第一篇：高廟王第一小學2012小學少先隊工作總結

2012---2013第二學期 高廟王第一小學少先隊工作總結

在學校領導直接部署下，及各中隊輔導員的大力支持下，我校少先隊工作得以順利的開展，在這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。現將本學期少先隊工作做以下總結

一、學校基本情況

高廟王第一小學坐落在高廟王鄉政府駐地，有先進的教學設備儀器，微機室、德育展室音樂教室、美術活動室、功能用室，教室寬敞明亮，我校共有15個教學班，在校學生687人，教師總人數33人，高級教師14人一級教師14人，初級教師5人，是一所高規模的農村完全小學。

二、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室布置，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期組織班主任學習，提高輔導員的少先隊工作水平。

三、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。

四、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，一月一主題，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如《做合格的畢業生》、《微笑面對生活》等系列感恩、實踐、文明修養等活動主題。

五、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。

把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。

開展了“走進孩子的心靈”為主題的生命教育周系列活動，通過活動讓學生懂得生命的價值與內涵，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關系，從而達到創建和諧校園，師生愉快地學習和生活。

為了培養學生獨立閱讀能力，參加了鎮和縣的讀書知識競賽活動，學生在讀書活動中取得了很大的收獲。

在六一節，各中隊開展了慶“六一”文藝活動。隊員們在熱烈的氣氛中渡過了自己的節日。在教師節時組織開展《我想對你說》感恩演講活動。

為認真做好首個“防災減災日”各項工作，提高小學生防災減災意識和能力。結合本校的實際，圍繞“加強防災減災，建設和諧校園”這個主題，大隊部開展“七個一”的系列豐富多彩的活動。通過以上活動培養了學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進一步強化學校的安全工作。

這一學年里，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我們會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢在校園中營造一種積極向上的氛圍。相信我校的少先隊工作將會上一個新臺階。

高廟王第一小學 2013年6月

第二篇：高廟王第一小學四德示范點總結材料

高廟王聯校第一小學 “四德”建設示范點總結材料

領導體制

1． 把公民道德建設納入本單位總體工作規劃和工作計劃，與其他工作統一規劃部署、統一安排落實、統一檢查考核。2． 成立“四德”工程建設領導小組，實行一把手負責制，形成校委會牽頭負責，全員參與的工作格局。工作機制

1． 建立目標管理機制。“四德”工程建設目標明確，工作計劃周密，方案具體，做到動員部署、簽約公示、檢查考核、評先樹優等工作相互融合，扎實推進。

2． 建立監督機制。細化道德標準，單位和個人層層簽訂責任狀并張榜公示，接受社會監督。責任狀簽訂率在90%以上，張榜公示覆蓋率100%。

3． 建立考核機制。制定領導干部品德考核標準，并納入領導班子和教師考核體系。

4． 建立宣講機制。建立公民道德宣講隊伍，發揮領導干部、宣講骨干、先進典型、和志愿者的作用，形成專兼結合、素質優良的公民道德建設宣講隊伍。

5.建立投入機制。把公民道德建設工作經費納入預算，并逐年增加。主題教育實踐活動

1、以“四德”建設為主要內容，圍繞“愛國”、“感恩”、“友善”、“敬業”、“誠信”、“責任”等道德建設重點，經常開展建設 “四德踐行日”、公民道德教育等主題教育實踐活動。道德典型學習宣傳

1、大力開展選樹道德典型和道德模范活動，積極選樹先進典型。示范創建活動。

2.設立善行義舉榜、弘揚凡人善舉。

3.利用會議室、文體活動室、走廊、室外宣傳欄等場所，設立體現道德內容的公益宣傳內容、四德建設先進個人材料等，宣傳創建氛圍濃厚。

愛國主義教育

1． 制定愛國主義教育實施意見和方案。

2． 加強愛國主義教育基地建設，廣泛開展青少年愛國主義讀書教育活動.社會生態文明建設

1.加強安全管理，本單位和諧穩定，群眾滿意率高。2.積極倡導低碳生活，開展節約活動。

3.積極開展愛國衛生運動，校園環境衛生狀況良好，成效顯著。

第三篇：高廟王第一小學“立德樹人”活動方案

高廟王第一小學

關于開展“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”

主題活動的工作方案

根據《陽谷縣教育局“立德樹人”工作方案》（陽教字〔2014〕7號）文件的通知精神、縣教育科學研究所的有關要求及高廟王聯校關于開展“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”主題活動的工作方案，結合我校實際，決定在全校小學生中開展“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”主題活動。特制訂如下方案：

一、活動內容

以學生“順應天性”“張揚個性”“激發靈性”為目的，學校利用宣傳欄、黑板報、公示欄、校園廣播、班會等宣傳平臺，加強學生學習習慣的培養和訓練，提高學生學習效率。要把培養學生刻苦學習習慣貫穿于學校教育教學的方方面面，要通過評選小發明、小創造、小制作活動，讓學生掌握科學的學習方法，增強自主學習、合作學習和動手實踐能力。

二、方法步驟

（一）宣傳教育階段——“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”我知道（2014年3月）

1．成立以校長為組長的“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”領導小組，科學謀劃，制訂具體活動方案，組織實施。

2．利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、主題班會等廣為宣傳，營造活動氛圍，讓學生了解相關知識并充分認識到樹立學習信心，養成刻苦學習習慣的必要性、重要性和緊迫性。

（二）實施操作階段——“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”伴我行（2014年4月—9月）

1.以班為單位，發揮各班少先隊組織的職能作用，積極組織開展以“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”為主題的形式多樣、豐富多彩的教育活動，從而促進學生刻苦學習習慣的養成。2.為培養全鎮青少年的創新意識，激勵廣大少年兒童參與發明創造活動的積極性，各學校各年級各班級均要成立“科技活動小組”，定期開展小發明、小創造、小制作活動，培養學生的創新精神，提高學生的學習興趣，增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。

（三）總結表彰——“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”我最棒（2014年9月-11月）

1.各校要定期召開“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”活動情況匯報會、經驗交流會和總結表彰會，評選出優秀班級和個人，樹立榜樣。

2.各學校要開展好“發明之星”、“創造之星”、“制作之星”等評選活動，進一步增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。

3．2014年9月月，全鎮開展“小發明、小創造、小制作”評選活動，要求校校參與。對獲獎作品、指導教師頒發獲獎證書，并通過校報和教育網站進行宣傳表彰。

4．2014年10月，對優秀作品推薦到陽谷縣參加全縣開展的“小發明、小創造、小制作”評選活動，進而推薦參加聊城市開展的“小發明、小創造、小制作”以及第七屆“山東省少年兒童發明獎”暨全國第十一屆“宋慶齡少年兒童發明獎”評選活動。

三、保障措施

1．加強領導，精心組織。成立“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”主題活動領導小組，以求真務實的精神，從實際效果出發，有計劃、早部署、重實效，動員和組織全體教師和學生積極參與“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”主題活動。

2．建立機制，常抓不懈。各學校要將“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”主題活動當作一項常態工作來抓，建立健全活動機制，建立長效評比機制。樹立學習信心，培養刻苦學習習慣的養成不是一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校應將其內容作為常規檢查評比內容，制訂完善考評措施，將此項活動納入學生綜合素質評價體系，納入小學生思想道德教育工作質量評價體系，不斷強化督導檢查，長期堅持下去。確保主題教育力度不減、常抓常新。3．狠抓落實，強化督導。聯校將加強此項工作的督查力度，組織有關人員定期或不定期深入到學校督導檢查，對活動開展比較好的學校予以表彰，對活動開展不力的學校將通報批評，并限期整改。

4．各學校要緊緊圍繞“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”開展符合本校實際的課題研究，把此活動引向規范與深入。并積極申報《家校合作共建德育教育體系》課題研究實驗學校。

5．營造氛圍，擴大影響。各學校要充分利用宣傳欄、黑板報、校報、廣播等平臺，運用向《陽谷教育信息網》和《陽谷教育》撰稿等多種形式，宣傳各學校“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”主題活動的先進經驗和感人事跡，擴大主題活動的覆蓋面增強影響力，確保“樹立學習信心，培養刻苦學習習慣”工作既豐富多彩又扎實有效。

高廟王第一小學 2014.03．10

第四篇：高廟王第一小學德育主題教育實施方案

高廟王第一小學

開展“小學生簽名承諾”等系列主題

教育活動實施方案

根據縣教育局團委《展“中小學生簽名承諾”等系列主題教育實施方案》，和高廟王聯校“小學生簽名承諾”等系列主題教育實施方案，決定在我校學生中開展“小學生簽名承諾”等系列主題活動，特制定如下方案：

一、指導思想

扎實開展“立德樹人”主題教育，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，按照增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力的要求，深化中國夢宣傳教育，深入開展愛國主義教育和理想信念教育，把社會主義核心價值觀融入國民教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，讓廣大青少年在豐富多彩的主題實踐活動中接受教育、增長才干。

二、活動主題

以熱愛祖國、行為規范、舉止文明、優良傳統、心理健康等活動為主題。

三、活動內容

（一）“小學生承諾”簽名、宣讀活動

1、活動目的

為抓好面向全體小學生的社會主義核心價值體系宣傳教育，把集中性的思想道德教育與經常性的道德實踐活動結合起來，引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人,增強道德判斷力和道德榮譽感,培養良好道德觀念和文明行為習慣。

2、活動內容

1）制定小學生承諾書，承諾書內容要以“做一個有道德的人”為主線，通俗易懂。2）2到6月份利用升國旗、入隊、等活動簽訂《承諾書》、宣讀道德誓言等形式，向同學、老師和家長做出公開承諾，自覺接受同學、老師和家長的監督，進一步增強社會責任感，樹立注重誠信、遵法守紀的意識。

3)6月中旬，將活動的文字圖片影像資料及典型經驗整理后報聯校郵箱ygxgmwlx@163.com及syk690603@163.com。

（二）“中國夢”宣傳教育活動

根據中央、省、市、縣《關于在青少年中組織開展“走復興路，圓中國夢”愛國主義讀書教育活動的通知》要求，決定在本屆活動中舉辦征文比賽、小學生講故事比賽，活動方案如下：

1、活動主題

走復興路，圓中國夢

2、活動內容

小學生征文、講故事比賽。

3、活動對象

全校三、四、五、六年級小學生。

4、具體內容和要求 1）、征文比賽

①作品內容：以“走復興路，圓中國夢”為主題，題目自擬，體裁格式自定。參賽者要認真閱讀《走復興路，圓中國夢》教育讀本，聯系實際，從一個側面或角度，以生動準確的語言表達自己的真實情感，征文字數在800字左右。

②稿件格式：征文應使用聯校下發的專用稿紙謄寫，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：縣、學校、班級、姓名；文章末尾注明學校地址、郵箱和聯系電話，同時上報電子版。

③讀書指導：各學校要明確有豐富教學經驗的教師進行專門指導，在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。

④各學校要在1月15日之前把參賽作品報聯校，同時上報電子版至ygxgmwlx@163.com及syk690603@163.com（每學校選報5篇）。

2）講故事比賽

①講故事內容：必須緊扣“走復興路，圓中國夢”讀書教育活動主題，以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書教育活動的感受，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發有為的精神面貌。②講故事要求：主題要生動鮮明，表達內容要充實具體，語言要符合年齡特點。參賽選手必須使用普通話，要口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。演講服裝自備，要求大方得體。講述時間不能超過4分鐘。

5、表彰獎勵

將對本屆讀書教育活動中涌現出來的優秀選手、優秀指導老師予以表彰。

（三）深入開展“弘揚雷鋒精神，開展志愿服務”活動

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，按照《中共中央辦公廳關于深入開展學雷鋒活動的意見》的總體要求，大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，推動我校小學公民道德建設深入開展，大力推進社會主義核心價值體系建設，促進社會和諧發展。

1、活動目的以倡導文明新風、弘揚社會正氣為目標，通過開展學雷鋒活動，使全體師生對雷鋒精神有一個新的認識和理解，進一步深化“做一個有道德的人”主題教育實踐活動，推動未成年人思想道德建設。

2、活動主題

傳承雷鋒精神，爭做文明公民，為陽谷添彩

3、活動時間： 2014年3月

4、活動內容

按照符合學校和學生實際，教育性、可行性強的原則，組織學生在家庭、學校、社會開展學雷鋒主題教育實踐活動，把學雷鋒活動具體化、系列化、常態化。

各小學校要采取多種形式，組織學生學習雷鋒的先進事跡，挖掘雷鋒精神的時代內涵，宣傳雷鋒精神的時代意義，用雷鋒精神鼓舞激勵中小學生健康成長。

1）、挖掘雷鋒精神內涵。以學校為單位，開展以“學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人”為主題的班、隊會活動，通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、等學生喜聞見樂的活動形式，大力弘揚愛國主義和集體主義精神。

2）、營造濃厚宣傳氛圍。結合今年的讀書教育活動，組織學生閱讀有關雷鋒的書籍，學習雷鋒的助人為樂、勤儉節約以及“釘子精神”。各學校要針對不同年齡階段學生特點，利用國旗下講話、櫥窗、宣傳欄、黑板報、廣播、校園網等多種渠道，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，營造濃厚的宣傳氛圍。3）、學習先進典型事跡。收集整理新時期學雷鋒先進典型的事跡，通過“尋找身邊的雷鋒”活動，號召學生向身邊的榜樣學習，從小事做起，從一點一滴做起，努力形成崇尚先進、追求崇高的濃厚氛圍。

3月中旬，在層層選拔，層層演講，層層開展活動的基礎上，學校選拔上報一名優秀教師代表和一名優秀學生代表，屆時參加聯校演講比賽。內容可以講自己的事，可以講身邊的事，也可以講新聞媒體報道的事。

（四）“同在一片藍天下，手拉手共同成長”活動

1、活動目的

并通過“小手拉大手”帶動學校和家庭手拉手，呼吁全社會更加關心、愛護留守兒童，為他們的健康成長營造平等、互助、友愛的社會氛圍。

2、活動內容

1）、2月，完成特殊學生群體分類登記備案，確保每位留守兒童和特殊群體學生都有人結對幫扶。

2）、在各小學開展留守兒童“一對一”親情活動。

3)、通過各種活動，建立起師生、同學之間融洽、信任、真誠的感情。呼吁全社會更加關心、愛護留守兒童等特殊學生群體。各種活動資料于四月底前報聯校郵箱ygxgmwlx@163.com及syk690603@163.com。

（五）開展“爭做文明中小學生”活動

1、指導思想

為了更好地培養學生良好的道德品質和養成良好的行為習慣，提高學生的文明修養，讓校園處處洋溢文明之風。根據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的規定，結合實際情況，特制定本方案。

2、活動目標

讓學生了解中華文明的發展進程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，激發學生學習中華文明、傳播中華文明的熱情，鼓勵和引導學生養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、文明誠信的合格公民。

3、活動內容

1）、說話文明：教育和引導學生使用符合社會主義精神文明要求和具有時代風貌的文明用語，推行“十字”禮貌用語，即：“您好”、“請”、“謝謝”、“再見”、“對不起”。在與人交往中做到：不說臟話、假話、大話，不給他人起綽號，不在公共場合大聲喧嘩，見到老師、長輩、客人等主動問好。2）、做事文明：教育和引導學生自覺遵守《中小學生日常行為規范》，不做不符合學生身份的行為：不吸煙喝酒；不偷竊賭博；不打架斗毆；不破壞公物；不亂扔垃圾；不亂寫亂畫。大力倡導勤奮學習、尊敬師長、團結友善，遵紀守法行為準則的社會主義道德風尚，養成良好的行為習慣。

3）、儀表文明：教育和監督學生在頭發修理和衣著打扮上，要符合小學生身份和性別特征；著裝整潔，樸素大方，不穿奇裝異服；不穿背心、拖鞋在校園內行走和進入教室。上學不佩戴項鏈、耳環（針）等飾物，幫助學生樹立正確的審美觀和價值觀。

4、實施步驟

1）、學校制定的活動方案，發出“爭做文明學生”主題活動倡議，開展“爭做文明學生”宣傳活動。通過主題班會組織學生排查自身和班級中存在的不文明行為，認識其危害，并加以改正。

2）、各學校組織學生根據以下議題開展討論，形成書面材料。

（1）你自身及你眼里的校園不文明行為有哪些？

（2）為了使我們的校園更加文明，你有哪些好建議？

（3）開展“爭做文明學生”活動有什么意義？

（4）你打算怎樣做一名文明小學生？

5、評比總結

1）、月底，聯校將對各學校活動的開展情況進行檢查和評比，具體考評內容是：活動方案、完成情況、活動效果、總結材料等方面。

2）、學校于5月26日前將主題班會及討論會的活動材料、活動總結上交聯校。

3）、評選文明班級和文明學生標兵，聯校將對活動期間涌現出的文明班級、文明學生進行表彰。

（六）開展“孝心少年”活動

1、指導思想

以“做一個有孝心的人”為基點，切實加強小學生思想道德建設，大力弘揚中華民族敬老愛老助老的傳統美德，積極打造愛心家園，營造濃厚的尊老、愛老、敬老、助老的社會氛圍。

2、活動目的 本次活動以“尊老、愛老、敬老、助老”作為學生思想道德教育的切入口和著力點，把中華民族“崇孝”的傳統美德植入到學生的大腦中，融于學校的德育體系中，通過“孝心教育”，抓學生的愛心培養，把學生愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界，從而提高學生的思想道德素質。徹底消除部分學生只知道埋頭苦讀書，不關心集體和他人，厭惡勞動，不尊重老師和長輩等現象。同時，通過此次活動還要將學生對父母、對老師的感謝與尊重內化為發奮圖強、刻苦學習的強大動力，從而掀起一股“比拼學習、爭創佳績”的學習熱潮。再者，此次活動將進一步輻射到家庭和社會，使學生家長在家里感受到子女的孝敬的同時，更加孝敬自己的父母。從而，間接促使家庭和睦，提高家庭的文明程度，弘揚家庭美德，繼而必將推動整個社會風氣的好轉和社會良好風尚的形成。

3、活動時間：2014年6月份

4、具體活動安排

1）、牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹老人生氣、不和老人頂嘴。2）、做到四個“一”： 幫家中老人洗一次腳、幫家中老人做一次家務、陪家中老人做一次運動、陪家中老人參加一次娛樂活動。

3)、各學校根據際情況，組織學生在課余時間或在家收看由中央電視臺主辦“尋找最美孝心少年”大型公益活動的頒獎典禮晚會。3-6年級學生并撰寫一篇觀看后的心得體會。

4)、組織各班級召開以“孝心”為主題的班會。組織學生搜集典型事例，講“孝心故事”，并在班級中講演、評選。

5）、各種活動資料于6月中旬上報至郵箱gmwjxl@126.com

（七）開展“感恩”教育活動

1、指導思想

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

2、活動時間：2014年3月—10月

3、活動對象：全體小學生

4、活動主題

為教育學生愛黨、愛國、愛人民，培養學生的社會責任感，以實際行動回報社會各界的關心、關懷。

5、活動內容

在學校開展“敬老師愛學校、同成長共發展”活動。引導學生思考學校發展與自身發展的關系，在老師幫助下，明確自身發展方向，爭取全面而有個性地發展。同時，以自己的努力，和同學們一起為學校發展盡責盡力。通過開展給老師一封信等活動，引導小學生尊敬師長。開展為學校做一件好事活動，激發學生愛校情感，培養學生尊師、愛校、守紀的道德品質。

在家庭開展“孝敬父母、體驗親情”活動。在小學生中開展孝親敬老教育活動，引導小學生明確家庭責任，維護家庭健康和諧，以實際行動，孝敬父母，學會感恩，鍛煉身體，提升素質，主動分擔力所能及的家務勞動，培養學生的自立能力和對家人的關愛之情。結合“3·8”婦女節，發動學生動手給媽媽做節日賀卡，做力所能及的家務。

6、活動要求

各班級要認真準備，高度重視，充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，讓同學們切實受到教育。也可以圍繞活動主題自定教育題目，內容豐富，形式多樣，事跡感人。在活動期間要做好文字、影像等資料的收集保存，以便作為今后的教育素材。全部活動結束以后，將相關圖片資料及活動總結聯校郵箱ygxgmwlx@163.com及syk690603@163.com。

四、保障措施 1．加強組織領導

開展“立德樹人”主題教育是推進全聯校小學生人思想道德建設的重要舉措，各學校要充分認識主題教育的重要意義，高度重視，加強領導，積極做好各項活動，保障活動落到實處，取得實效。

2．認真推進實施 根據本實施方案制定具體的推進措施(上報至聯校郵箱ygxgmwlx@163.com及syk690603@163.com)，突出活動的主題性、普遍性，精心組織，確保各項活動深入推進。

3．加強宣傳總結

要加大宣傳力度，大力宣傳開展此次活動的重要意義，注意調動學生的主動性、積極性，創造有利于工作開展的輿論氛圍。要深入挖掘開展“立德樹人”主題教育對于加強德育工作、實施素質教育的重要作用，認真做好活動總結工作。

第五篇：王廟小學工會工作總結

王廟小學工會工作總結

一學年來，我校工會在上級組織和學校黨支部、校長室的領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以胡錦濤總書記的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，科學發展觀為指導，按照“組織起來，切實維權”的工作方針，以創新為動力，以教工大會和教代會為依托，以各種活動為載體，充分調動廣大教師的積極性和主動性，本著“求真務實、和諧、發展”的工作宗旨，全面提高工會履行職能的能力和實效，取得優異成就。具體總結如下：

一、民主建設，完善機制。

工會是教職員工之家，是教工的貼心人，民主的作風，完善的機構、機制，是工會依法維護教職工合法權益的根本，是增強黨的執政能力建設服務的保證。常言道打鐵先自硬，為此我們在本學年內開展一系列卓有成效的工作。

1、倡導學習之風，提高師德修養。學法知法，用法提高教師的法律意識是維權的根本。為此，學校工會在10月份組織全體教工學習《工會法》、《教師法》、《教育法》，以教研組為單位，開展“讀書自學”活動。充分利用各種陣地，舉辦形式多樣的知識講座和知識競賽，寓學于樂收到良好效果。配合學校的名師名校工程建設，利用墻報、集會、學校廣播等載體，進行宣傳，鼓勵中青年教師進行在職培訓或進修，提高學歷，提升眼界，開闊視野，從而提高素養，提高自身的師德修養。學習氛圍農厚。

2、推進民主建設，維護合法權益。4—6月份，學校工會一方面著手籌備工會換屆工作，發放提案，廣泛收集各部門提案及時反饋給有關部門。提請各部門做好答復與落實工作。使廣大教職員工成為學校的主人。另一方面，組織教職員工自下而上，民主選舉工會教工代表，民主評議校級領導，評議學校各部門工作，使學校各部門工作協調進行，和諧發展。

3、完善工會機構，爭創先進組織。完善的機構，是工會效能的保證，2006年1月份工會召開全體工會委員會議，評選工會小組長，反饋工作，落實工作進度。六月份召開學校教代會，依法進行工會換屆，產生新一屆工會委員，為工會的工作開展注入新鮮的活力，為迎接市工會關于教代會的評估工作，以及爭創先進組織做好扎實的準備工作。

二、發揮職能，務實工作。

工會組織是學校的后勤工作，是以“保障”與“服務”為宗旨，一切為了師生，為了師生的發展，目標就是創造一個方便，安全舒適的工作環境。

1、做好后勤保障，服務教學工作。工會派專人管理后勤工作，理順了后勤管理工作，加強了管理力度。安排修繕學校的門窗桌椅，購置教學用品，為學校財產的管理獻計獻策，保障了教學工作的正常運行，配合城市衛生檢查工作，做好衛生室宣傳工作，預防師生疾病。

2、協助黨政工作，展示工會活力。8月份起工會全體委員，堅持崗位協助校友會招收私立紫璜一年級新生，招生工作圓滿完成，展現了工會工作的靈活性務實性。去年9月份協助學校籌備涵江區首屆文化藝術節暨歡慶中秋演出，演出取得極大成功。配合學校與消防部隊聯合舉行消防安全演練，進行了形象生動的防火生存自救教育，師生學到了相關消防安全知識技能，提升安全競識，收到良好的社會效果。配合學校黨政啟動“關愛留守孩子”系列活動。在活動中留守孩子得到關愛，我們的少先隊員得到鍛煉，體驗到了在我們本校體驗不到的人生歷程，教師輔導員也得到一次很好的教育示范啟迪。

三、以人為本，平安和諧。

工會的一切工作為根結底是服務，即為教師服務，為學生服務營造平安和諧的教學、學習環境。這是工會工作的出發點和歸宿。

1、開展真情活動，溫暖全體教工。工會注重源頭參與，深入一線傾聽職工的呼聲，關心職工的工作和生活，調解個別教師的家庭、夫妻和鄰里的矛盾糾紛，把工作做細，做活。展的具體表現。五月份利用慶“五一”節活動，掀起了一股學習熱潮，實踐的熱潮。把健身、學習有機結合，取得良好效果。

2、樹立典型，激勵先進。

激勵機制是現代社會的進步動力，回饋社會是人文關懷的具體體現。

校工會依照程度民主評選工會積極分子，給予那些在工作崗位上兢兢業業，默默奉獻的教工以精神上的鼓勵。六月份評選“創

爭”活動的先進年段和先進個人，宣傳和總結學習先進典型的事跡。充分體現勞動，“一分辛勞，一分收獲”的價值，體現新的社會主義榮辱觀和價值觀。良好的制度，民主的人文觀念，給工會工作注入了寬松和諧發展，創新的活力。