第一篇：師德師風發言材料

用愛堅守

儀隴縣檬埡小學校韓再武

尊敬的各位領導、各位同仁：

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？三十多年的工作經歷告訴我，最重要的是愛！

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。人民教師要愛校園，愛講臺，愛粉筆，更要愛學生。愛是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；愛是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

熱愛學生是教師職業道德的核心和靈魂，是教師工作之本。熱愛學生就得多關心他們，多愛護他們，多給他們溫暖，多給他們幫助，使他們能把學校當成自己的家。92年至今的18年中，我教了12屆畢業班。95—99連續五年我都在抓初三畢業班的工作，2000年至今開始擔任學校工會主席，長期任班主任、理科教研組長，任教2個班的數學，盡管擔子很重，事務繁多，但我從未叫一聲苦，把對學生的愛化作熱情工作的動力，兢兢業業，永不懈怠。

記得我在接任96級時，該班場鎮及附近學生多，小學基礎不好，初

一、初二是新手在執教，學生成績十分差，紀律也很差。區抽考時，數學及格僅一人（61分），平均23.5分，0—9分的有19人。我擔任該班班主任后，首先做到：“嚴肅但不可畏，可親

但不可隨便，可敬但不擺架子，愛護但不遷就。”把愛心獻與學生，與學生交朋友，關心他們，用耐心教育他們，用信心鼓勵他們，教育他們不要浪費這寶貴的時光、金色的年華。要樹立起學習信心，要趕上先進。通過這些教育，提高了學生的學習積極性，也提高了他們的學習成績。后來在全縣舉行的三結合會考中取得了班總積分占全縣第6名，我執教的數學占全縣第17位的好成績。本屆學生胡運和，家住檬埡鄉最偏遠的建新村，山高路遠，有一次生病無錢醫治，我得知情況后，主動把他送到醫院，為他墊支醫藥費用，并叫家屬為他燒開水吃藥，像對待自己的孩子那樣悉心呵護，使他很快恢復了健康。中考時，他以678分的優異成績考入了儀中重點班，三年后又以優異成績考取了重點大學，他讀大學時給我的來信中寫道：“韓老師，謝謝你，沒有你的關愛就沒有我的今天，是你給了我前進的動力，是你使我取得了今天的成功。”

常言道：“一日之師，終身為父。”師者，學生之再生父母也，就更應多關心學生的生活，把他們看成自己的孩子，既要鼓勵愛護他們，又要關心照顧他們。99級1班流失嚴重，學生厭學情緒濃，生病、調皮的學生多。我接任該班后，不是批評他們，談他們的過失，而是先關心他們，用真情感動他們。如有學生因事耽誤了蒸飯，我就煮好飯叫他們吃；有學生生病不想吃蒸飯，我就煮好飯送到他們手中；只要有學生生了病，不論是白天還半夜，是天晴還是下雨，當我知道后就親自送他們到醫院看病，他們無錢時我就拿錢給他們墊支，把病給他們治好，時常把開水送至他們手中。他們服中藥，我就給他們煎好。學生住校，那時寢室擠，睡不下的學生我就親自給他們找住處，并安排了兩人與我一起睡。學生看見我的所為，深受感動，有一較調皮的學生在給我的信中這樣寫道：“老師，人間最寶貴的莫過于真情，您既不嫌棄我們這些成績差又調皮的學生，還那么無微不致地關心我們，苦口婆心

地教育我們，我們不知道嗎？不！我們知道了，我們理解了！老師，看我們的今后吧！今后我們班一定會少不少的調皮學生，我們今后一定要好好學習，以優異的成績，合格的表現來報答您──老師！”這些事實說明老師對學生的愛，可以轉化為學生對老師的愛，從而引發學生為愛老師而學習。長期用愛呵護，我的付出也得到了回報，該班升學考試時42人參考，上高中線30人，數學A卷有4人得了滿分100分，B卷滿分為50分，有2人得了49分。

我眼中有學生，充分信任學生，悉心關懷學生。對學生的愛似一盞明燈伴她一路風雨兼程，收獲春華秋實。我一直把教師最寶貴的情感──熱愛關心學生，體現在對學生的理解中，以這種愛心為基礎，開展班主任工作。在平時做思想工作時，一般鼓勵多，批評少，只要學生身上有一點閃光點，都不輕易放過，及時挖掘出來，激發他們奮發向上的動力。2001屆涂漢培同學，升到初三第一次年級統一考試時，成績很不理想，自尊心較強的他，變得情緒低落、沉默寡言，我主動找到他談話，幫助其分析考試失分的原因和前階段學習情況，提出改進的意見。在隨后的作業本上，經常給予鼓勵、表揚、肯定性的批語。期中考試，他成績有了明顯進步，于是我把握時機，再次主動找他談話，肯定了他取得的進步，進而提醒其注意改進學習方法，提高學習效率。從此，他又恢復了往日的自信，到期末考試時，成績更是突飛猛進。在期末評語中我寫了這幾句話：“老師敬佩你克服困難、奮發向上的毅力，我堅信，懂事的你定能走到理想的彼岸。謹記：只要努力，就有希望。”到了下學期他信心更足了，精神更飽滿了，中考時考出了總分614分的好成績，被儀隴中學實驗班錄取，后以優異成績考取了川大。

教師的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但我默默奉獻，用愛堅守。一分耕耘，一分收獲。我所帶的多屆初三畢

業班都取得了較好的成績。在市組織的各類競賽活動中，獲獎的有36人次。獲縣級表彰的三好學生、優秀學生干部38人，所帶班有五年被縣團委授予先進班集體。92年、95年、96年、97年、98年、99年所教數學均獲得全縣等級獎；93年9月被縣委縣府授予“優秀教師”光榮稱號；2001年9月被縣委縣府授予“師德標兵”光榮稱號；2007年9月被市委市政府授予“南充市模范班主任”光榮稱號，撰寫的多篇教學論文也多次獲獎……

春去秋來，寒暑易節，屈指一算，我從事教育工作已滿34年。34年來，對學生的愛付出得太多，對家人的愛虧欠得太多。父親從患癌癥到去世，因為想到學生，我沒有請一天假；家屬生病在老縣城做手術住院，因為考慮到學生，我沒有請假，而是另外請人護理；孩子到外地讀書，因為怕耽誤學生的學習，我只好找人幫忙送去上學。34年的教育教學生涯，我從未因為私事請過一次假，為了不耽誤上課，自己生病時也總是要等到星期

六、星期天才去檢查，這一切靠的不僅僅是毅力，最重要的還是源于對學生那深沉的愛讓我一路堅守！

尊敬的領導，親愛的同仁，今天我們不說辛苦，因為我們正收獲著幸福；今天我們不言付出，因為我們已獲得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊，放眼四望，前方一片絢麗輝煌。在未來的歲月里，我依然會用愛堅守三尺講臺，默默耕耘，依然作“護花”的“春泥”，在淡泊的人生中為祖國的教育事業貢獻自身的力量，癡情地延續“桃李滿天下”的夢幻。

謝謝大家！

第二篇：師德師風發言材料

師德師風發言材料

尊敬的各位領導、各位同仁

大家上午好！我是2012年9月來到新縣陡山河鄉初級中學任教。自從任教六年以來，一直從事九年級物理教學，一直擔任班主任。今天按照學校安排，由我就自己的工作實際，針對教師這一行業，與各位同仁進行交流。我對近幾年自己的工作感受總結出：“擁有一種思想，樹立兩個目標，做好四項工作”，不到之處請大家批評指正。

一、教師應擁有一種力爭成為優秀教師的思想。俗話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”作為一名人民教師，我們要有一種力爭成為優秀教師的思想。因為教師的日常行為會受到你思想的支配，你的思想會影響你朝哪個方向發展。從教六年中，我認為優秀教師應具備以下幾點：1，心中應當充滿正能量，：2能夠發自內心的關愛你的學生；3，要自主的尊重你的學生。用優秀教師的標準時刻提醒自己，保持清醒頭腦，穩定心態，勤勉工作，注重細節。

二、教師應引導學生樹立“德育、學習”兩個目標。有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪，因為不知道去哪里？因此，教師不僅要有自己的目標，還要幫助學生設定自己的目標，否則你的學生真的不知道去哪里，甚至會一直停留在抱怨的時空隧道中。學校教育德育為首，這是人人都知道的一個道理，“先做人后做事”，也是人們常說的一句話。德育是素質教育的重要組成部分，我時刻讓“育分先育人”這句告誡自己，深挖教材與德育內容的結合點，巧妙地把德育內容滲透到課堂教學中。加強學校德育工作，對于造就“有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人具有重要的意義。當然，每個老師都希望自己的學生是雙贏的，不僅在德育方面非常優秀，也希望他在文化知識方面有所成就。根據我鄉的情況，與孩子的德育相比，大部分家長更注重孩子的學習成績。因此，引導學生樹立學習目標也是有必要的，讓孩子考上自己的理想高中，也是許多家長的迫切希望。由于每個學生都有自己的個性特點，我們應當根據學生不同時期的發展特點，引導學生制定適合自己的各學科目標及計劃。在日常的單元測試、月考及信陽市大考之后，作為課任教師，應當認真分析每個學生的成績，特別是學困生，我們更要有耐心。在農村學校，學困生的比例相對較大，因此，抓住學困生也是我們提高成績的一個重要環節。做到不放棄每個學生，進一步制定后期計劃，提升學生的信心，為中招考試打好基礎。

三、教師應做好四項工作。

1、做好班級集體工作。教師率先垂范，當好學生的現成模范。做到對每一位學生的身心健康都負責，對每一件事都表現出高度的責任感。把班級中的每一位學生都當成自己的親人，關注他們的學習、生活、思想變化；把班里的事當成自己的事，帶頭上課不遲到、不早退、不做與上課無關的事情、不隨手亂擁垃圾等。同時注意培養學生做事時的責任心，用自己的實際行動影響和教育學生樹立責任意識、培養責任感。同時，教師在學生集體中能夠說什么話，不能夠說什么話，一定要有自己的衡量，不能隨便脫口而出。

2、做好班級個別學生工作。沒有個性，就沒有創造性學生個體是千差萬別的。雖然在社會上，教師被認為是一個鐵飯碗的行業，但也是一條高壓線。我認為科任教師的第一節課，一定要將班級性格差異、家庭背景差異、經濟條件差異、心理素質差異的學生了解清楚，這不僅是在保護學生，也是在保護自己，也為我們后來的教學過程減少許多麻煩的麻煩，也讓我們在單一學生輔導上面有所更到位的安排

3、做好與科任教師相互配合的工作。這項工作也是在教育工作中教師容易忽視的工作。教師總希望你的學生是德、智、體、美、勞等全面發展，不希望你的學生有短板學科，那就需要科任教師之間默契配合。針對有弱勢學科的學生，科任教師應當合理安排時間對學生培優補差，這樣各科任教師形成合力，取得的效果會是巨大的。

4、做好學生家長的工作。其實，在座各位同仁都知道，九年義務教育中，家庭教育是其中的主要組成部分，但是我校處于農村地區，留守兒童較多，大部分都是有爺奶或者姥爺姥娘監護，畢竟他們年老，監管力度不強，甚至還有的學生的監護人在外打工，給孩子只留下一張銀行卡，這樣的情況，我們學校還是有許多，這樣讓家庭教育這一塊變為零，就全部落到學校教師的身上，所以農村中學教師的擔子就會變得越來越大重。那么，做好家長的工作是必須的，我們要利用校訊通、微信、手機等平臺建立與家長溝通的“綠色通道”。父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學習情況、生活上的瑣事跟父母進行溝通，有助于學生對情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強父母與孩子之間的情感溝通，讓學生明白父母是為了讓他有個更好的學習生活條件才離開他，體會父母對孩子的愛。我校提倡學生雙休日“兩個一工程”，給遠處的爸媽打一遍電話，給家里的監護人燒一次飯，洗一次腳等，做兩件有意義的事情，這些都深刻影響著留守學生，為他們縮短了親情的距離。這項工程取得很好的效果。

第三篇：師德師風發言提綱

師德師風學習討論提綱

郭宗惠

“教育大計，教師為本。”習總書記的講話深深地震撼著我的心靈。正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學習習總書記的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷提升自己的修養，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面進行討論：

一、學習后自己的認識：

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發展的角度，為學生的全面發展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失，志存高遠，不斷學習，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心；不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。

2、加強學習，提升自身素質。

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

3、與時俱進，勇于創新。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在信息時代，科技發展日新月異。面對信息飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

4、好老師還應該有一個健康的心態

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“ 我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

二、做的較好的方面：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

3、平等對待學生。我能平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，尤其是后進生。在課內外，我能適時主動幫助學習成績差的學生，讓他們感受老師的溫暖，進而激勵他們努力學習。

三、存在的問題：

1、對黨的政策認識方面

對加強學習的重要性認識不夠。理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。

2、對教師職業道德認識

教師是學生增長知識、思想進步的導師，教師的一言一行，都會對學生產生影響，要注重言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶著。作為教師，一定要自覺遵守教師職業道德規范，無論在生活和工作中，教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質，道德品質和道德行為習慣的養成。我自認為自己對待學生是一視同仁的，但細思量自己對后進學生的幫扶工作還是做的不夠細致。

四、今后努力方向。

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。樹立社會主義核心價值觀，在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實際相結合，努力做到學以致用，提高運用理論指導實踐的能力。認真學習和領會黨的各項方針政策，正確對待目前工作中面臨的困難，進一步激發愛崗敬業的熱情，積極投身教育的改革，在平凡的崗位上自覺為學校的發展做出貢獻。

2、認真學習國家法律、法規，不斷提高自己的法紀觀念，杜絕不負責任的腹誹。

3、進一步增強責任意識，加大團結協作的力度。在以后的工作中，樹立工作的高標準，大膽負責，堅持原則，鍥而不舍，進一步加大團結協作工作力度。

4、增強創新意識，提高綜合素質。進一步解放思想，在教學和學生管理上，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。

5、繼續努力學習并遵守教師職業道德規范，嚴格自律，多做工作，多干實事，盡職盡責，忠于職守，兢兢業業、勤勤懇懇干工作。

五、改進措施：

1、理論學習是提高自身素質的關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

4、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課程標準，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把閑談的時間用到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生學到真正的東西。

第四篇：師德師風經驗交流報告發言

師德師風經驗交流報告發言

尊敬的各位領導、老師們：大家好！

真不好意思在這里向大家談經驗，我和大家一樣，選擇了教師,就選擇了責任，選擇了辛苦。受領導重托，在此,結合本人教學經歷的一點感想,談談自己的一些粗淺體會。

一個好的教師最重要的是要有高尚的師德，愛…則是師德修養的靈魂。今天我主要談談《關愛學生是師德修養的靈魂》

首先要讓“關愛”成為開啟學生心靈大門的鑰匙。

真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中，師生關系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學生心靈大門的鑰匙。

2006年，我帶畢業班物理時，發生了這樣一件事，那時我在政教處，課間操政教處的人員要去檢查做操，走的時候辦公室沒有鎖門，當我返回辦公室走到二樓樓梯口時，看到一個男同學從我們的辦公室急忙出來，當時我沒有在意，以為他是交作業或是找團支部書記（有一批同學入團）。到了中午我去買菜，才發現包里的四百元錢不見了，這時，腦子里一下閃現出那個男同學從辦公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉轉地問他：“課間操，你到辦公室有什么事嗎？”（我小心翼翼地，沒有把握，生怕冤枉了他，作為老師不好面對學生），當時他非常心虛，還沒等我問錢的事，當即主動承認了，并立刻把錢拿出來還我，他十分緊張，請求我原諒他。此刻，我的心情非常復雜，面對他能很快承認并還錢，一時間，我一肚子的火一下子煙消云散了，我一點都沒有責備他，似乎他是一個受害者，很委曲。我問他：“為什么要這樣做？”他說：“交中考報名費，他把錢丟了，不敢向家長再要錢。”我說：“你有困難可以告訴老師，我可以幫助你，但不能這樣做，這是違法的，可不能犯法啊！走向犯罪是要毀滅自己啊！”當時，我給了他50元錢交報名費，為了證實這是真的，我陪他一起到了班里，看著他把錢交給了班長。回到辦公室后，他感動而內疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個請求，你一定要為我保密，永遠保密，如果老師和同學們都知道了，我就沒臉見人了。”我答應了他的請求，并告訴他：“問題已經解決了，你就安心學習吧，爭取以好的成績考上高中！”他表示一定努力做到。從此，他的學習非常努力認真，尤其是物理成績由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是09年他以優異成績考上了一所重點大學，當他收到大學通知書的時侯，給我打電話報喜，我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想，如果當時我用極端的方法，或從自己的感受出發去解決這個問題，也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里，他會被這件事困擾地學習不下去，或許無顏在學校面對一切……老師、同學、生活、學習、中考。老師的寬容與愛多么重要，能挽救一個迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因為我向他承諾過，永遠保密。

愛的表達應該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業，需要傾注自己的情感與愛心時，把學生的快樂成長當作自己的幸福時，那么我們便會把對學生的關懷當作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，得到激勵與感召，形成積極的人生態度與豐富的情感體驗。

其次要讓“自信”成為學生前進的動力。

教育在于激勵、喚醒，喚起學生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。生命的狀態是多種多樣的，但惟有在學校、在學生時期，才會這樣爛漫紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。

1986年第二學期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉來了一個被縣二中開除的學生，之前他在我校是一個品學兼優的孩子，這個學生是在六年級時，以優異成績從我校考上縣二中初一的，結果在放學路上，常被社會上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發展到敲詐別人的錢，給社會上的人，不然就會挨打，他一錯再錯，后來在路上幫社會上的人，堵截本校的女生，對她們性搔擾，被縣二中開除。我所在的學校是一個與501學校性質相同的企業子女學校。當入學經過校長批準時，鐘校長知道這個學生被開除的原因，校長很為難，不收吧，他是企業職工子女，學校必須收自己單位的子女，收吧，該生惡習嚴重，結果校長給我寫了一張條子，內容是：“xx老師，你好！這個學生是被縣二中開除的，你看，你是否愿意接受？”校長把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學校，他父母與我父母一個單位，又礙于面子，只好收下。我也很擔心，就與他進行了長談，當著他父親的面，我要求他寫一個深刻的保證，他的保證寫的很深刻，他在保證書中寫到：“如果我再犯錯誤，就讓xx老師隨時開除（為了能收他而保證的）。經了解觀察，這個學生聰明、機靈、帥氣、個性很強、能力全面，喜歡各種球類運動，尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開除的事很自悲。為了能轉變他，針對他的特點，我盡量在班里開展各種活動，展示他的才能，以增強他的自信心，每次活動，我也參與其中，以便對他深入了解。在打排球活動中，他非常公正，很仗義，自己犯了規，裁判還未吹哨判定，他就判罰自己，這是一個很大的優點，大多數人都很難做到這樣自覺，我就及時鼓勵和表揚他。開學的一個月里表現得很好，學習也努力，看來真的是給他機會就改變了。但好景不長，在一次數學課上，王老師在講題，他私下與前排同學討論這道數學題，王老師認為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動了手。我在隔壁辦公室聽到了聲音，馬上意識到一定是他，我急忙趕往教室，當我到教室門口時，正看到，他揪著王老師的領子，見此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽到我的吼聲他立即松了手。他看著我，好像很委曲的樣子，我把他叫到辦公室，他理智氣壯地說：什么老師！在課堂上罵人。”我把他的保證書拿出來，氣得往桌子上一拍，對他說：“我看你是想讓我按保證書上寫的那樣處理了，你才滿意！”這時才鎮住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認錯了，但絕不向王老師認錯，我說：“你要這樣，可能不會讓你上課的。”經過耐心細致的幫助，他終于說：“老師看在你的面子上，我給王老師道歉。”我說：“王老師是個很負責任的老師，你如果給他先道歉，他也會向你道歉的。”果然我預計的結果發生了，場面很感人，兩個男人都留下了感動的淚水，我也被感動得熱淚盈眶。這以后，他的表現在一天天的變化，學習成績不斷提高（他聰明、有基礎），到初三畢業時，他以優異成績考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學。畢業時，學校要求畢業班在7月發畢業證和錄取通知書的這段時間內，為學校勤工儉學，并規定每個人有任務，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。我每天帶著學生到很遠的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱，早晚篩，中午可就地休息一會。他的表現十分突，他每天早晨5點第一個到工地，不僅完成自己的任務，還背著我幫助我，當我們大家每天早上到工地時，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰做的好事，后來學生告訴了我，我倆的任務加起來有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當我看到他滿手血泡的時侯，很過意不去地對他說：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了。”他回答說：“老師，你把我從歧途挽救回來，在所有人看不起我的時候，是你給我溫暖與鼓勵，讓我有了今天的成績，我非常感激，在我畢業之時，也算是對您的報答吧！”并向我深深地鞠了一躬，當時我感動的熱淚奪眶而出，覺得自己很有成就感。這件事，時隔26年還讓我記憶猶新，他現在是很有成就的一位縣級領導，他還與同學約定，每年春節，大年初五定為同學與老師相聚的日子。

通過這件事，我深深地感受到：一個學生在中學時代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師，那將是他一生的幸運。即使是批評，也要講究批評的藝術，要在真誠的批評中給學生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天，為了成長與發展去批評。對一時迷茫的學生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。真正的教師應該具有這樣的品格：與學生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗生命的成長，和學生一起得到生命成長的一份滿足和升華！

2011年5月，我帶的八（2）班學生xx的父親因公去世，母親在她很小的時候就離開了家。我在教學樓里遇到她，她很傷心地向我述說家里在的遭遇。通過這件事我看到了她的堅強，她一直堅持上課，只是在開追悼會時請了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅強。一個14歲的女孩，在巨痛面前如此強大，是我們成年人也未必能做到的。看到這一切，我倍受鼓舞，當了解到她的家境時，我給了她500元生活費，鼓勵她化悲痛為力量。在學校組織的感恩大會上，她擁抱著我在耳邊哭訴：“老師對不起你，我以前抄過物理作業，太不應該，今后我一定要努力學習，學好物理。”頓時間，世界變的如此美麗！敢于認錯，勇于改正。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。

教師應以一顆體貼入微的母親般的愛心，當學生處于困境時，教師應及時予以伸出援助之這手，每個學生都有得到教師的愛的心理渴望，在受到教師的關懷時，就會感到情緒上的滿足，這是學生生活與成長中精神的力量。一句中肯的評語，一次誠心的交談，一個會心的微笑，往往能夠起到意想不到的效果。

總之，教師是一種特殊的職業，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養，熱愛教師職業，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻不已；才能以忘我的職業操守和濃烈的職業情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業。”

說得不好，敬請大家批評指正。謝謝大家!

第五篇：師德師風建設表態發言

師德師風建設表態發言

尊敬的各位領導、各位同仁： 大家好！

今天，區教育局隆重召開師德師風建設專題會議，這是加強教師隊伍建設，強力推進教育強區的重要舉措。同時，也是我區教育內涵提質、穩健發展，打造長安教育優質品牌的重要保證，必將推動我區教育的新一輪大發展和大提高。

作為初級中學校長，我們將以本次會議為契機，按照區教育局的統一部署，緊密聯系學校實際，加強組織領導，認真宣傳發動，深刻查擺問題，切實抓好整改，努力把師德師風建設引向深入。

一、領導以身作則，做好師德表率。

我們將切實抓好學校領導班子的思想建設、作風建設和能力建設，以務實的學習態度、規范的師德行為、勤奮的工作作風，先進的辦學理念引領全校教師自覺投身到師德師風建設的活動中來，努力營造一個崇師德、講奉獻、謀發展的良好氛圍。作為學校的領頭人，要常懷愛國之心、恪盡教育之責，堅守求真務實的作風、純潔高尚的品行和積極進取的精神，在全校師生面前做出榜樣、當好表率，以身作則，處處嚴于律己、率先垂范。一門心思扎扎實實把教師隊伍帶好，把學校管理好。校長要帶頭發揚艱苦奮斗的作風，勤儉辦事、慎獨自律，珍惜自己的人格品質和社會聲譽，始終保持一顆平常心，把心思放在干事創業上，把精力用在推動發展上。要充分發揮重品行、樹新風的主流和核心作用，激濁揚清，旗幟鮮明地抵制惡俗陋習，提倡高雅文明，褒揚積極進取，高揚主旋律，唱響正氣歌，努力構筑社會主義核心價值觀，引領、帶動和形成風清氣正、健康向上的良好學風、教風和校風。

二、強化文化引領，端正價值觀念

我們將把師德師風建設與教師價值觀的形成緊密結合起來，努力打造優秀的校園文化。校園文化是引領學校發展的靈魂，共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風建設為載體，大力倡導廣大教師自覺踐行習總書記向全國廣大教師提出的“四個好老師、四個引路人”的指示，樹立積極向上的人生觀、職業觀和價值觀，增強職業榮譽感，激發工作積極性，努力成為“受學生愛戴、讓人民滿意”的教師，創設一個認真做人、踏實做事，尊重勞動、潛心育人的良好校園風尚。

三、促進職業認同，增強敬業精神

強烈的自我職業認同與職業幸福，是教師熱愛事業、獻身事業的內驅動力。因此，我們把引領教師自我職業認同，自我職業欣賞，作為師德教育活動的起點。我校將組織教師觀看師德建設標兵演講實況錄像、優秀教師的先進事跡，邀請離退休老教師暢談艱苦創業、甘守清貧寂寞，換得桃李滿天下，贏得社會尊重的教育人生。我們要通過這些鮮活的材料，讓老師們感受職業的偉大，感受責任的重大，感受生命的價值意義。

我們要把“夸夸我的同事”“你是我學習的榜樣”“我的從教格言”等講演活動和校級“師德標兵”、“優秀班主任”、“愛生先進個人”、“最具親和力的老師”評選等師德教育活動發揚光大，激發大家獻身教育、愛崗敬業的工作熱情。

四、恪守社會公德，堅持廉潔從教

我們要以今天的會議精神為動力，號召全體教師模范遵守社會公德，加強個人道德修養，養成健康的心理，培養健全的人格。嚴于律己，寬以待人，以身作則，注重身教。

我們堅持廉潔從教，緊守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，始終把“不推薦、不強制學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索要財物，杜絕有償家教的不良行為。”作為師德建設的第一要務來抓。充分利用“校長信箱” “家長學校”等載體，聽取家長的意見和建議，為家長服務，解決家長的教育困惑。

我們決心在區教育局的領導下，抓住師德師風建設的重點，認真落實師德師風建設活動的每一個環節，以高度的政治責任感和強有力的措施，把師德師風建設推向深入，為我區教育工作開啟新征程，開創新業績做出應有的貢獻。