第一篇：督導室的主要工作

勤工辦的工作

一、學生食堂

學校食堂嚴格執行《關于加強我區學校學生食堂財物管理工作的意見》，確保食堂設備設施符合操作安全及衛生標準。食物采購、制作、發放、保存符合衛生安全。

二、消防

督導室的工作

一、主要工作

1、高質量完成了“普高”驗收工作，受到省、市驗收組的高度評價和贊揚；

2、指導市四中、市五中和市十中完成了省2011年民生工程事項的提升普通高中辦學水平督導驗收工作；

3、完成了2010年區黨政領導干部基礎教育工作責任考核的整改和迎接復查驗收工作。

二、存在問題

機構設置尚未完善，人員未落實，工作難以開展。

三、2012年工作設想

1、完成省、市2011年民生工程義務教育規范化學校（面上小學和幼兒園）驗收工作；

2、做好2012年省對我區“普高”復查驗收工作；

3、協助區、鎮做好創辦省教育強鎮的迎檢工作：

第二篇：督導室工作自查報告

汪家小學2012——2013學學校督導室工作

自 查 報 告

為進一步推進學校教育教學的跨越發展，督導室本學年工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩步發展。

一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展

我校督導室自成立以來，校長室對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，孫校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。

二、建立健全我校教學督導制度

今年初，督導室修訂和完善教學督導有關的制度規定，如《汪家小學教學督導工作暫行辦法（試行）》、《汪家小學督導室工作職責》等系列規章制度。明確了“指導為主，督導結合”的工作原則，“客觀公正、嚴格認真、善意熱情”的工作態度，積極做好教學督導工作。

三、督導室統一思想，充分認識到教育教學督導的重要性

我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發揮督導員在教育教學質量監控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監控，保證學校各年級教學過程各環節規范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發展，逐步形成規范意識、質量意識和創新意識。

四、全力履行督導職責，為學校的發展發揮督導作用

1、深入各室、各年級組督導，提高職能部門的工作效率

我校督導室根據學校高效管理的要求，督導室工作人員深入到各室、各年級組，參與年級部分工和年級組管理，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

督導員深入到各室、各年級組首先是“督”，即按照學校“依法行政，講求效率”的原則，督促各室、各年級組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促各室、各年級組抓好教育教學工作。其次是“幫”，即按照學校教學質量跨越發展的要求，幫助各室、各年級組出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室、年級部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。

2、發揮督導員資源優勢，積極參與學校管理

督導室積極參與各年級的教育教學督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為；定時督查學校對上級工作布置的執行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求向縣局上報督學工作情況信息表；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強教學常規督導，推進教師教學的規范化

本學期以來，我校督導室配合年級組、教務處、教科處積極推行校內視導，使學校教學常規督導檢查工作制度化、規范化、日常化，使教學常規要求得到了很好地執行。督導室配合教務處對基礎年級期中考試中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業批改記錄等教學常規，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規工作真正做到日常化、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。對畢業年級老師教學常規進行多次全面檢查，具體情況在學區會上詳細通報。

4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性

教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。

課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

5、加強青年教師督導，為學校的可持續發展奠基

在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創設有效的教學平臺。督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發展的教學模式。并會同片區教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。

通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發展為本，探求教學方法的優化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優化，力爭做到師生共同進步、共同發展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現在：（1）對教材內容的把握趨向自如；（2）教學設計層次分明；（3）注重主題思想在教學中的實施；（4）教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。（5）注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關聯，提升可持續發展的空間。

6、經常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況和各處室各部門的管理情況 督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。本學年督導室召開六年級學生座談會，了解六年級學生學習情況，了解六年級教學情況同時進行統計反饋；召開六年級班干會議進行問卷調查；督導室成員深入各班級，檢查學生學習常規。

以上是我校督導室本學期的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學督導氛圍的和諧，關注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在上級部門的正確領導下，在校長室和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

聯系人：夏鵬 聯系電話：*** 電子郵箱：xiapeng.80@126.com

墊江縣汪家小學校 二〇一三年八月二十八日

第三篇：督導室工作職責

教學督導室工作總結

根據學校本學期工作要點和督導室工作設想，本學期督導工作在主管校領導下，以及在學校各科室的密切配合下，督導室認真貫徹落實科學發展觀的指導思想，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學質量方面做了一些工作，使教學督導工作漸漸完善和規范。現對 本學期督導工作總結如下：

1、建立和完善了《教學督導室工作條例》、《督導聽課制度》、《任課教師學生民主測評》、《蘭城建校優秀教師評選制度》等。

2、按計劃有序進行聽課評課，建立正常的督導聽課制度，根據工作需要，分別安排落實了：學校中層領導聽課，其中業務科室科長每周聽課四節，其余中層每星期聽課二節。對每星期上交科長聽評課進行整理、分類并上報主管校長以及進行反饋意見的跟蹤處理，3、做好每星期各班教學督導卡的發放，對學生每星期上交教學督導卡進行分類整理并作記錄。

4、按照學校教學工作的要求，定期定時做好學校的常規檢查工作，堅持日常的樓層巡視教學檢查工作。、5、完成學校學期任課教師學生民主測評的工作，對測評結果進行整理、分類并上報主管校長。

6、協調各業務科室完成了2011年優秀教師評選的工作。

7、本學期還收集學校教師的科研成果并分科室整理，一一登記造冊。

存在問題需要改進和努力的方向：進一步學習和完善督導工作制度，掌握督導工作規律，加強督導工作隊伍的建設，加強學生信息員對我的指導，兼職督導工作發揮作用不明顯，使一些督導工作應該做的沒有做，應該做好的沒有做好，認真做好聽課評教的工作，協助教學系的教研活動的開展，做好領導的好助手。

第四篇：督導室工作職責

連坪完小督導室工作職責

教育督導是學校教學質量監控體系的重要組成部分。學校教育督導機構是在校長統一領導、主管教學副校長直接領導下，對全校教育、教學和管理工作進行檢查、督促、評價和指導的機構。

其工作職責是：

1、根據國家有關政策法令，結合學校的實際情況，擬訂和完善教育督導制度；

2、負責教育督導隊伍建設；

3、制訂學校教育督導工作計劃，進行督導工作總結；

4、圍繞學校各個階段的工作重點，研究制定每學期督導工作的重點，突出主題，抓好落實；

5、組織、指導、協調學校督導機構的督導工作，確保學校各項教育、教學工作的落實和管理工作的規章制度的貫徹執行；

6、進行教育、教學全過程的總體督導與監控，把好教育、教學全過程各個環節的質量關；

7、組織教育督導工作的研究。

8、收集、整理、匯總教育督導信息。及時反饋教育督導工作信息。

9、收集有關教學改革、教學管理信息和提高教學質量方面的意見和建議，為學校領導指導教育和教學工作、進行科學決策提供參考依據；

10、完成學校領導交辦的其他工作。

第五篇：教育督導室上半年工作

教育督導室上半年工作總結-總結

[] 篇一：教育督導室 20xx年上半年，我室圍繞督政、督學、監測三個職能，針對教育重點難點，認真完成監督、檢查、評估的各項工作。努力提升教育質量，引導積極素質教育，切實做好督學區的有關工作，較圓滿地完成了上半年的工作任務，現總結如下。

一、督學責任區工作

（一）認真開展工作督查 我縣教育局與我室于2月23日至25日，抽調32名機關干部，按照督學責任區分工組成8個開學督查小組，對照《永順縣2011年春季開學工作督查要點》，采取聽，檢查，實地查看，走訪、學生和學生，當場反饋檢查等方式對全縣63所中的入學保生、衛生、收費、政工、常規和94所民辦園安全等工作進行了全面檢查，對檢查中發現的問題，要求直至合格。

（二）加大督學隊伍建設 我室將全縣各級各類學校及劃分為5個督學責任區，聘請教育局機關精湛、豐富、認真負責、嚴謹細致的中層以上干部為兼職督學，負責對所轄區域內學校及幼兒園進行不定期隨訪檢查、督導，規范其辦學行為，提高教育教學質量。為打造懂業務、勤督導的督學隊伍，我室對26名督學集中進行了業務。制定了《永順縣督學責任區工作制度（試行）》（永政教督〔2011〕1號文件），明確了制度、工作制度、獎勵制度。要求全縣150個中小學校及幼兒園懸掛了永順縣督學責任區公示牌，向群眾公布了咨詢電話和電子郵箱，督促學校及幼兒園配合責任區督學開展督學工作，接受監督。

（三）配合上級領導進行研究 6月21日，永順縣政協副主席吳呈呈來到我室，與我室工作人員座談，針對本縣義務教育合格校建設中存在的問題進行考察，尋求解決。我室副主任督學嚴其林主任與局教科所所長張清忠，就義務教育合格校建設中存在的配套資金不足、重硬件建設輕軟件建設、布局出現倒掛結構、引起新的不均衡等問題做了具體。

二、開展專項督查

（一）開展控輟保學工作專項督查 今年4月，我室連同教育局基教股對該縣三中、永茂、勺哈等13所學校的控輟保學工作進行了專項督查，在督查中發現問題，推介經驗典型，指導學校更好地做好這項工作。教育局副局長胡安澤和縣人民政府主任督學王敬乾分別帶領一隊督查組，通過進教室清點學生數、向和學生了解情況、檢查異動手續等辦法，掌握了基本情況。下一步，我室將對全縣初中學校建立分類監控制度、建立控輟保學工作的科學導向機制，對輟學特別嚴重、校長無所作為的，教育局將對其實行誡免談話，直至就地免職。

（二）穩步推進義務教育階段合格校建設督導評估迎檢工作 由于認真學習、科學安排，我縣、建設的14所合格學校全部通過省州督導評估。今年，我縣又有11所合格學校將迎來省州督導評估。為了迎接今年的督導評估，我室于5月12日，對來自保坪完小、首車小學等11所實施合格學校建設學校校長進行了業務培訓。縣教育局局長全智、副局長胡安澤、縣政府主任督學王敬乾出席會議并分別作了發言。縣政府副主任督學嚴其林以軟件資料收集為重點，帶領參訓人員學習了《湘西自治州義務教育合格學校督導評估評分細則》。緊扣7個一級指標、37個二級指標，依照前兩年迎檢準備工作中發現的問題和總結的經驗，從建立整理資料的領導小組、匯報的內容、檔案盒編號排序等，都做了認真講解，力求讓學校通過細致的前期準備，完成各個記分點的資料收集整理工作，全面準確地反映學校建設成果。

（三）不定期對學校教學工作進行視導 5月上旬，我縣教育局副局長胡安澤、教育局教科所所長張清忠，作為縣督學，縣督學胡安澤、張清忠，完成了對全縣九年級所有班級學業備考工作的視導。他們深入全縣義務教育階段學校，以學區為，在為期一周的視導中，通過與座談，了解各個班級學生流失情況、參考情況、畢業前動態以及教師在復習備考階段的指導方法，并就如何提高教育教學質量給出指導性意見。由于學校大多數家長常年在外打工，對即將畢業的孩子無法有效指導，少生對前途感到迷茫，存在畏難和厭學情緒。對此，兩位督學對學校提出了幾點有效的建議。

三、配合教育局各項工作 除了對照我室今年工作，認真完成各項任務外，我室工作人員服從教育局安排，認真完成了局機關布置的各項工作，如全縣操作和信息技術考試的組織工作，我室工作人員在及學考、初中畢業考試、小升初各種考試的考務工作。

四、開展專項督 導與調研，有的放矢進行整改

（一）對民辦學前教育機構進行專項督導 根據晉中市教育局《關于對現有民辦學前教育機構進行清理整頓的通知》,由督導室、教育股、統籌辦、財務、人事等有關股室組成聯合檢查組，對全縣24所民辦幼兒園就園舍設施、教職員工、園務、保教平等進行了專項為期一周的檢查，對存在問題的幼兒園提出限期整改書面意見，并雙方簽字。此次督查，在一定程度上規范了學前教育辦學行為，促進了民辦幼兒園的發展。

（二）對新課程改革實驗進行專項調研 2010年9月，我縣高中全部進入新課程改革實驗階段，對教育督導來講也是新內容、新任務和新課題，為了準確掌握高中課改的走向，發揮督導的作用，我們根據晉中市政府督導室《關于普通高中新課程實驗新學年準備工作督導檢查的通知》精神，會同教研室、教育股有關人員于2010年9月，對我縣祁縣中學、祁縣二中、東觀中學實施新課程改革的進展情況進行了摸底調研，并撰寫了《祁縣高中新課程改革實驗情況》，以期了解和研究課改中出現的新情況、新問題，促進課改健康發展，全面提升教育質量。

（三）學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等專項督導 為了貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育部制定印發的《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》，根據省人民政府教育督導室《關于對全省中小學體育工作進行督導檢查的通知》和晉中市教育局、晉中市人民政府教育督導室《關于對全市中小學（幼兒園）安全工作、寄宿制學校食宿安全管理、學校體育衛生工作進行督查的通知》的文件精神，11月，我們督導室會同教育股、勤工股、政教股等組織十余人分五組對所有學校的體育、衛生、學生食宿、化學藥品管理和安全等工作進行了為期3-5天的專項督查，并形成專項督查報告。進一步加強了學校規范辦學行為，強化了學校安全管理。

（四）全省農村教育綜合改革現場會專項督查 為開好在我縣段家窯小學舉行的全省農村教育綜合改革現場會,我室人員在王鋼副局長的領導下,協同統籌辦等股室,全員全程參與，從前期文字到后期現場會實地召開,從具體工作任務到整體工作部署, 直至每一個細節，我們不僅以主人翁的態度到學校督查，更以主人翁的姿態為學校提供服務。此項工作，我們隨機督導達11次，由于局領導的高度重視和我們督導工作的到位，使這次高規格的會議圓滿召開并得到了較高。在教育局的領導下，我們還積極參與局內檢查和其它事務，如9月的學校開學檢查，5月、10月的學校校舍安全排查，以及高考、、會考等大型考試，《》()。我們還迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣高中新課程改革實驗的專項督查；迎接了晉中市教育局、晉中市人民政

府督導室對我縣學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等的專項督查。篇二：寧鄉縣人民政府教育督導室20xx年上半年工作總結 20xx上半年，寧鄉縣人民政府教育督導室緊扣教育均衡發展和教育強縣兩大主題，發揮督政、督學、監測三大督導功能，強化目標引領，強化隊伍建設，強化牽頭責任制落實，咬定預定工作目標，一步一個腳印扎實有效地開展工作，工作任務圓滿完成。現回顧總結如下：

一、切實履行職能，圓滿完成上半年工作任務 20xx年上半年的工作，職能發揮，堅持目標引領，堅持效益優先，較好的做好了如下九項工作。

1、制定工作計劃，強化目標引領 一是制定全年。根據《省教育督導條例》和當前省、市、縣教育工作整體要求，于元月份擬定了《寧鄉縣人民政府教育督導工作要點》。確立以督政、督學和監測三大職能為基線，制定全年八大督導工作目標。二是制定考核目標。今年教育局下大力氣重新構建了對機關科室、系統學校以及二級單位的目標考核責任制，這些考核細則的制定都是由縣教育督導室直接擬定框架，并在督導室指導下制定實施細節。三是制定目標藍本。四月份縣人民政府對教育督導室班子作了大的調整，我們將室內人員重新分工，編印“工作目標手冊”，將目標任務、人員職責、行事歷、機關考核指標、市督導部門考核指標編印成《寧鄉縣人民政府教育督導室2010年工作安排手冊》。做到分工明確、職責明確、工作時段明確，為全室全年工作提供詳細的目標藍本。

2、精細、組織，籌備“教育強縣建設推進大會” 教育強縣建設是縣委、縣政府今年的重要工作之一，為推進教育強縣建設，縣教育督導室積篇二：督導室2015年上半年工作計劃

督導室2015年上半年工作計劃篇三：2012年上半年教育督導工作小結 2012年上半年教育督導工作小結

攸縣人民政府教育督導室

今年上半年，在上級教育督導部門的精心指導下，縣委、縣政府的正確領導下，縣教育局黨委、行政的大力支持下，我室緊緊圍繞教育強縣總目標，按照年初制定的工作要點，堅持強化工作職能，完善督導制度，樹立督導權威，為創建適合每一個學生的教育全方位開展教育督導工作，取得了一些成績。目前有17篇經驗交流文章在湖南省教育督導網上發表推介，刊發《攸縣教育督導》6期，順利通過省“三評合一”督導評估考核，現將半年來的工作小結如下：

一、精心組織，全力迎檢

四月份，我室組織協調了全縣各級各類學校、各鄉鎮人民政府、各相關職能部門全力做好各項迎檢工作，順利接受了省督導室對我縣進行的第二輪兩項督導評估、教育強縣工作視導和職業教育督導評估。本次迎檢工作做到了：一是目標明，嚴格按照縣委、縣政府提出的迎檢要求，力爭各項評估進入全省優秀行列；二是資料齊，準備的迎檢材料既有視頻匯報，又有文字匯報，還有圖片匯報，檔案資料匯編成冊100多本，匯報材料80多本。三是重調度，先后協調縣委書

記、縣長到教育系統現場考察辦公，主管教育副縣長牽頭組織職能部門、鄉鎮迎檢工作調度會議，教育局長、主任督學牽頭組織召開教育系統內部動員會議，相關職能股室迎檢工作調度會議8次。四是重落實，組織人員到醴陵市、荷塘區等兄弟單位學習迎檢經驗，并結合市教育督導室的科學指導，制定了迎檢方案，將各項指標進行分解，任務到室，責任到人，還制定了詳細的時間表和路線圖，以時間倒逼進度，以督查倒逼落實，跟蹤督促各單位部門準備工作進展，組織責任區督學和聯系點干部對學校迎檢準備工作進行兩輪視導督查。通過統籌安排，督促指導，有序推進，迎檢工作扎實有效，使省“三評合一”督導評估獲得了省市領導專家的一致好評。

二、著力督導，效果明顯。

上半年，我們調整劃分了9個督學責任區，根據督學責任區工作規劃，努力推進督學責任區工作。組織責任區督學主要開展了以下四項督查。

一是對全縣寒假期間學校補課的情況進行了督查。主任督學譚德榮組織責任督學召開會議，安排部署了對中小學校寒假期間組織學生成建補課行為的督查工作，要求各責任區督學進行隨訪督查，發現違規行為及時制止和處理。寒假期間，縣教育督導室組織責任區督學到各學校隨訪督查，重點

督查“禁補令”落實情況、學校假日安全保衛工作情況，從督查情況來看，全縣中小學校在本次寒假中均無成建制補課行為。

三是開展了迎省檢準備工作跟蹤督查。三月下旬，我們對省“三評合一”迎檢準備工作進行了第一輪視導，共下發整改通知書49份。四月中旬，對迎省檢暴露出來的問題及其整改情況進行跟蹤督查，達到以評促改、以評促發展的目的，共督查學校30所。

四是開展了學校文明創建和衛生督查工作。制定和出臺了《中小學校文明創建和衛生工作考核方案》，按月組織責任區督學進行隨訪督查考核，實行一月一排名一通報一獎

罰，考核結果列入基層單位和單位負責人個人工作考核。

五、六月份，聯合局教育股、民辦教育股、紀監室組成兩個檢查小組，先后兩次對全縣39個基層單位開展了學校文明創建、校園環境衛生督查，共走訪學校154所次。通過督查，對部分學校衛生意識淡漠，衛生管理制度不落實或落實不到位，沒有把衛生工作擺上重要位置，仍存在著一些不容忽視的問題，督學人員當場攝影記錄現場，責成受檢單位立即整改，并要求學校要始終把學校衛生作為重點工作，一把手親自抓，并建立學校衛生管理長效機制，加大對學校衛生設施改造力度，尤其是食堂、廁所等設施和條件切實改造到位。

三、科學引領，強化評估

在評估方面，我們主要做好了以下兩項工作：一是注重結果運用。一月份，依據《攸縣2011年教育目標管理方案》的要求，我室開始匯總2011有關考核情況，通過對學校教育基礎目標、發展目標、保障工作目標考核得分以及對各股室平時臺賬等方面數據的匯總，統計出2011教育目標管理考核的結果。二月，組織召開了全縣教育系統教育目標管理總結表彰大會，對13個綜合先進單位、39個單項工作先進單位予以重獎，共計頒發獎金13萬余元；對13個市特色學校進行了通報表彰。二是不斷完善方案。三月份，我們結合縣教育局黨委、行政的意見，開始征集2012年教育目標管理方案的修訂意見。督導室先后征集了基層學校意見、局機關參加2011年教育目標管理考核人員意見以及機關各股室主要負責人意見，對這些意見進行了認真的分類整理，形成了《攸縣2012年教育目標管理考評方案》。重點對考評內容和方法進行了調整，推行教育目標重要指標平時考核，從“辦學思想、教育管理、隊伍建設、校園建設、發展水平”等5個方面進行考評。還將責任區督學督查結果納入了目標管理，進一步強化了教育督導評估的權威。

總之，上半年本室各項職能工作開展順利，先后協調教育局接受了茶陵縣、炎陵縣教育考察團到攸縣考察學習學前教育和民辦教育以及迎檢工作，重點交流了幼兒園等級評估工作的具體作法，還配合縣教育局做好了全縣民師和代課教師調查摸底工作，高考及學考、初中畢業考試、小六綜合測試各種考試的考務工作。