第一篇：八渡鎮中心小學校園文化建設實施方案

八渡鎮中心小學校園文化建設實施方案

一、學校基本情況：

八渡鎮中心小學是2010年9月由原中心小學、西坡小學、高樓小學、桃園小學4校合并而成的寄宿制小學，并附設校中園。學校服務半徑15公里，覆蓋人口1萬人。學校占地面積5564㎡，校舍建筑面積

㎡，現有11個教學班和2個幼兒班，在校學生327名，其中：幼兒園兒童39名，住宿學生232名。在校教師26名，其中大專學歷

人，中級職稱

人，專任教師合格率100%。

辦學思想

二、指導思想。

三、工作目標。

四、建設原則。

五、建設項目及資金預算。

六、實施階段劃分

七、強化責任，加強管理。

按照網點布局調整，該校按小學低段教學、幼兒園及后勤部規劃，為此我們將校園文化建設定位為生活區，突出兒童成長、快樂元素，分校園建設、綠化、文化建設三個方面分四步實施：

一、校園建設：（2011年8月—2011年9月）

1、校園硬化：2011年8月-2011年9月完成校園硬化，硬化面積2600㎡，厚度不低于15㎝，具體面積及價格以招標（或

議標）、決算價格為準。

2、砌護坡：用石材修砌學校北面石坡，形成高1.5m擋墻，2011年8月底完成，具體石方及價格以招標（或議標）、決算價格為準。

3、幼兒園改造：利用幼兒園改造項目，對舊教學樓改造，達到室外亮化、富有幼兒特點，室內布置整潔、富有幼兒教學情趣。具體項目及效果詳見《幼兒園改造方案》及效果圖，2011年8月-2011年9月完成，價格以招標（或議標）、決算價格為準。

二、校園文化改建：（2011年9月—2011年10月）

1、文化墻：9月底完成校園東西兩側磚墻水泥砂漿壓光，室外乳膠漆造白，并于9月底拿出以兒童故事為題材的文化內容，10月底完成墻體繪制，價格以實際價格為準。

2、包裝備用水井：將水井柱子包裝為彩色蘑菇，轆轆油漆成木質色彩，詳見效果圖，2011年10月完成，價格以議標價為準。

3、大門過道美化：大門過道吊頂，以銀白亞克力板砌墻面、大紅亞克力板包四個柱子；過道墻面粘貼校訓方面文字（紅色鏤空的亞克力），保留櫥窗，大門柱子前面粘貼對聯（白色鏤空的亞克力）。2011年10月底完成，價格以議標、決算價格為準。

4、宣傳櫥窗：在門房靠公路山墻處裝宣傳櫥窗，鋁合金框子、鋼化玻璃面子、側面活動口、活動木質底板，內容以幼兒園

或義務教育政策宣傳、師生標兵為主，做到及時更新。2011年10月底完成，價格以實際價格為準。

5、教學樓雨棚處安裝LED燈（雨棚外側安裝防水LED燈或雨棚下安裝室內LED燈），價格以實際采購價為準。

三、綠化、亮化，價格以議標或實際采購價為準。（2011年10月—2011年11月）

1、綠化：學校操場四周擺放木質花箱，教學樓兩角處各擺放4個景觀花壇，附效果圖，2011年10月底完成。

2、亮化：學校操場及大門口兩側安裝景觀燈，校園突出活潑，大門口體現美觀、大氣、莊重，2011年11月完成。

四、墻體文化：（2011年11月），價格以實際采購價為準。

1、教學樓一樓柱子4個柱子四面框子包裝，內容為做人、傳統道德、勵志、生活主題、輔以詩詞。

2、更換教學樓、公寓樓、部分標語牌，達到醒目、靚麗。

3、教學樓等建筑物懸掛宣傳條幅。

以上工作完成后，爭取資金安裝校園雕塑、鋪設人工草皮或塑膠操場，并拉開南校區校園整體設計、預留建設綠化、爭取項目建設，或分步或同步實施。

八渡鎮中心小學 2011年9月

第二篇：滋鎮中心小學校園文化建設實施方案

滋鎮中心小學校園文化建設實施方案

校園文化指的是學校精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這些物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶師生的情操、啟迪師生心智，促進師生的全面和諧發展。為規范和加快校園文化建設，結合我校實際，特制定《滋鎮中心小學校園文化建設實施方案》。

一、指導思想

堅持以人文精神培養為核心，以服務學校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，豐富校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，創新校園文化活動的模式，努力構建具有地方特色、符合素質教育要求，既能體現時代精神、又能承擔起培育四有新人任務的校園文化建設體系。

二、目標任務

（一）環境建設。整潔美麗的校園，體現學校的精神文明程度，各級各類學校要制訂凈化校園的規章制度，如《環境衛生管理制度》、《衛生班級評比制度》、《綠化區管理制度》等，要建立學生會進行檢查、評比的激勵機制。在潛移默化中，把講衛生的要求變成師生的自覺行動，讓每一位師生以講衛生為榮，養成良好的衛生習慣，并進一步內化為優良的品德素質。

1、學校準備設有體現本校辦學特色的校訓。

2、校園內適當位置設有公告欄和《一日常規檢查公示欄》。

3、宣傳櫥窗要根據學校各個時期的教育中心，定期出版宣傳內容；建立文化長廊。

4、有展現優秀教職工、優秀學生及其他獲獎情況的榮譽欄和教職工形象譜。

5、學校各種規章制度、《中小學學生守則》等各種規范、“上下樓梯靠右行”、“注意安全”等各類提示牌的制作要規范，懸掛位置要得當。

6、教學樓、辦公樓、教室墻壁的裝點以杰出人物的畫像、格言和師生自己創作的美術、書法作品以及介紹家鄉自然風光、風土人情的圖片文字為主。教室內要有學習園地，黑板上方有班訓。

7、閱覽室外的櫥窗，展出師生的讀書體會。室內環境布置要顯得雅靜。

8、綠化區設有各種植被的介紹，有愛護花草樹木的提示牌。

9、學校設立德育室（陳列室），以要呈現學校簡史、學校榮譽、師生榮譽、師生成果及作品等。

（二）校風建設。校風是校魂，在一定程度上體現學校辦學方向、培養目標、價值取向、行為方式。優良的校風是學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的保證。

1．政治思想建設。重視教師隊伍的精神文明建設，堅持政治學習，組織教師認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、學習教育方針、政策和法規，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更新教育觀念，樹立“素質教育”的教育觀、質量觀、學生觀，培養強烈的工作責任心，樂于奉獻的精神，以高尚的師德影響學生，以優良的教風促使良好學風的形成。

2．規章制度建設。根據有關法規和上級要求，并結合我校實際建立健全各種規章制度。有體現時代要求和辦學特色的校訓。嚴格抓好學生養成教育，堅持開展“文明班”、“衛生班”、等評比活動，以加強師生的組織紀律性，規范師生的行為，養成良好的行為習慣。

3．校園民主建設。建立學校開放日，接受社會和家長及兄弟學校的監督，認真聽取來自各方面的合理化建議。

（三）活動建設。

1．充分利用法定節日、傳統節日、紀念日對師生進行愛國主義教育、熱愛人民教育和熱愛勞動教育。根據不同節日開展各種專題教育活動，弘揚愛國主義精神，激發師生的愛國熱情。

2、開展各種主題教育。如圍繞紀念中國抗戰勝利、紅軍長征勝利、迎奧運等主題看一個展覽、讀一本故事書、看一部影視、學會一首歌曲、講一個故事、寫一篇讀后感、開展一項活動等等。同時積極開展法制、環保等方面的系列教育活動。

3．開展娛樂性的活動。一是開展讀書活動。要求師生看好書、寫讀書心得，以精彩的片段舉行繪畫、演講和化妝表演等。不定期舉行讀書競賽活動。二是開展歌詠活動。要求學生在課前、課間隨廣播學唱好歌，組織歌詠比賽，讓學生在歌聲中受到感染，得到熏陶。三是開展興趣小組活動。積極組織科技、學科、文藝、體育類的各個興趣活動小組，定期組織演講比賽、繪畫比賽、攝影比賽等，組織科技節、藝術節、體育節，讓師生展示各自的才能專長，體驗成功的喜悅和樂趣。

4．爭取社會力量豐富校園活動。我校計劃與村、單位開展精神文明共建活動。請派出所、法庭、司法所的干警同志講法制知識，增強法紀觀念；請離退休老干部為師生講戰斗戰事，進行革命傳統教育，學習國防知識；各種校園文化活動要做到寓意深刻、富有情趣，豐富師生的感性認識，使教育活動具體、生動、形象，易于師生由道德感知向道德情感轉化。

三、任務措施：

（一）環境建設。

1、綠化、美化工作。要把學校建成四季常綠、恬靜雅致、自然優美的校園。

具體措施：①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休息的理想場所。②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木進行修剪、養護。

2、工作學習環境。為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。保證良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序。落實好安全防范工作，確保無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發生，創建“和諧平安校園”。

具體措施：①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修升級。②規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作、學習、生活氛圍。③開展“綠色教室”、“綠色辦公室”、“綠色班級”等評選活動。④定期或不定期進行各種形式的檢查評比活動。⑤強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。⑥加強門衛管理，把好校園治安第一關。⑦維護校園內外交通秩序,避免事故發生,車輛停放整齊有序。⑧落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。⑨加強巡查制度，維護校園正常的工作、學習、生活秩序。

3、人文景觀建設。加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

具體措施：①適當設置人文景觀。②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言、語錄牌和匾牌。③修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄、公示欄等。

（二)校風校紀。堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人。

具體措施：①嚴格工作紀律：建立考勤制度和工作日制度。②規范工作行為：不斷修訂完善我校教職工工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

2、教師風紀。工作中做到嚴于律己，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

具體措施：①建章立制，嚴格管理，規范教學行為。②強化師德教風建設，進一步提高師德水平，樹立教師的良好形象，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風。③搞好校本培訓，造就一支“理念領先、敬業愛生、一專多能、創新力強”的教師隊伍。④加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。⑤加強對教學工作的督導、檢查和評比。

3、學生風紀。明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為，在學生中形成“輕松愉快學習、健康快樂成長”的良好氛圍。

具體措施：①抓好公共道德和日常行為規范的養成教育，使兩操、路隊、車輛擺放、衛生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。②教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。③提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。④加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

4、職工風紀。強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供良好的后勤保障。

具體措施：①開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。②制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。

（三)文化氛圍。

１、宣傳輿論。正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度；思想道德教育要經常化、制度化、規范化，為學校的校園文化建設提供良好的理論支持和思想保證。

具體措施：①充分發揮黑板報、校園之聲（廣播）、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“三個代表”重要思想，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化。改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使班、團、隊工作有聲有色，使第二課堂形成風景線，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

具體措施：①本著“學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩的師生課外活動。②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。④開展創建“學習型校園”活動。

（四)道德規范。

1、文明舉止。弘揚傳統美德，狠抓人文素質、培養舉止文明高雅，注意外在儀表的良好外在形象。

具體措施：①加強禮儀教育。②加強形勢教育，增強正義感。③講求衛生，增強衛生意識。④開展艱苦奮斗、艱苦創業教育。⑤開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

2、道德行為。形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。

具體措施：①開展實踐活動。②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。③進行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。

四、校園文化建設領導小組：

組長 ：許良義

副組長：李蘭英

組員：王長征

趙艷云

郭玉芬

曹海燕

張麗敏

王艷梅

第三篇：燕子砭鎮中心小學校園文化建設實施方案

燕子砭鎮中心小學 校園文化建設實施方案

學校是育人場所，也是文化場所，學校發展的最高境界是文化的引領。為了通過學校文化的影響力，影響家長、社區提高文化品位，形成良好的育人環境；為了堅持學校文化正確的方向，力爭形成富有鮮明個性的學校特色文化，把學校的管理文化、課程文化、課堂文化、教師文化、學生文化、班級文化和校園環境文化建設全方位、立體化地整體構建，特制訂燕子砭鎮中心小學校園文化建設實施方案。

一、校園文化建設指導思想

以堅持社會主義核心價值觀為導向，因地制宜，結合學校自身的特點，注重繼承和發展，處分挖掘學校文化的歷史積淀，避免簡單、機械照搬移植他校校園文化模式，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作重點

學校校園文化建設總體目標是“以綠化為根，立德樹人為干，孔子德育內容的精華為枝，打造書香校園為葉，以培育學生社會主義核心價值觀的綜合素養為果，最終把學生培養成為一棵根深葉茂的參天大樹”。逐步實現“燕子砭堤書香校園，嘉陵江畔育人航星”的發展愿景，體現我校“競學追真，立志翔遠”的校訓，建立起完整的切實可行的制度文化，以優良的校風、教風、學風形成學校的精神文化，通過師生全員參與，共同建設，形成學校的物質文化。

三、組織領導

組長：梅軍（總體設計）副組長：潘清海（書法）

成員：李強（設計）周文輝（文字）、趙文靜（美術）、沈榮斌（施工）

四、主要內容

一、構建學校制度管理文化

1、制定了《校園文化建設方案》，《班級文化建設方案》，《宿舍文化建設方案》，成立了校園文化建設領導小組。具體負責校園文化建設任務，定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

2、學校加大經費的投入力度，財務監督小組負責財務監督，保證建設的正常進行。

3、制定績效考核制度和周工作考核制度時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

4、將學校各處室、各部室工作制度、管理制度用PVC板制作出來張貼在各辦公室、部室，嚴格要求教師按要求工作。

5、抓好學生日常行為規范教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；利用開展評選優秀中隊、文明班級等爭先創優活動，激勵學生健康發展；注重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、法制觀念；繼續開展好學生值周活動，建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

6、完善課改制度。將新課堂教學模式改革制定匯編成冊，所有制定規范而且切實可行，制定了《燕子砭鎮中心小學高效課堂 實施方案》、《新課堂教學模式工作領導小組》、《高效課堂模式顯示預習課基本要求》、《高效課堂模式備課組備課考核標準》、《集體備課檢查考評辦法》、《教師上課制定》、《高效課堂教學評價量化表》、《高效課堂小組合作學習管理制定》、《聽評課制定》、《教學反思制定》、《教學效果制度》、《教育教學反思實施反思方案》、《教學效果檢測成績統計表》、《新課程教學模式班主任職責》等管理制度。

二、圍繞社會主義核心價值觀，創新校園精神文化建設，竭力打造“書香校園”。

1、從辦學理念、師生規范、校園標識等方面綜合考慮，制定校訓、校徽、校歌、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念。校門外側設立校園警務室標志，大門兩側懸掛規范校牌，教學樓懸掛醒目校徽； 校徽兩側制作有“競學追真，立志翔遠”的校訓。

2、建設校園文化區，細心布局樓道文化。走廊以“24字社會主義核心價值觀”剪紙為內容，教學樓三層廊道依次按蒙學經典、育知解惑、美德故事三個主題布置。把教學樓四樓樓道墻兩邊設置上懸空書架，打造成文化長廊。書架上擺滿了不同種類的書籍、學生手工制作、花卉。其他各樓層都用高檔亞克力板材裝訂圖文并茂的彩畫，內容涉及國學經典、勵志故事、雙語美文。上下樓道兩邊墻上，用鏡框裝裱著教師和學生的書畫作品。樓梯間張貼有文明規范、安全提示語等宣傳內容。大廳柱子四面懸掛著教師書畫作品，兩邊墻上的噴繪內容有教師簡介、校歌、優秀學生名單、教育方針、學校五年發展規劃。廁所相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，如：“向前一小步，文明一大步”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語。餐廳正面墻上雕刻的“棋開智、琴修德、書健體、畫蘊美”四副活潑可愛的彩陶娃娃圖，意欲把學生培養成全面發展的新時代人才。教學樓背墻八個梁柱框內鑲嵌 “忠、孝、仁、義、禮、智、信、和”八副古色古香PVC彩色雕刻畫，內容依次為“岳母刺字、子承父孝、手足親情、桃園結義、孔融讓梨、牧童歸讀”等，不用多說教或讀深奧難懂的古文字，學生一看圖就能一目了然的懂得這八個字的含義，它代表了大成至圣先師孔子的德育內容的全部精髓，也體現了國家教育方針和素質教育要求，符合核心價值觀核心價值觀，重視了中華優秀傳統文化教育。部室文化根據各部室工作職能，進行個性化布置，確立相應的室內標語，相關的規章制度，懸掛管理員信息、管理制度上墻。

3、建班班特色文化區，教室內要有班徽、班訓、班規，圖書角、書畫作品；教室門口要有好書推薦欄、班級之星展示欄。

4、建立宿舍文化區。一樓主題小草青青，象征學生像小草一樣茁壯成長；二樓主題花兒朵朵，暗示學生像花兒一樣幸福、美麗；三樓主題海底世界，激發學生探究世界奧秘的好奇心；四樓主題宇宙空間，培養學生熱愛科學的興趣。

5、大廳樓道口設 “愛心自助小紅傘”，若逢下雨，忘記帶傘的學生可以隨便把傘帶走，用過后在主動還回來。即幫助了學生，也培養了學生誠實守信的好品質。當學生缺少學習用品時，“誠信自助文具店”會解決這一問題，學生可以先拿去用，然后再把錢主動投到“投幣箱”。

6、堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。辦好校園廣播電視臺，豐富形式，讓節目走出廣播室，走入校園中，加大學生能力培養，不斷優化校園影像音響系統，提高廣播電視臺節目質量，讓師生在其中得到美的享受。

三、因地制宜打造校園環境文化建設

1.開展石頭畫活動，用心構建富有地方特色的奇石文化。將勸學勵志的詩詞、名句鐫刻于石桌、石凳，邀請本地繪畫名家將“秦嶺四寶”（大熊貓、羚牛、金絲猴、朱鹮）及“國畫四君子”（梅蘭竹菊）等彩繪于奇石上，讓學生拼石頭畫，一幅幅作品讓學生不知不覺中受到美的熏陶，激發起他們對學校、家鄉、祖國的熱愛之情。

2、在操場外沿建設“江畔學園”。主要栽桂花樹、花、草、竹子等，修噴泉魚池，石椅、鼓型水泥花桶上刻有一首首唐詩，石凳石桌，供師生閑暇休憩下棋讀書娛樂。“江畔學園”讓學生們在玩耍的過程中做和學，學的過程中又能玩耍，還能陶冶學生們的品格，教會他們怎么做人。花牌簡介，讓學生多了解花木草名，儲備寫作素材；警示牌提醒學生愛護花草樹木，保護環境，不攀摘花木，踐踏草坪。

3、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

四、積極推行課改，完善課堂文化、學生文化。

1、教研室負責在3-6年級實行課改，建全課改過程資料，在務處多功能教室購置六邊形餐桌式課桌，墻上張貼有效課堂步驟，小組建設等制度。要求老師都能精心設計導學案，按照自主學習、合作探究、展示交流、拓展延伸、課堂檢測即“自學、合作、展示、反饋”有效課堂教學模式教學，課堂上師生互動、生生互動、學生興趣濃，思維活躍，敢于發表自己的見解，參與面廣，參與度高，互動性強，教學預設目標落實較好，不同層次的學生在知識面、能力、情感態度都有所發展和提高，老師教態自如，舉止大方、精神飽滿、富有激情、提問具有啟發性，板書簡潔實用。

2、各班開展學生“文明之星”、“勞動之星”、“紀律之星”、“禮儀之星”“孝德之星”等系列評選活動，并在廣播、電視臺、國旗下講話宣傳學生榜樣的事跡，激勵學生奮發向上，從而形成強烈的“自我教育場”，讓學生感受到培養文明行為的意義與方向。

五、開發校本課程文化，滿足了學校發展、師生成長、學習的需要。

1、按時開展“硬筆書法、軟筆書法、圍棋、羌繡、羽毛球、舞蹈、二胡、無土栽培”等具有地方特色的“鄉村少年宮興趣小組活動”。

2、集師生才華和智慧出版校刊《燕翔》，全體師生提供展示寫作的平臺。

3、指派具體負責人創編《硬筆書法校本教材》、《誠信教育校本教材》、《安全教育校本教材》、《石頭畫校本教材》、《五三二教學模式校本教材》等校本教材，形成學校獨有的課程文化。

六、加強教師隊伍建設，提升教師文化素養

1、注重培訓。學校制定了教師培訓方案，年輕教師與“漢師附小”教師結對子、拜師學藝，開展了多種教學觀摩活動，多次聘請“漢師附小”專家進行電子白板、微課題培訓、高效課堂指導，聘請咸陽師范學校專家帶領高效課堂專家團隊來學校指導高效課堂教學，并派教師到咸陽市三原縣獨立中心小學學習高效課堂教學模式。

2、學校制定了校本研修計劃，進行全員賽教、同課異構、高 效課堂培訓及教師課堂教學比武校本研修活動，教師教學工作反思等活動。加強校本研修，重點是教育教學理論的培訓，堅持走出去，請進來的做法，進一步提高教師理論業務素質。

3、充分發揮集體領導作用。凡重大事項在通過各種渠道征求群眾意見后，都經過校領導班子集體研究。由校領導、中層干部組成校委會，每月召開匯總會，真實、公正、公平、公開地對各班級和班主任工作進行量化考評，給班主任創設一個平等競爭的環境，增加班級管理的透明度，以調動班主任工作的積極性。

七、實施步驟

第一階段（2013學）起草方案、宣傳動員，著手校園走廊文化建設，重點確定辦學理念、校旗、校徽、校標，章制完善以及校舍的維修工作。

第二階段（2014學）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設、宿舍文化工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段（2015學）查漏補缺，改建部室，打造書香校園、文明校園、平安校園。

第四階段（2016學）反思整改，修建涼亭等環境布置的整合性工作。

第五階段（2017學）精心規劃，打造特色，重點做好石頭畫。

八、具體要求

1.統一思想，提高認識，明確學校文化建設的重要性。學校文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是全面提高教育質量的有效形式，是學校精神文明建設的重要內容，也是新課程改革的重要組成部分，對于大力提升辦學品味、培育學校人文精神，促進學校內涵發展具有重要作用。因此，廣大師生一定要提高對加強學校文化建設的重要性、必要性的認識，把思想和行動自覺統一到學校文化建設上來。

2、各負責人要依照學校總體方案，制訂具體的實施細則，確保學校文化建設有序、順利進行。

燕子砭鎮中心小學

2012年9月

第四篇：鎮中心小學校園文化建設方案

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。

二、目標任務

總體目標：

遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化，為創建江蘇省文明學校、江蘇省優美校園、江蘇省綠色學校奠定堅實的基礎。

具體目標要求和工作任務：

（一）校園環境建設:

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性！

1、我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿傳統文化氣息。張貼名人畫像,修繕增設櫥窗,板報等。

2、每班教室的布置要體現濃厚的文化氛圍，充分利用班級黑板報這塊主陣地,營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣。

我們的校園建設,努力做好綠化、美化環境工作,努力為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境,營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

(二)校園文化活動：

1、開設特色活動。

目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風景線，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象,學校開展以下特色活動。

(1)人人說一口流利的普通話。

(2)人人寫一手規范的漢字。

(3)人人養成讀書的好習慣。

2、活動具體實施實施。

(1)注重學科滲透，形成特色文化。

語文教學中滲透古詩文內容，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經典,開展小學生古詩文，經典誦讀競賽；在寫字教學中加強書法教學,開發編寫書法校本課程.體育課加強武術以及自編拍手操的訓練。

每天課余注重學生特長培養,在大課間中根據教師特長在書法、手工、武術、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學生的特長培養。

(2)走進教育經典，構筑書香人生。

我們舉辦以“讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節活動,營造書香班級,書香家庭,書香校園,書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時間,閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀,營造濃厚的文化氛圍。

活動中要求做到“八個一”，即：

1、每班每天保證1小時的自由讀書時間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。

2、每人讀好一本書(選一本好書,讀完,讀懂,讀透徹)。

3、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4、每人設計一張小書簽。

5、每名同學自愿參加一項讀書競賽活動。

6、每名同學保證上交一份讀書作業（4—6年讀書筆記、1—3年課文續寫）。

7、每名同學向其他同學傳遞一本好書（讀書節交流）。

8、每名同學上交一篇主題征文（讀書節專題）。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

1、邀請教育專家來校講座、學術報告等活動，借機開展教師論壇、青年教師優質課大賽,豐富校園文化。

2、購買經典，名家的書籍、磁帶光盤等相關資料,供教師學習。

(4)學習說普通話，促進健康發展。

要求師生在校園內堅持說普通話,利用課間活動時間師生展示普通話,每周評選普通話先進個人和先進班級,使普通話成為校園語言。

培養師生的科學精神，重視對師生的人文關懷，使學校成為師生的“精神家園”。這是我們進行校園文化建設的終極目的。讓我們迎著現代教育發展的曙光，共創曹小美好未來！

第五篇：2013——2016黃官鎮中心小學校園文化建設實施方案

黃官鎮中心小學 校園文化建設實施方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育體育局有關文件精神，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過“雙高雙普”驗收，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力黃小、實力黃小、魅力黃小”為發展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組 組

長：易光紅

副組長：黃 瀾

秦光興

吳元軍

成員：王翠萍、何禎亮 陳兵業、蒲向東、段義忠

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：（1）室外環境布置。校門外側正上方鑲嵌規范性校牌，兩側懸掛對聯吊牌“科學有真諦有志者竟成，世上無難事無心人不就”，校門內兩側設立安全文化宣傳牌及相關制度，懸掛各種榮譽牌匾；設有黨和國家的教育方針、園丁譜宣傳欄；教學樓上面書寫“依法治校、科學管理”的管理理念；教學樓外墻書寫“嚴謹自礪、求實創新、勤奮刻苦、善思進取”、“快樂學習、健康成 長”的校風和“敬業修德、教學相長”的教風，教學樓走廊有名人頭像、名言警句及校園贈言；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（4）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（5）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。設有“偉大祖國（黨旗、團旗、國旗、軍旗、隊旗）”、“校徽、校歌、辦學目標、辦學思想、育人理念、校訓、校風、教風、學風”、“健康教育知識”“安全伴我進校園、我把安全帶回家”等欄目。（6）中園過道設置“教育方針教師職業道德四項規范教師行為十不準”中小學教師職業道德規范“學校提倡的教師文明言行”欄目。

（7）操場圍墻設置“體育運動簡筆畫”欄目。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每年兩期“幼芽小報”，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。定期開放學校圖書室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造黃小明星的“星光大道”。

（9）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自2007年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度。

五、實施步驟

第一階段（2013年9月——2013年10月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（2013年10月——2013年12月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順利通過“雙高雙普”評估驗收。

第三階段（2014年2月——2016年2月）查漏補缺，部室整理規劃，重點做好圖書閱覽室、科學實驗室、教學儀器室、科學儀器室的規劃布置。

第四階段（2016年3月——2016年7月）反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好規章制度完善、環境布置的整合性 工作。

第五階段（2016年9月——10月）精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接 “雙高雙普”驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的黃官小學一定會成為明日的特色學校，黃官小學的教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，黃官小學的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量再上臺階！

黃官鎮中心小學

2013年9月9日