第一篇：小學結對幫扶方案[定稿]

小學結對幫扶方案

一、指導思想：

為了充分發揮骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，促使更多的青年教師成為學校教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現骨干教師、老教師自身素質的不斷提高，整體優化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化，實踐專業化，發展可持續化的教師隊伍，特制定本方案。

二、幫扶領導小組：

組長： 副組長：小組成員： 職責：

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對幫扶工程實施的組織、管理、指導。

2、根據教師個人業務水平與潛力，結合本人的意向，分層次確定師徒關系。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對幫扶工作進行考核評定和先進表彰。

三、基本職責：

（一）指導教師：

1、言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

2、精心指導徒弟鉆研教材，認真備好課，每學期重點審閱3至5份教案，并給予悉心指導。

3、每學期聽徒弟3節以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。

4、一學期向徒弟上一至二節的示范課。

5、指導徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在區級以上獲獎或發表。

（二）青年教師：

1、在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。

2、虛心向師傅學習，隨時接受師傅的指導與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導教學。

3、在師傅的指導下，積極學習教育理論，更新教學理念，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。

4、被指導教師每學期做到五個“一”和二個“二”：即⑴讀一本教育教學理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一篇精心設計的教案；上交一篇質量較高的教學案例或論文，并能在區級以上獲獎或發表；做一個符合實際的教學研究課題。⑵二篇讀書筆記；二篇教后感或反思。

四、管理分工：

1、每年由教導處組織，各教研組長操作，分別為新教師聘定學科教學的指導教師。

2、建立師徒互學檔案。培訓結束后，師徒收集有關材料交教導處存檔。

3、由教導處及時總結，推廣師徒結對的寶貴意見，表揚先進。

4、每學期評議一次，各職能部門參與，對師徒進行綜合評優。

五、師徒結隊名單：

第二篇：結對幫扶方案

結對幫扶方案

（一）各村黨支部、鎮屬機關：

為進一步密切黨群干群關系，服務人民群眾，爭做群眾貼心人，進一步增強鎮機關全體干部的宗旨意識，經鎮黨委研究，對今年的“結對幫扶”工作提出如下實施方案：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習實踐落實科學發展觀為統領，建立健全結對幫扶長效工作機制，進一步加強機關作風建設，更新服務觀念，爭做群眾貼心人，進一步密切黨群干群關系，促進社會和諧穩定。

二、成立結對幫扶工作領導小組

組 長：齊 軍 鎮黨委書記

副組長：劉石生 鎮黨委副書記、鎮長

成 員：胡 陽 鎮黨委委員、紀委書記

史 超 鎮人大主席

巢曉勇 鎮黨委委員、常務副鎮長

吳明富 鎮黨委委員、武裝部長

張小紅 鎮黨委委員

余小明 鎮黨委委員、副鎮長

余丁春 副鎮長

黃平副科級組織員

余向東 副科級宣傳員

結對幫扶工作領導小組下設辦公室，張小紅兼任辦公室主任負責日常工作。

三、工作任務和幫扶內容

1、幫扶任務

（1）鎮機關駐村干部在所駐村聯系結對幫扶對象，其他機關干部在各村聯系好結對幫扶對象。每個領導班子成員至少結對幫扶二戶群眾，每個機關干部至少結對幫扶一戶群眾，每年上門上戶聯系溝通感情、解決實際問題等不得少于6次，給幫扶家庭每戶送慰問品金額不得少于200元。

（2）鎮屬機關單位均需進行結對幫扶活動，所選對象由各單位根據工作中發現的實際情況，或與相關村聯系后各自進行確定。對所幫扶對象每年上門上戶聯系溝通感情、解決實際問題等不少于6次，給幫扶家庭每戶送慰問品金額不得少于100元。

2、幫扶對象

確定幫扶對象重點考慮以下三類人員：

（1）家庭生活困難戶；

（2）生活困難黨員、老干部；

（3）矛盾較集中的居民。

3、幫扶內容：

通過結對幫扶，為每個幫扶對象在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產生活狀況，增強其致富能力和生活信心。幫扶內容主要包括：

（1）在生活上給予幫助，幫助聯系戶解決生活困難問題；

（2）在生活上給予支持，支持聯系戶發展生產，自主創業；

（3）在科技上提供咨詢，給聯系戶提供有關科技知識的咨詢和服務；

（4）在政策和法律法規上進行解讀，解讀黨和政府在農村實行的方針政策，消除群眾心中的疑慮，增強群眾法律意識和法制觀念；

（5）在情感上加強聯絡，通過感情的聯絡進一步融洽黨群、干群關系；

（6）在就業上給予指導，指導群眾多途徑、多渠道就業。

四、方法步驟

1、確定對象。結對幫扶在村支部、村委會具體指導下開展工作，幫扶對象的確定由村級提出初步意見，通過各單位工作人員與各村充分討論后，在10月20日前確定幫扶對象。

2、搞好調查。采取上門走訪、征求意見等形式，了解各村特困家庭、困難黨員等家庭的現狀，摸準其最需要解決的問題，并加以認真分析歸類。

3、組織實施。根據調查摸底出來的實際情況和各村分布結對幫扶工作人員的數量，各自按照要求，進行分對象結對幫扶。結對幫扶對象確定后，填寫表格統一上報鎮結對幫扶領導小組辦公室備案，領導小組辦公室將分階段對結對幫扶工作進行跟蹤調查，確保結對幫扶工作落到實處。

4、考核驗收。各困難家庭的結對幫扶干部，要制訂并上報結對幫扶的具體措施，并至少開展一次幫扶活動。結對幫扶工作要作為一項長期任務堅持不懈地抓下去，機關干部幫扶納入機關目標管理考核體系，企事業單位幫扶情況對單位負責人進行考核。

五、工作要求

1、提高認識。結對幫扶工作是進一步深化群眾貼心人活動的重要舉措，它有助于社會矛盾的緩和，改善黨群干群關系，促進社會和諧。同時也是改進干部作風，掌握社情民意，提升機關工作人員服務能力和服務水平的需要。全體機關干部以及相關單位的工作人員，要高度重視結對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位、組織發動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。

2、大力營造氛圍。在全鎮開展比幫扶效果活動，通過幫扶活動的開展，實現社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力、戰斗力明顯加強，黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。

3、注重實際效果。開展幫扶活動時，要主動與各村協調，聽取村支部、村委會的意見和建議，做到有的放矢，幫助一些真正有困難的群眾；在做好結對幫扶工作的過程中，要注意抓好典型，及時總結好的做法，并加以推廣；對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰。

結對幫扶方案

（二）為深入貫徹落實中央、省、市、縣關于強化扶貧幫困工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，根據縣兩辦的通知精神和我局的實際情況，特制訂如下實施方案：

一、指導思想與目的

以黨的十八大精神為指導，認真落實縣委、縣政府關于扶貧幫困工作的要求，緊密結合民政工作的實際，立足民政“以民為本、為民服務、為民解困”的根本宗旨，充分發揮民政“保障民生、發展民主、服務社會”的職能優勢，強化扶貧幫困意識，通過卓有成效的扶貧幫困工作，大力弘揚中華民族團結友善、助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，為建設幸福新作出新的貢獻。

二、幫扶對象

新店鎮曹庵村30戶低收入家庭（名單附后）。

三、參予幫扶對象

機關全體人員、直屬單位班子成員，以及其他自愿參加幫扶的人員。

四、幫扶目標

（一）總體目標

從20**年開始，用3年時間采取有力措施，通過多種途徑，經過全系統幫扶人員的共同努力，幫助幫扶對象，解決在就業、就學、住房等方面的實際困難，確保被幫扶困難家庭穩定脫貧。

（二）階段目標 1、20**年底確保60%的幫扶對象脫貧。

2、20**年底確保80%的幫扶對象脫貧。3、20**年底確保被幫扶對象全部脫貧，年人均純收入達到5000元以上。

五、幫扶措施

（一）政策幫扶

積極宣傳黨和政府在推進保障和改善民生過程中出臺的一系列政策措施，充分發揮民政在保障民生中的職能和政策優勢，要及時將幫扶對象納入到各項政策保障范圍內，使幫扶對象充分享受到政策惠民的成果，引導幫扶對象正確看待面臨的困難，既要幫助他們緩解經濟上的壓力，更要幫助他們調整心態，增強發展信心。

（二）結對幫扶

大力開展領導干部帶頭全員參予整體聯動立體幫扶活動，局領導掛村負責，機關干部職工幫扶到戶，實行計劃到戶，責任到人的幫扶制度，幫扶責任人要幫助幫扶對象制訂家庭發展規劃。為其提供致富信息，協助幫扶對象選項目、學技能，幫助向相關部門反映和協調需要解決的問題，為發展家庭經濟提供服務。要堅持走訪慰問，每季度不少于1次，提供資金和物資的支持。幫扶責任人與幫扶對象結成相對長期穩定的幫扶關系，一幫到底，直至脫貧為止。

（三）就業幫扶

要根據幫扶對象家庭成員的勞動能力狀況和就業要求，積極扶持家庭自主創業，要聯系一批企業單位和民政福利企業，協作幫扶，優先為幫扶對象家庭提供就業崗位，增加其家庭收入。

（四）慈善幫扶

要充分挖掘社會潛力，有效運用各項慈善資助活動資源，進行扶貧幫困，要根據幫扶家庭的實際情況，優先納入到各級的慈善救助、春節慰問和助醫助學活動中去，讓他們最大限度地享受到慈善救助活動的成果。

（五）志愿幫扶

要充分利用民政的職能效應，整合各類社會資源，開展結對幫扶。一是動員行業協會和各類社會組織自愿參與幫困活動。二是發揮雙擁共建平臺作用，動員軍地共建單位積極參與到扶貧幫困活動中來。三是組織開展愛心大使、慈善大使活動，動員民政系統廣大職工積極開展為幫扶對象“獻愛心、送服務”自愿幫扶活動。四是開展福彩扶貧社區行活動，組織各福彩投注站，利用五

一、春節等時機，深入到民政幫扶對象家中奉獻愛心、回報社會、宣傳福彩、弘揚善心。

六、工作要求

（一）健全組織，加強領導

實施低收入家庭幫扶工作是履行民政職能的需要，也是改進機關作風、改善民生促和諧發展的重要舉措，為確保幫扶活動落到實處，局成立活動領導小組。

領導小組負責統籌協調扶貧幫困工作，領導小組下設辦公室，由兼辦公室主任，主要負責組織、協調、信息報道、建立幫扶臺帳、督查推進等工作。各直屬單位也要根據自身實際建立相應的機構，明確責任人，為幫扶工作提供堅實的組織保障。

（二）創新幫扶途徑，提升幫扶實效

局將以科室為基礎，成立6個幫扶小組，在局幫扶領導小組的統一領導下，按照局結對幫扶實施方案，各組自行安排好每季度一次的幫扶活動（原則上不少于1次），緊緊圍繞各自的幫扶目標任務，在落實局幫扶措施的基礎上，根據幫扶對象的具體情況，認真學習先進單位幫扶經驗，創新幫扶方法，拓展幫扶途徑，不斷提升幫扶能力，切實做到幫扶手段多樣化，幫扶措施具體化，幫扶效益最大化。

（三）制訂幫扶計劃，完善建檔臺卡

各幫扶小組要摸清幫扶對象家庭的詳細情況，及時登記在冊，一戶一檔，并根據家庭的具體情況，制訂出幫扶計劃，確保規劃到戶、責任到人。要做好幫扶記錄，及時填好幫扶記錄卡，同時將幫扶情況報辦公室備案，局將形成動態幫扶檔案。

（四）強化責任落實，形成長效機制

要把結對幫扶擺在重要議事日程上，各幫扶小組、各幫扶人員要根據提出的幫扶目標，定期走訪慰問。做到年有規劃、季有活動，形成結對幫扶的長效機制。要將結對幫扶納入到考評工作，把幫扶的業績作為評優評獎的條件，凡未能完成幫扶目標任務的，不得參加評優評獎。

第三篇：結對幫扶方案

五井小學與嵩山小學、九杰小學幫扶結對活動方案

一、指導思想

根據教育局《城鄉學校幫扶結對活動實施方案》精神，本著優勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享的原則，加強幫扶結對學校的指導與幫助，增進結對學校教師之間的教研互動和教學業務的交流，共同提高教師的教育教學水平；同時加強結對學校管理制度和辦學方式的交流和探討，共同促進學校管理水平，優化學校的教學行為和學校管理行為，不斷提高教育教學質量。

二、幫扶結對活動領導小組

組 長：井明泉（五井小學校長）于海軍（嵩山小學校長）魏可海（九杰小學校長）副組長：劉鈺（五井小學副校長）

劉光成（嵩山小學副校長）史學剛（九杰小學教導主任）趙磊（五井小學教導主任）

成 員：結對學校全體教師

三、實施步驟：

學校幫扶重點做好以下六項幫扶工作。

（一）管理幫扶。我們學校每學期會派學校領導及中層管理干部定期去兩處小學進行掛職鍛煉，交流探討管理經驗，共同提高學校管理水平。

（二）師資幫扶。我們學校會派出優秀教師到受援學校定期支教，采取定人 定科目，邀請兩處學校青年教師不定期到我們學校跟班學習。

（三）教學幫扶。我們定期會對兩處小學派出具有豐富教學經驗的骨干教師、優秀教師，根據兩處小學的薄弱環節和需要，到受援學校上示范課、優質課等，學理念、教學方法送到受援學校。

（四）資源幫扶。結對學校按照“走出去，請進來”的方式，由我們學校牽頭，組織開展教研活動，我們會為援助學校開放教學設施、設備、提供教學資料。

（五）文化幫扶。我們根據我們自身經驗，幫助兩處小學創設、構建起校園主題文化或主題文化。

（六）物資幫扶。

四、幫扶工作要求、幫扶結對學校領導要提高認識，高度重視此項活動，要充分認識到幫扶活動是一項雙贏的活動，通過活動，既增加教師鍛煉的機會，又可以更新教育理念，激發教研熱情，轉變教學方式，推動課改深入開展；既可以規范學校管理，提高管理水平，又可以提高領導學校管理藝術；還可以增進學校、教師、學生的感情和友誼。、幫扶結對活動要精心組織，抓出實效。確定相應的部門和專人負責以保證幫扶結對活動的組織實施，活動要按照方案確定的時間早動手、早準備，在送教下鄉和開放日等活動中接受任務的老師要精心準備，教研組和備課組要發揮集體智慧的力量，確保每堂課質量和效果。同時，聽課、評課等活動都要規范要求，確保質量，注重實效。在活動中要相互尊重，相互理解，對活動中出現的問題要互相協商，及時妥善地加以解決。

3、幫扶結對活動要及時總結，推廣經驗。對在活動中成績突出，效果明顯的教師，學校要給予表彰和物質獎勵。同時總結出來的經驗要加以推廣，改進教學方式，增進教學實效。

4、幫扶結對學校之間的每學期至少開展二至三次活動。

五、活動安排

（一）、五井小學、嵩山小學結對幫扶活動：

1.2016年下半年：

（1）2016年9月1日，劉鈺副校長到嵩山小學掛職鍛煉。（1）2016年10月12日，五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。

2.2017年上半年：

（1）2017年 5 月 14 日，五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。

（2）2017年3月15日，五井小學向嵩山小學捐贈足球計算機2臺、體操墊10個。

3.2017年下半年：

（1）五井小學李宗明副校長到嵩山小學掛職鍛煉。

（2）2017年10月17日，五井小學、嵩山小學、九杰小學數學課例研修。

（二）、五井小學、九杰小學結對幫扶活動：

1.2016年下半年：

（1）2016年10月12日，五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。

（2）2016年11月17日，五井小學譚炳國老師到九杰小學開展體育送課活動。2.2017年上半年：

（1）2017年 5 月 18 日，五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。

（2）2017年 3 月 27 日，五井小學馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學排練課本劇《花木蘭》。

3.2017年下半年：

（1）2017年10月17日，五井小學、嵩山小學、九杰小學數學課例研修。

（2）2017年10月20日，五井小學向九杰小學捐贈圖書200冊。

五井小學 2016.9 4

第四篇：結對幫扶方案

漣源建行結對幫扶活動方案

為深入學習實踐“三嚴三實”，切實轉變干部作風、密切黨群干群關系，進一步推動和諧家園建設和農村扶貧工作，加快社會主義新農村建設，決定在全行范圍內開展“建設和諧家園，黨員干部結對幫扶”活動，現提出如下工作方案。

一、目標任務

（一）推進扶貧解困。按照漣源市委、政府扶貧工作要求，重點幫助實施好貧困村的基礎設施建設、產業發展、群眾安居、勞務開發“四項扶貧”，使農村發展后勁進一步增強，農民收入進一步增加、生產生活條件進一步改善。同時，為行內困難員工提供盡可能的幫助，解決實際困難。

（二）轉變干部作風。黨員干部要帶頭了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲，開展訪貧問苦。領導干部要深入一線、深入群眾，開展結對幫扶，認真落實幫扶承諾制，進一步增強宗旨意識、提高辦事效率、密切黨群干群關系。

（三）加強基層組織建設。按照建設“五個好”黨組織要求，努力把幫基層黨組織建設成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰斗堡壘，把黨員干部隊伍建設成為引領科學發展、促進和諧穩定的骨干力量。

二、幫扶措施

（一）明確幫扶責任。領導干部要帶頭深入調查研究，幫助解決突出問題，協調督促相關部門做好幫扶工作；做到幫扶規劃 到戶、幫扶項目到戶、干部結對到戶，關懷溫暖入戶，幫助解決幫扶困難戶1至2個具體困難和問題。

（二）黨員干部結對幫戶。在掛點扶貧村內，采取“一幫一”、“幾幫一”等形式，支行班子成員牽頭每人幫扶至少一戶困難戶；對行內困難員工及家屬實行集體幫扶，盡可能解決其實際困難，以充分體現建行“和諧家園”的溫暖。

（三）募集幫扶資金。在全行發起“和諧家園，奉獻愛心”捐款活動，倡議全行員工特別是黨員干部，積極為身患重病的員工及扶貧村困難群眾獻愛心，倡議捐款標準為：副科以上（含六級）黨員干部400元/人，黨員及中層干部200元/人，一般員工100元/人，今年新入行員工自愿。募集資金50%用于行內困難員工，50%用于扶貧村結對幫扶困難戶。

（四）實地指導幫扶。“黨員干部結對幫扶”活動實行一定3年制，每年進行一至二次實地幫扶指導。支行將組織黨員及入黨積極分子深入貧困村、深入困難戶訪貧問苦，了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲，開展結對幫扶，為困難群眾提供解除貧困的長遠發展途徑。

2015-09-20 2

第五篇：結對幫扶方案

開展結對幫扶活動方案

為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流，優勢互補，促進教師業務能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學質量，推動城鄉基礎教育共同發展。結合兩園實際，制定本活動方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學水平，提高教育教學質量。

二、幫扶對象

登封盧店鎮直幼兒園

新疆哈密幼兒園

三、活動目標

更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉教育均衡發展，打造人民滿意的教育。以加快城鄉教育一體化進程為抓手，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，形成長期學習交流的機制。促進幼兒園管理層次提升，教師業務能力增強，幼兒健康成長，努力創建群眾滿意的幼兒園。以幼兒園管理、教學研究、幼兒發展三個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺。

四、活動內容及形式

（一）管理工作交流（領導交流）將幼兒園的發展規劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養培訓、幼兒發展規劃等通過聯合舉辦專題報告會、座談會交流等形式進行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。

（二）教學工作交流（教師交流）

1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面以教學活動為主，開展教學交流、聯合教研等形式加強教學活動的研究，促進雙方教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實驗幼兒園跟崗培訓，深層次的跟班學習，課題研究。

2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，參觀學習；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實驗幼兒園觀摩學習、聽課研討。

（三）物質幫扶

根據登封市盧店鎮直幼兒園的實際情況，鄭州市實驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。

五、措施保障

1.領導重視，加強管理。幼兒園領導要高度重視此項活動，成立領導小組，統一思想，安排專人負責，確保活動實效。2.精心籌劃，認真實施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動，并把此項活動納入教師千分考核。

3.嚴密組織，保證質量。幫扶活動要以提高幼兒園的管理水平和教育質量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。幫扶雙方每學期開展活動應常態化；幼兒園領導小組加強此督察工作，定期了解運作情況，及時發現問題并督促整改，確保活動扎實有效地開展，以便總結交流。