第一篇：鄰水縣柑子鎮中心小學---黨員結對幫扶留守困難學生總結

鄰水縣柑子鎮中心小學

黨員教師結對幫扶留守困難學生總結

根據教科體局“兩學一做”學習教育“四個一”主題教育精神，我校黨員教師積極響應，結對幫扶留守兒童和困難學生，工作扎實開展，落在實處，成效顯著，現將我校黨員教師結對幫扶留守困難學生工作總結如下：

一、高度重視，精心組織

學校成立了全體黨員干部、教師結對幫扶留守困難學生工作領導小組。組長：石建中。副組長：張建、秦平。成員：包歆明、賈作強、王秀瓊、甘狄、馮春濤。領導小組下設辦公室于“兩學一做”學習教育辦公室，負責方案制定，材料歸檔。

二、幫扶對象扎實有效：

1、及時召開支委會和黨員會議，向黨員教師傳達了上級精神，宣讀學校黨員教師結對幫扶留守困難學生方案，讓全體黨員教師明確了幫扶內容和要求。

2、積極開展結對幫扶活動：

黨員教師根據實際，及時選擇確定了幫扶對象。根據自己幫扶學生情況，有針對性地扎實開展了以下活動：

（1）對學生進行良好學習習慣和學習方法的培養。（2）對部分留守兒童進行談心談話及心里健康輔導。

（3）對功課學習有困難的學生進行功課輔導。（4）利用課余進行家庭走訪。

三、幫扶活動效果顯著：

1、每名教職工黨員至少結對幫扶了一至二名留守學生或貧困生。

2、全體黨員教師能利用課余等時間對幫扶學生進行切實可行的幫扶活動，讓幫扶學生真真切切感受到學校、老師對他們的關愛，讓他們樹立正確的人生價值觀，形成良好的學習生活習慣，改進學習方法，培養良好性格，促進身心健康成長。

3、幫扶活動杜絕了搞形式，走過場，真正落在實處，幫扶活動影像資料圖片能及時上傳學校“兩學一做”學習教育辦公室歸檔。

2016年6月29日

第二篇：黨員干部結對幫扶困難學生

靈寶市實驗小學：心手相牽，與愛同行

為了促使黨的群眾路線教育實踐活動向縱深發展，進一步密切黨群關系，促進黨員干部改進工作方法，深入學生當中，傾聽學生心聲，解決實際問題。4月11日，靈寶市實驗小學組織全校黨員干部開展了結對幫扶困難學生座談會暨為留守兒童、困難學生送關懷、送溫暖活動。

上午十時許，在濛濛春雨中，靈寶市實驗小學“心手相牽，與愛同行”黨員干部結對幫扶留守兒童、困難學生座談會暨為留守兒童、困難學生送關懷、送溫暖活動在學校大會議室準時開始。活動伊始，白鎖民副校長首先做了語重心長、親切樸實的講話，他強調了幫扶活動的重要意義，勉勵留守兒童、困難學生自信自立，好好學習，天天向上。隨后，留守學生代表李玉杰同學做了表態發言。

幫扶座談會上，各位黨員干部與自己結對幫扶的學生促膝長談，深入了解受助學生家庭狀況，詢問學習生活中的實際困難，鼓勵他們克服困難，珍惜青春年少，拼搏進取，爭做品學兼優的好學生。在送關懷、送溫暖活動環節，段軍杰校長帶領全體黨員干部為留守兒童、困難學生送上了精心購置的學習用品。

在活動現場，受助學生們紛紛表示要謹記教誨，刻苦學習，用實際行動回報老師們的拳拳愛心和殷切希望。

第三篇：結對幫扶農村困難黨員群眾總結

貴州省鹽務管理局赤水支局

黨員結對幫扶農村困難黨員群眾總結

根據市委關于黨的基層組織建設年活動的部署，按照中共赤水市委黨的建設領導小組辦公室《關于深入推進黨的基層組織建設年活動的通知》（赤黨建辦[2008]12號）文件安排，我局在黨的基層組織建設年活動深入實施階段，到掛幫的元厚鎮石林村開展了黨員領導干部結對幫扶農村困難黨員群眾活動，現將活動開展情況匯報如下：

一、“1+1”結對幫扶情況

我局掛幫的元厚鎮石林村有黨員28名，其中有年老多病、無勞動力的困難黨員7名。我局局長彭放鳴同志結對幫扶了2名，每名落實現金100元,共計200元；支部書記夏安平同志結對幫扶了2名，每名落實現金100元,共計200元；邱平才同志結對幫扶了1名，落實現金100元；何國蘭同志結對幫扶了1名，落實現金100元；張學同志結對幫扶了1名，落實現金100元。

二、支局落實幫扶情況

在黨員領導干部結對幫扶的基礎上，組織開展了“黨建扶貧”、“四在農家”、“計生三結合”和主題培訓活動。一是落實“黨建扶貧”畜牧鹽3噸，價值3300元；二是落實“四在農家”掛幫資金4000元；三是石梅村落實“計生三結合”

資金500元，同時送去畜牧鹽2噸，價值2200元，合計2700元；四是開展主題活動1次，組織學習黨的十七大有關三農方面的精神。

貴州省鹽務管理局赤水支局

二00八年七月十八日

第四篇：建立困難黨員結對幫扶長效機制

黨員幫扶長效機制

為增強黨組織的凝聚力、向心力和戰斗力，調動困難黨員的積極性，增強困難黨員的安全感和歸宿感，質監局實施“陽光普照”工程，建立困難黨員結對幫扶長效機制。

一是建立系統內部“關系熟悉型”結對幫扶機制。在單位、系統內、黨員干部結合本支部和本系統實際，優先與本支部、本系統困難黨員結對，建立幫扶機制，通過系統內部的組織資源優勢，以“精神上扶志、生活上扶貧、發展上扶業、健康上扶強、教育上扶學”為工作重點，為困難黨員想辦法、謀出路定期走訪問慰，引導困難黨員自強自立，確保“離崗不離黨，管理不斷線”，切實幫助解決困難黨員在生產生活中遇到的實際困難和問題，讓困難黨員感受黨組織的溫暖，強化黨員干部為普通黨員服務，基層組織為廣大黨員服務的意識。二是建立系統外部“關聯型結對幫扶機制”。在單位、系統外，結合困難黨員生活條件、家庭情況、居住區域等實際狀況，將黨組織的“扶”和社會各界的“助”有機結合起來，聚合各方力量擴大社會參與。通過生產、生活和居住等平臺，掌握困難黨員在社會救濟、職業指導、子女教育、醫療保健方面的迫切需求，積極

發動轄區單位黨組織、黨員開展“一助一”愛心幫扶和“愛心一日捐”活動，使“扶貧幫困、共獻愛心”在轄區單位中形成共識。開展“一對一”、“一包一”的掛鉤聯系困難戶活動，通過幫思想、幫資助、幫技術、幫服務、幫項目等各種途徑，開展多樣化的幫扶活動。三是建立困難黨員“再就業幫扶援助機制”。黨員再就業幫扶援助體系以各街道、鄉鎮黨員服務中心為依托，為需要幫助的下崗、失業黨員建立起集技能培訓、就業政策解答、上崗推薦于一體的立體化就業服務新平臺。抓好困難黨員的就業觀念轉化工作，宣傳再就業有關政策以及困難黨員自主擇業、自強不息、開拓進取的先進典型，使其了解就業形勢、政策和他人的成功經驗，增強就業競爭意識和艱苦創業意識。拓寬就業渠道，提高困難黨員就業能力。采取勞動網絡解決一批，興辦實體吸納一批，利民便民網點安置一批，共助、共建推薦一批的辦法，增加就業機會，建立困難黨員就業信息庫，提供就業政策咨詢，積極與企業聯系崗位，舉辦專場招聘會，及時發布崗位需求信息，把困難黨員作為推薦的重點對象，優先向困難黨員提供環衛、綠化、基建等季節性公益崗位。

二O一一年一月

第五篇：黨員結對幫扶總結

黨員結對總結 教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。“教師”本已神圣，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。黨員教師既是教師，又超越教師，因為她有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業，立足于教育事業才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學生在浩瀚的科學海洋中前進。在這個征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代；熱愛人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚的精神風貌、崇高的道德情操、執著的事業追求與精湛的學識技能，身體力行“三個代表”，為黨和人民的教育事業做出了貢獻，成為先進思想的傳播者，科學技術的開拓者，“四有”公民的培養者，鑄成一代師魂，用人格實踐師德。在這次學習科學發展觀，創先爭優的活動中，我和一名教師成為結對教師。我認為還要在以下四個方面努力實踐，做出表率。

一、黨員教師要樹立堅定的理想信念，提高政治素質 時代性蘊含著歷史發展的新趨勢，體現著社會經濟、政治、文化變化的新格局，凝聚著人類文明進步的新信息，展示著社會前進的新情況。今天的教育是為了培養未來社會的人才。因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治。因為教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣

傳

者、實

踐

者。

二、黨員教師要愛崗敬業，不斷提高自身素質 勤奮工作、樂于奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長

中

得

到

收

獲

和

快

樂。

三、黨員教師要做終身學習型教師 所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。在知識經濟時代，知識的更新速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在未來社會中，無論從事哪種職業，都將存在終身學習的需要，更不要講“傳道、授業、解惑”的教師職業。作為黨員教師，我們應該緊跟當代知識和技術的步伐，熟練掌握現代教育技術的操作及應用。對所教專業，要常教常學，常教常新，加強同行間的信息交流，了解掌握本學科的最新信息和科研成果，增強時代感，以滿足學生廣泛的求知欲。新的時代呼喚新的教育觀念，從以教師為中心轉變為以學生為中心，要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，努力培養學生的獨立人格，做開拓創新的先鋒，牢記“創新是一個民族進步的靈魂”這個觀念，站在時代的前列，面對新形勢，探究新課題，尋找新規律，選擇新方法，解決新問題，創造新成果。只有創新型的教師，才能培養出更多創新型的學生，創新型的人才。

四、保持和維護“太陽底下最崇高職業”的良好形象 一個黨員就是一面旗幟。自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。共產黨員無論身份如何，職務高低，都要立足本職，在自己的崗位上閃光，做到平常工作中能看出來，關鍵時刻能站出來，為群眾做好表率。教師的職業是“太陽底下最崇高事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我們要牢記自己神圣的職責：以德立教，執教為民；教學為主，育人為本；

為人師表，依法執教；愛崗敬業，開拓創新；為國家的富強、民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！這是我們每一個教師特別是黨員教師應有的形象。我鼓勵和我結對的教師要做好以上幾方面，要求我們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，吃苦在前，享受在后。我們要以“三個代表”重要思想來規范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風鑄師魂，以優秀共產黨員為榜樣，不斷加強自身修養，鼓勵結對教師盡快成長，早日加入黨員隊伍。我覺得黨員結對就像一條無形的紐帶聯結在教師之間，使我們在無形之中增加了交流和相互學習的機會，在此也很感謝學校黨支部為我們提供了這樣的機會。黨員教師：王玉麒 2011、7、1 黨員教師“十查十看” 作風整頓自查報告 今年，我們的黨90歲了！在全市教師作風整頓學習教育活動中，我認真地學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》《中共威海市委、威海市人民政府關于貫徹國家和山東省中長期教育改革和發展規劃綱要的實施意見》等政策文件，以及《教師法》《山東省義務教育條例》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》等法律法規，積極參加活動，詳細記寫學習筆記，及時撰寫心得體會，全面提高理論素養。經過反思自省，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質也有了進一步的提高。工作中我始終以“為群眾造福謀利、讓人民舒心滿意”為宗旨，緊密聯系自身實際，積極投身到作風紀律整頓活動中。始終堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學生學有所長，陽光發展。

一、工作態度上，對待本職工作執著、愛崗敬業意識強烈、能盡職盡責，努力做到忠誠教育事業、珍惜本職崗位，積極進取、奮發有為，全身心投入到教育事業中。

二、大局意識強烈，能顧教育發展大局、不斤斤計較個人得失，對待工作積極肯干，努力做到滿腔熱忱、勇于擔當，以教書育人實際行動踐行“熱愛教育、奉獻教育、贊美教育”要求。

三、和諧理念清晰，能積極維護教育形象、珍視教育聲譽，努力做到自覺倡樹“教育一家人”和諧理念，以身為教育人為榮，以促進教育發展為使命，保持坦蕩心境，時時處處注重維護教育良好形象。

四、努力做到為人師表，處處注意個人形象、遵守社會公德和職業道德，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛業務素質成為學生的楷模、社會的榜樣。

五、能嚴謹篤學，對業務努力做到精通熟練、積極更新教學模式教學方法努力做到靈活多樣、努力提高課堂效率，做到勤奮學習知識、刻苦鉆研業務，全面提高教書育人能力和水平。

六、努力做到關愛每一位學生、尊重每一位學生，因材施教，促進每一個學生健康成長和全面發展。不違背學生成長規律、不實行以罰代管、避免工作方法簡單粗暴。

八、在家校溝通方面，家校聯系及時、真誠的與家長交流，努力做到家校親密合作、攜手育人，完善溝通方式方法，虛心聽取家長意見建議，不斷改進教育教學工作。

九、能規范從教，不亂辦班、亂補課、不隨意增減課程、能按要求布置作業，不違反 “五不準”師德規定，努力做到嚴格規范從教行為，全面推進行風建設。

十、作風紀律，不遲到早退、不缺勤、不擅自離崗、能嚴格執行禁酒令，不在工作時間聊天、打麻將、玩游戲，努力做到模范遵守各項規章制度，紀律嚴明，政令暢通。當然通過這一時期的學習，我也發現了自己的不足。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

1、政治理論的學習處在被動之下，沒有自主發展意識。

2、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。

3、急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧。

4、不能可持續發展自己，開拓創新能力較差。通過這次學習實踐活動，我充分認識到自己的不足是成功路上的絆腳石，我要決心邊學邊改，立查立糾，認真做到：

1、樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

2、樹立團結合作的理念，做團結楷模的標兵。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基礎。

3、樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流業績報答黨和人民。

4、樹立奉獻意識。在今后工作中，堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發揚無私奉獻的精神。黨員教師：王玉麒 2011、7、1 黨員個人成長計劃 都說時光如梭，轉眼這一學期的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養 在思想上，自己能認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發展觀實踐學習教育活動；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任；積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發。堅持每天按時觀看《新聞聯播》和其他新聞節目，及時了解黨的方針政策和國內外大事。時刻注重對黨的路線方針政策的學習并認真做學習學習筆記和學習總結，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，并用之于指導我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰在教育第一線，為黨和人民的教育事業兢兢業業，奮斗不止，為社會主義現代化建設添磚加瓦。作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義的理論知識、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀。還及時從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態及黨中央的指導方針，尤其是黨的十七大及十七大三中、四中、五中會議精神。總書記在十七大報告中指出把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告對實施科教興國戰略、人才強國戰略作出了新的部署。身為教師，我們自然會關注教育，身為職業教育戰線的教師，當然更加關注職業教育。從總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。篇二：黨員一對一幫扶總結 黨員一對一幫扶活動總結 在黨員“一對一”幫扶實踐活動中，時刻以“高標準、高追求”嚴格要求自己，發揮學生黨員模范帶頭作用，確保深入學習活動人人參加，人人受益，確保做出好的成效，以人為本，促進學生全面發展，建設和諧校園。在幫扶過程中使黨員受教育、強素質，傾聽群眾意見和建議，查找工作差距，改變工作，轉變作風，從而提高黨的執行力。本人與幫扶對象均采用實名制，明晰兩者的職責，明確在開展幫扶實踐活動中的具體責任以及各自的具體情況，使被幫扶對象激發努力學習專業的熱情和自覺性，幫助其堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業。對于自己，增強了自我責任意識，積極參與，切實可靠的激勵自己做好本職工作，抓好工作的落實，提升自我認識和對黨的了解。在黨支部的安排下，我和會計1201班的***同學進行了溝通，認真實施黨員幫扶工作。在這個過程中，我覺得黨的思想和先進性又一次得到洗禮。交流中我了解到與***類似的同學所面臨的困惑，想要了解的事情，在交流過程中，我通過自己的經驗給她一些自己的建議，對她以后的工作和學習都會有所幫助。具體來說我闡述了自己以下方面的經驗。首先在思想上解惑，幫助幫扶對象與同學的相處之中的自卑心理，梳理自信心，自強自立；課間或閑暇經常與她交流談心，掌握其思想狀況，有的放失地化解其心中的困惑，給予她精神上的動力，確保其充沛著積極上升的正能量。在學習方面，談到大學學習的重要程度，以及如何在大學學習。我告訴他們大學我們不單是為了獲得更多的知識，更重要的是提高自己的綜合能力，因此，大學這兩方面都是不可或缺的。那么學習上該如何做呢？第一，要做好課前預習，了解所學內容，不至于上課一無所知。第二，課堂要認真聽講，無書的科目最好做好筆記，我還給他們分析了我們大學成績的組成部分，當然他們也清楚。作為會計專業的學生，我告訴他們上課認真聽講課后認真做題的重要性。第三，書面考試，他們開玩笑的說考試可不可以看書，我們都笑了，其實這并不是什么大不了的，但我鄭重的告訴他們這樣做的危害性，對他們以后的各項評優評先都是不利的，他們聽后才知道這其中的道理。在工作上，特別是能力的培養上，問我該如何做，作為黨支部干部的我們對此當然不陌生，各自發表了自己的看法。我只是告訴他們，在工作上一定要認真負責，積極主動，樂于奉獻，還要和同學老師搞好關系，在工作上一定要保持一顆平常心。簡而言之，在學習上我們應該做到課前預習，課堂積極發言，誠信考試，在工作上，我 們要積極

進

取，踏

實，勤

奮。

此次活動，我們進一步闡述了作為當代大學生應該具備的素質，應該承擔的則責任，通過黨員“一對一”幫扶活動，我也更進一步的加深了對黨的理解，認識，相信通過黨員一幫一活動，黨的溫暖會深入我們心里，我們的關愛也會在學校更好的傳播。自己的黨員意識會進一步深化，提高。經濟管理學院 2012級會計學01班 *** 2014年6月18日篇三：黨員幫扶工作總結 黨員幫扶工作總結 為認真貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想以及中央、省、市關于困難職工基本生活保障的會議精神，加大扶貧解困力度，提高送溫暖工程的社會化程度，進一步加強黨員干部的思想作風建設，密切黨群、干群關系，樹立黨員干部在群眾中的良好形象，促進社會穩定和經濟發展。根據上級工作部署，結合學校實際，在全校開展了黨員干部與特困職工家庭一對一結對幫扶活動；黨員干部與困難黨員一對一的幫扶活動；在職黨員與貧困學生一對一的幫扶活動。取得了顯著的成效。

一、領導重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程 根據上級關于開展扶貧幫困送溫暖工作的部署，學校領導高度重視扶貧幫困工作，積極主動上級領導匯報，多次召開會議，研究、制定扶貧幫困工作實施方案，成立了以薛炳進書記任組長，支部成員為成員的扶貧幫困領導小組。要求領導干部每人一對一結對幫扶一戶困難職工；領導干部每人一對一結對幫扶一戶困難黨員；在職黨員每人一對一結對幫扶一名貧困學生。幫扶的工作任務：、1、根據貧困職工家庭的實際情況，幫助選擇一個切實可行的致富項目；

2、開展經常性的談心交心活動，做好思想穩定工作，幫助貧困職工、貧困黨員樹立戰勝困難、脫貧致富的信心；

3、為貧困職工、貧困黨員提供信息、技術服務，并盡可能地提供資金、物資支持，加快脫貧致富步伐；

4、幫扶要有明顯效果，貧困職工、貧困黨員家庭年人均收入增加300元。并要求全體黨員干部要經常深入困難戶走訪調查，傾聽他們的呼聲，關心他們的疾苦，幫助他們解決實際困難。

5、根據貧困學生的實際情況，選擇幫扶的具體方法，幫扶錢物，進行談心，學業輔導等。

二、措施得力，成效顯著 活動開展后，學校協調小組制定考核檢查細則，定期或不定期對結對扶情況進行檢查，對成績突出的個人給予表彰。通過全校領導干部與特困職工一對一幫扶活動的開展，轉變了黨員干部的工作作風，進一步密切了黨同人民群眾的血肉聯系，為困難職工早日脫貧做了大量工作，取得了顯著成效，為建設向陽小學作出了積極的貢獻。篇四：學校黨員教師與學生幫扶工作總結 學校黨員教師與學生幫扶工作總結 在我們的教學中，每個班都會有學困生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作為黨員，我們更應該進一步做好學生的教育工作，一年來，全體黨員幫扶學困生12名。根據孩子的基本情況，全體黨員扎實地實施了幫扶： 一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我們經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，進行

入戶家訪，電話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題，教會家長科學的家教方法。另一方面，電話聯系了孩子的親屬，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的親屬認識到了孩子教育的缺失。二是在經濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，我們出資為孩子買一些生活、學習用品。其次，千方百計爭取為孩子經濟“動點腦子”。三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等等。總之，實施幫扶以來，這些貧困生、學困生都有了較大的改變，他們表現得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我們還將盡己所能，最大限度的幫助更多的同學！通過本次的幫扶活動，我們深切感受到，雖然我們現在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難，需要引起人們的關注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務，要以高度的政治責任感，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，積極投身到教育活動中，樹立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動上服務群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。篇五：河西鎮黨河河西鎮員結黨黨

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自2010年以來，河西鎮針對以往對貧困群體幫扶措施單

一、成效不突出等情況，采取以“貼民心、解民困、幫民富”為主要內容，以鎮黨委和鎮屬各部門對口幫扶村，黨員干部對口幫扶貧困戶為主要形式的“黨建幫扶工程”，幫助困難群體脫貧解困，進一步密切了干群關系，提升了黨員形象，增強了黨組織凝聚力、吸引力和戰斗力 基本做法

一、精心組織領導，建立“三個機制”。一是建立領導責任機制，鎮黨委成立了“黨建幫扶工程”領導小組及其辦公室，確定鎮黨委書記為“黨建幫扶工程”的第一責任人；二是建立目標考核機制，鎮黨委把實施情況納入了各部門和鄉鎮黨建目標考核內容，對幫扶效果顯著的單

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表彰，對效果差的單位和領導予以通報批評；三是建立動態管理機制，“黨建幫扶工程”辦公室設立了幫扶檔案，實行全程跟蹤、動態管理，一月一抽查，半年一督查，年終全面檢查考核。

二、結成幫扶對子，做到“三個落實”。一是幫扶對象落實。鎮黨委明確規定，鎮黨委及相關部門和各個貧困村、黨員領導干部和貧困戶結成了幫扶對子。二是幫扶時間落實。每月一次到幫扶村了解情況，與幫扶戶交心談心，給予指導和幫助。

三、因地制宜幫扶，推行“三個著力”。一是著力改善生產生活條件。從解決貧困戶住房難、行路難、吃水難、灌溉難等方面入手，加強村級基礎設施建設，大力改善發展環境。二是著力拓展致富門路。著重在調整產業結構、發展特色經濟上進行指導和服務；對經濟發展緩慢村，指導選擇發展突破口。對尚有勞動能力、沒有致富門路的對象戶，向其提供1至2項農業實用技術和種養增收項目，扶持帶動致富；對鰥寡孤獨、喪失勞動能力，難以脫貧的對象戶，著重在資金和實物上幫扶。三是著力提高綜合素質。采取技術培訓、骨干幫帶等多種形式和途徑，讓50歲以下的村民普遍掌握1至2門新型實用技術，培養“田秀才”、“土專家”。

四、突出黨建主題，堅持“三個結合”。一是把“黨建幫扶工程”與實施“能人治村”戰略、公推直選村黨組織書 記等結合起來，針對20個被幫扶村村級組織狀況，把選準配強一個好的村支部書記、村委會主任，作為關鍵性環節來抓，對照“五個好”要求，大膽從農村致富能手、經濟能人中

選拔培養村干部。二是把“黨建幫扶工程”與強化被幫扶村黨團科技活動室建設結合起來，建好村級黨員電教播放示范點，為農民群眾學科技、用科技提供陣地。三是把“黨建幫扶工程”與深化“黨員先鋒工程”結合起來，在幫貧扶困中體現黨員的先進性，充分發揮先鋒模范作用。