第一篇：師德學(xué)習(xí)教育活動

師德學(xué)習(xí)教育活動

工 作 總 結(jié)

按照縣教育局的工作部署，自2007年2月6日起，我們朱曲鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)范圍扎扎實實地開展了一次師德學(xué)習(xí)教育活動，在這次為期四天的學(xué)習(xí)教育活動中，我們通過學(xué)習(xí)材料，查擺問題，進行整改，總結(jié)提高四個階段，收到了顯著的學(xué)習(xí)效果，使廣大教師的思想作風(fēng)和精神風(fēng)貌有了較大的改觀，為朱曲教育的快速發(fā)展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

一、建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

為保證師德教育活動的順利開展，鎮(zhèn)中心校專門成立了師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)中心校校長任組長，教育黨總支書記為副組長，各學(xué)區(qū)區(qū)長、各中小學(xué)校長為成員，所有學(xué)校也均成立了相應(yīng)的組織，用以加強對學(xué)習(xí)教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。與此同時，鎮(zhèn)中心校將此次教育活動列入目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，作為綜合考評的一項重要依據(jù)，用以明確責(zé)任，增溫加壓。另外，鎮(zhèn)中心校在財力相當(dāng)困難的情況下?lián)艹鰧Ｓ觅Y金，專款專用，用以學(xué)教活動，包括素材的搜集，資料的印發(fā)等，為師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展提供了可靠的物質(zhì)保障。

二、精心部署，統(tǒng)籌安排

鎮(zhèn)中心校在廣泛征集意見和建議的基礎(chǔ)上，通過反 復(fù)思考、醞釀和討論，制訂了朱曲鎮(zhèn)師德教育活動日程安排：臘月19日上午，學(xué)習(xí)《宋局長在年終工作會議上的講話》，搞好宣傳發(fā)動，炒熱教師思想，下午分散討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃。臘月20上午，學(xué)習(xí)《中華人

民共和國義務(wù)教育法》和《開封市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，下午以學(xué)校單位，各自查擺自身存在的問題（包括單位和個人）。臘月21上午，學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)簡明讀本》，聘請先進教育作經(jīng)驗介紹，下午學(xué)校和教師分別寫出整改方案。臘月22日，中心校召集中小學(xué)校長，召開總結(jié)會議，總結(jié)會上，大家踴躍發(fā)言，使會議在討論中總結(jié)，在總結(jié)中提高。下午，各學(xué)校送交學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)和個人整改方案，在整個學(xué)習(xí)過程中，鎮(zhèn)中心校始終嚴(yán)格要求學(xué)校教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會，為將學(xué)教工作落到實處，鎮(zhèn)中心校師德學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)組主要成員采取分片包干制，對學(xué)教活動全程臨控，使整個活動開展得井然有序，收效頗豐。

通過學(xué)習(xí)，使廣大教師的思想意識發(fā)生了深刻的變化，大家充分認(rèn)識到，在當(dāng)前形勢下，只有不斷加強思想政治學(xué)習(xí)，才能逐步提高自身的思想素質(zhì)和政治覺悟，才能形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能樹立下級服從上級的組織觀念，才能確立愛崗敬業(yè)，無私奉獻的職業(yè)道德，才能進一步解放思想，更新觀念，更好地實施新課程改革，全面推行素質(zhì)教育，才能真正成為一名合格的人民教師。

三、查擺問題，自省吾身

在整個學(xué)習(xí)過程中，老師們一方面通過學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識，另一方面對照學(xué)習(xí)內(nèi)容，在認(rèn)真查找著身身存在問題，對自己進行著深刻的反省。我們通過搜集各校送

交的學(xué)習(xí)總結(jié)，將全鎮(zhèn)教育工作中存在的問題概括為以下幾個方面：

1、學(xué)校管理中普遍存在著重教學(xué)、輕教育的現(xiàn)象，特別是忽視了思想政治教育，致使教師政治覺悟較低，組織觀念淡薄，觀念陳舊，思想落后，不能迅速適應(yīng)新形勢下的教學(xué)改革。

2、依法治教工作有待進一步加強，個別學(xué)校的周邊環(huán)境或多或少地影響著學(xué)校正常的教學(xué)秩序，一些青少年法制觀念淡薄，給學(xué)校管理帶來了一定的困難，預(yù)防青少年違法犯罪工作還任重而道遠。

3、受客觀因素和主觀意識的影響，教師獲取新信息新理念的渠道狹窄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主動性不強，積極積性不高，致使課程改革的加速與教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高較慢成為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中一對新的矛盾。

4、個別教師思想保守，觀念落后，不能迅速接受新生事物，有的甚至缺乏進取心和敬業(yè)精神，或固步自封，停滯不前，或敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。

5、教師老齡化現(xiàn)象已成為制約農(nóng)村教育發(fā)展的一個不可忽視的因素。

6、許多教學(xué)設(shè)施已進入維修階段，若不盡快采取維修措施，將成為學(xué)校安全工作中的一大隱患。

這些問題是我們朱曲教育也是農(nóng)村教育中普遍存在的共性問題。

四、著眼未來，整改提高

針對上述問題，鎮(zhèn)中心校經(jīng)過反復(fù)研究，制訂了如下整改方案。

1、加強中小學(xué)思想政治學(xué)習(xí)，要求各校每周至少舉

行一次政治學(xué)習(xí)，必須做到有計劃，有教材，有記錄，有心得。

2、深入開展依法治校活動，加大周邊環(huán)境治理力度，加強法制教育，凈化教育環(huán)境，引導(dǎo)青少年健康成長。

3、想方設(shè)法加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多渠道、多層次為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供服務(wù)，利用多種形式全方位提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、大力開展師德師風(fēng)教育，繼續(xù)推行全員聘任制，實行“優(yōu)勞優(yōu)酬”的管理辦法，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，幫助教師確立率先垂范，為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人的職業(yè)道德，形成開拓進取，無私奉獻的敬業(yè)精神。

5、加快學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整步伐，實現(xiàn)教育資源重組，利用身邊條件創(chuàng)造性地開展工作，著力解決教師老齡化現(xiàn)象。

6、加強學(xué)校安全管理，堅持長期性地排查不安定因素，發(fā)現(xiàn)問題，或及時整改，或立即上報，杜絕疏漏，防患未然。

2007年2月

第二篇：師德學(xué)習(xí)教育活動方案（定稿）

孫垓小學(xué)師德學(xué)習(xí)教育活動實施方案

為貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣教職工中開展師德建設(shè)教育月活動的通知》活動精神，特制定《師德學(xué)習(xí)教育活動方案》，具體內(nèi)容如下：

一、活動主題：

以“講文明，鑄師德，樹形象，促發(fā)展”。開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”主題教育，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、學(xué)校形象和教育形象。不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力辦人民群眾滿意的教育。

二、工作目標(biāo)：

加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德建設(shè)與加強整個教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。使廣大教師樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人的崇高師德風(fēng)尚。

三、組織機構(gòu)

為加強對教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，更好地推進活動的開展，力求把工作做細(xì)做好，學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：錢恒亮 副組長：李明

組

員：各班級班主任。

四、主要工作和措施：

1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

（1）、組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略思想和和科學(xué)理念，使廣大教師牢固樹立“育人為本德育為先”自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。做到愛崗敬業(yè)，教書育人。

（2）、深入學(xué)習(xí)貫教育法律法規(guī)，增強教師的責(zé)任感和使命感。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》。

（3）、樹立學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)師德先進典型。本次活動將組織學(xué)校的師德標(biāo)兵現(xiàn)身說法，用他們的典型事跡激勵全校教職工學(xué)習(xí)他們“愛崗敬業(yè)無私奉獻”的精神。充分發(fā)揮先進典型人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。

（4）開展師德師風(fēng)評議活動 完善師德建設(shè)長效機制。組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等考評、監(jiān)督、評價和激勵機制，把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任何評價的首要內(nèi)容，使師德建設(shè)制度化，常態(tài)化。

2、樹立形象，端正思想。

（1）以“講文明，鑄師德，樹形象，促發(fā)展”為主題，定期開展師德標(biāo)兵的評選以及師德研討活動，從而樹立本校師德形象和閃光點。要大力宣傳典型，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采。

（2）、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執(zhí)教信念。樹立培養(yǎng)自主創(chuàng)新、全面發(fā)展型人才的科學(xué)教育觀，樹立廉潔從教、無私奉獻的人生價值觀。

六、實施步驟： 1.宣傳學(xué)習(xí)階段

根據(jù)教育局關(guān)于師德建設(shè)的總體要求，召開全體教職工大會進行宣傳發(fā)動，讓全體教職工認(rèn)識到加強師德建設(shè)的意義，明確開展師德教育活動的目的和要求，使全體教師能自覺的參與師德系列教育活動。

學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等法律，法規(guī)文件。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)，分析研究，交流討論，個人自學(xué)等多種形式。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實際，學(xué)有成效，學(xué)習(xí)要與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相關(guān)聯(lián)系；與校風(fēng)，教風(fēng)相聯(lián)系；與自己從教實際、實例（經(jīng)驗、教訓(xùn)）相聯(lián)系；與樹立科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求相聯(lián)系。

2.組織實施階段：

（1）、開展幫教學(xué)困生活動，要求每位教師幫助一位學(xué)生，力爭幫助的學(xué)生思想有進步，學(xué)習(xí)成績有提高。

（2）、在“教師節(jié)”來臨之際，評選表彰“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“模范班主任”和“優(yōu)秀教育工作者”，使廣大教職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，營造師德建設(shè)的良好氛圍，促進師德教育活動扎實深入的開展。

（3）、教研組開展“熱愛學(xué)生與師德修養(yǎng)”研討活動。

七、總結(jié)表彰階段： 主要活動：

1、針對師德師風(fēng)方面存在的問題，由個人和學(xué)校分別制定整改方案，明確整改重點，確定整改期限，落實整改責(zé)任，認(rèn)真抓好整改工作。學(xué)校還可組織召開一定的學(xué)習(xí)交流會或工作總結(jié)會。

2、開展系列活動。一是組織各種好形式的學(xué)習(xí)活動；二是本師德標(biāo)兵在全體教師會上作師德報告。

3、實行“師德一票否決”制度，師德建設(shè)工作出現(xiàn)問題的當(dāng)年不得評先評優(yōu)。召開師德建設(shè)活動總結(jié)表彰大會，通報師德建設(shè)的情況，表彰一批在師德建設(shè)活動中的先進個人。

第三篇：師德教育活動學(xué)習(xí)反思

師德教育活動學(xué)習(xí)反思

修身 敬業(yè) 愛生

----記學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的職業(yè)反思

平壩縣肖家小學(xué)胡丹

師德教育活動學(xué)習(xí)反思

修身 敬業(yè) 愛生

----記學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的職業(yè)反思赫爾巴特認(rèn)為：“道德普遍被認(rèn)為是人類的最高目的，也是教育的最高目的。”道德是追索心靈發(fā)展的內(nèi)在軌跡。道德外化為行動，內(nèi)化為思想。什么樣的道德修養(yǎng)就會衍化成相對應(yīng)的思想和行動。

我在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時，感觸良多。想到很多的問題，思考的主題是對于包括自己在內(nèi)的教師的職業(yè)道德的反思。

一、自我發(fā)現(xiàn)。

任何一項規(guī)定或者法規(guī)，都是有需要才頒布的。毛主席說過，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。現(xiàn)在社會上的人，特別是學(xué)生家長，往往具有“仇師”心態(tài)，對于教師往往有負(fù)面的解讀。究其原因是多方面的，但是制定了這個指導(dǎo)意見，說明上級部門意識到這個問題的嚴(yán)重性。有則改之，無則加勉，更重要的是我們教師的職業(yè)道德確實是到了需要反省的時候了。

在學(xué)習(xí)意見時，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容是持正而客觀的，主要的是我們—作為教師應(yīng)該想到問題在哪里？真正本質(zhì)的問題，是形勢要求我們教師改變習(xí)慣，建立道德規(guī)則。問題是教師本身的問題，也就是說需要我們來自我發(fā)現(xiàn)。

教師自我價值的實現(xiàn)，影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。教師世界觀的形狀，對于學(xué)生世界觀的正斜就有影響。因此教師的道德提升就是為學(xué)生的道德素質(zhì)提升作出了一個強有力的示范。

教師素質(zhì)的提升問題。仔細(xì)分析起來，存在這樣的問題。我們?nèi)菀壮龄嫌谶^去，過去我們的成績總是在我們的腦海中搖晃，支撐著自己，自我去抵消著失誤。還有的教師認(rèn)為自己已經(jīng)老了，或者不再年輕了，因此表現(xiàn)和成績理應(yīng)落后。心態(tài)的老去標(biāo)志著人的老去。我想起我的同事肖樹新老師，他在備課時，我喜歡站在他后面看。雖是

五十多歲的人了，但是備課本上端正、清晰、流暢、漂亮的字跡，如同一片美麗的春天草原景色，山花爛漫，美不勝收。這美麗的背后就是老教師的敬業(yè)精神在備課這一細(xì)節(jié)過程中的閃光。

社會非議的還有教師的位置問題，有的教師流于形式，散漫自由。經(jīng)常身不在崗，去從事其它的事情；有的教師人在崗心不在，思索著與教育教學(xué)無關(guān)的問題。目前社會的經(jīng)濟和政治氣候生成了一些黑暗的社會現(xiàn)實，對于教師的道德規(guī)范進行著考驗。一些人的灰色收入、裙帶關(guān)系、花天酒地現(xiàn)象給教師的心靈帶來了負(fù)面的影響，讓我們的思想搖擺、徘徊、倒退、或者想去淪喪。

那我們在道德的十字路口，何去何從呢？我想，自我反思是一個有效的辦法。

二、自我反思。

反思自己的世界觀和對于問題的看法。教師自身存在一些小問題、小毛病不是小問題、小毛病，是形成問題的核心。不是表面的細(xì)小的問題，是會慢慢形成毒瘤的隱患。比如在教育過程中，對學(xué)生很嚴(yán)格，要求學(xué)生做正人君子，要求學(xué)生道德表現(xiàn)高尚，而自己卻處處違反職業(yè)紀(jì)律和社會規(guī)范。律人不能律己，寬己卻要嚴(yán)人。如此長久，一定會在道德的路上偏離了航向。

比如考試作弊。有些教師，為了個人的暫時成績，利用學(xué)生為工具，采用小小的伎倆，引導(dǎo)孩子們?nèi)タ荚囎鞅住ｋm然可能獲得了一次兩次的好成績，但是卻在道德的范圍內(nèi)小了自己，失去了人格。等到孩子們大了，一定會思考這樣的教師的道德淪喪問題。

再比如，教研作假。遇到需要時，論文抄襲，課件剽竊。把別人的東西拿過來，稍微改改，貼上自己的標(biāo)簽，署上自己的大名。明目張膽地招搖過市。在沒有受到侵權(quán)的困擾之前，在其夸夸其談時，這樣的人已經(jīng)虛空了自己，失去了師道。師者，傳道之人，卻去凌辱師道，還成為?師?嗎？各行有道，這是一個人之所以成為一個人的重

要特征。

教師的職業(yè)是一個“人性”的職業(yè)，是處處與人性為伍的職業(yè)。而現(xiàn)實中有部分教師就是眼中有職業(yè)，心中無學(xué)生。坦坦蕩蕩的去上課，瀟瀟灑灑的就走人，不和學(xué)生交流，不進入學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解孩子們的課外生活和真實想法。

我一直都佩服在學(xué)校代課的年青的胡光蘭老師。懂得孩子、嚴(yán)慈相濟是她的教學(xué)真經(jīng)，是她收獲孩子們喜愛的法寶。

胡光蘭老師，近幾年從事學(xué)前班的教學(xué)。好多次我都有這樣的印象，當(dāng)胡老師從學(xué)校的大門走進來后，就有很多的幼兒跑過來，圍著她拉著她擁著她依附著她拉拉扯扯歪歪斜斜搖搖晃晃往班級里走。孩子們嘰嘰喳喳，聽不清誰在說什么，都在愉快的表現(xiàn)自己的話語，都盡力的想擠到老師更近一些，好像去體嘗教師的溫暖。孩童的依偎是愛的簇?fù)恚⑼牡却鞘嵉亩Y物。

三、自我發(fā)展。

我們很多教師能鑄就堅實的教學(xué)能力基礎(chǔ)，打造高超的課堂技術(shù)，但是總是收不到孩子們的心靈果實。這里，可能不怨孩子們，而是教師們陷入了一個怪圈，過高的發(fā)展了自己的教學(xué)力，而培養(yǎng)、修煉養(yǎng)成自己的道德感染力。唯此，教師的自我發(fā)展也就很重要了。

教師的自我發(fā)展的先決條件，可能需要靜心的教書，潛心的育人，不張揚，不顯擺，甘為人梯，樂于奉獻。不攀比，不藏私。能心無雜念的教書是快樂的，能則無旁騖的育人也是快樂的。寫到這里，情不自禁的就想到我們學(xué)校的肖樹炳老師，他從學(xué)校校長位置上退下來，做了所謂的“普通教師”，但是卻一如既往的從事著“臟、累、煩”的事情，沒有誰要求他去做那樣的事情，而還是主動的去做。在“能上不能下”的傳統(tǒng)世俗認(rèn)同中，他沒有怨言，沒有懈怠，仍然堅守著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色，堅守著一個優(yōu)秀教師的責(zé)任和道德；在所謂的“無官一身輕”約定俗成想法中，卻仍然背負(fù)著學(xué)校工作中的重?fù)?dān)，無

怨無悔的往前走。默默奉行，唯我德馨。

四、自我成長。

教師的自我成長往往來自于身邊的這些基層同事，因為他們太貼近我們的工作，他們的品質(zhì)如同陽光直射到我們的道德心田里，促使我們思考和成長，不管是主動的還是被動的，優(yōu)秀的東西總是會給人以感動和壓力。

我們的自我成長需要思考，在解決問題中，促進自我成長，自我成長的最終目的是道德生長。在我們這個崗位上，必須要有催生自己道德成長的土壤。我印象極為深刻的是《肖家小學(xué)師德教育活動實施方案》的“無比五看”，這是我們教師應(yīng)該時刻遵循的道德尺碼，這應(yīng)該成為我們畢生的一種堅守。它的內(nèi)容是：比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實效。

我想，要做一個合格的，被社會認(rèn)可的教師，確實有許多事情要做，有許多地方需要完善。我們首先要真正了解“教師”的含義，她絕不僅僅只是教書的人。

修身、敬業(yè)、愛生，應(yīng)成為我們的座右銘；更重要的是，我又想，應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。

第四篇：師德學(xué)習(xí)教育活動總結(jié)

師德學(xué)習(xí)教育活動總結(jié)

國家要振興，教育是關(guān)鍵。教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)，有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學(xué)校工作的重點，以求真務(wù)實的精神抓師德教育。根據(jù)市、縣教育局文件要求，我校決定深入開展師德教育活動，結(jié)合我校各項工作的實際情況，開展了一系列師德教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立由校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員為組員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

1、學(xué)校有計劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《關(guān)于貫徹落實〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》、《安徽省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《羅河中心小學(xué)教師師德行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》、《師德承諾制度》，學(xué)校將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了四個責(zé)任狀。

（1）嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強教師職業(yè)道德責(zé)任狀。

（2）依法治校，凈化育人環(huán)境責(zé)任狀。

（3）杜絕亂收費，亂辦班責(zé)任狀。

（4）班級安全責(zé)任狀。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。

2、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服

務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高--高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神--奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)--嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強--強化為人師表意識。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德。我們制訂了《羅河中心小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，（一）、依法執(zhí)教。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

（二）、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。

（三）、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。

（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

（五）、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)生榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

（六）、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。

（七）、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

（八）、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注重身教。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。梅秀芳、許成鋒、吳巧靈老師被評為校“師德師風(fēng)標(biāo)兵”稱號。

3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

4、學(xué)校在學(xué)生中進行了我心目中的好教師師德征文活動；在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的演講比賽，我校吳巧靈教師、徐鳳蓮老師、張玉霞老師、許成鋒老師、李紅霞老師在校組織的師德師風(fēng)演講比賽中獲優(yōu)勝獎。

5、開展了愛生工程家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

6、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。

7、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校面向社會各界進行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實處

8、由教務(wù)處負(fù)責(zé)以問卷形式對教師的職業(yè)道德情況進行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責(zé)令整改。考核、考評的結(jié)果作為評先表彰、職務(wù)評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)再上一個臺階而努力。

二0一二年三月三十日

第五篇：師德教育學(xué)習(xí)活動計劃

師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動計劃

興化市 效；在促進學(xué)校“爭先創(chuàng)優(yōu)、爭先進位”上求實效。

三、參加對象

全校全體在職教職員工。

四、活動安排

師德師風(fēng)教育學(xué)活動從2011年7月至8月底基本結(jié)束。分三個階段進行：

1．宣傳學(xué)習(xí)動員階段。明確開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。做到全面動員部署，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織專題討論。學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《省教育工委、省教育廳關(guān)于切實解決當(dāng)前師德突出問題的通知》、《泰州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等文件。在學(xué)習(xí)過程中，要求每位教職工撰寫讀書筆記不少于5000字。

2、分析評議階段。主要做好重溫師德規(guī)范、查找存在問題、征求多方意見、開展談心活動、撰寫自評材料、組織民主評議、提出評議意見、反聵評議意見8個環(huán)節(jié)的工作。

(1)重溫師德規(guī)范。全體教職工要在熟記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作的特點進行自我形象設(shè)計，時刻提醒自己嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

(2)查找存在問題。全體教職工要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，全面總結(jié)近幾

年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

(3)征求多方意見。學(xué)校采取多種方式廣泛征求家長、學(xué)生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職工反饋。教職工個人也要主動征求多方意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要以普通教師的身份帶頭征求有關(guān)方面的意見。

(4)開展談心活動。領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭與教職工談心，特別要主動與對自己有意見的教師交談、交心、交朋友。

(5)撰寫自評材料。在深入學(xué)習(xí)、深入查找存在問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職工要撰寫自我評價材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

(6)組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。

(7)提出評議意見。召開學(xué)校行政會議，根據(jù)民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，對每一位教職工提出評議意見。

(8)反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認(rèn)識，改正錯誤。

3．11--12月，總結(jié)評比階段。主要是做好回顧總結(jié)，開展推優(yōu)評先，進行表彰宣傳。

(1)回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、評議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職工撰寫師德師風(fēng)教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進行交流。

(2)推優(yōu)評先。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作，樹立先進典型，學(xué)習(xí)先進人物和先進事跡，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風(fēng)教育活動中涌現(xiàn)出來的師德標(biāo)兵，把師德師風(fēng)教育活動引向深入。

五、具體要求

開展師德師風(fēng)教育活動，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是辦好人民滿意教育的客觀要求，也是率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證。我們將結(jié)合本校實際，采取有效措施，切實抓緊、抓實、抓好、抓出成效。

1．充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。必須從確保

黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義。長期以來，我們廣大教師稟承“學(xué)高為師，身正為范”的典訓(xùn)，躬耕三尺講臺，踐行“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高使命，甘于清貧，無私奉獻，用青春和熱血贏得了全社會的尊重和敬仰。廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高，師德建設(shè)工作亟待進一步加強和改進，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)量一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

2．堅持以正面教育為主。要認(rèn)真分析教師隊伍現(xiàn)狀。緊密聯(lián)系教師思想和工作實際，有針對性地開展師德師風(fēng)教育活動。一是要通過集中輔導(dǎo)、專題討論、會議交流等多種形式，引導(dǎo)教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性；二是要通過舉辦圖片展覽、收看電影電視片，參觀考察等生動直觀的形式，組織教職工回顧教

育發(fā)展的歷史，感受教育改革和發(fā)展的巨大成就，引導(dǎo)教職工進一步增強率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的信心和決心；三是要精心組織“師德師風(fēng)”大討論，引導(dǎo)教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，緊密聯(lián)系自身實際表現(xiàn)，認(rèn)真思考在新形勢下當(dāng)一名受人尊敬的教職工應(yīng)具備哪些條件，自己人生格言是什么，在此基礎(chǔ)上進行集中交流；四是要堅持典型引路，通過舉辦先進事跡報告會等形式，深入學(xué)習(xí)先進人物的先進事跡；五是要運用批評與自我批評的武器，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點、同事提、家長學(xué)生評等多種途徑，幫助教職工看到自身不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問題的根源，真正在靈魂上受觸動。

3．切實解決師德建設(shè)中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞職；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

4．深入開展“兩走進兩服務(wù)”活動。進一步增強服務(wù)意識，積極開展“兩走進兩服務(wù)”活動，即：走進家庭，服務(wù)學(xué)生；走進社區(qū)，服務(wù)群眾。教職工要主動走進學(xué)生家庭，聽取學(xué)生及家長的意見和建議，與困難家庭結(jié)對幫扶，與貧

困學(xué)生結(jié)對助學(xué)，真心誠意為家長學(xué)生辦好事、辦實事；教職工要走進社區(qū)，聽取群眾意見和建議，為社區(qū)居民提供服務(wù)。

5．堅持聯(lián)系教育工作實際。緊密聯(lián)系教育工作實際和教師隊伍的現(xiàn)狀，堅持把開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動與率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化結(jié)合起來，與學(xué)校的爭先進位結(jié)合起來，與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，與辦人民滿意的教育結(jié)合起來，教育引導(dǎo)教職工不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭當(dāng)“為人師表的榜樣、教書育人的模范、教育教學(xué)的能手、開拓創(chuàng)新的先鋒、廉潔從教的標(biāo)兵”。

6．加強師德師風(fēng)制度建設(shè)。要因地制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)工作評估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，建立師德建設(shè)長效機制。堅持懲防并舉、注重預(yù)防，抓住教育、制度、監(jiān)督三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建符合實際的預(yù)防和懲治機制。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風(fēng)教育活動有序、扎實、有效地開展，我校成立以徐鴻順校長為組長的師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，落實工作責(zé)任。

2．建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校校長要切實履行 校教師主動配合做好相關(guān)工作；搞好師德師風(fēng)教育活動。

3．建立評價機制。深入了解家長學(xué)生對教師的要求和期望，把社會、家長、學(xué)生反映強烈、經(jīng)過努力能夠解決的突出問題，作為師德師風(fēng)教育活動重點解決的問題，把社會、家長、學(xué)生是否滿意作為衡量師德師風(fēng)教育活動成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。要把社會、家長、學(xué)生評價貫穿全過程，根據(jù)每個階段的具體任務(wù)和要求，組織家長、學(xué)生以一定方式參與有關(guān)活動，聽取家長、學(xué)生意見，自覺接受監(jiān)督。

4．建立督查制度。及時了解掌握聯(lián)系本校的工作進展情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，督促解決問題，切實把好每個階段、每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，確保師德師風(fēng)教育活動不走過場，取得實實在在的效果。

5．建立信息反饋機制。要高度重視師德師風(fēng)教育活動的信息反饋，通過收集、整理、上報學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的工作信息、成功經(jīng)驗和先進事跡，學(xué)校認(rèn)真做好師德師風(fēng)教育活動的宣傳報道工作，通過校園廣播站、櫥窗等載體，廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動中涌現(xiàn)的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。