第一篇：2013-2014年度第二學期師德教育活動計劃（本站推薦）

2013-2014年度第二學期師德教育活動計劃

教師是人類靈魂的工程師，教育大計，教師為本。為使我校教師的育人素質進一步提高，根據《江蘇省教師職業道德規范》，特制定本活動計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效；注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進我校各項工作，在促進我校“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。

三、參加對象

我校全體在職教職員工。

四、具體要求

1.充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。

教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。必須從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；人民群眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

2.把青年教師的培養放在首要位置。

要認真分析教師隊伍現狀，緊密聯系教師思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。我校把青年教師的培養放在師德建設的首要位置，將通過座談研討、制定三年發展規劃，加強對青年教師的考核，為他們提供舞臺，引導青年教師深化對黨的教育方針的理解，提高依法執教、廉潔從教的自覺性；通開展形式多樣的活動，引導他們對照教師職業道德規范，緊密聯系自身實際表現，認真思考在新形勢下當一名受人尊敬的教職工應具備哪些條件，要有自己人生格言。

3.切實解決師德建設中的突出問題。

我校將堅決反對工作不思進取、敷衍塞職；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對指責和訓斥學生家長；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

4.深入開展服務活動。

我校將努力增強服務意識，積極開展服務活動，每學期召開一次全校學生家長會，聽取學生及家長的意見和建議，與困難家庭結對幫扶，與貧困學生結對助學，真心誠意為家長學生辦好事、辦實事。

5.堅持聯系教育工作實際。

我校將根據教育工作實際和教師隊伍的現狀，堅持把開展師德師風建設教育活動與率先基本實現教育現代化結合起來，與學校的爭先進位結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與辦人民滿意的教育結合起來，教育引導教職工不斷提高自身素質，轉變工作作風，爭當“為人師表的榜樣、教書育人的模范、教育教學的能手、開拓創新的先鋒、廉潔從教的標兵”。

6.加強師德師風制度建設。

我校因地制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規章制度，建立師德師風建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，建立師德建設長效機制。堅持懲防并舉、注重預防，抓住教育、制度、監督三個關鍵環節，努力構建符合實際的預防和懲治機制。

五、活動計劃安排

3月：學習中小學教師職業道德規范

4月：組織學習學校制定的各項規章制度

5月：踐行科學發展觀，做人民滿意教師（交心得體會）6月：開展師德師風調查活動,集中進行師德整訓及師德考評

第二篇：2012——2013第二學期禮儀教育活動計劃

禮儀活動計劃

2012——2013第二學期

一、指導思想

以文明禮儀為特色目標，以園工作思路，教育教學計劃為依據，以年級組為單位，重點進行各項教育教學常規工作，以促進教師專業水平的提高，并努力為幼兒的成長提供良好地條件，以促進幼兒健康、和諧、快樂的成長。

二、領域目標 健康領域：

生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。動作姿勢正確，儀表儀態大方、舒適。語言領域：

與人交談合乎情理，講話禮貌。注意傾聽對方講話。社會領域：

能主動地參與各項活動，有自信心，樂于與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。科學領域： 愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然環境，有初步的環保意識。藝術領域：

能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。主要目標

三、特色教育 每周保證開展一節文明禮儀課，通過翻看幼兒用書，學習禮儀兒歌，判斷對錯、播放光碟等形式幫助幼兒鞏固所學禮儀知識。教師以身作則，為幼兒樹立良好地榜樣。通過各種活動對幼兒進行品德教育，如 講述德育小故事、學習兒歌等。保教人員要時刻教育，不能讓幼兒出現打罵、爭搶玩具、亂扔垃圾等不文明現象。3 實行家園共育，小手拉大手。讓幼兒走向社會進行禮儀實踐鍛煉。如 旅游、走親訪友、參觀等，家長幼兒要相互提醒，真正做到知禮、懂禮，弘揚禮儀教育。積極組織開展各種禮儀活動，如繼續開展“禮儀小天使”晨間接待活動，“禮儀周寶貝”評比活動等，為幼兒提供展示平臺，鼓勵幼兒積極參與，爭做禮儀好孩子，促使禮儀教育更好的發展。

四、具體內容與措施 三月份：基本禮儀 1 學習著裝（穿衣、系鞋帶）以及愛護眼睛（用眼衛生、書寫習慣）的正確要求與做法。能將所學積極自覺熟練地運用到日常生活中。四月份：家庭禮儀 學會待客（接待客人、不影響客人、接待小客人），拜訪做客的基本對話與做法。鼓勵將所學靈活應用到實際生活中，組織開展“歡迎來做客”角色活動。

五月份：公共場所禮儀 學會用餐（入座、用餐、餐后）的基本要求,知道游園時的注意事項（逛公園、不隨便觸摸、喂小動物），不隨地吐痰。了解簡單的安全常識（遇火災、地震），知道在過公路時要遵守交通規則，注意安全。六月份：節日禮儀 知道“五一”勞動節，“母親節”“六一”兒童節“父親節”等節日。能嘗試用自己的實際行動表示對他人的節日祝賀。假期文明禮儀與安全教育 1 做個文明的小游客，不亂扔紙屑，不隨處涂畫。2 了解必要、常用的安全知識，知道保護自己的簡單方法

以上就是本學期的文明禮儀計劃，我們會把這些計劃滲透于幼兒的一日活動中，讓幼兒在文明和諧的氛圍中學習、熏陶、成長，同時通過開展“接待小明星”“禮儀星寶貝”等豐富多彩的活動為孩子提供展示自己的機會，激發幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒爭做文明好寶貝。讓我們齊心協力，從幫助孩子改變細小的不良習慣做起，從身邊的一點一滴的小事做起，播種文明禮儀好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來！讓文明禮儀與我們一路同行！

白柳

2013年 2月 19日

第三篇：2016-2017第二學期師德計劃

修煉自我，享受教育幸福

——梅嶺小學2016—2017學第二學期師德建設工作計劃(2017年2月)

一、指導思想

全面貫徹省、市關于新時期加強師德師風建設的總體要求，以“關愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，完善德育機制，創新師德舉措，強化師德修煉，弘揚高尚師德，著力鑄師魂，強師能，造就一支“尚德、謀新、合作、踐行”的教師隊伍，為推動學校不斷躍升未來教育的新高點奠定堅實基礎，向“70年校慶獻禮”。

二、工作目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。

以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、項目及舉措

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1、統一思想，職責明確。學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。根據學校的統一部署，成立以黨政工團、校區執行校長為主要負責人的校師德建設領導小組及校師德建設工作小組；德育部與教導處、工會、團支部等部門密切配合，有針對性地開展工作；各級部根據實際情況，耐心、細致地做好教師思想工作。

2、分層管理，過程管理。重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。注重師德建設工作的過程性管理，在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

3、民主監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取級部、學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。(二)加強學習，提高職業道德素養

1、四個結合，學習規范。學習《中小學教師職業道德規范》，全面理解《規范》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規和文件相結合；與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合；與市教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合；與學習《梅嶺指南》相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、終身學習，提高能力。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造。配合各個學院做好教師的業務培訓工作，在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）豐富活動，樹立教師形象

繼續深入開展愛崗、愛生、愛己的“三愛”師德師風教育活動，結合學校師德品牌活動中，重建教師的敬業精神，重建教師的博愛心靈，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。

1、開展師德大討論活動。就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。

2、開展“幸福教師”活動。組織開展“樂讀”閱讀活動、“相約星期五”影視沙龍、“梅嶺氧生活”文體活動、心理健康講座，在豐富多彩的活動中強身健體，愉悅身心，提高幸福指數。關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展“感動梅嶺”活動。在學生中開展“尋找身邊的感動”活動，用學生的視角講述他們眼中的優秀教師、典范行為。在級部里繼續開展“感動梅嶺”活動，利用校園網“感動梅嶺” 欄目，及時報道全校各級部涌現出來的先進教師事跡，使全體教師學有榜樣，趕有目標。

（四）樹立典型，發揮示范作用

1、開展師德建設“百千萬工程”活動。結合市教育部門要求開展梅嶺小學師德建設百千萬工程活動。通過百名年輕干部“排憂解難”大行動，千名仁愛教師“家訪故事”大分享，萬名教職員工“感動瞬間”大展示三項活動，營造爭當“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）教師的濃厚氛圍，激勵全體教職工奉獻教育、教書育人。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動。挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。(五)完善考評制度，確保健康發展

學校建立師德師風教育長效機制，獎優罰劣，弘揚正氣，充分調動教師工作進取精神，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。

1、完善家校聯系制度。進一步規范家校聯系行為，通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系、網絡溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查等為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，及時處理來電、來信、來訪，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

2、完善師德考核機制。師德考核常態化，每學期開展學期師德綜合考評活動，每季度開展家長、學生的師德問卷，每月開展級部中的師德考核。進一步完善師德考核評價制度，堅持師德考核一票否決制，發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育；情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。用好師德月度考核及學期綜合考核結果，將考核結果與教師崗位聘任、職稱晉升、評先評優等有機結合，發揮師德考核的正確引導作用。

★重點工作：

1、師德月度考核

2、“尋找身邊的感動”征集活動

3、新師德討論

4、“師德百千萬工程”活動

四、行事歷 二、三月份：

1．召開校師德建設領導小組會議，研究新學期師德建設工作 2．布置師德“百千萬”活動 3.推薦教師寒假閱讀心得體會

4.“三八”節開展“尋找身邊的感動”活動 5.月度考核

四月份：

1． 開展新學期師德建設工作情況的自查活動 2.新師德討論活動

3.開展師德座談或問卷調查活動 4.月度考核

五月份：

1.新師德簽字活動

2.開展師德座談或問卷調查活動 3.組織級部教師讀書沙龍活動 4.月度考核

六月份：

1.師德講壇活動—講述身邊的好老師 2.組織學期師德考核

3.組織級部教師讀書沙龍活動

4.師德“百千萬”活動第一次作品收集

七月份：

1.學師德工作總結

2.組織教師義工志愿者團隊，參加社區實踐活動

第四篇：師德教育活動計劃

師德教育活動計劃

篇一：師德建設月活動計劃

胥浦中學

師德建設活動計劃

.9-.7

師德建設月活動計劃

百年大計，為本，而成敗的關鍵在教師，這就要求教師有較高的職業道德素質，按照上級工會會議精神的要求，針對我校工作實際，以提高教師的思想道德素質和整體育人水平為根本出發點，實事求是的將師德活動融入到學校工作的各個方面，本學年師德活動的主題是：我講師德，共建共享和諧校園。根據這一主題計劃做好以下幾個方面的工作。

一、端正態度，提高認識

根據上級工會的安排，利用例會、辦公會、行政會的形式將上級的文件精神貫徹到每一位教職工，領導干部特別是班子成員帶頭學_，認真領會，力求使每一位教職工都能意識到師德建設的重要性。在工作中要以身作則，自覺抵制社會不良風氣的影響，鼓勵教師發揚無私奉獻、愛崗敬業、甘為人梯的實干精神。

二、制定措施，活動有序

1、確保及時準確地傳達上級文件精神，領會主旨，統一認識。

2、建全組織，嚴格考核。我們成立以校長任組長，以教導處、工會和教職工代表組成的師德建設領導小組，充分體現干部帶頭，全員參與，以實際行動帶動全體教職工參與師德的各項活動，逐步形成了良好的環境和輿論氛圍。

3、狠抓學_活動的落實。校工會及時將階段性學_材料《在全國優秀教師座談會上的講話》、《教師法》、新《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等下發致各科室各年級組。做

到分散學_和集中學_相結合，并利用教研會、班組會、例會組織交流，校工會負責檢查量化，學_成績記入個人師德檔案，并把此項作為考核的依據，確保活動有序開展。

4、組織教職工廣泛開展多種形式的和諧創建活動，用馬克思主義中國化的最新成果武裝教職工，用民族精神和時代精神激勵教職工，用社會主義榮辱觀引導教職工，不斷提高廣大教職工的思想道德、職業道德素質，形成共同理想道德基礎，樹立和諧理念，弘揚和諧精神，為形成人人為我、我為人人的社會風尚作出積極努力。

三、分階段實施，注過程，重實效

1、按照上級部門布置的“師德師風學_”活動要求，結合“創建學_型組織，爭做知識型職工”活動、“三育人”活動，認真組織，全員參加。首先是開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德，通過該項活動，提高愛崗敬業的意識，增強責任感。再是開展以為人師表為主題的形象，讓每一位教師都清楚地認識到教師這一職業的神圣，充分體現“為人師表”的重要意識，真正做到內強素質，外樹形象。再次就是開展以爭創一流為導向的事業心，進一步增強無私奉獻、教書育人的觀念。通過三項的開展，使每一位教職工的精神面貌發生了巨大變化。

2、認真開展《教師法》的學_活動。社會在不斷進步，法治也滲入到領域的各個環節，為了進一步提高教師懂法、用法、守法的意識，深入開展了教師法的學_，下發材料，交流心得，舉辦演講會等多種形式，多渠道通過學_，使每一位教師明確了做為一名教師的權利和義務，確保依法執教。

3、切實利用好師德建設月活動，認真學_貫徹_____在全國優秀教師座談會上的講話精神，充分認識教師愛崗敬業、無私奉獻精神，充分認識樹立社會主義榮辱觀的重要性的緊迫性。同時，認真學______在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會的能力專題研討班上發表的重要講話，全校師生共同努力，全力以赴，創建和諧校園。

通過該活動的開展，力求進一步規范教師的言行，在活動開展過程中，結合實際，注重查擺自己的問題，著力解決好思想問題、細節問題，使全體教職工端正思想，更新觀念，樹立良好的職業道德規范，練就過硬的職業技能，促使教職工職業道德水平和整體素質的提高。

四、擬達到的任務目標

1、徹底消除“體罰”和“變相體罰”學生的現象，使每一位教師，清醒的認識到：者要注師德，以情育人，注重對學生的方式、方法，體現出新課標下的新的師生關系。

2、逐步增強教職工自我約束意識，改變以往個別崗位上的個別職工的工作散漫、敬業精神不強的狀況。通過活動，使為數不多的“問題職工”擺正位置，提高了認識，轉變工作作風。

3、進一步規范教師在教學等工作、生活中的言行。以往個別職工因在工作、學_、生活中的不如意，往往會在干群之間、群眾之間、師生之間發生一些小磨擦，言行不免有失大體。通過師德活動的開展，使之意識到“為人師表”責任重大，初步形成互敬互讓、和睦相處、以工作為重的良好氛圍，增強我校教職工的戰斗力、凝聚力和師生的主

人翁意識。

五、下步工作打算。

1、進一步抓好《綱要》《規范》《教師法》等學_活動的落實，強化師德建設和業務練兵，努力提升教職工的業務道德素質。

2、通過師德建設活動的深入開展，著力激發教職工愛崗敬業的樂于奉獻精神，全方位地為教職工創設一個政通人和的工作環境，努力解決教職工急待解決的生活和工作中的困難，切實消除其后顧及之憂，以便使教職工應該全身心地投入到工作中來。

3、借此“師德師風學_活動”促使我校師德建設制度化、規范化、形成制度管理，向自我管理的過渡，促使學校師德工作再上新臺階。

篇二：年師德師風月活動方案

“師德師風月”活動實施方案

教師是立校之本。師德是之魂。為進一步加強師德建設，樹立教師良好形象，建設高素質的教師隊伍，進一步提高教學質量、辦人民滿意的。我校根據教體局《系統“師德師風月”活動方案》的通知要求，經學校研究，我校決定在全校開展師德師風月活動。現制定具體活動方案如下：

一、組織領導

為加強本次師德師風月活動領導，經學校研究決定，成立我校師德師風建設工作領導小組，成員如下：

組

長：

副組長：

成員：

二、活動目的大力弘揚愛崗敬業、開拓進取、無私奉獻的師德風尚，著力引導教師增強職業圣神感和____感，切實提高思想政治素質和職業道德水平，自覺樹立正確的教師職業理想信念。重點解決教師隊伍中存在的群眾反映強烈的突出問題。剎住有償家教、亂辦班、亂補課的歪風，查處教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為。使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化改革上實現新進展，在提高教學質量上實現新突破。

三、活動時間

年3月1日——6月30日

四、主要措施

（一）學_提高階段（3月1日——4月1日）

一是進一步組織廣大教師認真學_《法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件及市局《鄧州市師德師風“十不準”

》，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念，提高廣

大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為；二是組織教師學_身邊的師德典型，樹立身邊的師德榜樣，廣泛開展“學典型，趕先進”師德活動。三是開展校園讀書活動，引導廣大教師閱讀專著，撰寫讀書筆記，教師學_要有學_筆記和學_心得，教師自主學_每周不少于2小時，全校集體學_每周不少于2小時，學_筆記不低于5000字。交流讀書心得，借此開闊視野，提高教學能力。

（二）問題查擺階段（4月1日——5月1日）

查擺問題。通過召開學生、家長及教師座談會和問卷調查等形式，查找我校教師師德中存在的突出問題；每名教師要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產生的原因。

(1)在思想方面，查有沒有違背方針、政策的言行；

(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；

(3)在教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；

(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象；

(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生成績、名次或按學_成績排列座位或歧視學生的行為；

(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為；

(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；

(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

（三）集中整改階段（5月1日——6月1日）

根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的及教師個人師德整改方案。組織教師個人針對查擺出的問題，要

進行認真整改；做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。學校公式整改重點結果，明確改進方向，落實整改結果。培養、樹立一批師德先進典型。

（四）總結提高階段（6月1日——30日）

學校做好師德師風建設月活動開展情況的總結工作，并明確下一步師德建設的目標和重點，形成書面材料，待活動結束后上報于教體局。

師德師風建設是學校教學工作的永恒主題，全體教師在思想上必須高度重視，堅決克服學_中的厭倦情緒和行動中的形式主義，切實投入到師德師風活動之中，不斷提高自身的師德師風水平，促進我校事業蒸蒸日上、快速和諧發展。

篇三：開展“做‘四有’好老師師德活動計劃

開展“做‘四有’好老師師德

活動計劃

為進一步加強我校教師職業道德建設，調動廣大教師教書育人、愛崗敬業的積極性，樹立教師良好精神風貌和系統良好行風，推動我校事業健康、快速發展，辦好人民滿意的，按照市局的工作部署和工作要求，制定我校‘做“四有”好老師

促進學生健康成長’活動方案如下：

一、指導思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好老師為標準，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。建立有利于教師終身發展的學_、、培養機制，進一步激發教師熱愛工作、熱愛學生的職業責任感、____感，落實以生為本，遵循規律，當好學生的貼心人、引路人。時刻踐行愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表，全面實施素質，促進學生全面發展，做學生喜愛的好老師。

二、目標要求

1、加強理論學_，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養。

2、注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教學質量，培育高素質人才。

3、增強服務意識，樹立強烈的觀念服務，努力提高服務于社會、家長和學生的質量。

4、找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。

5、建立長效機制，抓住關鍵的環節積極防治，保證師德師風建設能促進學校的各項工作。

三、工作步驟

根據中心學校要求，結合我校實際，由學校對‘做“四有”好老師活動全面負責，成立領導小組，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德活動要以形式多樣的活動為載體。活動時間從年4月開始至5月結束。

1、全面動員部署

結合學校實際，制定實施方案,認真召開‘做“四有”好老師、促進學生健康成長’活動安排布署啟動儀式大會,認真傳達學_安順市局《關于在全市中小學開展做“四有”好老師

促進學生健康成長》、《_____“9。9”講話精神》等文件精神，讓所有教職員工了解開展‘做“四有”好老師

促進學生健康成長’的重大意義、目標任務、具體要求，增強參與活動的主動性和自覺性，向社會承諾積極爭做“四有”好老師。（責任科室：辦公室）

2、大力宣傳，營造學_氛圍

利用櫥窗、校園廣播在校內積極營造活動學_氛圍，通過簡報、校報、媒體主動對外宣傳，讓社會知曉我校活動開展情況。（責任科室：辦公室）

3、開展學_培訓利用教研活動時間和各科室學_時間組織全體教職員工學_部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等。各教研組及各科室要切實認真學_，做好學_記錄，學_記錄上交科教科，科教科要做好考勤記錄。（責任科室：科教科、教研組）

4、討論、評議、查找問題（年5月）

各教研組及科室利用教研活動時間和各科室學_時間組織討論、評論并查找問題，讓教職員工切實“四有”，真正做到“四有”教師。各教研組長要做好相關記錄上交科教科。主要在以下問題中討論、評議、查找問題：（1）在依法執教方面，能否全面貫徹國家方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行為？（2）在愛崗

敬業方面，有無只教書不育人，不認真備課、上課、私自調課等問題存在？有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行為？有無不認真批改學生作業，工作不負責任，甚至發表有害學生身心健康的思想言論？（3）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學_成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任，是否誘導、強迫學生轉學、休學、退學？（4）在嚴謹治學方面，有無方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細致？（5）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象？（6）在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不認真聽取家長合理意見和建議的行為？（7）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為？（8）在為人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸煙現象？有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣著不整，言行粗魯現象？（責任科室：科教科、教務科）

5、問卷調查、學_先進制作相關問卷進行調查，教務科針對全體任課教師制作問卷，政教科針對全體班主任制作問卷。問卷調查后要切實做好問卷調查統計工作，并將結果反饋給各位教師。辦公室組織全校教職員工學_及觀看先進人物和感人事跡，用先進的力量引導人、用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用。（責任科室：教務科、政教科、辦公室）

6、配合中心學校積極組織開展演講、征文等相關活動

7、學_活動要求

（1）各教職員工要認真學_，切身感悟，寫

第五篇：師德教育活動計劃

羅陳完小師德教育活動計劃

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據光教體師（2017）14號文件精神，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

（一）加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要

教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

（二）加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要

國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

（三）加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要

加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

（四）加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要

多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在；有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生；雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

（二）活動主題

忠誠履職，愛生樂教

（三）活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生；關愛經濟困難學生；加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

（四）工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

（五）主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果

師德師風教育活動從2017年10月19日開始，2017年11月30日結束。整個活動分為三個階段：

第一階段：宣傳發動階段（2017年10月19日—11月15日）。

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：自查自糾階段（2017年11月16日—2017年11月30日）。

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。

明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動，寫出師德學習心得體會。