第一篇：教學(xué)督導(dǎo)室第十一周主要工作[定稿]

教學(xué)督導(dǎo)室第十一周主要工作

1.周一，召開督導(dǎo)室人員工作會議，傳達(dá)院務(wù)例會精神，研究布置

一周工作。下午巡查各系部實訓(xùn)中心教學(xué)情況。

2.周三下午巡查各系部課堂教學(xué)情況。

3.在基礎(chǔ)部開展聽課活動。

4.周四全天陪同王家祥副院長赴信息系調(diào)研自主招生專業(yè)教學(xué)工

作。

5.周五接待合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室等涉教部門來我院參觀交

流。

6.編印第9期《督導(dǎo)簡報》。

第二篇：第十一周工作安排

第十一周工作安排

一、思想教育工作

1、學(xué)習(xí)理解葉圣陶的名言“什么是教育？簡單的一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”和“事實上，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣？”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)末枝入手，不斷強(qiáng)化、規(guī)范學(xué)生的言行，久而久之，達(dá)到預(yù)期效果。本周重點強(qiáng)調(diào)：（1）、能夠科學(xué)的利用時間，合理安排各科的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系。（2）工工整整寫字，堂堂正正做人。（3）學(xué)會妥善收拾學(xué)習(xí)和生活物品。

2、強(qiáng)化教師履職意識，加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)。重點強(qiáng)調(diào)：（1）、兩操、各類活動、各類會議按時參加，做守時的表率。（2）、教學(xué)常規(guī)要精細(xì)，為提高質(zhì)量奠基。（3）上交各類材料要按時高質(zhì)，為個人和集體增色。

二、教學(xué)教研工作：

1、深入研究，強(qiáng)化管理，努力提高備課環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效益。分為三步走：第一步：汪潔組織一次全校性的統(tǒng)考科目教案展覽和評比活動。第二步：各教研組本周扎實進(jìn)行主題為“如何做好備課工作”的研討。第三部：召開全體教師會，通報教案展評情況，蘭主任宣讀“學(xué)校備課工作要求”

2、形成共識，齊抓共管，共同營造“書香校園”。（1）圖書室要規(guī)范化開放。（2）班級圖書角要發(fā)揮作用。（3）班級多措并舉，掀起讀書熱潮。

3、教導(dǎo)處一班人通過調(diào)查研究、征集民意、借鑒學(xué)習(xí)、反復(fù)磋商，出臺《績效工作考評細(xì)則》和《教學(xué)質(zhì)量單項獎懲辦法》（草案），之后，交班子會、教代會討論

4、教導(dǎo)處安排布置期中考試工作。

5、教導(dǎo)處安排布置安排布置“中學(xué)生語文能力競賽”考務(wù)工作。

6、從316督導(dǎo)評估中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，努力提高檔案管理工作。（（1）、重視痕跡管理。（2）嚴(yán)格收繳資料）（3）定期整理歸檔。

三、總務(wù)后勤工作；

1、進(jìn)入夜長晝短的初冬時節(jié)，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)兩頭不見天，要進(jìn)一步加強(qiáng)路途教育，要求學(xué)生必須帶上手電筒，結(jié)伴而行。

2、進(jìn)行“兩率一度”宣傳，共建“平安高峰”。

3、教育大型集會進(jìn)場、入場有序出入，值周教師必須妥善安排，不可“放羊式”管理，杜絕擠傷和踩踏事故發(fā)生。

4、公示一補(bǔ)學(xué)生名單。

5、給學(xué)生提供熱水洗臉。

6、女生宿舍安裝熱水器。

7、安全大檢查。

8、校產(chǎn)登記。

帶班領(lǐng)導(dǎo)：汪力軍

值周教師：白鈺

楊力

吳鵬

第三篇：第十一周工作回顧

工作完成

（1）在三個不同的約束方程下推導(dǎo)了三相四線制負(fù)序和零序補(bǔ)償?shù)挠孟嚯妷汉途€電流表示補(bǔ)償電納的更實用公式，做了筆記，并進(jìn)行了仿真。2 存在問題

已經(jīng)推導(dǎo)出了用相電壓和線電流表示補(bǔ)償電納的更實用公式，但在仿真時發(fā)現(xiàn)所推電納表達(dá)式并不能達(dá)到補(bǔ)償效果。3問題分析

用相電壓和線電流表示補(bǔ)償電納的公式推導(dǎo)方法可能不正確。實際上，這種公式推導(dǎo)的方法受到我好長時間的質(zhì)疑，但是到現(xiàn)在為止我還沒法推導(dǎo)出正確的補(bǔ)償電納表達(dá)式。4上周打分

這周的進(jìn)度很慢，工作效果很差，原因是盡管我對所推的用相電壓和線電流表示的電納表達(dá)式長時間質(zhì)疑，并且仿真結(jié)果已經(jīng)表明那種電納表達(dá)式不正確，但我卻沒法繼續(xù)推導(dǎo)出正確的電納表達(dá)式。這一問題拖延了我的大部分任務(wù)的完成工作，使上周計劃工作根本沒有完成。這周工作可以打60分。5下周計劃

下周計劃是：完善畢業(yè)設(shè)計，準(zhǔn)備查重驗收以及畢業(yè)設(shè)計的答辯。繼續(xù)推導(dǎo)上周沒有正確推導(dǎo)出的用相電壓和線電流表示的電納表達(dá)式，并對其進(jìn)行仿真分析。

第四篇：第十一周工作提示

第十一周工作提示

值周教師：王聰、譚琴

值周學(xué)生：王月、陳小龍

值周班級：四年級 本周溫馨提示：

一、安全上做到：1、2、3、嚴(yán)禁到河邊、池塘邊玩耍，更不能下水摸魚、洗澡； 嚴(yán)禁吃發(fā)霉過期變質(zhì)及生冷食品；

由于近期雷雨天氣，提醒同學(xué)們平時帶好雨傘、防雷擊、山體滑坡等自然災(zāi)害；4、5、6、上放學(xué)路上堅持學(xué)校的路隊制，注意交通安全行走靠右； 校園內(nèi)的活動要安全有益健康； 正確預(yù)防各種流行性疾病；

二、習(xí)慣養(yǎng)成方面：1、2、3、加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。每天做好自己的清潔衛(wèi)生，穿干凈、整潔的衣物。生活中的文明禮儀習(xí)慣不容忽視。

三、其它方面：

1、每天使用雞蛋、面包、牛奶時做到：一看、二聞、再食用。（同時老師做好監(jiān)督）

2、石亭村校 2013年5月6日 每天的校園、教師清潔衛(wèi)要做好并保持好。

第五篇：第十一周教學(xué)工作計劃

第十一周教學(xué)工作計劃 本周主題：《好伙伴》

（二）周目標(biāo)：

1、通過故事理解好朋友應(yīng)該互幫互助，分享快樂。

2、知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒 解。

3、理解故事的主題——朋友之間有說不完的悄悄話，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

保育工作：

1、午睡時看好幼兒睡覺，幫幼兒蓋好被子。

2、關(guān)注幾個會尿床的孩子，定時叫其起來小便。

3、戶外活動時，注意孩子的安全。家園共育：

1、家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的秘密，在增進(jìn)親 子之間感情的同時，讓孩子體驗分享互相傾訴、傾聽的快樂。

2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。

3、和孩子講述關(guān)于朋友的故事，為他們送去愛的祝福。盡可能多與孩子交流，成為孩子的大朋友。

4、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往 情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗 性格，學(xué)習(xí)與他人正常交往的技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲，若彼此發(fā)生爭吵或糾紛，找出問題的癥結(jié)，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。

2008.4.28---5.03

周一上午2008年4月28日

晨間活動：積木

活動一：我有個小秘密(參照干丹萍)

活動二：朋友加油站（參照陳潔茹)

周二上午2008年4月29日

晨間活動：滑滑梯

活動一：輕輕的告訴你（詳案）

活動目標(biāo)：

1、向朋友傾訴自己的小秘密。

2、繼續(xù)體驗和大家分享秘密的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

將報紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

活動過程：

一、出示傳話筒，引出秘密。

師：這是神奇的傳話筒，說的話只傳到好朋友耳朵里，別人一點都聽不見。

師：你知道老師有個什么秘密嗎？教師湊近身旁幾個幼兒，用傳話筒輕輕地在他們的耳邊說上幾句。

請其他小朋友根據(jù)教師的動作和神情猜一猜說的是什么。請聽到的幼兒揭開教師的秘密。

二、說說自己的秘密。

師：你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里。

個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

師：你的秘密愿意告訴好朋友嗎？（請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。）

請愿意把自己的秘密告訴大家的講述秘密。

三、大人的秘密。

師：小孩和小孩有秘密，如果我們經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽也會把秘密告訴我們的。

師：爸爸媽媽的秘密又是什么呢？誰來告訴大家？

幼：??

課后反思：

本活動與上一活動有著內(nèi)在的聯(lián)系——體驗傾訴和傾聽帶來的親密感。因為小班幼兒之間的交流會比較簡單、貧乏，所以在活動中，我讓幼兒表達(dá)一些互相喜歡的意思。與此同時，不過多地在意講話內(nèi)容的“神秘”或豐富生動，只要讓幼兒愿意經(jīng)常與同伴進(jìn)行言語交流，就達(dá)到了活動目標(biāo)。

活動中借助傳聲筒的目的是讓幼兒直觀地感受到互說悄悄話的神秘感和指向性，并激發(fā)幼兒的交流興趣。由于幼兒的自我意識和表達(dá)能力正在逐步形成，有些幼兒在活動中只聽不講，有些幼兒表達(dá)不清等。對于這種情形，只要幼兒對傾聽他人的秘密有所關(guān)注，只要幼兒樂意在對方面前津津樂道即可。

活動二：區(qū)角活動

周三上午2008年4月30日

晨間活動：穿線

活動一：伙伴之家（參照陳仙）

活動二：花背心（詳案）

活動目標(biāo)：

1、選擇喜歡的顏色大膽涂抹。

2、體驗朋友間互幫互助的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆、擦手毛巾等有序地放置在桌上。

白紙每人一張，大小為4開，中間鏤空，透明膠或雙面膠若干。

一段節(jié)奏歡快的音樂。

活動過程：

一、花背心朋友。

師：今天，老師帶來了好多的白背心，我們一起穿起來吧。（師生共同穿好，并用透明膠或雙面膠固定好背心側(cè)面。）

師：我們的背心不夠好看。現(xiàn)在，老師要把背心變一變，變成一件花背心。

二、教師范畫。

師：我們拿自己喜歡的顏色蠟筆往胸前的背心上涂抹，或畫上自己喜歡的圖案。

教師畫完胸前的背心，請幼兒出主意：老師背后的背心畫不到，怎么辦？

幼：…….三、互相幫忙。

幼兒到桌旁為自己的白背心畫畫，后背部分請好朋友幫忙畫。（幼兒間互相幫忙。）

四、花背心跳個舞。

幼兒間互相欣賞花背心。

師：花背心們，我們一起跳個舞吧！音樂起，花背心好朋友手拉手一起跳起歡快的舞。

周四至周六五一放假