第一篇：紅旗實小骨干教師“師徒結對互助”活動協議書

瑞安市紅旗實小骨干教師“師徒結對互助”活動協議書

甲方：老師（溫州市首屆學科骨干教師）

乙方：老師（幫帶教師）為了加速第三層次骨干教師的成長，發揮骨干教師的影響力和輻射力，我們決定開展“第三層次骨干教師師徒結對互助”活動，明確職責，定點專人培養，特簽定師徒結對協議書如下：

一、甲方職責

1．認真鉆研教材，認真設計學案，課堂教學嚴謹，注重學生的生成和發展，靈活課堂調控，為徒弟樹立榜樣，努力提高徒弟的課堂教學水平和課堂教學的能力。

2．一學年邀請徒弟聽課至少5節，每兩周聽徒弟一節課，認真記錄，課后交流。

3．每周有固定的時間經常性地開展教學研討、交流、備課指導、教學反思的撰寫等教育教學活動。

4．每學年開展一次“師徒結隊互助”活動的展示活動，內容包括課堂教學、說課評課、教學經驗（包括對計劃、做法、效果等）等等，給徒弟的成長搭設舞臺。

二、乙方職責：

1．認真鉆研教材，在師傅的指導下認真備課，設計學案。

2．虛心向師傅求教，每兩周邀請師傅聽一節課，并虛心聽取師傅的評課意見，積極改進自己的教學方法，提高教學設計的能力。

3．每周有固定的時間與師傅一起經常性地開展教學研討、交流、備課、撰寫教學反思等教育教學活動。在師傅的指導下，每月認真完成教學任務和學習任務（教學摘記、教學反思等）。

4．每學年開展一次“師徒結對互助”活動的展示活動，內容包括課堂教學、說課評課、教學經驗（包括對計劃、做法、效果等）等等，積極爭取展示的機會。

三、學校評價考核：

1．督促師徒落實責任，定期與不定期地進行檢查。

2．不定期地抽查徒弟的聽課記錄本，了解聽課情況。

3．精心組織“師徒結對互助”展示活動，發現優秀典型，予以表彰獎勵。（獎勵條件如下）

①認真開展“師徒結對互助”活動，落實師徒職責。

②徒弟能執教校級及以上研究課并獲得好評。

甲、乙雙方各守其職，團結一致，為造就我校高素質的教師隊伍作出努力。本協議書自簽訂之日起生效。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

甲方（簽名）：學校（蓋章）乙方（簽名）：

年月

第二篇：骨干教師師徒結對協議書

教師師徒結對協議書

為了加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經學校教研牽線，雙方愿意結成師徒對子，并達成如下協議：

一、師傅職責和義務

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，對青年教師進行指導。

3、每學期至少聽青年教師10節課，并作好必要的指導。

4、每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。

二、徒弟職責和義務

1、虛心好學，樂意接受指導，培養良好的師德和愛崗敬業的精神，認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環節多鉆研，多請教，在不斷學習的基礎上，提高教育教學效果。

2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業成長和教學計劃，并認真執行。

3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討并積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。

4、積極參加各種教研、業務交流和競賽活動。

5、學年結束時做好一份工作、學習的匯報總結。

三、本協議書有效期為一年，協議自簽定之日起生效。本協議書一式二份，甲乙雙方存一份。

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）

唐厝小學 2012年9月

第三篇：小學骨干教師師徒結對協議書

小學骨干教師師徒結對協議書

為了加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。雙方愿意結成師徒對子，并達成如下協議：

一、師傅職責和義務

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。

2、每學年至少聽青年教師6課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

3、學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。

二、徒弟職責和義務

1、虛心好學，樂意接受指導，培養良好的師德和愛崗敬業的精神，認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環節多鉆研，多請教，在不斷學習的基礎上，提高教育教學效果。

2、備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討并積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。

3、極參加各種教研、業務交流和競賽活動。每學年至少聽6課，聽課要認真記錄，寫出體會或個人見解。每學年至少上1-2節匯報課。

4、結束時做好一份工作、學習的匯報總結。

三、本協議書有效期為一年，協議自簽定之日起生效。本協議書一式三份，甲乙雙方和教導處（教研室）各存一份。

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）：

分管教導主任（簽名）：

分管教導主任（簽名）：

校長（簽名、蓋校章）：

校長（簽名、蓋校章）：

________年_____月___日

第四篇：2、骨干教師師徒結對協議書

澄邁縣 福山中學 骨干教師師徒結對協議書

為了加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經學校教研牽線，雙方愿意結成師徒對子，并達成如下協議：

一、師傅職責和義務

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。

2、學年初制訂培養青年教師計劃，上交教導處，并嚴格按照計劃實施。指導青年教師制訂專業成長和教學計劃，并經常檢查計劃的執行和落實情況。

3、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，課外輔導等各個環節，對青年教師進行指導。

4、每學期至少聽青年教師10節課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。

6、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

二、徒弟職責和義務

1、虛心好學，樂意接受指導，培養良好的師德和愛崗敬業的精神，認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環節多鉆研，多請教，在不斷學習的基礎上，提高教育教學效果。

2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業成長和教學計劃，并認真執行。

3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討并積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。

4、積極參加各種教研、業務交流和競賽活動。每學期至少聽10節課，聽課要認真記錄，寫出體會或個人見解。每學期至少上1-2節匯報課。

5、自覺學習教育教學理論，每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記（不少于3000字）；每學度年必須參加或協助課題研究負責人進行一項教育科研課題研究，撰寫一篇論文在校級以上論文評比中獲獎（含校級），或在縣級刊物上發表。

6、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

7、學年結束時做好一份工作、學習的匯報總結。

三、本協議書有效期為兩年，協議自簽定之日起生效。本協議書一式三份，甲乙雙方和教導處（教研室）各存一份。

師傅（簽名）：陳保天徒弟（簽名）：馮青山 聯系電話：***聯系電話：*** 時間：2012年 3月 25 日時間：2012 年 3月 25 日

第五篇：骨干教師結對互助方案

骨干教師結對互助方案

按照年初學校發展骨干教師的方案，發揮骨干教師的影響力和輻射力，本人與李仕祥老師結為互助對象，我們本著：“相互學習、共同提高”的原則開展教育教學活動，特一起制定了以下實施方案：

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“骨干教師幫扶結對”活動的確給了我們一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。

1、做好榜樣示范。認真鉆研教材，認真設計學案，課堂教學嚴謹，注重學生的生成和發展，靈活課堂調控，樹立榜樣，努力提高課堂教學水平和課堂教學的能力。每周有固定的時間經常性地開展教學研討、交流、備課指導、教學反思的撰寫等教育教學活動。

2、一起備課、評課、進行教學反思。一學年邀請李仕祥老師聽課至少10節，每兩周聽李仕祥老師一節課，認真記錄，課后交流。每學年開展一次“師徒結隊互助”活動的展示活動，內容包括課堂教學、說課評課、教學經驗（包括對計劃、做法、效果等）等等，給雙方的成長搭設舞臺。

3、共同發展，主動提高自身教育教學水平，做到互助互學，互相尊重，互相理解，共同進步。幫扶文天兵老師解決教學中遇到的問題，策劃班級管理方案，跟蹤教學三環節，使李仕祥老師承擔的班級達同年級上等水平。