第一篇：高區第一小學黨員、教職工幫扶工作總結

特色幫扶助力學子“圓夢”

——高區第一小學黨員、教職工幫扶工作總結

威海市高區第一小學黨支部按照 “五個基本”、“七個體系”的黨建要求，不斷強化黨建工作措施，創新黨建工作方法，營造濃厚的“創先爭優”氛圍，積極開展基層黨組織幫扶工作，凸顯出三大特色，助力學子“圓夢”。

亮點之一：幫扶三類學生，彰顯一片愛心

幫扶“三生”，是高區一小黨支部和黨員教師“創先爭優”活動的一個重要載體。全校12名在職黨員教師以“三對一”的形式，對“貧困生”、“留守生”、“進城務工家庭學生”三類學生進行了學習和生活上的重點幫扶。幫扶學生的黨員教師經常和被幫扶的學生進行溝通交流，詳細掌握了學生的家庭基本情況和學生的思想狀況，做到了有針對性的關愛與幫扶。

姜一諾同學是三年級五班的一名學生，父親車禍去世，和母親相依為命。一諾的性格也變得非常孤僻，不喜歡和同學、老師交流，上課也不能專心聽講，經常和同學鬧矛盾。結對幫扶這名同學的黨員曲華軍、劉增娜、畢輝勝在深入了解情況后，首先從生活細節上，對這名學生進行了無微不至的關懷：捐贈圖書、節日禮物……讓姜一諾從心靈上感受到了親人般的溫暖。為了讓姜一諾早日改變孤僻的性格，曲華軍主任、劉增娜老師經常和她在心理咨詢室促膝長談，對其進行了針對性的心理疏導，幫助其打開心結，積極面對學習和生活。走出心理咨詢室，一諾的臉上經常洋溢著幸福的笑容。與此同時，老師們的關懷還延伸到學習上的引導、輔導，收到了良好的效果。姜一諾的成績有了明顯的提高，在本學期的期中考試中，三門功課全部A等，被評為“學習進步之星”。現在的姜一諾，不但成績有了顯著進步，性格也變得活潑開朗了許多，還積極參加學校的科技節表演、隊列、朗誦比賽，結交了不少新的伙伴。

2013年10月，威海電視臺就黨員幫扶工作進行報道，記者一行來到姜一諾家。面對鏡頭，一諾媽媽的臉上留下了感動的淚水。

像姜一諾同學一樣，我校的困難學生在黨員老師們的愛心呵護下，不良習慣得到了改善，學習得到不斷進步，綜合素質得到了提高。

亮點之二：聯系非黨員教師，促進和諧發展

黨員老師與非黨員老師結成“幫扶共同體”，是高區一小黨建工作的又一大亮點。目前70余名在職教師中有黨員教師16名、非黨員教師60名。為了融洽黨員干部和普通老師之間的關系，促進學校教育事業和諧發展，學校黨支部適時推出了“黨員教師聯系非黨員教師制度”，一名黨員教師對口聯系2--3名非黨員教師，經常性傾聽非黨員教師的心聲，于娟娟老師說“在一小工作感到溫暖”；宋進芳老師說“在一小工作很舒心”。在黨員教師的帶領下，非黨員教師也積極投身到對三類學生的幫扶活動中。一年五班王瀚民同學父母忙于工作，孩子很是調皮、好動，學習不夠專心，很吃力。班主任張曉老師在得知這一情況后，經常主動給王瀚民同學補習功課，也時常問長問短關心他、愛護他，鼓勵他改掉不良習慣，注意培養良好的學習、生活習慣。在他們的帶動之下，越來越多的非黨員教師投身到幫扶工作中，王曉波老師、楊梅老師、陳嬙老師等，都以飽滿的幫扶熱情、扎實的工作作風、積極投身到幫扶活動中。

“黨員教師聯系非黨員教師”這一制度的推行與實施，教師之間的一種團結和諧的氛圍已經形成，黨組織的凝聚力和戰斗力得以充分發揮，學校的教學水平也蒸蒸日上。

亮點之三：使用《黨員幫扶實錄》，加強痕跡管理

在高區一小黨支部的每名黨員手中，都有一本厚厚的“賬本”——《黨員幫扶實錄》，這本厚“賬本”記錄的不是經濟賬，而是黨員幫扶活動的“賬”。《黨

員幫扶實錄》記載的內容有黨員幫扶活動目標、措施記載、幫扶日志、非黨員教師幫扶情況記載、學生近況及后期情況記載、家長反饋、學生心語、教師感言等項目。從年初到年末，每一次黨員幫扶活動的時間、地點、內容等都歷歷在冊，黨員們都做到了活動到哪記錄到哪。在幫扶過程中，黨員教師還把幫扶過程中出現的一些問題，及時記錄在《黨員幫扶實錄》上，隨時總結幫扶經驗，促進幫扶工作做得更實在更有效。這是高區一小加強幫扶活動管理的重要舉措。

今年以來，這個特殊的“賬本”，已詳實的記錄高區一小所開展的多次黨組織和黨員幫扶活動：“情系貧困學生 爭做優秀黨員 創建先進支部”、“我愛威海 親近自然”、“爭創‘黨員示范崗’”等一項項活動的成功開展，都為深化校園黨建工作積累了寶貴經驗。這種嚴謹的痕跡管理，也得到了高區一小家委會的肯定和一致好評。

高區第一小學2013年11月

第二篇：黨員幫扶工作總結

黨員幫扶工作總結

為認真貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想以及中央、省、市關于困難職工基本生活保障的會議精神，加大扶貧解困力度，提高送溫暖工程的社會化程度，進一步加強黨員干部的思想作風建設，密切黨群、干群關系，樹立黨員干部在群眾中的良好形象，促進社會穩定和經濟發展。根據上級工作部署，結合學校實際，在全校開展了黨員干部與特困職工家庭一對一結對幫扶活動；黨員干部與困難黨員一對一的幫扶活動；在職黨員與貧困學生一對一的幫扶活動。取得了顯著的成效。

一、領導重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程 根據上級關于開展扶貧幫困送溫暖工作的部署，學校領導高度重視扶貧幫困工作，積極主動上級領導匯報，多次召開會議，研究、制定扶貧幫困工作實施方案，成立了以薛炳進書記任組長，支部成員為成員的扶貧幫困領導小組。要求領導干部每人一對一結對幫扶一戶困難職工；領導干部每人一對一結對幫扶一戶困難黨員；在職黨員每人一對一結對幫扶一名貧困學生。幫扶的工作任務：、1、根據貧困職工家庭的實際情況，幫助選擇一個切實可行的致富項目；

2、開展經常性的談心交心活動，做好思想穩定工作，幫助貧困職工、貧困黨員樹立戰勝困難、脫貧致富的信心；

3、為貧困職工、貧困黨員提供信息、技術服務，并盡可能地提供資金、物資支持，加快脫貧致富步伐；

4、幫扶要有明顯效果，貧困職工、貧困黨員家庭年人均收入增加300元。并要求全體黨員干部要經常深入困難戶走訪調查，傾聽他們的呼聲，關心他們的疾苦，幫助他們解決實際困難。

5、根據貧困學生的實際情況，選擇幫扶的具體方法，幫扶錢物，進行談心，學業輔導等。

二、措施得力，成效顯著

活動開展后，學校協調小組制定考核檢查細則，定期或不定期對結對扶情況進行檢查，對成績突出的個人給予表彰。

通過全校領導干部與特困職工一對一幫扶活動的開展，轉變了黨員干部的工作作風，進一步密切了黨同人民群眾的血肉聯系，為困難職工早日脫貧做了大量工作，取得了顯著成效，為建設向陽小學作出了積極的貢獻。

第三篇：黨員教師幫扶工作總結

黨員教師幫扶工作總結

教師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程，教師培養提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養新教師工作的督促。為了使教師的專業成長更快更好，根據本校實際，特對本學期幫扶工作總結如下。

一、幫扶成果

(1)每周聽指導教師課堂教學1節，每月送教學主任審核檢查。(2)完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇。學期結束時送教學主任審核。

(3)每學期上校級公開課1次以上。由教學主任記錄登記，并留存教案與評議記錄。

(4)編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當的評價。上交教務處留檔備查。

(5)指導教師審核的教學設計6次。(6)向學校全體教師展示一項精品課件。

二、對今后的要求

(1)對幫扶教師的教育教學常規工作檢查指導每月不少于1次。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。(3)指導班級管理工作每月不少于1次。(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。(5)指導幫扶教師開展課題研究。

三、考核與獎懲

幫扶教師與指導教師完成各項工作，考核時幫扶對象的對應業績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優評先時優先考慮。

第四篇：元江第一小學教職工運動會

元江第一小學 第一屆迎新春聯歡晚會

秩

序

冊

二0一三年一月十六日

元江第一小學職工“迎新春”聯歡會規程

為了豐富校園文化生活，提高職工整體素質，提高工作效率，我校舉辦“迎新春”職工聯歡會，通過本次活動，展示職工良好的精神風貌，增進職工彼此感情，和諧交融，樹立健康生活，快樂工作的理念，發揚集體主義精神，為職工美好明天，團結一心，勤勤懇懇，努力拼搏，作出我們每個人應做的貢獻！

一、競賽時間：

2013年1月26日晚上

7:30

二、競賽地點： 階梯教室

三、參加單位：

一小75名教職工（綜合一組、綜合二組、一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級）

四、競賽項目：

（一）個人（吹拉彈唱），各年級選一名教師參賽。

（二）集體（合唱）。以年級為單位。

五、競賽辦法：

個人、集體項目進行一次性預決賽。

六、獎勵：（以組為單位設獎）

1、設獎辦法：

(1)個人獎

一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

（2）集體

一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

2、獎金設置：

個人競賽獎：一等獎150元，二等獎100元，三等獎80元，集體獎: 一等獎1300元，二等獎1200元，三等獎1100元。獎金共計10070元。本規程由學校工會委員會解釋。

七、組織機構

評委：

主 任：李德才

副主任：溫衍輝

白華仙

李海燕

組 員：楊志勇

楊艷

李成忠

張彩芬

李細陽

封愛英

趙紅星

仲裁委員會委員：

李德才

溫衍輝

李成忠

李海燕 宣傳組：

組長：溫衍輝

組員：李海燕

李細陽

張彩芬

封愛英 競賽組：

組長：李成忠

李海燕

組員：溫衍輝

李細陽

張彩芬

封愛英

趙紅星 場地器材組：

組長：李成忠

組員：李細陽 張彩芬

趙紅星 后勤組：

組長：李成忠

組員：李細陽

編排組：

組長：李成忠

副組長：溫衍輝

主持：趙宏星

評委：各年級組選派語數各一名教師，綜合科選派兩名。1．去掉一個最高分和一個最低分，選手的最后得分是其他評委評的平均分。

2．80分起評，滿分為100分。打分至整數。

3、比賽順序賽前抽簽決定。

評獎方式：

評分采用百分制，當堂評分。（總分100分）

元江第一小學工會委員會

2013年1月16日

第五篇：區第一小學安全的工作總結

安全工作是學校工作的重中之重，關系到千家萬戶的家庭幸福，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，關系到社會的穩定，安全工作責任重于泰山，為了進一步加強學校安全工作管理，落實安全管理責任，確保學校正常的教育教學秩序，學校成立了由校長胡友平任組長的安全領導小組，制訂了安管理全制度，安全管理計劃以及安全應急預案，疾病預防報告制度，做到了責任明確，工作主動，在時間空間上不留空白。層層簽訂了安全責任狀、家校安全協議書。開辟了安全教育專欄，從防病、防電、防火、防水、防拐騙、防盜、防自然災害（雨、風、地震），遵守交通安全等方面開展了安全防范教育，安全教育經常化。經常開展設施設備隱患排查，及時發現并消除安全隱患。

一、加強領導。強化安全意識

1、成立了安全領導小組，強化安全措施，保障了全校師生員工健康生活，學習工作，促進了學校各項工作順利開展。

2、安全工作長抓不懈，為了確保安全，學校經常不失時機地對學生進行安全教育，做到了安全工作天天講，時時講，增強了學生的安全意識和自我保護意識。

3、結合周邊的典型事例對學生進行了防火，防溺水教育，防觸電教育，提高了學生的自我保護能力。

4、健全了安全管理制度，安全措施得力，經常排除安全隱患，確保了校園平安。

二、加強教育，規范行為。

1、各班堅持加強安全教育，建立了良好的師生關系，班主任用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理，生理變化，加強心理輔導，使學生真正認識到安全工作的重要性，確保了安全工作的順利開展。

2、結合今春久旱無雨，天氣干燥的特點，學校集中對學生進行了防火安全教育，結合身邊發生的典型事例，說明了防火的重要性。規范了學生的行為。

（1）上學放學不在路上玩火。

（2）遇到火災，遠離火災現場，并及時報警。

（3）不將火種和易燃物品帶在身上或帶到學校。

（4）不亂拉亂碰電線。

（5）發現安全隱患及時報告，不逞能，不蠻干。

3、隨著天氣逐漸炎熱，針對有的學生愛玩水的特點，學校不失時機地集中對學生進行了防溺水安全教育。組織學生開展討論，讓學生結合自己耳聞目見的典型事例說明防水的重要性和必要性。學生通過討論，提高了認識，規范了行為。

（1）有事外出必須先請假，如實向老師說明去向，事由，不隨意個人外出。

（2）上學放學不到處亂跑。不在路上玩水，不結伴去游泳，捕魚，不在水邊行走打鬧。

（3）遇到有人玩水應立即制止，不參與，不慫恿。不聽勸告的應及時報告家長或老師。

4、加強交通安全教育，各班經常組織學生學習交通法規，教育學生自覺遵守交通規則，步行，騎自行車要靠右行，靠邊行。

（1）不在公路上追逐打鬧，強行攔車，爬車，不坐無牌無證車輛。

（2）不騎摩托車上學。

（3）不在鐵路邊玩耍，不亂拋雜物，不翻越鐵路護欄。

5、加強飲食安全教育，注意飲食衛生，預防各種疾病。

（1）不食用霉變食物，不暴飲暴食，不喝冷水。

（2）就餐時自覺排隊，不擁擠，不推搡，防止燙傷。

（3）各班班主任認真了解學生的身體情況，對有先天性疾病的同學進行登記，經常提醒這些同學按時用藥。

（4）對生病的同學及時與家長取得聯系，確保生病的學生能按時就醫診治。

校園平安得益于計劃制度健全，得益于管理措施過硬，得益于各位老師的齊抓共管，得益于班主任的工作細致，大家高度重視，時時緊繃安全弦，把安全工作當家務活來做，確保了校園安全，確保了學校正常的教育教學秩序。