第一篇：師德師風發言提綱

師德師風學習討論提綱

郭宗惠

“教育大計，教師為本?！绷暱倳浀闹v話深深地震撼著我的心靈。正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學習習總書記的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷提升自己的修養，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面進行討論：

一、學習后自己的認識：

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發展的角度，為學生的全面發展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失，志存高遠，不斷學習，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心；不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。

2、加強學習，提升自身素質。

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

3、與時俱進，勇于創新。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！庇绕湓谛畔r代，科技發展日新月異。面對信息飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

4、好老師還應該有一個健康的心態

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

二、做的較好的方面：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

3、平等對待學生。我能平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，尤其是后進生。在課內外，我能適時主動幫助學習成績差的學生，讓他們感受老師的溫暖，進而激勵他們努力學習。

三、存在的問題：

1、對黨的政策認識方面

對加強學習的重要性認識不夠。理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。

2、對教師職業道德認識

教師是學生增長知識、思想進步的導師，教師的一言一行，都會對學生產生影響，要注重言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶著。作為教師，一定要自覺遵守教師職業道德規范，無論在生活和工作中，教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質，道德品質和道德行為習慣的養成。我自認為自己對待學生是一視同仁的，但細思量自己對后進學生的幫扶工作還是做的不夠細致。

四、今后努力方向。

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。樹立社會主義核心價值觀，在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實際相結合，努力做到學以致用，提高運用理論指導實踐的能力。認真學習和領會黨的各項方針政策，正確對待目前工作中面臨的困難，進一步激發愛崗敬業的熱情，積極投身教育的改革，在平凡的崗位上自覺為學校的發展做出貢獻。

2、認真學習國家法律、法規，不斷提高自己的法紀觀念，杜絕不負責任的腹誹。

3、進一步增強責任意識，加大團結協作的力度。在以后的工作中，樹立工作的高標準，大膽負責，堅持原則，鍥而不舍，進一步加大團結協作工作力度。

4、增強創新意識，提高綜合素質。進一步解放思想，在教學和學生管理上，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。

5、繼續努力學習并遵守教師職業道德規范，嚴格自律，多做工作，多干實事，盡職盡責，忠于職守，兢兢業業、勤勤懇懇干工作。

五、改進措施：

1、理論學習是提高自身素質的關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

4、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課程標準，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把閑談的時間用到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生學到真正的東西。

第二篇：師德師風個人自查材料發言提綱

“遠離宗教，珍愛生命，教書育人，為人師表，淡化宗教

氛圍”主題教育——自評自查材料

十八大召開不久，我校開展了“遠離宗教，珍愛生命，教書育人，為人師表，淡化宗教氛圍”為主題的學習教育活動。通過教育學習，我對此次活動目的有較明確的認識。在學習過程中，我認識到自己對黨的路線，國家的宗教政策、對教師職業道德和教師儀容儀表方面在認識上還存在偏差，現對照所學習的十八大報告、馬克思主義“五觀”、新疆“三史”和“宣講教育材料匯編”等學習內容結合自己的教育教學和班主任工作，從幾方面作如下剖析：

一、存在的問題

1、對黨的路線和方針政策的認識方面

對加強學習的重要性認識不夠。理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。

2、對國家的宗教政策的認識

新疆是一個多民族、多宗教并存的地區，維吾爾族在我區居多，而且大多信仰伊斯蘭教。由此宗教問題成為我區的重點問題，為了更好地管理宗教事務及活動，我區出臺了相關的宗教管理政策措施，政府不反對信仰宗教，但是明令禁止國家領導干部和教師、青少年學生不得信仰宗教。作為一名人民教師，認真學習和認識國家的宗教管理政策十分重要。只有理解和吃透這些政策，才能夠向學生宣講為什么青少年不能信教？信教的危害等等。首先我們教師應明白，教師和黨員是唯物主義者，我們信奉的是馬克思主義和無神論教育，而宗教是唯心主義的，而青少年是社會主義事業接班人，不應相信迷信，應崇尚科學，再者青少年的世界觀尚未形成，很容易受外界事物的影響和左右，易受民族分裂分子的蠱惑和煽動，因此我們要向學生講清楚這一政策。使學生能看清民族分裂分子的真實目的和丑惡嘴臉。我們要團結一切可以團結的力量，與搞民族分裂的人做不懈的斗爭。通過與學生進行馬克思五觀教育、黨的宗教政策和有關法律法規教育，引導師生正確看待宗教，徹底肅清民族分裂分子的滲透和破壞活動的土壤。做到不信謠，不傳謠，提高廣大師生在反對民族分裂，維護祖國統一的認識，打造健康良好的社會氛圍。而我在這一方面沒有很好的把理論與實際結合起來，向學生宣講時沒有認真考慮政策、法律性的東西比較枯燥，學生聽起來興趣不大，而是讓學生一味的記筆記，死記硬背來達到學習目的，沒有認真地思考怎樣讓學生把學到的理論用于實踐中。

3、對教師職業道德認識

教師是學生增長知識、思想進步的導師，我們的一言一行，都會對學生產生影響，要注重言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶著。作為教師，一定要自覺遵守教師職業道德規范，無論在生活和工作中，教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質，道德品質和道德行為習慣的養成。我自認為自己對待學生是一視同仁的，但細思量自己對后進學生的幫扶工作還是做的不夠細致。

對教師儀容儀表的認識

作為一名人民教師，從事著教育人的工作，自己認同的是美觀大方的服飾，講究自然美。在這方面存在對于有些教師上班不著工裝、學生上學不著校服、甚至在外見到有的學生圍頭巾也見怪不怪，不愿去多管閑事。

二、存在問題的根源

1自身理論學習不夠深入全面，思想上對政治學習的認識不足。對理論指導實踐的意義認識不足。因此在理論等學習中不夠深入，停留在一知半解。囫圇吞棗，不求消化。自己存在的主要問題是在平時工作中，實踐科學發展觀的自覺性不強，雖然也參加政治學習，理論知識與實際應用沒有緊密結合，沒有發揮理論的指導作用。缺乏從現在做起，從自身做起的具體行動意識。不善于從政治的角度來觀察、分析問題，對事物的理解不深刻、不全面。但學習時缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用。自覺主動學習的不夠。學習的深度也不足，沒有在深度上下功夫，學習中看報紙和電視新聞較多，認真坐下來讀原文少。

2、工作中協調力度不夠，工作標準不高，存有畏難發愁的活思想。對分工的管理協調工作，缺乏大膽負責，敢于碰硬的勇氣，3、開拓進取精神不足。受到學生成績不理想的影響，工作中不善于總結和反思，對于學生缺乏耐心和責任心，服務意思不高，缺少使命感和責任意識。

4、工作主觀能動性差，遇到難題不善于思考問題，動腦筋想辦法處理，對問題采取能拖就拖的辦法。

5、法律意識不強，自覺抵制不良風氣的自覺性不強。

三、今后努力方向

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。樹立科學世界觀，人生觀和價值觀，在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實際相結合，努力做到學以致用，提高運用理論指導實踐的能力。認真學習和領會黨的各項方針政策，正確對待目前工作中面臨的困難，進一步激發愛崗敬業的熱情，積極投身教育的改革，在平凡的崗位上自覺為學校的發展做出貢獻。

2、認真學習國家法律、法規，不斷提高自己的法紀觀念，杜絕不負責任的腹誹。

3、進一步增強責任意識，加大團結協作做好工作的力度。在以后的工作中，樹立工作的高標準，大膽負責，敢于碰硬，堅持原則，鍥而不舍，進一步加大團結協作工作力度。

4、、增強創新意識，提高綜合素質。進一步解放思想，在教學和學生管理上，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。

5、繼續努力學習并遵守教師職業道德規范，嚴格自律，多做工作，多干實事，盡職盡責，忠于職守，兢兢業業、勤勤懇懇干工作。

“遠離宗教，珍愛生命，教書育人，為人師表，淡化宗教氛圍”心得體會

譚英

2012年12月

第三篇：師德師風發言材料

師德師風發言材料

尊敬的各位領導、各位同仁

大家上午好！我是2012年9月來到新縣陡山河鄉初級中學任教。自從任教六年以來，一直從事九年級物理教學，一直擔任班主任。今天按照學校安排，由我就自己的工作實際，針對教師這一行業，與各位同仁進行交流。我對近幾年自己的工作感受總結出：“擁有一種思想，樹立兩個目標，做好四項工作”，不到之處請大家批評指正。

一、教師應擁有一種力爭成為優秀教師的思想。俗話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”作為一名人民教師，我們要有一種力爭成為優秀教師的思想。因為教師的日常行為會受到你思想的支配，你的思想會影響你朝哪個方向發展。從教六年中，我認為優秀教師應具備以下幾點：1，心中應當充滿正能量，：2能夠發自內心的關愛你的學生；3，要自主的尊重你的學生。用優秀教師的標準時刻提醒自己，保持清醒頭腦，穩定心態，勤勉工作，注重細節。

二、教師應引導學生樹立“德育、學習”兩個目標。有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪，因為不知道去哪里？因此，教師不僅要有自己的目標，還要幫助學生設定自己的目標，否則你的學生真的不知道去哪里，甚至會一直停留在抱怨的時空隧道中。學校教育德育為首，這是人人都知道的一個道理，“先做人后做事”，也是人們常說的一句話。德育是素質教育的重要組成部分，我時刻讓“育分先育人”這句告誡自己，深挖教材與德育內容的結合點，巧妙地把德育內容滲透到課堂教學中。加強學校德育工作，對于造就“有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人具有重要的意義。當然，每個老師都希望自己的學生是雙贏的，不僅在德育方面非常優秀，也希望他在文化知識方面有所成就。根據我鄉的情況，與孩子的德育相比，大部分家長更注重孩子的學習成績。因此，引導學生樹立學習目標也是有必要的，讓孩子考上自己的理想高中，也是許多家長的迫切希望。由于每個學生都有自己的個性特點，我們應當根據學生不同時期的發展特點，引導學生制定適合自己的各學科目標及計劃。在日常的單元測試、月考及信陽市大考之后，作為課任教師，應當認真分析每個學生的成績，特別是學困生，我們更要有耐心。在農村學校，學困生的比例相對較大，因此，抓住學困生也是我們提高成績的一個重要環節。做到不放棄每個學生，進一步制定后期計劃，提升學生的信心，為中招考試打好基礎。

三、教師應做好四項工作。

1、做好班級集體工作。教師率先垂范，當好學生的現成模范。做到對每一位學生的身心健康都負責，對每一件事都表現出高度的責任感。把班級中的每一位學生都當成自己的親人，關注他們的學習、生活、思想變化；把班里的事當成自己的事，帶頭上課不遲到、不早退、不做與上課無關的事情、不隨手亂擁垃圾等。同時注意培養學生做事時的責任心，用自己的實際行動影響和教育學生樹立責任意識、培養責任感。同時，教師在學生集體中能夠說什么話，不能夠說什么話，一定要有自己的衡量，不能隨便脫口而出。

2、做好班級個別學生工作。沒有個性，就沒有創造性學生個體是千差萬別的。雖然在社會上，教師被認為是一個鐵飯碗的行業，但也是一條高壓線。我認為科任教師的第一節課，一定要將班級性格差異、家庭背景差異、經濟條件差異、心理素質差異的學生了解清楚，這不僅是在保護學生，也是在保護自己，也為我們后來的教學過程減少許多麻煩的麻煩，也讓我們在單一學生輔導上面有所更到位的安排

3、做好與科任教師相互配合的工作。這項工作也是在教育工作中教師容易忽視的工作。教師總希望你的學生是德、智、體、美、勞等全面發展，不希望你的學生有短板學科，那就需要科任教師之間默契配合。針對有弱勢學科的學生，科任教師應當合理安排時間對學生培優補差，這樣各科任教師形成合力，取得的效果會是巨大的。

4、做好學生家長的工作。其實，在座各位同仁都知道，九年義務教育中，家庭教育是其中的主要組成部分，但是我校處于農村地區，留守兒童較多，大部分都是有爺奶或者姥爺姥娘監護，畢竟他們年老，監管力度不強，甚至還有的學生的監護人在外打工，給孩子只留下一張銀行卡，這樣的情況，我們學校還是有許多，這樣讓家庭教育這一塊變為零，就全部落到學校教師的身上，所以農村中學教師的擔子就會變得越來越大重。那么，做好家長的工作是必須的，我們要利用校訊通、微信、手機等平臺建立與家長溝通的“綠色通道”。父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學習情況、生活上的瑣事跟父母進行溝通，有助于學生對情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強父母與孩子之間的情感溝通，讓學生明白父母是為了讓他有個更好的學習生活條件才離開他，體會父母對孩子的愛。我校提倡學生雙休日“兩個一工程”，給遠處的爸媽打一遍電話，給家里的監護人燒一次飯，洗一次腳等，做兩件有意義的事情，這些都深刻影響著留守學生，為他們縮短了親情的距離。這項工程取得很好的效果。

第四篇：召開加強師德師風建設家長座談會發言提綱

巴州區一小

關于召開加強師德師風建設

家長座談會發言提綱

一、大力宣傳市、區教育局關于加強師德師風建設的文件精神。主要體現在：認真貫徹落實《四川省人民政府辦公廳關于規范辦學行為，深入推進素質教育的意見》；進一步擴大社會公眾監督渠道，市、區教育局舉報電話：5260311、5262828；市、區教育局已組織了若干巡回檢查小組，堅持定期與不定期地明查暗訪。

二、積極闡述學校關于加強師德師風建設的立場和態度。主要體現在：堅決禁止“三亂”（亂辦班、亂發資料、亂收費），與教師簽定師德師風建設責任書，嚴禁任何教職工以營利為目的舉辦各類補習班，推銷教輔資料；學校成立以校長為組長的規范辦學行為領導小組，對外公布舉報電話（5223003、5223259、5232539）廣泛接受社會各界監督，認真執行省教廳關于中小學教師職業道德規范要求，教職員工愛崗敬業、關愛學生、不諷刺、挖苦、歧視和體罰學生。

三、逗硬執行關于違反師德師風建設的相關措施和規定。主要體現在：一經查實，即刻停職待崗處理，退還違規所得，并處以二倍罰款；實行“一票否決制”，當年不晉級、不晉職、考核不合格，全校公開檢討，情節嚴重上報區教育局給予行政記過及調離巴州區一小等。

二○一○年三月十日

第五篇：師德研討會發言提綱

首先、根據自己的從教經驗和本班學生實際情況講講自己一年來的收獲和心得。圍繞著學校、社會和工作的性質講講現時代的教師要根據新形勢的需要具備必須的師德。

其二、深刻領會學業評價是對學生評價的核心內容。充分發揮學業評價的激勵作用，關注學生成長與進步的狀況，并不斷改進來促進學生的發展。

其三、做好有關命題的工作，命題的方式很多，但根本原則是：命題服務于教學。命題不是考學生的優劣，而是促進學生鞏固知識，形成技能，發展能力。同時命題也可以促進教師的專業發展。

其四、根據學生的實際情況，利用一切手段促進學生的全面發展。