第一篇：柳疃小學黨員結對幫扶困難學生活動方案

黨員結對幫扶困難學生活動方案

柳疃小學黨支部

為構建新型和美的師生關系，構建和美校園，全面推進素質教育，進一步深入開展創先爭優活動，組織動員廣大黨員從身邊的事做起，從群眾所盼所想所急的事做起，堅持不懈地為人民群眾辦好事辦實事，更好地體現黨員的先進性，經我校黨支部研究，決定開展黨員結對幫扶困難學生活動。“結對幫扶”活動方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以“教育為人民服務，辦人民滿意的學校”為工作思路，按照立黨為公、執政為民的要求，以共產黨員為主體，以困難學生為幫扶對象，為困難學生辦實事、解難事、做好事，使廣大黨員在幫扶實際行動中充分體現其先進性，使貧困學生切實感受到黨和政府的溫暖，促進師生關系的和諧，促進學校與社會的和諧。

二、目標任務

建立幫扶困難學生的工作機制，在職黨員100%參與結對幫扶；每名黨員至少幫扶一名貧困學生；黨員每年上門看望貧困學生至少一次；黨員每學期給貧困學生送溫暖至少一次；黨員為每個貧困學生至少解決一個實際問題。

三、方法步驟

1、搞好調查。先由各班推薦，然后采取上門走訪、征求意見等形式，了解困難學生的現狀，摸準其最需要解決的問題，并加以認真分析。

2、確定方案。根據幫扶對象的實際情況和需求，確定幫扶方案，明確幫扶任務，研究幫扶措施。

（1）談心每學期2-3次；

（2）課余時間對某一學科進行無償輔導；

（3）購買相關的學習資料及學習用具；

（4）購買衣物等生活用品。

3、組織實施。學校全體黨員為實施主體組織實施。

4、考核驗收。每學期末，全體黨員要上報“結對幫扶”工作的階段性書面總結。“結對幫扶”工作要作為一項長期任務堅持不懈地抓下去，學校黨支部每學期檢查一次，每學年總結一次。

四、具體要求

1、加強組織領導。各小組要高度重視黨員“結對幫扶”工作，以此作為發揮黨員先鋒模范作用、體現黨的先進性、深入開展創先爭優活動的重要舉措，黨員領導干部要帶頭開展“結對幫扶”工作，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位、組織發動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。

2、大力營造氛圍。要利用會議、宣傳欄、校刊等各種形式，進行廣泛宣傳發動，使全體黨員充分認識開展這項活動的意義、目的和要求，從而自覺響應號召，積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。

3、注重實際效果。幫扶方案要貼近實際，切實可行，并主動接受群眾監督；在實施方案的過程中，要注意抓好典型，及時總結好的做法，并加以推廣；對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰；要把“結對幫扶”的實際效果，作為檢驗每名黨員工作成效的重要內容。

第二篇：黨員干部結對幫扶困難學生

靈寶市實驗小學：心手相牽，與愛同行

為了促使黨的群眾路線教育實踐活動向縱深發展，進一步密切黨群關系，促進黨員干部改進工作方法，深入學生當中，傾聽學生心聲，解決實際問題。4月11日，靈寶市實驗小學組織全校黨員干部開展了結對幫扶困難學生座談會暨為留守兒童、困難學生送關懷、送溫暖活動。

上午十時許，在濛濛春雨中，靈寶市實驗小學“心手相牽，與愛同行”黨員干部結對幫扶留守兒童、困難學生座談會暨為留守兒童、困難學生送關懷、送溫暖活動在學校大會議室準時開始。活動伊始，白鎖民副校長首先做了語重心長、親切樸實的講話，他強調了幫扶活動的重要意義，勉勵留守兒童、困難學生自信自立，好好學習，天天向上。隨后，留守學生代表李玉杰同學做了表態發言。

幫扶座談會上，各位黨員干部與自己結對幫扶的學生促膝長談，深入了解受助學生家庭狀況，詢問學習生活中的實際困難，鼓勵他們克服困難，珍惜青春年少，拼搏進取，爭做品學兼優的好學生。在送關懷、送溫暖活動環節，段軍杰校長帶領全體黨員干部為留守兒童、困難學生送上了精心購置的學習用品。

在活動現場，受助學生們紛紛表示要謹記教誨，刻苦學習，用實際行動回報老師們的拳拳愛心和殷切希望。

第三篇：建立困難黨員結對幫扶長效機制

黨員幫扶長效機制

為增強黨組織的凝聚力、向心力和戰斗力，調動困難黨員的積極性，增強困難黨員的安全感和歸宿感，質監局實施“陽光普照”工程，建立困難黨員結對幫扶長效機制。

一是建立系統內部“關系熟悉型”結對幫扶機制。在單位、系統內、黨員干部結合本支部和本系統實際，優先與本支部、本系統困難黨員結對，建立幫扶機制，通過系統內部的組織資源優勢，以“精神上扶志、生活上扶貧、發展上扶業、健康上扶強、教育上扶學”為工作重點，為困難黨員想辦法、謀出路定期走訪問慰，引導困難黨員自強自立，確保“離崗不離黨，管理不斷線”，切實幫助解決困難黨員在生產生活中遇到的實際困難和問題，讓困難黨員感受黨組織的溫暖，強化黨員干部為普通黨員服務，基層組織為廣大黨員服務的意識。二是建立系統外部“關聯型結對幫扶機制”。在單位、系統外，結合困難黨員生活條件、家庭情況、居住區域等實際狀況，將黨組織的“扶”和社會各界的“助”有機結合起來，聚合各方力量擴大社會參與。通過生產、生活和居住等平臺，掌握困難黨員在社會救濟、職業指導、子女教育、醫療保健方面的迫切需求，積極

發動轄區單位黨組織、黨員開展“一助一”愛心幫扶和“愛心一日捐”活動，使“扶貧幫困、共獻愛心”在轄區單位中形成共識。開展“一對一”、“一包一”的掛鉤聯系困難戶活動，通過幫思想、幫資助、幫技術、幫服務、幫項目等各種途徑，開展多樣化的幫扶活動。三是建立困難黨員“再就業幫扶援助機制”。黨員再就業幫扶援助體系以各街道、鄉鎮黨員服務中心為依托，為需要幫助的下崗、失業黨員建立起集技能培訓、就業政策解答、上崗推薦于一體的立體化就業服務新平臺。抓好困難黨員的就業觀念轉化工作，宣傳再就業有關政策以及困難黨員自主擇業、自強不息、開拓進取的先進典型，使其了解就業形勢、政策和他人的成功經驗，增強就業競爭意識和艱苦創業意識。拓寬就業渠道，提高困難黨員就業能力。采取勞動網絡解決一批，興辦實體吸納一批，利民便民網點安置一批，共助、共建推薦一批的辦法，增加就業機會，建立困難黨員就業信息庫，提供就業政策咨詢，積極與企業聯系崗位，舉辦專場招聘會，及時發布崗位需求信息，把困難黨員作為推薦的重點對象，優先向困難黨員提供環衛、綠化、基建等季節性公益崗位。

二O一一年一月

第四篇：看望結對幫扶困難家庭學生

***看望結對幫扶困難家庭學生

11月4日下午，教育工會主席**一行，在**教育工會主席**、**住村工作組的陪同下，來到幫扶村****，為結對幫扶的困難學生***送去**元慰問金，在嚴寒的冬季為她送去了黨和政府的溫暖。

交談中，**主席詳細詢問了***母親及孩子的生活學習情況，當了解到**在校學習成績一直很好，各方面都表現的非常優秀時，**主席高興的將自己精挑細選的一部價值**的學習機送到了***手中，希望這份禮物對她今后的學習有所幫助，承諾會繼續關注她的學習和生活，并囑咐隨行的***，要進一步了解關心***的學習和家庭生活，及時幫助解決其學習上和生活上的困難。

在臨離別之時，**流著眼淚，深情地擁抱著**主席，激動地說：“我一定會盡自己所能幫助媽媽，好好學習，爭取考上內初班，不辜負支持幫助我的叔叔阿姨對我的關心和期望。”

今年，***開展**活動以來，結交困難對**人，籌措幫扶、慰問金共計****。

第五篇：關愛幫扶困難學生-活動方案

關于開展黨團員帶頭

“以愛的力量，溫暖童心”活動通知

為關注每個學生特質，幫助困難學生茁壯成長，為他們提供更好的成長環境，擬開展黨團員帶頭“以愛的力量，溫暖童心”的活動。本著“一個也不能少”原則，最大限度地保護和挖掘每一個學生的潛能，努力教育和幫扶學習困難生、行為習慣困難生。用愛的力量關心學生、尊重學生、溫暖學生，增強師生感情，促進學生發展。在“六一”兒童節來臨之際，開展此次活動。

一、參加人員 ： 黨團員教師（必須參加）及有愛心的教師（自愿參加）

二、時間：2018年5月

三、幫扶對象：各班學習困難的學生、行為習慣困難的學生或者學習與行為都困難的學生

四、具體措施：

（一）建立困難生檔案

1.先由各班主任推薦名單，詳細寫清楚困難生姓名、性別、班級、學生困難原因等。學校將建立困難生檔案。2.每位黨團員教師認領1-2位困難學生。原則上是本班級或本級部的學生。要及時了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。

3.參與幫扶的老師要及時了解幫扶對象的轉化效果，總結經驗，填寫幫扶活動記錄卡。

（二）幫扶方式

1.溫情感化。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，針對學生存在的問題形成和原因，一個月至少與幫扶對象進行2次談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態度生活，促進他們的健康成長。

2.學習指導。結對教師要了解幫扶對象的學習情況，幫助他們克服學習中的困難，養成良好的學習習慣，促進學習進步。每月至少輔導2次，每次輔導有記錄。

3.生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，在學校的協助下，以獻愛心的方式，為其提供必要的幫助，并開展困難學生走訪活動，讓他們能夠安心學習、快樂成長。

（三）各黨團員教師要認真做好認領。認真做好幫扶活動。學校將根據教師幫扶情況，在所有參加的本次活動的教師中評選“愛心大使”。

山海天旅游度假區實驗小學

2018年5月7日