第一篇：柴胡店鎮中心小學匯報材料

柴胡店鎮王樓小學做好教師

思想政治工作的匯報材料

柴胡店鎮大王樓小學劉紹康 為了進一步加強我校教職員工的思想政治工作，全面、扎實地推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學生健康，全面地發展，根據區教育局的安排部署，對2009年以來我校開展思想政治工作的情況進行自查自評，現總結匯報如下：

一、切實加強和規范了組織管理，強化政治理論的學習，全面提高教職員工的思想政治素質。

1、要充分發揮全校教職員工工作的積極性、主動性和創造性，加強思想政治工作是一條不可缺少的途徑。因此，我校狠抓了教師的政治理論學習。根據區教育局的安排和部署，我校按計劃，定時間，較系統地學習了“三個代表”重要思想以及十六大、十六屆三中、四中全會精神、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于加強和改進思想政治若干意見》等。通過學習，全校教師的思想覺悟進一步提高，良好的學習風氣（包括自學）已經形成，以理論指導教育教學的氛圍日趨濃厚。尤其是黨支部舉行了黨員重溫入黨誓詞活動，使黨員時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨員的權利和義務，加強了黨性修養，黨員在各項工作中的先鋒模范作用得到進一步發揮，在平時的教育教學工作中勇挑重擔。在黨員的帶動下，全校教職工嚴以律己，做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。

2、繼續開展了“加強作風建設，優化育人環境”活動。組織全校教師認真學習“鄧小平教育”理論和“三個代表”重要思想，樹立“團結、務

實、高效、創新”的工作作風。開展了每個領導（包括中層領導）分管一個年級組、聯系一個班級、培養一名青年教師、幫教一名學困生、資助一名貧困生的“五個一”活動。通過這一活動的深入開展，加快了青年教師的成長步伐，后進生轉化工作做到了明顯的效果，學校的教育教學質量進一步提高，學校在社會公眾中的形象得到進一步的提升。

3、以創新思維，創新手段開拓了電化教育的新路子，提高了思想政治教育的效率。為提高教師素質，使第一位教師能更加適應教育形勢的發展變化，我校在鞏固原來電教成果的基礎上充分利用我校現代教育技術的優勢，為教職工的政治理論學習注入了微型機和活力。開始是從網上搜尋、下載學習材料，然后印發給教師。后來在校園網上開辟了思想政治學習專欄，由專人下載發送相關的學習材料，借大家學習，教職工也能隨時將自己的學習心得傳上去，互相交流。我們還利用影像資料，組織教職工觀看有關的領導講話、專家講座、先進事跡報告，培訓輔導報告等。

二、開展了“以人為本，敬業愛生”為主題的師德師風建設。以德治校，以德治教的根本在于教師的素質，教師素質的核心是“師德”。因此，我校一直把師德師風建設作為最重要的工作來抓，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新特點和新規律，正確認識和把握“以人為本”的師徒內涵，以正確認識人、尊重人、信任人、開發人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構建本校師德建設的內容、形式、方法和管理制度，并將師德師風建設的研究和探索列入學校思想政治教

育的主題課。

1、將師德培訓內容列入校本培訓系列，使之成為教師的必修課。我校確定的師德培訓的主要內容是：《公民道德建設綱工》、《中小學教師職業道德規范》等。學校除了組織全體教師集中學習外，每月還向教師推薦印發相關的學習材料，同時還組織專題學習輔導講座，全校教師都能認真自學和參加集中培訓，并自學將理論與認識付諸實踐，不斷提升道德素養。

2、開展了專題教育活動。在去年開展的“現在我們怎樣當老師？”大討論的基礎上，繼續開展各項專題活動。如“手拉手獻愛心”活動、學校領導“五個一”活動、全校教師“愛生月”活動等。幾年來，全校教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠和愛心，幫助學生找回自尊、自信和學習的動力。廣大教師通過學習、實踐，逐步樹立了繼承傳統優秀師德，又符合時代發展的良好師德形象。

3、建立了師德約束機制。以《公民道德建設綱要》、《中小學職業道德規范》為基準，將公民的基本道德與教師職業道德相結合，進一步完善了學校考核、獎懲等一系列制度，通過各種途徑，推薦和表彰“師德標兵”，確保所有教職工都有良好的師德表現。

三、以爭創市級文明單位為契機，加強學校精神文明建設。爭創市級文明單位是我校近期的奮斗目標之一。我校成立了“爭創市級文明單位領導小組”，通過自查、自評，尋找薄弱環節，不斷整改，并不斷營造爭創氛圍，使全體師生增強爭創意識。

1、進一步健全校文明爭創活動，加強對師生日常行為規范的管理，鼓勵各年級組積極爭創，規范健全“先進班集體”、“文明辦公室”、“十佳”、“百好”少年的評比制度，結合“師生一日常規要求”在全校學生中開展了“爭當文明小公民”活動。

2、重視校園文化建設。發揮環境育人的作用。我校以改善校園環境，提高文化品位，增強現代氣息為宗旨，充分發揮紅領巾廣播站、宣傳專欄、黑板報的功能。今年又新置了校園音響，以歡快的樂曲替代以往的鈴聲、隊歌、校歌以及學生熟悉的兒童歌曲時時縈繞在校園上空。每年舉辦校園藝術節、科技活動周，培養學生的創造精神和藝術才能，通過不懈的努力，我校充滿了一種濃厚的積極向上折文化氛圍和育人氛圍。學生在優美的環境中受到熏陶，教師在舒心的環境中安心的工作。

四、今后的思想政治工作的思路：

今后我校要繼續在市教育局的領導下，努力做好以下幾件工作：

1、堅持理論學習制度，不斷提高全體體的思想素質和政治覺悟。

2、開創新時期學校思想政治工作的新思路，和改進工作方法，努力提高教職工的凝聚力和向心力。

3、繼續開展各種活動，以健康向上的內容，生動活潑的形式激發廣大師生的進取心和創造性。

4、堅持各項制度的落實，堅持思想政治工作長抓不懈，常抓常新。

第二篇：柴胡店鎮宣傳片文稿

柴胡店鎮宣傳片文稿

這里是享譽全國的“中華蟋蟀第一鎮”，這里是快速崛起的“江北最大的電梯零配件生產基地”、這里是歷史悠久的“大刀記文化發源地”，這里是全國知名的“萬畝有機蔬菜生產基地”，這里就是山東省寧津縣柴胡店鎮。

柴胡店鎮位于寧津縣城東10公里，轄56個社區，132個自然村，區域面積113平方公里，全鎮有6萬人，10萬畝耕地。區位優勢明顯，濱德高速和314省道穿鎮而過，交通便利。

近年來，柴胡店鎮在縣委、縣政府的堅強領導下，在社會各屆的關心支持下，在歷屆黨委政府帶領全鎮6萬干部群眾的共同努力下，發揚“困難面前有我們，我們面前無困難”的柴胡店精神，闖出一條“工業立鎮、文化強鎮、商貿活鎮、蔬菜富鎮”的新農村建設路徑，千年古鎮煥發出勃勃生機。

這是一個蓬勃發展、活力無限的工業之都。舊時柴胡店素稱“小天津衛”，以手工業聞名全國。手工棉織業、針織業非常發達。民國時期，建有隆興、同義、振興等工廠和聯合社，紡織作坊達70余家，加工點遍布全鎮各村農戶，所產布匹、毛巾、帶子、絳子、襪子等織品遠銷長城內外，所以有“只知道柴胡店不知道寧津縣”之說。抗日戰爭時期，柴胡店曾為渤海軍區趕做上萬套冬裝和40萬條裹腿布，受軍區嘉獎。柴胡店鎮手工紡織業為后來寧津縣的輕紡工業奠定了基礎。

該公司年生產能力20萬噸啤酒，該公司生產技術綜合經濟評價列中等以上水平，自主開發的“惠寧湖”和“水郡綠城”牌啤酒已通過ISO9001質量產品認證。電梯整梯產業有博爾特電梯有限公司、嘉訊電梯有限公司、津東電梯等12家企業，有電梯整梯生產資質的企業3家。其中博爾特電梯有限公司是該產業的龍頭企業，該公司是一家有15年電梯配件生產歷史的民營企業，2010年5月，取得了電梯整梯生產資質，主要生產乘客電梯、載貨電梯、觀光電梯、醫用電梯、立體停車庫、自動扶梯和自動人行道，年生產能力3000臺。目前，該公司已與德國西門子電梯集團合作開發自動控制柜電梯核心技術。電梯產品的品牌也由原來的雜牌、貼牌發展到現在的自己有名牌，電梯產業的核心競爭力、可持續發展力不斷增強。為了培育電梯整梯產業，鎮政府還投資3.6億元新建一占地260畝的電梯產業園區，目前有3個共2萬平方米的車間已封頂。爭取年底有16家企業入園。新上的嘉訊電梯、高檔嬰兒床、油氣加壓等項目正在如火如荼趕工期。現在，柴胡店老企業爭先恐后地上馬新項目，新企業雨后春筍般拔地而起。

這是一個綠意盎然、殷實富足的農業之鄉。柴胡店鎮的農業在全市是可圈可點的，有的在全省都有位臵。柴胡店的蔬菜既有成方連片的標準化基地，也有前沿技術的高科技示范園區；柴胡店有通過土地流轉模式成功整村發展苗木的典型，更有管理精細、運作規范的良種豬、奶牛和合同鴨畜牧養殖。

柴胡店鎮是被市政府命名的蔬菜生產明星鄉鎮。全鎮有蔬菜

發展成為魯西北最大的蔬菜批發交易市場和集散地。

2010年5月，崔楊村是全縣第一個率先探討土地流轉工作的村莊，當時，以800元/畝的價格將全村1000畝土地流轉到了合作社，合作社發展起了苗木基地，并且全部栽植上了苗木，該村農民不但有了旱澇保豐收的保障性收入，農民還變身成為合作社的工人，在苗木基地內打工，再掙一份工資，既提高了土地的產出效益，又達到了農民增收的目的。在崔楊土地流轉成功經驗的帶動下，張集村和普西村也通過土地流轉模式發展起了苗木基地、馬鈴薯基地和山藥種植基地。

柴胡店鎮有投資過1000萬元的龍頭養殖企業3家，其中瑞豐食品有限公司是一家集畜禽屠宰加工、蔬菜深加工、產加銷于一體的“農字號”股份制企業，是省重點農業產業化龍頭企業、國家活豬儲備庫和生豬定點屠宰單位。公司已通過出口商檢注冊，擁有自營進出口權，并已獲得HACCP認證和ISO9001：2000認證。溢源奶牛養殖場已發展成全市最大的供奶企業之一，目前，存欄奶牛1200頭，日產鮮奶9噸，是省農科院奶牛研究中心試驗基地，承擔著性控項目課題研究。欣鑫養豬場是我縣設施設備最先進、管理最精細的養殖場；通過農業結構調整，有效地實現了農村富余勞動力的轉移，多渠道增加了農民收入。

這是一個繁榮穩定、和諧發展的幸福之鎮。柴胡店鎮抓經濟工作不放松，抓民生工程更是毫不動搖。全鎮規劃的6個社區并建點已開工5個，另外1個在征求群眾意見階段。柴胡店社區的

工程致使該鎮柴孟路、柴尤路和后孔路三條主要公路和五條支線公路受損，鎮政府已下定決心，今年年底前完成柴孟路和柴尤路兩條主干線公路的鋪設工作，徹底解決群眾出行難問題;為改善群眾的就醫條件，改善鰥寡孤獨老人的生活條件，該鎮高標準設計的衛生院、老年公寓已完成圖紙規劃，正進行選址和施工隊伍招標。為方便群眾辦事，鎮政府成立了政務服務中心，15個涉農窗口集中辦公，無假日全天侯接待群眾，群眾的各種手續不出大廳全能辦完。該鎮還深入開展各項關注弱勢群體的救助活動，累計救助殘疾人、貧困學生、留守兒童、鰥寡孤獨老人和困難戶820人次，不僅是從物資上救助，更重要的是從精神上救助，為殘疾人組織的愛心輔導暨特色產業技能培訓班，為殘疾人發放一部愛心手機，民政工作人員定期發送勵志短信，鼓勵他們從精神上先站起來，讓殘疾人選擇一個產業（藤椅編織），掌握一項技能，救活一個家庭，變輸血為造血；在關注留守兒童活動中，除了為每位兒童發放300元的助學金外，還為每位兒童發放了一套圖書，更重要的還有兩名機關干部與每一名留守兒童結成幫扶對子，引導他們建立健康、樂觀的心理狀態，鍛煉獨立、自主的生活能力，從而促進他們自然、快樂成長；社會保障全面推進，3000名老人參加“銀齡安康”保險，8025名60周歲以上老人領到了新農保，參保人數達21320人；46166名群眾參加了新農合。這里的群眾少有所教、壯有所用、老有所養；這里的群眾病有所醫、困有所濟、樂有所享正一步一步成為現實，群眾的生活質量不斷提高，幸福

鎮陳莊村，突然隨行的行李散了，從車上掉下來一個小盆，里頭蹦出一只蟋蟀。宋徽宗睹此愛蟲，思念故國，不禁黯然神傷，垂淚對蟋蟀說，你走吧，八百年后，你會稱雄華夏。如今，柴胡店鎮真的成為全國性的蟋蟀市場。據專家介紹，柴胡店鎮有適宜蟋蟀生長繁殖的氣候、水質和土壤。在這里生長的蟋蟀以其體魄魁偉，牙齒堅利，斗性厲害，并多次獲得國際國內大賽冠軍而著稱于世，每年吸引著上萬名蟋蟀愛好者慕名而來。鎮政府因勢力導，在蟋蟀發源地尤集這個小地方，僅用一年的時間投資1.8億元，建筑面積15萬平方米的古色古香的蟋蟀文化城拔地而起。著名京劇表演家、國家一級演員、蟋蟀愛好者孟廣祿先生也在這里創辦了中華蟋蟀研究會，中國科學院教授、中國昆蟲研究所所長、中華蟋蟀研究協會會長吳繼傳先生正式命名并親筆提寫“中華蟋蟀第一鎮”，今年9月份，中華蟋蟀研究協會在這里舉辦全國斗蟋大賽，中國蟋蟀網將全國直播。蟋蟀文化城既能為蟋蟀愛好者提供更大的交易平臺，更能弘揚蟋蟀文化，讓蟋蟀愛好者在濃厚的蟋蟀文化氛圍中陶冶情操，愉悅心情。鎮政府還通過積極組織各種活動，豐富群眾文化生活，加強精神文明建設。先后承辦了縣電視臺的“誰敢來挑戰”和“籃球九宮格”活動，組織參加了縣委組織的慶祝建黨九十周年紅歌會，成功舉辦了好婆婆好媳婦評選活動，組織了元旦晚會和元宵節文藝匯演，還有拔河比賽、乒乓球比賽、攝影比賽等。柴胡店還有一個名不見經傳的民間京劇藝術團—重陽京劇社，32個農民演員有自編節目60多個、免費在各

第三篇：馬家店鎮中心小學學匯報材料

馬家店鎮中心小學學匯報材料

一、以“自主高效課堂教學模式“研究帶動教學工作穩步開展。

從2011年開始，我校以語文學科為重點，著手進行“自主高效課堂教學模式”研究。此研究的理念，是根據新課程標準所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式，要求把課堂還給學生，讓學生成為學習和發展的主體。教師真正起指導的作用，從而達到“先做后學，先學后教，少教多學，不教而教”的效果。通過一段時間的實踐和探索，我們發現，學生在課堂上參與學習的積極性越來越高，自信心不斷加強，課堂表現越來越優秀，一改過去課堂沉悶的現象，所有的學生基本上都能很積極的參與到課堂中來。由語文課堂教學方式的轉變同時也帶來了其他學科課堂教學形式的轉變。因此，我們感覺這種教學研究的嘗試是有效果的。

2012年在進修小教部的牽頭下，我們又融入了教研聯合體的協作中，和兄弟學校一起進行自主高效課堂教學模式研究。此時，深入課堂教學研究中發現：學生的自主學習、小組合作學習等還存在一些盲目性、隨意性，教學過程、展示方式、教師指導方法、評價方式等還存在很多的不盡完善的地方。因此，我們又以“學生自主學習、合作交流的有效性”為小課題，進行了進一步的深入研究。

具體做法有：

1、集體備課及時。每學期開學初，教師先自行備課，然后每年組半天時間，由學年組長帶領，主抓教學領導參與，大家就教學中的問題進行集中研討。教學領導把理念貫徹給教師，學年組長帶領詳備，備課中就某個困惑問題進行深入討論。這種備課方式實實在在，讓教師有所得。

2、常態課落實。日常教學中，要求教師扎扎實實上好每一節常態課，避免花架子，避免做樣子。領導隨機聽課，聽完課堅持當場和教師們做交流，就本節課存在的問題提出誠懇的建議，便于教師改進，易于接受。

3、教學研討扎實。每學期進行2次大型的教學研討，由學年組指派教師做課，分骨干教師引領課和青年教師匯報課等，讓每位教師都能發揮自身的優勢，骨干在做課過程中更成熟，青年教師更進步。每次上完課之后，年組教師和參與領導坐下來面對面互相研討交流，不走形式，不說好話，就課堂中的問題研討交流，以供改進。

4、達標課、評優課提高。上學期進行評優課匯報，所有的教師都參與，下學期進行達標課。充分發揮教師的主動性，積極性，檢驗課堂教學效果。

二、圍繞“博彩有涵 書香有韻”主題加強校園文化建設。

在學校校園文的打造上，以人為本，以人的發展為本，關注于全體、合作、發展教育。側重以活動的開展促進師生的共同發展，側重以環境的熏染促進師生的共同發展。

1、書香校園建設求“韻味”。

硬件上，圖書室、閱覽室的建設初具規模。每天中午都對學生開放半小時，保證學生能讀到自己喜歡的書籍。

軟件上，不斷搭建學生特長展示和個性的舞臺，讓學生逐漸喜愛閱讀。每學期舉辦一次校園讀書節，鼓勵學生讀書，在讀書節中評選讀書之星、書香班級、書香家庭評選、讀書專題手抄報、閱讀成果展示等。每年的十月份進行班級讀書會的展示評比。使所有的學生都能參與閱讀。

2、“師生同發展”活動促特色。

以師生共同發展的活動開展是我校的一大亮點工程。活動特點是：所有的班級、所有的教師、所有的學生全體參與活動，活動覆蓋面大，使所有的學生和教師都在活動中有提高，有感受。6月進行師生同唱活動； 9月進行師生同誦活動；還有教師學生同閱讀、同練字、同鍛煉活動。這些有益于師生共同發展、共同進步的全員參與、陽光教育活動使全體師生身心陽光、心態陽光。

2、社團活動中發展個性特長。

與面向全體的活動相照應，這學期我們開始著手進行學生興趣小組開展，加強精英與骨干培養。由中心小學統籌規劃，下發專門的實施方案，每周三、周五下午第三節課為集體活動時間，各學科任課教師承擔一個小組的教學任務。每學期末進行集中檢查成果，給學生搭建展示特長的舞臺。同時檢查結果納入考核。開展了一段時間，階段效果明顯，學生興趣濃厚，利于個性特長的發展。

三、問題與不足

1、課堂教學模式的探索還有一些急待解決的問題，理論支撐不是充分。教師的觀念和做法轉變還要進一步加強。

2、二課堂活動開展，剛剛起步，其評價和考核需要進一步完善。

3、年輕教師較多，尤其是近幾年畢業生，素質不高。悟性不強，需要千方百計的進行培養培訓，讓他們最大限度的勝任本職工作。

四、下一步工作打算

1、繼續深入開展“自主高效課堂教學模式”研討，打造高效課堂。

2、堅持繼續開展大閱讀活動和寫字活動，使之成為具有我校特色的一大精品工程。

3、將全員參與的同發展活動與部分精英骨干參與的興趣小組活動有機結合、點面結合，使全面發展與特長發展相得益彰，為學生的終生發展奠定基礎。

4、尋找多途徑多渠道加強青年教師的培養和培訓。

2013.11

第四篇：柴胡店司法所文明單位創建匯報

立足新起點 瞄準新目標 努力開創司法所文明建設新氣象

——柴胡店司法所創建文明單位情況匯報近年來，我所以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，立足自身工作實際，認真組織開展了文明單位創建活動，增強了干警服務大局意識，取得了良好的效果。

一、統一思想，提高認識。認真學習領會上級部門有關精神文明建設文件精神，積極推進以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為內容的“四德”建設活動，進一步統一了思想，提高了認識，為搞好全所精神文明建設奠定了基礎。

二、突出規范化建設，充分發揮維護社會穩定作用 我所始終把司法所規范化建設當作一項基礎性工作來抓，不斷加強司法所的軟硬件建設，設有法制辦公室、人民調解室、社區矯正辦公室等，配備了電腦、打印機等辦公設施，保證了工作需要。建成了把人民調解、法律服務、社區矯正和安置幫教、法律宣傳等職能整合在一起的規范化、制度化、環境優美化司法所；積極參加平安滕州建設，全面落實社會治安綜合治理措施，為維護農村社會穩定發揮了應有的作用。

三、加強隊伍建設，不斷提升隊伍素質水平

以服務經濟建設、基層組織、人民群眾為宗旨，不斷加強自身的政治、業務、工作技能的學習、鍛煉和提高；不斷提高工作效率，誠意接受紀律監督和社會監督，以積極的姿態參與“文明單位”的創建活動；不斷加強政風、行風建設，各項工作始終走在最前沿，連年處于全市司法行政系統先進水平。

第五篇：柴胡店鎮完善五項制度

柴胡店鎮完善五項制度，打造“五型”機關

為進一步加強機關干部隊伍的規范管理，提高工作效率，柴胡店鎮積極適應新形勢、新任務、新變化，連續出臺五項工作制度，著力開展機關作風整頓活動，認真落實“五項制度”，努力創建“五型機關”，全面樹立“廉潔、勤政、務實、高效”的機關作風新形象。

一、完善機關學習制度，打造學習型機關。該鎮按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，加強崗位練兵和技能培訓，增強學習的系統性、針對性和實效性。運用多種形式，積極搭建學習的平臺，通過召開動員會、集中學習、專家講授、開展專題討論、跟班學習、組織觀看電教片、自學等方式，加強交流學習。同時，建立健全“學習型機關”建設的長效機制，堅持實行集中學習簽到制度、學習輔導交流制度、考核通報制度等干部教育培訓相關制度，在廣大機關干部中營造勤于學習、善于學習、樂于學習、終身學習的濃厚風氣。

二、完善便民服務制度，打造服務型機關。該鎮把“為民、利民、便民”作為一切工作的出發點和落腳點，成立了便民服務工作領導小組,按照定崗、定員、定職責的“三定”要求，健全了崗位責任制、問責制、服務承諾制、限時辦結制等工作制度，對各項制度執行情況實行日督查、月小結、年考核，建立起用制度規范服務行為、按制度辦事、靠制度管人的長效機制，堅決克服和糾正“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的“衙門”作風，真心實意為廣大群眾提供優質服務，努力打造服務型機關。

三、完善機關效能工作制度，打造效能型機關。該鎮成立了由一名副科級領導為組長，組織科、紀委、黨政辦相關部門工作人員為成員的機關行政效能建設督查小組，加強機關干部上下班和值班紀律的督查，并于每月底將考勤情況進行匯總通報，作為考勤考核的依據。嚴格執行上下班制度，督促機關干部不遲到、不早退，工作時間不串崗、不閑聊，嚴禁玩電腦游戲，加強制度約束性，力促工作人員認真履行職責，提升服務效能，做到勤政、務實、高效，努力打造效能型機關。

四、完善工作責任追究制度，打造責任型機關。該鎮實

行鄉鎮黨委委員分工負責制，進一步明確了黨委委員的職責，規范了管理范疇，減少了以往分工重疊、多頭管理和責任不清的情況，增強了鄉鎮黨委科學決策的能力。同時，該鎮對所分工負責的工作實行“負責到底”制，對工作中出現的失誤和過錯，嚴格責任追究。鎮機關干部、職工必須做好本職工作，按時完成分管領導交辦的工作任務，如因工作不力或過錯影響全局工作，視情節輕重分別給予通報批評、扣發獎金及考核評為基本稱職或不稱職，力促機關干部提高履職能力，努力打造責任型機關。

五、完善黨員干部廉潔勤政制度，打造廉潔型機關。該鎮認真貫徹落實中央《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》文件精神，通過舉辦廉政知識講座、組織黨員干部觀看警示教育專題片、參觀反腐倡廉成果展等形式，要求每個黨員干部始終牢記立黨為公、執政為民的根本宗旨，自覺抵制不良風氣的侵蝕，正確對待個人得失。此外，該鎮加強制度的創新和落實，從源頭上強化廉政建設。全面落實黨風廉政責任制，堅持領導干部述廉評廉、個人重大事項報告、民主生活會制度，同時，充分發揮黨內監督和群眾監督，抓好村級財務審計制度，努力將權力運行置于嚴格的監督之下。（柴胡店鎮組織科：王學焱 于揚）