第一篇：大班第一學期班級小結

哈哈二班第一學期總結

時間過的很快，忙忙碌碌中送走了剛步入大班的第一個學期，在這一學期中，我們根據幼兒的建構教材，學期計劃、月計劃、周計劃并且結合了本班幼兒的實際情況，在和諧、寬松的班級氛圍中，取得了一些成績。現小結如下：

一、保教工作：

1、為幼小銜接打好基礎，有意識的培養幼兒的時間觀念以及勞動能力。

（1）、在本學期的工作中，我們嚴格遵守作息制度，在教室里掛了一個鐘，讓幼兒能夠看著鐘表，對著教師說的作息時間，知道什么時間做什么事情，養成良好的作息習慣。

（2）、通過與家長的密切配合，鍛煉幼兒的生活自立能力，樹立勞動意識，我們班的幼兒現基本都能做到生活自立，但是班中有6位中班年齡段的孩子，明顯在生活自理能力方面低與其他的孩子，針對這幾個幼兒，教師會在他們遇到較困難完成的事情時，如疊被子、上好廁所塞衣褲等，會單獨給予指導和幫助。

2.與幼兒共同創設、布置周圍環境、區域內容

據各個主題內容的變化，幼兒感興趣的內容組織幼兒一起打扮教室。如在幼兒秋游之后，幼兒對海底世界非常感興趣，然后教師幼兒一起畫了許多在長風公園海底世界看到的景物，一起把班級布置成海底世界。在圣誕節主題活動的時候，幼兒和教師一起觀看國外圣誕節時候布置家庭學校的VCR，然后一起動手布置教室，并且得到了許多家長的肯定。

3.本學期以<幼兒建構課程>為教學中心，結合了一些特色程，如識寫漢字、拼音、古詩、三字經、英語，課程豐富多樣，我們班的幼兒基本都能掌握課中所學的內容，尤其是計算方面，很多的幼兒已經能夠擺脫圖示來做10以內的加減法，并且大多的孩子對此都有濃厚的學習興趣。英語課程中，基本都學習了一些常用口語，幼兒在日常生活中也常常會使用這些所學的口語。識寫是我班進步最大的一項課程，從最初的不按筆畫順序，不看結構，甚至很多幼兒寫“口”時，以畫圈圈的方式寫，到現在基本都能按照筆畫順序、按照字的結構來寫，當堂學的字，每個幼兒都能認識。此外，對一些識字量非常大的幼兒，我們也采取了較為積極的方式，如讓這些幼兒給其他幼兒念故事等，不僅讓這些幼兒得到了練習和擴大了識字量，更為其他的幼兒樹立了榜樣。

4.幼兒體育活動體育活動的組織，我們先從訓練幼兒的耐力、體力入手，設計趣味的體育活動，讓幼兒積極的參與，盡量讓每個幼兒都動起來，在逐漸以競賽的形式開展技能比賽，如單腳跳、跳繩等，讓他們在感受競賽的同時提高動作技能的發展。

二、家長工作：

我們深知家長工作的重要性，有了家長的支持和理解之后，很多工作就能更加順利的展開。在家長工作方面，首先，如果有什么事情，我們會積極主動的給家長打電話、發短信。再次，我們用了家園聯系冊，活動通知、需要家長注意的事項、幼兒近期的表現變化等，我們都會寫在家園聯系冊中，另外家長對學校、老師的建議、意見也都用家園聯系冊來反饋給我們。最后，就是家長送送幼兒入園離園的時候，常跟家長溝通幼兒在園的學習情況、身體情況，能夠促進家長和教師的感情，和家長對于教師工作的理解。在我們的共同努力下，本學期工作雖然有了很大的進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。尤其是大班的幼兒，再過半年，他們將會踏進人生的另一個軌跡，如何讓他們在心理上、知識上都能與小學教育接軌，成了我們下半學期的工作重點，難點。因此我們要揚長補短，爭取在下學期，取得更大的成績。

第二篇：2012學年大班第一學期班級小結

2012學年第一學期班級小結

分部大二班

隨著時間的推移，2005年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。

一、教育教學方面

本學期，我們班的各項教育教學活動以愛兒坊所提出的各項教育方針和理念為指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時都是既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又復刊有利于其長遠發展；既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動內容將八大智能的內容有機聯系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智能、有涵養、有責任感并具高尚情感的人。

1、主題活動的實施：

本學期我們依據《學習》活動的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，開展了《我自己》、《我是中國人》、《有用的植物》、《動物大世界》、等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

2、結合主題活動開展個別化學習。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動創設了個別化學習環境，有計劃有步驟地提供材料，進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《我是中國人》，我們在區域“首都天安門”中開展了搭建“長城”。濤濤將紙條的一邊撕成凹凸狀，可當它們被放置到地上時就會倒下，有什么辦法可以使它站穩一點呢？放塊積木讓它靠著？還是找個盒子將它們連著？毅毅說：“將紙條先對折，然后再來撕。”調整后的方法真是很有效，每一段城墻因雙層而能獨自站穩，動作快的孩子馬上尋找小伙伴，將大家各自制作的“古城墻”接起。很快的，一段“古城墻”呈現在了大家面前。大班幼兒的能力逐步提高，獨立意識也不斷增強。他們在個別化學習中愛學、好問，有極強的求知欲望。基于以上特點，大班孩子對材料的需求更高。而豐富而適宜的活動材料，能使大班幼兒在個別化學習中積極有效地與材料進行互動，并促進他們在活動中主動探索。因此，教師如何有效地投放各種活動材料，就顯得更為重要。

一、提供紙盒、積木等材料搭建“烽火臺”來連接長城。紙質材料制作長城具有挑戰性，致使幼兒在學習中能自主探索，獨立思考。對材料的選擇收集的材料庫內翻出了所有的紙盒，有的用積木搭出了“烽火臺”

二、其他材質的材料：多米諾骨牌、紙盒等，讓孩子繼續搭建“長城”。孩子們對這些新材料的操作又有了新的興趣，同時充滿了挑戰性。

二、良好的行為習慣

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到值日生是他們奮斗的目標，為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如汐汐“如果我做值日生，我會表現很好，很認真負責的。”可可：“我以后吃飯、睡覺會表現很好的，我會認真做值日生。”潘文濤說：“如果我做班長，我會提醒小朋友排隊排整齊，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選值日生活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日生.漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

三、家長工作

這學期我們多形式、多途徑地開展家園工作。每周都會及時地更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。期末我們通過“向家長開放半日活動”“親子運動會”等形式匯報了幼兒在幼兒園的基本情況，增進了家長與幼兒園的關系。

家長能積極參與到我們的教學活動中來。如在教學中需要收集資料時，家長們會送來打印好的圖案、文字；需要布置環境了，家長們會主動為我們提供些材料，幫忙和我們共同設計；需要排練節目了，家長們會抽出時間為我們輔導；主題版面有了新變化，家長們會特別關注-----，從這些一點一滴中，我們感受到了家長的變化，家長對我們工作的支持與認可。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、幼兒有初步的合作意識，但在協商方面有待進一步加強，老師需要創設更多的合作環境。

2、本學期幼兒的“告狀”現象有所好轉，但是幼兒在解決問題時仍會出現爭執與困難需要進一步引導。

我們將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

羅君、凌靜

2013.1

第三篇：大班第一學期班級工作小結

大班第一學期班級工作總結

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。

一、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結合衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方，玩具每周消毒一次，被褥半月一次清洗并及時曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

二、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

幼兒升入大班后，我們發現幼兒個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行班長選舉的方法。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們日常工作創設了良好的條件。

三、學習自我評價，增強幼兒的自信心。

我們班的幼兒到了大班后，隨著經驗的不斷豐富，能力的提高，他們在活動中表現出更多、更強的積極性與參與性，因此我們在尊重個別差異的基礎上對幼兒進行自我心理調節能力的培養。通過各種活動，幼兒能夠依靠對自己適當評價，及時進行自我調節、自我激勵，保持心理狀態的穩定性。教師的評價在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求我們要真正做到愛護、尊重每個孩子，肯定幼兒身上的每一個閃光點。在對孩子評價時盡可能多用積極的態度評價幼兒，以最大 限度地來提高幼兒的自信心，使其產生自豪感、榮譽感，使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。在平時我們就有針對性地開展了一些談話活動，讓幼兒通過討論，了解自己的長處與短處，并經常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準，以提高幼兒的自我調節能力。如：在談話活動《我長大一歲》中，幼兒初步認識到每個人都會有自己的長處和短處，隨著自己的長大，自己會越來越能干，長處會越來越多，短處會越來越少，甚至將短處轉變成長處，自信心逐步提高。

四、體驗成功快樂，培養幼兒合作能力。

幼兒期正是人各種合作素質形成的關鍵期。在日常生活中，幼兒一同游戲、學習的機會是很多的。我們想辦法為幼兒創造、提供與同伴合作學習和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作。比如，在游戲中，特別是在建構游戲、角色游戲中，教師及時引導、組織幼兒學習相互協商，互相配合，分工合作，達到協調一致共同使游戲順利進行。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等，讓小朋友們在活動中體驗合作的需要或給自己帶來的方便。幼兒之間的合作常常會帶來積極愉快的結果；活動成功，事情做成，增進友誼。這時幼兒鞏固、強化合作精神，進而產生更多的合作行為是極為重要的。

五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

我們與家長的關系不再是指導與被指導的關系，而是要對孩子共同關注互相支持，是合作關系。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解幼兒在家的表現或幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。經常推薦一些文章供不同的家長閱讀，讓家長了解最新的幼兒教育新觀念。定期與不定期地與家長互通教育信息與情況，把尊重孩子的觀念介紹給家長，希望家長也能尊重孩子，使孩子在良好的心理環境中茁壯成長。同時，我們與家長也建立了平等、和諧的關系，使我們的家園教育步伐始終保持一致。

六、認真抓好安全工作，保證幼兒一日常規活動。

安全工作是幼兒一日生活的重要環節，我們班的教師能做到“眼勤”、“嘴勤”，通過討論、情景表演、故事等教育形式教育幼兒注意安全，在教師的引導下這班幼兒逐步樹立了安全意識，規則意識。知道上下樓梯不推擠，游戲時能遵守規則，相互合作的完成每一項活動，知道相互督促同伴不要做危險的事情。

總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

大一班

陳芳 二0一一年元月篇二：幼兒園大班上學期班級工作總結

幼兒園大班上學期班級工作總結

隨著新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結自己所做的工作是非常重要的.在本學期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本的工作劃上一個圓滿的句號。這學期我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。先總結如下:

一、幼兒基本情況分析

我班共有43名幼兒，男生多，女生少。通過中班一年的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

二.保育工作：

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》.《消毒制度》等。本學期我班生活老師在園里的統一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環節無微不至；并教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒檢查一下身體情況，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！

三.教育教學工作

在教育教學中，我們以《幼兒園教育知道綱要》.《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利。面向全體，注意個體差異，各種教育手段交互運用，使各個幼兒在原有的基礎上得到發展。

（一）.健康方面

1.學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。2.生活有規律，形成良好的飲食.睡眠.排泄.整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。3.能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。4.進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。5.認識有關的安全標志，學習交通規則和用水.用電.用火的安全標志。具有初步的安全意識和自我保護意識。6.喜歡體育活動，逐步養成運動的精神，運動協調.靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。7.以多種形式的評比活動，激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。8.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。9.爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。10.通過品行輔導活動幫助幼兒懂得學習時要專心的道理，在教師講授、同伴發言時做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。

（二）.社會方面

1.了解不同職位的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們.愛惜勞動成果。2.學習參與社區的勞動，體驗并認識人與人相互交流.合作.溝通關愛的中要和快樂，樂于與人交流。

3.學習尊重別人的需要.感受.意見，并做出合適的反應，有同情心。4.在活動中學習評價自己和同伴。5.理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。6.學習選擇活動方案，學習認真.努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。7.了解家鄉，祖國著名的自然景觀.人文景觀.主要物產.傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉.愛祖國的情感。初步接觸不同地域.不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

8.了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。9.初步了解小學生活，產生入學愿望。10.教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人分享。

（三）.科學方面

1.對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。2.能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。3.感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。4.愿意和同伴共同探索，能用適合的方式表達.交流探索的過程和結果。5.在日常生活和游戲中，加深對數量.形體.時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較.測試.排序.分類.推理等認真活動。6.樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

（四）.藝術方面 1.能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫.制作.舞蹈.樂器.語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。2.能有目的地安排畫面，表現一定地情節。喜歡使用各種材料.工具.方，法進行拼裝.拆卸.制作。喜歡現象.創造活動，有獨立制作的能力。3.能用自然.好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏.速度.力度等。4.懂得集體藝術的規則，喜歡和同伴一起參加與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂等。

（五）.語言方面

1.能認真傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。2.能用普通話大膽.清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。3.喜歡欣賞文學作品，了解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。4.學會看圖書，并喜歡將從圖書.電視.廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5.對文學產生興趣。6.在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞匯。利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。7.學習單韻母“a.o.e.i.u..” 初步產生對拼音學習的樂趣。為銜接幼兒園與小學打下基礎。8.幼兒在集體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現一般，不太愛說話的幼兒。9.鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物.時間、地點、經過、結果；講一句話要講出是誰、做什么......（六）計算方面

1.學習“1-100” 數字的認知及書寫。2.感知數字在日常生活中的重要性，學習5 以內的加減法。3.學習口訴應用題，自己列算式。4.學習相鄰數.順數和倒數的排列及單數與雙數的含義。

（七）.主題方面

1.認識時間與日常生活的關系。2.學習用標記和數字記錄班機玩具的數量。3.引導幼兒園圍繞每月的主題課程來學習促進發展。

（八）.高薪聘請英語專業教師

為結合雙語教學，培養幼兒學英語的興趣，教會孩子純正的英語，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上一節課，讓幼兒感到能用外語交談，學習外語是一件很自豪、很有樂趣的事。

（九）.武術課程

還開設了武術課來鍛煉幼兒的身體素質和毅力。

四.家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系。

1.及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。2.與家長經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3.做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。4.鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來，增強家長與孩子一起交流.溝通的機會。5.大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。6.利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

五.學期中存在的不足： 1.區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。2.教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。篇三：大大班第一學期班務工作總結

大五班班務總結---2011-2012第一學年第一學期 一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我們對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:

一、安全常規工作 每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。此外我們對日常的常規工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環節，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，積極組織召開班務會，并認真記錄，抓好幼兒常規行為的監督，糾正幼兒不良行為，培養幼兒的良好習慣；認真細致地開展安全工作，根據幼兒之間發生的不安全因素，經常進行德育、安全教育，讓幼兒懂得什么事危險，什么不能做，幼兒與幼兒之間要搞好團結，和睦相處等。使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

二、教育教學

針對幼小銜接，我們將培養孩子的學習興趣、提高學習的能力、培養良好的學習習慣作為對孩子學習方面的評價標準，通過老師的引導讓孩子主動學習、探

究性的學習。在主題活動中提高活動對孩子的挑戰性，讓孩子在活動中掌握各種學習的途徑，提高學習的能力。

1、本學期我們不斷積極集體活動，如：故事比賽，主題分享會等，培養幼兒的集體榮譽感。

2、為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將晨接晨談的時間合理安排一些晨讀活動。

3、為不斷提高幼兒的學習能力，我們有計劃地引導幼兒閱讀，在飯后，活動課余時間組織幼兒欣賞課外書，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；我們還注重幼兒正確的書寫姿勢。每次書寫前我們會叮囑幼兒并告知正確的書寫姿勢，時刻和家長們一起監督孩子，做到家園同步。

4、注重禮儀方面教育，讓幼兒懂得日常禮儀并會運用。在晨接時間，安排值日生輪流站崗，培養孩子的服務意識。在課堂上交給孩子一些禮儀兒歌，并通過每月評選“明星寶貝”來激勵幼兒。

5、以大班幼兒年齡特征為依據，根據主題探究活動目標，精心設計、組織幼兒喜歡、感興趣的教育活動計劃，讓幼兒在保教相結合、寓教于樂的基礎上愉快地學習。大部分的幼兒能上課積極思考、發言，表達自己的愿望，但在遵守生活常規和游戲常規時有所欠缺，如：在飯后，個別幼兒需要提醒擦嘴、坐在椅子上安靜的看書等等。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣，喜歡觀察、提問，求知欲望較強。

三、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來 配合教師。開學初，我們召開家長會，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法針對這一點，另外，在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、家訪、校訊通等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、冬季運動會等都受到了家長的一致好評。

四、保育工作

遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園 的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放口杯。

1、衛生保健：嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，注重幼兒衛生保健，做好日常的消毒與晨檢工作，杜絕傳染病的發生。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；

2、按時開展戶外體育活動，開展多種體育游戲活動，有目的，有計劃的訓練幼兒的走，跑，鉆，爬，跳，攀登等技能，學習簡單體育器材的使用方法，保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動的愉快。增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；

3、認真做好幼兒晨檢、出勤、安全及異常情況記錄工作，做到有事互相商量，對幼兒負責，讓家長放心，這是本班班務工作的重點，圍繞工作重點開展本

班各項班務工作。

五、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，還有一個學期就進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足； 1.幼兒常規工作抓得不到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。2.區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。

3、加強學習大班教學管理，豐富教學經驗，做好幼小銜接工作。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向其他優秀的班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。一學期的辛苦，一學期的收獲。一學期的忙碌，一學期的期望。孩子在成長，我也在進步。一年又一年，年年都有新發現。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰，為做好大大班教學、管理工作積累更多更好的經驗。

大五班 張樂華 2011年12月28日篇四：幼兒園大班第一學期班級總結 2012年秋季學期班級工作總結

——吳蘭 元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2013，回顧一學期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。現從以下幾方面進行總結。

一、深入班級開展常規工作：

開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個學期下來班級幼兒的常規意識在原有的基礎上有了一定的提高。嚴格班級管理，抓緊“養成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍積極向上的精神狀態。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但你們總是那么的耐心、沒有怨言，如果換成是我們，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。因此本學期熊俊灃、黃子芮等表現明顯較開學初進步了。另外我們積極地為幼兒創設游戲的環境與材料支持保證游戲的時間，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

二、加強教學研究，促進幼兒全面發展。本學期我們開展的主題課程有《我是中國人》、《我和我周圍的人》、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《對對碰》主題，開展了豐富多彩的學習活動和區域活動。在活動中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。關注幼兒的活動，及時準確把握的主題的進程。應該說，我們做到了認真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。

學期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導幼兒回顧假期去旅游趣事，遠足參觀家鄉變化，結合“國慶節”喜慶場面等，通過開展各種活動來深入主題，做到主題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。“中

國民間文化”“五十六個民族”“掛燈籠”“中國的名勝古跡”等墻面環境，通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了。

十月我們開展了《我和我周圍的人》主題，在活動中幼兒將自己和父母一起收集各行各業的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學習的意識很強，學習熱情很高。在這些調查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調查和互相交流，幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法，能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的發展，探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發展。十一月我們開展了《有用的植物》主題活動，幼兒運用各種感官認識著各種植物。特別在種植活動，幼兒了解到種植的一系列要求，并學會了種植。在我們的啟發下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發的進行了觀察表的設計，當然老師在其中也發揮了小小的引導作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了。“我們的種植園”一直是幼兒關注的話題，個別孩子關注的熱情不高，在我們的引導下：“xx的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵，果然種子的發芽也成了她的“關注”。

三、創設區域角，讓幼兒自由自主地學習。

本學期，我們扎扎實實地開展了區域活動，角色游戲。合理安排和采取多種形式開展教育活動，創設了不同的區域角：益智區、美工區、操作區、建構區、表演區、圖書角等區域角，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。

我們結合每次的主題開設了與之匹配的區域活動，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料。如益智區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的撲克牌。幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲，從中鞏固了加減法的運用，幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現著孩子的創造力和想象力。活動中我們積極創造條件，支持、引導孩子實際參加探究操作活動。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發現。

角色區一直是幼兒最喜歡的區域游戲之一，本學期我們著重角色區的觀察與指導。在游戲中運用不同類型的語言，提高了指導游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發揮，還能促進幼兒在游戲中學習能力的提高。

四、豐富的戶外活動

保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣；通過各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

本學期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪、電話、等形式向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。并結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。

六、存在的問題和下學期的工作重點。1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。

我堅信，只要我們老師有責任心，有愛心,還有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。篇五：大班班級工作總結(2012-2013第一學期)幼兒園大班班級工作總結

（2012-2013第一學期）班主任：林麗

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一期的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學,還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績,現將我班的工作做個小結:

一、情況分析 通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。1）從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

2）從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。3）從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。4）從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。5）從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要

突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。6）從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級 活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、具體的工作措施與成效。1.注重幼小銜接,結合常規教育,培養幼兒良好的學習習慣,滿足幼兒的學習興趣。①加強生活自理能力的培養。

幼兒上小學后,將面臨嚴格的作息制度,要求他們必須遵守,老師布置的作業必須獨立、按時完成。所以在學期中我們要求幼兒學會管理自己,學會整理、保管好自己的學習用具,按時完成教師布置的學習任務。幼兒愿意參加班上的集體勞動,在值日生輪流制度的推動下,幼兒為自己和他人服務的意識明顯增強。②幼兒的社會交往能力得到了進一步的培養。通過合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。教師注意引導幼兒能夠自律,并尊重游戲規則,與別人相處時能表現出有禮貌,會向長輩主動問好,與小伙伴主動交談,懂得輪流和分享等方面的能力。一個學期下來,幼兒在這些方面取得了較好的成績。

③ 對幼兒進行良好學習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作,老師布置的任務盡量獨立按時完成,初步養成主動的學習習慣。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢,但還有極少個幼兒需要我們老師的監督。

三、常規管理常抓不懈,體現班級特色。

一個良好的班級常規,在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。大班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。語言方面發展較好，能夠講述簡單的故事，把一句話說完整，還能用很好的詞語把話說好聽。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影

留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛煉幼

兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高

三、衛生保健盡量做到家長滿意:

1、嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾圈、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—14：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒 幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

6、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。每日定時喂藥，降低生病率

7、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。

8、保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、找出不足,指明方向。

本學期,我班雖然取得了一定的成績, 但也存在著一定的不足之處:如部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過于強大;幼兒的挫折教育開展的不夠等等。

所以,在下個學期中,我們大班的老師將以更踏踏實實的工作態度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入小學大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧!詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我們干葉的事業吧,因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業,每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力,只有通過不斷反思、探索、創新,才能更好地培養下一代,更好地再創輝煌。

第四篇：大班第一學期小結

大

（一）班第一學期班級小結

2012.1

衛玲、賈璐琳

時間過得很快，從陌生到如今朋友般的相處，我們已經和孩子們打做一團。大一班也成為了一個溫馨的家庭。在學期工作即將結束之際，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體如下：

一、學習方面

本學期，我們至今已經舉行了三個主題。大中國，有用的植物，還有我自己，在主題的開展過程中，我們通過環境創設，集體教學活動幫助幼兒了解中國各民族文化及習俗，學畫京劇臉譜，水墨畫，青花瓷，跳民族舞蹈等等讓孩子們感受到了中華文化的魅力。中國小調查中，孩子們將自己旅行過的地方，那里好吃的好玩的記錄下來，并與小朋友們進行分享，這一下子打開了孩子們的眼界，他們也想去有碧波的海南島，有青青草原的內蒙古，有迪斯尼樂園的香港。有用的植物中，孩子們對植物的那些部位可以吃發生了探索的興趣，還知道了不少有藥用價值，美容作用的植物。我自己里，孩子們熱烈討論著男孩和女孩的不同之處。每月，我們還有兩節安全教育課，如防火安全，地震了怎么辦等，來提高大班孩子的安全意識。圍繞幼兒語言的發展，我們特別開設的“圖書交換日”活動中，小朋友準備充分，踴躍向孩子們推薦自己的圖書，我們還評選出了孩子們最愛的除了圖書。這一活動讓孩子們更喜歡書，更會看書，也懂得怎樣去愛護圖書了。

二、生活方面

良好的常規，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用，扎實、有序、循循漸進地進行日常生活和學習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺地遵守秩序，我們兩位老師和保育員共同做到一致性、堅持性、原則性、規范性。每天小當家基本都能督促、提醒同伴遵守常規。隨著天氣變化，洗手值日生也負起檢查塞褲子和幫忙卷袖子管的責任。每天的值日生能主動督促小朋友認真洗手、排隊喝水、整理等等。大多數幼兒都已經養成了主動塞褲子和多喝一杯水的好習慣。在“我是大王”的評選活動中，我們將推選大王的權力幫交給了每一位小朋友，讓他們來推薦大王，并說出理由。很多幼兒會說“我推薦誰誰，因為他進步了，她上課認真了，他的坐姿很端正”等等。從此類選舉中，也讓幼兒能多發現別人的優點或者進步的地方，并將這些轉換為成自己的。隨著天氣的變化，我們與保育員進行了溝通，做到讓幼兒吃的是暖的、擦的也是暖的。在一日活動中，培養幼兒良好的生活和品德行為習慣，促進幼兒社會性發展，而許多幼兒經過一學期的成長，合作意識和自信心都提高了。

三、游戲方面

本學期我們的游戲內容豐富，都是根據孩子的興趣且適合于大班幼兒，包括了健康中心、錦繡工藝坊，小天才工作室，龍攝影，小士兵訓練營，木偶劇場等。在游戲中我們鼓勵他們大膽交往，嘗試解決問題，并大膽進行創造。記得剛開始的小天才工作室，總讓孩子們望而生畏，即使是擔任了這里的工作人員，也只是拿著盒子隨意的剪剪貼貼，看到這些情況，我們引導孩子們從簡單的收銀機開始進行發明，一代接著一代，還設立了小天才榜，孩子們的積極性一下子提高了。木偶劇院里，也是遇到故事講不好的情況，我們就推出新戲推薦的海報，并利用午睡的時間，選擇富有童趣的故事為孩子們講述，使得這里不再是幾個人的天地，其他孩子也敢嘗試了。一學期下來，孩子們在士兵訓練營學會了勇敢守紀，在健康中心里知道了大班孩子健康的標準。在錦繡工藝坊里了解了關于十二生肖的故事。孩子們在游戲中快樂成長著。

四、運動方面

開學初，我們學習了具有中國特色的中國功夫操和歡快的律動，孩子們在雄壯的音樂伴奏之下一個個力道十足，看得出，他們非常喜歡這套新操。本學期的早鍛煉我們著重練習跳繩的技能，記得有些孩子第一次拿起繩子時，還顯得有點手足無措。通過老師的示范，請學會的小朋友擔任小師傅，家園配合等方法，會跳繩的孩子越來越多。在學會跳繩的同時，運動時良好行為規范的培養也是我們注重的一個內容。因為運動時，孩子們的某些舉動也是他們行為習慣的一個縮影。繩子怎么收，脫下的衣服如何擺放。這些習慣通過日積月累的培養，孩子們都能有良好的表現。現在盡管天氣逐漸變冷，但孩子們依舊不減運動的熱情。他們已經在嘗試雙人跳繩，三人一起跳長繩了。

五、家長工作

家長工作歷來都是老師們的重點工作，不斷促進家園溝通，贏得家長更多的支持與配合對我們的教育教學都會帶來益處。我們利用平時幼兒接送的短暫時間，及時與家長交流，把教師日常的觀察到的幼兒在園情況，給家長及時反饋，也對幼兒在家中的表現進行了解。除此之外，我們還通過電話、網站進行溝通。在網站的建設上，我們也是從大班孩子家長的需求出發，設立網上小課堂等內容，幫助家長了解孩子的學習情況。

轉眼本學期的工作在繁忙中即將結束，下學期，我們的孩子就要面臨入小學的轉折了，我們將圍繞這一重點工作繼續讓孩子們在良好的環境和氛圍中成長。

第五篇：第二學期大班班級小結

大班第二學期班級小結

大班下半學期，班級工作重點包括幫助幼兒順利完成幼小銜接、發展幼兒正確的自我評價能力、提高幼兒手腳協調能力、激發幼兒學習興趣、引導幼兒相互合作等，我班兩位教師將其融合在幼兒一日生活的各個環節，在與家長的默契溝通下共同為大班的孩子們搭建了良好的活動氛圍，本學期班級工作情況現小結如下：

一、幼兒能力發展

1.生活活動。

本學期生活領域的培養目標主要落在以下三個方面：

（1）初步建立正確的自我評價能力。

正確的自我評價能夠幫助幼兒建立自信心，且有助于幼兒人際交往能力的提高，我們在一日活動中引導幼兒發現自己的長處，鼓勵幼兒用積極的語言評價自己，同時觀察、發現并表達他人的優點。

如在合唱比賽前夕，我們會請幼兒在練聲后找找自己和身邊人唱得好的地方，再議一議自己的不足。幼兒會說出“不拖音”、“節奏準”、“有表情”、“動作做的準確”等自信、具體的評價。這使得幼兒的評價可以避免“很好”、“很棒”、“還可以”等較為抽象、泛泛的詞匯，也使幼兒對自我及身邊同伴的認識更為清晰。

（2）具有一定的時間概念，懂得珍惜時間。

幼兒在認識時鐘的基礎上，對時間的概念也逐漸由模糊轉向清晰，借由“一分鐘有多長”、“下課十分鐘”等集體教學活動，以及在午餐及午睡時給予幼兒適當的時間提醒（如離集合還有10分鐘等），我們使孩子能夠更直觀地感受到時間。

此外，我們還鼓勵孩子自己制定“春游計劃書”、“雙休日計劃書”等，邀請父母共同督促孩子執行計劃書的內容，以此形成合理安排活動時間的良好行為習慣，從而了解一天二十四個小時的內涵，（3）能夠整理自己的文具用品。

自5月起，我們每日要求幼兒自己背書包上學，同時整理書包、整理鉛筆盒、認識書包內的朋友等一系列集體教學活動及個別化活動也隨之展開，在活動中幼兒對書包及鉛筆盒內的物品及其擺放有了直接的感受，畢業前夕，大部分幼兒已 1

經能夠將自己的文具、書本等學習用品分門別類地整理在書包中，為進入小學后的自理活動做好了準備。

2.學習活動。

本學期大班共開展了我們的城市、動物大世界、春夏與秋冬及我要上小學四個主題活動。

在我們的城市主題中幼兒對身邊的人、事、物及它們之間的關系有了進一步的了解，在比較中發現了老房子與新建筑的差異所在，認識了許多公共服務設施（如郵局、自動售貨機、東方書報亭等）并知道了它們的用處，能夠自己遷移生活經驗制作不同種類的汽車，也較之前更愿意觀察身邊的建筑及其作用了。

從我們人類居住的環境逐漸過渡到動物生活的環境，班級里請來了新伙伴“螞蟻”和“蝌蚪”，孩子們自己照顧小動物，觀察它們生活的環境，了解它們生長的方式，并通過討論人們模仿動物的本領來了解動物的獨特之處，由對動物外表的認識逐漸轉變為了對動物的獨特能力、行為方式、生活環境等多角度的深入認知。

春暖花開的日子里，我們自然過渡到了“春夏與秋冬”的主題中，結合各個領域的個別化學習活動為幼兒解開四季之謎，其中包括四季故事、四季兒歌（語言類）；四季拼圖（益智類、科學類）；四季轉盤（社會類、健康類）；下雨了節奏圖、制作風車、制作桃花（藝術類）等，活動內容可謂豐富而均衡，孩子們玩得不亦樂乎。

在最后一個主題中，我們盡力為幼兒創設與小學相關的活動氛圍，同時也關注幼兒學習興趣及良好行為習慣的培養。

3.游戲活動。

本學期的游戲活動緊密結合主題，從最開始的“銀行”、“麻辣燙”、“建筑工地”到后來的“茶坊”、“夏令用品商店”、“小課堂”，無論是孩子生成的還是有教師預設成分的，都與主題及幼兒的生活經驗息息相關，孩子們在活動中能夠假想活動情境，對于發生的情節會遷移并運用已有的經驗，盡管幼兒的替代行為及語言發展能力并非最佳，但在游戲的過程中也得到很大的提高。

4.運動。

幼兒運動能力的發展是最顯而易見的，本學期我們著重發展幼兒的肩上投擲

能力及手腳協調能力，在學期末可以發現，許多幼兒投擲的命中率高了很多，原本不能連續跳繩的幼兒也掌握了一定的方法技巧。

此外，我們在投放運動器械時也強調材料的遞進性及幼兒的興趣點，能夠在觀察中及時微調活動材料的擺放方式（如室外活動中調整輪胎橋梯子的高度、斜度；室內活動中當孩子對障礙瓶趕小豬失去興趣后，運用障礙瓶搭建跳躍平臺），幼兒對于調整后的材料充滿興趣，自然也就熱衷于運動了。

5.其他活動。

（1）春游與親子游。

春游活動與親子活動中，孩子們的情感都得到了很好的釋放，無論是和爸爸媽媽還是和老師相處，他們都愿意將自己的所見所聞與身邊人分享。

（2）歌唱比賽。

唱歌不僅能夠帶給孩子快樂，而且是培養幼兒綜合素養的重要形式。5月，幼兒園開展了“開心唱響，快樂成長”班班有歌聲合唱比賽，我們的孩子個個信心十足，勤加練習，在他們的共同努力下，終于榮獲“超級童聲獎”，在之后的表演中，孩子們也各個都很認真，體現了良好的行為習慣與合作能力。

（3）畢業典禮。

在大班畢業典禮上，孩子們精神飽滿，心情愉悅，這離不開家長的合作與孩子們日常辛苦的練習，大班畢業典禮順利完成了。典禮前夕，孩子們都做好了精心的準備，從演出的節目到服裝再到相互贈送的小禮物，每一個環節都是在他們自己的努力下才會那么精彩。

二、家園互動工作

1.網絡信息工作。

本學期班級網絡信息內容主要通過age06班級主頁及QQ發布，通過主題活動、班級相冊、溫馨公告、家園直通車等欄目，我們將幼兒在園內的一日活動放置在網絡平臺上，以供家長參考和了解，這不僅有助于家長和幼兒之間的溝通，也為教師與家長之間的交流提供了很大的支持，使我們的交談變得更方便、快捷，不再受到時間、空間的限制。

2.溫馨公告發放。

本學期各類活動的通知（如參觀郵局、親子活動、畢業典禮等），我們都通

過“溫馨公告”的小紙條形式將活動內容詳細解釋后發放到每位家長的手中，解除了家長的許多困惑，也避免了給家長帶來記錄的麻煩，很受家長的歡迎。

3.日常交流溝通。

盡管有了網絡平臺與溫馨公告，但日常的交流溝通仍是必不可少的，我們兩位教師在大班下半學期與家長的相處中能夠做到及時向家長反饋幼兒在園情況，解答家長的疑慮，盡可能地幫助每一位家長和孩子。

半年的工作已然接近尾聲，孩子們也即將離開幼兒園，心里縱有再多不舍，也期望他們能飛的更高、更遠！在今后的工作中，我們仍將繼續努力，為每一個孩子的成長而加油！

班級教師：

日期: