第一篇：2014寒假師德教育活動計劃

2014寒假師德教育活動計劃

“改進工作作風，樹立良好師德形象”專項教育活動 學習計劃

大養德小學2014年2月11日

“改進工作作風，樹立良好師德形象”專項教育活動學習計劃 為了進一步提高全體教職工的政治思想素質，加強教師隊伍職業道德建設，增強依法治校、依法執教的意識，根據滕教字【2014】3號文件《關于在寒假期間開展“改進工作作風，樹立良好師德形象”專項教育活動的通知》，結合我校實際，特作如下安排。

一、指導思想學習教育活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，促進廣大教職員工改進工作作風，進一步加強教師職業道德建設，提高師德修養，塑造人民教師良好形象，辦好讓人民滿意的教育為目標，以提高廣大教職工的思想政治素質、法制素養和職業道德水平為重點，以弘揚高尚師德為引領，進一步強化師德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和事業心，努力打造一支師德高尚、業務精良、人民滿意的教師隊伍，促進全鎮教育事業又好又快發展。

黨的十八大報告明確要求： “下決心改進文風會風，著力整治庸懶散奢等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風?！秉h的十八大以來，以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體帶頭轉變工作作風、密切聯系群眾，為基層作出了表率。加強作風建設已成為當今社會的最強音，各級政府方向明確，力度強勁，嚴查嚴懲，雷厲風行，受到廣大人民群眾的擁護和支持。對于我們教育工作者而言，這場作風整治運動是一聲警示鐘，也是一堂公開課。“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育?！?/p>

教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到中小學校工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我校通過開展師德教育和師德師風建設，教師的職業道德水平不斷提高，廣大教師在平凡的工作崗位上“學而不厭，誨人不倦”，秉承著“為人師表，教書育人”的職業精神，因材施教，對待學生“視其所以，觀其所由，察其所要”，在一言一行中更是以身作則，為人師表，涌現出了一大批師德高尚、業務精湛的優秀教師，贏得了社會的廣泛贊譽。但從當前看，個別教師在師德師風方面還存在著一些不容忽視的問題，主要體現在：有些教師在工作中失去目標方向，安于現狀，不求上進，對待學生不聞不問，對待工作敷衍了事；一些教師遇事不動腦，習慣于當“中轉站”、“傳聲筒” ；想事不用心，滿足于憑感覺辦事、靠主觀經驗抓工作；干事不盡心，干不到位、抓不到量，甚至不推不動、推也不動。有些教師紀律松懈、作風散漫，儀表不整、邋邋遢遢，行為言語不注重教師形象，甚至存在體罰或變相體罰學生、對學生諷刺挖苦、言語歧視等現象；有的教師不講奉獻，不講業績，不潛心鉆研教學，存在從事有償家教、以教謀私和庸懶散現象，這些不良風氣影響著教育的良好形象，阻礙著教育事業發展，我們必須著力整治、堅決克服。全校教師要進一步增強政治敏銳性和教書育人的責任感、使命感，改進工作作風，強化育人意識，促進師德師風建設工作進一步常態化、制度化和規范化，不斷推進我校教育工作全面、穩定、協調發展。

二、教育活動的內容、方法和步驟

（一）教育內容

教育活動中，要組織廣大教職員工認真學習黨的十八大特別是十八屆三中全會文件，學習現代教育理論，以及國家、省、市教育部門有關師德師風建設方面的文件和相關制度。通過學習幫助教師確立正確的教育思想，樹立正確的教師觀、學生觀、人才觀，改進工作作風，增強責任意識。部分學習篇目如下： 1.《中共中央印發＜十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定＞的通知》； 《滕州市教育局關于進一步改進工作作風、密切聯系群眾服務群眾的十項規定》 2.《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》 3.教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》 4.﹤ 教育部《關于重新修訂和印發 中小學教師職業道德規范﹥的通知》 5.市教育局轉發《棗莊市教育局關于禁止在職在崗教師有償家教的暫行規定》（棗教發〔2008〕42號）6.《滕州市中小學教師職業道德考核辦法》（滕教發〔2010〕6號）7.《德育為先，立德樹人》 8.《實現中國夢必須弘揚中國精神》 9.《推動教育事業科學發展的指針》 10.《為何要培養積極心態》

（二）方法和步驟

本次教育活動采取集中學習、反思討論、完善制度、整改提高等方法進行。1.集中學習。組織全體教職員工學習現代教育理論和有關師德、師風方面的規章制度。學校要召開全體教職工會議，校長做動員報告，部署學習方案，強調學習要求。學習期間，要集中時間、集中地點，有考勤、有記錄，保證學習質量。2.反思討論。每位教職員工都要回顧自己的教育行為，反思師德、師風方面的問題，本著實事求是和對學生、對社會、對人民負責的精神，不護短、不抵觸，大膽進行批評和自我批評。在反思的基礎上，以教研組為單位進行討論，討論要理論聯系實際，擺問題、談認識、談危害、談打算，還要結合學校實際，對學校健全完善有關規章制度，提出意見、建議。學習討論后，每位教師要寫出不少于1000字的學習體會，學習體會要觸及思想，觸及問題，有明確的改進打算。學習體會要在小組內交流。

3.完善制度。學校要對照上級有關要求，結合教職工提出的意見、建議，針對本校實際，進一步完善有關規章制度。在建立完善制度的同時，學校要組織全體教職員工結合各自的工作特點，進行師德承諾，在醒目位置公布，并在學生和學生家長中廣泛宣傳。4.整改提高。師德師風建設工作，關鍵是抓整改、抓落實、抓提高。學校要制訂整改方案，開學后，在實際工作中強化措施，抓好落實，不斷提高學校的師德、師風工作水平。

三、時間安排 寒假開學前，集中兩天時間（2 月 12 日－2 月 13 日），其中集中學習一天，反思討論半天，撰寫學習體會、制訂整改措施半天。開學后整改提高。

四、精心組織，確保活動扎實有效 學校要精心組織此次專項教育活動?；顒娱_始前，學校要召開辦公會，專題研究此次教育活動，要結合學校實際，梳理、擺查本學校的問題，有針對性地制訂教育活動計劃，校長要認真準備動員報告?；顒娱_始后，要強化教育活動過程的組織、管理和檢查，落實學習材料、學習地點，保證學習時間，要有學習筆記、討論記錄，教育活動期間要考勤，切忌流于形式。在學習、反思、討論的基礎上，要健全完善學校的有關規章制度，強化整改措施，切實做好整改提高工作，以專項教育活動為推動力，大力加強教師的職業道德建設，塑造人民教師為人師表的良好形象，把學校打造成精神文明建設的窗口。

2014年2月11日

附1：大養德小學2014寒假師德教育活動領導小組附2：大養德小學2014寒假師德教育活動安排表

附1：

2014寒假師德教育活動領導小組

組長：宋

磊成員：劉

嶺

趙利文

李效波

張寶文

附2：大養德小學2014寒假師德教育活動安排表 學習時間學習地點學習內容主講人備注2月12日上午 四年級教室校長動員；學習滕教字【2014】3號文宋磊 1.《中共中央印發＜十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定＞的通知》 ； 《滕州市教育局關于進一步改進工作作風、密切聯系群眾服務群眾的十項規定》 2.《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》 3.教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》 國家及省、市教育工作會議精神，國家及山東省教育廳《關于進一步加強中小學德育工作的意見》趙利文 4.﹤ 教育部《關于重新修訂和印發 中小學教師職業道德規范﹥的通知》 5.市教育局轉發《棗莊市教育局關于禁止在職在崗教師有償家教的暫行規定》（棗教發〔2008〕42號）6.《滕州市中小學教師職業道德考核辦法》（滕教發〔2010〕6號）劉嶺 2月12日下午7.《德育為先，立德樹人》 8.《實現中國夢必須弘揚中國精神》 9.《推動教育事業科學發展的指針》 10.《為何要培養積極心態》 李效波 2月13日上午會議室二樓辦分組討論宋磊劉嶺趙利文 2月13日下午會議室大會交流，完善制度宋磊

第二篇：師德教育活動計劃

師德教育活動計劃

篇一：師德建設月活動計劃

胥浦中學

師德建設活動計劃

.9-.7

師德建設月活動計劃

百年大計，為本，而成敗的關鍵在教師，這就要求教師有較高的職業道德素質，按照上級工會會議精神的要求，針對我校工作實際，以提高教師的思想道德素質和整體育人水平為根本出發點，實事求是的將師德活動融入到學校工作的各個方面，本學年師德活動的主題是：我講師德，共建共享和諧校園。根據這一主題計劃做好以下幾個方面的工作。

一、端正態度，提高認識

根據上級工會的安排，利用例會、辦公會、行政會的形式將上級的文件精神貫徹到每一位教職工，領導干部特別是班子成員帶頭學_，認真領會，力求使每一位教職工都能意識到師德建設的重要性。在工作中要以身作則，自覺抵制社會不良風氣的影響，鼓勵教師發揚無私奉獻、愛崗敬業、甘為人梯的實干精神。

二、制定措施，活動有序

1、確保及時準確地傳達上級文件精神，領會主旨，統一認識。

2、建全組織，嚴格考核。我們成立以校長任組長，以教導處、工會和教職工代表組成的師德建設領導小組，充分體現干部帶頭，全員參與，以實際行動帶動全體教職工參與師德的各項活動，逐步形成了良好的環境和輿論氛圍。

3、狠抓學_活動的落實。校工會及時將階段性學_材料《在全國優秀教師座談會上的講話》、《教師法》、新《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等下發致各科室各年級組。做

到分散學_和集中學_相結合，并利用教研會、班組會、例會組織交流，校工會負責檢查量化，學_成績記入個人師德檔案，并把此項作為考核的依據，確保活動有序開展。

4、組織教職工廣泛開展多種形式的和諧創建活動，用馬克思主義中國化的最新成果武裝教職工，用民族精神和時代精神激勵教職工，用社會主義榮辱觀引導教職工，不斷提高廣大教職工的思想道德、職業道德素質，形成共同理想道德基礎，樹立和諧理念，弘揚和諧精神，為形成人人為我、我為人人的社會風尚作出積極努力。

三、分階段實施，注過程，重實效

1、按照上級部門布置的“師德師風學_”活動要求，結合“創建學_型組織，爭做知識型職工”活動、“三育人”活動，認真組織，全員參加。首先是開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德，通過該項活動，提高愛崗敬業的意識，增強責任感。再是開展以為人師表為主題的形象，讓每一位教師都清楚地認識到教師這一職業的神圣，充分體現“為人師表”的重要意識，真正做到內強素質，外樹形象。再次就是開展以爭創一流為導向的事業心，進一步增強無私奉獻、教書育人的觀念。通過三項的開展，使每一位教職工的精神面貌發生了巨大變化。

2、認真開展《教師法》的學_活動。社會在不斷進步，法治也滲入到領域的各個環節，為了進一步提高教師懂法、用法、守法的意識，深入開展了教師法的學_，下發材料，交流心得，舉辦演講會等多種形式，多渠道通過學_，使每一位教師明確了做為一名教師的權利和義務，確保依法執教。

3、切實利用好師德建設月活動，認真學_貫徹_____在全國優秀教師座談會上的講話精神，充分認識教師愛崗敬業、無私奉獻精神，充分認識樹立社會主義榮辱觀的重要性的緊迫性。同時，認真學______在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會的能力專題研討班上發表的重要講話，全校師生共同努力，全力以赴，創建和諧校園。

通過該活動的開展，力求進一步規范教師的言行，在活動開展過程中，結合實際，注重查擺自己的問題，著力解決好思想問題、細節問題，使全體教職工端正思想，更新觀念，樹立良好的職業道德規范，練就過硬的職業技能，促使教職工職業道德水平和整體素質的提高。

四、擬達到的任務目標

1、徹底消除“體罰”和“變相體罰”學生的現象，使每一位教師，清醒的認識到：者要注師德，以情育人，注重對學生的方式、方法，體現出新課標下的新的師生關系。

2、逐步增強教職工自我約束意識，改變以往個別崗位上的個別職工的工作散漫、敬業精神不強的狀況。通過活動，使為數不多的“問題職工”擺正位置，提高了認識，轉變工作作風。

3、進一步規范教師在教學等工作、生活中的言行。以往個別職工因在工作、學_、生活中的不如意，往往會在干群之間、群眾之間、師生之間發生一些小磨擦，言行不免有失大體。通過師德活動的開展，使之意識到“為人師表”責任重大，初步形成互敬互讓、和睦相處、以工作為重的良好氛圍，增強我校教職工的戰斗力、凝聚力和師生的主

人翁意識。

五、下步工作打算。

1、進一步抓好《綱要》《規范》《教師法》等學_活動的落實，強化師德建設和業務練兵，努力提升教職工的業務道德素質。

2、通過師德建設活動的深入開展，著力激發教職工愛崗敬業的樂于奉獻精神，全方位地為教職工創設一個政通人和的工作環境，努力解決教職工急待解決的生活和工作中的困難，切實消除其后顧及之憂，以便使教職工應該全身心地投入到工作中來。

3、借此“師德師風學_活動”促使我校師德建設制度化、規范化、形成制度管理，向自我管理的過渡，促使學校師德工作再上新臺階。

篇二：年師德師風月活動方案

“師德師風月”活動實施方案

教師是立校之本。師德是之魂。為進一步加強師德建設，樹立教師良好形象，建設高素質的教師隊伍，進一步提高教學質量、辦人民滿意的。我校根據教體局《系統“師德師風月”活動方案》的通知要求，經學校研究，我校決定在全校開展師德師風月活動。現制定具體活動方案如下：

一、組織領導

為加強本次師德師風月活動領導，經學校研究決定，成立我校師德師風建設工作領導小組，成員如下：

組

長：

副組長：

成員：

二、活動目的大力弘揚愛崗敬業、開拓進取、無私奉獻的師德風尚，著力引導教師增強職業圣神感和____感，切實提高思想政治素質和職業道德水平，自覺樹立正確的教師職業理想信念。重點解決教師隊伍中存在的群眾反映強烈的突出問題。剎住有償家教、亂辦班、亂補課的歪風，查處教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為。使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化改革上實現新進展，在提高教學質量上實現新突破。

三、活動時間

年3月1日——6月30日

四、主要措施

（一）學_提高階段（3月1日——4月1日）

一是進一步組織廣大教師認真學_《法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件及市局《鄧州市師德師風“十不準”

》，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念，提高廣

大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為；二是組織教師學_身邊的師德典型，樹立身邊的師德榜樣，廣泛開展“學典型，趕先進”師德活動。三是開展校園讀書活動，引導廣大教師閱讀專著，撰寫讀書筆記，教師學_要有學_筆記和學_心得，教師自主學_每周不少于2小時，全校集體學_每周不少于2小時，學_筆記不低于5000字。交流讀書心得，借此開闊視野，提高教學能力。

（二）問題查擺階段（4月1日——5月1日）

查擺問題。通過召開學生、家長及教師座談會和問卷調查等形式，查找我校教師師德中存在的突出問題；每名教師要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產生的原因。

(1)在思想方面，查有沒有違背方針、政策的言行；

(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；

(3)在教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；

(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象；

(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生成績、名次或按學_成績排列座位或歧視學生的行為；

(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為；

(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；

(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

（三）集中整改階段（5月1日——6月1日）

根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的及教師個人師德整改方案。組織教師個人針對查擺出的問題，要

進行認真整改；做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。學校公式整改重點結果，明確改進方向，落實整改結果。培養、樹立一批師德先進典型。

（四）總結提高階段（6月1日——30日）

學校做好師德師風建設月活動開展情況的總結工作，并明確下一步師德建設的目標和重點，形成書面材料，待活動結束后上報于教體局。

師德師風建設是學校教學工作的永恒主題，全體教師在思想上必須高度重視，堅決克服學_中的厭倦情緒和行動中的形式主義，切實投入到師德師風活動之中，不斷提高自身的師德師風水平，促進我校事業蒸蒸日上、快速和諧發展。

篇三：開展“做‘四有’好老師師德活動計劃

開展“做‘四有’好老師師德

活動計劃

為進一步加強我校教師職業道德建設，調動廣大教師教書育人、愛崗敬業的積極性，樹立教師良好精神風貌和系統良好行風，推動我校事業健康、快速發展，辦好人民滿意的，按照市局的工作部署和工作要求，制定我?！觥八挠小焙美蠋?/p>

促進學生健康成長’活動方案如下：

一、指導思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好老師為標準，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。建立有利于教師終身發展的學_、、培養機制，進一步激發教師熱愛工作、熱愛學生的職業責任感、____感，落實以生為本，遵循規律，當好學生的貼心人、引路人。時刻踐行愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表，全面實施素質，促進學生全面發展，做學生喜愛的好老師。

二、目標要求

1、加強理論學_，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養。

2、注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教學質量，培育高素質人才。

3、增強服務意識，樹立強烈的觀念服務，努力提高服務于社會、家長和學生的質量。

4、找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。

5、建立長效機制，抓住關鍵的環節積極防治，保證師德師風建設能促進學校的各項工作。

三、工作步驟

根據中心學校要求，結合我校實際，由學校對‘做“四有”好老師活動全面負責，成立領導小組，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德活動要以形式多樣的活動為載體?；顒訒r間從年4月開始至5月結束。

1、全面動員部署

結合學校實際，制定實施方案,認真召開‘做“四有”好老師、促進學生健康成長’活動安排布署啟動儀式大會,認真傳達學_安順市局《關于在全市中小學開展做“四有”好老師

促進學生健康成長》、《_____“9。9”講話精神》等文件精神，讓所有教職員工了解開展‘做“四有”好老師

促進學生健康成長’的重大意義、目標任務、具體要求，增強參與活動的主動性和自覺性，向社會承諾積極爭做“四有”好老師。（責任科室：辦公室）

2、大力宣傳，營造學_氛圍

利用櫥窗、校園廣播在校內積極營造活動學_氛圍，通過簡報、校報、媒體主動對外宣傳，讓社會知曉我校活動開展情況。（責任科室：辦公室）

3、開展學_培訓利用教研活動時間和各科室學_時間組織全體教職員工學_部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等。各教研組及各科室要切實認真學_，做好學_記錄，學_記錄上交科教科，科教科要做好考勤記錄。（責任科室：科教科、教研組）

4、討論、評議、查找問題（年5月）

各教研組及科室利用教研活動時間和各科室學_時間組織討論、評論并查找問題，讓教職員工切實“四有”，真正做到“四有”教師。各教研組長要做好相關記錄上交科教科。主要在以下問題中討論、評議、查找問題：（1）在依法執教方面，能否全面貫徹國家方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行為？（2）在愛崗

敬業方面，有無只教書不育人，不認真備課、上課、私自調課等問題存在？有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行為？有無不認真批改學生作業，工作不負責任，甚至發表有害學生身心健康的思想言論？（3）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學_成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任，是否誘導、強迫學生轉學、休學、退學？（4）在嚴謹治學方面，有無方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細致？（5）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象？（6）在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不認真聽取家長合理意見和建議的行為？（7）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為？（8）在為人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸煙現象？有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣著不整，言行粗魯現象？（責任科室：科教科、教務科）

5、問卷調查、學_先進制作相關問卷進行調查，教務科針對全體任課教師制作問卷，政教科針對全體班主任制作問卷。問卷調查后要切實做好問卷調查統計工作，并將結果反饋給各位教師。辦公室組織全校教職員工學_及觀看先進人物和感人事跡，用先進的力量引導人、用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用。（責任科室：教務科、政教科、辦公室）

6、配合中心學校積極組織開展演講、征文等相關活動

7、學_活動要求

（1）各教職員工要認真學_，切身感悟，寫

第三篇：師德教育活動計劃

羅陳完小師德教育活動計劃

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據光教體師（2017）14號文件精神，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

（一）加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要

教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

（二）加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要

國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

（三）加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要

加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

（四）加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要

多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在；有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生；雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

（二）活動主題

忠誠履職，愛生樂教

（三）活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生；關愛經濟困難學生；加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

（四）工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

（五）主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果

師德師風教育活動從2017年10月19日開始，2017年11月30日結束。整個活動分為三個階段：

第一階段：宣傳發動階段（2017年10月19日—11月15日）。

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：自查自糾階段（2017年11月16日—2017年11月30日）。

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。

明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動，寫出師德學習心得體會。

第四篇：寒假師德教育活動總結

寒假師德教育活動總結

寒假已近尾聲，為新學期更好地開展師德教育活動，現將假期學校師德教育活動情況總結如下：

一、加強假期德育教育工作的組織領導。成立以校長為組長的假期德育教育工作領導小組，制定詳細的工作意見，對各項工作進行檢查、指導；放假前，召開專題會議，明確任務，加強落實。

二、規范行為，密切家校聯系。

1.嚴格規范辦學行為和教育行為。假期教師師德教育，要求教師自覺抵制有償家教，不得以任何形式參與、動員、組織學生參加各類輔導培訓班，禁止在假期開辦補習、培訓班。

2.深入開展“千名教師訪萬家”活動。各班劃分網格化管理小組，建立學生聯絡網絡，全體教師全員參與”千名教師訪萬家”活動。充分利用“城陽區網上家長學?！钡壬鐣Y源，創新家訪形式，注重活動效果，通過活動，及時了解學生的學習生活情況以及家長對學校工作的意見和建議，并做好記錄，進行匯總。進一步深化“愛心結對幫扶”活動，重點關注留守兒童和經濟困難家庭子女，有針對性地進行幫扶救助、心理咨詢和義務輔導等。

3.建立“干群聯系”制度。學校領導假期中深入教師家庭，加強與教師的交流與溝通，關心教師的生活，了解教師的心聲，慰問優秀教師、有困難的教職工，切實解決教師的實際困難，增進教師對學校、對工作的責任感；廣泛征求教師的意見，做到集思廣益，為新學期打下堅實的基礎。

4.加強理論學習，提高自身修養。倡導教師利用假期時間，在充分休息的基礎上，開展讀書活動，進行相關的師德理論學習，認真反思，及時總結，并對新學期的工作進行思考和規劃，保證新學期工作再上新臺階。通過學習，教師的業務理論水平和師德素質得到很大提高。

第五篇：寒假師德教育活動總結

寒假師德教育活動總結

根據區教育局要求，我校緊密配合安排布置，在寒假開始，就廣泛深入地開展了師德、師風教育?，F將該項活動的主要工作及效果總結于后。

一、開展的主要活動

1、按照中心學校開展師德師風教育活動的要求，根據我校教師隊伍的思想素質、職業道德水平、業務能力等實際情況，制定了寒假師德、師風教育活動實施方案。我們組織教師深入學習、探討了“愛與責任”、《愛滿天下》等教育文集；在繁忙的寒期抽時間進行了為期2天的集中學習活動。通過學習，教師們在思想上對這次開展師德、師風教育學習活動有了更深刻的認識。

2、師德、師風教育活動深入人心，教師們在學習活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業務知識、過硬的教學本領，才能教好書，育好人。大家紛紛就“如何做好班主任工作？”、“如何在工作中體現愛與責任？”主題撰寫了60多篇體會，并結合自我工作進行了深刻地剖析。大家互相交流了學習體會，達到了一起學習共同提高的效果。

3、廣泛深入地開展“讓師愛生輝”、“師愛在崗位閃光”、“愛心結對幫扶”、“千名教師訪萬家”和“我做學生的良師益友”等師德教育活動。據統計，全校教師利用假期共走訪學生約106戶，捐款2000余元。學校將殘疾、特困、單親等特殊學生家庭作為走訪的重點，積極進行物質救助、心理輔導、文化補習等結對幫扶活動，把溫暖送到每一個特殊家庭學生當中。

4、在這次師德、師風教育活動中，全體黨員起到了模范作用，帶頭認真學習黨章黨法，虛心學習勞動模范先進事跡，時刻保持共產黨員先進性。

二、基本成效

1、教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

2、教師事業心、工作責任心得到進一步加強，遵章守紀，愛校如家已形成良好風氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業，關心愛護學生，創新性地開展教育教學活動，取得較好的成績，受到家長的好評。

3、師德師風教育活動推動了校園精神文明建設，形成了領導關心群眾，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的教育也不可能解決所有問題，為此，我校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，為基礎教育作出新的貢獻。

烔煬鎮中心小學2010年2月26日