第一篇：師德教育學習活動計劃

師德師風教育學習活動計劃

興化市 效；在促進學校“爭先創優、爭先進位”上求實效。

三、參加對象

全校全體在職教職員工。

四、活動安排

師德師風教育學活動從2011年7月至8月底基本結束。分三個階段進行：

1．宣傳學習動員階段。明確開展師德師風教育活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。做到全面動員部署，開展學習培訓，組織專題討論。學習培訓采取集中學習和個人自學相結合的方式，重點學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《省教育工委、省教育廳關于切實解決當前師德突出問題的通知》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等文件。在學習過程中，要求每位教職工撰寫讀書筆記不少于5000字。

2、分析評議階段。主要做好重溫師德規范、查找存在問題、征求多方意見、開展談心活動、撰寫自評材料、組織民主評議、提出評議意見、反聵評議意見8個環節的工作。

(1)重溫師德規范。全體教職工要在熟記《中小學教師職業道德規范》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

(2)查找存在問題。全體教職工要對照《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾

年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

(3)征求多方意見。學校采取多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職工反饋。教職工個人也要主動征求多方意見，學校領導更要以普通教師的身份帶頭征求有關方面的意見。

(4)開展談心活動。領導與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見。學校領導要帶頭與教職工談心，特別要主動與對自己有意見的教師交談、交心、交朋友。

(5)撰寫自評材料。在深入學習、深入查找存在問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，每位教職工要撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

(6)組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況修改自評材料。

(7)提出評議意見。召開學校行政會議，根據民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。

(8)反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。對違反師德規范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。

3．11--12月，總結評比階段。主要是做好回顧總結，開展推優評先，進行表彰宣傳。

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

(2)推優評先。結合年度考核，開展推優評先工作，樹立先進典型，學習先進人物和先進事跡，形成“爭先創優”的良好氛圍。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德標兵，把師德師風教育活動引向深入。

五、具體要求

開展師德師風教育活動，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是辦好人民滿意教育的客觀要求，也是率先基本實現教育現代化的重要保證。我們將結合本校實際，采取有效措施，切實抓緊、抓實、抓好、抓出成效。

1．充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。必須從確保

黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。長期以來，我們廣大教師稟承“學高為師，身正為范”的典訓，躬耕三尺講臺，踐行“傳道、授業、解惑”的崇高使命，甘于清貧，無私奉獻，用青春和熱血贏得了全社會的尊重和敬仰。廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；人民群眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適的方面和薄弱環節。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設量一項刻不容緩的緊迫任務。

2．堅持以正面教育為主。要認真分析教師隊伍現狀。緊密聯系教師思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。一是要通過集中輔導、專題討論、會議交流等多種形式，引導教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執教、廉潔從教的自覺性；二是要通過舉辦圖片展覽、收看電影電視片，參觀考察等生動直觀的形式，組織教職工回顧教

育發展的歷史，感受教育改革和發展的巨大成就，引導教職工進一步增強率先基本實現教育現代化的信心和決心；三是要精心組織“師德師風”大討論，引導教職工對照教師職業道德規范，緊密聯系自身實際表現，認真思考在新形勢下當一名受人尊敬的教職工應具備哪些條件，自己人生格言是什么，在此基礎上進行集中交流；四是要堅持典型引路，通過舉辦先進事跡報告會等形式，深入學習先進人物的先進事跡；五是要運用批評與自我批評的武器，通過自己找、領導點、同事提、家長學生評等多種途徑，幫助教職工看到自身不足和差距，認清產生問題的根源，真正在靈魂上受觸動。

3．切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞職；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對指責和訓斥學生家長；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

4．深入開展“兩走進兩服務”活動。進一步增強服務意識，積極開展“兩走進兩服務”活動，即：走進家庭，服務學生；走進社區，服務群眾。教職工要主動走進學生家庭，聽取學生及家長的意見和建議，與困難家庭結對幫扶，與貧

困學生結對助學，真心誠意為家長學生辦好事、辦實事；教職工要走進社區，聽取群眾意見和建議，為社區居民提供服務。

5．堅持聯系教育工作實際。緊密聯系教育工作實際和教師隊伍的現狀，堅持把開展師德師風建設教育活動與率先基本實現教育現代化結合起來，與學校的爭先進位結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與辦人民滿意的教育結合起來，教育引導教職工不斷提高自身素質，轉變工作作風，爭當“為人師表的榜樣、教書育人的模范、教育教學的能手、開拓創新的先鋒、廉潔從教的標兵”。

6．加強師德師風制度建設。要因地制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規章制度，建立師德師風建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，建立師德建設長效機制。堅持懲防并舉、注重預防，抓住教育、制度、監督三個關鍵環節，努力構建符合實際的預防和懲治機制。

六、組織領導

1．成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，我校成立以徐鴻順校長為組長的師德師風教育活動領導小組，落實工作責任。

2．建立領導責任制。學校校長要切實履行 校教師主動配合做好相關工作；搞好師德師風教育活動。

3．建立評價機制。深入了解家長學生對教師的要求和期望，把社會、家長、學生反映強烈、經過努力能夠解決的突出問題，作為師德師風教育活動重點解決的問題，把社會、家長、學生是否滿意作為衡量師德師風教育活動成效的重要標準。要把社會、家長、學生評價貫穿全過程，根據每個階段的具體任務和要求，組織家長、學生以一定方式參與有關活動，聽取家長、學生意見，自覺接受監督。

4．建立督查制度。及時了解掌握聯系本校的工作進展情況，認真總結經驗，督促解決問題，切實把好每個階段、每個環節的質量關，確保師德師風教育活動不走過場，取得實實在在的效果。

5．建立信息反饋機制。要高度重視師德師風教育活動的信息反饋，通過收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經驗和先進事跡，學校認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，通過校園廣播站、櫥窗等載體，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

第二篇：師德教育活動學習計劃

****師德教育活動學習計劃

按照教育局《關于開展師德師風教育活動實施方案》的要求，為進一步開展好我校師德師風教育活動，結合我校實際情況，特制定如下學習計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，通過學習活動引導廣大教職員工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提高師德素養，培養高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊。

二、學習安排

根據縣教育科技局的工作要求，我校師德師風教育活動從11月21日開始到12月底結束，分三個階段進行。

1、學習動員（11月21日—11月29日）

（1）召開全校教職工師德師風教育活動動員大會，傳達教育局有關師德師風教育活動文件精神，同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

（2）成立學習小組：

第一組教導處，組長：***，成員：前勤所有教職工。地點：教導處。第二組總務處，組長：***，成員：后勤所有教職工，地點：總務處。第三組至第十五組，各學科組辦公室，組長：各教研組大組長，成員：各教研組教師，地點：各學科組辦公室。

2、學習安排

（1）我校從（11月21日）開始進入學習階段，規定每周三為集中學習時間，由政教主任吳鳳龍主持全體教職工的集中學習；每周小組學習不得少于1次，由學習小組組長組織學習；要求教師除參加集中、小組學習外，堅持自學1小時。

（2）學習內容：《教師法》、、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《關于進一步改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《乳山市中小學教師職業首先考核辦法》等。

（3）要求每位教師的學習筆記不得少于3000字，按時參加師德師風學習。

（4）要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職工對照教師職業道德規范，對照教風，對照師德，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

3、分析評議（12月2日—15日）

（1）（12月2日至3日）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

（2）（12月4日－6日）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴禁治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

（3）征求多方意見（12月7日－9日）：學校要采取多種方式，如電話、談話、意見表、座談會等形式，廣泛征求學生家長、學生及社會各界的意見。并將征求到的意見如實向教職員工反饋。同時全體教職員工自己也要主動征求多方特別是學生家長及學生的意見，用以不斷改進自己的教育教學工作。

（4）開展談心活動（12月10日－12日）：學校黨員及學校行政領導班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動，誠懇聽取意見。談心活動中要注意主動與對自己有意見的教職工交談、交心、交朋友。

（5）撰寫自評材料（12月13－14日）：全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反思，對照教師職業道德規范，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

（6）組織民主評議（12月15日）：在撰寫自我評價材料之后，學校分年級組開展民主生活會，組織教職工交流自評材料，開展批評和自我批評，進行民主

評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。

（7）反饋評議意見（12月15日）：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。

4、整改提高（12月16日－30日）

（1）制定整改方案（12月16－20日）：全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點，重點整改措施，規定整改時限，落實落實整改責任。

（2）落實整改措施（12月21日－30日）：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

（3）開展師愛活動。廣泛開展師生互動活動，深入了解學生、理解學生、關愛學生，積極開展“心連心，手牽手”活動，對留守學生、生活困難、學習困難的學生、有心理障礙或其他問題的學生每位教師承包1－2人，進行重點幫扶。

（4）公布整改情況（10月下旬），學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督，并進行滿意度測評。

開展師德師風教育活動，是提高我校教師隊伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實現教育現代化的重要保證，也是教師自身發展和提高的需要。全體教職工務必要端正學習態度，并且密切聯系自己的崗位特點和崗位職責，認真完成此次學習教育活動。

第三篇：師德教育學習計劃

教師師德教育學習計劃

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭，推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育的總樞紐，為了提高自身的素質，制定如下計劃：

一、指導思想

教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。在進行師德教育活動中，我們要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指針，以全心全意為學生服務為宗旨，以增強教師教書育人、為人師表、愛崗敬業、甘于奉獻、廉潔從教，樹立良好教師職業形象為重點，努力使自己成為一個師德高尚、業務精湛、口碑頗佳、適應全面推進素質教育要求的高素質教師。

二、學習內容

深入學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，《韋正雄、陸永康等師德標兵的先進事跡》等文件和有關法律法規，進一步樹立依法治教的法律意識和以德治教的道德意識，充分認識到開展專項教育的重要意義，自覺投身到師德專項教育活動中來，不斷增強教書育人、為人師表、廉潔從教的自覺性和主動性。

三、具體措施和學習安排

（1）學習課時：五十課時。

（2）認真學習各項內容，在學習過程中，認真做好筆記。

（3）注重自我檢查。在深入學習、提高認識的基礎上，本著理論聯系實際、學以致用的原則，在廣泛征求學生和學生家長意見的前提下，找出影響教師自身形象的突出問題，找出個人存在問題的表現和原因。

（4）及時總結師德建設過程中涌現出來的先進事跡和人物，結合自身情況多思考。

（5）落實行動，注重實效，積極參加富有實效的各項師德專項活動，多與其他教師交流，多聽講座等。

四、具體學習與實踐目標

（1）認真做好本職工作,充實自己的理論知識。忠誠黨的教育事業,時刻牢記“全心全意為學生服務”的宗旨,為學校著想,為學生著想,把工作放在第一位,不計個人得失,克己奉公,多做貢獻.工作中,我要

盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給的各項工作.在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴于律已,以身作責.（2）愛崗敬業,做合格教育者。積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間,教師之間,教師與家長之間及與社會之間的關系.認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質.只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德.嚴格要求自己,熱愛教師職業,在新課標下要面向全體學生,關注學生的發展,關注每一個學生,只有全身心投入到我們熱愛的事業中,才能教育好每一個學生,愛校如家對學校的各項活動積極參加.（3）關心學生,尊重家長。以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育.同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛.只有不斷的創新才能推動教育的大發展。關愛每個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對后進生更應該特別關心愛護,積極主動與家長取得聯系,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣,平等友善,形成和諧共進的教育網,達到教育的目的.如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進.一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人.師德建設要求教師在實踐中注重自我學習,自我修煉,自我約束,自我調控,做到老,學到老.（4）團結協作,為人師表。時該注意自己形象,做到樹立形象,衣著,舉止,行為都做到為人師表,與現事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神.并不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育.同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才能被更多的孩子所喜愛.只有不斷的創新才能推動教育的大發展.（5）嚴于律己,依法執教。認真學習《教師法》,依法執教,同時認真學習《教師五條禁令》,《教師職業道德標準》,嚴格要求自己,不做違法行為。

教師師德教育學習計劃

單位：萬灘鎮中心小學 時間：2009年8月

第四篇：師德教育活動計劃

師德教育活動計劃

篇一：師德建設月活動計劃

胥浦中學

師德建設活動計劃

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師德建設月活動計劃

百年大計，為本，而成敗的關鍵在教師，這就要求教師有較高的職業道德素質，按照上級工會會議精神的要求，針對我校工作實際，以提高教師的思想道德素質和整體育人水平為根本出發點，實事求是的將師德活動融入到學校工作的各個方面，本學年師德活動的主題是：我講師德，共建共享和諧校園。根據這一主題計劃做好以下幾個方面的工作。

一、端正態度，提高認識

根據上級工會的安排，利用例會、辦公會、行政會的形式將上級的文件精神貫徹到每一位教職工，領導干部特別是班子成員帶頭學_，認真領會，力求使每一位教職工都能意識到師德建設的重要性。在工作中要以身作則，自覺抵制社會不良風氣的影響，鼓勵教師發揚無私奉獻、愛崗敬業、甘為人梯的實干精神。

二、制定措施，活動有序

1、確保及時準確地傳達上級文件精神，領會主旨，統一認識。

2、建全組織，嚴格考核。我們成立以校長任組長，以教導處、工會和教職工代表組成的師德建設領導小組，充分體現干部帶頭，全員參與，以實際行動帶動全體教職工參與師德的各項活動，逐步形成了良好的環境和輿論氛圍。

3、狠抓學_活動的落實。校工會及時將階段性學_材料《在全國優秀教師座談會上的講話》、《教師法》、新《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等下發致各科室各年級組。做

到分散學_和集中學_相結合，并利用教研會、班組會、例會組織交流，校工會負責檢查量化，學_成績記入個人師德檔案，并把此項作為考核的依據，確保活動有序開展。

4、組織教職工廣泛開展多種形式的和諧創建活動，用馬克思主義中國化的最新成果武裝教職工，用民族精神和時代精神激勵教職工，用社會主義榮辱觀引導教職工，不斷提高廣大教職工的思想道德、職業道德素質，形成共同理想道德基礎，樹立和諧理念，弘揚和諧精神，為形成人人為我、我為人人的社會風尚作出積極努力。

三、分階段實施，注過程，重實效

1、按照上級部門布置的“師德師風學_”活動要求，結合“創建學_型組織，爭做知識型職工”活動、“三育人”活動，認真組織，全員參加。首先是開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德，通過該項活動，提高愛崗敬業的意識，增強責任感。再是開展以為人師表為主題的形象，讓每一位教師都清楚地認識到教師這一職業的神圣，充分體現“為人師表”的重要意識，真正做到內強素質，外樹形象。再次就是開展以爭創一流為導向的事業心，進一步增強無私奉獻、教書育人的觀念。通過三項的開展，使每一位教職工的精神面貌發生了巨大變化。

2、認真開展《教師法》的學_活動。社會在不斷進步，法治也滲入到領域的各個環節，為了進一步提高教師懂法、用法、守法的意識，深入開展了教師法的學_，下發材料，交流心得，舉辦演講會等多種形式，多渠道通過學_，使每一位教師明確了做為一名教師的權利和義務，確保依法執教。

3、切實利用好師德建設月活動，認真學_貫徹_____在全國優秀教師座談會上的講話精神，充分認識教師愛崗敬業、無私奉獻精神，充分認識樹立社會主義榮辱觀的重要性的緊迫性。同時，認真學______在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會的能力專題研討班上發表的重要講話，全校師生共同努力，全力以赴，創建和諧校園。

通過該活動的開展，力求進一步規范教師的言行，在活動開展過程中，結合實際，注重查擺自己的問題，著力解決好思想問題、細節問題，使全體教職工端正思想，更新觀念，樹立良好的職業道德規范，練就過硬的職業技能，促使教職工職業道德水平和整體素質的提高。

四、擬達到的任務目標

1、徹底消除“體罰”和“變相體罰”學生的現象，使每一位教師，清醒的認識到：者要注師德，以情育人，注重對學生的方式、方法，體現出新課標下的新的師生關系。

2、逐步增強教職工自我約束意識，改變以往個別崗位上的個別職工的工作散漫、敬業精神不強的狀況。通過活動，使為數不多的“問題職工”擺正位置，提高了認識，轉變工作作風。

3、進一步規范教師在教學等工作、生活中的言行。以往個別職工因在工作、學_、生活中的不如意，往往會在干群之間、群眾之間、師生之間發生一些小磨擦，言行不免有失大體。通過師德活動的開展，使之意識到“為人師表”責任重大，初步形成互敬互讓、和睦相處、以工作為重的良好氛圍，增強我校教職工的戰斗力、凝聚力和師生的主

人翁意識。

五、下步工作打算。

1、進一步抓好《綱要》《規范》《教師法》等學_活動的落實，強化師德建設和業務練兵，努力提升教職工的業務道德素質。

2、通過師德建設活動的深入開展，著力激發教職工愛崗敬業的樂于奉獻精神，全方位地為教職工創設一個政通人和的工作環境，努力解決教職工急待解決的生活和工作中的困難，切實消除其后顧及之憂，以便使教職工應該全身心地投入到工作中來。

3、借此“師德師風學_活動”促使我校師德建設制度化、規范化、形成制度管理，向自我管理的過渡，促使學校師德工作再上新臺階。

篇二：年師德師風月活動方案

“師德師風月”活動實施方案

教師是立校之本。師德是之魂。為進一步加強師德建設，樹立教師良好形象，建設高素質的教師隊伍，進一步提高教學質量、辦人民滿意的。我校根據教體局《系統“師德師風月”活動方案》的通知要求，經學校研究，我校決定在全校開展師德師風月活動。現制定具體活動方案如下：

一、組織領導

為加強本次師德師風月活動領導，經學校研究決定，成立我校師德師風建設工作領導小組，成員如下：

組

長：

副組長：

成員：

二、活動目的大力弘揚愛崗敬業、開拓進取、無私奉獻的師德風尚，著力引導教師增強職業圣神感和____感，切實提高思想政治素質和職業道德水平，自覺樹立正確的教師職業理想信念。重點解決教師隊伍中存在的群眾反映強烈的突出問題。剎住有償家教、亂辦班、亂補課的歪風，查處教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為。使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化改革上實現新進展，在提高教學質量上實現新突破。

三、活動時間

年3月1日——6月30日

四、主要措施

（一）學_提高階段（3月1日——4月1日）

一是進一步組織廣大教師認真學_《法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件及市局《鄧州市師德師風“十不準”

》，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念，提高廣

大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為；二是組織教師學_身邊的師德典型，樹立身邊的師德榜樣，廣泛開展“學典型，趕先進”師德活動。三是開展校園讀書活動，引導廣大教師閱讀專著，撰寫讀書筆記，教師學_要有學_筆記和學_心得，教師自主學_每周不少于2小時，全校集體學_每周不少于2小時，學_筆記不低于5000字。交流讀書心得，借此開闊視野，提高教學能力。

（二）問題查擺階段（4月1日——5月1日）

查擺問題。通過召開學生、家長及教師座談會和問卷調查等形式，查找我校教師師德中存在的突出問題；每名教師要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產生的原因。

(1)在思想方面，查有沒有違背方針、政策的言行；

(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；

(3)在教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；

(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象；

(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生成績、名次或按學_成績排列座位或歧視學生的行為；

(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為；

(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；

(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

（三）集中整改階段（5月1日——6月1日）

根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的及教師個人師德整改方案。組織教師個人針對查擺出的問題，要

進行認真整改；做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。學校公式整改重點結果，明確改進方向，落實整改結果。培養、樹立一批師德先進典型。

（四）總結提高階段（6月1日——30日）

學校做好師德師風建設月活動開展情況的總結工作，并明確下一步師德建設的目標和重點，形成書面材料，待活動結束后上報于教體局。

師德師風建設是學校教學工作的永恒主題，全體教師在思想上必須高度重視，堅決克服學_中的厭倦情緒和行動中的形式主義，切實投入到師德師風活動之中，不斷提高自身的師德師風水平，促進我校事業蒸蒸日上、快速和諧發展。

篇三：開展“做‘四有’好老師師德活動計劃

開展“做‘四有’好老師師德

活動計劃

為進一步加強我校教師職業道德建設，調動廣大教師教書育人、愛崗敬業的積極性，樹立教師良好精神風貌和系統良好行風，推動我校事業健康、快速發展，辦好人民滿意的，按照市局的工作部署和工作要求，制定我校‘做“四有”好老師

促進學生健康成長’活動方案如下：

一、指導思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好老師為標準，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。建立有利于教師終身發展的學_、、培養機制，進一步激發教師熱愛工作、熱愛學生的職業責任感、____感，落實以生為本，遵循規律，當好學生的貼心人、引路人。時刻踐行愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表，全面實施素質，促進學生全面發展，做學生喜愛的好老師。

二、目標要求

1、加強理論學_，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養。

2、注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教學質量，培育高素質人才。

3、增強服務意識，樹立強烈的觀念服務，努力提高服務于社會、家長和學生的質量。

4、找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。

5、建立長效機制，抓住關鍵的環節積極防治，保證師德師風建設能促進學校的各項工作。

三、工作步驟

根據中心學校要求，結合我校實際，由學校對‘做“四有”好老師活動全面負責，成立領導小組，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德活動要以形式多樣的活動為載體。活動時間從年4月開始至5月結束。

1、全面動員部署

結合學校實際，制定實施方案,認真召開‘做“四有”好老師、促進學生健康成長’活動安排布署啟動儀式大會,認真傳達學_安順市局《關于在全市中小學開展做“四有”好老師

促進學生健康成長》、《_____“9。9”講話精神》等文件精神，讓所有教職員工了解開展‘做“四有”好老師

促進學生健康成長’的重大意義、目標任務、具體要求，增強參與活動的主動性和自覺性，向社會承諾積極爭做“四有”好老師。（責任科室：辦公室）

2、大力宣傳，營造學_氛圍

利用櫥窗、校園廣播在校內積極營造活動學_氛圍，通過簡報、校報、媒體主動對外宣傳，讓社會知曉我校活動開展情況。（責任科室：辦公室）

3、開展學_培訓利用教研活動時間和各科室學_時間組織全體教職員工學_部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等。各教研組及各科室要切實認真學_，做好學_記錄，學_記錄上交科教科，科教科要做好考勤記錄。（責任科室：科教科、教研組）

4、討論、評議、查找問題（年5月）

各教研組及科室利用教研活動時間和各科室學_時間組織討論、評論并查找問題，讓教職員工切實“四有”，真正做到“四有”教師。各教研組長要做好相關記錄上交科教科。主要在以下問題中討論、評議、查找問題：（1）在依法執教方面，能否全面貫徹國家方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行為？（2）在愛崗

敬業方面，有無只教書不育人，不認真備課、上課、私自調課等問題存在？有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行為？有無不認真批改學生作業，工作不負責任，甚至發表有害學生身心健康的思想言論？（3）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學_成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任，是否誘導、強迫學生轉學、休學、退學？（4）在嚴謹治學方面，有無方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細致？（5）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象？（6）在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不認真聽取家長合理意見和建議的行為？（7）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為？（8）在為人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸煙現象？有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣著不整，言行粗魯現象？（責任科室：科教科、教務科）

5、問卷調查、學_先進制作相關問卷進行調查，教務科針對全體任課教師制作問卷，政教科針對全體班主任制作問卷。問卷調查后要切實做好問卷調查統計工作，并將結果反饋給各位教師。辦公室組織全校教職員工學_及觀看先進人物和感人事跡，用先進的力量引導人、用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用。（責任科室：教務科、政教科、辦公室）

6、配合中心學校積極組織開展演講、征文等相關活動

7、學_活動要求

（1）各教職員工要認真學_，切身感悟，寫

第五篇：師德教育活動計劃

羅陳完小師德教育活動計劃

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據光教體師（2017）14號文件精神，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

（一）加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要

教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

（二）加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要

國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

（三）加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要

加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

（四）加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要

多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在；有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生；雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

（二）活動主題

忠誠履職，愛生樂教

（三）活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生；關愛經濟困難學生；加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

（四）工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

（五）主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果

師德師風教育活動從2017年10月19日開始，2017年11月30日結束。整個活動分為三個階段：

第一階段：宣傳發動階段（2017年10月19日—11月15日）。

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：自查自糾階段（2017年11月16日—2017年11月30日）。

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。

明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動，寫出師德學習心得體會。