第一篇：柴胡店中學關于開展好教師榜樣

柴胡店中學關于開展“尋找身邊榜樣，爭做幸福教師”主題教育系列活動的方案

為充分調動廣大教師的工作積極性，進一步激發教書育人 的責任感、使命感，增強教師自我發展的精神動力，消除教師 職業倦怠，營造關心關愛教師成長的良好氛圍，為全校教師成 長發展創設良好環境，努力打造高素質的教師隊伍，經研究，決定在全校范圍內組織開展推進“四德工程”“尋找身邊榜樣，爭做幸福教師”主題教育系列活動，現將有關主題活動的注意事項通知如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育、做幸福人民教 師為宗旨，堅持以人為本，通過開展“四德工程”主題實踐活 動，進一步構建和諧校園，讓教師體驗職業幸福感和成就感，在全校教師中形成“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育 人、為人師表、終身學習”的良好風尚，以優良的師風，帶動 教風，促進學風，優化行風，為全校教育事業發展奠定堅實基 礎。

二、活動目標

通過尋找在日常的教育教學中一批愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新，并取得突出成績的優秀教師，開展“建幸福教師團隊、話幸福教師生活、揚幸福教師風采、凝幸福教師文化、書幸福教師人生、爭做幸福教師”等主題活動，達成以下活動目標：

（一）打造一支隊伍。打造一支愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠的幸福教師隊伍。

（二）加強兩個建設。進一步加強師德師風建設，塑造學高為師、德高為范的教師形象；進一步加強師能建設，塑造德能兼備、勤學善教的教師形象。

（三）實現三個提升。在教師政治素質和師德素養上有新的提升在服務學生、服務家長、服務社會上有新的提升；在職業幸福感指數上有新的提升。

三、活動要點

（一）開展“兩查”活動。一是開展校長自查活動。圍繞“關心關愛教師”這一主題，認真查找在服務教師發展方面存在的問題和不足，校長要定期走進班級、走進辦公室、走進食堂，了解教情、掌握校情，服務師生。要完善學校領導結對聯系制度，暢通聯系渠道，通過發放征求意見表、個別談心、上門走訪等形式，深入了解教師的心聲，聽取教育教學管理等方面的意見與建議，切實幫助教師解決實際困難。二是開展教師自查活動。圍繞“做一名幸福教師”這一主題，認真查找在教書育人方面存在的問題和不足，通過自查，端正自己人生目標，找準努力的方向，為促進學校發展做出積極貢獻。

（二）開展“三學”活動。

一是開展學理論活動。組織教師學習《做幸福的教師》《教師幸福人生與專業成長》等優秀、書目，此外，各單位還可根據實際情況，組織教師自選閱讀書目，要求每位教師認真做好讀書筆記，并結合工作實際，撰寫心得體會。

二是開展學技能活動。組織教師開展崗位練兵、教學比武等活動，搭建起教學研究平臺，提高駕馭教育教學的能力和水平。三是開展學先進活動。廣泛開展向模范人物學習活動，弘揚先進事跡，提高教師修養，樹立“學趕超”榜樣。

（三）開展“三進”活動。

一是開展“走進課堂”活動。充分發揮首屆感動棗莊教育人物、歷屆滕州名師、“三十佳”等名優教師的引領作用，通過巡回演講、公開課、示范課等活動，幫助教師提升課堂教學水平，促進教師專業成長。

二是開展“走進教師生活”活動。圍繞“尋找身邊榜樣，爭做幸福教師”這一主題，發現、培育、宣傳教師身邊的先進人物，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法和感人事跡，增強教師職業自豪感，煥發從教活力，感悟教師幸福。

三是開展“走進學生心靈”活動。推進家訪工作的長效機制建設，帶動廣大教師經常性、廣泛性、針對性地進行家訪，真正做到走進學生家庭，走進學生心靈。

四、活動步驟

（一）學習和宣傳發動階段 ？ １． 活動時間：２０１ ４年 ４ 月 ２． 主要內容：

（１）２０１４ 年 ４ 月底前，學校成立活動領導小組，結合自身實際，制訂《“尋找身邊榜樣，爭做幸福教師”主題教育系列活動實施方案》。

（２）召開“尋找身邊榜樣，爭做幸福教師”主題教育系 列活動動員大會，對活動開展進行安排部署，提出明確要求。

（二）主題活動階段

１． 活動時間：２０１４ 年 ５ 月— ２０１４ 年 ７ 月 ２． 主要內容：

（１）開展“話幸福教師生活”活動。廣泛開展“幸福觀 大家談” “如何做一名幸福教師”大討論、、“師德師風”主題 演講、主題班會、課優秀教案征集評選、主題班會課展評、班主 任工作論文評選、“我的教育故事敘述”等活動，促進教師專 業化成長，提升教師育人水平，讓教師體驗職業幸福感，營造 和諧的教育氛圍，形成爭做幸福教師的熱潮。

（２）開展“尋找身邊的師德榜樣”師德師風典型事跡征集活動，評選表彰“首屆感動學校教育人物暨 ２０１４ 年滕州柴胡店中學十佳師德標兵”。學校將對征集到的候選人事跡材料進行篩選，通過組織考察、民主評議、社會公示等方式評選出“首 屆感動學校教育人物暨 ２０１４ 年柴胡店中學十佳師德標兵”，并擇優推薦參選“第二屆滕州市感動教育人物”。各年級要認真做好師德師風典型人物的推選及事跡材料的征集推薦工作。所推薦候選人要有高尚的教師職業道德、感人至深的事跡和較高的群眾威信，近三年師德考核均為優秀。事跡材料采用第三人稱撰寫，字數不低于 ２０００ 字，所采用事例真實感人，能充分顯示廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的事跡。在基層初選的基礎上學校擇優上報候選人事跡材料，報鎮街教委辦。

（３）開展“第二屆中學班主任專業能力大賽”活動，評選表彰“我最喜歡的班主任暨 ２０１４ 年校十佳班主任”。通過書面必答題測試、工作能力和科研成果評定（班主任工作論文，如所提交論文已獲獎或在國家省校正式報刊發表，還需提供獲獎證書、報刊原件及復印件），根據前兩項成績之和分學段、按比例確定候選人，再進行綜合素質展示（教育故事敘述、情境答辯、班會課）。側重班主任工作基本知識、政策法規、基本技巧、組織策劃、科研水平、情境答辯等內容，綜合考察班主任的專業能力和工作技巧、表達能力、應變能力、處理突發事件能力及其他素質。校教育局將分別組織不同層面的專家、大眾評委，對參賽教師的表現進行評審，經公示后，評選出“我最喜歡的班主任暨 ２０１４ 年校十佳班主任”。通過初賽擇優推薦初中各 １ 名班主任。參加校比賽。請各年級于５ 月 １９日 －２１ 日之間，將本年級開展的《班主任專業能力大賽情況報告表》《校“十佳班主任”申報表》等材料報送校教導處同時發電子稿至平臺。（４）開展“ 青 年 教 師 崗 位 大 練 兵”活 動，評 選 表 彰“ ２０１４ 年校十佳青年教師”。參賽選手需為現任教學一線教師且年齡 ３５ 周歲以下（１９７８ 年 １２ 月 ３１ 日以后出生），近三年師德考核至少有一年為優秀。教育局組織評委會根據推薦人選的考核結果、硬件打分、事跡材料等進行初評，確定候選人；再通過演講比賽、社會公示等環節，最終確定“十佳青年教師”人選。學校各推薦上報 １ 名。材料要求：需上報近三年來（２０１１ 年 ７ 月 １ 日 －－２０１４ 年 ７ 月 １ 日）所獲得的榮譽證書、發表的論文等原件及復印件、１５００ 字的個人事跡，Ａ４ 紙打印三份，填寫《校“十佳青年教師”申報表》。上報時間為 ７ 月 １５ 日前。以上各類推薦人選還要同時填報《校 ２０１４ 年“三十佳”推薦人選登記匯總表》，上交材料每人一個檔案袋，封皮上寫清參評的“十佳”種類、學段，及袋內材料序目，匯總后統一報至校教導處，逾期不報視為自動放棄。上報材料要經各基層嚴格把關，做到實事求是，真實記錄被推薦人的事跡，切實反映師德表現、育人成績、教學成果，不得弄虛作假。同時，推薦的先進個人必須符合計劃生育政策要求，由計生部門進行審查，并接受群眾監督。否則，一經考察或舉報查實，取消其參評資格并進行通報。

（三）總結和提高階段

１． 活動時間：２０１４ 年 ８ 月 －２０１４ 年 ９ 月 ２． 主要內容：校將在開展主題教育系列活動及“三十佳”評選表彰活動的基礎上，組成“我身邊的榜樣”，深入開展宣講活動，廣泛宣揚幸福教師風采，讓教師體驗到成就感和幸福感。

五、活動要求

（一）精心組織實施。學校要高度重視本次活動，認真制定活動實施方案，健全完善教師考核獎懲、監督檢查、培養管理等工作機制，引導廣大教師不斷加強自身修養，努力成為受學生愛戴、使自己快樂、讓人民滿意的教師。

（二）營造良好氛圍。各年級要廣泛組織開展有益于教師健康的系列文體活動，豐富教師業余文化生活；搭建專業成長平臺，教師體驗成功的職業幸福感；開展暢談幸福、關愛教師活動，讓教師體驗幸福就在身邊。開展環境創設活動，營造良好文化氛圍，不斷增強教師愛崗敬業的責任感和做幸福教師的自豪感。

（三）確保活動實效。各單位要對照方案要求，創造性地開展系列主題活動，讓更多的教師參與到活動中來，在活動中提高，在學習中成長，全面推進教師職業道德建設，促進教師教育技能提高，樹立和宣傳教師專業發展的典型，充分展現優秀教師的精神風貌，弘揚高尚師德，增強正能量。同時要不斷總結學校改進師德師風、促進教師專業發展的經驗，提高教師隊伍整體素質。

第二篇：柴胡店烈士陵園簡介

柴胡店烈士陵園簡介

柴胡店烈士陵園位于柴胡店鎮胡樓村前的千山腳下，古薛河畔。始建于1970年2月，總面積20000平方米，安葬在這里九十七名烈士，其中一位營長，一位連長，八位排長，八十七位戰士，都是在興仁莊戰斗中壯烈犧牲的。

一九四五年十月，我國人民在黨的領導下，進行了八年的抗日戰爭。奪取了抗日戰爭的最后勝利。在抗戰的峰火剛剛熄滅，蔣介石集團妄圖侵吞人民用鮮血換來的勝利果實。在全國又挑起內戰，國民黨七十七師奉蔣介石之命，首先搶占臨城，并在外圍修碉堡，扎木寨，向我解放區進行騷擾。殘害百姓，無惡不作，人民對他們恨之入骨，盼望人民子弟兵早日拔除這個根子消滅匪徒，為民除害。

全國人民在黨中央、毛主席的領導下，與蔣介石集團展開了針鋒相對，寸士心爭的決戰。我人民解放軍華東野戰軍第七縱隊，奉命赴魯南戰場，與駐魯南地區的國民黨進行了一場激烈的爭奪戰，興仁莊戰斗，就是魯南戰場一次可歌可泣的殲滅戰。興仁莊殲敵戰斗的勝利

國民黨為了把住魯南大門，首先派七十七師搶占了魯南軍事要地臨城。并在方園十余里的挖戰壕、修碉堡，在臨城的外圍洪洼、丁橋、張橋、古井、常莊、興仁莊一帶大設據點，以臨城赤大本營頻繁向解放區騷擾。興仁莊居高臨下，地形十分優越，是臨城外圍的一個顯要據點，我中國人民解放軍華東野戰軍第七縱隊，奉黨中央命令，開到我們這個地區，消滅臨城駐守的國民黨軍隊，為民除害簽于國民黨軍的布防情況，人民解放軍第七縱隊全面分析了魯南作戰形勢，決定在攻克臨城之前，必須首先打平興仁莊據點，七縱五支隊三營的指戰員，奉命接受了攻打興仁莊的戰斗任務之后，廣大指戰員斗志昂揚，請戰書，決心書紛紛送

部隊黨組織，表現了人民子弟兵為了保衛人民，不怕犧牲，英勇作戰革命精神，我鎮廣大人民群眾當看到浩浩蕩蕩的人民大軍開赴前線，聽到要解放臨城，消滅國民黨反動派的喜訊后，歡欣鼓舞，奔走相告，立即行動起來，抬擔架，送軍糧，當向導，騰房子，找鋪草、備燒柴……支援人民子弟兵消滅敵人。

在營長胡方亮同志的指揮下，首先包圍了興仁莊據點，同敵人展開了激烈的斗爭，國民黨軍為了支援興仁莊的守軍，派飛機猛烈掃射炸我三營陣地，住臨城的國民黨第十九集團軍陳大慶的部隊，也用密集的火力密切配合，向我軍射擊，妄圖破壞三營的包圍圈，三營的全體指戰員發揚了“一不怕苦、二不怕死”的革命精神，斗志旺盛，英勇奮戰，向興仁莊敵人據點發起了一次又一次的沖鋒，在猛烈的炮火沖擊下，興仁莊的守敵死傷慘重，據點難以支撐，就在這時臨城的國民黨軍出動了一個團的兵力，沿興仁莊南部大沙河前來支援，妄圖死守興仁莊這個外圍據點，我七縱隊早有準備，在沙河南岸設下埋伏，待臨城援軍全部進入伏擊圈內時，出其不意，全面出擊，大部分援兵被打死打傷，少數丟下槍支彈倉皇逃回臨城，不敢再出兵增援。這樣興仁莊山上的敵人，就陷入重重包圍之中，成了翁中之鱉，敵人見事不妙，如負隔頑抗，務必全軍覆沒，于是便組織剩余人員，企圖突圍逃竄，我三營戰士看穿了敵人的去向，在敵人狼狽逃竄之際，向興仁莊全面發起沖鋒，用刺刀，手榴彈向敵人展開了白刃戰，殺的敵人尸橫山野，興仁莊山上敵人四個營的兵力，被我軍全部徹底地消滅干凈，取得了興仁莊戰斗的輝煌勝利，在這次戰斗中，人民解放軍三營的指戰員也付出了巨大的犧牲，安葬在這個陵園九十七名戰士，(其中一位營長，一位連長，八位排長，八十七名戰士)就是在這次戰斗中為黨、為人民、為共產主義事業而英勇獻身的優秀戰士。

1994年4月，又遷移安葬了抗日戰爭時期犧牲的黃其文烈士之墓。1994年6月18日，柴胡店黨委、政府在此舉行了朱化南烈士犧牲地紀念碑落成儀式。

朱化南烈士生于1920年4月5日，系南沙河鎮中倉口村人。他幼年勤奮好學，思想進步，具有高度的階級覺悟和愛國熱情。1938年3月，在日本侵略者的鐵路踐踏我大半個中國、中華民族處于危亡的關頭，朱化南同志痛惜國破家亡，毅然揮戈躍馬，痛殲頑敵，連立戰功，同年加入中國共產黨。在艱苦卓絕的斗爭中，歷任滕東縣委委員、組織部長、滕六區分委書記等職。1945年農歷5月9日，在大官莊一帶與數倍于我的日偽軍進行激烈的戰斗中，他身負重傷仍與敵人展開肉搏戰，終因寡不敵眾壯烈犧牲。年僅26歲的朱化南同志為國捐軀，以滿腔熱血譜寫了一曲愛國主義的壯歌。

柴胡店鎮人民政府

二00七年四月五日

第三篇：柴胡店鎮中心小學匯報材料

柴胡店鎮王樓小學做好教師

思想政治工作的匯報材料

柴胡店鎮大王樓小學劉紹康 為了進一步加強我校教職員工的思想政治工作，全面、扎實地推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學生健康，全面地發展，根據區教育局的安排部署，對2009年以來我校開展思想政治工作的情況進行自查自評，現總結匯報如下：

一、切實加強和規范了組織管理，強化政治理論的學習，全面提高教職員工的思想政治素質。

1、要充分發揮全校教職員工工作的積極性、主動性和創造性，加強思想政治工作是一條不可缺少的途徑。因此，我校狠抓了教師的政治理論學習。根據區教育局的安排和部署，我校按計劃，定時間，較系統地學習了“三個代表”重要思想以及十六大、十六屆三中、四中全會精神、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于加強和改進思想政治若干意見》等。通過學習，全校教師的思想覺悟進一步提高，良好的學習風氣（包括自學）已經形成，以理論指導教育教學的氛圍日趨濃厚。尤其是黨支部舉行了黨員重溫入黨誓詞活動，使黨員時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨員的權利和義務，加強了黨性修養，黨員在各項工作中的先鋒模范作用得到進一步發揮，在平時的教育教學工作中勇挑重擔。在黨員的帶動下，全校教職工嚴以律己，做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。

2、繼續開展了“加強作風建設，優化育人環境”活動。組織全校教師認真學習“鄧小平教育”理論和“三個代表”重要思想，樹立“團結、務

實、高效、創新”的工作作風。開展了每個領導（包括中層領導）分管一個年級組、聯系一個班級、培養一名青年教師、幫教一名學困生、資助一名貧困生的“五個一”活動。通過這一活動的深入開展，加快了青年教師的成長步伐，后進生轉化工作做到了明顯的效果，學校的教育教學質量進一步提高，學校在社會公眾中的形象得到進一步的提升。

3、以創新思維，創新手段開拓了電化教育的新路子，提高了思想政治教育的效率。為提高教師素質，使第一位教師能更加適應教育形勢的發展變化，我校在鞏固原來電教成果的基礎上充分利用我校現代教育技術的優勢，為教職工的政治理論學習注入了微型機和活力。開始是從網上搜尋、下載學習材料，然后印發給教師。后來在校園網上開辟了思想政治學習專欄，由專人下載發送相關的學習材料，借大家學習，教職工也能隨時將自己的學習心得傳上去，互相交流。我們還利用影像資料，組織教職工觀看有關的領導講話、專家講座、先進事跡報告，培訓輔導報告等。

二、開展了“以人為本，敬業愛生”為主題的師德師風建設。以德治校，以德治教的根本在于教師的素質，教師素質的核心是“師德”。因此，我校一直把師德師風建設作為最重要的工作來抓，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新特點和新規律，正確認識和把握“以人為本”的師徒內涵，以正確認識人、尊重人、信任人、開發人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構建本校師德建設的內容、形式、方法和管理制度，并將師德師風建設的研究和探索列入學校思想政治教

育的主題課。

1、將師德培訓內容列入校本培訓系列，使之成為教師的必修課。我校確定的師德培訓的主要內容是：《公民道德建設綱工》、《中小學教師職業道德規范》等。學校除了組織全體教師集中學習外，每月還向教師推薦印發相關的學習材料，同時還組織專題學習輔導講座，全校教師都能認真自學和參加集中培訓，并自學將理論與認識付諸實踐，不斷提升道德素養。

2、開展了專題教育活動。在去年開展的“現在我們怎樣當老師？”大討論的基礎上，繼續開展各項專題活動。如“手拉手獻愛心”活動、學校領導“五個一”活動、全校教師“愛生月”活動等。幾年來，全校教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠和愛心，幫助學生找回自尊、自信和學習的動力。廣大教師通過學習、實踐，逐步樹立了繼承傳統優秀師德，又符合時代發展的良好師德形象。

3、建立了師德約束機制。以《公民道德建設綱要》、《中小學職業道德規范》為基準，將公民的基本道德與教師職業道德相結合，進一步完善了學校考核、獎懲等一系列制度，通過各種途徑，推薦和表彰“師德標兵”，確保所有教職工都有良好的師德表現。

三、以爭創市級文明單位為契機，加強學校精神文明建設。爭創市級文明單位是我校近期的奮斗目標之一。我校成立了“爭創市級文明單位領導小組”，通過自查、自評，尋找薄弱環節，不斷整改，并不斷營造爭創氛圍，使全體師生增強爭創意識。

1、進一步健全校文明爭創活動，加強對師生日常行為規范的管理，鼓勵各年級組積極爭創，規范健全“先進班集體”、“文明辦公室”、“十佳”、“百好”少年的評比制度，結合“師生一日常規要求”在全校學生中開展了“爭當文明小公民”活動。

2、重視校園文化建設。發揮環境育人的作用。我校以改善校園環境，提高文化品位，增強現代氣息為宗旨，充分發揮紅領巾廣播站、宣傳專欄、黑板報的功能。今年又新置了校園音響，以歡快的樂曲替代以往的鈴聲、隊歌、校歌以及學生熟悉的兒童歌曲時時縈繞在校園上空。每年舉辦校園藝術節、科技活動周，培養學生的創造精神和藝術才能，通過不懈的努力，我校充滿了一種濃厚的積極向上折文化氛圍和育人氛圍。學生在優美的環境中受到熏陶，教師在舒心的環境中安心的工作。

四、今后的思想政治工作的思路：

今后我校要繼續在市教育局的領導下，努力做好以下幾件工作：

1、堅持理論學習制度，不斷提高全體體的思想素質和政治覺悟。

2、開創新時期學校思想政治工作的新思路，和改進工作方法，努力提高教職工的凝聚力和向心力。

3、繼續開展各種活動，以健康向上的內容，生動活潑的形式激發廣大師生的進取心和創造性。

4、堅持各項制度的落實，堅持思想政治工作長抓不懈，常抓常新。

第四篇：柴胡店鎮宣傳片文稿

柴胡店鎮宣傳片文稿

這里是享譽全國的“中華蟋蟀第一鎮”，這里是快速崛起的“江北最大的電梯零配件生產基地”、這里是歷史悠久的“大刀記文化發源地”，這里是全國知名的“萬畝有機蔬菜生產基地”，這里就是山東省寧津縣柴胡店鎮。

柴胡店鎮位于寧津縣城東10公里，轄56個社區，132個自然村，區域面積113平方公里，全鎮有6萬人，10萬畝耕地。區位優勢明顯，濱德高速和314省道穿鎮而過，交通便利。

近年來，柴胡店鎮在縣委、縣政府的堅強領導下，在社會各屆的關心支持下，在歷屆黨委政府帶領全鎮6萬干部群眾的共同努力下，發揚“困難面前有我們，我們面前無困難”的柴胡店精神，闖出一條“工業立鎮、文化強鎮、商貿活鎮、蔬菜富鎮”的新農村建設路徑，千年古鎮煥發出勃勃生機。

這是一個蓬勃發展、活力無限的工業之都。舊時柴胡店素稱“小天津衛”，以手工業聞名全國。手工棉織業、針織業非常發達。民國時期，建有隆興、同義、振興等工廠和聯合社，紡織作坊達70余家，加工點遍布全鎮各村農戶，所產布匹、毛巾、帶子、絳子、襪子等織品遠銷長城內外，所以有“只知道柴胡店不知道寧津縣”之說。抗日戰爭時期，柴胡店曾為渤海軍區趕做上萬套冬裝和40萬條裹腿布，受軍區嘉獎。柴胡店鎮手工紡織業為后來寧津縣的輕紡工業奠定了基礎。

該公司年生產能力20萬噸啤酒，該公司生產技術綜合經濟評價列中等以上水平，自主開發的“惠寧湖”和“水郡綠城”牌啤酒已通過ISO9001質量產品認證。電梯整梯產業有博爾特電梯有限公司、嘉訊電梯有限公司、津東電梯等12家企業，有電梯整梯生產資質的企業3家。其中博爾特電梯有限公司是該產業的龍頭企業，該公司是一家有15年電梯配件生產歷史的民營企業，2010年5月，取得了電梯整梯生產資質，主要生產乘客電梯、載貨電梯、觀光電梯、醫用電梯、立體停車庫、自動扶梯和自動人行道，年生產能力3000臺。目前，該公司已與德國西門子電梯集團合作開發自動控制柜電梯核心技術。電梯產品的品牌也由原來的雜牌、貼牌發展到現在的自己有名牌，電梯產業的核心競爭力、可持續發展力不斷增強。為了培育電梯整梯產業，鎮政府還投資3.6億元新建一占地260畝的電梯產業園區，目前有3個共2萬平方米的車間已封頂。爭取年底有16家企業入園。新上的嘉訊電梯、高檔嬰兒床、油氣加壓等項目正在如火如荼趕工期。現在，柴胡店老企業爭先恐后地上馬新項目，新企業雨后春筍般拔地而起。

這是一個綠意盎然、殷實富足的農業之鄉。柴胡店鎮的農業在全市是可圈可點的，有的在全省都有位臵。柴胡店的蔬菜既有成方連片的標準化基地，也有前沿技術的高科技示范園區；柴胡店有通過土地流轉模式成功整村發展苗木的典型，更有管理精細、運作規范的良種豬、奶牛和合同鴨畜牧養殖。

柴胡店鎮是被市政府命名的蔬菜生產明星鄉鎮。全鎮有蔬菜

發展成為魯西北最大的蔬菜批發交易市場和集散地。

2010年5月，崔楊村是全縣第一個率先探討土地流轉工作的村莊，當時，以800元/畝的價格將全村1000畝土地流轉到了合作社，合作社發展起了苗木基地，并且全部栽植上了苗木，該村農民不但有了旱澇保豐收的保障性收入，農民還變身成為合作社的工人，在苗木基地內打工，再掙一份工資，既提高了土地的產出效益，又達到了農民增收的目的。在崔楊土地流轉成功經驗的帶動下，張集村和普西村也通過土地流轉模式發展起了苗木基地、馬鈴薯基地和山藥種植基地。

柴胡店鎮有投資過1000萬元的龍頭養殖企業3家，其中瑞豐食品有限公司是一家集畜禽屠宰加工、蔬菜深加工、產加銷于一體的“農字號”股份制企業，是省重點農業產業化龍頭企業、國家活豬儲備庫和生豬定點屠宰單位。公司已通過出口商檢注冊，擁有自營進出口權，并已獲得HACCP認證和ISO9001：2000認證。溢源奶牛養殖場已發展成全市最大的供奶企業之一，目前，存欄奶牛1200頭，日產鮮奶9噸，是省農科院奶牛研究中心試驗基地，承擔著性控項目課題研究。欣鑫養豬場是我縣設施設備最先進、管理最精細的養殖場；通過農業結構調整，有效地實現了農村富余勞動力的轉移，多渠道增加了農民收入。

這是一個繁榮穩定、和諧發展的幸福之鎮。柴胡店鎮抓經濟工作不放松，抓民生工程更是毫不動搖。全鎮規劃的6個社區并建點已開工5個，另外1個在征求群眾意見階段。柴胡店社區的

工程致使該鎮柴孟路、柴尤路和后孔路三條主要公路和五條支線公路受損，鎮政府已下定決心，今年年底前完成柴孟路和柴尤路兩條主干線公路的鋪設工作，徹底解決群眾出行難問題;為改善群眾的就醫條件，改善鰥寡孤獨老人的生活條件，該鎮高標準設計的衛生院、老年公寓已完成圖紙規劃，正進行選址和施工隊伍招標。為方便群眾辦事，鎮政府成立了政務服務中心，15個涉農窗口集中辦公，無假日全天侯接待群眾，群眾的各種手續不出大廳全能辦完。該鎮還深入開展各項關注弱勢群體的救助活動，累計救助殘疾人、貧困學生、留守兒童、鰥寡孤獨老人和困難戶820人次，不僅是從物資上救助，更重要的是從精神上救助，為殘疾人組織的愛心輔導暨特色產業技能培訓班，為殘疾人發放一部愛心手機，民政工作人員定期發送勵志短信，鼓勵他們從精神上先站起來，讓殘疾人選擇一個產業（藤椅編織），掌握一項技能，救活一個家庭，變輸血為造血；在關注留守兒童活動中，除了為每位兒童發放300元的助學金外，還為每位兒童發放了一套圖書，更重要的還有兩名機關干部與每一名留守兒童結成幫扶對子，引導他們建立健康、樂觀的心理狀態，鍛煉獨立、自主的生活能力，從而促進他們自然、快樂成長；社會保障全面推進，3000名老人參加“銀齡安康”保險，8025名60周歲以上老人領到了新農保，參保人數達21320人；46166名群眾參加了新農合。這里的群眾少有所教、壯有所用、老有所養；這里的群眾病有所醫、困有所濟、樂有所享正一步一步成為現實，群眾的生活質量不斷提高，幸福

鎮陳莊村，突然隨行的行李散了，從車上掉下來一個小盆，里頭蹦出一只蟋蟀。宋徽宗睹此愛蟲，思念故國，不禁黯然神傷，垂淚對蟋蟀說，你走吧，八百年后，你會稱雄華夏。如今，柴胡店鎮真的成為全國性的蟋蟀市場。據專家介紹，柴胡店鎮有適宜蟋蟀生長繁殖的氣候、水質和土壤。在這里生長的蟋蟀以其體魄魁偉，牙齒堅利，斗性厲害，并多次獲得國際國內大賽冠軍而著稱于世，每年吸引著上萬名蟋蟀愛好者慕名而來。鎮政府因勢力導，在蟋蟀發源地尤集這個小地方，僅用一年的時間投資1.8億元，建筑面積15萬平方米的古色古香的蟋蟀文化城拔地而起。著名京劇表演家、國家一級演員、蟋蟀愛好者孟廣祿先生也在這里創辦了中華蟋蟀研究會，中國科學院教授、中國昆蟲研究所所長、中華蟋蟀研究協會會長吳繼傳先生正式命名并親筆提寫“中華蟋蟀第一鎮”，今年9月份，中華蟋蟀研究協會在這里舉辦全國斗蟋大賽，中國蟋蟀網將全國直播。蟋蟀文化城既能為蟋蟀愛好者提供更大的交易平臺，更能弘揚蟋蟀文化，讓蟋蟀愛好者在濃厚的蟋蟀文化氛圍中陶冶情操，愉悅心情。鎮政府還通過積極組織各種活動，豐富群眾文化生活，加強精神文明建設。先后承辦了縣電視臺的“誰敢來挑戰”和“籃球九宮格”活動，組織參加了縣委組織的慶祝建黨九十周年紅歌會，成功舉辦了好婆婆好媳婦評選活動，組織了元旦晚會和元宵節文藝匯演，還有拔河比賽、乒乓球比賽、攝影比賽等。柴胡店還有一個名不見經傳的民間京劇藝術團—重陽京劇社，32個農民演員有自編節目60多個、免費在各

第五篇：淺談好教師的榜樣力量

淺談好教師的榜樣力量

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眾所周知，榜樣教育是一種有著悠久歷史且為人們常用常新的傳統教育方法或模式。在這種教育方法中，榜樣范例是思想道德信息的承載體，是社會對其成員提出的道德期望的具體體現。由于榜樣本身具有生動鮮明的形象，榜樣教育一方面能引導受教育者學習榜樣的模范行為，另一方面也會使之通過接受榜樣精神的感染、熏陶和激勵，使道德行為動機得到激發和強化，思想境界得到凈化和提升。因此，榜樣具有強烈而深刻的思想道德教育功能。

一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。古語說：“善歌者教人習其聲，善導者教人習其志”。一句話，教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教為人師表”的道德要求。自古就有“十年樹木，百年樹人”之說。

首先，教師職業的特殊性質，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師的人格魅力是提高教育質量的前提。一個教師對自己育人的工作職責是否明確，也就是說一個教師的教育思想是否端正，這是衡量一個教師職業道德的根本，也是師德規范的首要問題。

其次，教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。一個人能否成才，首先取決于他是否有良好的道德行為習慣。學校教育，1

應首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。教師，特別是班主任，是班集體的主要教育者及組織者。在學生的人格素質的形成中起重要的作用。人的素質是個整體，而人格素質則是其根和主干，它決定著學生素質的發展方向。教師又是他們心中的偶像和效法的榜樣，教師的思想素質無疑在無形中會給學生以影響。

再者，教師良好的職業道德對學生思想品德的形成起著催化作用。一個優秀的教師不僅品質高尚，而且有著良好的職業道德。首先，他應滿腔熱忱，關心愛護學生，這樣的老師可敬可親，學生才會愿意學，也才學得好。其次，他應該有強烈的事業心和責任感，對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業，樂于奉獻，這同樣會給學生以影響和感染，使本一心向善的學生更增添了動力，小樹才有機會長成參天大樹。

還有，教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

總之，教師的一言一行對學生有著很重要的影響。因此，教師應加強自身的修養，以身作則，率先垂范。每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。