一步擴大人才工作的影響，營造人才工作的良好氛圍，更廣泛地吸引各個方面和社會各界積極主動地參與到人才工作中來，最大限度地調動各類人才的創造熱情和創業激情。