第一篇：馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)匯報(bào)

一、教育思想：創(chuàng)快樂成長理念，建陽光幸福校園。

二、教育理念：以人為本 共享發(fā)展

三、亮點(diǎn)和特色

在“快樂成長”的辦學(xué)理念下，我校將“快樂學(xué)習(xí)、陽光心態(tài)、幸福生活、享受發(fā)展”作為教師共同追求的精神終極目標(biāo)，師生共同發(fā)展是校園的永恒的主旋律。

1、學(xué)校有兩項(xiàng)特色，一是堅(jiān)持開展的“吟誦經(jīng)典美文，共享書香詩韻”的大閱讀活動開展；二是立足于發(fā)展的師生共同參與的“快樂成長”活動。

大閱讀活動自2005年開展，一直堅(jiān)持到今日，讀書活動的開展，更多的孩子享受到讀書的樂趣，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，2009年港市大閱讀活動現(xiàn)場會在我校成功舉辦。圍繞閱讀活動開展的活動有：讀書匯報(bào)會、讀書小報(bào)展示、校園讀書節(jié)、師生故事會、校園讀書節(jié)等，這些豐富多彩的活動開展帶動了學(xué)校各校活動的開展，也為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。

獨(dú)具民族特色的秧歌操是本校另一特色。彩帶飄舞中，學(xué)生傳達(dá)著對美好生活的追求和向往，傳達(dá)著積極的人生態(tài)度。這一特色已經(jīng)多次被評為東港市特色操。

2、亮點(diǎn)工程

學(xué)校建設(shè)中，突出人本發(fā)展理念，以人為本，面向全體，以師生發(fā)展為本，基于此，學(xué)校開展的豐富多彩的師生共同進(jìn)行的活動成為本校的亮點(diǎn)工程。

（1）師生同誦活動，每年的十月全鎮(zhèn)師生共同參加朗誦經(jīng)典活動。班主任老師與學(xué)生同臺朗誦，各校校長和班主任全情投入，一篇篇優(yōu)美的詩篇，一句句經(jīng)典的詩文，師生們或激昂澎湃，或款款深情，盡情詮釋著詩文的精髓的內(nèi)涵，令校園充滿濃濃的詩情畫意。老師們和學(xué)生一起在誦讀經(jīng)典文章活動中，與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

（2）、師生同唱（每年一次）。歌曲傳唱校園，全鎮(zhèn)所有班級各顯神通，由班主任帶領(lǐng)，班級全體學(xué)生參加合唱1—2首校園歌，同時(shí)每校由教師和學(xué)生組成合唱團(tuán)，中心校深入各校錄像評比。

（3）、師生同臺講故事或同臺課本劇（每學(xué)期一次）

師生同臺獻(xiàn)藝，精彩的故事，精彩的表演，不時(shí)引來陣陣掌聲。在本班生生參與講、評的基礎(chǔ)上評選一名學(xué)生同班主任一道參加全鎮(zhèn)師生同臺講故事比賽，東港電視臺還專門進(jìn)行了專題報(bào)道。

（4）、師生同鍛煉—校園體育節(jié)（每年一次）。每年4月末全鎮(zhèn)各校以校為單位開展校園體育節(jié)活動，師生共同參加拔河、春種秋收等快樂項(xiàng)目，所有學(xué)生每

人至少參加1—2個項(xiàng)目，人人參與快樂競賽。

（5）、傳統(tǒng)教育活動—敬老院敬老教育，我校堅(jiān)持了20余年，雖領(lǐng)導(dǎo)變動，但教育不變，活動不變，現(xiàn)已家喻戶曉，影響到了全社會。每逢傳統(tǒng)節(jié)日，或送雞蛋，或送月餅，或送節(jié)目，成為一項(xiàng)德育專項(xiàng)活動。

（6）、每年的六月校園文化藝術(shù)節(jié)，是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，它昭示著一種朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取、百折不撓的精神風(fēng)貌。

（7）、中隊(duì)開展“6創(chuàng)”活動。為打造“班班有特色，校園文化有品位”的校園文化，我們在全鎮(zhèn)各中隊(duì)中開展“班名叫起來、班歌唱起來、班規(guī)響起來、班徽亮起來、班訓(xùn)建起來、班級之星升起來”等班級6創(chuàng)活動。各班根據(jù)本班特色，創(chuàng)建班級文化。推動校園文化建設(shè)的進(jìn)程。

馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)匯報(bào)材料

馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)匯報(bào)材料

一、以“自主高效課堂教學(xué)模式“研究帶動教學(xué)工作穩(wěn)步開展。

從2011年開始，我校以語文學(xué)科為重點(diǎn)，著手進(jìn)行“自主高效課堂教學(xué)模式”研究。此研究的理念，是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，要求把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師真正起指導(dǎo)的作用，從而達(dá)到“先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，不教而教”的效果。通過一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上參與學(xué)習(xí)的積極性越來越高，自信心不斷加強(qiáng)，課堂表現(xiàn)越來越優(yōu)秀，一改過去課堂沉悶的現(xiàn)象，所有的學(xué)生基本上都能很積極的參與到課堂中來。由語文課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變同時(shí)也帶來了其他學(xué)科課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。因此，我們感覺這種教學(xué)研究的嘗試是有效果的。

2012年在進(jìn)修小教部的牽頭下，我們又融入了教研聯(lián)合體的協(xié)作中，和兄弟學(xué)校一起進(jìn)行自主高效課堂教學(xué)模式研究。此時(shí)，深入課堂教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等還存在一些盲目性、隨意性，教學(xué)過程、展示方式、教師指導(dǎo)方法、評價(jià)方式等還存在很多的不盡完善的地方。因此，我們又以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的有效性”為小課題，進(jìn)行了進(jìn)一步的深入研究。

具體做法有：

1、集體備課及時(shí)。每學(xué)期開學(xué)初，教師先自行備課，然后每年組半天時(shí)間，由學(xué)年組長帶領(lǐng)，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與，大家就教學(xué)中的問題進(jìn)行集中研討。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)把理念貫徹給教師，學(xué)年組長帶領(lǐng)詳備，備課中就某個困惑問題進(jìn)行深入討論。這種備課方式實(shí)實(shí)在在，讓教師有所得。

2、常態(tài)課落實(shí)。日常教學(xué)中，要求教師扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)常態(tài)課，避免花架子，避免做樣子。領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，聽完課堅(jiān)持當(dāng)場和教師們做交流，就本節(jié)課存在的問題提出誠懇的建議，便于教師改進(jìn)，易于接受。

3、教學(xué)研討扎實(shí)。每學(xué)期進(jìn)行2次大型的教學(xué)研討，由學(xué)年組指派教師做課，分骨干教師引領(lǐng)課和青年教師匯報(bào)課等，讓每位教師都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，骨干在做課過程中更成熟，青年教師更進(jìn)步。每次上完課之后，年組教師和參與領(lǐng)導(dǎo)坐下來面對面互相研討交流，不走形式，不說好話，就課堂中的問題研討交流，以供改進(jìn)。

4、達(dá)標(biāo)課、評優(yōu)課提高。上學(xué)期進(jìn)行評優(yōu)課匯報(bào)，所有的教師都參與，下學(xué)期進(jìn)行達(dá)標(biāo)課。充分發(fā)揮教師的主動性，積極性，檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。

二、圍繞“博彩有涵 書香有韻”主題加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

在學(xué)校校園文的打造上，以人為本，以人的發(fā)展為本，關(guān)注于全體、合作、發(fā)展教育。側(cè)重以活動的開展促進(jìn)師生的共同發(fā)展，側(cè)重以環(huán)境的熏染促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

1、書香校園建設(shè)求“韻味”。

硬件上，圖書室、閱覽室的建設(shè)初具規(guī)模。每天中午都對學(xué)生開放半小時(shí)，保證學(xué)生能讀到自己喜歡的書籍。

軟件上，不斷搭建學(xué)生特長展示和個性的舞臺，讓學(xué)生逐漸喜愛閱讀。每學(xué)期舉辦一次校園讀書節(jié)，鼓勵學(xué)生讀書，在讀書節(jié)中評選讀書之星、書香班級、書香家庭評選、讀書專題手抄報(bào)、閱讀成果展示等。每年的十月份進(jìn)行班級讀書會的展示評比。使所有的學(xué)生都能參與閱讀。

2、“師生同發(fā)展”活動促特色。

以師生共同發(fā)展的活動開展是我校的一大亮點(diǎn)工程。活動特點(diǎn)是：所有的班級、所有的教師、所有的學(xué)生全體參與活動，活動覆蓋面大，使所有的學(xué)生和教師都在活動中有提高，有感受。6月進(jìn)行師生同唱活動； 9月進(jìn)行師生同誦活動；還有教師學(xué)生同閱讀、同練字、同鍛煉活動。這些有益于師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的全員參與、陽光教育活動使全體師生身心陽光、心態(tài)陽光。

2、社團(tuán)活動中發(fā)展個性特長。

與面向全體的活動相照應(yīng)，這學(xué)期我們開始著手進(jìn)行學(xué)生興趣小組開展，加強(qiáng)精英與骨干培養(yǎng)。由中心小學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，下發(fā)專門的實(shí)施方案，每周三、周五下午第三節(jié)課為集體活動時(shí)間，各學(xué)科任課教師承擔(dān)一個小組的教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期末進(jìn)行集中檢查成果，給學(xué)生搭建展示特長的舞臺。同時(shí)檢查結(jié)果納入考核。開展了一段時(shí)間，階段效果明顯，學(xué)生興趣濃厚，利于個性特長的發(fā)展。

三、問題與不足

1、課堂教學(xué)模式的探索還有一些急待解決的問題，理論支撐不是充分。教師的觀念和做法轉(zhuǎn)變還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、二課堂活動開展，剛剛起步，其評價(jià)和考核需要進(jìn)一步完善。

3、年輕教師較多，尤其是近幾年畢業(yè)生，素質(zhì)不高。悟性不強(qiáng)，需要千方百計(jì)的進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，讓他們最大限度的勝任本職工作。

四、下一步工作打算

1、繼續(xù)深入開展“自主高效課堂教學(xué)模式”研討，打造高效課堂。

2、堅(jiān)持繼續(xù)開展大閱讀活動和寫字活動，使之成為具有我校特色的一大精品工程。

3、將全員參與的同發(fā)展活動與部分精英骨干參與的興趣小組活動有機(jī)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合，使全面發(fā)展與特長發(fā)展相得益彰，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、尋找多途徑多渠道加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。

2013.11

第三篇：馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年學(xué)校工作總結(jié)

馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年工作總結(jié)

馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015.1.13

馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年工作總結(jié)

一年來，我校圍繞局工作目標(biāo)重點(diǎn)和本校的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。在“以人為本 共享發(fā)展”的基本理念貫穿下，學(xué)校各方面工作取得了一定的成績。下面將本的工作做以總結(jié)：

一、借“創(chuàng)教育強(qiáng)縣”檢查東風(fēng)，全面提升學(xué)校辦學(xué)品味與質(zhì)量。在迎接“創(chuàng)強(qiáng)”檢查工作中，學(xué)校強(qiáng)化組織管理，提高思想認(rèn)識，努力提高創(chuàng)建水平；以“創(chuàng)強(qiáng)”為平臺，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以“創(chuàng)強(qiáng)”為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。以“創(chuàng)強(qiáng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持扎實(shí)、深入開展本校特色活動，逐漸創(chuàng)建特色學(xué)校。

1、進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，強(qiáng)化辦學(xué)品位。

把“以人為本，共享發(fā)展”作為我們的終極目標(biāo)，把學(xué)生的教師的“快樂成長”作為理念，“創(chuàng)建陽光幸福的校園”作為師生的共同心愿。學(xué)校文化特色之一是大閱讀活動的開展，另一個特色就是師生共同參與的陽光快樂活動。圍繞特色活動我們凝練成校園文化為“同心共贏”、“同行共讀”、“同樂共享”。一年來，以“快樂成長”為主題的各項(xiàng)活動開展有聲有色。5月份學(xué)校舉行了師生同參與的快樂藝術(shù)節(jié)、師生同讀的讀書節(jié)、9月進(jìn)行師生同誦活動、10月舉行了社團(tuán)展示活動、“我的班級 我的品牌”主體隊(duì)會評選活動。學(xué)期中又進(jìn)行了讀書小報(bào)、書畫作品征集等活動。豐富多彩的活動開展，愉悅了教師的身心，鍛煉了意志品質(zhì)，使學(xué)校向著理想的目標(biāo)逐步邁進(jìn)。

2、增加投入，改善辦學(xué)條件

2014年校園基礎(chǔ)設(shè)施不斷建設(shè)，籌措資金使中心幼兒園投入使用，中心教學(xué)樓進(jìn)行了樓內(nèi)墻面裝修，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件，為師生成長提供了良好的環(huán)境。科學(xué)規(guī)劃校園用地，著力建設(shè)綠化、凈化、美化、香化、文化的校園環(huán)境，精心布局了圍墻、校門、綠地、體育活動區(qū)等，這些教育資源規(guī)劃布局合理，又相互映襯，在潛移默化中陶冶了師生情操。

3、校舍面積不斷擴(kuò)大，學(xué)科教室基本配齊。備齊了各種教學(xué)輔助用房、辦公用房，建立了幾個學(xué)科教室。目前，學(xué)校各學(xué)科教室使用面積基本達(dá)標(biāo)，設(shè)施設(shè)備均按照要求配齊，且各學(xué)科教室制度完善，使用管理規(guī)范，使用率高，完好率良好，能滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)施配套齊全，信息技術(shù)環(huán)境優(yōu)良。按照省頒課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開足開齊課程，并配備相應(yīng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)室、儀器室專人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范，各類器材分類造冊，擺放整齊，使用記載完整。18個教學(xué)班裝上了白板，教學(xué)設(shè)施滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

在省里“創(chuàng)強(qiáng)”檢查中，對學(xué)校的常規(guī)管理、設(shè)施設(shè)備、校園文化等各方面工作比較滿意，圓滿通過檢查。

二、以“自主高效課堂教學(xué)模式”研究為抓手，提高學(xué)生能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

“自主高效課堂教學(xué)模式”在語文學(xué)科實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步滲透到各科教學(xué)，各科教學(xué)中倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、交流、探究，都在課堂中成為學(xué)習(xí)的主人，而不是被動的接受知識。學(xué)校編撰了“閱讀伴我行”“寫字”校本課程。上下學(xué)期分別進(jìn)行了4輪語文、數(shù)學(xué)高效課堂研討活動，在10份對語文自主高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深化總結(jié)研討，逐步形成了本校教學(xué)特色。11月份進(jìn)行了全體班主任的語文課堂教學(xué)聽課檢查，并進(jìn)行了青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動，教師們在實(shí)踐中已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變觀念，逐步實(shí)踐，而且取得了可喜的成績，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)大大的出人意料，自我學(xué)習(xí)的能力逐步提高。

在自主高效課堂教學(xué)理念指導(dǎo)下，校本教研真正實(shí)現(xiàn)“草根式”。一系列校本教研活動真正從解決問題入手。集體備課，以學(xué)年組長（骨干教師）牽頭，教研員深入，就某一學(xué)科、某一課要研究的小問題進(jìn)行，形成教案后，再由本年組的教師進(jìn)行上課，其他同事互聽，然后再進(jìn)行個人反思和集體評議，之后再修訂教案，再由其他教師再上課。這樣的反復(fù)過程，使教師提高很大。這樣小的教研活動，教師和領(lǐng)導(dǎo)共同參加，領(lǐng)導(dǎo)開誠布公，不擺架子，和教師共同學(xué)習(xí)探討，使教師放下?lián)樱嬲罱艘粋€平臺，都樂于參加，互相學(xué)習(xí)，也涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的學(xué)年組和優(yōu)秀的教師，青年教師在其中成長很快。

三、教學(xué)常規(guī)抓實(shí)。

1、嚴(yán)格常規(guī)管理。教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，能科學(xué)規(guī)范的安排好作業(yè)內(nèi)容，精選的作業(yè)能體現(xiàn)層次性，不留體罰性作業(yè)、機(jī)械性作業(yè)、超量作業(yè)、無層次性作業(yè)。并建立作業(yè)統(tǒng)一管理制度，每周作業(yè)校長要簽字備查。按課程計(jì)劃開齊學(xué)科、開足課時(shí)，無按照課程表上課，隨意壓堂，隨意串課現(xiàn)象。

2、加大學(xué)生寫字、大閱讀活動兩項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施力度。每天中午安排15分鐘為全校固定練字時(shí)間，教師要指導(dǎo)，每周一節(jié)固定寫字課，要求用好“寫字校本課程”，并開展了以寫字為主題的專題教研活動，由專職教師進(jìn)行寫字教學(xué)專題研討和培訓(xùn)。閱讀課每周2節(jié)，讀書時(shí)間早10分鐘、午15分鐘、課前2分鐘，要求教師們必須用足用好。學(xué)校圖書室實(shí)行圖書輪換借閱制度，每學(xué)期每個學(xué)生保證閱讀4本課外書。開辦校園讀書節(jié)，學(xué)校閱覽室為學(xué)生開放，舉辦學(xué)生讀書展示、故事展示等活動，增進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

學(xué)校各項(xiàng)活動的開展，帶動了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。從學(xué)生看，寫字能力、語言素養(yǎng)、表達(dá)能力、自信程度正逐步提高，教師態(tài)度飽滿，精神愉悅，整個校園和諧、健康、有序

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，使能力素質(zhì)不斷提升。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識和目標(biāo)意識，每月定期下發(fā)“人民教育”中或是其他刊物中關(guān)于新的教育理念的材料，使領(lǐng)導(dǎo)能開闊視野，拓寬思路。每學(xué)期三次集中所有的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)校環(huán)境、安全、聽評課、校園文化建設(shè)工作的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，共同查找原因，使各項(xiàng)工作開展有序。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度，讓領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在教育教學(xué)質(zhì)量的提升上。本人均聽課240節(jié)以上。

2、引領(lǐng)教師樹立新型的育人觀，樹立良好的師德形象。良好的師德形象是教師立足于教育事業(yè)的根本。健全的制度約束是基本保障，更多的是和教師一起搭建一個和諧、寬松的工作環(huán)境，利用案例分析，面對面共同探討交流、舉辦活動等形式，讓廣大教師逐漸轉(zhuǎn)變觀念，從心底認(rèn)同學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，熱愛自己的工作、喜愛自己的工作環(huán)境，從而杜絕了教師的體罰與變相體罰現(xiàn)象，各方面工作得到了社會和家長的認(rèn)可。

3、加大青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度。采取以骨干帶動青年教師的做法，給中年的骨干教師加擔(dān)子，分任務(wù)，在集體備課、教學(xué)研討、班級管理等方面讓他們發(fā)揮帶頭作用，安排青年教師和他們結(jié)對子，互相學(xué)習(xí)交流，共同提高。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師普通話，兩筆字等基本功的提升工作。倡導(dǎo)教師和學(xué)生同練字，每人一本練功作業(yè)，每天中午有15分鐘的練字時(shí)間，和學(xué)生一起練字。兩次進(jìn)行學(xué)生和教師的書法比賽，作品進(jìn)行展示。普通話的練習(xí)除平時(shí)

下發(fā)的材料進(jìn)行練習(xí)外，學(xué)校還舉行師生同誦、師生同臺課本劇等活動，使教師和學(xué)生在活動中進(jìn)行鍛煉。這些活動的開展大大促進(jìn)了教師基本功能力的提高。

五、創(chuàng)新德育教育的形式，增強(qiáng)所有學(xué)生的主人翁意識。

德育教育的最終目的是使學(xué)生都能健康快樂的成長，都能做有用的人，都能在將來的社會中找到自己的生活位置。在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成性教育中，我們主要從這幾方面入手：

1、以活動促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠說教來完成的。在活動中讓學(xué)生受到教育，效果更顯著。結(jié)合校園文變化創(chuàng)設(shè)，我們在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)所有的班級召開“我的班級我的品牌”主題中隊(duì)會，并進(jìn)行了評比，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識教育。讓學(xué)生在班規(guī)、班名、班歌、班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級人文環(huán)境等各項(xiàng)活動創(chuàng)建中，受到熏染，與教育于無聲。

在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)還開展師生同唱、師生同誦、同臺課本劇等活動，要求所有的學(xué)生都上臺參加展示活動，從而找到自己的位置，增強(qiáng)自信。學(xué)年中兩次舉行手抄報(bào)、寫字、繪畫等活動的比賽展示，使所有學(xué)生的特長得以展示，在活動中受到鍛煉，身心得到涵養(yǎng)，從而能快樂自信的在校園中生活學(xué)習(xí)。

2、常規(guī)性的活動堅(jiān)持做。德育教育關(guān)鍵還要從小事做起，并持之以恒堅(jiān)持下去。到敬老院德育基地進(jìn)行活動、清明節(jié)掃墓等活動常年堅(jiān)持。

3、讓“團(tuán)隊(duì)”教育發(fā)揮作用。學(xué)生自我管理的作用是巨大的。本學(xué)年在所有的班級中開展自我管理教育。首先要求班級學(xué)生分成若干的小組，小組的成員在搭配原則是優(yōu)良可交錯。每個小組都有不同的組名，是學(xué)生的智慧結(jié)晶。各項(xiàng)評比都以小組間的形式進(jìn)行，這樣使所有學(xué)生都參與到活動中，不放棄任何的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，達(dá)到自我管理的目的。

4、家校聯(lián)合進(jìn)行教育。每學(xué)期進(jìn)行開放周活動，讓家長到學(xué)校參加學(xué)生課堂展示、才藝表演等活動，同時(shí)宣傳我鎮(zhèn)教育特色，讓教師到家長中聆聽家長對學(xué)校的意見，也讓家長對自己的孩子有所了解，使學(xué)校、家庭聯(lián)系更為密切，構(gòu)建有效的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校健康成長開辟新途徑，提高了家長的管理水平，有力的促進(jìn)了學(xué)校的工作。

六、安全管理常抓不懈。

學(xué)校安全工作堅(jiān)持抓細(xì)節(jié)，穩(wěn)步落實(shí)。建立健全常規(guī)安全制度。定期召開安全工作會議，排除安全隱患。飲水嚴(yán)格履行上級規(guī)定的飲用水，渠道證

件符合要求。

校車安全是我校重點(diǎn)工作，能完善制度，搞好管理，按照上級的要求建立健全各項(xiàng)制度，并形成檢查管理督導(dǎo)體系。

學(xué)校定期進(jìn)行安全演練，預(yù)案齊全。通過一些列措施的實(shí)行，保證教師和學(xué)生安安全全。無事故發(fā)生。

七、體衛(wèi)藝管理工作再上臺階。

1、落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)工作規(guī)程》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，在局里進(jìn)行的專項(xiàng)檢查中，各項(xiàng)要求達(dá)標(biāo)。全面實(shí)施體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目。4月末成功舉辦小學(xué)生體育節(jié)，讓所有學(xué)生都參與一項(xiàng)快樂體育項(xiàng)目，健全學(xué)生的身心。5月末舉辦小學(xué)生藝術(shù)節(jié)和小男籃比賽，藝術(shù)節(jié)中每個班有一個合唱節(jié)目，鍛煉學(xué)生能力。6月份三操評比檢查，評選出全鎮(zhèn)三操先進(jìn)單位。11月份冬活兩操比賽。

2、加強(qiáng)小學(xué)健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在保證課時(shí)量前提下，提高授課質(zhì)量和教學(xué)效果。充分利用多種形式和途徑開展健康教育宣傳活動，加強(qiáng)對學(xué)生青春期教育，預(yù)防艾滋病、性病和遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的教育，加強(qiáng)季節(jié)性流行病、突發(fā)性傳染病、食物中毒和正確用眼、預(yù)防近視的防控教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，養(yǎng)成了良好的科學(xué)的生活習(xí)慣。重視對學(xué)生心理健康教育，努力提高學(xué)生心理素質(zhì)。做好體檢，嚴(yán)格控制近視眼發(fā)病率。

3、進(jìn)一步明確體育教師、衛(wèi)生教師、其他教師的工作職責(zé)。做好體育器材、實(shí)驗(yàn)器材的管理，杜絕了事故發(fā)生。

八、學(xué)前教育管理。

20149月中心幼兒園投入使用，在管理中，按照星級幼兒園的要求進(jìn)行創(chuàng)建，深入規(guī)范辦園行為，加強(qiáng)幼兒教師的基本功培訓(xùn)工作，強(qiáng)化管理，創(chuàng)新活動設(shè)計(jì)，讓幼兒教師在活動中培養(yǎng)孩子的動手動腦和動口能力以及良好習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)幼小的銜接工作，使學(xué)生的教育持續(xù)開展。

回顧一年來的工作，我們還存在一些問題：

五、存在問題

1、需要進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件，操場硬化有待實(shí)現(xiàn)，大部分教師上班路遠(yuǎn)，徐改善教師吃住問題。

2、“自主、合作”教學(xué)模式還有一些急待解決的問題，理論支撐不是充分。教師的觀念和做法轉(zhuǎn)變還要進(jìn)一步加強(qiáng)。需要盡快成立體系。

3、社團(tuán)活動開展還是不夠深入具體，缺乏有特長的指導(dǎo)教師。

4、年輕教師較多，尤其是近幾年畢業(yè)生，素質(zhì)不高。悟性不強(qiáng)，需要千方百計(jì)的進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，讓他們最大限度的勝任本職工作。影響教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、校園安全隱患問題依然存在：尚有3所村小缺圍墻，不能實(shí)現(xiàn)封閉化管理，所有學(xué)校均無專職保安，造成上述情況的原因，不是學(xué)校所能解決的，只能進(jìn)一步爭取相關(guān)部門幫助解決。

6、在學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)上，還有一定的差距，力爭向“高、精、特”上下功夫。力爭在短時(shí)間內(nèi)，讓全鎮(zhèn)各小學(xué)的文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)再上新臺階。

面對存在的困難和問題，我們將認(rèn)真研究整改。一是多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，增加教育設(shè)施投入。二是加速提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)“名師”的培養(yǎng)工作。三是繼續(xù)穩(wěn)固提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

面對成績與困難，我們將在實(shí)際工作中不斷努力前進(jìn)，樹立創(chuàng)新意識，抓管理，促質(zhì)量，注重工作實(shí)效，在新的起點(diǎn)上，不斷提高學(xué)校科學(xué)化、人文化、民主化的管理水平，把我校辦成家長放心、學(xué)生健康成長、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、社會認(rèn)可贊賞的特色學(xué)校。

2015.1.13

第四篇：馬家灣中心小學(xué)匯報(bào)材料

開齊開好地方課程 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

馬家灣中心小學(xué) 丁慶軍 李芳

2017-2018學(xué)，在市教育局和漁洋學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，馬家灣中心小學(xué)全體教師緊緊圍繞“辦人民滿意教育”主旋律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不懼艱辛，用自己的實(shí)際行動向社會詮釋著馬小教師的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。

一、落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開好地方課程

馬家灣中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班級10個，在校學(xué)生412人，教師20人。為全面貫徹落實(shí)國家課程計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)生持續(xù)和諧發(fā)展，學(xué)校多次召開班子會和全體教師大會，剖析當(dāng)前農(nóng)村教育教學(xué)中“重大科、輕藝術(shù)”的現(xiàn)狀，提出“落實(shí)課程計(jì)劃是學(xué)校最基本規(guī)范”的要求，最終達(dá)成共識：只有嚴(yán)格按規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)，才能更好推動素質(zhì)教育發(fā)展，真正促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。意見統(tǒng)一，達(dá)成共識，保障了學(xué)校對課程計(jì)劃的落實(shí)。

二、實(shí)施課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在課程設(shè)置上，我校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，不隨意增減學(xué)科和課時(shí)數(shù)。同時(shí)，為了保障課程計(jì)劃的有效實(shí)施，學(xué)校教務(wù)處在安排課程時(shí)，規(guī)定每位老師的工作量必須滿負(fù)荷，除帶本班大科外，必須兼帶他班小科，不讓老師們擁有把體、音、美等小科變更為上語文、數(shù)學(xué)課的機(jī)會，1 較好地促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美等多方面發(fā)展。

在合理規(guī)范設(shè)置國家課程計(jì)劃的同時(shí)，考慮到學(xué)校地理位置較為偏僻，留守兒童群體偏大等特征，我校選擇性開設(shè)書法課、信息課、閱讀課等地方課程，以點(diǎn)促面，對國家課程進(jìn)行補(bǔ)充和完善，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）、書法課 :用美觀字跡提升藝術(shù)修養(yǎng)

馬家灣中心小學(xué)是湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。多年來，學(xué)校秉承了“從寫好每一筆到走穩(wěn)每一步”的發(fā)展理念，通過形象有趣的講解讓孩子們明白毛筆書法中用筆的基本概念，練習(xí)線條體會書寫感覺；通過讓學(xué)生用鉛筆在格內(nèi)臨摹范字骨架，提升學(xué)生日常正確書寫能力；通過直接書寫毛筆字，臨寫范字，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，讓學(xué)生感受漢字的藝術(shù)美，讓書法逐漸成為學(xué)生生活的一部分。同時(shí)，學(xué)校還專門針對書法課設(shè)置了一套書法操，蘊(yùn)含書法、音樂、武術(shù)于一體，在古樸悠揚(yáng)的樂曲中，學(xué)生伸展腰身，模擬書寫“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺”，研磨基本書法動作。通過書法操展示，既能活動筋骨增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能從中領(lǐng)悟書法的氣韻。

（二）、信息課：用實(shí)際操作培養(yǎng)創(chuàng)新能力。21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、通訊技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正積極影響和改變著教育教學(xué)模式，并在很大程度上決定著一所2 學(xué)校的生存和發(fā)展。加強(qiáng)信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化已經(jīng)是教育發(fā)展的必然趨勢。學(xué)校審時(shí)度勢，把信息化技術(shù)普及和推廣作為質(zhì)量興校手段。通過開設(shè)信息課，讓學(xué)生初步學(xué)會了計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)了學(xué)生操作創(chuàng)造能力，也讓老師提升了課堂教育教學(xué)魅力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所接受的信息不再是單一枯燥的語言和書面符號，而是集聲音、圖像、動畫等多種信息形態(tài)于一體的超文本系統(tǒng)。教育信息化，激勵著馬小全體教師向課堂要質(zhì)量，為學(xué)生減負(fù)和健康成長提供必要保證。

（三）閱讀課：用開闊視野陶冶學(xué)生情操

古人云“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，由此可見閱讀的重要性。我校的閱讀課，除了每天的晨讀以外，每周還專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課。學(xué)校把圖書室開到班級，每班設(shè)定一個圖書角，每班設(shè)定兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書借還登記。通過閱讀《自強(qiáng)不息 厚德載物》、《永遠(yuǎn)的長征》、《廉潔文化進(jìn)校園》等經(jīng)典讀本和班級圖書角藏書，在全校營造“閱讀熱”、“故事開講熱”、“寫作熱”。閱讀課的開設(shè)，使學(xué)生視野更加開闊、學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，對陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)起到了關(guān)鍵性的影響。

三、開齊開好地方課程初見成效

開齊課程、開足課時(shí)，特別是開好地方課程，使我校部3 分學(xué)困學(xué)生不再因?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)成績不好而感到一無是處，產(chǎn)生消極厭學(xué)情緒。取而代之的是積極參加各類文體和興趣活動，學(xué)生的精神面貌、品德素養(yǎng)、學(xué)科成績整體得到顯著提升。在潛江市第十八屆中小學(xué)生無線電制作競賽中，學(xué)生周馳明、汪儀等多人次獲獎，學(xué)校榮獲小學(xué)組優(yōu)秀團(tuán)體獎；學(xué)生從紫露、秦妍等同學(xué)分獲帥作文競賽一二等獎；學(xué)生葉芊芊、從瑞雪等近十名同學(xué)撰寫的電影觀后感獲獎；學(xué)生匡澤雅獲鐵路安全演講比賽二等獎，學(xué)校2018年初考綜合得分位列全市中心小學(xué)第二……

路漫漫其修遠(yuǎn)。在新的學(xué)里，馬家灣全體教師將繼續(xù)以質(zhì)量提升為核心，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)課程計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，力爭讓馬家灣教育走得更高，走的更遠(yuǎn)！

2018年9月26日

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

（一）校園環(huán)境建設(shè):

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性！

1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫像,修繕增設(shè)櫥窗,板報(bào)等。

2、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，充分利用班級黑板報(bào)這塊主陣地,營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣。

我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。

(二)校園文化活動：

1、開設(shè)特色活動。

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色，使課間活動形成風(fēng)景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象,學(xué)校開展以下特色活動。

(1)人人說一口流利的普通話。

(2)人人寫一手規(guī)范的漢字。

(3)人人養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

2、活動具體實(shí)施實(shí)施。

(1)注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展小學(xué)生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué),開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強(qiáng)武術(shù)以及自編拍手操的訓(xùn)練。

每天課余注重學(xué)生特長培養(yǎng),在大課間中根據(jù)教師特長在書法、手工、武術(shù)、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強(qiáng)對學(xué)生的特長培養(yǎng)。

(2)走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

我們舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動,營造書香班級,書香家庭,書香校園,書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時(shí)間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,營造濃厚的文化氛圍。

活動中要求做到“八個一”，即：

1、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。

2、每人讀好一本書(選一本好書,讀完,讀懂,讀透徹)。

3、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4、每人設(shè)計(jì)一張小書簽。

5、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書競賽活動。

6、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)（4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫）。

7、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書（讀書節(jié)交流）。

8、每名同學(xué)上交一篇主題征文（讀書節(jié)專題）。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

1、邀請教育專家來校講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動，借機(jī)開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化。

2、購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)說普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。

要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說普通話,利用課間活動時(shí)間師生展示普通話,每周評選普通話先進(jìn)個人和先進(jìn)班級,使普通話成為校園語言。

培養(yǎng)師生的科學(xué)精神，重視對師生的人文關(guān)懷，使學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)曹小美好未來！