第一篇：職業道德計劃

縣質監局2009年度職業道德建設工作計劃為了切實加強全局職業道德建設，提高全體干部職工法律素質和道德水準，嚴格遵守法律法規和職業道德規范，實現“忠于職守、依法行政、科學公正、廉潔高效、愛崗敬業、勤奮工作、服務人民、奉獻社會”的職業道德建設工作目標。結合本局質監工作實際，特制定如下職業道德建設工作計劃：

一、工作目標

1、加強法律法規教育。通過參加全局的學習活動和利用業余時間自學機會，認真學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、黨史國情和《憲法》、《產品質量法》、《計量法》、《行政許可法》、《兩個條例》等方面的知識，能知法守法，依法做好本職工作。

2、加強職業道德規范教育。結合本局工作實際，認真學習《全國質量技術監督系統職業道德規范（試行）》、《江蘇質量技術監督工作人員守則》、《江蘇省質監系統公共服務行為規范》、本局有關職業道德紀律制度等方面知識，不斷增強職業道德觀念和遵紀守法意識，做到忠于職守、秉公辦事、廉潔清正、熱情服務。

3、加強公民道德教育。認真學習《八榮八恥》、《中共中央公民道德建設實施綱要》、《灌云縣市民文明公約》等，積極參加各種公民道德建設活動，模范帶頭執行好社會公德和家庭美德。

二、工作措施

1、強化組織領導。為了加強全局職業道德建設，提高全體干部職工職業道德水準，成立局職業道德建設領導小組，負責全局干部職工的職業道德建設工作，使全局干部職工職業道德水平明顯提高。

2、健全教育??

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干部職工職業道德培訓計劃

發布時間：2008-10-14瀏覽次數：1245文字顯示： 大 中 小

各科室、各窗口：

為進一步加強縣行政服務中心干部職工的職業道德建設，提高干部隊伍的整體素質，保證行政服務中心創建目標的順利完成，經研究決定，在本單位干部職工中開展思想政治、職業道德的全員培訓，特制定如下計劃：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以創建市級文明示范點，加強干部職工職業道德建設為目標，樹立以人為本、依法行政的理念，全面提高干部職工素質教育的能力和素養，促進本單位的改革和發展。

二、具體目標

通過開展職業道德教育活動，在全體干部職工中形成“愛崗敬業、樂于奉獻、廉潔從政、規范辦事”的崇高風尚。以此帶動教風，促進學風，優化行風，使全體干部職工成為公民道德的楷模，使中心成為政府形象窗口，讓群眾滿意、社會滿意。

三、培訓對象：全體干部職工

四、培訓時間：每月例會為集中學習時間，其他時間為各科室、各窗口自學時間。

五、培訓內容

1、組織學習有關政策法規，重點學習“三個代表”重要思想。

2、組織學習《公民道德建設實施綱要》。

3、組織學習《行政許可法》。

4、組織觀看有關電教片，倡導公民道德風范。

5、對照職業道德要求，認真開展反思討論。

6、開展向不文明行為告別活動。

7、在顯示屏上宣傳中心工作人員服務規范，進一步規范全體干部職工“愛崗敬業”的自覺性。

8、組織學習我縣市民守則及文明用語。

9、開展訪貧問苦活動。

10、召開行風監督員會議，征求服務中心窗口在作風建設上的意見和建議。

11、關心、慰問生病住院及困難的職工。

12、開展心理健康教育培訓，加強心理健康教育，提高全體干部職工心理健康意識。

13、開展榜樣示范，向身邊榜樣學習（經驗介紹）。

14、開展職業道德教育專題講座。

15、職業道德教育總結和思考。

二00五年三月九日

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第二篇：職業道德培訓計劃

關于員工職業道德的培訓計劃

一、學習的內容意義

新的社會主義職業道德繼承了傳統職業道德優秀成分,在愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會五個方面有了全新的闡述，目前在社會上得到廣泛的學習。此次通過對于公司全體員工職業道德的全面培訓，旨在不斷提高全員工的綜合素質，明確全體員工是非觀、道德觀，激發全員工對本職工作的熱愛和業務技能的鉆研，深化我司的企業文化的建設，從而促進企業的發展。

二、學習后的要求

1.學習理解，清楚明白學習的意義及重要性。2.對照自己找差距。3.專題檢查評效果。

4.講究方式方法造氛圍，定時定期勤學習，結合工作情況講心得。

三、培訓安排

1.總部行政部牽頭總部營銷部擬定培訓材料及培訓計劃。

2.總部行政部組織各個項目公司行政部組織培訓各分公司負責人及部門負責人，營銷部配合。

3.各個部門負責人根據公司培訓的內容結合本部門的管理的實際情況，擬定本部門的培訓材料和培訓計劃，各個項目公司負責人監督，各級行政部負責匯總上報公司。

4.各個部門負責人根據培訓計劃對本部門員工進行培訓，形成記錄，行政部參與、監督、檢查，各個項目公司負責人督辦。

5.總部營銷部配合行政部擬定企業文化建設的方案及員工考級考評的方案,上報公司審定后落實實施。

四、培訓后的落實

1.每位員工需進行自我總結和評定總結工作、找到自身的差距和不足，提交心得，上報行政部，由行政部統一匯總后上報公司。2.部門負責人對部門培訓需進行總結，提交關于思想道德和職業道德建設的討論學習，擬定培訓材料上報行政部，由行政部統一匯總后報審公司備案。

3.由行政部組織進行問卷考試，對于考核不合格的人員繼續學習、領悟，補考不合格給予警告，再不合格予以開除。

4.每個部門每個月在部門會議上對本月員工優秀的表現進行總結，并上報公司，作為年終優秀員工、員工加薪和晉升的考核依據。5.各員工應重視，不走過場，如考評過程中員工達不到要求的，按公司規定給予相應處罰，各部門負責人以及項目公司負責人同時負連帶責任。

第三篇：教師職業道德培訓計劃

阿左旗第九中學2013-2014學

教師職業道德培訓計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以“面向全員、注重實效”為原則，切實提高全校教師職業道德素養，確立正確的教育觀念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

二、培訓目標：

1、通過師德培訓，明確提升教師職業道德修養的意義、要求

和任務。

2、通過師德培訓，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗 敬業，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。

3、通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，加強教師自身心理修養，增強教師自我調控能力和自我教育能力，避免問題行為的產生。

三、培訓對象

學校的全體教師和職員工。

四、培訓方式：

1、結合本校實際，學校領導精心編寫講座稿，認真組織講座，對教職工進行培訓。

2、學校翻印原著部分內容，供教師自學，教師在師德專題培訓專用筆記本上做好讀書筆記，并組織學習交流。

3、組織教師開展教師問題行為心理預防經驗交流會。五．培訓時間及形式

結合我校的寄宿制學校具體實際，教師師德教育專題培訓時間為每月全校教職工會議時進行，培訓采用集中學習和自主學習相結合的方法進行，以集中學習為主。

六、培訓內容

1、職業道德教育：包括學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》和《新時期師德精神的頌歌》等，學習全國、省、市、區優秀教師的先進事跡，把愛要責任的教育放在師德教育的首位。

2、政策法律法規：以學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《內蒙古自治區中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等有關的法律、法規和規章為主要內容，進一步提高我校教職員工的法律素質，全面推進依法治教、依法治校的進程。

3、時事政治教育：結合保持黨員先進性教育活動和國際國內形勢教育的內容，增強我校教師開創教育改革新局面的責任感和使命感。

4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《基礎教育新課程通識培訓知識為主要內容，加強教師新理念、新課 程和新技術的學習，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要，為高中全面實施新課程做好準備。

七、培訓組織與管理：

1、師德專題培訓的領導小組： 組 長：石玉彬

副組長：常佩華、田海清、趙志毅、姜智、劉曉榮 組 員： 段紅梅（語文組）

鄧玉文（數學組）

李玉紅（英語組）

李 芳（理化生組）

潘多譽（政史地組）

蔡永剛（音體美組）

2、領導小組要加強對師德專題培訓工作的領導，檢查和評估，保證培訓工作有序、有效地開展；領導班子成員要認真研讀原著，帶頭學，做好表率；并要重視檔案資料的積累和歸檔，切實保證培訓的各個環節落到實處。

阿左旗第九中學教科室

2015年9月

第四篇：學習職業道德計劃, 總結

學習《教師職業道德規范》計劃

硯山中學

學習《教師職業道德規范》計劃

為使我們的教師隊伍與時俱進，不斷適應教育 的新要求新發展，努力打造新時代農村教師隊伍，結合市學習貫徹《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》實施方案要求，結合學校教師情況，制定本計劃。

一、指導思想：

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以提高廣大教師的職業道德水平為目的，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、工作目標：

通過學習教育活動，在教師中倡導愛崗敬業堅定職業信念；培養教師熱愛關心學生，誨人不倦的職業道德；強化教師“教書育人“并濟的執教理念；使教師自覺加強師德修養和業務學習，樂于奉獻，率先垂范，以自己的人格魅力和學識教育影響學生。多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)、加強領導，重視學習。

1、實行校長一把手工程，政教處牽頭，把學習任務擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高學習效率。

2、注重學習與實踐相結合。在學校常規工作的檢查中，把規范實施工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優掛鉤。

3、做到規范教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，使規范內容入腦、入心、導行。

(二)、加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織學習貫徹《規范》。利用政治學習時間認真組織廣大教師進一步深入學習，使廣大教師了解新時期教師職業道德的基本要求，深刻領會精神實質和深刻內涵，使廣大教師對《規范》的內容和要求入耳、入腦、入心，并滲透到學校日常教育教學活動中，解決教師中存在的職業倦怠、拜金主義，缺少愛心和責任感、體罰和變相體罰、執教不規范等想象，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）注重實效。

為進一步弘揚“愛崗敬業，教書育人”的高尚師德，繼續開展師德標兵的評比及優秀學年組評比活動，樹立個人和年級典型，讓身邊的典型發揮正確的引領示范和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。對出現違背（規范）要求的個人和年級組，造成不良影響的，實行“一票否決”，并及時采取整改措施，責令限期改正。要求每名教師整理五條教師忌語，作為自己的警示錄，重樹教師形象。

以教書育人先進事跡報告會激勵廣大教師的工作熱情，以點帶面。教師的傳幫帶使年輕教師迅速成長，使全體教師共同進步。

（四）服務全體學生，樹立全新教師形象

1、開展師德建設大討論活動。對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

2、開展關愛教師活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、繼續開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，并形成資料，使他們在關愛中健康成長。

4、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高，創建“家長滿意教師、社會滿意學校”，提高升學率，提高學校知名度。

5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

學習《教師職業道德規范》總結

硯山中學

學習《教師職業道德規范》總結

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新《中小學教師職業道德規范》，根據宜都市教育局關于深入開展學習新《中小學教師職業道德規范》的文件精神，我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業道德規范》其具體做法如下：

一、加強領導，明確職責，成立新《中小學教師職業道德規范》學習教育活動領導小組：

二、主要內容：

1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業道德規范》實施方案，召開教職工學習新《中小學教師職業道德規范》動員大會，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等有關的法規文件,并寫一篇800－1000字的學習心得。

2、圍繞學習新《中小學教師職業道德規范》,開展了討論活動。

3、通過對新《中小學教師職業道德規范》學習，加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”信心和決心；進一步加強自律自警，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每一個學生，為學生的成功人生奠定堅實的基礎，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。

四、實施步驟：

（一）通過召開學校全體教師會議,制定切實可行的方案，并通過懸掛橫幅、主辦專欄、學校網站等多種媒體廣泛進行宣傳，將新《規范》上墻，為討論活動的順利開展營造良好的環境。

（二）組織教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、等相關規章，采取集中與個人學習相結合、專題報告與分組討論相結合的方式組織學習討論，要求每位教師寫出不少于800－1000字的心得體會。

（三）針對活動中學校、領導班子、教師個人存在的問題，進一步收集意見和建議，組織全體教職工深入剖析存在問題的根源，寫出自查自糾材料，分別制定整改方案，及時整改提高。

（四）通過召開教師會議等多種形式，誠請學生家長及教師對學校管理工作提出意見或建議，認真整改，及時反饋。對教師個人的討論、整改情況進行全面檢查，對活動中表現突出的個人組織集中交流。

五、收到的成效：

通過全校教師對新《中小學教師職業道德規范》的學習從學校領導到教師個人都能夠圍繞活動，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。

六、下一步的工作思路：

新學期,我校將繼續對新《中小學教師職業道德規范》的深入學習和深入開展討論活動，在全校教師中進行“養師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責任意識，積極進取，勤奮工作，為推進我校教育教學工作的全面發展做出新貢獻。

中小學教師職業道德規范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

《中小學教師職業道德規范》學習材料

主講：孫厚林

做一名人民尊敬的教師

教師的職業道德可以歸納為三個方面：

一是對國家的責任，對社會的責任。

二是對本職工作的責任，要愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

三是對自己發展的責任。教師要成為一名優秀的教師，真正成為一名教育家，就要努力學習，終身學習，不斷提高思想水平和業務能力，逐漸形成自己的教育風格。

新修訂頒布的《中小學教師職業道德規范》正是反映了這三方面的內容。新的教師職業道德規范共六條，比起1997年頒發的《規范》更加精煉，更加集中，更具有時代精神。而且由于廣泛征求意見，體現了教師共同參與、共同遵守。我們應該組織廣大教師，認真學習這個規范，使它成為每個教師的行為指南，成為促進教師專業發展的動力。

第24屆教師節到來了。每到節日來臨的時候，我都會想，作為一名教師應該怎樣來慶祝自己的節日？有兩種心情總是縈繞在我的心頭：一種是感到無比的自豪，這一天總有許多學生打電話來，發短信來向我祝賀節日，一種工作的成就感油然而生；另一種心情是感到責任重大，學生是我們民族的未來，教育是民族振興的基石，使每個學生都能成才，教師要擔負起重大的責任！要不斷學習，努力提高，適應形勢的需要，把自己的工作做得更好，努力做一名值得人們尊敬的人民教師。

加強師德建設 提高教師素質

首都教育系統將以學習貫徹新的《中小學教師職業道德規范》和學習宣傳抗震救災英雄模范教師為契機，狠抓落實，不斷創新，我認為應該從四個方面切實加強師德建設。

一是更新思想觀念，全方位開展師德建設。將師德建設作為重要內容之一，深入持久地開展教育思想觀念大討論活動。結合貫徹落實科學發展觀，將師德建設納入學校發展的整體規劃，貫穿教育教學的全過程，覆蓋學校管理的全方位，使師德建設成為教師專業發展的出發點和落腳點。

二是加強制度建設，完善師德建設的基本機制。以新的《中小學教師職業道德規范》為指導，進一步修訂完善關于師德建設的各項規章制度，建立和完善包括培訓機制、激勵機制、監督機制、評價機制和競爭機制等在內的師德建設基本機制，不斷推進師德建設工作的制度化、規范化、長效化。

三是大力樹立和宣傳先進典型。進一步發現、總結和推廣先進典型，進一步創新評先進、推先進、學先進的方式方法，充分發揮先進典型的示范帶動作用，樹立正確的價值導向。

四是將加強師德建設同關心解決教師的實際問題結合起來。在教師待遇、教師發展、教師健康等方面努力為教師多辦實事、辦好事，講究師德建設工作實效，使教師多用武之地、少后顧之憂，為師德建設提供保障。

發揮教育工會作用 積極推進師德建設

今年是改革開放30周年。30年間，我國經濟社會發生了巨大變化。“市場”代替了“計劃”，教育也不可避免地刻上市場經濟的烙印。隨著一個多元社會的建立，人們的思想觀念也日趨多樣化。“燃燒自己，照亮別人”、“蠟炬成灰淚始干”等以往贊頌教師奉獻精神的價值取向，悄然地發生了新的變化。教師的奉獻精神有了新的特點，他們在照亮別人的同時，也熱切希望照亮自己，創造自身的工作業績和豐富的人生。所以，師德建設必須充分考慮社會的發展、時代的變遷及教師職業的演進。事實上，目前出現的某些“師德困境”，正是舊有的師德規范與時代和社會不相適應的必然反映。

這就昭示著我們需要調整“焦距”，更新觀念，對以往師德建設問題進行冷靜思考。比如，在師德定位上，是不是還欠缺“以人為本”的考量？是不是對教師的職業特點反映不夠，有些忽視師德作為道德的本質特性？舊有的師德規范是不是要求太理想化，把只有一部分教師才能達到的道德理想等同于所有教師都必須達到的道德準則？

只有真正合乎時代精神，充分體現職業特點，尊重道德建設規律的師德規范，才有可能得到廣大教師的認同，才能切實起到它應起的作用。這次重新修訂的《規范》，更加注重從教師職業特點和教師自身發展的角度出發，強調職業精神，尊重道德屬性，既看到教師職業神圣性的一面，也考慮到其作為一種社會職業的平凡性；承認教師的職業境界是有層次性的，既有適度超前的高度上的要求，又明確了不許超越的行為底線。相信這樣的《規范》一定會有效地促進社會轉型期教師職業道德的整體提升。

教師節重溫教師的職責

教師職業區別于其它所有社會職業的地方就在于，他所面對的教育對象不是物，而是活生生的人類個體。這些個體各不相同，但都具有獨特的價值；這些個體起先都是柔弱的，但只要有陽光雨露，就會長成參天大樹。因此，從根本上說，教師職業的神圣就在于它的從弱者出發的意識。傳道、授業、解惑并不等于教師職責的全部。教師的職責首先表現在維護每一個弱小生命的獨特價值，引領他們實現源于精神內部的，具有個性色彩的社會化過程，激勵他們不斷地去追求比當下更高、更完善、更美好的自我。因此保護和扶助弱者的意識也就是教師職業的良知。為此，作為一名教師應秉承和發展強大的人道主義精神，實踐“以人為本”的偉大信念，接納并引導來自各種不同背景的不同個體，幫助他們由弱者變為強者，擔負起傳遞歷史和人類文明的責任，以其博大的情懷托起希望的明天。

關注孩子們身邊的危險，未雨綢繆地保護好每一個孩子，讓他們健康安全地成長，這是今天擺在教師、學校、教育主管部門乃至全社會面前的共同職責，作為一個中小學教師，這種職責具有公務性質。有人說，人都是趨利避害的，只有在對自己無害的情況下，才會利他。這是一種推托教師責任的托詞，抹煞了教師職責所具有的公務性。為了強調教師對學生的這種具有公務性質的職責。加強對少年兒童合法權益的切實可行的保護，從根本上杜絕傷害少年兒童的事件發生，我們必須要有明確的教師職業規范要求。

新頒布的《中小學教師職業道德規范》是加強教師專業化建設不可缺少的一環。這些規定都很好地體現了教師的職業特征。作為錦上添花，我認為還應有更為具體的行為規范。例如，在對學生進行管理教育，實施教育懲戒時，在發生突發性事件時，對教師的行為都應有更為明確的行為規范要求。

第五篇：紀檢監察職業道德活動計劃

溫宿縣林業局召開紀檢監察系統職業道德主題教育實踐活動計劃

動員學習

6月8日

召開動員會議，安排部署主題教育實踐活動。學習《黨章》、《公民道德建設實施綱要》、《社會主義核心價值體系建設實施綱要》 組室會議 鄧曙

6月13日

學習《國家公務員行為規范》、《中紀委〈關于進一步加強和改進紀檢監察干部隊伍建設若干意見〉》、“五嚴守、五禁止” 集中學習鄧曙

6月11日—15日

學習《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《加強公務員職業道德建設讀本》、《公務員學習能力優化與提升》《公務員調查研究方法與能力培養》 自 學 邊淑華 6月18日

學習《大漠鐵骨頌——自治區紀檢監察系統先進事跡》 組室會議 鄧曙

6月11日—12月31日

精讀兩本好書，一本為中國特色社會主義理論經典著作，一本和本職工作相關的業務著作，撰寫一篇高質量讀書筆記，報紀檢室 組室成員

專題討論

6月25日

圍繞“做黨的忠誠公仆、當群眾的貼心人”的“四個對”的具體要求，逐條對照《廉政準則》、《國家公務員行為規范》、“五嚴守、五禁止”，對組室建設進行自查，制定查擺問題提綱 組室會議 鄧曙

6月26日—7月13日

征求紀檢室成員對職業道德建設方面的意見建議；通過在公安系統發放征求意見函、調研、問卷調查等形式，了解紀檢2 干部遵守職業道德、“五嚴守、五禁止”等有關規定和干部作風建設情況 調 研 征求意見 鄧曙

7月16日

圍繞四個方面開展討論。一是在圍繞推動自治區發展、改革、穩定大局，加快推進懲防體系建設的情況下，紀檢監察干部如何做好本職工作，提高執紀執法水平，適應反腐倡廉建設的需要；二是在世界經濟、科技迅速發展的情況下，紀檢監察干部如何才能做到加強學習，與時俱進，不斷更新知識，努力提高業務水平；三是在市場經濟快速發展、人民群眾生活水平有較大提高的情況下，紀檢監察干部如何自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義等腐朽思想的侵蝕，永葆清正廉潔的政治本色；四是結合新疆實際，新疆紀檢監察干部的職業道德規范和日常行為禁止性規定應有哪些等。形成新疆紀檢監察干部職業道德規范和日常行為禁止性規定（討論稿）組室會議 鄧曙深入實踐

7月19日—8月10日

帶著新疆紀檢監察干部職業道德規范和日常行為禁止性規定（討論稿），緊密結合“赴基層、轉變作風、服務群眾”活動，深入基層聽取意見，了解群眾對紀檢監察干部職業道德建設方面有何要求及標準，結合群眾意見對新疆紀檢監察干部職業道德規范和日常行為禁止性規定（討論稿）修改完善。

整改提高

8月11日—17日

紀檢每名同志從思想觀念、主客觀因素、體制機制上對在職業道德建設方面存在的問題進行深入剖析，確定整改目標，制定整改計劃 個人落實 鄧曙

8月18日—31日

根據整改計劃，扎實進行整改。組室學習全面總結

9月上旬

堅持治標與治本、解決當前問題與完善長效機制相結合，提煉新疆紀檢監察干部的職業道德規范和日常行為禁止性規定，規范職業道德行為，改進工作作風，努力使活動成果轉化為提升能力、促進工作的有效措施。撰寫活動總結，上報干部室 組室會議 鄧曙