第一篇：師德檢查提綱

中小學(xué)教師職業(yè)道德檢查提綱

1、《教師職業(yè)道德教育方案》是否制定？

2、師德信箱、舉報電話是否落實？

3、教師中是否有參與有償家教，購買教輔資料行為的？學(xué)校處理情況。

4、教師中是否有體罰或變相體罰學(xué)生行為的？學(xué)校處理情況。

5、教師中有無猥褻女教師、女學(xué)生的現(xiàn)象，學(xué)校有無防范制度或措施？

6、教師中是否有參與賭博或其它違犯師德行為的？

7、教師在學(xué)校是否有打牌、炒股、玩游戲現(xiàn)象的？

8、教師中有無亂發(fā)貼、散播不良信息、造謠生事的？

9、教師中有無自由散漫、不遵守紀律、不服從學(xué)校管理的？

10、學(xué)校師德師風工作開展情況。是否有學(xué)習記錄、學(xué)習專欄、“大家訪”等活動記錄。

11、教師師德師風檔案建立情況。是否有：教師職業(yè)道德考核結(jié)論？本學(xué)期教師個人師德師風自查報告？違犯職業(yè)道德情況處理結(jié)果？師德師風先進事跡材料？

12、師德師風整頓情況總結(jié)。

二〇一三年六月二十一日

第二篇：師德檢查提綱

鎮(zhèn)原縣迎接省教育廳深度貧困縣支教行動及師德建設(shè)

長效機制落實情況專項督查工作提綱

一、關(guān)于深度貧困縣農(nóng)村學(xué)生支教工作需要準備的資料： 1.上級有關(guān)文件；

2.支教學(xué)生的工作安排、管理、考勤等情況； 3.支教學(xué)生的食宿等生活安排（包括周末）情況； 4.學(xué)校和支教學(xué)生簽訂的安全管理責任書。

二、關(guān)于師德長效機制建設(shè)需要準備的資料： 1.上級部門有關(guān)師德師風建設(shè)、規(guī)定的文件； 2.學(xué)校師德師風考核制度；

3.學(xué)校師德建設(shè)長效機制工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責； 4.教師師德師風檔案（每人1本）； 5.師德負面清單制度落實情況；

6.2017年縣局安排的師德師風建設(shè)主題教育年活動過程資 料，重點是鎮(zhèn)教體〔2017〕43號文件中要求的各階段開展活動的資料，包括文字性資料、圖片資料及音像資料；

7.近年來師德師風專項考核資料（能反應(yīng)出學(xué)生代表、家 長代表、教師等各方面人員參與評價的文字性資料、照片等）；

8.學(xué)校貫徹落實中小學(xué)師德“十條紅線”情況； 9.每年簽訂的《師德師風承諾書》；

10.能夠反映學(xué)校師德長效機制建設(shè)工作特色的資料。

2018年6月20日

第三篇：師德 自查提綱

為糾正教師利用職務(wù)便利違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正 之風，特作如下規(guī)定：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有 價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴 請。

三、嚴禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛 樂活動。

四、嚴禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔的費 用。

五、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商 業(yè)服務(wù)獲取回扣。

六、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當利益的其他行為。

三、個人是否存在觸碰教育部“六條紅線”的行為？ 《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》（教師 [2015]5 號）

一、嚴禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；

二、嚴禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課；

三、嚴禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或 學(xué)生信息；

四、嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償 補課；

五、嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供 相關(guān)信息。

兼職兼課的；

（六）組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購 教輔資料、報刊等謀取利益的；

（七）索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；

（八）在招生考試、考核評價、職稱評審、教育科研中弄虛作假、營私舞弊的；

（九）在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的；

（十）因玩忽職守，造成學(xué)校師生安全事故的；

（十一）在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身 安全職責的；

（十二）其他嚴重違反職業(yè)道德的行為，造成不良影響或嚴重后 果的。__

第四篇：師德訪談提綱

作業(yè)題：

你所在學(xué)校教師職業(yè)道德的總體狀況如何？教師職業(yè)道德中存在的主要問題和不足是什么？你認為如何才能提升教師的職業(yè)道德素質(zhì)？

附：中小學(xué)教師職業(yè)道德狀況調(diào)研訪談提綱

1．對教師職業(yè)的認同狀況：職業(yè)幸福感，職業(yè)滿意度；從事教師職業(yè)的動機與動力分析：維持教師工作動力的主要因素。

2．教師工作責任心、主動性和工作投入狀況；如何在工作中體現(xiàn)教師職業(yè)精神？

3．教師與學(xué)生關(guān)系的倫理：教師對待學(xué)生的態(tài)度與行為所包含的倫理價值；教師應(yīng)如何對待學(xué)生？

4．教學(xué)倫理：對教學(xué)作為一種道德實踐的認識；教師的教育觀、教學(xué)觀、課堂觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀所體現(xiàn)的倫理價值；新課改教育價值觀的確立。

5．教師專業(yè)發(fā)展的倫理問題：閱讀與師德，自我提高與專業(yè)發(fā)展倫理。教師自我提高的動力如何？

6．中小學(xué)教師隊伍中存在的主要道德問題和道德困惑是什么？教師在日常工作中考慮最多的問題和存在的主要困難是什么？影響教師道德發(fā)展和道德成長的主要障礙是什么？

7．學(xué)校師德建設(shè)狀況：教育局、學(xué)校、校長如何推進師德建設(shè)；師德培訓(xùn)與師德考核評價狀況。

8．提升中小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)的經(jīng)驗、對策、建議。

第五篇：師德檢查資料

藍天小太陽學(xué)校師德師風考核制度

為了貫徹上級關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，特制定本考核制度。

一、每學(xué)進行一次教職工師德考核，師德在教師量化考核中所占比重為50%。

二、師德分由教職工民主測評、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)測評和家長評議三部份組成。其中教職工民主測評占30%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評占40%，家長評議占30%。

三、教職工民主測評：由全體教師打分。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評分：由學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)，對全校教師進行打分測評。

五、家長評議：由教師所任班級的全體學(xué)生家長，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，為任課教師打分。

六、有下列情況之一者，直接定為不合格：

1、體罰或變相體罰學(xué)生、譏諷、挖苦、嘲笑、冷落學(xué)生在校內(nèi)外造成不良影響的。

2、與家長吵鬧、打架的

3、背后議論校領(lǐng)導(dǎo)、同事的

4、教職工由于工作失職出現(xiàn)問題受到上級通報批評的。

5、由于失職造成學(xué)生安全責任事故的。

6、有無故曠工曠課現(xiàn)象的。

7、有其他嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范要求的。

藍天小太陽學(xué)校師德師風建設(shè)2011計劃

為貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)我校的具體情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“深入學(xué)習科學(xué)實踐發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方針，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)“教育好學(xué)生、服務(wù)好家長”之目標。

二、任務(wù)目標

（一）教師目標

1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與學(xué)生、家長的關(guān)系，讓學(xué)生、家長、社會滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

（二）、集體目標

1、每一位教職工都要加入到師德建設(shè)活動中來。

2、相應(yīng)建立推進師德建設(shè)的有效機制。

3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家

長的各種形式（來電、來信、上訪、）的不滿。

4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我校在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。

三、方式方法

從加強學(xué)習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務(wù)目標。

1、從貫徹“科學(xué)實踐發(fā)展觀”重要思想的角度，充分認識師德建設(shè)的重要性

我們理應(yīng)自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。

2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設(shè)

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評聘、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我

社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)盤龍區(qū)教育局提出的要求，我校從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快

樂。

（2）做終身學(xué)習的楷模。（3）要謹言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)?。?）要處理好嚴格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

（1）組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動。

（2）開展“最佳學(xué)生教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出最佳學(xué)生教師形象，總結(jié)一句師德格言。

藍天小太陽學(xué)校 2011年9月

藍天小太陽學(xué)校師德師風建設(shè)三年規(guī)劃

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，建設(shè)良好的師德師風是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)和保障。為深入貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，推進以德治校，依法治教，提高師德水平，樹師表形象，從2010年至2012年，我校將繼續(xù)深入開展“立師德、正師風、鑄師魂”三年活動規(guī)劃主題活動，現(xiàn)將工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

高舉鄧小平理論偉大旗臶，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習貫徹十七大精神，認真貫徹落實《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，進一步確立“以德治校”、“以法治?！钡乃枷?，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，促進我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，為把學(xué)校建成高質(zhì)量、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。

二、工作重點

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、引導(dǎo)廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神；加大改革和創(chuàng)新力度，確保教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展，實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的目標，形成“讓家長放心，讓社會滿意”的良好局面。

3、運用載體、營造氛圍，倡導(dǎo)為人師表的師德風范；抓方向、抓考核、抓獎懲、抓常規(guī)、抓督促、抓檢查評比，使教師不斷自我約束，時時嚴格自律；抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，不斷提高全體教

師的整體素質(zhì)。

三、實施步驟

第一階段：學(xué)習討論（時間：2010年）

召開動員大會，進行新階段師德師風教育的全面動員，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣大教職工繼續(xù)參與師德師風教育的自覺性和主動性。通過自學(xué)、分組、集中學(xué)習等形式學(xué)習“三個代表”重要思想、黨的十七大精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并進行交流。

第二階段：反饋評議（時間：2011年）

通過學(xué)習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。通過組織、討論、對照、評議等教育活動，切實解決在師德師風中存在的各種問題，使師德師風建設(shè)逐步規(guī)范化、制度化。

第三階段：整改提高（時間：2012年）

將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對整改措施進行補充和完善。按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。對教師的師德師風進行總結(jié)、表彰，召開總結(jié)大會表彰先進，激勵后進，鞏固和擴大師德師風教育成果。

四、具體做法：

1、強化師德教育和培訓(xùn)

經(jīng)常性、多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。繼續(xù)深入開展“讓每一位學(xué)生都有進步”、“愛崗敬業(yè)”、“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動，開展實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2、加強檢查力度

三查三看：查宗旨牢不牢，看有無事業(yè)心、責任心和敬業(yè)精神不強等問題；查作風實不實，看有無體罰與變相體罰等問題；查執(zhí)教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規(guī)律等問題。

三比三提高：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業(yè)道德水平、提高社會道德水平的目標。

心得交流：每個教師每學(xué)期要寫出師德師風剖析材料，字數(shù)不少于2000字，3、加強考核管理

建立學(xué)校、教師、家長、三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監(jiān)督舉報電話、設(shè)臵征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。對師德表現(xiàn)不佳的教師，要及時勸誡；對師德考核不合格的教師，要嚴格實行師德“一票否決制”，終止聘任。

4、嚴格教師準入制

師德建設(shè)要從源頭抓起。在教師的引進、招聘中，要堅持嚴格的政治、道德和業(yè)務(wù)標準，嚴把入口關(guān)。

5、完善激勵機制

繼續(xù)探索建立長效性教師激勵機制，進一步加大對師德高尚和教書育人成效顯著教師的表彰力度。根據(jù)《教師師德師風考核細則》，《師德師風獎懲條例》，量化考核標準與內(nèi)容，通過月考核自評等程序，對活動

開展先進的個人進行表彰，每年評選一次“優(yōu)秀教師”，定期評選師德標兵、優(yōu)秀教育工作者等，予以表彰和獎勵。對表彰發(fā)證的名教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年，堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，穩(wěn)定骨干教師隊伍，提高骨干教師素質(zhì)。

藍天小太陽學(xué)校 2010年2月

藍天小太陽學(xué)校師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

李文龍（校長）

副組長：

楊仕瓊(教導(dǎo)主任)

組員：

章

應(yīng)（班主任）劉成錦（班主任）

楊朝榮（軍事教官）李世榮（班主任）

藍天小太陽學(xué)校師德師風建設(shè)的實施方案

為增強我校教師愛崗敬業(yè)、為人師表的自覺性，提高全體教職工的職業(yè)道德水平，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《國家教育中長期發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水評為重點，強化師德教育、優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍，促使幼教事業(yè)又好又快的發(fā)展。

二、具體措施

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組 長： 李文龍 副組長：楊仕瓊

成 員：章 應(yīng) 劉成錦 楊朝榮 李世榮

（二）建立健全教育機制

學(xué)校將組織教師聽師德師風教育專題講座，把師德師風教育作為我校教師全員培訓(xùn)重點內(nèi)容。同時加強對師德師風建設(shè)中熱點難點問題的研究，定期召開專題會議，研究部署階段重點任務(wù)，努力提高師德師風建設(shè)的針對性和實效性。把師德師風建設(shè)不斷引向深入。

（三）建立健全活動機制

要立足實際，認真組織開展好以“愛與責任”為主題的師德系列教育活動，要把師德師風教育與開展教育教學(xué)研究、教學(xué)技能競賽結(jié)合起

來，引導(dǎo)全體教師靜下心來教書育人，不斷探索師德建設(shè)新機制和新方法，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)理論、制度和管理，有效推進師德師風建設(shè)。要借助報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標兵的先進模范事跡。要通過“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”等有效形式，將師德師風建設(shè)融入其中，促進師德活動常態(tài)化。

（四）建立健全考核機制

健全和完善師德師風評估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風評估體系。把師德師風建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。要認真開展一年一度的教師職業(yè)道德考核工作，并根據(jù)我校自身實際，細化考核辦法和指標體系，以增強考核評價工作的實效性。要將師德表現(xiàn)作為教師考核評價的必要條件，考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、任用、獎懲、培訓(xùn)、績效工資兌現(xiàn)的重要依據(jù)，并實行“一票否決制”?？己嗽u價要遵循:一是民主性原則，要充分聽取教師、家長、學(xué)校和社會等各方面的意見；二是公正性原則，要堅持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假；三是教育與懲戒相結(jié)合原則，促進教師成長。要嚴格考核標準和程序，嚴肅考核紀律，并建立完善教職工的師德考核檔案。

（五）建立健全監(jiān)督機制

加大監(jiān)督檢查力度，公開舉報電話、設(shè)立舉報信箱、聘請社會監(jiān)督員、向家長發(fā)放評議卡、定期召開見面會、座談會等舉措，及時掌握師德動態(tài)，不斷完善學(xué)校、教師、家長、“三位一體”的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

（六）建立健全校本機制

加強對校本師德建設(shè)的研究，要把師德師風教育納入重點內(nèi)容，要加強校校文化建設(shè)，用先進文化引領(lǐng)師德師風、校風、教風和學(xué)風建設(shè)，不斷提升層次和水平。要高度重視教師職業(yè)道德教育，作為重要內(nèi)容納入人事管理、教學(xué)管理、教師績效考核中。要結(jié)合校情實際加大教育、引導(dǎo)、執(zhí)行、考核力度，促進師德建設(shè)校本化。加大師德先進事跡宣傳力度，營造尊師重教良好風尚。

藍天小太陽學(xué)校師德師風考核方案

一、指導(dǎo)思想

師德是校風、教風、學(xué)風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學(xué)校是學(xué)生啟蒙的第一課堂，教師的師德師風對學(xué)生非常重要，根據(jù)我校實際特制定“學(xué)校教師師德師風考核方案”。

二、考核內(nèi)容（詳見考核表）

三、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核實行“一票否決”定為不合格：

1、有違背黨和國家方針政策的言行。

2、對本職工作敷衍塞責，因嚴重違反學(xué)校教師帶班制度，且導(dǎo)致學(xué)生傷害事故，造成惡劣影響的；或以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生、家長利益。

3、對學(xué)生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為；體罰或變相體罰學(xué)生。

4、利用職務(wù)之便以任何方式接受家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價證券等實物消費以及旅游、娛樂等服務(wù)消費。

5、舉辦或與社會辦學(xué)機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習班、提高班等有償培訓(xùn)。

四、考核程序和方法

教師職業(yè)道德考核與績效考核結(jié)合進行。

（一）成立師德考核小組

成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施。組 長： 李文龍

副組長： 楊仕瓊

組 員： 章 應(yīng) 劉成錦 楊朝榮 李世榮

（二）組織評議

師德考核每學(xué)年組織一次納入績效考核，學(xué)校實施三位一體（校部、教師自評、家長）的師德考核評價機制。

（三）綜合評定

學(xué)校考核小組根據(jù)家長評議和教工評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。校部考評組評占40%，教工評占30%，家長評占30%。

（四）確定等次

考核分為：優(yōu)秀（90—100分）、合格（70——89分）、基本合格（60—69分）、不合格（60分以下）

考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當方式公布。學(xué)?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入個人師德檔案。

教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向校部考核小組申請復(fù)核或申訴。

四、考核結(jié)果的使用

（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“師德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核30%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果?？己藶楹细竦鹊讷@獎勵30%部分績效，獲優(yōu)秀等第者，在合格等第的基礎(chǔ)上增加200元，考核為基本等第者在合格等第的基礎(chǔ)上下浮10%—20%，不合格等第者取消師德績效獎勵。

（二）師德考核等次優(yōu)秀者，績效考核才可評為優(yōu)秀等次或年終考核優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

（三）對違反“師德一票否決”禁令性條款者，師德考核不合格。師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)。教工違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，進行相關(guān)行政處理或處罰。

藍天小太陽學(xué)校

2011.9修訂

藍天小太陽學(xué)校師德師風民主監(jiān)督制度

加強師德監(jiān)督，是提高教師自身形象，做到為人師表的重要保障，依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合我校工作實際特制定本制度：

1、加強對學(xué)習時間的檢查和考勤，對學(xué)習筆記每學(xué)期檢查不少于4次，對不遵守學(xué)習紀律的人員給予批評，情節(jié)嚴重的給予處分。

2、加強校務(wù)組織的監(jiān)督，對師德建設(shè)各項活動和各階段工作進行驗收檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3、每學(xué)期的家長會上專門對教師師德進行測評。

4、發(fā)揮社會力量的監(jiān)督，每學(xué)期向家長發(fā)放一次師德師風家長調(diào)查問卷。

5、設(shè)立舉報箱、公開舉報電話、安排接待家長來信來訪的具體人員，處理好群眾的意見。

藍天小太陽學(xué)校師德建設(shè)檔案管理制度

為切實加強對教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案制度建設(shè)的長期化、規(guī)范化、特制定本制度。

一、教師師德檔案的管理由教導(dǎo)處負責，歸入學(xué)校綜合檔案設(shè)專柜管理。

二、教師師德檔案管理員（教導(dǎo)主任）要定期收集如下資料： 教師師德計劃、總結(jié)。2師德考評自測評分表。3師德師風考核家長問卷。

4教師師德師風演講稿等相關(guān)資料。

三、按照教師獎懲情況，如實作好記載。

四、加強檔案室管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

五、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。

六、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由校長簽名方可。

藍天小太陽學(xué)校召開師德主題教育總結(jié)表彰大會

為了進一步弘揚師德正氣，樹立師德先進典型，藍天小太陽學(xué)校于2011年6月30日在會議室隆重召開本學(xué)期師德主題教育總結(jié)表彰大會，校長李文龍主持了會議。

全體老師帶著身為人民教師的自豪感和幸福感參加了表彰大會。會議上，李文龍校長充分肯定了本學(xué)期在師德主題教育中領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶頭、督察促進作用和全體教師積極學(xué)習、奮發(fā)向上的進取精神，對學(xué)校下一步師德師風建設(shè)提出了明確目標和指導(dǎo)性意見，鼓勵大家繼續(xù)保持飽滿的熱情和開拓進取的精神，為學(xué)校再創(chuàng)佳績。

接著，楊仕瓊老師全面總結(jié)了學(xué)校本學(xué)期師德主題教育開展情況，李文龍校長宣讀了校師德標兵名單及獎勵方案。師德標兵代表邱江艷老師作了題為“愛心教育”的發(fā)言，講述了發(fā)生在她身上的感人事跡，廣大老師深受觸動。最后，全體教師起立，舉起右臂，在校長李文龍的帶領(lǐng)下作了莊嚴的宣誓。

藍天小太陽學(xué)校2010師德工作總結(jié)

一、加強學(xué)習轉(zhuǎn)觀念,提高教師素質(zhì)

師德是教師之魂,在這師德建設(shè)年中,我校從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,有序開展了系列活動。

首先,組織全體教師學(xué)習了師德師風建設(shè)方面的材料。在活動中,學(xué)習與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過活動,教師們進一步增強了以人為本的理念。其次,我校組織教師學(xué)習了各級黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級教委的要求,開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,通過學(xué)習討論,對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師生關(guān)系,都有了新的認識與提高。

再次,我校組織教師學(xué)習了“三愛三服務(wù)”學(xué)習活動,并進行了“公民道德綱要知識競賽”,通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識,激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學(xué)習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺,把觀念落實到行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性。我校注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

首先,校領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。校領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個校的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。校領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架

子、不說空話、不唱高調(diào)。校領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導(dǎo)。

其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。在國慶節(jié)后,我校開展了以“師德師風建設(shè)”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時的教學(xué)活動中,我校定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。

再次,我校注重在校內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習身邊的先進事例,并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣,等多種形式宣傳,推進我校教師師德整體水平的提高。

我校強調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強素質(zhì),樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我校新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我校搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我校教職工無一參與“黃、賭、毒”活動,無一違法亂紀現(xiàn)象,家長對我校教師評價良好。

三、增加師德建設(shè)的投入。

思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作,我校注重“潤物細無聲”的移情工作。我校絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我校的教師特點和新時期的時代特點,特別注重師德建設(shè)的實效性。為豐富教師文化生活,我校訂閱了多種報刊雜志。本學(xué)期,為每位教師添置了校服,使教師們精神面貌煥然一新。我校在加大

校硬件環(huán)境再投入的同時,還注重讓每一位教師創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

總之,我校通過多種活動,開展師德師風建設(shè),有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來,任重而道遠,師德建設(shè)是一項長期工程,我校將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我校教師形象之花開得永遠燦爛.藍天小太陽學(xué)校

2011年8月

藍天小太陽學(xué)校師德師風專題調(diào)研報告

師德師風是一個學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，是學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。師德師風決定著一個學(xué)校的學(xué)風和校風，決定著學(xué)校的精神風貌和人文風格；因此，加強師德師風建設(shè)，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。為此，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承著“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，把加強教師的師德師風建設(shè)擺在十分突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評、家長的滿意和社會的贊譽，連續(xù)多年在家長評價中滿意率為100%。

今年9月我校開展了深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，并把師德師風建設(shè)作為活動的主要任務(wù)之一，為把學(xué)習實踐活動引向深入，進一步促進我校師德、師風建設(shè)，提升學(xué)校管理水平，我校在近期廣泛深入地開展了師德師風建設(shè)專項調(diào)研工作，并開展了一系列的學(xué)習、宣傳、教育活動，同時制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)將調(diào)研情況做以如下匯報：

一、認識深刻

組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風建設(shè)調(diào)研工作，成立了調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由李文龍校長任組長，各班班長為成員的師德師風工作小組。先后多次專題開會研究落實師德師風調(diào)研工作的各項任務(wù),落實責任制。同時，為了統(tǒng)一全校教師的思想認識，一方面，學(xué)校召開了全校教師動員大會，傳達和組織學(xué)習師德師風建設(shè)的各類文件，使全體教師都充分認識到開展師德師風建設(shè)的重要意義，大大提高了廣大教師參與調(diào)研活動的積極性。另一方面，廣泛宣傳教育，積極爭取

家長和社會的支持與擁護，營造著良好的調(diào)研氛圍。

二、調(diào)研活動

形式多樣

為掌握第一手材料，摸清我校師德師風現(xiàn)狀，學(xué)校開展了各種形式的調(diào)研活動。

1、開展學(xué)校管理人員、教師、家長、的問卷調(diào)查，廣泛聽取各方意見，對師德師風現(xiàn)狀進行了全面的了解掌握。

2、針對師德師風建設(shè)，在教師中開展自查自糾活動。要求教師根據(jù)各自的工作崗位對自身的工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。

3、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話（5652709），接受學(xué)生家長對師德師風的監(jiān)督。

4、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

5、學(xué)校將師德師風建設(shè)與考核、升職、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學(xué)校對教師師德師風情況組織家長問卷調(diào)查，以家長滿意作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。

三、查擺問題

加強整改

經(jīng)過調(diào)研，我們分析總結(jié)出以下幾方面的問題，并有針對性地提出了解決問題的具體措施：

（一）主要存在的問題

首先，我們必須認識到 ,市場經(jīng)濟是一只“看不見的手”,它在給師德師風建設(shè)提供正面促進作用的同時 ,也對師德師風建設(shè)產(chǎn)生種種負面影響 ,以致師德師風建設(shè)方面存在著一些不容忽視的問題:

1、缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想和精神 ,不能用更為深遠的眼光看問題 ,安于現(xiàn)狀 ,不思進取 ,危機意識不夠 ,競爭意識不強。

2、理論學(xué)習風氣不濃 ,缺乏政治敏銳性和責任意識 ,有的教師思想政治觀點淡薄 ,理想信念模糊。

3、絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且表示喜歡學(xué)校的環(huán)境。但也有一部分教師認為教師工作單調(diào)、重復(fù)，現(xiàn)在的學(xué)生很難教，教育工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

4、在對學(xué)生的調(diào)查中我們了解到，學(xué)生渴望得到家長和老師的更多理解，希望學(xué)校能多開展一些能與家長、老師一起參與的活動。

（二）采取的主要措施

一直以來，我校對師德師風建設(shè)工作都是高度的重視，在以往的工作中，我們也確實是在實實在在的做這項工作，先后組織教師認真學(xué)習了《師德師風建設(shè)“十不準”》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，有計劃、有步驟地開展著師德師風教育活動。學(xué)校出臺師德管理的具體做法，并定期與教師簽訂“師德師風承諾書”，還將全校教師分組，由校領(lǐng)導(dǎo)具體包保，落實到位，徹底清查體罰、變相體罰、勒索家長等師德問題，對于存在問題的教師，一經(jīng)查實，嚴懲不待。同時，學(xué)校積極選樹師德師風先進典型，先后開展了“樹師風、立師德、強師能”、“塑高尚師德，展教師風采”、“爭做文明教師”等師德創(chuàng)優(yōu)系列

活動，家長、學(xué)生共同參與評比“學(xué)生最喜歡的老師”等活動，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個教師的自覺行為。

借著此次“學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”的東風，根據(jù)此次調(diào)研結(jié)果，我校對師德師風建設(shè)工作進行了進一步的調(diào)查與總結(jié)，對還沒有解決和又新出現(xiàn)的問題進行了深入的剖析與研究，并針對這些主要問題，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認真分析原因，提出以下整改意見：

1、建立“調(diào)控師德師風問題制度”

①、師德學(xué)習有專人負責，有計劃的安排學(xué)習時間和內(nèi)容。每次學(xué)習認真嚴格考勤，對不按時參加違反紀律者，按平時考勤的兩倍扣罰。

②、學(xué)校規(guī)定學(xué)習內(nèi)容為：《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師語言八禁，八忌》要求每位教師學(xué)后認真寫好筆記和心得體會。學(xué)期末將組織班子，詳細檢查，其結(jié)果紀錄考核，對與學(xué)校要求不符者，取消本學(xué)期一切評優(yōu)資格。

③、凡在師德建設(shè)活動表現(xiàn)積極，學(xué)習認真落實有成效，進步快者，學(xué)校在全校教職工大會上給予表揚，同時號召全校教職工向他學(xué)習，并作為今后和本學(xué)期評優(yōu)的重要條件。

2、把師德師風情況納入到教師日常評定、考核體系

進一步細化我校師德建設(shè)的獎懲措施，學(xué)校在考核教師的工作時，把師德師風情況放在重要的位置來評價，不管是考核還是學(xué)期浮動津貼的發(fā)放，都要把教師的師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評定和考核體系中，通過學(xué)校行政會議進行落實。激勵和督促教師重視和加強師德師風建設(shè)，推動和確保行風建設(shè)的順利進行，并為其年

終考核獎懲、聘任等提供依據(jù)。制定（考核的對象：全體教師；考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。此項工作由師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡和審定?？己藢嵭蓄I(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，自評與他評相結(jié)合的原則。）

3、組織教師開展“自我反思活動”

全體教師反思日常教育教學(xué)工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認真制定符合自身實際的改進措施。

4、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師

學(xué)校大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進事跡，在教師隊伍中大力弘揚正氣，熱情幫助存在不足的教師改進缺點，堅決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學(xué)生成長的不良思想和行為。

為了讓教師繼續(xù)在師德活動中陶冶良好的師德情操。我們將繼續(xù)舉辦“師德師風演講”，德育工作交流和優(yōu)秀教育案例展評等活動，引領(lǐng)教師用科學(xué)藝術(shù)的方法教育學(xué)生，使學(xué)生沐浴在愛的陽光中，健康快樂地成長。繼續(xù)開展“師德工作研討會”、“愛崗敬業(yè)、奉獻教育” 師德演講競賽、征集師德論文、表彰師德標兵、召開師德教育講座等豐富多彩的師德教育及競賽活動，以活動大力提升師德素養(yǎng)。

“振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”（李嵐清）。我校的教師們時刻會堅持自重、自省、自警、自勵，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻，以自身的崇高的形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。

加強學(xué)校師德師風建設(shè)的工作，是一項長期艱難的工作，我們將繼續(xù)矢志努力，給學(xué)生家長、給社會、給上級領(lǐng)導(dǎo)交出滿意的答卷。

藍天小太陽學(xué)校

2011年7月