第一篇：師德師風演講會總結(jié)

老師們:

剛才,我們共同聆聽了十五位老師從不同的側(cè)面,以不同的事例及人物的先進事跡,也是就我們身邊的熟悉的人,身邊熟悉的事為范例,用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關于以師德師風為核心內(nèi)容的精彩生動的演講會,從不同的角度詮釋了良好師德師風的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動,這種觸動不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處,自己的師德師風達標嗎?符合當今師德師風建設的要求嗎?我相信在座的每一位也都在思考著這一問題,而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的,并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作,也為今后創(chuàng)建全鄉(xiāng)德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關工作打下堅實的基礎。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己,大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型,也不失于空洞。

自我教育是一種內(nèi)化過程,當外顯于形時,便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表,就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳

身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現(xiàn)出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。以上 這些眾多的榜樣告訴我們,當好教師一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣,堅持終身受教育,要具有繼續(xù)學習的能力。二需要我們自覺解放思想,開拓進取,既要打好人文學基礎,又要打好科技素質(zhì)基礎。三需要我們自覺成為遵紀守法的模范,時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,自覺遵守校紀校規(guī),自覺強化個人的法制觀念和意識,自覺嚴禁體罰學生,以模范的行為為學生們做出表率。,顯,自律是師德師風建設的重中之重.最后,讓我們以這次師德師風演講會為契機,深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動,為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。

第二篇：師德師風演講會總結(jié)發(fā)言稿

老師們

剛才我們共同聆聽了五位老師從不同的側(cè)面以不同的事例及人物的先進事跡也是就我們身邊的熟悉的人身邊熟悉的事為范例用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關于以師德師風為核心內(nèi)容的精彩生動的演講會從不同的角度詮釋了良好師德師風的內(nèi)核。

自我教育是一種內(nèi)化過程當外顯于形時便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現(xiàn)出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。

這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說，就在我們哈密地區(qū)就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。一切為了學生的長期帶病堅持工作的地區(qū)級優(yōu)秀教師逄志茹老師等等

這些眾多的榜樣告訴我們當好教師

一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣堅持終身受教育要具有繼續(xù)學習的能力。

第三篇：師德師風演講會總結(jié)發(fā)言稿

師德師風演講會總結(jié)發(fā)言稿

老師們:

剛才,我們共同聆聽了五位老師從不同的側(cè)面,以不同的事例及人物的先進事跡,也是就我們身邊的熟悉的人,身邊熟悉的事為范例,用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關于以師德師風為核心內(nèi)容的精彩生動的演講會,從不同的角度詮釋了良好師德師風的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動,這種觸動不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處,自己的師德師風達標嗎?符合當今師德師風建設的要求嗎?我相信在座的每一位也都在思考著這一問題,而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的,并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作,也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關工作打下堅實的基礎。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己,大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型,也不失于空洞。

自我教育是一種內(nèi)化過程,當外顯于形時,便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表,就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，（來自wenmi114.com）包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現(xiàn)出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。

這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說，就在我們哈密地區(qū)就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。的長期帶病堅持工作的地區(qū)級優(yōu)秀教師逄志茹老師等等.

這些眾多的榜樣告訴我們,當好教師

一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣,堅持終身受教育,要具有繼續(xù)學習的能力。

二需要我們自覺解放思想,開拓進取,既要打好人文學基礎,又要打好科技素質(zhì)基礎。

三需要我們自覺成為遵紀守法的模范,時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,自覺遵守校紀校規(guī),自覺強化個人的法制觀念和意識,自覺嚴禁體罰學生,以模范的行為為學生們做出表率。

師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化,師風是教師道德品質(zhì)的外顯,自律是師德師風建設的重中之重.

最后,讓我們以這次師德師風演講會為契機,深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動,為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。

第四篇：師德演講會總結(jié)講話

師德演講會總結(jié)講話

用高尚師德托起學生美好明天

開學伊始，學校組織全體教師進行了師德師風整頓教育。經(jīng)過這一段的“最美女教師”學習活動，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 “子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足，從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢？經(jīng)過思考與沉淀，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：

1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么？”有個頗有創(chuàng)意的學生寫道 ：“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么？因為標準答案是：“變成了水！”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育？

我總認為教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。

在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

總之，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

第五篇：師德演講會歡迎詞

領 導 致 辭

在座的各位老師： 大家好！

永吉小學今天在這里隆重舉行“選擇教師生活，體驗職業(yè)幸福”青年教師第三屆校級師德演講比賽，這對推動我校師德師風建設有著特別重要的意義，對提高我校教師隊伍整體素質(zhì)起著積極推動作用，借此機會，我向青年老師提出幾點希望：

一希望老師們愛崗敬業(yè)，關愛學生

忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，關愛每一名學生，關心每名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引路人。

熱愛學生不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的表現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才能有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和學生貼心。

二是希望老師們淡泊名利，志存高遠

高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。“嚴在該嚴處，愛在細微處”，建立良好的師生關系，才能使學生親其師，信其道，激發(fā)學生的學習熱情，因此為了學生，要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象。甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

最后，祝愿本次師德演講比賽圓滿成功，祝老師們身體健康，工作順利，祝永吉小學的明天更加燦爛、輝煌。篇二：2014師德師風對聯(lián)致辭 xxx學校師德師風演講賽講話稿

——x校長

親愛的老師們、同學們：

早上好

宏揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。何謂高尚的師德師風，我的理解是以“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”為宗旨；以“學為人師、行為世范”為準則；以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心；以認真餞行“八榮八恥”為指導的高尚的教師職業(yè)道德和良好的從教風尚。

近年來，通過廣泛開展師德師風集中教育活動，深入學習師德規(guī)范。在全國范圍內(nèi)涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進典型。他們以身作則、無私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛贊譽。

今年是南岸區(qū)教育改革年，也是我校確定的師資隊伍建設年。開展師德師風教育活動是學校加強師資隊伍建設的重要途徑，也是辦好人民滿意教育的重要保證。今天，我們在這里舉行師德師風演講賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師。他們不求轟轟烈烈，但求無怨無悔的敬業(yè)精神為我們樹立了一面旗幟。希望全校教職工通過今天的學習，進一步增強無私奉獻、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識；樹立“一切為了學生，為了一切學生”的崇高的師德風尚，將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力，促進教師職業(yè)道德的自我完善、自我提高；真正擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做學生喜愛、家長滿意、學校認可的好老師。為實現(xiàn)把重慶建設成為長江上游教育中心和西部教育高地的目標作出積極貢獻。同時，也希望同學們通過今天的教育活動，進一步理解教師職業(yè)的崇高與偉大，形成尊師重教的良好風氣，尊重我們的老師，珍惜他們的的勞動成果，好好學習，用優(yōu)異的成績報答為我們無私付出的老師們。最后，希望本次比賽能取得圓滿成功

謝謝大家！

有關師德的對聯(lián) 學為人師，德為世范。

為人師道，端品為先。

甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

瀝血漚心，精培桃李；

竭盡忠智，細育英才。

千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。

心系人民，培三優(yōu)學子；

胸懷祖國，育四有人才。

攜手并肩擔道義，愛生敬業(yè)獻丹心。

身正為師桃李茂；

德高執(zhí)教梓楠多。

甘獻青春燃玉燭；

笑將碧血潤鮮花。

甘作人梯培俊杰；

樂為紅燭照來人。

從嚴律己為師表；

恭謹效民育后昆。

教書育人，任勞任怨；

師德傳道，相輔相成。

熱血盈腔，專心教學子；

春風滿面，銳意育英才。

園丁汗水，培植祖國花朵； 慈母心腸，教書傳道，授業(yè)育才，塑造人類靈魂。畢世甘當鋪路石；一心愿做度人梯。篇三：感恩主題教育演講歡迎詞

感恩主題教育演講歡迎詞

尊敬的羅云峰老師，老師們、同學們，大家下午好！

今天，羅云峰老師將在這里為大家作《感恩讓你在行動中成長》的主題演講。首先，請允許我代表丹林學校（中學部）全體師生及家長，對遠道而來的羅云峰老師以及演講團隊表示最熱烈的歡迎！

近年來，在上級主管部門的領導關心下，我們丹林學校取得了前所未有的發(fā)展，教育教學質(zhì)量也躋身江陽區(qū)及至瀘州市的先進行列。自律式常規(guī)管理已經(jīng)成為我校一道靚麗的風景。但許多孩子的行為習慣與我們學校的特色發(fā)展不相適應，養(yǎng)成教育有待加強。針對當前我校留守學生多，父母關愛少，學生情感淡漠，缺乏健康的人生觀、價值觀、世界觀等特點，對學生進行感恩教育是無疑是彌補情感缺陷的及時雨。

“《感恩讓你在行動中成長》全國巡回演講報告會”是羅云峰教師探索感恩教育、傳播感恩文化的全新釋放，場場報告震撼人心，廣獲贊譽。他的演講被譽為“最富感召力的演講”和“最終身難忘的演講”。

因為他的演講，許多人重新找尋到了人生的價值，學會了感激，生活變得更加美好。因為他的演講，許多人重新體會了親情的溫馨，學會了寬容，生活變得更加開心。

因為他的演講，許多人重新感受到了相處的溫暖，學會了珍惜，生活變得更加幸福。

從一定意義上說，羅云峰老師的青少年感恩教育，無論從規(guī)模上還是品質(zhì)上，都為構(gòu)建社會主義和諧社會樹立了德育教育的新型典范。

相信通過羅老師的精彩演講，通過家庭學校教育相結(jié)合，一定能扣開你們緊閉的心扉，揚起你們情感的風帆，和家長老師交朋友，做一個孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學，懂得感恩、有益于社會的的好學生。

讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解。愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！

下面，讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎羅云峰老師作精彩的演講！篇四：第四屆最具成長力教師頒獎典禮歡迎詞

永威杯“第四屆河南最具成長力教師”頒獎典禮

暨“教師如何從優(yōu)秀走向卓越”觀摩研討會

歡迎辭

尊敬的蔡林森校長、劉肖總編，各位專家，各位同仁：

今天，永威杯“第四屆河南最具成長力教師”頒獎典禮暨“教師如何從優(yōu)秀走向卓越”觀摩研討會在這里隆重舉行。在此，我代表沁陽市教育局及全市教職工，向各位專家、各位同仁的到來表示熱烈的歡迎！沁陽市位于河南省西北部，北依太行，南眺黃河，總面積623平方公里，總?cè)丝?0萬人。沁陽歷史悠久，人文薈萃，古跡眾多，歷為豫西北政治、經(jīng)濟、文化中心，是全國首批“千年古縣”和河南省歷史文化名城。唐代大詩人李商隱、明代科學藝術(shù)巨星朱載堉、清代寶島禹王曹謹、狼牙山五壯士之一宋學義都出生或成長在這里。境內(nèi)神農(nóng)山，是世界地質(zhì)公園、國家重點風景名勝區(qū)、國家5a級旅游區(qū)。近年來，我市經(jīng)濟社會持續(xù)健康快速發(fā)展。2011年，經(jīng)濟社會發(fā)展綜合實力位居河南省第4位。與此同時，我市堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深入實施“人才興沁”戰(zhàn)略，持續(xù)深化教育改革，不斷加大教育投入，大力調(diào)整學校布局，優(yōu)化教育資源配置，辦學水平不斷提高，教育質(zhì)量顯著提升，教育事業(yè)呈現(xiàn)出又好又快的發(fā)展態(tài)勢。先后榮獲河南省“兩基”工作先進集體、河南省首批義務教育均衡發(fā)展先進市、河南省職業(yè)教育強市、河南省民辦教育先進市等榮譽稱號。

教育大計，教師為本。有好的教師，才能有好的教育。我市堅持不懈地培育教育理念新、學術(shù)水平精、創(chuàng)新能力強的研究型教師，著力促進教師專業(yè)化成長。我們成立了名師工作室，承擔專項教師培訓任務，指導全市學科教學；先后邀請了近百位專家來我市做專題講座，轉(zhuǎn)變教育理念；不間斷組織全市教師到永威學校封閉學習，強化教法培訓；與人民教育出版社和省教研室簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，聘請人教社教育專家和省教研室教研員，對課程標準、教材體系進行深度解讀，補齊教師業(yè)務短板；開展“教師讀書沙龍”活動，為教師創(chuàng)設讀書研究的氛圍。隨著教師隊伍隊伍專業(yè)化成長步伐的不斷加快，我市教育教學質(zhì)量和辦學水平也穩(wěn)步提升，連續(xù)五年榮獲焦作市教育質(zhì)量獎教育發(fā)展獎一等獎，教育工作步入了內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。

各位專家、各位同仁，永威杯“第四屆河南最具成長力教師”頒獎典禮暨“教師如何從優(yōu)秀走向卓越”觀摩研討會的舉辦，必將對我市培養(yǎng)研究型教師隊伍、促進教師專業(yè)化成長起到極大的推動作用。我們真誠的希望各位專家、各位同仁對我市教育工作多提寶貴意見和建議。

最后，預祝研討會圓滿成功！祝各位領導和專家身體健康、工作順利！謝謝大家！篇五：2014家長會歡迎詞 2014家長會歡迎詞

尊敬的各位家長：

你們好！

秋高氣爽、丹桂飄香。在這碩果累累的深秋，北港小學本學期的家長會隆重召開了。對于你們在百忙之中抽空前來，我們?nèi)熒蚰銈儽硎緹崃业臍g迎和誠摯的謝意！

一、基本情況

學校現(xiàn)有教學班60個，小學生4789人。教職工179名，專任教師合格率100％，其中有8名省級骨干教師，有16人被評為市級教學能手、學科帶頭人，有38人縣級教學能手、學科帶頭人。學校擁有一支兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務精湛的教師隊伍，有著勤奮刻苦的學習氛圍，有著優(yōu)美的校園環(huán)境。學校建有60個班班通教室、兩個多媒體教室、一個教師電子備課室、一個校園紅領巾廣播站、一個音樂教室和一個多功能會議室，每個教室、辦公室和功能室都接上了外網(wǎng)，實現(xiàn)了班班通，基本實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化。

學校始終堅持把每一個名字都值得珍視；每一個微笑都值得欣賞；每一個生命，都值得傾注全部激情去關注。生命教育就蘊含在那細微的、不經(jīng)意的行為之中。

二、本所作的工作以及取得成績

（一）打造活力型校園，提升學校德育質(zhì)量。

1、加強學校德育工作。學校把德育工作作為首要，積極開展多種形式的“群眾路線”主題教育，不斷加強師德建設，加強理論學習，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)。一年來，北港小學通過講座、演講等形式，進行職業(yè)理想、職業(yè)情感、職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師的良好職業(yè)道德；圍繞社會關注的亂收費、有償家教、推銷教輔用書等熱點問題，認真組織自查自糾，以防為主，防治并舉，抓整改，促提高，提升人民群眾對教師的滿意度；結(jié)合教育局工作部署組織師生開展了一系列相關活動，如“廉潔從教、拒絕有償家教師生簽名活動”、“廉潔征文比賽”、“經(jīng)典美文誦讀大賽”等。這些活動激發(fā)了教師的工作激情，陶冶了師生的情操，提升了師生的綜合素質(zhì)。2.加強養(yǎng)成教育，促進學生健康成長。學生的行為習慣教育一直是

學校工作的重中之重。少先隊大隊部利用國旗下講話、主題班會活動等有針對性地對學生進行教育。一年來，少先隊、政教處先后開展了“中國夢.我的夢”演講比賽、講故事比賽，“班級設計”比賽、“實踐文明禮儀兒歌”、“學雷鋒”等活動，11月份舉行的“趣味運動會”等活動，讓學生在參與過程中受到集體主義、文明禮儀等思想教育，最大限度地發(fā)揮了活動育人的功能。

3、校家同創(chuàng)工作落到實處。在深入開展路線教育活動基礎上，我們深入開展了一系列主題活動。6月份的“教學開放日”、“

三、四年級家長座談會”等，通過活動，老師和家長的心更近了，學校和社會的距離更近了。而通過家長會、家長調(diào)查問卷、家訪、校訊通平臺等多種形式的活動，征求家長意見20余條，對學校的發(fā)展提供了寶貴的建議。

（二）打造學習型校園，提升班級管理水平。

班主任不僅是班級各項工作的管理者,協(xié)調(diào)者，是學校德育工作的中堅和骨干，是使校內(nèi)各種力量形成教育的紐帶，是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。一年來，學校通過不斷實踐摸索，不斷提高班主任的班級管理能力。

1、由政教處和教導處協(xié)調(diào)精挑細選，選擇那些責任心強、年富力強又有一定班主任工作經(jīng)驗的教師擔任班主任工作。

2、學校定期召開班主任工作會議，校長或主管副校長向他們傳授優(yōu)秀班主任的治班策略，學習優(yōu)秀班主任班級管理的真實案例，并結(jié)合本班管理實際，改進工作方法。

3、制定了科學的班主任工作考核標準和獎懲制度，每月對班主任工作進行量化考核兌現(xiàn)獎懲。

4、加大班主任培訓力度。學校保證資金，鼓勵班主任積極參加教育主管部門的各種班主任培訓。今年暑假選派部分優(yōu)秀班主任，參加在井岡山、江西師大等地的省級骨干班主任培訓，學習現(xiàn)代班級管理理念，在班級管理中實踐，學校結(jié)合典型的做法及時輻射給各個班級，達到共同提高班級管理水平的目的。

（三）打造質(zhì)量型校園，提升學校教學、教研質(zhì)量。1．加強常規(guī)管理，促進教學平穩(wěn)發(fā)展。教師能自覺地執(zhí)行上級有關教學常規(guī)標準，扎實做好各項常規(guī)工作。學校定時檢查教師的常規(guī)教學工作，重點督促教師的實際教學工作，加強了教師教后反饋等問題的跟蹤，提高了教師的教育教學能力。2．完善學習制度，促進教師健康成長。教師的各項學習已形成制度。每周一下午第三節(jié)，單周政治學習，雙周業(yè)務學習，其中業(yè)務學習形式多樣，有教研組的集體學習討論，也有教學錄像觀摩研討。對新教師培訓工作也在扎實有效地開展。期末，學校還將組織有關人員對新教師、聘用教師的課堂教學、基本功等進行全面考核。新教師、聘用教師的教學能力及教學技能有了很大的提高。學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，2014年9月獲全縣教學效益先進單位等榮譽。

3、抓好教研活動。校本教研的目的就是提高教師教學水平，本著實用、有效原則。本學期教研活動主要是：集體備課和公開課。通過集體備課，集思廣益，以達到教學上的互補。骨干教師展示課和新教師過關課是本學期校本教研的重點，校長高度重視親臨現(xiàn)場指導。通過這系列教研活動的開展，教師進行反思、自悟。結(jié)合自己的教學方法、教學觀念和名師進行對照找出差距，找出不足。很多教師在參加市、縣級公開課比賽中頻頻獲獎，受到領導專家的好評。2014年10月由學校科研處開設“快樂教學，詩意人生”名師工作室，通過省認定，并參加全員研修任務。

4、落實課程目標，加強校本課程的開發(fā)和實施，全面提高學生綜合素養(yǎng)。學校嚴格執(zhí)行國家的課程標準，堅持開齊上足。為加快我校素質(zhì)教育的建設步伐，學校加大校本課程開發(fā)力度，以藝術(shù)教育為主，在前幾年經(jīng)驗積累的基礎上加大創(chuàng)新力度，學校成立了音樂、體育、美術(shù)、繪畫、手工、書法、楹聯(lián)興趣小組和校樂隊、校舞蹈隊、籃球、田徑隊、舉重隊，并在各級比賽中積累了大量榮譽，為我校的校本課程開發(fā)和學校特色創(chuàng)建邁出了堅實的步伐。

（四）打造平安型校園，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。1．推進依法治校工作。我校繼續(xù)健全學校安全工作機構(gòu)，落實工作人員，改善工作條件，強化措施保障，理順管理體制，建立學校安全工作的長效機制。2．強化意識、落實責任。建設和諧校園，確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的根本保證。我校歷來都把安全工作擺在各項工作的首位，“逢會必講，逢活動必預案”、強化責任追究制度，層層簽訂責任狀。3．完善制度、細化措施。注意過程，突出細節(jié)，落實到人，嚴格考核，繼續(xù)強化“定時定崗”的全天值日制度及學生持證持條進出校門的門衛(wèi)管理制度。為確保學生安全，在實行原有制度基礎上規(guī)定，家長送學生上學時，家長不能進入校園。4．加強安全教育實效。努力提高學生安全教育的針對性和實效性，切實做好安全教育進教案、進課堂、進頭腦，著力培養(yǎng)師生的以人為本，“關愛生命、關注安全”的理念，提高師生安全意識，突出安全在學校工作中的重要作用，利用活動育人，充分發(fā)揮國旗下講話、告家長書、安全教育系列讀本、校園影像課、校廣播、安全教育宣傳欄、等全方位立體宣傳陣地的作用。積極有效地開展一系列安全教育活動，如：關于安全教育為主題的征文評選、安全知識競賽、法制安全講座、突發(fā)事件緊急疏散演練等活動，強化學生安全意識。增強安全自護意識，提高安全行為能力，創(chuàng)造濃郁和諧的平安校園，形成良好的育人環(huán)境。

（五）打造效能型校園，提升學校后勤管理質(zhì)量。

我校后勤工作，遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，強化后勤工作人員素質(zhì)，提高辦事的實效性。

1．添置設備、維修及時、服務到位。本學年上級為學校各班配置班班通教學設備為教師上課、學生學習提供了便利，2014年7月，二中初一年級搬走后，教學樓、衛(wèi)生間有不同程度的損壞，學校克服資金困難共籌措資金60多萬元，利用暑假更換教室鐵課桌400套，維修學校教學樓、衛(wèi)生間、下水道等設施。為教師創(chuàng)設更加良好的工作條件、學習環(huán)境。

2、美化、綠化校園。今年暑假，學校對教學樓內(nèi)外墻面進行了重新粉刷，對校園花草樹木進行栽植和修剪，對學校田徑場外圍等公共場所進行清潔亮化、硬化。更新、美化學校文化長廊。

3、規(guī)范物資采購的審批制度，學校各部門所需的教學物資均由部門提出申請、主管領導審批、后勤統(tǒng)一采購。有效地節(jié)約了辦公費用。

（六）打造信息化校園，提升信息技術(shù)保障質(zhì)量。

1、利用現(xiàn)代教育設備上好學生信息技術(shù)課、音樂課、英語課、各種示范課、公開課及各種興趣班，使學生興趣盎然、津津樂道，成為我校辦學的一個亮點。

2、為教師參加各類培訓提供了信息支持和業(yè)務技術(shù)指導。在新形勢下，教師各種遠程教育培訓項目越來越多，為了保證教師各培訓的順利進行，電教處及時提供培訓信息，并全天候開放電子備課室，方便了廣大教師的遠程學習、培訓，贏得廣大教師的贊譽。

3、設計小小“移動圖書室”，為學生閱讀提供方便。深受學生喜愛，得到學生家長稱贊和肯定。

（七）打造人文型校園，提升師生幸福指數(shù)。1．工會充分發(fā)揮職能，組織教職工參政議政、建設和諧校園、積極 開展群眾性文體活動。組織教師“每日一小時”健身，2014年元旦組織全體教師舉行了“綁腿跳”比賽、9月份，組織部分教師參加全縣慶國慶歌詠比賽、參加“東鄉(xiāng)縣未婚青年交友聯(lián)誼會”等活動，這些活動不僅豐富了教職工的課余生活，而且為教師提供了更為廣闊的交流和溝通平臺。2．學校工會經(jīng)常深入一線傾聽教職工的呼聲，時刻關心教職員工的冷暖，努力為教師辦實事，辦好事。慰問患病的教職員工、慰問困難教師、慰問離退休教職工；為多名患病學生組織愛心捐款活動等。9月份組織全體師生為虎圩小學李老師、北港小學生病學生捐款。

（八）打造創(chuàng)新型校園，提升特色教育質(zhì)量。

我們北港小學自確立以“楹聯(lián)文化育人”為特色建設以來，立足于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、發(fā)展學生的個性、挖掘?qū)W生成長潛能的育人實踐，實現(xiàn)了2011年的楹聯(lián)興趣小組到2014年的楹聯(lián)特色學校的轉(zhuǎn)變。

1、學校從繼承傳統(tǒng)、弘揚國學、提高素養(yǎng)和繁榮文化的高度，制定切實可行的楹聯(lián)教育工作計劃，把楹聯(lián)教育與語文教學、素質(zhì)教育、品德教育、特色教育結(jié)合起來，扎實有效地推進楹聯(lián)教育工作。

2、根據(jù)學生年級和認知特點，在小學低年級階段重點開展以詩詞楹聯(lián)背誦為主的詩詞楹聯(lián)教育活動，原則上每個學生每學年背詩詞不少于20首、楹聯(lián)不少于30副，增加國學經(jīng)典作品的積累；小學高年級階段以普及楹聯(lián)基本知識，培養(yǎng)創(chuàng)作興趣為主，引導學生積極開展創(chuàng)作活動。

3、通過楹聯(lián)知識講座、興趣小組、楹聯(lián)創(chuàng)作比賽等形式的活動，吸引師生參與，達到既緩解教學壓力、陶冶情操，又增加了學生寫作興趣的效應。一年來，我們做了一些扎實有效的工作，也取得了一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與學生、家長和社會各界的要求還有較大差距。我們將在今后的工作中，深入學習貫徹中共中央十八屆四中全會精神，有力推動學校依法治校工作開展，營造和諧幸福工作氛圍和育人環(huán)境，努力辦好人民滿意的教育。為了孩子更好地成長，為了學校更好地發(fā)展，敬請各位家長多提寶貴意見和建議，我們將認真傾聽你們的呼聲，竭誠為你們和你們的孩子服務。