第一篇：師德演講會校長講話稿

師德演講會校長講話稿

尊敬的各位老師們：大家好！

今天，按照縣教育局關于向最美教師張麗莉學習進一步加強教師師德建設的相關部署，我們在這里舉行“向張麗莉學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活動。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。

師德，不是簡單的說教，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師風，不是口頭的夸辭，而是一種行動力量，是一種深沉的責任心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比功能。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻的樹葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日，年復一年，歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏！在物欲橫流的今天，有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞？作為教師，我們要永遠操持著一份莊重的責任心，一份至高的準則，甘守清貧，誨人不倦，燃燒著自己的韶華，傳遞著知識延續的火種，堅守著師者的道德，發揚著師者的風格。我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、勇于擔當的崇高精神境界，學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創一流。

“千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風”，任何事情的發展都不是一帆風順的，任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的，今天，我校的“向張麗莉學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活動，使我們對自己的教學行為和生活態度有了新的認識，我們應當珍惜這樣的機遇與環境，更新理念，抓實教學質量的提升，讓我們高臺的父老鄉親滿意，把高臺小學辦成社會滿意的學校！

最后祝演講活動圓滿。

謝謝大家!

2012年9月

第二篇：師德演講會歡迎詞

領 導 致 辭

在座的各位老師： 大家好！

永吉小學今天在這里隆重舉行“選擇教師生活，體驗職業幸福”青年教師第三屆校級師德演講比賽，這對推動我校師德師風建設有著特別重要的意義，對提高我校教師隊伍整體素質起著積極推動作用，借此機會，我向青年老師提出幾點希望：

一希望老師們愛崗敬業，關愛學生

忠誠人民教育事業，樹立崇高的職業道德，關愛每一名學生，關心每名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引路人。

熱愛學生不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的表現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才能有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和學生貼心。

二是希望老師們淡泊名利，志存高遠

高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。“嚴在該嚴處，愛在細微處”，建立良好的師生關系，才能使學生親其師，信其道，激發學生的學習熱情，因此為了學生，要注重和培養自己的道德修養，在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象。甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

最后，祝愿本次師德演講比賽圓滿成功，祝老師們身體健康，工作順利，祝永吉小學的明天更加燦爛、輝煌。篇二：2014師德師風對聯致辭 xxx學校師德師風演講賽講話稿

——x校長

親愛的老師們、同學們：

早上好

宏揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。何謂高尚的師德師風，我的理解是以“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”為宗旨；以“學為人師、行為世范”為準則；以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心；以認真餞行“八榮八恥”為指導的高尚的教師職業道德和良好的從教風尚。

近年來，通過廣泛開展師德師風集中教育活動，深入學習師德規范。在全國范圍內涌現出了一大批愛崗敬業、為人師表、精心育人、開拓創新的先進典型。他們以身作則、無私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛贊譽。

今年是南岸區教育改革年，也是我校確定的師資隊伍建設年。開展師德師風教育活動是學校加強師資隊伍建設的重要途徑，也是辦好人民滿意教育的重要保證。今天，我們在這里舉行師德師風演講賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師。他們不求轟轟烈烈，但求無怨無悔的敬業精神為我們樹立了一面旗幟。希望全校教職工通過今天的學習，進一步增強無私奉獻、依法執教、廉潔從教的意識；樹立“一切為了學生，為了一切學生”的崇高的師德風尚，將其轉化為內在動力，促進教師職業道德的自我完善、自我提高；真正擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做學生喜愛、家長滿意、學校認可的好老師。為實現把重慶建設成為長江上游教育中心和西部教育高地的目標作出積極貢獻。同時，也希望同學們通過今天的教育活動，進一步理解教師職業的崇高與偉大，形成尊師重教的良好風氣，尊重我們的老師，珍惜他們的的勞動成果，好好學習，用優異的成績報答為我們無私付出的老師們。最后，希望本次比賽能取得圓滿成功

謝謝大家！

有關師德的對聯 學為人師，德為世范。

為人師道，端品為先。

甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

瀝血漚心，精培桃李；

竭盡忠智，細育英才。

千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。

心系人民，培三優學子；

胸懷祖國，育四有人才。

攜手并肩擔道義，愛生敬業獻丹心。

身正為師桃李茂；

德高執教梓楠多。

甘獻青春燃玉燭；

笑將碧血潤鮮花。

甘作人梯培俊杰；

樂為紅燭照來人。

從嚴律己為師表；

恭謹效民育后昆。

教書育人，任勞任怨；

師德傳道，相輔相成。

熱血盈腔，專心教學子；

春風滿面，銳意育英才。

園丁汗水，培植祖國花朵； 慈母心腸，教書傳道，授業育才，塑造人類靈魂。畢世甘當鋪路石；一心愿做度人梯。篇三：感恩主題教育演講歡迎詞

感恩主題教育演講歡迎詞

尊敬的羅云峰老師，老師們、同學們，大家下午好！

今天，羅云峰老師將在這里為大家作《感恩讓你在行動中成長》的主題演講。首先，請允許我代表丹林學校（中學部）全體師生及家長，對遠道而來的羅云峰老師以及演講團隊表示最熱烈的歡迎！

近年來，在上級主管部門的領導關心下，我們丹林學校取得了前所未有的發展，教育教學質量也躋身江陽區及至瀘州市的先進行列。自律式常規管理已經成為我校一道靚麗的風景。但許多孩子的行為習慣與我們學校的特色發展不相適應，養成教育有待加強。針對當前我校留守學生多，父母關愛少，學生情感淡漠，缺乏健康的人生觀、價值觀、世界觀等特點，對學生進行感恩教育是無疑是彌補情感缺陷的及時雨。

“《感恩讓你在行動中成長》全國巡回演講報告會”是羅云峰教師探索感恩教育、傳播感恩文化的全新釋放，場場報告震撼人心，廣獲贊譽。他的演講被譽為“最富感召力的演講”和“最終身難忘的演講”。

因為他的演講，許多人重新找尋到了人生的價值，學會了感激，生活變得更加美好。因為他的演講，許多人重新體會了親情的溫馨，學會了寬容，生活變得更加開心。

因為他的演講，許多人重新感受到了相處的溫暖，學會了珍惜，生活變得更加幸福。

從一定意義上說，羅云峰老師的青少年感恩教育，無論從規模上還是品質上，都為構建社會主義和諧社會樹立了德育教育的新型典范。

相信通過羅老師的精彩演講，通過家庭學校教育相結合，一定能扣開你們緊閉的心扉，揚起你們情感的風帆，和家長老師交朋友，做一個孝敬父母、尊敬師長、團結同學，懂得感恩、有益于社會的的好學生。

讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解。愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！

下面，讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎羅云峰老師作精彩的演講！篇四：第四屆最具成長力教師頒獎典禮歡迎詞

永威杯“第四屆河南最具成長力教師”頒獎典禮

暨“教師如何從優秀走向卓越”觀摩研討會

歡迎辭

尊敬的蔡林森校長、劉肖總編，各位專家，各位同仁：

今天，永威杯“第四屆河南最具成長力教師”頒獎典禮暨“教師如何從優秀走向卓越”觀摩研討會在這里隆重舉行。在此，我代表沁陽市教育局及全市教職工，向各位專家、各位同仁的到來表示熱烈的歡迎！沁陽市位于河南省西北部，北依太行，南眺黃河，總面積623平方公里，總人口50萬人。沁陽歷史悠久，人文薈萃，古跡眾多，歷為豫西北政治、經濟、文化中心，是全國首批“千年古縣”和河南省歷史文化名城。唐代大詩人李商隱、明代科學藝術巨星朱載堉、清代寶島禹王曹謹、狼牙山五壯士之一宋學義都出生或成長在這里。境內神農山，是世界地質公園、國家重點風景名勝區、國家5a級旅游區。近年來，我市經濟社會持續健康快速發展。2011年，經濟社會發展綜合實力位居河南省第4位。與此同時，我市堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，深入實施“人才興沁”戰略，持續深化教育改革，不斷加大教育投入，大力調整學校布局，優化教育資源配置，辦學水平不斷提高，教育質量顯著提升，教育事業呈現出又好又快的發展態勢。先后榮獲河南省“兩基”工作先進集體、河南省首批義務教育均衡發展先進市、河南省職業教育強市、河南省民辦教育先進市等榮譽稱號。

教育大計，教師為本。有好的教師，才能有好的教育。我市堅持不懈地培育教育理念新、學術水平精、創新能力強的研究型教師，著力促進教師專業化成長。我們成立了名師工作室，承擔專項教師培訓任務，指導全市學科教學；先后邀請了近百位專家來我市做專題講座，轉變教育理念；不間斷組織全市教師到永威學校封閉學習，強化教法培訓；與人民教育出版社和省教研室簽訂戰略合作協議，聘請人教社教育專家和省教研室教研員，對課程標準、教材體系進行深度解讀，補齊教師業務短板；開展“教師讀書沙龍”活動，為教師創設讀書研究的氛圍。隨著教師隊伍隊伍專業化成長步伐的不斷加快，我市教育教學質量和辦學水平也穩步提升，連續五年榮獲焦作市教育質量獎教育發展獎一等獎，教育工作步入了內涵式發展的新階段。

各位專家、各位同仁，永威杯“第四屆河南最具成長力教師”頒獎典禮暨“教師如何從優秀走向卓越”觀摩研討會的舉辦，必將對我市培養研究型教師隊伍、促進教師專業化成長起到極大的推動作用。我們真誠的希望各位專家、各位同仁對我市教育工作多提寶貴意見和建議。

最后，預祝研討會圓滿成功！祝各位領導和專家身體健康、工作順利！謝謝大家！篇五：2014家長會歡迎詞 2014家長會歡迎詞

尊敬的各位家長：

你們好！

秋高氣爽、丹桂飄香。在這碩果累累的深秋，北港小學本學期的家長會隆重召開了。對于你們在百忙之中抽空前來，我們全校師生向你們表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

一、基本情況

學校現有教學班60個，小學生4789人。教職工179名，專任教師合格率100％，其中有8名省級骨干教師，有16人被評為市級教學能手、學科帶頭人，有38人縣級教學能手、學科帶頭人。學校擁有一支兢兢業業，業務精湛的教師隊伍，有著勤奮刻苦的學習氛圍，有著優美的校園環境。學校建有60個班班通教室、兩個多媒體教室、一個教師電子備課室、一個校園紅領巾廣播站、一個音樂教室和一個多功能會議室，每個教室、辦公室和功能室都接上了外網，實現了班班通，基本實現了教學手段現代化。

學校始終堅持把每一個名字都值得珍視；每一個微笑都值得欣賞；每一個生命，都值得傾注全部激情去關注。生命教育就蘊含在那細微的、不經意的行為之中。

二、本所作的工作以及取得成績

（一）打造活力型校園，提升學校德育質量。

1、加強學校德育工作。學校把德育工作作為首要，積極開展多種形式的“群眾路線”主題教育，不斷加強師德建設，加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。一年來，北港小學通過講座、演講等形式，進行職業理想、職業情感、職業道德教育，培養教師的良好職業道德；圍繞社會關注的亂收費、有償家教、推銷教輔用書等熱點問題，認真組織自查自糾，以防為主，防治并舉，抓整改，促提高，提升人民群眾對教師的滿意度；結合教育局工作部署組織師生開展了一系列相關活動，如“廉潔從教、拒絕有償家教師生簽名活動”、“廉潔征文比賽”、“經典美文誦讀大賽”等。這些活動激發了教師的工作激情，陶冶了師生的情操，提升了師生的綜合素質。2.加強養成教育，促進學生健康成長。學生的行為習慣教育一直是

學校工作的重中之重。少先隊大隊部利用國旗下講話、主題班會活動等有針對性地對學生進行教育。一年來，少先隊、政教處先后開展了“中國夢.我的夢”演講比賽、講故事比賽，“班級設計”比賽、“實踐文明禮儀兒歌”、“學雷鋒”等活動，11月份舉行的“趣味運動會”等活動，讓學生在參與過程中受到集體主義、文明禮儀等思想教育，最大限度地發揮了活動育人的功能。

3、校家同創工作落到實處。在深入開展路線教育活動基礎上，我們深入開展了一系列主題活動。6月份的“教學開放日”、“

三、四年級家長座談會”等，通過活動，老師和家長的心更近了，學校和社會的距離更近了。而通過家長會、家長調查問卷、家訪、校訊通平臺等多種形式的活動，征求家長意見20余條，對學校的發展提供了寶貴的建議。

（二）打造學習型校園，提升班級管理水平。

班主任不僅是班級各項工作的管理者,協調者，是學校德育工作的中堅和骨干，是使校內各種力量形成教育的紐帶，是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。一年來，學校通過不斷實踐摸索，不斷提高班主任的班級管理能力。

1、由政教處和教導處協調精挑細選，選擇那些責任心強、年富力強又有一定班主任工作經驗的教師擔任班主任工作。

2、學校定期召開班主任工作會議，校長或主管副校長向他們傳授優秀班主任的治班策略，學習優秀班主任班級管理的真實案例，并結合本班管理實際，改進工作方法。

3、制定了科學的班主任工作考核標準和獎懲制度，每月對班主任工作進行量化考核兌現獎懲。

4、加大班主任培訓力度。學校保證資金，鼓勵班主任積極參加教育主管部門的各種班主任培訓。今年暑假選派部分優秀班主任，參加在井岡山、江西師大等地的省級骨干班主任培訓，學習現代班級管理理念，在班級管理中實踐，學校結合典型的做法及時輻射給各個班級，達到共同提高班級管理水平的目的。

（三）打造質量型校園，提升學校教學、教研質量。1．加強常規管理，促進教學平穩發展。教師能自覺地執行上級有關教學常規標準，扎實做好各項常規工作。學校定時檢查教師的常規教學工作，重點督促教師的實際教學工作，加強了教師教后反饋等問題的跟蹤，提高了教師的教育教學能力。2．完善學習制度，促進教師健康成長。教師的各項學習已形成制度。每周一下午第三節，單周政治學習，雙周業務學習，其中業務學習形式多樣，有教研組的集體學習討論，也有教學錄像觀摩研討。對新教師培訓工作也在扎實有效地開展。期末，學校還將組織有關人員對新教師、聘用教師的課堂教學、基本功等進行全面考核。新教師、聘用教師的教學能力及教學技能有了很大的提高。學校教育教學質量穩步提高，2014年9月獲全縣教學效益先進單位等榮譽。

3、抓好教研活動。校本教研的目的就是提高教師教學水平，本著實用、有效原則。本學期教研活動主要是：集體備課和公開課。通過集體備課，集思廣益，以達到教學上的互補。骨干教師展示課和新教師過關課是本學期校本教研的重點，校長高度重視親臨現場指導。通過這系列教研活動的開展，教師進行反思、自悟。結合自己的教學方法、教學觀念和名師進行對照找出差距，找出不足。很多教師在參加市、縣級公開課比賽中頻頻獲獎，受到領導專家的好評。2014年10月由學校科研處開設“快樂教學，詩意人生”名師工作室，通過省認定，并參加全員研修任務。

4、落實課程目標，加強校本課程的開發和實施，全面提高學生綜合素養。學校嚴格執行國家的課程標準，堅持開齊上足。為加快我校素質教育的建設步伐，學校加大校本課程開發力度，以藝術教育為主，在前幾年經驗積累的基礎上加大創新力度，學校成立了音樂、體育、美術、繪畫、手工、書法、楹聯興趣小組和校樂隊、校舞蹈隊、籃球、田徑隊、舉重隊，并在各級比賽中積累了大量榮譽，為我校的校本課程開發和學校特色創建邁出了堅實的步伐。

（四）打造平安型校園，提升安全穩定工作質量。1．推進依法治校工作。我校繼續健全學校安全工作機構，落實工作人員，改善工作條件，強化措施保障，理順管理體制，建立學校安全工作的長效機制。2．強化意識、落實責任。建設和諧校園，確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的根本保證。我校歷來都把安全工作擺在各項工作的首位，“逢會必講，逢活動必預案”、強化責任追究制度，層層簽訂責任狀。3．完善制度、細化措施。注意過程，突出細節，落實到人，嚴格考核，繼續強化“定時定崗”的全天值日制度及學生持證持條進出校門的門衛管理制度。為確保學生安全，在實行原有制度基礎上規定，家長送學生上學時，家長不能進入校園。4．加強安全教育實效。努力提高學生安全教育的針對性和實效性，切實做好安全教育進教案、進課堂、進頭腦，著力培養師生的以人為本，“關愛生命、關注安全”的理念，提高師生安全意識，突出安全在學校工作中的重要作用，利用活動育人，充分發揮國旗下講話、告家長書、安全教育系列讀本、校園影像課、校廣播、安全教育宣傳欄、等全方位立體宣傳陣地的作用。積極有效地開展一系列安全教育活動，如：關于安全教育為主題的征文評選、安全知識競賽、法制安全講座、突發事件緊急疏散演練等活動，強化學生安全意識。增強安全自護意識，提高安全行為能力，創造濃郁和諧的平安校園，形成良好的育人環境。

（五）打造效能型校園，提升學校后勤管理質量。

我校后勤工作，遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優質的教育環境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，強化后勤工作人員素質，提高辦事的實效性。

1．添置設備、維修及時、服務到位。本學年上級為學校各班配置班班通教學設備為教師上課、學生學習提供了便利，2014年7月，二中初一年級搬走后，教學樓、衛生間有不同程度的損壞，學校克服資金困難共籌措資金60多萬元，利用暑假更換教室鐵課桌400套，維修學校教學樓、衛生間、下水道等設施。為教師創設更加良好的工作條件、學習環境。

2、美化、綠化校園。今年暑假，學校對教學樓內外墻面進行了重新粉刷，對校園花草樹木進行栽植和修剪，對學校田徑場外圍等公共場所進行清潔亮化、硬化。更新、美化學校文化長廊。

3、規范物資采購的審批制度，學校各部門所需的教學物資均由部門提出申請、主管領導審批、后勤統一采購。有效地節約了辦公費用。

（六）打造信息化校園，提升信息技術保障質量。

1、利用現代教育設備上好學生信息技術課、音樂課、英語課、各種示范課、公開課及各種興趣班，使學生興趣盎然、津津樂道，成為我校辦學的一個亮點。

2、為教師參加各類培訓提供了信息支持和業務技術指導。在新形勢下，教師各種遠程教育培訓項目越來越多，為了保證教師各培訓的順利進行，電教處及時提供培訓信息，并全天候開放電子備課室，方便了廣大教師的遠程學習、培訓，贏得廣大教師的贊譽。

3、設計小小“移動圖書室”，為學生閱讀提供方便。深受學生喜愛，得到學生家長稱贊和肯定。

（七）打造人文型校園，提升師生幸福指數。1．工會充分發揮職能，組織教職工參政議政、建設和諧校園、積極 開展群眾性文體活動。組織教師“每日一小時”健身，2014年元旦組織全體教師舉行了“綁腿跳”比賽、9月份，組織部分教師參加全縣慶國慶歌詠比賽、參加“東鄉縣未婚青年交友聯誼會”等活動，這些活動不僅豐富了教職工的課余生活，而且為教師提供了更為廣闊的交流和溝通平臺。2．學校工會經常深入一線傾聽教職工的呼聲，時刻關心教職員工的冷暖，努力為教師辦實事，辦好事。慰問患病的教職員工、慰問困難教師、慰問離退休教職工；為多名患病學生組織愛心捐款活動等。9月份組織全體師生為虎圩小學李老師、北港小學生病學生捐款。

（八）打造創新型校園，提升特色教育質量。

我們北港小學自確立以“楹聯文化育人”為特色建設以來，立足于培養學生的綜合素質、發展學生的個性、挖掘學生成長潛能的育人實踐，實現了2011年的楹聯興趣小組到2014年的楹聯特色學校的轉變。

1、學校從繼承傳統、弘揚國學、提高素養和繁榮文化的高度，制定切實可行的楹聯教育工作計劃，把楹聯教育與語文教學、素質教育、品德教育、特色教育結合起來，扎實有效地推進楹聯教育工作。

2、根據學生年級和認知特點，在小學低年級階段重點開展以詩詞楹聯背誦為主的詩詞楹聯教育活動，原則上每個學生每學年背詩詞不少于20首、楹聯不少于30副，增加國學經典作品的積累；小學高年級階段以普及楹聯基本知識，培養創作興趣為主，引導學生積極開展創作活動。

3、通過楹聯知識講座、興趣小組、楹聯創作比賽等形式的活動，吸引師生參與，達到既緩解教學壓力、陶冶情操，又增加了學生寫作興趣的效應。一年來，我們做了一些扎實有效的工作，也取得了一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與學生、家長和社會各界的要求還有較大差距。我們將在今后的工作中，深入學習貫徹中共中央十八屆四中全會精神，有力推動學校依法治校工作開展，營造和諧幸福工作氛圍和育人環境，努力辦好人民滿意的教育。為了孩子更好地成長，為了學校更好地發展，敬請各位家長多提寶貴意見和建議，我們將認真傾聽你們的呼聲，竭誠為你們和你們的孩子服務。

第三篇：師德演講會主持詞

“崗位爭優，工作創先，爭做人民滿意的教師”

主題演講會

提前召集選手拈鬮決定出場次序，請評委前排就座，準備打分材料等

介紹評委：

各位老師，我們的演講會即將開始，首先由我介紹一下評委，擔任本次演講會的評委有：中心學校校長李承毅同志、中心學校副校長曹有智同志、中心學校副校長蘇全昌同志、教育工會主席趙輝興同志、中心學校校務委員王萬明同志、毛荷堡小學校長馬咸慶同志、費家小學校長費有章同志，新莊小學校長張正云同志，鹽昌小學校長趙隆成同志，中學教導主任蔣武文同志，中學德育主任馬滿德同志，我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導擔任評委。開場白：

女：各位領導，各位老師，大家好！在這鶯歌燕舞、絢麗多姿的四月里，歡迎大家共同來參加“崗位爭優，工作創先，爭做人民滿意的教師”演講比賽活動，愿我們的激情燃燒成明天的希望，升華出哈拉直溝教育的騰飛。

男：四月里，我們在加減乘除里付出艱辛，我們在詩詞歌賦里傾注努力，我們的事業迎來了新的航程。

女：四月里，我們共同見證著哈拉直溝中心學校宏觀管理和長遠規劃，校園文化建設初現端倪，各學校面貌煥然一新，各項工作蒸蒸日上。

男：今天，全體教師共聚一堂，共同聆聽“崗位爭優，工作創先，爭做人民滿意的教師”主題演講，認清形勢，明確目標，立足崗位，認真實施一二三四五工程，爭取優秀成績，爭當優秀教師。

女：崗位爭優，工作創先，以人梯的態度去架橋，讓鮮花遍地開放；以黃牛的品格去耕耘，讓綠樹擴展年輪，崇高師德表天

地，一心報國育桃李。

男：崗位爭優，工作創先，以德立人，高風亮節，認真踐行“五大形象工程”，全面推進哈拉直溝教育事業又好又快地發展，讓領導放心，讓人民滿意。

（男）：接下來由我宣讀本次演講比賽評分標準及計分方法 評分標準：

1、演講內容緊扣主題，觀點正確、鮮明，內容充實具體，生動感人，體現時代精神。

2、語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤，表達準確、流暢、自然。

3、精神飽滿，舉止自然得體，有風度，富有感染力，吸引

力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良

好的效果。

計分方法：

1、采用百分制；

2、去掉一個最高分和最低分，計均分。

（女）：獎勵辦法

根據評委打分，按成績取前三名進行表彰獎勵。

女：“崗位爭優，工作創先，爭做人民滿意的教師”演講比賽現在開始。出場次序依次是：×××??。有請第一位選手×××登臺演講。

附：選手演講題目。

侯世秀：《三尺講臺，無悔選擇》

蔣芳玲：《堅守凈土，用愛寫好師德》

程大英：《用微笑詮釋》

程大花：《用愛心打開心靈的窗戶》

陳生明：《爭做人民滿意的教師》

朱英安：《快樂耕耘無私奉獻》

馬銀吉卓瑪：《做人民心中優秀的教師》

第四篇：師德師風校長講話稿

師德師風建設講話稿

興隆鄉直小學

各位老師：

今年是我縣開展師德師風建設活動的開始之年。今天我們召開“師德師風建設”動員大會，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展，談三點意見

一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。

為什么要開展師德師風建設活動？一是形式發展的需要。胡錦濤總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。

二是學校發展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好，要發揚“團結進取、務實創新、艱苦奮斗、爭創一流”的紅中精神，高質量實現“辦人民滿意教育，創和諧平安校園”的辦學目標，為學校創品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積淀。

三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。簡而言之，能否建成一流的鄉直小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯系。學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。

二、正確把握師德師風建設幾個重要問題：

在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：

1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增強整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。

2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業”，因為我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。

4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力;勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。

我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發現不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態和扎實有效的活動開展，建設 高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把興隆鄉小這塊小天地做大做優做強。

師德師風建設講話稿

興隆鄉直小學 孟兆蘭

第五篇：師德師風校長講話稿

師德師風建設講話稿

各位老師：

今年是我校開展師德師風建設活動的開始之年。今天我們召開“師德師風建設”動員大會，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展，談三點意見

一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。為什么要開展師德師風建設活動？一是形式發展的需要。習總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。

二是學校發展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好，要發揚“團結進取、務實創新、艱苦奮斗、爭創一流”的紅中精神，高質量實現“辦人民滿意教育，創和諧平安校園”的辦學目標，為學校創品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積淀。

三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。簡而言之，能否建成一流的鄉直小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯系。學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。

二、正確把握師德師風建設幾個重要問題： 在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：

1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增強整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。

2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業”，因為我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。

4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力;勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。

我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發現不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態和扎實有效的活動開展，建設 高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把這塊小天地做大做優做強。